幼儿园大班音乐：北京的金山上教学设计
大班音乐课教案及教学反思《北京的金山上》
教案名称：大班音乐优质课教案及教学反思《北京的金山上》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受北京金山上的美丽景色，通过音乐活动加深对北京的认识。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《北京的金山上》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《北京的金山上》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、图片、歌曲乐谱、指挥棒等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导幼儿观察图片，了解北京金山上的景色。
教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意声部的协调和音量的平衡。
4. 完整演唱：教师指挥，幼儿集体演唱歌曲《北京的金山上》。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学歌曲。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，可以通过简单的音乐游戏来实现。
2. 在合唱部分，教师要注意声部的协调，可以分组练习，逐一指导。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《北京的金山上》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和合唱能力。
2. 评价方式：通过课堂表现、课后练习和音乐活动来评价幼儿的学习效果。
3. 评价指标：歌词记忆（30%）、音准（30%）、节奏感（20%）、合唱能力（20%）。
七、课后作业1. 作业内容：回家后，和家长一起复习歌曲《北京的金山上》，尽量能够熟练演唱。
大班音乐教案：北京的金山上
大班音乐教案：北京的金山上一、教学目标1.了解北京的金山及其相关历史文化知识；2.学习相关的音乐知识，如旋律和节奏；3.提高学生的听力和表达能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.北京的金山相关的图片或视频资料；2.音乐播放设备；3.班级音乐乐器（如小鼓、铃铛等）；4.班级黑板或白板。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.打开音乐播放设备，播放一段描绘北京的金山的音乐；2.引导学生仔细聆听音乐，感受其中的旋律和节奏。
第二步：学习金山的历史文化知识（10分钟）1.利用黑板或白板，展示与北京的金山相关的图片或文字资料；2.向学生介绍北京的金山，包括其地理位置、历史渊源等；3.引导学生思考和讨论，了解金山的特点和文化价值。
第三步：学习金山的音乐特点（10分钟）1.继续播放与北京的金山相关的音乐，让学生再次聆听；2.引导学生观察和理解音乐中的旋律和节奏特点；3.与学生互动，让学生尝试模仿音乐的节奏和简单的旋律。
第四步：音乐创作活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组准备一套简单的音乐乐器，如小鼓、铃铛等；2.各小组根据自己对北京金山的理解和感受，创作一段简短的音乐；3.学生们可以利用乐器演奏、口哨或拍打不同物体等方式来表达音乐创作。
第五步：合作表演和分享（15分钟）1.每个小组依次进行表演，分享他们的音乐创作；2.全班学生一起欣赏每个小组的表演，并给予鼓励和评价；3.通过合作表演和分享，培养学生的合作意识和团队精神。
第六步：总结（5分钟）1.回顾学生们创作的音乐和表演过程；2.引导学生思考他们从这堂音乐课中学到了什么；3.提醒学生，要将音乐应用到日常生活中，发现和欣赏身边的美妙音乐。
四、教学延伸1.鼓励学生将这堂课中学到的音乐知识和技能应用到其他音乐创作活动中；2.可以组织学生参观与音乐和艺术相关的展览或演出，进一步拓宽他们的音乐视野；3.鼓励学生将对北京的金山的了解和感受以其他形式展示出来，如绘画、写作等。
幼儿园大班音乐公开课教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《北京的金山上》含反思
一、课程背景和目的
本课程为幼儿园大班音乐公开课，旨在通过浅显易懂、富有节律感
的音乐活动，让孩子们感受到音乐的美妙，培养其音乐欣赏能力和节
奏感，同时辅助提升英语听力和口语能力。
二、教学过程
1. 绪论
首先，老师为孩子们介绍本节课的主题——歌曲《北京的金山上》，并让孩子们想象一下北京金山的美景，激发孩子们的好奇心和学习热情。
2. 歌曲学唱
接着，老师播放歌曲《北京的金山上》，边唱边示范歌曲动作，学
生随着老师的节奏一起唱和跳舞，激发学生的兴趣和积极性，并对歌
曲内涵进行简要解说。
3. 表演展示
学生组成小组，由小组一起排练歌曲，并进行表演展示，同学们通
过彼此观摩学习，不断完善歌唱和舞蹈的动作，进一步提高音乐和表
演水平。
4. 反思环节
在课程结束前，老师将鼓励孩子们进行反思总结，让孩子们思考这
节课他们收获了什么，感受最深的是什么，帮助孩子们将所学知识内化，激发孩子们对学习更深入的思考和探索。
三、教学反思
通过这门课的教学，我们通过活泼有趣的音乐活动，激发并培养孩
子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力和节奏感，从而
更好地掌握英语的听、说、读、写技能，培养他们的综合能力和创造力。
同时，也发现了一些提高教学质量的问题和不足，需要进一步改
进和完善，例如需要和家长进行沟通，加强家长对孩子的教育辅导，特别是加强孩子对英语学习的认知和兴趣培养，使孩子们学以致用，发挥出自己的潜力和创造力。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》教学目标1.学习歌曲《北京的金山上》；2.掌握歌曲的基本节奏、旋律和歌词；3.增强幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；4.培养幼儿的合作意识，增强集体荣誉感。
教学内容1.歌曲《北京的金山上》；2.歌曲的节奏、旋律和歌词。
教学准备1.老师准备音乐播放器；2.老师准备歌曲伴奏；3.老师准备教具：幼儿绘本、音乐游戏道具。
教学过程第一步：导入新歌1.老师播放《北京的金山上》的伴奏，让幼儿先听一遍；2.带领幼儿一起跟着歌曲的旋律和动作，进行歌曲教唱。
第二步：歌曲练唱1.由老师先唱一遍歌词，让幼儿跟着唱一遍；2.引导幼儿学习歌曲的节奏，让幼儿模仿唱“咚、咚、咚、咚”；3.引导幼儿学习歌曲的旋律，手拍跟唱；4.反复练唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。
第三步：幼儿绘本阅读1.老师向幼儿介绍《北京的金山上》的相关知识，让幼儿了解歌曲背景；2.向幼儿展示《北京的金山上》的绘本，让幼儿阅读图画，领略歌曲情境；3.在阅读过程中，老师鼓励幼儿发表自己的感受，增强幼儿的情感体验。
第四步：音乐游戏1.老师引导幼儿进行音乐游戏《京剧大师》。
游戏规则：一名幼儿穿上戏服，扮演京剧大师，其他幼儿则成为学生，学习京剧的动作和唱腔。
在游戏中，老师可以反复播放歌曲伴奏，让幼儿在游戏中加深对歌曲的理解。
第五步：歌曲表演1.经过前面的学习和练习，幼儿已经对歌曲很熟悉了；2.老师组织幼儿一起合唱歌曲，并要求幼儿按照音乐游戏中的规则，穿戏服、做动作，表现一名真正的京剧演员。
教学评价1.在教学过程中，老师关注幼儿的学习情况，及时给予引导和纠正；2.在歌曲表演环节，老师观察幼儿的表现，给予及时肯定和鼓励；3.整个教学过程中，老师与幼儿互动密切，让幼儿在学习过程中感到快乐和温馨。
教学反思1.教学目标明确，符合幼儿的心理特点；2.通过听歌、唱歌、绘本阅读、音乐游戏和歌曲表演等形式，让幼儿对歌曲的理解更加深入；3.教学反思对教学过程进行了全面的总结，对教学改进提供了支持和参考。
大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】 (2)
大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】前言《北京的金山上》是一首脍炙人口的优秀民歌，其优美动听的旋律、激情澎湃的歌词深受广大群众的喜爱。
为了让孩子们更好地了解和欣赏这首歌曲，我设计了一堂以《北京的金山上》为主题的大班音乐课。
教学目标1.了解《北京的金山上》这首民歌的来历、内容、表现形式等方面的知识；2.能够用简单的语言描述自己对这首歌的感受；3.通过集体唱、合奏、舞蹈等形式，感受这首歌曲所表达的情感和意义；4.通过音乐活动，提升孩子们的音乐素养和团队合作精神。
教学准备1.教学用具：教学平板电脑、投影仪、音乐播放器、乐器（简单的打击乐器）等；2.教学材料：《北京的金山上》歌曲、相关图片和视频资料等。
教学过程导入（5分钟）1.教师播放《北京的金山上》的音乐；2.教师问孩子们，有没有听过这首歌？对它有什么印象？讲解（10分钟）1.教师向孩子们讲解《北京的金山上》这首歌的来历和背景；2.教师向孩子们重点介绍歌曲中的一些表现手法，如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”3.教师带领孩子们一起认读歌曲中的关键词汇。
集体音乐活动（30分钟）1.教师组织孩子们进行唱歌活动，先带着孩子们跟唱歌曲，使其熟悉曲调和音乐整体节奏。
2.然后分组，老师演奏简单的伴奏，带领孩子们唱出歌曲的主旋律。
3.最后，教师根据孩子们的实际情况，选择一种乐器，教孩子们一起演奏伴奏，形成合奏效果。
舞蹈活动（20分钟）1.教师演示如何配合歌曲的旋律和节奏，做出简单的舞蹈动作；2.教师指导孩子们学习舞蹈动作；3.教师安排孩子们在音乐的伴奏下，依照动作做出一段简单的舞蹈。
总结（15分钟）1.教师通过简单的谈话、问答等方式，引导孩子们谈论自己对这首歌的感受；2.教师总结课堂教学，强调课堂活动中所进行的合作和协作的精神，鼓励同学们多配合协作。
教学反思通过本次音乐课的教学活动，孩子们收获了许多。
他们进一步认识到了《北京的金山上》这首优秀的民歌，并在了解歌曲内容、表现形式等方面得到了提高。
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》引言《北京的金山上》是一首优秀的大班音乐教材中的歌曲，通过该歌曲的教学，可以培养大班幼儿对家乡的向往和热爱，同时帮助幼儿学习音乐相关的知识和技能。
本文将介绍一份优秀的大班音乐教案，并对教学过程进行反思和总结。
教学目标1.培养幼儿对家乡的热爱和向往情感；2.学习和掌握《北京的金山上》的歌曲；3.通过音乐活动，提高幼儿的音乐表现能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。
教学准备1.大班音乐教材《音乐小识：大班音乐指导教材》；2.幻灯片或投影仪，用于播放歌曲的音频和图片；3.打印好的歌词和动作指导。
教学过程步骤一：导入首先，教师可以引导幼儿回忆一下自己的家乡，并询问他们对家乡的印象和感受。
然后，教师可以介绍北京的一些特点，如中国的首都、有着悠久历史和丰富文化等。
步骤二：欣赏歌曲教师可以播放《北京的金山上》的音频，同时展示北京的相关图片。
在播放过程中，教师可以引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中蕴含的情感和美妙的旋律。
步骤三：学习歌曲教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师一起唱。
在教唱的过程中，教师可以使用手势和动作来配合歌曲，增加幼儿的参与度和理解力。
步骤四：学习动作教师可以逐句教学歌曲的动作，并引导幼儿一起练习。
动作可以简单明了，易于幼儿掌握和表现，同时要鼓励幼儿加入自己的创意和表达。
步骤五：整合歌曲和动作教师可以将歌曲和动作整合起来，让幼儿一起进行完整的表演。
在表演过程中，教师要积极鼓励幼儿，让他们充分展示自己的才艺和表演欲望。
步骤六：小组练习将幼儿分成小组，让他们在小组内进行歌曲和动作的练习。
每个小组可以分配一个小组长，带领其他成员进行协作和演练。
教师可以在旁边进行指导和辅助。
教学反思通过本次教学活动，幼儿对《北京的金山上》的了解更加深入，不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还掌握了相应的动作。
在教学过程中，幼儿积极参与，显示出了对音乐的兴趣和热爱。
同时，多次的练习和表演，提高了幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。
幼儿园大班音乐教案北京的金山上
幼儿园大班音乐教案北京的金山上教案标题：《北京的金山》——幼儿园大班音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们了解并欣赏中国的传统歌曲，培养他们的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《北京的金山》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。
3. 培养孩子们对中国文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：本次教学的主要内容是学习和演唱歌曲《北京的金山》。
这首歌曲描绘了北京的美丽景色和人们对祖国的热爱之情。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。
2. 教学材料：《北京的金山》歌曲音频和歌词卡片。
3. 其他辅助工具：国旗、中国地图等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示中国地图和国旗，引导孩子们了解中国的地理位置和象征意义，激发他们对学习中国歌曲的兴趣。
2. 学习环节：播放《北京的金山》歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
然后，教师逐句教唱歌词，配合歌词卡片帮助孩子们理解和记忆。
3. 练习环节：分组或全体练习唱歌，教师适时纠正发音和节奏问题，鼓励孩子们大胆表现自我。
4. 表演环节：邀请孩子们上台单独或集体演唱《北京的金山》，教师和其他孩子给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 让孩子们用画笔描绘他们心中的“北京的金山”，展示并分享自己的作品。
2. 教师可以介绍更多关于北京和中国的知识，如名胜古迹、风俗习惯等，深化孩子们的文化理解。
六、教学总结：在课程结束时，教师总结本节课的学习内容和孩子们的表现，强调歌曲所表达的对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习中国的优秀文化。
七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在学习、练习和表演过程中的参与度、注意力和表现力，及时给予反馈和指导。
2. 结果评估：通过孩子们的歌唱表现、绘画作品和知识问答等方式，评估他们对《北京的金山》歌曲和相关文化知识的理解和掌握程度。
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】 (2)
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】
一、教学目标
1.让孩子们了解北京的金山上
2.让孩子们感受音乐与自然的融合
3.培养孩子们的音乐兴趣和表现能力
二、教学准备
1.教师准备一个音乐铃铛
2.教师准备一段关于金山上的视频
3.教师准备一些小乐器
三、教学过程
1. 热身
教师用音乐铃铛吊起孩子们的兴趣，带领孩子们做一些简单的身体运动。
2. 导入
播放一段关于北京金山上的视频，让孩子们了解这个美丽的风景区，以及这里的人们都喜欢跳舞、唱歌等文艺活动。
3. 正片
第一部分：《小蘑菇走亲戚》
教师带领孩子们唱一首动感的歌曲《小蘑菇走亲戚》，歌曲轻松活泼，孩子们能快速上手。
教师让孩子们跟着歌曲节奏，做一些简单的动作，如拍手、拍腿、踢腿等。
第二部分：自由发挥
教师拿出一些小乐器，如小手鼓、哨子、木琴等，让孩子们随意把玩自己喜欢的乐器，或者互相交换乐器，自由发挥，发扬自己的音乐才华。
4. 结束
教师与孩子们一起深呼吸，放松身体，结束今天的音乐课。
四、教学反思
本次课以北京的金山上为背景，通过视频与音乐的结合，让孩子们在感受北京文化氛围的同时，培养了孩子们的音乐兴趣。
在自由发挥环节，孩子们能够自由选择乐器并互相交换，这既提升了孩子们的表现能力，也让孩子们在乐器交换中感受到音乐给人带来的愉悦和欢乐。
总的来说，本次教学活动顺利完成了教学目标，也获得了孩子们的积极反响。
大班音乐教案《北京的金山上》
大班音乐教案《北京的金山上》1200字一、教学目标：1、了解京剧；了解《京剧唱段》的主要特点。
2、通过欣赏和演唱学习北京的历史文化。
3、培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力。
4、引导孩子们了解和关注中国传统文化。
二、教学过程【导入】今天我们要学唱一首京剧唱段《北京的金山上》。
在学习唱歌之前，我们先来了解一下京剧。
【1】了解京剧、了解《京剧唱段》的主要特点1. 京剧是中国传统戏曲中比较有名的一种，被称为是中国戏剧的精华。
2. 京剧唱段通常以文言语言为主，旋律悠扬，气势磅礴，声音高亢激昂，体现了中华民族的文化底蕴和精神风貌，具有极高的艺术性。
3. 唱段通常由主唱、配角和合唱组成，表达的是人物的心情和情感，情节转折，曲调优美，以及各种动作和乐器配合。
【2】欣赏唱段《北京的金山上》1. 观看视频版：2. 双手交叉于胸前，两掌前伸作招手状，手指朝下，肩膀活动到前方，时而伸长，时而缩短，省眼看前，头部做转动，意为迎接金山的到来，祈愿祥瑞，吉庆。
3. 伸开手臂，两手合十，眼望前方，整个人肃立，表示对京城的景象赞叹不已。
4. 微微弯腰，双手放在耳际，意为谛听宫廷的钟鼓之声和押韵辞章的朗诵，细细品味。
5. 一手捧起茶杯，啜饮几口，眼睛朝降真人士状，用饮茶的动作表示入世修行、超凡脱俗的境界。
6. 祷手向天，腿采立于地，借宗教仪式的动作，表达对神灵的敬仰和祷告。
7. 参加历史名人大会时，双手结拜，示意友好和谦逊，这也是京剧演唱术里最具惟妙惟肖表现人物特点的体现。
【3】学唱《北京的金山上》1. 敲击乐器，引出整首曲子的开始；2. 跟着乐器节奏轻声哼唱；3. 逐句教唱歌词，最后整首歌一起唱；4. 多练习几遍，尽情演唱；5. 听一段唱段，孩子们来模仿唱。
【4】演绎《北京的金山上》1. 了解唱段的背景：唱段《北京的金山上》描绘了北京市金山上庄严雄伟的景象，以及盛世的气象，表达了对京城的赞叹和喜悦之情。
2. 分角色进行表演和演唱。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。
活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。
学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。
然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学唱（10分钟）我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。
在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。
3. 节奏训练（5分钟）为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。
我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。
每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。
5. 展示环节（5分钟）每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。
难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：北京的金山上
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：北京的金山上一、教学目标通过本节音乐课程的学习，幼儿应该能够：1.了解北京的金山古建筑的文化背景；2.听辨并模仿《北京的金山上》歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和意义；3.用身体语言表现歌曲的意思，增强音乐情感的表现能力；4.学会一些基础的乐器演奏技巧，如手鼓、铃铛等。
二、教学内容（一）绘本学习：“北京的金山”在幼儿园的语言启蒙教育中，绘本故事是非常重要的资源及工具，它们可以启发幼儿的好奇心、创造力和对新事物的认知，培养读写能力和语言表达能力，同时也可以拓展音乐教育的内容。
因此，在本节课的学习中，我们将引入绘本《北京的金山》，用这本绘本带领幼儿们探索金山的美丽和文化背景，帮助幼儿了解和感受整个歌曲中的图像意义，从而更好地学习歌曲。
（二）歌曲学习：“北京的金山上”1.音乐表现形式：歌曲；2.歌曲风格：儿童歌曲；3.歌曲旋律和歌词：《北京的金山上》；4.幼儿将学会歌曲的歌词、节奏和旋律，并能够模仿和跟唱；5.学习歌曲时，还可以结合摇手鼓、敲木鱼等乐器演奏，以促进幼儿对音乐基础节奏的理解和感受。
（三）音乐活动在教学过程中，我们将通过一些音乐活动来帮助幼儿更好地学习歌曲，增强音乐情感表现和音乐启蒙，具体的音乐活动如下：1.幼儿将模仿教师的动作和口语，学会歌曲的节奏和旋律，唱出金山的美丽，展现想象力和个性；2.幼儿将使用各种乐器，如手鼓、铃等，来表现歌曲的节奏，加深对音乐的理解和感受；3.幼儿可以在自己的绘画作品上，用色彩和图案表现金山和歌曲的意义，从而加深对歌曲的理解和感受。
三、教学步骤（一）激发学习兴趣，介绍绘本并讲解故事在开始本节课的学习之前，老师应该先通过短暂的导入，引导幼儿们进入学习状态，激发他们的兴趣。
接着，以绘本故事《北京的金山》作为课堂依托，通过讲解故事内容和图像意义，来引导幼儿们与故事相融，从而为接下来的音乐学习做好准备。
（二）介绍歌曲介绍歌曲的特点和歌词，让幼儿们对歌曲有一个整体的了解，在此基础上，跟唱歌曲，模仿歌曲的节奏、旋律和情感。
大班音乐课教案《北京的金山上》
大班音乐课教案《北京的金山上》知识目标•能够理解词曲的融合，感受音乐中的情感表达。
•掌握基本的音乐节拍。
•学会合唱团队协作的重要性，培养良好的团队意识。
教学重点•合唱歌曲《北京的金山上》的演唱。
•利用音乐节拍提升合唱质量。
教学难点•大班幼儿的音乐节拍掌握程度有限。
•通过合唱过程中提高团队合作能力。
教学准备•琴房。
•注重团队合作的教材。
教学过程1. Warm-up通过简单而有趣的活动调动幼儿情感，让他们畅所欲言支持自己的团队。
该环节培养幼儿团队合作的意识，准备好与他人团队合作。
可以采用以下活动：•团队鼓掌。
将幼儿分为多个小组，分别时并齐鼓掌，最后评选出获奖的小组。
•合唱游戏。
小组选择一个歌曲，并在教师的帮助下，进行培训和练习，然后在活动中表演。
2. Introduction引入合唱歌曲《北京的金山上》。
介绍北京的金山和它所象征的文化。
让孩子们了解一个民族的多层面概念。
3. Practice将孩子们分成几个小组，让他们一起唱这首歌，跟着鼓点一起唱。
老师应该鼓励孩子们发挥出声音中的情感，穿透人的灵魂，使小朋友们能在音乐的情感中更好地展现自己。
4. Review复习歌曲《北京的金山上》，并通过音乐节拍发现合唱团队中的错误。
老师不仅要让孩子们跟一起唱歌，还要让他们清楚听到节奏的变化，然后在其中发掘自己的错误之处。
然后，老师需要给孩子们提示，他们应该注意到这些地方，并在比赛中不要犯这些错误。
5. Wrap-up在教学交流中，可以推进课程的完整性和实用性。
老师在这个环节中应该关注孩子们获得的实践经验，就像组织音乐会。
孩子们需要跟老师一起做一份计划白皮书，准备好唱歌的时候，对他们的能力进行全面的评估。
教学概述《北京的金山上》这首歌曲既是音乐，又传达出了关于中国的一种文化。
这首歌有助于幼儿们了解中国的文化传统，并提高音乐表达能力和协作意识。
在上述课程中，孩子们需要尝试不同的歌曲，掌握音乐基础，以准备更有意义的表演。
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】
大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解北京的金山上的地理位置和自然环境。
•了解北京的金山上的历史文化。
•学习《金山上》这首歌曲的歌词和曲调。
1.2 能力目标•能够用正确的音准和节奏合唱这首歌曲。
•能够感受到《金山上》所传达的爱国主义情感。
1.3 情感目标•培养学生对祖国家园的热爱之情。
•让学生领略祖国的山山水水，体验祖国的风土人情。
2. 教学准备•投影仪、音响设备。
•教师准备课件，并根据课件准备班级学生需要使用的歌词和编舞。
3. 教学过程3.1 热身1.播放音乐，引领学生进行身体活动：起立，跳跃，晃臂，摆手等，准备音乐活动。
2.音响播放音乐，让学生跟随音乐做出相应的动作。
适当放一些速度快、旋律优美的乐曲，让学生的身体更加热动。
3.2 导入1.让学生看图片：“北京的金山”，带学生了解金山所在的地理位置和自然环境。
2.让学生通过图片了解北京金山的历史和人文背景背景。
3.3 正文1.我们通过演唱《金山上》一首歌曲来了解北京的金山。
–首先教学生们唱歌词。
–然后播放歌曲，让学生跟着音乐节奏唱。
–最后，老师和学生一起唱这首歌曲。
2.学习《金山上》歌曲，并合唱这首歌曲。
–老师放出乐曲，在学生的跟唱中慢慢让学生熟悉这首歌曲。
–让班级分成若干个小组，让学生用自己的方式合唱这首歌曲。
3.配合歌曲进行编舞。
–分组编排，让学生动手创作。
–根据小组的不同，和歌曲的节拍搭配，让学生们形成自己的编舞。
–通过演唱+舞蹈的形式，更加生动跟深入地了解到中国的自然美和人文背景。
3.4 拓展1.让学生自己画一幅北京金山的画，并且根据自己的理解，口述自己画的意义。
2.分享每人用画的方式表达对“北京的金山”的思考，从而深入了解中国的好山好水，亲身体验祖国的美景。
4. 教学反思本次教学主要通过歌曲的形式，让学生们知道北京的金山上的自然环境，历史文化和爱国情感。
学习并合唱歌曲，帮助学生更好地体验到音乐的魅力和感受到这首歌曲所传递的情感。
大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】
大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】一、前言音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的部分，在大班阶段，幼儿已经具备了一定的音乐感受力和发声能力。
本次教案以北京的金山上为教学背景，运用互动性强、思维启发性强的授课模式，旨在提高幼儿对音乐的兴趣和基本理解能力。
二、教案设计1. 教学目标1.通过互动游戏、歌曲唱、营造欢快氛围，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.激发幼儿的对节奏、旋律的敏感性。
3.带领幼儿了解音乐的基本元素，即节奏和旋律。
4.让幼儿通过亲身体验，感受音乐的魅力。
2. 教学内容1.旋律的感受：教师播放不同曲风的音乐，让幼儿感受旋律的变化。
2.节奏的感受：通过教师示范和小游戏，让幼儿感受不同节拍的节奏差异。
3.歌曲唱：根据幼儿的年龄和爱好，选择适合的歌曲，并进行互动式唱唱跳跳，营造欢快活跃的氛围。
4.创作小乐队：使用简单的打击乐器和口琴，组织幼儿合奏，感受团队合作的快乐。
3. 教学步骤第一节旋律的感受1.让音乐响起：向幼儿播放不同曲风的音乐，同时教师做出相应的手势，引导幼儿感受音乐，并鼓励幼儿表达感受。
2.多元化感受：让幼儿自由提出对音乐的各种感受，如“听起来很快乐”，或“听起来很伤心”等等，并与其他幼儿交流分享。
第二节节奏的感受1.手鼓游戏：让幼儿随着教师示范，用手鼓模仿并跟随不同的节拍，提高其对节奏的敏感性。
2.拍打节拍：让幼儿自由提出各种常见的节拍，例如“轻快”、“慢板”、“快板”等等，以及通过敲打身体等方式模拟节奏。
3.小游戏：通过小游戏的方式，让幼儿在游戏中练习并感受不同的节奏。
第三节歌曲唱1.选择歌曲：根据幼儿的年龄和爱好，选择适合的歌曲，为后期演唱打下基础。
2.互动式演唱：在歌曲演唱过程中，运用互动帮助幼儿把握节奏和旋律。
3.唱唱跳跳：引导幼儿通过唱歌、跳舞等方式，形成对音乐的实际感受。
第四节创作小乐队1.准备乐器：准备适当的打击乐器和口琴等乐器，引导幼儿体验音乐带来的共鸣和感觉。
2.组织合奏：引领幼儿逐个学习各个乐器的演奏技巧，然后逐渐组建乐队。
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》
大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》背景介绍《北京的金山上》是一首著名的多声部合唱曲。
歌曲以北京紫禁城为背景，描绘了清朝皇帝在紫禁城内享受奢华生活的场景。
这首歌旋律优美，歌词简洁明了，非常适合引导幼儿认识中国传统文化。
教学目标1.能够听懂《北京的金山上》这首歌的曲调和歌词。
2.能够通过模仿和表达学会唱歌。
3.能够理解北京紫禁城的相关历史和文化知识。
教学准备1.CD播放机和《北京的金山上》CD。
2.北京紫禁城的相关图片或书籍。
3.课件或黑板。
4.班级中的乐器和声乐老师（可选）。
教学过程导入环节1.教师播放《北京的金山上》CD，让幼儿感受音乐的曲调和节奏。
2.教师引导幼儿观察紫禁城的图片并简单介绍紫禁城的历史和文化背景。
歌曲学唱1.由声乐老师或教师带领幼儿认真听歌，注意歌曲的节奏和轮廓。
2.逐句分解歌曲的歌词，让幼儿学习每句的发音和语调。
3.表示放歌曲若干遍，让幼儿跟着唱，注意发音和语调。
多声部合唱1.将班级分为若干组，让每组负责唱一部分的歌曲。
2.教师带领幼儿逐句练习，确保每个部分都熟练掌握。
3.最后让所有组合唱全曲，让幼儿感受多声部合唱的魅力。
教学反思本次教学中最成功的方面是如何引导幼儿更好地理解歌曲。
通过相关图片和背景知识的介绍，幼儿对于北京紫禁城有了更深入的了解，也更好地认识了中国传统文化的和历史。
在多声部合唱的环节中，有的幼儿对于自己的部分不够熟悉，需要在训练过程中强化。
另外，可以适当增加乐器的使用，让幼儿感受不同乐器之间的合奏效果，提高其对于音乐的感受和表现力。
总结通过本次教学，幼儿们学会了《北京的金山上》这首歌曲，掌握了唱歌的基本技巧，也增加了对于中国传统文化的认识。
同时，教师可以针对教学过程中发现的问题进行进一步调整，提升教学效果。
幼儿园大班教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班教案《北京的金山上》含反思教学目标1.让幼儿了解北京背景知识，懂得北京是中国的首都。
2.让幼儿学会认识北京名胜古迹，了解它们的历史与文化。
3.让幼儿学会用正确的方法保护和珍惜名胜古迹。
教学内容1. 唱歌：《北京欢迎你》教学目的通过唱歌，让幼儿对北京有更深的印象，懂得北京是一个富有历史文化底蕴的城市。
教学步骤1.老师播放《北京欢迎你》歌曲，让幼儿听一遍。
2.老师引导幼儿跟唱歌曲。
3.老师带领幼儿表现出歌曲中“迎接五湖四海”的热情，给幼儿留下深刻的印象。
2. 故事：《北京的金山上》教学目的通过故事，让幼儿了解北京的历史文化、名胜古迹和保护它们的意义。
教学步骤1.老师讲述故事，让幼儿熟悉历史人物和名胜古迹。
2.老师引导幼儿思考故事中所传达的保护名胜古迹的意义，让幼儿认为保护名胜古迹需要每个人的努力，让它们永远存在。
3.老师通过故事中的情节，告诉孩子们在参观名胜古迹时需要注意的有关环境和文物保护的知识。
3. 绘画：绘制自己喜欢的北京名胜古迹教学目的通过绘画，让幼儿把喜欢的北京名胜古迹画出来，同时从中了解到更多有关名胜古迹的知识。
教学步骤1.老师引导幼儿从故事和生活中，找到自己最喜欢的北京名胜古迹。
2.老师为幼儿讲解这个名胜古迹的背景知识和历史文化。
3.老师布置绘画作业，让幼儿将自己喜欢的名胜古迹绘制出来，并讲述图画上的背景故事。
反思1.故事的讲述时间有点长，需要注意控制讲故事的时间。
2.表现形式要多样化，让幼儿参与到教学过程中，以增强效果。
3.教案中的教材内容要简明扼要，点到为止，避免给幼儿过多的信息压力。
大班音乐活动北京的金山上教案【含教学反思】
大班音乐活动北京的金山上教案【含教学反思】导语音乐活动在幼儿园的教学中，占有极为重要的地位。
音乐活动不仅能够提高幼儿的音乐鉴赏能力，还能够促进幼儿的社交能力和动手能力，在活动中幼儿能够感受到音乐的美学价值，让幼儿更好的了解音乐，同时增强幼儿对音乐的热爱。
在本文中，我们将会针对大班幼儿的音乐教案进行讲解，并引导教师如何引导幼儿在教学过程中学习音乐，同时对教学过程中的问题进行反思和总结。
教学内容教学目标1.能够了解诗歌音乐的基本知识 (e.g. 节奏，音高)2.能够唱出诗歌歌曲，并带有节奏和调调3.能够创造出有自己风格的音乐节目4.能够表现出个人的音乐才华教学过程第一节：彼得和狼1.引出问题：“大家听过彼得和狼这个故事吗？”2.播放小提琴独奏曲《彼得和狼》，鼓励孩子们表达自己的感受3.教唱歌曲《彼得和狼》并引导幼儿合唱4.利用各种乐器，表演《彼得和狼》的音乐节目第二节：小猫和老鼠1.引出问题：“如果你是一只猫，你想做些什么？”2.播放小提琴独奏曲《小猫和老鼠》3.教唱歌曲《小猫和老鼠》并引导幼儿合唱4.利用各种乐器，表演《小猫和老鼠》的音乐节目第三节：儿童之歌1.引出问题：“你们对快乐的事情有哪些记忆？”2.播放小提琴独奏曲《儿童之歌》3.教唱歌曲《儿童之歌》并引导幼儿合唱4.利用各种乐器，表演《儿童之歌》的音乐节目教学反思第一节的教学效果较好，孩子们很快就能够学会唱《彼得和狼》这首歌曲。
同时在歌曲表演环节，幼儿们积极参与，能够展示出自己的音乐才华。
在教学过程中，我们使用了多种教学手法，例如播放小提琴独奏曲，教唱歌曲并引导合唱等，这些手法非常有效地促进了幼儿的音乐学习。
在第二节的教学中，我们课程重点放在了小猫和老鼠这个主题上。
但是在课程展现环节，由于孩子们的人际交往能力还不是很强，因此课程展演效果不是很好。
因此，在今后的教学过程中，我们需要更加注重幼儿的人际交往和表现能力的提高。
第三节的教学目标是最后一个，而且可以总结之前的学习。
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
大班音乐公开课教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好
2.让幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词
3.通过唱歌，培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力
4.提高幼儿的音乐鉴赏能力
教学内容
歌曲欣赏
本节课将介绍一首名为《北京的金山上》的歌曲。
在让幼儿听歌之前，教师可
以先介绍一下《北京的金山上》的背景知识，让幼儿对歌曲有基本的了解和认识。
歌曲演唱
让幼儿跟着教师一起唱歌，练习歌曲的基本节奏和旋律。
教师应该尽量注意幼
儿的唱歌表现，并根据幼儿唱歌表现的情况，做出相应的指导。
课堂教学过程
1.歌曲欣赏：教师播放《北京的金山上》的MV，让幼儿观看和欣赏。
教师也可以与幼儿一起欣赏，引导幼儿听出歌曲中的节奏、旋律等。
2.歌曲教学：让幼儿跟着教师一起唱歌，教师应该注意幼儿的唱歌表现，
并进行相关的改进指导。
3.练习与反馈：教师进行歌曲教学的过程中，要不时地与幼儿进行互动。
可以提出一些问题让幼儿思考，也可以对幼儿的表现进行简短的评价。
课后延伸
1.练习《北京的金山上》的唱歌，让幼儿在家中再次唱出歌曲，增强幼
儿的对音乐的感知和表达能力。
2.与幼儿讨论《北京的金山上》的歌词涵义，让幼儿对歌曲精神有更深
刻的认识。
3.在幼儿喜欢的情况下，可以让他们去学习乐器，培养幼儿的音乐素养。
总结
本节课的目标是培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，使幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词。
在唱歌的过程中，教师应该注意幼儿的唱歌表现，并进行相应的指导。
在课后延伸中，可以让幼儿在家中学习唱歌，让他们对音乐培养更加深入的了解。
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思《大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案《北京的金山上》含反思！【活动目标】1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。
甩袖等）3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】1、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2、磁带。
录音机。
3、民族的服装娃娃。
图片若干。
4、安门图片。
装饰画。
藏族服装。
蜡笔。
【活动过程】1、组织问好。
⑴教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵练声：《我是小小茶壶》。
《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》。
《喜洋洋》2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？（出示藏族娃娃）看，她漂亮吗？（漂亮）小朋友知道我们中国有多少个民族吗？（56个民族）那知道有那些少数民族吗？（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？（知道）她是哪个民族的呀？（藏族）！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？（她穿的衣服袖子很长。
腰上还有五彩腰带）哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？（想）那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````3、欣赏《北京的金山上》⑴欣赏《北京的金山上》⑵幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷小结：刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿。
你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？（北京的金山上），这首很好听的北京的金山上。
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知和表现能力；
2.认识和学唱中国经典歌曲《北京的金山上》；
3.引导幼儿感受和理解北京的风土人情，增强幼儿对祖国的热爱。
教学准备
1.《北京的金山上》唱片、CD机或收音机；
2.水彩画纸、水彩笔、画刷、颜料板等；
3.北京街景图片、小吃图片等。
教学过程
1. 热身活动（10分钟）
教师播放热身音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈活动，例如手指操、肢体操等。
2. 引入新课（5分钟）
教师出示北京街景图片，让幼儿猜测这是哪个城市并说一说自己对这个城市的认识。
然后，教师播放《北京的金山上》音乐，让幼儿静心聆听，引导幼儿感受曲调、韵律、节奏等。
3. 学唱新曲（20分钟）
教师向幼儿介绍歌曲《北京的金山上》，让幼儿跟着节奏拍掌。
然后，播放歌曲，带领幼儿一起跟着唱，反复练习至掌握为止。
4. 表演展示（10分钟）
教师选取一些感兴趣的幼儿，请他们按自己想象用绘画或者其他形式表现这首歌曲，展示给大家。
5. 活动延伸（15分钟）
通过图片、小游戏等活动，让幼儿更加深入地了解北京的风土人情和特色小吃等。
6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容和所得收获，鼓励幼儿善用自己的时间，充实自己的生活。
教学反思
1.教学过程中，幼儿的情感投入和学习积极性较高，他们对北京的认识
也逐渐加深；
2.教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学策略，让幼儿
更好地理解和掌握所学内容；
3.教学中要适当增加互动环节，鼓励幼儿发言、交流，让他们更好地参
与到学习中来。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐：北京的金山上教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music: on the Golden Mountain in Beijing
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班音乐：北京的金山上
活动目标：
⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑴.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）
⑴.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
活动准备；
⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
⑴.磁带.录音机。
⑴.民族的服装娃娃.图片若干。
⑴.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。
活动过程：
⑴.组织问好。
⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.
⑴.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》
⑴律动：《手碗转动》.《喜洋洋》
⑴.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看
看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````
⑴.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》
⑴.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律
⑴.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑴.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。
”
⑴.学习基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。
下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动
②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
③踏点步，双手一切甩袖。
④双手从下往上翻，做弹跳步。
⑤手上下甩袖，脚前后点地。
⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
⑴.学习舞蹈。
⑴.幼儿完整学习舞蹈。
“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好）
⑴.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
⑴.小结舞蹈
今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）
⑴.总结：
⑴.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗？（愿意）
⑴.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。
⑴.评价幼儿作品。
来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。
我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。