课程教学大纲模板
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板
（请双语填写）
注：课程性质选择下列类别之一：通识必修、通识选修、学科基础、大类平台、专业必修、专业选修、教师教育
一、课程说明
（课程在培养方案中的地位、作用等）
二、教学目标
【注：从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习，能够达到的知识、能力、技能、素质等方面的目标，并与专业认证标准中的毕业要求对应】
目标1：（支撑毕业要求n）
目标2：
三、课程目标与毕业要求的对应关系（若专业无要求，此项可不填
写）
四、教学内容
（重难点请标注⑥）
第一章******（支撑课程目标n）
1、******
2、******
要求学生：
第二章
（如有实验、实践环节，也应将实验、实践的内容和要求写出）
五、教学进度
六、教学方法
【说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：
1、采用哪些教学手段与方法？如何组织？
2、如何理论联系实际培养学生各方面的能力？
七、考核方式
【强调过程性考核：考勤、作业设计、实验…期中考试、期末考试】考核内容要能支撑课程教学目标。八、成绩评定
备注：每一种评定方式下对应的各课程目标占比总和应为IOO机九、推荐教材和教学参考书目与文献
推荐教材：《》，XX编著，XX出版社，年。
《》,XX编著，XX出版社，年。
如是马工程教材请备注。
参考书目与文献：《》，XX编著，XX出版社，年。
《》，XX编著，XX出版社，年。
其他学习资源：
十、其他说明
【注：不需说明的请删除本条】
H--、评分标准【请按照本门课程采用的课程考核方式选择下表之一填写】
表2：
课程教学大纲模板(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】
附件1：
课程教学大纲模板
课程编号：
课程中文名称（居中，黑体四号）
课程英文名称（居中，黑体四号）
总学时：
总学
分：
课程性质：（宋体五号）
开设学期及周学时分配：（宋体五号）
适用专业及层次：（宋体五号）
相关课程：（宋体五号）
教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。）
推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号）
一、课程目的及要求
（空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号）
二、课程内容及学时分配
（空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号）
三、教学重点与难点
（空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号）
四、主要教学方式
（空两格，宋体五号）
五、典型作业练习
（空两格，宋体五号）
六、课程考核方式
（空两格，宋体五号）
撰写人：
审核人：
附件2：
课程简介模板
××学院课程简介
课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号）
课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号）
开设学期及学时分配：（宋体五号）
适用专业及层次：（宋体五号）
先行课程：（宋体五号）
后继课程：（宋体五号）
教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间）
推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号）
课程目的、内容与要求：
（空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号）
撰写人：审核人：
附件3：
××专业实践环节教学大纲模板
实习教学大纲样式
教学大纲模板
教学大纲模板
一、教学大纲的编写目的。
教学大纲是教学计划和教学内容的提纲，是教学工作的基本依据。它对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了系统的规划和安排，是教学设计的重要组成部分。编写教学大纲的目的在于明确教学目标，统一教学内容，规范教学过程，提高教学质量。
二、教学大纲的基本要素。
1. 教学目标，明确教学目标是教学大纲的首要任务。教学目标要符合课程标准和学生的实际水平，具有可操作性和可测量性。
2. 教学内容，教学内容是教学大纲的核心部分。它包括知识、技能和情感态度等方面的内容。教学内容要有层次性、系统性和科学性，符合学科发展的规律。
3. 教学方法，教学方法是实现教学目标的手段和途径。在教学大纲中，要明确教学方法的选择原则和操作方法，包括教学手段、教学过程和教学环境等方面。
4. 教学评价，教学评价是对教学效果的检验和评定。教学大纲中要明确评价方式和评价标准，包括形成性评价和终结性评价等方面。
5. 教学资源，教学资源是教学活动所需的各种条件和资源。在教学大纲中，要明确教学资源的配置和利用方式，包括教学设备、教学场地和教学人员等方面。
三、教学大纲的编写步骤。
1. 明确教学目标，根据课程标准和学生的实际情况，确定教学目标的层次和内容。
2. 制定教学内容，根据教学目标，确定教学内容的范围和深度，包括知识、技能和情感态度等方面。
3. 设计教学方法，根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法和手段，
包括讲授、讨论、实验和实践等方式。
4. 规划教学评价，根据教学目标和教学内容，设计合理的评价方式和评价标准，包括考试、作业和实践等环节。
实践课程教学大纲模板(有说明)(模板)
《》实践教学大纲（黑体小二号）
全文皆1.5倍行距，段前段后。行—、基本信息（黑体、四号、居左，下同）二、实践教学目标
正文（宋体、小四号、下同）三、实践内容与要求
1.实践项目名称（按项目、模块或案例填写）（宋体、小四号、下同）实践内容：（宋体、小四号、卜同）实践目的与要求：描述参照《布鲁姆教育目标分类法》
2.
四、实践学时分配五、实践考核方式及成绩评定
六、建议教学资源
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
2.参考书
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
3.教学资源
网址
制定人签字:审核人(教研室主任)签字:
课程教学大纲精选
课程教学大纲
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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理论课程教学大纲模板
一、课程基本信息
1. 课程名称：
2. 课程代码：
3. 课程类型：必修/选修
4. 适用专业：
5. 学分：____学分
6. 学时：____学时
7. 任课教师：____
8. 教研室：____
二、课程性质与目标
1. 课程性质：
（1）理论性课程：以理论知识传授为主，注重培养学生理论基础和思维能力。（2）实践性课程：在理论教学的基础上，注重实践环节，提高学生实际操作能力。
2. 课程目标：
（1）知识目标：使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本方法。
（2）能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的
创新意识和实践能力。
（3）素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力、职业道德和社会责任感。
三、教学内容与学时分配
1. 教学内容：
（1）第一章：____（学时：____）
（2）第二章：____（学时：____）
（3）第三章：____（学时：____）
（4）第四章：____（学时：____）
（5）第五章：____（学时：____）
（6）……
（7）总结与复习：____（学时：____）
2. 学时分配：
（1）课堂讲授：____学时
（2）实验（实践）教学：____学时
（3）自主学习：____学时
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：系统讲解课程内容，引导学生掌握基本理论、基本知识和基本方法。（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。（3）案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。（4）小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。
教学大纲模板
教学大纲模板
教学大纲模板
教学大纲是教学活动中的重要组成部分，它是教师进行教学设计和组织教学的依据。一个好的教学大纲能够帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。下面将介绍一个常用的教学大纲模板，帮助教师更好地进行教学设计。
一、课程概述
在教学大纲的开头部分，需要对所教授的课程进行一个简要的概述。这一部分可以包括课程的名称、学分、学时、教学目标等内容。同时，还可以简要介绍该课程的重要性和与其他课程的联系。
二、教学目标
教学目标是教学大纲的核心内容，它明确了教师希望学生在学习过程中达到的能力和水平。教学目标应该具体、明确、可衡量，并与课程内容相适应。在编写教学目标时，可以参考Bloom的认知层次分类，将目标分为知识、理解、应用、分析、评价和创造等不同层次。
三、教学内容
教学内容是教学大纲的重要组成部分，它包括了教师要讲授的知识点、概念、原理等。在编写教学内容时，需要根据教学目标和学生的学习能力合理选择和组织内容。可以按照不同的主题或模块进行划分，使得教学内容更加有条理和易于理解。
四、教学方法
教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学手段和策略。在编写教学大纲
时，需要明确教学方法的选择和应用。教学方法应该与教学目标和教学内容相
适应，能够激发学生的学习兴趣和积极性。常用的教学方法包括讲授、讨论、
实验、案例分析、小组活动等。
五、教学评价
教学评价是对学生学习情况进行反馈和评估的过程。在教学大纲中，需要明确
教学评价的方式和标准。教学评价应该与教学目标相一致，能够全面、客观地
评价学生的学习成果。可以采用考试、作业、小组讨论、实验报告等形式进行
数学万能教学大纲模板
数学万能教学大纲模板
1. 引言
本教学大纲旨在指导教师们有效地进行数学教学，提供一个全面而系统的教学框架。通过该大纲，教师可以根据学生的需要和课程要求，设计出富有趣味性和有效果的教学计划。
2. 教学目标
- 帮助学生理解数学概念和原理，建立数学思维的良好基础；
- 开发学生的逻辑思维和问题解决能力；
- 培养学生的数学兴趣和自信心；
- 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学内容
本教学大纲包含以下教学内容：
- 数的概念与运算；
- 代数表达式与方程；
- 几何与图形；
- 函数与图像；
- 概率与统计。
4. 教学方法
本大纲推荐以下教学方法的使用：
- 展示与讲解：通过教师的讲解和示范，向学生传授数学知识和技巧；
- 探究与实践：鼓励学生主动参与，通过实际问题的探索来理解和应用数学知识；
- 合作研究：鼓励学生在小组中合作，共同解决数学问题，培养团队合作精神；
- 游戏与竞赛：利用游戏和竞赛元素增加学生对数学研究的兴趣和动力；
- 反思与评价：鼓励学生反思自己的研究过程，并提供及时的反馈和评价。
5. 教学评估
为了确保教学的有效性和学生的研究成果，建议使用以下评估方式：
- 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况来评估其研究情况；
- 测试与测验：定期进行测试和测验，以评估学生对数学知识
和技能的掌握程度；
- 作业与项目：评估学生在课后作业和项目中的完成情况，以
了解其独立研究和问题解决能力；
- 反馈与建议：定期与学生进行反馈和交流，了解他们的研究
感受和困惑，并提供相应的指导和建议。
6. 教学资源
为了支持教学的顺利进行，建议教师使用以下教学资源：
教学大纲课程标准模板
一、课程名称
课程名称：____________________
二、课程性质
1. 课程类型：公共课/专业课
2. 课程级别：必修课/选修课
3. 课程性质：理论课/实践课
4. 学分：____ 学分
三、课程目标
1. 知识目标：
（1）使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法。
（2）使学生了解本课程的发展历史和最新研究动态。
（3）使学生具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2. 能力目标：
（1）培养学生独立思考、创新意识和团队协作能力。
（2）提高学生的实际操作技能和动手能力。
（3）培养学生的沟通能力和表达能力。
3. 素质目标：
（1）培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。
（2）提高学生的道德品质和心理健康水平。
（3）培养学生的审美情趣和创新能力。
四、课程内容
1. 课程内容结构：
（1）理论部分：主要包括基本概念、基本理论、基本方法和基本规律。
（2）实践部分：主要包括实验、实习、实训等。
（3）案例分析：结合实际案例，分析问题、解决问题。
2. 课程内容安排：
（1）第一章：_________________________
（2）第二章：_________________________
（3）第三章：_________________________
（4）第四章：_________________________
（5）第五章：_________________________
（6）第六章：_________________________
（7）第七章：_________________________
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板
一、课程简介
税务会计是一门专门研究和处理税务问题的学科，它是会计学领域中的一个重要分支。本课程旨在帮助学生掌握税务会计的基本理论和实践技能，培养学生解决实际税务问题的能力。
二、课程目标
1、理解税务会计的基本概念、原则和方法；
2、掌握各种税种的计算、申报和缴纳流程；
3、熟悉税务筹划的基本原理和方法；
4、了解税务审计的基本流程和技巧；
5、增强学生的职业道德和法制意识。
三、课程内容
1、税务会计基本理论：税务会计的概念、原则、任务和作用，税务会计与财务会计的关系；
2、增值税会计：增值税的计算、申报和缴纳，增值税专用发票的管
理和使用；
3、所得税会计：企业所得税和个人所得税的计算、申报和缴纳，纳税调整和税收优惠；
4、其他税种会计：如消费税、营业税、关税等税种的计算、申报和缴纳；
5、税务筹划：税务筹划的基本原理和方法，税收优惠的合理利用，企业税务规划案例分析；
6、税务审计：税务审计的基本流程和技巧，税务审计风险防范和控制；
7、职业道德和法制意识：税务会计人员的职业道德和法制意识的培养和提升。
四、教学方法
本课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，注重学生实际操作能力的培养。具体方法包括：
1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握税务会计的基本理论和实践技能；
2、实践教学：通过模拟实验、角色扮演、现场实习等方式，让学生亲身实践税务会计的实际操作，提高实际操作能力。
五、考核方式
本课程的考核方式采用平时成绩和期末考试相结合的方式，平时成绩包括课堂讨论、小组作业、实践操作等，期末考试以闭卷笔试的形式进行。
医学课程教学大纲模板
一、课程基本信息
1. 课程名称：
2. 课程编号：
3. 课程类别：
4. 学时分配：总学时、理论学时、实验学时、实习学时
5. 课程负责人：
6. 教学对象：
7. 教学大纲制定时间：
二、课程目标
1. 知识目标：
a. 掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；
b. 了解本课程的发展动态和前沿问题；
c. 掌握与本课程相关的医学伦理、法律法规等。
2. 能力目标：
a. 具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力；
b. 具备良好的临床思维和判断能力；
c. 具备一定的科研能力和创新意识。
3. 素质目标：
a. 培养学生的职业道德和敬业精神；
b. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；
c. 培养学生的终身学习能力和自主学习能力。
三、教学内容
1. 理论教学内容：
a. 第一章：绪论
b. 第二章：基础知识
c. 第三章：基本技能
d. 第四章：临床应用
e. 第五章：前沿问题
2. 实验教学内容：
a. 实验一：基本操作
b. 实验二：技能训练
c. 实验三：临床应用
d. 实验四：综合实验
3. 实习教学内容：
a. 实习一：临床观察
b. 实习二：病例分析
c. 实习三：临床技能操作
d. 实习四：实习总结
四、教学方法与手段
1. 讲授法：系统讲解理论知识，培养学生的逻辑思维能力和分析问题能力。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维和判断能力。
4. 实验法：通过实验操作，使学生掌握基本技能和实验技巧。
5. 实习法：通过临床实习，使学生了解临床工作，提高临床实践能力。
课程教学大纲模板
课程教学大纲模板
一、引言
教学大纲是一份详细的教学计划，旨在指导教师在教学过程中的教学目标、内容、方法和评估等方面的安排。本文将介绍一种常用的课程教学大纲模板，以帮助教师更好地规划和组织课程。
二、课程概述
1. 课程名称：[课程名称]
2. 课程代码：[课程代码]
3. 学分：[学分]
4. 授课对象：[授课对象]
5. 先修课程：[先修课程]
6. 课程学时：[课程学时]
7. 课程类型：[课程类型]
8. 课程目标：[课程目标]
三、教学内容
1. 单元一：[单元一名称]
- 主题：[单元一主题]
- 学时分配：[单元一学时]
- 内容概述：[单元一内容概述]
2. 单元二：[单元二名称]
- 主题：[单元二主题]
- 学时分配：[单元二学时]
- 内容概述：[单元二内容概述]
3. 单元三：[单元三名称]
- 主题：[单元三主题]
- 学时分配：[单元三学时]
- 内容概述：[单元三内容概述]
...
四、教学方法
1. 授课方式：[授课方式]
2. 教学手段：[教学手段]
3. 案例分析：[案例分析]
4. 小组讨论：[小组讨论]
5. 实践操作：[实践操作]
6. 角色扮演：[角色扮演]
7. 其他教学方法：[其他教学方法]
五、教学评估
1. 考核方式：[考核方式]
2. 考核标准：[考核标准]
3. 课程作业：[课程作业]
4. 期末考试：[期末考试]
5. 平时表现：[平时表现]
六、参考教材与资料
1. 主教材：[主教材名称]
- 作者：[主教材作者]
- 出版社：[主教材出版社]
- 年份：[主教材年份]
2. 辅助教材：[辅助教材名称]
- 作者：[辅助教材作者]
教学大纲格式模板
教学大纲格式模板
教学大纲格式模板
教学大纲是教学活动的重要组成部分，它为教师提供了一个明确的指导框架，帮助教师规划和组织教学内容、教学方法以及评估方式。一个好的教学大纲能够确保教学目标的达成，并提供学生所需的知识和技能。下面是一个常用的教学大纲格式模板，供教师参考。
一、课程信息
1. 课程名称：（填写课程名称）
2. 学时：（填写课程学时）
3. 学分：（填写课程学分）
4. 适用对象：（填写适用对象，如本科生、研究生等）
二、课程目标
1. 知识目标：（列出学生应该掌握的知识内容）
2. 技能目标：（列出学生应该具备的技能）
3. 态度目标：（列出学生应该培养的态度和价值观）
三、教学内容
1. 教学单元1：（描述教学单元1的内容）
- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）
- 教学内容：（详细描述教学内容）
- 教学方法：（列出适用的教学方法）
- 教学资源：（列出所需的教学资源）
- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）
2. 教学单元2：（描述教学单元2的内容）
- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）
- 教学内容：（详细描述教学内容）
- 教学方法：（列出适用的教学方法）
- 教学资源：（列出所需的教学资源）
- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）
（继续列举其他教学单元的内容）
四、教学方法
1. 授课方法：（列出适用的授课方法，如讲授、讨论、案例分析等）
2. 学习方法：（鼓励学生采用的学习方法，如自主学习、小组合作学习等）
3. 实践方法：（列出适用的实践方法，如实验、实习、实地考察等）
五、教学评估
课程教学大纲范例
引言：
课程教学大纲是一份指导教师教学并提供学生学习导向的重要文件。它相当于教学计划的框架，明确了课程的目标、内容、教学方法、评估标准等，在教学过程中起到了关键的作用。本文将以某个特定课程的教学大纲范例为例，进行详细的阐述。
概述：
本文所使用的教学大纲范例是一个面向大学本科学生的课程，旨在为学生提供一定的基础知识和实践能力，帮助他们理解和应用该领域的核心概念和理论。该教学大纲包含了课程的目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等方面的信息。
正文：
一、课程概述
1.1课程目标
1.2课程背景
1.3课程学分与学时
1.4课程前置要求
二、课程内容
2.1主要教学内容
2.2课程重点与难点
2.3教材与参考书目
2.4在线资源与学习平台
2.5实践活动与案例分析
三、教学方法
3.1授课方式
3.2讲授与互动
3.3小组讨论与合作学习3.4实验与实践
3.5个性化学习支持
四、评估方法与标准
4.1课堂表现评估
4.2作业与实验报告评估4.3期中和期末考试
4.4课程总评与绩点计算
4.5学生反馈与评估改进
五、资源需求
5.1教师资源
5.2教室与设备资源
5.3图书与资料资源
5.4实践与实验资源
5.5学生支持与辅导资源
总结：
课程教学大纲是一份重要的教育文件，它对于教师和学生在课程教学和学习过程中起到了指导的作用。本文以一个面向大学本科学生的课程的教学大纲范例为例，对其进行了详细的阐述。教学大纲中包含了课程目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等重要信息，这些信息有助于教师进行教学计划的制定和教学活动的组织，也为学生提供了学习的方向和目标。同时，教学大纲还需要不断进行反馈和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
教学大纲安排讲解模板
一、教学大纲概述
1. 课程名称：
2. 课程编号：
3. 课程类型：
4. 学时安排：总学时、理论学时、实验学时、实践学时等。
二、教学目标
1. 知识目标：
（1）使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 技能目标：
（1）培养学生具备较强的实验操作能力；
（2）提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 素质目标：
（1）培养学生的科学精神、严谨态度和良好学风；
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容
1. 教学内容概述
（1）按章节、课题和条目顺序，详细介绍本课程的教学内容；（2）明确每章、每节的教学重点和难点。
2. 教学内容安排
（1）理论教学内容：
1.1 概述
1.2 基本概念
1.3 基本理论
1.4 基本方法
1.5 应用实例
（2）实验教学内容：
2.1 实验目的
2.2 实验原理
2.3 实验步骤
2.4 实验数据及处理
2.5 实验结果分析
（3）实践教学内容：
3.1 实践目的
3.2 实践内容
3.3 实践要求
3.4 实践评价
四、教学方法与手段
1. 讲授法：系统讲解课程内容，提高学生理论基础；
2. 讨论法：激发学生思考，培养学生独立思考能力；
3. 案例分析法：结合实际案例，提高学生解决实际问题的能力；
4. 实验法：培养学生动手操作能力，加深对理论知识的理解；
5. 多媒体教学：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排
1. 按照教学大纲要求，制定详细的教学进度计划；
2. 每周更新教学进度，确保教学任务的顺利完成。
六、考核方式
1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；
综合课程教学大纲模板
---
课程教学大纲
一、课程基本信息
1. 课程名称：（填写课程名称）
2. 课程代码：（填写课程代码）
3. 适用专业：（填写适用专业）
4. 课程类别：（填写课程类别，如：核心课程、专业基础课、选修课等）
5. 课程性质：（填写课程性质，如：必修、选修、实践等）
6. 总学时数：（填写总学时数，包括理论学时和实验/实践学时）
7. 学分：（填写学分）
8. 先修课程：（填写先修课程名称及代码）
9. 开课对象：（填写开课对象，如：本科一年级、专科二年级等）
10. 授课教师：（填写授课教师姓名及职称）
二、课程目标
1. 知识目标：
- 学生应掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能。
- 学生应了解课程领域的最新发展动态。
2. 能力目标：
- 学生应具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
- 学生应提高自主学习、团队协作和创新能力。
3. 素质目标：
- 培养学生的职业道德和社会责任感。
- 增强学生的科学精神和人文素养。
三、课程内容与要求
1. 课程内容：
- （详细列出课程内容，可按章节或模块划分）
- 模块一：[内容概述]
- 模块二：[内容概述]
- ……
2. 教学内容要求：
- （针对每个模块，列出具体的教学要求和目标）
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 讲授法
- 讨论法
- 案例分析法
- 实践教学法
- ……
2. 教学手段：
- 黑板、投影仪、多媒体课件
- 教学网站、在线学习平台
- 实验室、实习基地
- ……
五、教学进度安排
（按周或月安排教学进度，包括理论教学、实验/实践环节）六、考核方式与评价
1. 考核方式：
- 平时成绩（包括课堂表现、作业、小测验等）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1：
课程教学大纲模板
课程编号：
课程中文名称（居中，黑体四号）
课程英文名称（居中，黑体四号）
总学时：
总学分：课程性质：（宋体五号）
开设学期及周学时分配：（宋体五号）
适用专业及层次：（宋体五号）
相关课程：（宋体五号）
教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。）
推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号）
一、课程目的及要求
（空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号）
二、课程内容及学时分配
（空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号）
三、教学重点与难点
（空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号）
四、主要教学方式
（空两格，宋体五号）
五、典型作业练习
（空两格，宋体五号）
六、课程考核方式
（空两格，宋体五号）
撰写人：
审核人：
附件2：
课程简介模板
××学院课程简介
课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号）
课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号）
开设学期及学时分配：（宋体五号）
适用专业及层次：（宋体五号）
先行课程：（宋体五号）
后继课程：（宋体五号）
教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间）
推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号）
课程目的、内容与要求：
（空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号）
撰写人：
审核人：
附件3：
××专业实践环节教学大纲模板
实习教学大纲样式
实践环节名称：
英文名称：
实习周数：适用学期：
学分：实习单位（地点）：
一、实习的目的和任务
二、实习的内容和要求
三、实习的安排和形式
四、成绩考核与评定
五、教材及参考书
主撰人：
审核人：
课程设计教学大纲样式
实践环节名称：
英文名称：
学时：适用学期：
学分：地点：
一、教学目的和任务
二、课程设计内容和基本要求
三、课程设计方式与安排
四、课程设计报告
1.课程设计报告的主要内容
2.课程设计报告编写的基本要求
五、成绩考核与评定
六、与其它课程的联系
七、教材及参考书
主撰人：
审核人：
《毕业设计（论文）》教学大纲样式
实践环节名称：
英文名称：
设计（论文）周数：适用学期：
学分：
一、毕业设计（论文）的目的和任务
二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求
三、毕业设计（论文）的指导过程
四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定
五、毕业设计（论文）的进度安排
主撰人：
审核人：
附件4：
实践环节教学大纲填报说明
一、实践环节教学大纲的范围
实践环节教学大纲的范围包括：思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产（业务）实习、毕业实习、课程设计、社会实践（调查）、毕业设计（论文）、素质拓展与科技创新等实践环节。
二、要求与说明
1.实践环节教学大纲是具有法规性质的教学文件，它应体现出青岛科技大学及各学院的实践教学的特色。因此，各学院一定要高度重视，加强领导，认真组织，努力编写出高水平的《实践环节教学大纲》。
2.思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习的教学大纲由政法学院、武装部、机电学院、自动化学院编写，其他环节由各学院自己完成。
3.各学院（部）要组织有经验的和熟悉相关实践教学环节的教师负责此项工作，要对大纲内容进行充分讨论和研究，大纲的修订或制定要与本科人才培养计划、专业实践教学内容体系协调一致，要能充分反映培养计划、实践教学内容体系的教学思想。体现创新教育观念和素质教育的思想，吸收学科的新知识、新内容和课程体系改革研究成果，对于非本学院开设的课程，在编写课程设计大纲时应充分征询授课单位意见。
4.大纲应包括以下主要内容：实践教学的性质、目的与任务；基本内容；基本要求；考核方法；主要参考资料等。
5.大纲格式要求：
①大纲编排时以专业为单位，按实践教学内容体系结构次序整理；
②所有资料均要做成Word文档，纸幅为16开幅、宋体、五号字；
③文字力求简练、扼要、明确。