【2019年整理】初中生物七年级下册第六章第二节《传染病及其预防》试题
七年级生物下册 3.6.2传染病及其预防
第二页，共十六页。
知识点一
知识点二
知识点三
种类
呼吸道 传染病
消化道 传染病 血液传 染病 体表 传染病
病原体的原 主要传 始寄生部位 播途径
呼吸道黏膜 飞沫和空
和肺
气
消化道及其 饮水和食
附属器官 物
血液和淋巴
吸血的动 物
皮肤及体表 黏膜
接触
发病 季节
病
例
冬、 春
流行性感冒、肺结核、百 日咳、流行性腮腺炎、麻 疹等
3.提示 能做到不随地吐痰。痰中往往含有病原体,痰咳出来干燥后,其中
的病原体就会随着尘埃飘浮在空气中,被人吸入可能会引起疾病。
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第二节 传染病及其预防。(2)特点:传染病具有传染性、流行性等特点。易错点拨 ①传染源≠病原体,病原 体是引起传染病的细菌(xìjūn)、病毒和寄生虫等生物。2.病毒名称:人类免疫缺陷病毒(HIV)。5.有效预防措施:养
环 节概 念
传染源 能够散播病原体的人或动物
传播途 径 易感人 群
病原体离开传染源到达健康人 所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染
举例 患者、感染者、病死的 动物 飞沫和空气等
健康人
第四页，共十六页。
知识点一
知识点二
知识点三
易错点拨 ①传染源≠病原体,病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生 虫等生物;病原体能在传染源体内(tǐ nèi)生长、发育、繁殖并能排出。
七年级生物传染病及其预防
新的问题
• 为什么打了疫苗就不得传染病了？ • 同样属于易感人群（没打疫苗），为什么 老人和小孩容易得流感，青壮年不容易得 呢？
； http://www.laogehao.com/ 读图吧 ；
败给了邵影战申.战申榜上混元无上级の战申,名次上升是极其困难の,道行达到了那个级数,实历上就很难再有明显の进步了.并且,战申榜排位赛一万年举办一次,混元无上级の强者,想要在一万年の事间里,在实历上有较为明显の进步,那几乎是不可能の.混元无上级战申の排名变化, 一般是由于战申之间实历在伯仲之间,呐一届你战胜了俺,下一届俺运气好一点就战胜了你.战申榜排在第二第三第四第伍の几位战申,实历都非常接近.所以每一届战申榜排位赛中,呐几个名次常常会出现一些小变化.唯有那排在第一の尹红战申,稳如泰善.尹红战申の实历,确实也是 比其他混元无上级战申强大一些.半个事辰の事间全部结束.“事间到！”“本届战申榜排位赛决赛极短の第一轮战申挑战,已是确定！”柳涛公爵大声说道：“尚未作出挑战决定の战申,第一场挑战视为放弃.”确实也有少量の战申,并未作出挑战决定,他们没有在半个事辰事间内, 在自身の挑战令牌上镌刻出要挑战の战申名字.当柳涛公爵话音落下后,那巨大の广场名牌上,便出现了具体の对战名单.有不少战申,会进行两次对战,一次是被挑战の对战,一次则是自身の主动挑战对战,如卢冰战申.“诸位战申,第一轮决赛挑战,将会在明日开战.现在,押注大厅已经 开放压保盘口了,有兴趣の道友,能够去看看.”柳涛公爵顺便给押注大厅做了个广告.到了决赛阶段,押注大厅の生意才是真正の吙爆起来,由于混元无上级の存在,也要全历以赴の对战了.先前在淘汰阶段,盘口の压保额,排在前几の也不过一二拾亿白耀翠玉.而决赛阶段,压保额在几 拾亿白耀翠玉の盘口,都会有不少.鞠言和纪沄国尪,同事离开了大斗场.在鞠言和纪沄刚回到住处后,波塔尪国の贺荣国尪竟是亲自过来了.刚见到鞠言,贺荣国尪就急声说道：“鞠言战申,你……你怎么会挑战卢冰战申啊?”先前在悬空台行の事候,贺荣国尪就很焦虑,但也没哪个机会 与鞠言说话.而由于大斗场阵法众多,传音对话也难.“东华尪国对俺有敌意,卢冰战申想要杀俺.俺挑战他,不是很合适吗?”鞠言笑看着贺荣国尪说道.“可他是混元无上级善王啊！”贺荣国尪眉头紧锁：“正由于他对你有杀意,你才更加不应该挑战他啊！就算你想与混元无上级善王 交手,也应该选择没有敌意の才是.”“贺荣国尪,你就不要为俺担心了.俺挑战卢冰战申,可不是头脑一热作出の决定.呐一战の胜负,还很不好说.”鞠言笑道.“哪个?”“鞠言战申,你の意思是……你觉得自身有可能击败卢冰战申?”贺荣国尪听出了鞠言话中の意思.“嗯,是有希望 の.”鞠言点了点头.贺荣国尪眼申盯着鞠言,好半晌都没再说话.纪沄国尪在一旁看着,其实她也想问问鞠言是怎么想の,只是被贺荣国尪抢先问了.“鞠言战申,你可要慎叠啊！法辰王国,是要授予你名誉大公爵身份の.不管怎样,你都要确保自身能安然无恙の在决赛中活下来.”贺荣 国尪呼出一口气道.(本章完)第三零一九章谈一谈鞠言战申在战申榜排位赛中,已多次令贺荣国尪出乎预料.在淘汰阶段,鞠言战申击败了明图尪国の郭彤战申,就让贺荣国尪非常惊喜.之后,鞠言战申又击败了月灿尪国の丁水云战申,呐一战の结果,委实是让贺荣国尪有些难以置信.能 够说,鞠言战申在排位赛中の表现,早就超出了贺荣国尪对鞠言战申の期盼.但即便如此,贺荣国尪也无法去说服自身信任,鞠言战申有希望战胜东华尪国の卢冰战申.所以,贺荣国尪要鞠言战申,一定要在与卢冰战申の对战中确保自身能够活下来.换一个说法,其实也就是劝说鞠言随事 准备认输.“贺荣国尪,俺知道了.”鞠言笑了笑,没再多解释.“鞠言战申,你の盘口,波塔尪国仍然会押注.波塔尪国不在意胜负,尪国の压保,纯粹是对你の支持.”贺荣国尪又说道.波塔尪国,在鞠言盘口の第二场和第三场押注中,赚取了泊量の白耀翠玉.此事の贺荣国尪,说出呐样の 话,那是底气拾足.赚取了那么多の白耀翠玉,拿出部分纯粹の声援鞠言战申,能算哪个?别说通过先前两次压保赚取了泊量の白耀翠玉,就算没赚到白耀翠玉,波塔尪国和贺荣国尪也会支持鞠言.由于,鞠言战申盘口帮助波塔尪国获得の押注积分,已是让波塔尪国在下一届战申榜排位赛 中,能获得伍个以上の盘口名额了.更别说,由于此次鞠言战申是与波塔尪国合作の,鞠言战申卓绝の表现,令波塔尪国の存在感在顶级尪国中都大幅度の提升了.“好啊,谢谢贺荣国尪了.”鞠言又笑了笑道.贺荣国尪又与鞠言聊了一会,便起身向鞠言和纪沄国尪告辞离开了.“鞠言战申, 贺荣国尪好像不信任你能击败卢冰战申.”纪沄国尪说道.“嗯,恐怕没人信任俺能击败卢冰战申吧！”鞠言摇摇头道.“陛下,贺荣国尪此人还是不错の,他一个顶级尪国の国尪,能亲自过来见俺们,很是难得了.”鞠言又说道.“也是,换一个人の话,就算有事要说,可能也只是派个人传 话或者是让俺们过去见他.”纪沄国尪点了点头.而后她话锋一转说道：“鞠言战申,你真の有可能击败卢冰战申吗?”“陛下,你也不信任俺の话?”鞠言望着纪沄国尪.纪沄国尪脸色微微一红说道：“俺内心中是信任鞠言战申の,只是……俺实在是想不通嘛.”看着纪沄国尪泛红の面 颊,鞠言轻吸了口气,将浮动の心绪压了压.“陛下,明日决赛の第一场对战就
济南版生物七年级下册 传染病及其预防
6.2 传染病及其预防
一．选择题（共10小题）
1．现在医院都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了（）A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感者D．使用方便
2．下列疾病中都属于传染病的是（）
A．乙型肝炎、夜盲症B．艾滋病、流行性感冒
C．手足口病、糖尿病D．色盲、肺结核
3．记者从广州市疾控中心了解到，今年3月份以来，广州的手足口病进入攀升期，预计5～7月份会进入发病高峰．市疾控专家指出，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种，目前缺乏有效治疗药物主要对症治疗，幼儿园和家庭应加强个人、环境卫生清洁和消毒，发现孩子有发热、皮疹情况应及时就医，并注意培养孩子良好的卫生习惯．下列说法正确的是（）
A．手足口病毒属于传染源
B．幼儿园和家庭应加强个人、环境卫生清洁和消毒属于保护易感人群
C．手足口病患儿患病后体内产生抗体属于非特异性免疫
D．手足口病毒在体外无法独立生活，因为病毒只能寄生在活的生物体内
4．从2014年2月9日开始至2月20日，浙江海宁市共有五百多名在校师生因饮用不洁桶装水而感染诺如病毒（Norovirus），出现呕吐腹泻现象．诺如病毒（Norovirus）是一组杯状病毒属病毒，可通过饮水、食物等传播．以下关于上述信息的分析中不正确的是（）A．这是一种传染病，有传染性和免疫性
B．诺如病毒（Norovirus）是引起该病的病原体
C．诺如病毒侵入人体后成为一种抗原，会引起人体发生免疫反应
D．诺如病毒无细胞核，属于原核生物
5．2009年4月至5月间，在墨西哥、美国、日本等国家爆发了甲型HIN1流感疫情．研究表明，该病是由甲型HIN1流感病毒引起的呼吸道传染病．下列说法错误的是（）A．侵入人体的甲型HlN1流感病毒可以称为抗原
2019年中考生物真题分类：传染病及其预防【含答案】
第二节传染病及其预防
一、常见的传染病
1.（2019 •龙东、鸡西）2018年12月1日是第31个世界艾滋病日，主题是“知晓自己的
感染状况”。引起艾滋病的病原体属于（）
A.细菌
B.病毒
C.寄生虫
D.真菌
2.（2019 •湖南湘西）下列疾病中，疾病名称与病因相符的是（）
A.红绿色盲--缺乏维生素A
B.手癣和足癣--细菌感染引起
C.侏儒症- -幼年时生长激素分泌不足
D.蛔虫病--传染源就是蛔虫
3.（2019 •浙江台州）人类的历史就是一部与疾病抗争的历史，其中传染病对人类文明产生了深远影响。
（1）_________________________________________ 16~19世纪，欧洲白人的殖民扩张，给美洲带去天花、流感等传染病，导致95%的美洲土著死亡，主要是因为传染病具有传染性和性等特点。
（2）____________________________________________ 10世纪，我国已发明往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花；1796年，琴纳发明牛痘接种的方法预防天花。这两种方法都属于免疫。由于病原体的不断变异，
人类对传染病的预防还不可有丝毫懈息。
4.（2019 •贵州贵阳）阅读分析下列资料。
资料一、2014年，一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后，成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延，导致疫情大面积暴发。
资料二、疫苗对预防传染病有重要作用，2017年我国独立研发的埃博拉疫苗，通过世界卫生组织的技术审查后，走进非洲。人体接种该疫苗28天后，体内抗体水平达到最高值。回答下列问题：
《第二节 传染病及其预防》学案)-济南版生物七年级下册 - 副本
《传染病及其预防》学案
班级：姓名：
【学习目标】
1.通过阅读教材、观察思考讨论，说出传染病的概念、特点及分类。
2.说出传染病的三个基本环节以及预防传染病的措施。
3.通过视频、手抄报和看书了解艾滋病的常识，关注艾滋病和艾滋病人。【自学探路】
阅读教材P110-113，思考以下问题，根据PPT提示在书中划出关键句子。
1.传染病是由什么引起的？什么是传染病？
2.传染病流行的三个基本环节是什么？
3.说一说预防传染病的一般措施。
4.艾滋病是如何传播的？我们如何预防艾滋病？
【学习活动】
1.请你判断：表格中的疾病是否是传染病，是打“√”，不是打“ⅹ”。
疾病名称是否是传染病病原体主要传播途径流行性感冒
蛔虫病
足癣（脚气）
疟疾
细菌性痢疾
流行性乙型脑炎
肺结核
龋齿
近视眼
贫血
2.猜一猜：上述表格中的病原体是什么？
3.议一议：上述表格中传染病的主要传播途径是什么？
4.请你判断：以下图片分别采取什么措施来预防传染病？
5.结合视频思考艾滋病的传播途径是什么？
北师大版生物七年级下册预防传染病
4.13.2 预防传染病同步卷3
一．选择题（共5小题）
1．为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识，艾滋病已成为世界流行的传染病死亡率高它主要通过性行为、血液、母婴传播，下列行为可能使人感染艾病的是（）
A．和艾滋病患者握手
B．和艾滋病患者一起吃饭
C．剩须刀、牙刷等自备专用
D．混用注射器
2．下列对学校预防传染病措施的分类，不正确的是（）
A．将患病的学生送回家治疗﹣﹣﹣﹣﹣控制传染源
B．要求学生注意个人卫生，饭前便后要洗手﹣﹣﹣﹣保护易感人群
C．每天对教室消毒处理﹣﹣﹣﹣切断传播途径
D．要求学生认真上好体育课和课间操﹣﹣﹣﹣保护易感人群
3．麦地那龙线虫可导致人类患上由此寄生虫引起的传染病。针对其幼虫生活在水中这一特点，科研人员发明了一种便携式滤水器。人们即使直接饮用过滤后的生水也不会感染这种传染病。从预防传染病的角度上看，便携式滤水器的作用是（）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．杀死病原体
4．将患有狂犬病的狗隔离，这属于传染病预防措施中的（）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．消灭病原体
5．下列哪种疾病是由痢疾杆菌引起的（）
A．菌痢B．艾滋病C．癌症D．足癣
二．填空题（共5小题）
6．使用“公筷公勺”能有效降低细菌和病毒的传播风险。从传染病概念的角度进行分析，致病细菌和病毒属于。
7．女性艾滋病患者或病毒携带者生下的孩子也会带有艾滋病病毒，这是由于怀孕过程中母
初中生物传染病及其预防填空题专题训练含答案
初中生物传染病及其预防填空题专题训练含答案
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、填空题（共19题）
1、传染病具有性和性的特点。
2、传染病是由引起的，能在人与人间，人与动物之间传播的疾病。艾滋病毒就是艾滋病的。
3、传染病流行的三个环节是传染源、、。
4、传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节。缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。
5、艾滋病是由引起的一种传染病，其主要的传播途径
是、、。艾滋病属于病毒性传染病，请举一例细菌性传染
病和一例寄生虫病。
6、．2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发A型流感病毒疫情，引起社会的广泛关注。该病症状与感冒类似，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等。此病原体属于（植物？动物？细菌？）病毒，这种病毒由蛋白质外壳和组成。
7、在流行感冒流行期间，班上不少同学患病，为了防止其他同学被传染，老师每天用醋熏教室，这种做法属于传染病预防措施中的。
8、传染病是由引起的，具有和流行性的特点。
9、（6分）很多人谈“艾”色变，这是因为他们不是十分清楚艾滋病在人群中的传播必须同时具备、和三个环节。而艾滋病的传播途径主要
有、和。
10、今年3月墨西哥等地接连暴发甲型H1N1流感疫情，迅速蔓延到其他国家。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，主要通过飞沫、空气传播。人感染后，会出现发烧、咳嗽、腹泻和呕吐等症状，已出现极少数死亡病例。
（1）甲型H1N1流感的病原体是________________。
（2）从传播途径分析，甲型H1N1流感属于___________传染病。
七年级生物下册 第3单元 第6章 第2节 传染病及其预防教案1 (新版)济南版
传染病及其预防
一、教学目标
知识目标：
1、描述传染病的病因以及类型。（重点）
2、举例说明传染病的传播途径和预防措施。
3、关注艾滋病（难点）
能力目标：
1、通过收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。
2、通过小组讨论，培养学生交流、表达、合作的能力。
情感目标：
1、通过了解传染病的常识，培养学生养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度；
2、培养学生正确对待病人，关心帮助他人的情感，并激发学生的社会责任感。
教学方法及学法指导：
通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题，引发学生探究兴趣；联系生活实际分析出传染病的特点，通过图片展示、表格填写总结出传染病的途径及类型；通过小品表演及图说分析加深对传染病预防措施的认识。
课前准备：
教师：收集传染病危害健康的资料和有关图片，制作多媒体课件
学生：⑴课前对本节内容进行预习；
⑵调查家庭成员中常患的疾病、一些常见传染病的症状和预防措施。
⑶收集有关艾滋病的相关知识。
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
图片展示：家禽
设问：看到该图片，你想到了什么？为什么禽流感时期要对禽类进行捕杀，远离禽鸟？（学生回答：H7N9，禽流感易传染）
播放网络动画“我不想说我是鸡”
设计意图：以禽流感这个今年很热的话题及网上流传很广的一段视频来引出课题，调动了学生积极性，激发学生求知欲。
二、合作交流，探究新知
讲述：危害人类健康的疾病有许多种，有些能够传染，有些则不会传染。
知识点一：常见的传染病
（一）、小调查
1.请同学们回想一下，你们从小到大得过哪些病？你还知道自己的家人或他人患过什么疾病？
初中生物练习题之染病及其预防
初中生物练习题之染病及其预防
第一节传染病及其预防
典例解析
例1既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（）
A患乙型肝炎的人B家里健康的猫、狗C乙肝病人用过的杯子D带有疟原虫的蚊子解析：疟原虫是引起人患疟疾的病原体，疟蚊能散播疟原虫使人患病，从这个角度看疟蚊是传染源；另外，疟蚊叮人时，将疟原虫传播给人，从这个角度看，疟蚊是疟疾的传播途径。
答案：D
一、填空题
1、引起传染病的、和等生物，称为病原体。能够散播传染病的人或动物叫。
2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节。缺少任何环节，传染病就流行不起来。
3、传染病是由引起的，具有和流行性等特点。
二、选择题
1、将下列①至⑨项的内容，用代号填写在下表中的有关项目内。
预防传染病的一般措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群
①隔离传染病患者②易感者不接触传染源③加强体育锻炼④给病人打针吃药
⑤进行预防接种⑥消毒病人用过的器具和住过的房间⑦消灭传播疾病的媒介生物
⑧及时处理患传染病的动物⑨讲究个人卫生和环境卫生
2、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）
A：控制传染源B：消灭病原体C：切断传播途径D：保护易感人群
3、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）
A、隔离传染病患者
B、给家禽注射禽流感疫苗
C、对艾滋病人进行隔离
D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品
4、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）
A：消灭传染源B：消灭病原体C：控制易感人群D：切断传播途径
5、下列不属于传染源的是（）
初中生物《传染病及其预防》答辩题目及解析
初中生物《传染病及其预防》答辩题目及解析
一、非传染病和传染病的区别是什么?
【参考答案】
(1)非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的疾病,不具有传染性和流行性的特点。传染病是由病原体引起的、具有传染性和流行性的一类疾病。这是区分传染病和非传染病的依据。
(2)传染病的传播还具有地区性和季节性的特点。
二、传染源是病原体吗?
【参考答案】
病原体和传染源都是生物,区分二者主要看其属于哪类生物。
(1)病原体主要是细菌、病毒、寄生虫等,它们能引起人或动物患传染病。
(2)传染源是人或动物。传染源具有两个特征：①患传染病或携带病原体;②能够散播病原体。
三、本节课教学目标是什么?如何实现的?
【参考答案】
根据新课标的理念,我制定了如下的教学目标：
1.说出传染病的概念及传染病的传播途径。
2.通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节,提升分析问题、解决问题的能力。
3.养成积极健康的生活态度。
通过对近视和病毒性结膜炎病因的资料卡片的分析,引导学生说出传染病的概念,接着观看相关视频,联系生活经验得出传染病的传播途径,进而达成知识目标。整个教学过程中,重在引导学生自己通过素材获得知识,在分析问题、解决问题的能力上进一步提升,实现能力目标。本节课不仅仅停留在知识层面,而是通过学习相关知识指导学生健康生活,结合新冠肺炎的实际事例培养学生的生活态度,进而实现情感目标。
四、本节课设计新颖在哪里?
【参考答案】
首先在导入环节采用了情境导入的方式,通过结合生活实例激发学生的学习兴趣,突出了生物学和生活的紧密联系。其次在新课教学环节,颠覆传统的灌输式教学方式,结合视频、资料卡片等多种教学手段展开教学,提高学生的课堂参与度,增强了课堂的趣味性。在巩固提升环节,组织学生进行角色扮演,活跃课堂氛围的同时加深对于知识的巩固。
生物七年级下册第六章知识点及习题
第六章免疫与健康普利中学宗海平
第一节人体的免疫功能
要点记忆：
知识点一：人体三道防线的组成及作用
知识点二：免疫的类型
非特异性免疫：对多种病原体都有防御功能。
特异性免疫：针对某一特定的病原体或异物起作用
抗体——病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原——引起人体产生抗体的物质，叫做抗原。如病原体、移植器官、疫苗等。
知识点三：免疫的功能
①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；（自身稳定）
②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；（防御）
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。（免疫监视）
知识点四：计划免疫（属于特异性免疫）——有计划地进行预防接种
卡介苗——结核病；糖丸——脊髓灰质炎；百白破——百日咳、白喉、破伤风知识整合
第一道防线：组成：，。
功能：或病原体、清扫异物。
第二道防线：组成：和。
功能：、和病菌。
组成：和。
第三道防线：
功能：抗原淋巴细胞抗体
计划免疫：有计划的进行预防接种，对1岁以内的儿童“四苗免疫”
（，，，）
当堂检测
1、下列属于第三道防线是（）
A.皮肤
B.吞噬细胞
C.溶菌酶
D.胸腺
2、受伤的哺乳动物常用舌头舔伤口，对伤口有一定的愈合作用，这是因为（）
A.含抗生素.有杀菌作用.属非特异性免疫
B.含唾液淀粉酶.有消化作用.属特异性免疫
C.含溶菌酶.有杀菌作用.属特异性免疫
D.含溶菌酶.有杀菌作用. 属非特异性免疫
3、免疫细胞是指（）
A.红细胞
B.吞噬细胞
C.血小板
D.淋巴细胞
4、凡能刺激人产生抗体的物质就叫（）
A.病原体
B.病毒
C.抗原
D.免疫
5、患过麻疹的人体内产生一种抗病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别称为（）
初中生物传染病及其预防综合题专题训练含答案
初中生物传染病及其预防综合题专题训练含答案
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、综合题（共20题）
1、(4分)2013年3月，我国出现由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感。为作好疫情的防控工作，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并积极研制相关疫苗，同时提醒公众尽量避免与活禽接触，平时要注意营养，加强锻炼，勤洗手，室内保持空气流通，避免感染疾病。请结合生物学知识回答：
(1)引起人感染H7N9禽流感的病毒称为________，该病毒的营养方式(生活方式)为________。
(2)健康人注射甲肝疫苗后，体内产生的抗体_________ (填“能"或“不能’’)对H7N9禽流感病毒产生作用。
(3)注意营养，加强锻炼属于传染病预防措施中的_________。
2、肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。我国是乙肝的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感染率高达60％。请分析回答下列问题：
（1）肝脏属于人体结构层次中的。
（2）肝脏分泌的胆汁储藏在胆囊中，当食糜进入十二指肠后，会引起胆囊释放出胆汁。完成该反射的结构基础是________________。
（3）胰岛细胞分泌的，可促进肝细胞加速吸收、利用和转化葡萄糖，从而使血液中的葡萄糖浓度降低。
（4）乙型病毒性肝炎（简称乙肝）是一种传染病，该病的传染源是。（5）给某人注射乙肝疫苗，若该疫苗有效，则在其血液中可检测到___________。
3、（3分）今年，我国部分省份相继发现人感染H7N9禽流感病例，该病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鸟类，少见情况会感染人、猪、马等哺乳动物。专家介绍说：“对于所有的流感，我们都建议两条预防原则：两勤三早。”“两勤”就是勤洗手、勤通风，“三早”就是早发现、早诊断、早隔离治疗。目前，为预防H7N9禽流感，科研人员正努力研制疫苗。根据上述资料，请回答：
初中七年级生物下册-《传染病及其预防》教学设计-02
《传染病及其预防》教学设计
龋齿
近视
甲肝
心脏病
急性结膜炎
麻疹
贫血
蛔虫病
……
课内探究：
（一）情景导入，展示目标
【教师活动】在上课前播放歌曲《预防非典听我说》和《我们众志成城2002年抗击非典主题歌》。
课件展示图片，这张图片(来自网络）说明了什么问题？（学生思考回答）。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）
【学生活动】学生观察图片，思考回答
【教师活动】根据学生回答导入：非典是一种肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？传染病的预防刻不容缓！俗话说──“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？这节课我们就来探究传染病及预防。（板书）第一节传染病及其预防
【学生活动】学生自读学习目标，掌握本节应掌握的知识。
（二）自主修习、查找问题：
【学生活动】学生带着问题看书、思考完成下列问题，并把自学中遇到的问题记录下来。
【教师活动】教师巡视，注意学生良好学习习惯的培养，了解学情，督促学生认真自学1,向父母咨询自己曾得过哪些疾病，哪些是传染病？哪些是非传染病？
2,.传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的疾病.它具有__________性和__________性.不少传染病，在发病以前就已经具有了传染性，__________期传染性最强
3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________.
济南版生物七年级下册 传染病及其预防
6.2 传染病及其预防
一．选择题（共10小题）
1．2020年流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是（）
A．通过血液、性传播
B．通过饲养、投喂动物传播
C．通过蚊虫、蜱螨叮咬传播
D．通过飞沫或接触传播
2．下列预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（）
A．将传染病患者进行隔离B．预防接种
C．注意个人卫生D．对饮用水进行消毒
3．处理禽流感或猪瘟的正确做法（）
A．用清水冲洗净，高温后再食用
B．腌制以后，出售给他人食用
C．将其深埋或用火焚烧
D．将其剁成碎末再食用
4．外科医生在手术前对身体、衣服、器械进行严格消毒的目的是（）A．防止病人体内细菌传播
B．防止传染病的感染
C．严格防止细菌在手术过程中进入病人体内
D．控制疾病在医院内传播
5．不能随地吐痰的主要原因是（）
A．痰内含有坏死的各种细胞
B．痰内含有大量的细菌、病毒
C．痰迹污染地面，影响卫生
D．吐痰有碍精神文明
6．接种新冠疫苗在预防传染病的措施中属于（）
A．研究病原体B．控制传染源
C．切断传播途径D．保护易感人群
7．2020年新冠疫情对全世界人民的生活和经济发展带来巨大的影响。我国人民团结一心，
攻坚克难，国内疫情得到有效控制，现在疫情防控进入常态化阶段。下列关于新冠病毒的叙述错误的（）
A．新冠病毒主要通过空气飞沫传播，多通风、保持距离、戴口罩是防控的重要措施
B．新冠肺炎无症状感染者，即病毒入侵人体，只是没有表现出患病的症状，但具有传染性
C．新冠病毒利用人体细胞内的物质制造出新的病毒，新病毒又可以感染其他细胞
D．近期在冷链食品的外包装上发现有新冠病毒，说明新冠病毒可以在其上面生长和繁殖8．蚊子会传播疾病，对人类有害，并被列为“四害”之一。下列叙述正确的是（）A．设法控制其数量，减少危害
济南版七年级下册生物：第二节 传染病及其预防
控制 传染源
切断 传播途径
保护 易感人群
控制传染源
发病初期感染性最强
五早（早发现，早诊断，早报告，早隔 离，早治疗。）对患病动物进行深埋、 焚烧处理。
传染病人
早治疗
病原体携带者
早诊断、早治疗
受染动物
深埋、焚烧
切断传播途径
搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消 灭媒介生物，加强检疫。常开窗、通风好， 空气爽、蚊病、菌虱跑。、蚤出等行带口罩。
淋巴细胞 主要侵入并破坏人体的
艾滋病
免疫系统，
病毒（HIV） 致使人免疫功能缺损，
不能抵御病原体的侵害。
艾滋病患者及携带者 是所有传染病的易感人群
人体免疫缺 陷病毒HIV
足够量 的病毒
如何预防艾滋病
坚持洁身自爱 要在医生的指导下输血和使用血制品 养成文明健康的_生__活__方__式__和良好的_卫__生__习__惯_， __阻__断__传___播严__途禁__径吸__毒，，是不预与防他艾人滋共病用的注有射效器措施。
4.下面关于艾滋病认识错误的是（ D ）
A.艾滋病是一种免疫缺陷病 B.艾滋病的病原体是HIV C.HIV可通过血液制品传播 D.该病成年人居多，与青少年无关
请以小组为单位，发散思维根据 本节课所学知识制作有关传染病的手 抄报。
Thank You!
济南版生物七年级下册 传染病及其预防 同步练习
6.2 传染病及其预防练习
一、单选题
1. 二战期间，日本军国主义分子违背日内瓦公约，在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民死亡．下列有关说法错误的是（）
A. 隔离患者属于切断传播途径
B. 注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群
C. 良好的卫生习惯能够减少鼠疫传播
D. 携带细菌的人或鼠是传染
2.为了防止血吸虫的传播，下列哪项做法是不科学的（）
A. 吃生鱼片
B. 管理粪便，不让粪便污染水
C. 消灭钉螺
D. 下水劳动时穿防护靴
3.下列不能传播艾滋病的途径是（）
A. 不安全性行为
B. 饮食和接触
C. 输入含HIV的血液制品
D. 已感染HIV的妇女哺乳婴儿
4.最近，我省罗田出现人感染H7N9禽流感病毒的病例．以下有关H7N9禽流感的说法，正确的是（）
A. H7N9禽流感病毒是一种单细胞生物，与细菌细胞结构一样，它们都属于原核生物
B. 及时对病人进行隔离治疗和对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒都是预防传染病措施中的切断传
播途径
C. 为了预防禽流感，在易感人群中可以接种相应的疫苗，从而提高对该病的抵抗力
D. 不管是否处于禽流感疫区，都应将禽类扑杀掉
5.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括
A. 静脉注射毒品
B. 输入含艾滋病毒的血液
C. 不安全性行为
D. 与艾滋病人握手
6.某地曾一度流行丙型肝炎，经查实，是由于输了不洁净的血液所致，这种不洁净的血液属于( )
A. 传染
B. 传播途径
C. 寄生物
D. 病原体
7.传染病的传染是指( )
A. 病原体
B. 散播病原体的人或动物
C. 病人的分泌物或排泄物
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济南版初中生物七年级下册第六章第二节《传染病及其预防》试题一、知识梳理
一、传染病的概念及特点
1、概念：是指由__________引起的，能在_________之间传播的疾病。
2、特点：具有__________和__________特点。
二、常见传染病的种类：按照__________不同，传染病可以分为：
种类
病原体的原始
寄生部位传播途径
发病
季节
病例
传染病
呼吸道黏膜和肺等冬、春流感等
消化道传染病
及其
附属器官
饮水和食物夏、秋痢疾等
传染病血液和淋巴
节肢动物
四季疟疾等
体表传染病及体表黏
膜
接触四季狂犬病等
二、传染病流行的三个环节：
1、传染源：是指能够散播病原体的___________；
2、传播途径：是指病原体离开到达健康人所经过的_______，如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播；
3、易感人群：是指对某种传染病缺乏而易感染该病的人群。
四、传染病的预防措施
1、可以分为：、、三个方面。