(中班科学活动教案)摩擦起电教案

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中班儿童科学实验：摩擦起电实践教案

中班儿童科学实验：摩擦起电实践教案摩擦起电实践教案

摩擦起电是孩子们非常感兴趣的科学实验之一。它可以帮助孩子们了解电的产生过程和静电的效应，锻炼孩子们的观察能力和实验操作能力。因此，本教案针对中班儿童的年龄特征和认知能力，准备了一系列富有趣味性和交互性的实验环节，使孩子们能够在轻松愉悦的氛围中学习和探索。本教案连载了三节课，每节课的时间大约为30-40分钟。

第一节课：认识静电

目标：通过观察实验和互动活动，引导孩子们了解静电的产生和效应。

引导性问题：你们有没有经常在穿衣服或者走路时听到“咯吱”声？这是什么声音？为什么会这样？

活动1：走猫步

带领孩子们向前小跨步，然后向后小跨步，同时让他们观察自己的头发。接着，让孩子们向前大跨步，再向后大跨步，并观察头发的变化。可以说“大跨步，头发站起来，原因是什么呢？”这时孩子们就会有猜测：是不是运动过多、汗水多了，导致静电产生？

活动2：球棒挑战

将一根木棒捆绑在一个棒球上，让一位小朋友拿住棒子，另一位小朋友拿住球，看他们能否将两个东西分开。一般情况下，两个东西很容易分离，但当空气比较干燥时，球和棒子就会紧密地贴在一起。

活动3：电能量比赛

这是一种非常有趣的比赛形式。让两个小朋友分别拿一张相同的纸片，在同样的时间之内，先用手揉纸片，再将纸片挂在墙上，看哪个纸片能停留更长的时间。

第二节课：手电筒

目标：通过制作手电筒，让孩子们探究电的产生和使用。

引导性问题：你们知道什么是电吗？在我们日常生活中，你们能列举出哪些使用电的物品？

活动1：感性认识电

准备一只未粘贴电池纸套的二号电池、一根铜线、一只小口袋灯泡、一只开关。组装这些物品，使其能够形成一个简易的手电筒。然后让孩子们操作这个手电筒，观察小灯泡的亮暗变化。孩子们将在实践中认识到电的产生和使用。

中班科学教案《摩擦起电》

科目：科学

年级：中班

教材：无

教学目标：

1. 了解摩擦起电的现象和原理。

2. 学会观察和描述摩擦起电的现象。

3. 培养学生对科学实验的兴趣和观察能力。

4. 培养学生的合作和交流能力。

教学准备：

1. 摩擦起电实验器材：塑料棒、棉布、小纸片、头发。

2. 实验记录表和铅笔。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1. 导入前，请先与学生回顾过去学过的拓展活动课程内容，如静电球、带电气球等。

2. 引导学生描述这些现象：你们有没有观察到物体之间发生摩擦时，有时候会有电火花的现象呢？这是怎么回事呢？

Step 2：展示和实验（15分钟）

1. 展示物品：塑料棒、棉布、小纸片、头发。

2. 向学生解释：塑料棒和棉布分别代表两种材料，你们可以用棉布摩擦塑料棒，然后把塑料棒接近小纸片或头发，看会发生什么现象。

3. 让学生用棉布摩擦塑料棒，然后尝试用塑料棒靠近头发或小纸片，观察现象并记录在实验记录表上。

Step 3：讨论和总结（10分钟）

1. 学生观察和记录完实验现象后，教师可以引导学生分享自己的发现和观察结果，鼓励他们用自己的话来描述摩擦起电的现象。

2. 指导学生思考：为什么摩擦之后会发生这样的现象呢？

3. 解释：摩擦时，物体表面的分子会发生移动，使得物体带有电荷，当带电物体靠近没有电荷的物体时，会发生电荷转移，造成摩擦起电的现象。

Step 4：拓展（10分钟）

1. 让学生尝试其他物体之间的摩擦起电实验。

2. 提问：你们能找到其他两种材料进行摩擦起电实验吗？你们觉得会有什么不同的现象发生呢？为什么？

幼儿园中班科学教案《摩擦起电》含反思

幼儿园中班科学教案《摩擦起电》

一、教学目标：

1.能够观察物体间的摩擦现象。

2.能够了解摩擦起电的基本概念和现象。

3.能够简单运用摩擦起电的原理进行实验探究。

二、教学准备：

1.班级实验器材：塑料笔杆、气球、羊毛布、金属钥匙等。

2.教具：投影仪、幼儿科普绘本资料、课件视频等。

3.个人物品：绳子、磁铁、木板等。

三、教学过程：

A. 热身活动（10分钟）

1.进入教室后，向幼儿展示一个充气的气球，并让他们猜想如何让气球贴在身上，引导幼儿通过摩擦产生的静电来进行解答。

B. 知识讲解与探究（20分钟）

1.通过视频、科普绘本资料等多种教学方式进行相关知识的讲解和探究，并提问引导幼儿思考和发表自己的观点。

2.对摩擦起电的原理进行简单阐述。通过拉伸气球、用气球摩擦头发等实际操作，让幼儿能够感受到摩擦过程中的电荷转移和静电引力。

C. 实验探究（30分钟）

1.首先通过“静电吸铁”实验，教授幼儿如何利用摩擦起电原理制造静电并吸附铁屑。引导幼儿通过试验推理出摩擦起电的重要性和实际用途。

2.然后利用金属钥匙、羊毛布等通过较大的摩擦力制造的摩擦起电，向幼儿讲解静电的强弱和存留时间与摩擦力大小有关的知识点。

D. 课堂反思（10分钟）

1.教师依次询问学生对本节课授课情况、实验过程的理解以及有什么想要问的问题，鼓励幼儿发表自己的想法和见解。

2.回顾本节课的主要内容和实验操作，以体现本节课的目标完成情况。

四、教学评价：

教学的过程中，幼儿主动性强，积极参与实验，理解和兴趣都得到了提高，并且能够在课后通过观察、实验起手等方式将课堂所学知识应用实际生活中。

2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》

一、教学目标

1.让幼儿了解什么是“摩擦起电”。

2.帮助幼儿观察和体验摩擦起电的现象。

3.引导幼儿思考摩擦起电的原理。

4.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备

1.教学器材：橡皮球、丝绸布、塑料杯、玻璃棒。

2.教具：实验记录表、教师用板书。

3.环境准备：教室需要整洁、安静，有足够的空间供幼儿活动。

三、教学过程

第一步：导入（5分钟）

教师向幼儿展示一个橡皮球和一个丝绸布，并询问“你们有没有看过这两个东西？它们之间会有什么现象发生？”引出“摩擦起电”的概念。

第二步：实验观察（15分钟）

1.让幼儿用丝绸布揩橡皮球，然后橡皮球接触塑料杯，观察是否会出现

特殊现象。

2.让幼儿用玻璃棒摩擦塑料杯，然后将塑料杯靠近橡皮球，观察是否会

有改变。

3.让幼儿尝试用其他材料进行摩擦起电的实验。

第三步：讨论总结（10分钟）

教师和幼儿一起讨论实验中观察到的现象，引导幼儿思考为什么会发生这样的

现象，了解摩擦起电的原理。

第四步：概念引入（5分钟）

教师介绍有关摩擦起电的基本概念和相关知识，帮助幼儿加深理解。

第五步：展示板书（10分钟）

教师整理幼儿学习过程中的重点内容，展示在板书上，帮助幼儿回顾所学知识。

第六步：小结（5分钟）

教师与幼儿共同总结本堂课的学习内容，强调摩擦起电的重要性和应用。

四、教学反思

本节课通过实验和讨论的方式，让幼儿亲身体验摩擦起电的现象，培养了他们的观察和思考能力。在未来的科学学习中，将继续引导幼儿通过实验和探究，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

五、延伸活动

1.让幼儿自己设计摩擦起电的实验，观察不同材料之间的摩擦是否会引

中班科学活动教案：摩擦起电教案

中班科学活动教学计划：摩擦与电教学

计划

中班科学活动摩擦电气化教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.最初,吸管在摩擦和带电后可以吸收纸张,并体验到吸管吸尘现象的乐趣.适合幼儿园老师上班.参加科学活动课,让我们看一下摩擦教学计划.活动目标：

1.最初,吸管在摩擦后可以吸收纸张.

2.体验吸管吸取和摩擦现象的乐趣.

3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.

4.充分体验“科学在身边”,对发现,探索和交流生活产生兴趣.

5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.

活动准备：

35个吸管,两个气球,红色,黄色和蓝色三色鱼,红色,黄色和蓝色

活动程序：

首先,改变魔术（显示吸管,碎纸）

1.老师演示：我有一支神奇的魔杖,它可以是神奇的.口头禅：磨一磨,擦一擦,1234567,变！（吸纸屑）

问题：老师是如何改变魔术的？你知道为什么吗？（行动）

2,多部分摩擦：猜猜,在衣服上打磨会残留碎屑吗？那条短裤呢？（那条裤子怎么？）（是）.（那条裤？）（哪件裤子好？（那条）.）（不）！（那条裤子）（那边的裤子,哪条裤子）？裤子：（裤子）呢？（？）呢.（裤子的裤子呢）呢.（是）呢.What ！裤子,裤子,裤？裤子,衣服,裤子呢.（about？）裤子？（裤装）呢.裤pants.裤pants.pants,裤pants？（,）.（about,pants.about,pants,和pants,pants.）the,是.（about,pants）,那条.（pants,pants,pants）.却是pants子的.（about 妇,about子.）子.却是pants子的pants里,那是裤子的？头.pants然的pants子.却是pants子.about的那根pants子（又称为pants的pants 子.）（pants pants）pants□pants pants pants□pants□pants pants pants pants pants（pants] pants（pants]….（about）.about pants？（about. （第一个孩子猜猜,老师实习）

中班科学实验《摩擦起电》教案

中班科学实验：《摩擦起电》教案

一、活动目标

1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。

2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高

二、活动准备

1、笔每人一支，碎纸屑，泡沫渣，毛线、羽毛等材料分组准备好。

三、活动过程

1、组织教学，谈话导入游戏。

师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》

师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的.魔术。

2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。

（1）幼儿操作

师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。

师：我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来，我请小朋友。

教师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分组活动，要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。

让幼儿动手操作。幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。

（2）教师示范

师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来呦！别灰心！你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！

教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？

幼儿再次分组做实验，教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程，并及时表扬。

再由失败的幼儿也到前面来演示，教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪明宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮助，团结协作。

中班科学教案大全摩擦起电

摩擦起电是学前阶段科学教学中非常有趣的一个主题。通过这个主题的教学，

可以引导孩子们观察、实践和思考，帮助他们理解物体如何通过摩擦而起电。下面，我将介绍一些中班科学教案，帮助教师们在课堂上更好地教授摩擦起电。

1. 观察物体的起电现象

在课堂上，教师可以准备一些常见的物体，如塑料棒、毛巾、纸带等，并让孩

子们观察这些物体之间的摩擦会产生什么现象。教师可以分别让孩子们用塑料棒擦拭纸带、毛巾，然后观察纸带或毛巾与其他物体之间是否产生吸引或排斥的现象。通过观察和实践，孩子们可以初步了解摩擦起电的现象。

2. 实践摩擦起电

在这个教案中，教师可以提供一些小实验，让孩子们亲自动手实践摩擦起电。

教师可以准备一些塑料棒和纸带，让孩子们自行选择物体进行擦拭。然后，将擦拭过的物体接近一些细小的纸屑或塑料小球，观察它们之间的互动。通过这个实践活动，孩子们可以更加深入地理解摩擦起电的原理。

3. 探究摩擦起电的影响因素

在这个教案中，教师可以让孩子们探究影响摩擦起电的因素。教师可以提供一

些不同材质的物体，如塑料棒、金属棒、木棒等，让孩子们使用相同的纸带进行擦拭，然后观察它们与纸屑或塑料小球之间的互动情况。通过这个探究活动，孩子们可以发现不同材质产生的摩擦起电效果可能不同。

4. 制作摩擦起电的装置

在这个教案中，教师可以引导孩子们制作一个简单的摩擦起电装置。教师可以

提供一些金属棒和塑料棒，并提供一些可供制作的材料，如泡沫板、纸杯等。孩子

们可以自行组合这些材料，制作一个能够帮助他们观察摩擦起电的装置。通过制作装置并观察实验，孩子们可以进一步巩固对摩擦起电的理解。

中班孩子们如何通过摩擦起电实验探索自然科学？教案分享

中班孩子们如何通过摩擦起电实验探索自然科学？教案分享？

摩擦起电实验是幼儿园自然科学实验中一项经典的活动，这项活动可以让中班孩子们更好地认识和了解自然科学领域的相关实验。通过摩擦起电实验，可以让孩子们更深入地了解电的基本特性，从而扩大他们的科学知识面。

我将分享一份教案，帮助老师们使用摩擦起电实验作为科学活动，让孩子们探索自然科学。

素材准备

在进行摩擦起电实验之前，教师需要准备好相应的素材。为此，教师可以准备一些丝绸布和羊毛布，而后准备好用来绑定丝绸布和羊毛布的木棒或者是塑料棒。由于这些材料都是日常生活中经常使用的，因此孩子们可以在家中和家长一起准备这些素材。

实验步骤

一、教师可以向孩子们介绍一下电的概念，帮助孩子们了解一些基本的电学知识。介绍完之后，教师可以根据孩子们的理解水平，适时地补充一些相关知识点。

二、在介绍基本电学知识之后，教师可以通过摩擦起电实验来让孩子们更好地了解电的运作过程。具体实验步骤如下：

1、教师将一块羊毛布固定在一个棒子上。教师让孩子们用双手握着这个固定羊毛布的棒子，并准备好另外一块丝绸布。

2、接下来，教师将一块丝绸布放在桌子上，并让孩子们用双手握住这块丝绸布。

3、接着，教师带领孩子们用另外一块丝绸布轻擦固定在棒子上的羊毛布。擦过程中，孩子们可以感受到一种瑟瑟电感。

4、当孩子们使用另一块丝绸布擦拭时，他们可以感觉到电在两个物体之间活动。可以告诉孩子们，擦过的羊毛布会向丝绸布生成电荷并吸附在丝绸布上。

5、为了进一步加深孩子们对电荷吸附的了解，老师可以将丝绸布移开，切断与羊毛布的电荷链接。此时，孩子们可以看到一些细小的组件从羊毛布移动到丝绸布上。

中班科学摩擦起电教案

【篇一：大班科学：摩擦起电】

教师考核课教案

评价与反思：

【篇二：幼儿园中班科学实验摩擦起电】

摩擦起电

活动对象：中班活动领域：科学

活动目标：1、感知摩擦起电的现象，初步了解什么是摩擦起电

2、能与同伴合作完成摩擦起电小实验

3、对摩擦起电现象感兴趣

活动准备：塑料尺、梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮，各4个；碎纸屑若干；记录表（大表1个，小表8个。）

活动过程：

1、教师表演魔术，激发幼儿兴趣

看！这是一个塑料尺子，这里还有一些纸片，老师要把这纸片吸起来。（偷偷的

用尺子在呢绒布（毛衣）上擦一擦），用尺子吸纸片。

师：老师的小魔术变完了，小朋友们说一说你们都看到了什么？（小纸片被

吸了起来。）那小朋友们想不想试一试？

2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象

老师给每个小朋友都准备了尺子和小纸片，我们一起试一试。（1）分发尺子、碎纸屑。

做小魔术的时候，看到纸片掉到地上要马上捡起来。

师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哟，别灰心，老师可是一个有

名的魔术师，让我来教你们吧！

（教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边说边做：尺子毛巾擦呀擦，纸屑纸屑

起来吧！吸起来了吗？）

师：小朋友们都学会了吗？那大家一起念动咒语变身小魔术师吧。师：小朋友们想一想为什么之前你们的尺子没有吸上小纸片，而尺子和毛巾摩擦之后就会将小纸片吸起来呢？

师：原来当尺子和毛巾反复摩擦后形成了静电，尺子就把纸片吸了

起来。我们把这种现象叫做摩擦起电。

师：小朋友们记住了吗？尺子和毛巾摩擦之后产生了什么呀？静电师：这种现象叫什么啊？摩擦起电

中班科学摩擦起电教案

摘要：

本教案旨在教授中班幼儿科学摩擦起电的基本概念。通过观察和实验，幼儿可以深入了解摩擦对电荷转移的影响，并且学习如何通过摩擦起电。本教案将采用多种互动教学方法，包括实验、游戏和观察，以帮助幼儿全面理解和掌握摩擦起电的原理。

一、引入活动：

1. 让幼儿观察自己摩擦身体后发生的现象，例如摩擦头发、摩擦纸张等。

2. 引导幼儿思考不同物体之间摩擦后发生的变化，并提问他们对于这一现象的解释。

二、探究活动：

1. 实验一：摩擦起电

材料：塑料杯、小纸片、毛巾。

步骤：

a) 将塑料杯放在桌面上，并将小纸片撕成小块。

b) 用毛巾使塑料杯变得干燥。

c) 把小纸片轻轻地撒到塑料杯上，观察纸片的变化。

2. 实验二：探索导电和绝缘材料

材料：塑料杯、金属勺、塑料筷子、木棍。

步骤：

a) 让幼儿轮流用不同的材料摩擦塑料杯。

b) 同时观察金属勺、塑料筷子和木棍对塑料杯上纸片的影响。

三、归纳总结：

1. 与幼儿一起回顾实验结果，让他们分享自己的观察和发现。

2. 引导幼儿总结：只有在干燥的环境中，摩擦才能起电；金属是导电材料，而塑料是绝缘材料。

四、应用活动：

1. 游戏一：传递电荷

a) 让幼儿分为两个小组，排成一条直线，幼儿之间相隔较远。

b) 运动员将一个小球代表电荷，通过抛掷传递给后面的队友，直到到达最后一个队员。

c) 观察并讨论球是如何传递的，引导幼儿探索电荷的传递过程。

2. 游戏二：找朋友

a) 让幼儿与另一名幼儿站在木板上，观察他们之间是否发生电荷的转移。

b) 引导幼儿探索不同材料之间电荷转移的能力，并让他们总结这个现象。

中班科学教案有趣的静电教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的静电”一节。通过本章学习，使幼儿了解静电现象，认识摩擦起电的原理，观察并探索静电现象在生活中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解静电现象，知道摩擦起电的原理。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿运用静电知识解决简单问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握摩擦起电的原理，观察静电现象。

难点：引导幼儿运用静电知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：气球、梳子、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸片、小纸船等。

2. 学具：每组一份气球、梳子、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸片、小纸船等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师演示：用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上。引导幼儿观察并思考这一现象。

2. 例题讲解（10分钟）

教师用教具演示摩擦起电现象，讲解摩擦起电的原理，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行实验，尝试用不同材料摩擦起电，观察并记录实验结果。

4. 知识巩固（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿运用所学知识解决问题，如：“为什么冬天衣服上会有静电？”“如何防止静电？”等。

六、板书设计

1. 板书有趣的静电

2. 板书内容：

静电现象

摩擦起电原理

静电在生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象及其原理，培养了幼儿观察、探索、思考的能力。课后，教师应关注幼儿在生活中发现静电现象的反馈，及时给予指导和鼓励。在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索如何利用静电为我们

中班科学实验摩擦起电教案

在中班幼儿园的科学教育中，实验是一种非常有效的教学方法。通

过实验，孩子们可以亲自动手，观察、探索事物的规律，培养他们的

观察、思考和解决问题的能力。在本篇文章中，我们将为中班孩子们

设计一堂有趣的科学实验——摩擦起电。

1. 实验目标

通过这个实验，我们的目的是让孩子们了解什么是摩擦，以及摩擦

如何导致物体带电。同时，我们也想培养孩子们的观察力和动手能力，让他们体验科学实验的乐趣。

2. 实验准备

为了进行这个实验，我们需要准备以下材料：

- 一个橡皮球

- 一块小块布

- 一块小块毛绒布

- 一块小块塑料布

- 一个小玻璃棒

3. 实验步骤

步骤一：首先，让孩子们围坐在实验桌前，询问他们是否知道什么

是摩擦，以及摩擦如何产生。

步骤二：接下来，给每个孩子发放一个橡皮球，并让他们观察橡皮球的外观和触感。

步骤三：让孩子们将橡皮球擦拭在布上，观察橡皮球受到摩擦后是否有什么变化。

步骤四：然后，请孩子们将橡皮球擦拭在毛绒布上，再观察是否有变化。

步骤五：最后，让孩子们将橡皮球擦拭在塑料布上，并观察变化。

4. 实验结果

通过实验，我们可以观察到以下结果：

当橡皮球擦拭在布上时，它变得有些粘稠，可以粘在墙上或其他物体上，这是因为橡皮球在擦拭过程中获得了一部分电荷。

当橡皮球擦拭在毛绒布上时，它可以吸附一些小的纸屑或头发等物体，这是因为橡皮球在擦拭过程中获得了更多的电荷。

而当橡皮球擦拭在塑料布上时，并没有明显的变化，这是因为塑料布不容易与橡皮球发生摩擦产生电荷。

5. 实验讨论

在观察实验结果的同时，我们可以和孩子们进行一些讨论。

中班摩擦起电教案20篇

这是中班摩擦起电教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思)

活动目标：

1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3.激发幼儿对科学的兴趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程：

一、猜一猜，想一想。

教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？

二、玩一玩，试一试。

1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗？

2.请个别幼儿上来尝试。

3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

实验后提问：这是怎么回事呢？

教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

1.出示实验材料，幼儿逐一认识。

2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

3.幼儿实验并记录。

4.引导幼儿讲述自己的发现。

四、教师小结。

活动反思：

“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个中班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。

中班摩擦起电教案幼儿园摩擦起电教案

中班摩擦起电教案是一项有趣的学习活动，可以让孩子们通过实验和观察了解电的概念。在这个教案中，孩子们可以亲自动手进行实验，摩擦不同的材料并观察它们带电的情况。这个教案旨在培养孩子们的观察能力和动手能力，同时激发他们对科学的兴趣。让我们一起来看看这个有趣的学习活动吧！

活动目标

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点

1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；

2、加深对摩擦起电现象的理解。

活动准备

每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

活动过程

一、擦一擦、吸一吸

1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩

2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把

小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）

3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小

朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）

总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑

料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑

幼儿园中班科学教案《摩擦起电》含反思

幼儿园中班科学教案《摩擦起电》含反思摩擦起电的探索

一、引言

在幼儿园的科学教育中，我们常常通过实践来培养幼儿的观察力和思维能力。摩擦起电是一个非常有趣且易于引起幼儿兴趣的实验课题。通过实验，幼儿可以亲身体验并探索摩擦起电的原理，从而提升他们的科学素养和动手能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解摩擦起电的现象和原理。

2. 培养观察力和实验探索能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

三、教学过程

1. 激发兴趣

利用幼儿喜爱的卡通角色或玩具，引入摩擦起电的话题。例如，可以让幼儿观察并描述他们身上的皮肤摩擦玩具时会发生什么现象。通过与幼儿互动，激发他们对摩擦起电的兴趣。

2. 实践探索

a. 准备素材：

- 一块小塑料膜

- 毛巾或布料

- 干燥并无油脂的头发

- 小纸片

b. 实施步骤：

- 让幼儿看一看、摸一摸这些材料，并讨论它们的特点和区别。

- 随后，提出问题：“当我们用手摩擦这些材料时，你们观察到了什么变化？”

- 让幼儿一起组织小实验，观察摩擦后是否会产生电荷，以及电荷的性质。

- 每个小组可以采用不同的材料进行实验，比较观察结果。

3. 结果分享

组织幼儿展示他们的实验结果，并引导他们就观察到的现象进行讨论。通过对不同实验结果的对比，让幼儿分析什么样的材料会产生更明显的电荷。

4. 反思

让幼儿思考和回答以下问题：

- 你觉得为什么有些材料会起电？

- 你们的实验结果是否和预期一样？

- 你在这个实验中遇到了哪些问题？是否有解决办法？

五、延伸活动

1. 创意手工活动：让幼儿在一些塑料小玩具上附着电荷，然后观察玩具之间是否会发生互相吸附的现象。

中班科学摩擦起电教案

【篇一：大班科学：摩擦起电】

教师考核课教案

评价与反思：

【篇二：幼儿园中班科学实验摩擦起电】

摩擦起电

活动对象：中班活动领域：科学

活动目标：1、感知摩擦起电的现象，初步了解什么是摩擦起电

2、能与同伴合作完成摩擦起电小实验

3、对摩擦起电现象感兴趣

活动准备：塑料尺、梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮，各4个；碎纸屑若干；记录表（大表1个，小表8个。）

活动过程：

1、教师表演魔术，激发幼儿兴趣

看！这是一个塑料尺子，这里还有一些纸片，老师要把这纸片吸起来。（偷偷的

用尺子在呢绒布（毛衣）上擦一擦），用尺子吸纸片。

师：老师的小魔术变完了，小朋友们说一说你们都看到了什么？（小纸片被

吸了起来。）那小朋友们想不想试一试？

2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象

老师给每个小朋友都准备了尺子和小纸片，我们一起试一试。（1）分发尺子、碎纸屑。

做小魔术的时候，看到纸片掉到地上要马上捡起来。

师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哟，别灰心，老师可是一个有

名的魔术师，让我来教你们吧！

（教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边说边做：尺子毛巾擦呀擦，纸屑纸屑

起来吧！吸起来了吗？）

师：原来当尺子和毛巾反复摩擦后形成了静电，尺子就把纸片吸了

起来。我们把这种现象叫做摩擦起电。

师：小朋友们记住了吗？尺子和毛巾摩擦之后产生了什么呀？静电师：这种现象叫什么啊？摩擦起电