一年级语文形声字区分《识字3清请晴情睛蜻》微课件
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苏教版一年级语文下册识字7 青 清请晴情睛蜻(教学课件)
清 清洁 请 请坐 晴 晴天
qīnɡ
+
清
清洁
qǐnɡ
+
请 请坐
qínɡ
+
晴 晴天
情 事情 睛 眼睛 蜻 蜻蜓
qínɡ
+
情 事情
jīnɡ
+
睛 眼睛
qīnɡ
+
蜻 蜻蜓
蜻清请 睛情晴
有什么特征？
字形相近， 读音相近。
读一读课文，说一说天气是怎样的？ 池水是怎样的？小蜻蜓有什么特点？它 们在干什么？
识字7 青 清请晴情睛蜻
苏教版 一年级下册
小知识 蜻蜓点水是在干什么？
蜻蜓点水，就是蜻蜓产 卵，卵直接产入水中， 或产于水草上。
字词积累
zuò
坐
shì
事
wén
蚊
事
蚊坐
读一读
事情 蜻蜓 眼睛 飞来飞去 捉蚊虫
课文解读
本课我们认识了一种新的造字法—— “形声字”，你看本课的一些生字的字形 是不是很相近? 读音又有什么规律呢? 本 课的儿歌写的是什么?
天气晴，池水清。 小蜻蜓，大眼睛， 飞来飞去捉蚊虫。
大眼睛
捉蚊虫 池水清
这首儿歌描写了一个什么场景？ 小蜻蜓在一个晴天到清清的池塘边 捉蚊虫的场景。
清 洁请晴
清洁 洁白 请坐 晴天
情 睛眼飞
事情 眼睛 双眼 起飞
部编版小学语文一年级下册趣味区分“晴、清、睛、情、请”ppt课件
人教版一年级下册第一单元第三课
把字宝宝送回句中吧！
1.太阳高高升起了，明明告诉妈妈今天是
（ 晴 ）天。（晴 睛）
2.金鱼在（ 清清 ）的小河里快乐地游来
游去。（清清 青青）
3.妈妈有一双明亮的大眼（ 睛 ）。（睛 请）
4.小明邀（ 请 ）兰兰来家里玩，他们一 起做游戏，心（ 情 ）真愉快。（情 请）
谢谢
人教版一年级下册第一单元第三课
目讠 忄
青、青，我们也想 和你做朋友！
jīng
目+青 睛
qíng
忄+青 情
青
好呀！
qǐng
讠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ青 请
“晴”是 日 旁， 和 太阳 有关，可以组成词语：
晴天
晴空
雨过天晴
形 “清”是 氵 旁， 和 水 有关，可以组成词语：
声 清水
清波
清澈见底
字 “睛”是 目 旁， 和 眼睛 有关，可以组成词语：
人教版一年级下册第一单元第三课
有日天空才放晴， 有目才是大眼睛， 小河流水甜又清， 说话客气说声请， 大家都有好心情。
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
给字宝宝找找朋友吧!
请清晴情睛青
（ 晴 ）天 （ 请 ）客
（ 青 ）草
事（ 情 ）
眼（ 睛 ） （ 请 ）假
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
眼睛
点睛
目不转睛
“情”是 忄旁， 和心情 有关， 可以组成词语：
心情
亲情
情不自禁
“请”是 讠 旁， 和 说话 有关， 可以组成词语：
请回
请客
不请自来
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教部编版一年级语文下册巧妙区分”晴、清、睛、情、请“
事（ 情 ）
眼（ 睛 ） （ 请 ）假
8
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
把字宝宝送回句中吧！
1.太阳高高升起了，明明告诉妈妈今天是
（ 晴 ）天。（晴 睛）
2.金鱼在（ 清清 ）的小河里快乐地游来
游去。（清清 青青）
3.妈妈有一双明亮的大眼（ 睛 ）。（睛 请）
4.小明邀（ 请 ）兰兰来家里玩，他们一 起做游戏，心（ 情 ）真愉快。（情 请）
声 清水
清波
清澈见底
字 “睛”是 目 旁， 和 眼睛 有关，可以组成词语：
眼睛
点睛
目不转睛
“情”是 忄旁， 和心情 有关， 可以组成词语：
心情
亲情
情不自禁
“请”是 讠 旁， 和 说话 有关， 可以组成词语：
请回
请客
不请自来
5
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
形声字，好识记， 形音义，有联系，
人教版一年级下册第一单元第三课 巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
1
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
好呀！
人教版一年级下册第一单元第三课
小太阳，
青
我们做个
qíng 朋友吧？
日+青 晴
2
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
qīng
氵+青 清
青
三点水，咱
们做好朋友，
好吗？
好啊！
氵
3
声旁表字音， 形旁表字义。
6
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
有日天空才放晴， 有目才是大眼睛， 小河流水甜又清， 说话客气说声请， 大家都有好心情。
最新部编人教版小学一年级语文下册《形近字“情、请、晴、睛”的区分》名师精品课件
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
情
青
请
睛
晴
青
绿色（多指植物）
情
请
晴
睛
qÍng
情
竖心旁表示 感情、情绪
表示心情
开心
伤心
生气
害怕
qĬng
请
言字旁表 示有礼貌
qíng
日字旁表示天 气好的意思
晴天
jīng
眼睛
练习：连一连。
情请Βιβλιοθήκη 睛晴同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
一年级语文形声字区分《识字3清请晴情睛蜻》微
2017年新教材 人教版 一年级 下册 语文
形声字区分 《识字3 清请晴情睛蜻》
龙南县实验小学 赖聪玲
.
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
识字3 清请晴情睛蜻
龙南县实验小学 赖聪玲
.
识字3 清请晴情睛蜻
.
青
.
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
.
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
.
有日天空才放晴，
有目才是大眼睛， 小河流水t甜ián又清，
水边飞虫叫蜻蜓，
kè
说话客气说声请，
dōu
大家都有好心情。 .
清情 请 晴 蜻 睛
( )客 火眼金( ) 心( ) ( )朗 l(ǎng)水 ( )蜓
.
请清情晴 蜻睛
今天是个大（ 晴）天。
池塘里的水真（ 清）呀！ 小（ 蜻）蜓长着一对大眼（ 睛）。 青蛙（ 请）他的朋友来作客。 青蛙的心（ 情）真不错！
请坐
.
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
.
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
.
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
.
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
.
.
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。 形旁表字义， 声旁表字音。
.
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
形声字区分 《识字3 清请晴情睛蜻》
龙南县实验小学 赖聪玲
.
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识字3 清请晴情睛蜻
龙南县实验小学 赖聪玲
.
识字3 清请晴情睛蜻
.
青
.
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
.
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
.
有日天空才放晴，
有目才是大眼睛， 小河流水t甜ián又清，
水边飞虫叫蜻蜓，
kè
说话客气说声请，
dōu
大家都有好心情。 .
清情 请 晴 蜻 睛
( )客 火眼金( ) 心( ) ( )朗 l(ǎng)水 ( )蜓
.
请清情晴 蜻睛
今天是个大（ 晴）天。
池塘里的水真（ 清）呀！ 小（ 蜻）蜓长着一对大眼（ 睛）。 青蛙（ 请）他的朋友来作客。 青蛙的心（ 情）真不错！
请坐
.
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
.
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
.
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
.
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
.
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形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。 形旁表字义， 声旁表字音。
.
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
一年级语文形声字区分《识字3清请晴情睛蜻》微课件
形声字区分识字32017年新版人教版一年级下册语文龙南县实验小学qngji青蛙他的朋友来作客
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龙南县实验小学 赖聪玲
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
青
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
有日天空才放晴，
有目才是大眼睛， 小河流水t甜ián又清，
水边飞虫叫蜻蜓，
kè
说话客气说声请，
( )客 火眼金( ) 心( )
( )朗 l(ǎng)水 ( )蜓
请清情晴 蜻睛
今天是个大（ 晴）天。
池塘里的水真（ 清）呀！ 小（ 蜻）蜓长着一对大眼（ 睛）。 青蛙（ 请）他的朋友来作客。 青蛙的心（ 情）真不错！
请坐
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。
形旁表字义，
声旁表字音。
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
2017年新教材 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
青
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
有日天空才放晴，
有目才是大眼睛， 小河流水t甜ián又清，
水边飞虫叫蜻蜓，
kè
说话客气说声请，
( )客 火眼金( ) 心( )
( )朗 l(ǎng)水 ( )蜓
请清情晴 蜻睛
今天是个大（ 晴）天。
池塘里的水真（ 清）呀！ 小（ 蜻）蜓长着一对大眼（ 睛）。 青蛙（ 请）他的朋友来作客。 青蛙的心（ 情）真不错！
请坐
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。
形旁表字义，
声旁表字音。
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
清请晴情睛蜻的区分课件
蜻的含义
蜻蜓
一种昆虫，具有两对膜质翅膀， 善于飞翔。
蜻蜓点水
形容蜻蜓在水面上飞翔时轻盈、 飘逸的样子。
02
汉字的部首和结构
Chapter
清的部首和结构
部首
氵（水）部
结构
左右结构
请的部首和结构
部首
讠（言）部
结构
左右结构
晴的部首和结构
部首
日（太阳）部
结构
左右结构
情的部首和结构
部首
忄（心）部
结构
清、请、晴、情、睛、蜻的区分课 件
目录
• 汉字含义概述 • 汉字的部首和结构 • 汉字的笔画和笔顺 • 汉字的组词和造句 • 汉字的区分方法和技巧
01
汉字含义概述
Chapter
清的含义
01
清澈
形容水或其他液体纯 净无杂质。
02
清新
形容空气或气味清新 。
03
清凉
形容温度低，让人感 到凉爽。
04
清脆
情
[qíng]，声母为q，韵母为 íng。
蜻
[qīng]，声母为q，韵母为 īng。
从含义上区分
清
清澈透明，没有杂物。
请
请求做某事，请求别人帮忙。
晴
天气晴朗，没有云彩。
蜻
一种昆虫，身体较小，翅膀较大 ，飞得很快。
睛
眼睛，与视觉有关。
情
感情、情绪，对某事物的感受和 态度。
从用法上区分
清
多用于形容事物或景色，如 清新的空气、清澈的溪水等
03 日字旁，与天气有关，表示晴
朗。
情
04 竖心旁，与心情有关，表示情
感。
睛
人教版一年级语文下册利用形声字的特点,识记汉字“清 晴 请 睛 情”课件1
1、（（）清朗）（水）蛙 事（ ）心（情）
2、（ ）草 （ ）水 心（ ）
3、（眼）（春 （睛））早 眼（（）晴）天 4、（山请（ ））水客秀 画龙点（ ）
（ ）空万里 诗（ ）画意
qīnɡ
清
青 jīnɡ
睛
qínɡ
晴
qínɡ
情
qǐnɡ
请
形声字
形声字，好识记； 音形义，有联系； 声旁帮着辨字音； 形旁帮着辨字义。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
1晴 2清 3睛 4情 5请
有水方说_清_， 有言去邀_请心情__意浓。
1晴 2清 3睛 4情 5请
第四组：观察，看他们有什么共同点
qīnɡ qínɡ jīnɡ
清晴睛
qǐnɡ qínɡ
请情
qīnɡ
清
青 jīnɡ
左睛
右 结 构
qínɡ
晴
qínɡ
情
qǐnɡ
请
清水 清凉
眼睛 目不转睛
晴天 晴朗 事情 心情 请问 请求
晴 清睛情请
日出天气晴，河水清又清。 眼睛明又亮，事情要分清。 来客要说请，从小讲文明。
2、（ ）草 （ ）水 心（ ）
3、（眼）（春 （睛））早 眼（（）晴）天 4、（山请（ ））水客秀 画龙点（ ）
（ ）空万里 诗（ ）画意
qīnɡ
清
青 jīnɡ
睛
qínɡ
晴
qínɡ
情
qǐnɡ
请
形声字
形声字，好识记； 音形义，有联系； 声旁帮着辨字音； 形旁帮着辨字义。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
1晴 2清 3睛 4情 5请
有水方说_清_， 有言去邀_请心情__意浓。
1晴 2清 3睛 4情 5请
第四组：观察，看他们有什么共同点
qīnɡ qínɡ jīnɡ
清晴睛
qǐnɡ qínɡ
请情
qīnɡ
清
青 jīnɡ
左睛
右 结 构
qínɡ
晴
qínɡ
情
qǐnɡ
请
清水 清凉
眼睛 目不转睛
晴天 晴朗 事情 心情 请问 请求
晴 清睛情请
日出天气晴，河水清又清。 眼睛明又亮，事情要分清。 来客要说请，从小讲文明。
小学语文一年级下册利用形声字的特点识记汉字教学微课课件(共16张PPT)
•教学目标：
1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等 生字
2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新 字，领会形声字偏旁表义的特点，培养学生自 主识字的兴趣。
•教学重点：
掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字
•教学难点：
领会形声字偏旁表义的特点，培养学生自主 识字的兴趣
•大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。 吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。 打一动物（ 青蛙 ）
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
部首：青 结构：上下 笔画：8画 组词：青草
青蛙
想一想：儿歌中出现了几个和“青”读音 相近或相同的字？怎样区分？
Байду номын сангаас
请
情
清
晴
睛
青
氵+
青
=
清
识字方法： “加一加”
日+ 青 = 晴 讠+ 青 = 请
目+ 青 = 睛
忄+ 青 = 情
识字方法： 偏旁识字
识字方法： 编儿歌识字
仔细辨别“青”，有水（氵）方说清， 有日天气晴，有言（讠）说声请， 有心（忄）情义浓，有目是眼睛。
形旁 声旁
• 想一想，填一填
睛情晴清请
眼睛
（ 请 ）问
（ 清 ）水
（ 晴 ）天
心（ 情 ）
• 读儿歌，说说你的发现。
通过本节课的学习，我们知道 了本来汉字的偏旁和汉字的意思还 有着密切的联系。掌握了这种形声 字学习规律，相信同学们一定能认 识更多的汉字，能正确理解更多汉 字的含义。
1、认识“青、清、晴、睛、情、请”等 生字
2、掌握独体字“青”加上新偏旁组成新 字，领会形声字偏旁表义的特点，培养学生自 主识字的兴趣。
•教学重点：
掌握独体字“青”加上新偏旁组成新字
•教学难点：
领会形声字偏旁表义的特点，培养学生自主 识字的兴趣
•大脑袋，圆眼睛。四条腿，大肚子。 吃害虫，叫呱呱。保护庄稼，要靠它。 打一动物（ 青蛙 ）
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
部首：青 结构：上下 笔画：8画 组词：青草
青蛙
想一想：儿歌中出现了几个和“青”读音 相近或相同的字？怎样区分？
Байду номын сангаас
请
情
清
晴
睛
青
氵+
青
=
清
识字方法： “加一加”
日+ 青 = 晴 讠+ 青 = 请
目+ 青 = 睛
忄+ 青 = 情
识字方法： 偏旁识字
识字方法： 编儿歌识字
仔细辨别“青”，有水（氵）方说清， 有日天气晴，有言（讠）说声请， 有心（忄）情义浓，有目是眼睛。
形旁 声旁
• 想一想，填一填
睛情晴清请
眼睛
（ 请 ）问
（ 清 ）水
（ 晴 ）天
心（ 情 ）
• 读儿歌，说说你的发现。
通过本节课的学习，我们知道 了本来汉字的偏旁和汉字的意思还 有着密切的联系。掌握了这种形声 字学习规律，相信同学们一定能认 识更多的汉字，能正确理解更多汉 字的含义。
趣味区分“晴、清、睛、情、请”PPT课件部编最新
人教版一年级下册第一单元第三课
目讠 忄
青、青，我们也想 和你做朋友！
jīng
目+青 睛
qíng
忄+青 情
青
好呀！
qǐng
讠+青 请
“晴”是 日 旁， 和 太阳 有关，可以组成词语：
晴天Leabharlann 晴空雨过天晴形 “清”是 氵 旁， 和 水 有关，可以组成词语：
声 清水
清波
清澈见底
字 “睛”是 目 旁， 和 眼睛 有关，可以组成词语：
人教版 语文 一年级 下册
趣味区分
“晴、清、睛、情、请”
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
好呀！
人教版一年级下册第一单元第三课
小太阳，
青
我们做个
qíng 朋友吧？
日+青 晴
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
qīng
氵+青 清
青
三点水，咱
们做好朋友，
好吗？
好啊！
氵
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
有日天空才放晴， 有目才是大眼睛， 小河流水甜又清， 说话客气说声请， 大家都有好心情。
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
人教版一年级下册第一单元第三课
给字宝宝找找朋友吧!
请清晴情睛青
（ 晴 ）天 （ 请 ）客
（ 青 ）草
事（ 情 ）
眼（ 睛 ） （ 请 ）假
巧妙区分“晴、清、睛、情、请”
谢谢
眼睛
点睛
目不转睛
“情”是 忄旁， 和心情 有关， 可以组成词语：
心情
亲情
情不自禁
《青清请晴情睛蜻》PPT
tiān qì qíng chí shuǐ qīng
天 气 晴，池 水 清。
xiǎo qīng tíng dà yǎn jing
小 蜻 蜓，大 眼 睛，
fēi lái fēi qù zhuō wén chóng
飞来 飞 去 捉 蚊 虫。
这首儿歌描写了 的情景。
本课通过一组“青”字族的字，向我们 介绍了一种新的造字法——形声造字法。一 首儿歌描写了蜻蜓晴天捉蚊虫的场景，教育 我们要保护益虫。
青清请晴情睛蜻
小“青”遇到水，水就变“清”了， 它遇到别人会怎么样呢？走进课文看 看吧！
1.会认“事、蚊”2个生字，会写“清、洁、请、 晴、情、睛、眼、飞”8个生字。（重点）
2.了解形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣， 树立学好汉字的信心。（重点）
3.诵读儿歌，培养语感，积累词语。（难点）
qīng qīng jié
进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 自信是成功的第一诀窍。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 只有坚持才能获得最后的成功。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
清 清洁
qǐng qǐng zuò
请 请坐
qíng qíng tiān
一年级语文形声字区分《识字3清请晴情睛蜻》微课件
2017年新教材 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
青
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
请坐
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。
形旁表字义，
声旁表字音。
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
有日天空才放晴，
有目才是大蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ
马
蚂蜻
qīng
青
形声字
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
青胡 丘 斗
蜻蝴 蚯 蚪
引马 义 科
蚓蚂 蚁 蝌
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lǐ
yá
wén
鲤鱼 蚜虫 蚊子
xiā
小虾
huǒ bàn
水边飞虫叫蜻蜓，
龙南县实验小学 赖聪玲
2017年新版 人教版 一年级 下册 语文
龙南县实验小学 赖聪玲
青
氵青 清
晴虫
睛讠
忄
qīng
清
jié
洁
忄 青睛 请
虫 池晴
qǐng zuò
请坐
青晴
睛池
情虫
qíng tián
晴天
虫
青
讠
情
池 晴 睛 事 情 shì qíng
青
讠池
睛
忄虫晴
yǎn jīng
眼睛
青
池
蜻
忄
晴睛 讠
qīng tíng
蜻蜓
形声字，好识记，
lián xì
形音义，有联系。
形旁表字义，
声旁表字音。
找一找， 请找出它们的声旁和形旁
qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
有日天空才放晴，
有目才是大蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ
马
蚂蜻
qīng
青
形声字
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《青清请晴情睛蜻》PPT-模板
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
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qīng qíng jīng qǐng qíng qīng
清晴睛请情蜻
qīng
青
氵日 目 讠忄虫
有日天空才放晴，
有目才是大眼睛， 小河流水t甜ián又清，
水边飞虫叫蜻蜓，
kè
说话客气说声请，
dōu
大家都有好心情。
清情 请 晴 蜻 睛
( )客 火眼金( ) 心( )
( )朗 l(ǎng)水 ( )蜓
请清情晴 蜻睛
今天是个大（ 晴）天。
池塘里的水真（ 清）呀！ 小（ 蜻）蜓长着一对大眼（ 睛）。 青蛙（ 请）他的朋友来作客。 青蛙的心（ 情）真不错！