2016苏教版四下《劳动与技术》教案
(完整版)苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册
第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.缝沙包教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
苏科版四年级《劳动与技术》下册教案
苏科版四年级下册《劳动与技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。
2．能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。
3．情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。
教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。
教学难点：钉纽扣的过程与方法。
教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。
——打一日常生活用品。
二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。
同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。
老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。
三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。
1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。
2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。
3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。
4．作品展示、交流四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。
2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。
线的颜色应略浅于纽扣的颜色。
3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。
这就需要同学们根据具体情况来定。
五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。
六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。
2．家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。
2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
四下劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其重要性2. 生活自理能力的培养3. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性；培养学生的生活自理能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中学会生活自理，培养团队合作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的定义及其重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力和团队合作精神。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
五、教学准备1. 教室环境布置：设置劳动与技术实践区，准备相关劳动工具。
2. 教学材料：劳动与技术相关书籍、案例资料。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
教案内容依次类推，提供后续章节的详细教学内容、教学步骤、教学评价等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引出劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的定义，让学生了解劳动与技术的基本概念。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
4. 实践操作：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队合作精神。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调劳动与技术的重要性。
七、教学反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生学习效果如何。
2. 学生反馈：学生对劳动与技术的认识是否有所提高，生活自理能力是否有所增强，团队合作精神是否有所培养。
八、课后作业1. 让学生写一篇关于劳动与技术的感悟文章。
2. 家长签字确认，了解学生在家里的劳动情况。
九、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》苏科版四年级下册全一册，主要介绍了劳动的意义、劳动工具的使用、简单的劳动技能以及劳动与技术的关系。
教材内容丰富，图文并茂，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够更好地理解劳动的意义，掌握一定的劳动技能，培养学生的劳动素养和技术能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也能够理解到劳动的重要性。
但在劳动过程中，部分学生可能对劳动工具的使用不熟练，劳动技能有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解劳动的意义，掌握劳动工具的使用方法，提高劳动技能。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动的意义、劳动工具的使用方法、劳动技能的培养。
2.教学难点：劳动工具的巧妙运用，劳动技能的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生能够正确掌握劳动技能。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，制定合理的教学计划。
2.学生准备：携带教材，准备相应的劳动工具。
3.教学场地准备：保证教学场地安全、整洁，布置好劳动实践区。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示劳动工具，讲解劳动工具的使用方法，让学生对劳动工具有一个直观的认识。
苏教版四年级下劳动与技术教案
苏教版四年级下劳动与技术教案第一课：钉纽扣教学目标：1.培养学生自己做事的能力。
2.学会钉纽扣。
3.通过研究钉纽扣的过程，感受劳动的乐趣。
教学重点和难点：1.钉纽扣的基本方法和注意事项。
2.钉双眼扣和四眼扣。
教学准备：1.教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。
2.学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。
教学过程：1.揭题导入：纽扣是衣服上的重要配件，不仅能使衣服保暖，还可以使人仪表整齐，美化衣服。
当衣服上的纽扣掉了，你该怎么办？这堂课，我们就来研究钉纽扣，从小事做起，培养自己的独立能力。
2.看看讲讲：出示各种颜色和形状的纽扣，分类讲解：单眼扣、双眼扣、四眼扣、方形扣、圆形扣等，以及不同材质的纽扣。
同时介绍钉纽扣需要准备的工具和材料，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
1) 钉双眼扣：首先，截取一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打结。
确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。
最后，在布的背面打结，剪去线头。
2) 钉四眼纽扣：钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。
3.试试做做：出示教材上钉纽扣的6步法，让学生分组合作研究，互相交流，互相教学。
同时，用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价。
研究了钉纽扣的基本方法后，可以思考其他种类的纽扣怎么钉。
4.交流评议：各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。
各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。
通过交流评议，加深学生对钉纽扣的理解和掌握。
小结：本节课教学目标是让同学们研究并初步掌握缝沙包的基本方法，同时树立环保意识。
同学们应该掌握5种基本针法，注意缝制过程中的细节和注意事项。
在实践中，同学们可以用废旧材料制作沙包，以此来实践环保意识。
苏教版四年级劳动与技术教案下册
第一单元家政第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，的结论。
2、将讨论结果填写在书上的表格中。
3、请学生交流学习情况，师生评议。
4、小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类，注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
三、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
四、学生动手实践。
五、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）六、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。
苏教版劳动与技术教案
苏教版劳动与技术教案教案标题：苏教版劳动与技术教案教案目标：1. 了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 掌握一些基本的劳动技能和技术知识。
3. 培养学生的劳动意识和动手能力。
教学内容：1. 劳动与技术的定义和关系。
2. 劳动与技术在生活中的应用。
3. 基本的劳动技能和技术知识。
教学重点：1. 理解劳动与技术的概念和重要性。
2. 掌握一些基本的劳动技能和技术知识。
教学难点：1. 培养学生的劳动意识和动手能力。
教学准备：1. 教材：苏教版劳动与技术教材。
2. 教具：实物、图片、视频等相关教学资源。
3. 学具：学生个人劳动工具（如剪刀、针线等）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或实物引发学生对劳动与技术的兴趣。
2. 提出问题：你们对劳动与技术有什么了解？它们在我们的生活中有什么作用？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过教材介绍劳动与技术的定义和关系。
2. 通过实例和图片展示劳动与技术在生活中的应用。
步骤三：技能训练（20分钟）1. 选择一种常见的劳动技能，如剪纸、折纸等，向学生进行示范。
2. 引导学生进行实际操作，帮助他们掌握基本的劳动技能。
步骤四：知识巩固（10分钟）1. 提出问题：你们在日常生活中还能想到哪些劳动技能的应用？2. 让学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法。
步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生自主探索其他劳动技能和技术知识。
2. 提供相关资源和指导，帮助学生进一步学习和了解。
步骤六：总结回顾（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 引导学生思考：劳动与技术对我们的生活有哪些积极的影响？教学评估：1. 观察学生在技能训练环节的表现，评估他们的动手能力和学习成果。
2. 收集学生在小组讨论中的观点和想法，评估他们对劳动与技术的理解程度。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学方法和内容，以提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与劳动与技术的实践活动，培养他们的劳动意识和动手能力。
苏教版四年级下册劳动与技术教案
苏教版四年级下册劳动与技术教案研究必备欢迎下载本文介绍了如何研究钉纽扣，包括教学目标、教学过程和施标。
教学目标是指导学生学会钉纽扣和掌握手缝技巧，学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程包括揭题、施标和测标三个环节。
在揭题环节中，老师通过引入现代生活中机器缝制纺织品的普及和手缝技巧的必要性，激发学生研究钉纽扣的兴趣。
在施标环节中，老师通过让学生认识各种纽扣和研究穿针引线和打结等基本技能，引导学生掌握钉纽扣的方法。
在测标环节中，老师让学生自己动手研究钉纽扣，并让学生探究研究和实际操作。
在文章中，需要删除明显有问题的段落和格式错误，同时对每段话进行小幅度的改写，使其更加流畅和易读。
在这个课程中，我们将研究中国民间艺术，重点是布艺小饰品。
我们将通过语言和实物引入，欣赏各种民艺术品和布艺小饰品的图片，并观看同学们动手制作的活动录像来激发学生的参与欲望。
我们还将讨论不同外形、材料和封口方式的笔袋和铅笔盒。
在第二步中，我们将收集和分析资料，学生将向大家介绍自己使用的笔袋，并讨论制作笔袋的相关知识，如材料、造型、功能和封口方式。
我们还将欣赏优秀或有个性的学生作品。
第三步是设计表达，学生需要用文字或图样表达自己的构思，并绘制裁剪图纸样。
我们将介绍裁剪图的画法，并使用教具“笔袋展开模型”和“笔袋裁剪图”进行电化教学。
学生将绘制裁剪图纸样并进行初步的修改。
在第四步中，我们将进行技能体验，以餐巾为例。
我们将通过多媒体欣赏“餐巾艺术”和“西式餐桌礼仪：使用餐巾的礼仪”，并讨论设计餐巾图案时应考虑哪些因素。
我们将归纳补充图案设计的法则和注意事项，包括对称、均衡、重复、对比、节奏等形式美的法则，以及色彩设计的配合、调和、对比和情感等方面。
同时，我们还需要考虑作品的使用场合和用户。
2.学生猜测后，教师引导学生思考：吸管杯垫的制作步骤应该是什么？学生可以自由发言，教师记录关键词。
3.教师出示制作步骤PPT，让学生验证自己的猜测是否正确，并补充完整。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生具备基本的劳动技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的劳动精神，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟和经历。
3. 总结：强调劳动对于个人和社会的益处，激发学生对劳动的兴趣。
第二课时：学习基本劳动技能1. 讲解并演示一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
第三课时：动手实践1. 布置一个简单的劳动任务，如种植一盆植物、制作手工艺品等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
3. 总结：鼓励学生展示自己的作品，分享劳动成果和喜悦。
第四课时：团结协作1. 布置一个需要集体合作的劳动任务，如打扫教室、布置展览等。
2. 学生分组进行合作，教师指导并评价团队合作的效果。
第五课时：劳动安全教育1. 讲解劳动安全的基本知识，如遵守劳动纪律、使用劳动工具的安全方法等。
2. 学生讨论并分享劳动中的安全注意事项。
3. 总结：强调劳动安全意识，培养学生安全劳动的习惯。
三、教学评价通过观察学生的参与度、动手能力和团队合作精神，评估学生对劳动的认识和技能的掌握程度。
鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自我意识和反思能力。
四、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、整理物品的容器等。
2. 劳动材料：种植植物的种子、土壤、花盆等；手工艺品的材料。
3. 劳动安全宣传资料。
五、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，通过生动的讲解和示范，吸引学生的注意力。
2. 鼓励学生积极参与劳动实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重学生的团队合作精神，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
4. 定期进行安全教育，提高学生的劳动安全意识。
六、教学拓展第六课时：劳动与自然1. 教学内容：引导学生认识劳动与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
苏教版四级下册劳动与技术教案
1.钉纽扣教学目标:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程：一、揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二、施标1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书：钉纽扣2、看一看说一说书P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲. 再请同学们打开书P4师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3、想一想试一试师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。
看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。
再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲. 学生作全过程的穿针……。
苏教版小学四年级下册劳动与技术教案
玉兰花教学目标：寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作别致的花。
用作品美化生活。
教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花。
难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花。
教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）（一）谈话揭题师：1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？2、揭题：《各种花的制作》。
（二）学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划。
2.讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
（五）实践学生：1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。
2花瓶教学目标观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。
让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶。
难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。
教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线一）谈话揭题师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。
（二）学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。
2.讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、设计好花瓶的款式。
（五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
4、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。
四(下)劳动与技术教案
2015～2016学年度第二学期劳动与技术四（下）教学计划【指导思想】劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
【教学要求】让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
1．适应新时期教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2．促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3．通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4．培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5．增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
【教材分析】四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
除了纸工知识的学习，还有更多的实践活动，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。
通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。
但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。
4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。
3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。
例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。
苏科版四年级下册劳动与技术计划-教案 (2)
苏科版四年级下册劳动与技术计划-教案 (2)一. 教材分析本课是苏科版四年级下册劳动与技术计划的一部分，主要让学生学习简单的劳动技能和技术应用。
通过本课的学习，学生可以培养动手操作的能力，提高解决问题的能力，培养创新精神和团队合作意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手操作能力和问题解决能力，但对于一些劳动技能和技术应用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的劳动技能和技术应用。
2.培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3.培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重难点：掌握简单的劳动技能和技术应用。
2.教学难点：学生在实际操作中如何运用所学的技能和应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，解决问题。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队合作意识。
3.情境教学法：创设具体情境，让学生在实际操作中学习劳动技能和技术应用。
六. 教学准备1.教师准备教案、PPT、教学素材等教学资源。
2.学生准备劳动工具和技术设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以讲述一个关于劳动与技术的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍劳动技能和技术应用的具体内容。
例如，教师可以展示一些劳动工具的使用方法，让学生了解并掌握基本的劳动技能。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，实际应用所学的劳动技能和技术。
例如，教师可以设置一个任务，让学生分组合作，使用劳动工具完成一项具体的劳动任务。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对劳动技能和技术应用的掌握情况。
例如，教师可以提问学生关于劳动工具使用的问题，让学生进行讨论和回答。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，提出新的问题和解决方案。
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第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8 个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？__ . -rz -rz、乂、乂二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1. 钉纽扣首先要学会什么？2. 学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1. 仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2. 学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3. 说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4. 讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1. 各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？（2）说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2. 推选代表说说钉钮扣的过程。
3. 小组评价。
4. 小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.缝沙包教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标：1. 学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2. 培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3. 发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16 厘米，宽8 厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学过程：一、游戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2. 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制找教案1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
2. 请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3. 在缝制过程中应该注意些什么？1) .、八剪——大小一致；2) 折——对叠成形；3) 缝——又密又匀；4) 封——完全缝严。
4. 操作练习手缝的几种基本针法，教师演示（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。
三、探究学习运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？四、评优鼓励1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。
想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？3.缝鞋套第一课时教学目标1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学准备实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。
教学过程（一）激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2、你们还见过或用过什么样的鞋套？3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
（2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。
（1）画样。
（2）放样。
（3）剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;（4）裁减: 在双层布料上按放样裁减;（5）缝合:缝制过程中选择基本针法;（6）缝边:注意密而匀;（7）翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.4 学生动手缝制. 教师个别辅导, 及时纠正.（三）评优鼓励（四）课外拓展1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。
了解制作方法。
2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说第二课时教学目标：1. 学习并掌握缝鞋套的基本技能。
学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。
2. 培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。
3. 尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。
教学重难点：1. 培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。
2. 尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。
教学准备：师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。
教学过程：一、导入上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？二、装饰鞋套1. 学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。
2. 教师适时给学生指导。
三、想想议议1. 试穿自己的鞋套，你是否满意？2. 缝制的过程中，你认为哪一步最难？你是怎样做的？怎样改进？四、评评议议1. 分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆”。
2. 请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。
五、拓展活动1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。
2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创造性地缝制小物品。
开展“夸夸我的小作品”班级活动3.笔袋DIY活动目标：1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。
活动重难点：重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋难点：小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
活动准备：教师：课件图片各种笔袋实物学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。
教师：这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。
二、学习与探究1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。
2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。
3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。
4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。
三、实践与体验1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。
2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。
（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。
（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。
（4）、注意保持教室内清洁卫生。
3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。
4、教师课堂小结四、总结交流，评价作品1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。
同时也说一说自己遇到的困难。
2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获板书设计： 制作笔袋1、剪裁2、封口 拉链与布的缝合 第二单元 技术初步4. 杯 垫教学目标：1．运用多种方法观察塑料在生活中的运用， 学习用塑料吸管制作杯垫的方 法。
2．在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。
在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。
3．在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。
教学重难点 教学重点：掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。
教学难点：利用线绳对吸管进行捆扎。
教学准备 教师：教学课件、范作 学生：吸管、线绳、剪刀、纸、笔。
教学过程：第一课时（一）教学导入 1、同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？那是用什么材料做的？什么形状 的？让我们看图片，认识一些杯垫。
2、今天，我们要做一个杯垫，它是用塑料吸管做成的。
出示范作。
板书课 题。
（二）探究学习 1、这个杯垫是怎么做出来的呢？请大家自学课文 18 页，可以边看边试试 2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名交流。
3、教师示范杯垫的中心部分（三）学生实践——制作杯垫中心部分（四）学习制作杯垫外围1、指名示范。
2、教师指导。
第二课时（五）学生实践——制作杯垫外围1、小组设计制作2、出示制作要求： 两个一组，制作杯垫。
创新设计，分工合作。
安全操作，主动整理。
3、学生制作，教师巡视指导。
（六）展示评价（七）拓展 1、这些塑料吸管还能做些什么么吗？欣赏作品五、活动拓展延伸 鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋拉链两端的缝合2、布置作业（八）小结5. 涤纶彩球教学目标：1.掌握涤纶彩球的制作方法。
2.培养学生运用涤纶薄膜材料制作的能力，培养学生团结协作、评价反思、合作交流的能力，提高学生的审美意识、质量意识。
3. 培养学生认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯。
教学重点，难点重点：掌握涤纶彩球的制作方法。
难点：剪、卷、贴。
教学准备教师准备：1 展示用的涤纶彩球2 演示制作过程的录像、实物投影仪3 评价表4 发给每个学生制作用的模板图纸5 创可贴（预防安全事故）学生准备：1 工具：剪刀、针线2 材料：配套材料的涤纶薄膜、棉线、双面胶，自备彩色流苏线3 课本4 小组4 人围坐教学过程：（一）范作引趣（二）探究学习1、填写制作计划小组交流，全班交流。
（三）实践体验1．实践操作，完成作品。
（1）说说制作过程及注意点“塑丝毽子” 采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子小结：“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。