大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
幼儿园大班音乐领域公开课教案《瑶族舞曲》
幼儿园大班音乐领域公开课教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐领域教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞蹈动作，欣赏并学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 培养学生的舞蹈表现力和团队合作能力。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：瑶族舞曲的舞蹈动作及队形变化。
重点：瑶族音乐的风格特点，学唱《瑶族舞曲》。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，为学生展示瑶族舞蹈，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族音乐的风格特点，让学生了解并感受瑶族舞曲的魅力。
3. 示范：教师示范瑶族舞曲的基本舞蹈动作，学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈动作，教师进行指导。
5. 欣赏：播放《瑶族舞曲》，学生欣赏并学唱。
6. 互动：学生进行舞蹈表演，展示所学成果。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲舞蹈动作3. 《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅瑶族舞蹈的场景画，并附上简短的介绍。
2. 答案：画面中包含瑶族服饰、舞蹈动作等元素，介绍内容需涵盖瑶族音乐特点、舞蹈动作要领等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，舞蹈动作的掌握程度等。
2. 拓展延伸：组织学生参加瑶族音乐舞蹈比赛，提高学生的实践能力。
邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的音乐素养。
推荐学生观看相关瑶族音乐舞蹈视频，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣点。
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐《瑶族舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《瑶族舞曲》教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
二、教学重难点：1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
三、教学用具钢琴电脑多媒体课件音响三、教学过程：一）、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。
2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。
师作总结介绍。
3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。
4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。
二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）1、初听全曲，了解全貌。
2、分主题让学生欣赏。
3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。
4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
三）、总结：我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。
希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。
教学建议（一）欣赏《瑶族舞曲》1、可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。
2、初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
大班教案《瑶族舞曲》
大班教案《瑶族舞曲》大班教案《瑶族舞曲》（精选10篇）大班教案《瑶族舞曲》 1活动目的：1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。
活动准备：1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
活动过程：1、律动进场《真善美的世界》。
2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3、完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的'感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5、用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。
教学反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
小学音乐优秀教案《瑶族舞曲》四篇
瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。
四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。
（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。
便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。
同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。
1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。
管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。
（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。
（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族民间音乐为素材，旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族特色。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点；学唱《瑶族舞曲》；通过舞曲学习瑶族舞蹈的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 学习瑶族舞蹈的基本动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《瑶族舞曲》，掌握瑶族舞蹈的基本动作。
难点：瑶族音乐节奏的把握，舞蹈动作的连贯性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学课件。
学具：小铃铛、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位穿着瑶族服装的教师，为幼儿讲述瑶族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）a. 播放《瑶族舞曲》，让幼儿感受音乐的风格特点。
b. 教唱《瑶族舞曲》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈教学（10分钟）a. 示范瑶族舞蹈的基本动作，让幼儿观察并模仿。
b. 分步骤教授舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
c. 分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组演唱《瑶族舞曲》，同时展示舞蹈动作。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
a. 邀请部分幼儿展示所学舞蹈动作。
b. 全体幼儿一起演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的魅力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：a. 瑶族音乐特点b. 《瑶族舞曲》歌词c. 瑶族舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新歌教学、舞蹈教学等环节，让幼儿了解了瑶族音乐和舞蹈的特点，提高了幼儿的音乐素养和肢体协调能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇一」教材分析书本是幼儿生活中常用的.物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道爱惜图书。
2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备音乐；排练情景表演“小人书哭了”。
活动建议一、情景表演，引出主题请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词（一）教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。
提问：小人书为什么哭了？它现在的心情怎么样？引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样子。
引导幼儿充分猜想歌曲结果：“后来会发生什么事？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）教师演唱歌曲后半部分。
提问：小人书为什么笑了？现在它的心情怎样？我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的？引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心情。
小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。
三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。
前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。
2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱。
后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的高兴心情，唱准切分音和附点音符。
3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。
5.播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
附：歌曲幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇二」活动目标1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
活动准备1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的'流程。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思教学目标：1. 学习了解瑶族文化，了解瑶族舞曲。
2. 培育幼儿音乐素养，学习基本的舞蹈基本动作，听觉训练。
3. 通过体验、感受，提高幼儿的舞蹈表现力、自信念和合作意识。
4. 予以幼儿发挥的空间，引发幼儿对音乐和舞蹈的喜好，激发幼儿的制造力和想象力。
活动准备：玩具、瑶族舞曲音乐、绳子、彩带、扇子、鲜花等道具。
教学步骤：1. 赏识瑶族舞曲，让幼儿感受瑶族音乐的韵律，了解瑶族舞曲的风格和特点。
激励幼儿跟着节奏拍手、摇摆身体。
2. 引导幼儿做基本的舞蹈动作，例如：踮脚尖、转身、手臂运动等。
3. 给幼儿分组，每个小组拿着不同颜色的绳子编成一个圈，进行基本的编织活动。
让幼儿感受编织的趣味和美感，同时训练手眼协调本领和合作精神。
4. 引导幼儿跟着音乐起舞，使幼儿动起来，感受节奏和韵律，学习基本的瑶族舞蹈动作。
5. 给幼儿配备扇子、彩带、鲜花等道具，让幼儿自由发挥，呈现本身的舞蹈才华。
同时给幼儿加强舞蹈表达本领和形体训练，引导幼儿发挥想象力，制造独特的舞蹈风格。
反思：通过这次瑶族舞曲等跟其他民族舞曲教学，我发觉幼儿爱好跳舞的天性和对音乐、舞蹈充分喜好。
在我教学的过程中，我认为本身的动作、表情和语言都比较生动，能够引起孩子们的注意力和喜好,孩子能够很快地跟着动作，也能够自由发挥，发挥本身的舞蹈才华。
通过编织活动的引导，幼儿还提高了本身的手眼协调本领和合作精神。
但在现场，我发觉老师的讲解也是很紧要的一环。
而且，跟幼儿沟通的方式也是特别紧要的，需要使用他们能够听懂的方式进行讲解，让幼儿更简单地学习和把握。
在今后的教学实践中，我还需要加强课前准备和教学反思，不断完善和提高教学质量，以更好地促进幼儿的进展。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿感受瑶族舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族的文化特色，丰富幼儿的知识领域。
3. 培养幼儿的集体合作精神，提高幼儿的节奏感、协调性和表现力。
二、教学内容：1. 学习瑶族舞曲的旋律，让幼儿能够跟着音乐一起唱。
2. 学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿能够跟着音乐一起跳。
3. 通过讲解和图片展示，让幼儿了解瑶族的风土人情和文化特色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会瑶族舞曲的旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和感受瑶族舞曲的音乐特点。
四、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的音乐和舞蹈视频。
2. 教学图片：瑶族的服饰、道具等图片。
3. 教学乐器：打击乐器（如锣鼓、铃鼓等）。
五、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲的音乐，让幼儿欣赏，引导幼儿说出自己对瑶族舞曲的感受。
2. 新课教授：教师讲解瑶族舞曲的旋律和舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起学唱和跳舞。
3. 实践环节：教师分组，让幼儿在集体中进行瑶族舞曲的演唱和舞蹈表演。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对瑶族舞曲的掌握情况。
2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对瑶族文化特色的理解和认识。
3. 教师收集幼儿在集体合作中的表现，如节奏感、协调性和表现力等。
七、教学延伸：1. 邀请瑶族文化的专家或代表，给幼儿做更深入的讲解和展示。
2. 组织幼儿参观瑶族的文化遗址或村落，让幼儿亲身感受瑶族的风土人情。
3. 开展瑶族文化主题活动，如瑶族服饰展示、瑶族美食制作等，让幼儿更加全面地了解瑶族文化。
八、教学反思：2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
九、教学拓展：1. 教师可以尝试引入其他少数民族的音乐和舞蹈，让幼儿进行比较和学习。
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》一、教案简介本节课为大班音乐公开课教案，主题为《瑶族舞曲》。
通过介绍瑶族文化和瑶族舞曲的表演，以及学生与老师一起共同学习和表演瑶族舞蹈，培养学生的音乐节奏感和合作能力。
本教案适用于大班幼儿，预计课时为45分钟。
二、教学目标1.了解瑶族文化和瑶族舞曲；2.发展学生的音乐节奏感；3.提高学生的合作能力。
三、教学准备1.音乐器材：音乐播放设备；2.教学素材：瑶族舞曲音乐；3.教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
四、教学过程步骤一：瑶族舞曲介绍（10分钟）1.老师向学生简要介绍瑶族文化，包括瑶族的特点、传统音乐和舞蹈等；2.老师播放瑶族舞曲音乐，让学生用听觉感受这种音乐的节奏和特点；3.老师引导学生交流他们对瑶族舞曲的理解和感受。
步骤二：学习瑶族舞蹈动作（20分钟）1.老师示范并讲解瑶族舞蹈的基本动作，如手臂的摆动、脚步的移动等；2.老师引导学生模仿跟随，一起学习瑶族舞蹈动作；3.老师逐步增加动作的难度，提高学生的动作协调性。
步骤三：分组编排表演（10分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组有四到五名学生；2.老师指导学生根据之前学习的瑶族舞蹈动作，自由编排一个小型的表演；3.老师帮助学生调整动作、音乐和节奏，以及组织小组之间的合作和协调。
步骤四：小组表演展示（10分钟）1.老师邀请各小组轮流表演他们编排的瑶族舞蹈；2.学生们观看其他小组的表演，鼓励互相欣赏和交流；3.老师给予鼓励和反馈，帮助学生进一步提高他们的表演能力。
步骤五：总结和收尾（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结瑶族舞曲的特点和学习经验；2.老师感谢学生的参与和努力，并鼓励他们继续发展音乐兴趣；3.教学结束，学生排队回到座位。
五、教学延伸1.学生可以在家与家人一起观看有关瑶族文化的视频，进一步了解瑶族传统音乐和舞蹈；2.学生可以组织班级活动，在学校举办音乐表演，展示各自学习瑶族舞曲的成果。
六、教学评估1.观察学生在学习过程中的参与度和表演时的发挥；2.通过课堂交流和讨论，了解学生对瑶族舞曲的理解和感受。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲 1［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。
2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
幼儿园大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.能够理解《瑶族舞曲》的歌曲基本旋律结构和舞蹈动作；2.能够跟随音乐的节奏做出相应的舞蹈动作；3.能够感受到瑶族舞曲所蕴含的文化内涵。
二、教学重点1.歌曲《瑶族舞曲》的基本旋律结构；2.舞蹈动作的基本要领。
三、教学准备1.教师准备的音乐设备，播放器等；2.教师准备的孩子们专用的玩具乐器；3.教师准备的瑶族舞曲歌曲CD；4.教师准备的步骤指导书，以方便教学。
四、教学过程第一部分：瑶族舞曲机智活动为了让孩子更好的理解《瑶族舞曲》的文化背景，我们准备了一个机智活动。
孩子们被分成4组，然后让每个小组从一堆字条上选出一句话来。
这些句子将构成一段完整的话，解释《瑶族舞曲》所蕴含的瑶族文化内涵。
我们会让孩子们在机智活动完成后，听瑶族俗曲《瑶族舞曲》，以此加深孩子们对瑶族文化的理解。
第二部分：音乐欣赏为了让孩子们更好地感受到瑶族舞曲的旋律节奏，我们将让孩子们听一遍《瑶族舞曲》。
在听歌的同时，教师会给孩子们一些动作指导，让他们可以跟着音乐节奏做出相应的舞蹈动作。
在这个过程中，我们会通过玩具乐器等多种方式来培养孩子对音乐的兴趣。
第三部分：舞蹈指导在完成了音乐欣赏后，我们将会正式教导孩子们如何跳《瑶族舞曲》中的舞步。
先是通过慢速展示，逐步教导孩子们如何跳出舞蹈动作。
然后再通过慢速与快速交替进行，让孩子们更好地掌握这些舞蹈动作。
第四部分：舞蹈练习完成了舞蹈指导后，我们将会让孩子们自由练习舞蹈动作。
这个过程中，教师会根据孩子们的实际情况对他们进行相应的指导，以帮助孩子们更好地完成舞蹈。
第五部分：总结与反思整个教学过程中，我们既融入了瑶族文化，也逐步教授了孩子们如何跳出《瑶族舞曲》中的舞蹈动作。
在最后一个环节中，教师将和孩子们一起回顾这节课的学习内容，并帮助孩子们反思自己的舞蹈过程，以促进孩子们对自我表达方面的成长。
五、教学反思这节课的教学目标是让孩子们更好地理解瑶族文化和瑶族舞曲，以及学习瑶族舞曲中的基本舞蹈动作。
大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.让学生了解瑶族文化和音乐特点；
2.探索音乐表现手段，感知瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
3.培养学生愿意欣赏不同音乐文化的兴趣与品味；
4.培养学生对音乐的观察、听感、感受和表达能力。
二、教学内容
1.瑶族舞曲欣赏：精选几段瑶族舞曲，让学生感知瑶族舞曲的风格特点，学习瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
2.合唱活动：挑选几首简单易学的歌曲让学生进行合唱，陶冶学生的音乐情趣和表达能力；
3.舞蹈活动：教授瑶族舞曲的舞蹈动作，让学生在音乐伴奏下进行舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的融合。
三、教学过程
1. 瑶族舞曲欣赏
1.教师播放瑶族舞曲，并让学生聆听；
2.引导学生了解瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
3.让学生回顾自己的感受和认识，自由表达感受。
2. 合唱活动
1.教师示范唱歌，并让学生跟着唱；
2.学生逐一表演自己的唱法和感受；
3.教师指导学生协同合作，让每个学生都能参与到合唱活动中。
3. 舞蹈活动
1.教师先在黑板上画出瑶族舞曲的舞蹈动作图谱；
2.教师带领学生进行舞蹈动作练习；
3.在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
四、教学反思
本次音乐活动，旨在让学生了解和感知瑶族文化和音乐特点，培养学生欣赏音乐的兴趣和品味，同时，也是在为学生的身体和思维发展进行锻炼。
整个教学过程中，学生们的耳聪目明和表演能力得到了很好的提高，他们用热情和美妙的歌声与舞蹈，展现了他们愉快的心情和对音乐的热爱，同时也得到了更深入的体验和认识。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞步，感受瑶族音乐的节奏与韵律，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
2. 通过学习瑶族舞曲的基本舞步，提高幼儿的舞蹈表现力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：瑶族音乐的特点，基本舞步的学习和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具。
学具：小鼓、手铃、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作，引导幼儿关注瑶族音乐的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐节奏，讲解基本舞步。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本舞步，教师逐一指导。
4. 舞蹈展示（10分钟）每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学舞步。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本舞步3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的瑶族舞曲基本舞步。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他民族的音乐和舞蹈，激发他们对民族文化的兴趣。
组织亲子活动，让家长和幼儿共同体验民族音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作。
3. 互动游戏：巩固所学舞步，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 作业设计：确保作业能够有效巩固课堂所学，并得到家长的支持和参与。
详细补充和说明：1. 教学难点解析a. 分步骤教学：先将舞曲节奏拆分成简单部分，让幼儿逐步掌握，再整体练习。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和背景，知道瑶族舞曲是一种具有浓郁民族特色的音乐形式。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会用动作表现瑶族舞曲的节奏和情感。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈，表现出瑶族舞曲的风格。
三、教学准备：1. 教具准备：音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造瑶族氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入瑶族舞曲的主题，让幼儿对瑶族文化产生兴趣。
2. 学习瑶族舞曲：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的特点，引导幼儿说出瑶族舞曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈动作：教师带领幼儿学习简单的瑶族舞蹈动作，边讲解边示范，让幼儿跟随音乐进行练习。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组选择一段瑶族舞曲进行练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿在全体同学面前展示所学到的瑶族舞曲，大家共同欣赏。
1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整舞蹈动作的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和展示。
2. 在教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，提高他们的舞蹈水平。
3. 加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习瑶族舞曲，提高他们的学习兴趣。
4. 融入更多的瑶族文化元素，让幼儿更加全面地了解和感受瑶族舞曲的魅力。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿在家中与家长一起欣赏瑶族舞曲，尝试学习更多的瑶族舞蹈动作。
2. 主题展览：组织幼儿进行瑶族文化主题的绘画、手工艺品制作等活动，展示幼儿对瑶族文化的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的舞蹈动作、音乐感知和团队协作等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现同伴的优点，提高团队凝聚力。
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大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
幼儿园大班音乐教案：瑶族舞曲
一．活动目的：
1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二．活动准备：
1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三．活动过程：
1．律动进场《真善美的世界》。
2．直接引题：我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
3．完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？
第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？
小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一
样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）
（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？
师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它
来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用
它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪
张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？
A: 借助多媒体课件听第一段音乐。
B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？
5．用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也
想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画
下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这
样画？
6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。