小学各科教学奖励制度
小学教师教学成果奖励制度（5篇）
小学教师教学成果奖励制度为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。
一、学科教学质量及学科竞赛奖励。
____乡质量抽测:按均分进行奖励。
(____%+及格率____%+优秀率____%+学生人数权重<以____人为基数>____综合成绩，每超过一百个分点奖励____元，寄宿部超过____个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。
)2.学校质量抽测:(1)四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分____分以上的奖励前两名，第一名奖____元，第二名奖____元，均分多一分加奖____元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差____分范围内(含____分)奖励前两名，第一名奖____元，第二名奖____元，均分多一分加奖____元。
四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分____分以上的奖励前两名，第一名奖____元，第二名奖____元，均分多一分加奖____元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差____分范围内(含____分)奖励前两名，第一名奖____元，第二名奖____元，均分多一分加奖____元。
(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设:一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。
综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。
专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级____分，享受寄宿班待遇的要高出走读班____分。
3.县质量检查:集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、____元，个人单项奖100、90、80、70、60、____元。
(集体与个人不重奖)市级以上加倍。
4.学科竞赛:(属闭卷竞赛)获县一、二、三等奖(含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待)，每生50、30、____元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、____元。
小学教育、教学成果奖励制度
小学教育、教学成果奖励制度
小学教育中的教学成果奖励制度是鼓励学生在学业、品德、素质等方面取得优秀成绩
和表现的制度。
下面是一种小学教育的教学成果奖励制度的例子：
1. 学业奖励：
- 优秀学生奖：每学期评选出成绩在全年级前10名的学生，给予奖励证书和奖金。
- 学术进步奖：对每学期进步明显的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
2. 品德奖励：
- 优秀班干部奖：每学期评选出表现优秀的学生担任班级干部，给予奖励证书和奖品。
- 优秀团员奖：对团员表现优秀的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
3. 素质奖励：
- 优秀运动员奖：对在校园体育活动中表现突出的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
- 优秀文艺奖：对在校园文艺活动中展现出优秀才艺的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
4. 综合奖励：
- 学习之星奖：对全年级学业优秀、综合素质突出的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
- 功德之星奖：对在班级中表现出帮助他人、乐于助人的学生进行评选和表彰，给予奖励证书和奖品。
这是一个简要的小学教育的教学成果奖励制度，具体的奖励内容、评选标准和奖励形式可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
同时，教育机构也应该注重公平公正，确保评选过程公正透明，让每个学生都有机会通过奋斗获得奖励。
小学教师奖励制度细则
小学教师奖励制度细则一、奖励目标和原则（一）奖励目标：认真贯彻国家教育方针，提高教师的职业素养和教育教学水平，增强教师的自尊心和自信心，激发教师的工作热情，促进教师队伍建设和学校发展。
（二）奖励原则：公平公正公开、因人施策、多元评价、动态监管。
二、奖励项目和条件（一）奖励项目：优秀教师奖、教育教学研究奖、教学创新奖、学科带头人奖、教学能手奖、学术成果奖等。
（二）奖励条件：教师要求具备相应的工作年限和业绩，参加各类培训和竞赛，取得一定的教育教学成果或有突出表现。
三、奖励评定和程序（一）奖励评定：由学校建立奖励评定委员会，成员由校领导、学科带头人和骨干教师组成，负责评选和推荐优秀教师。
（二）奖励程序：教师先提出个人申请或由学校推荐，填写相关材料并提交给奖励评定委员会，委员会根据评选标准进行评审和排名，最终确定获奖教师名单。
四、奖励额度和发放方式（一）奖励额度：根据教师的奖励类别和层次设定相应的奖金，以资金、荣誉、职称等形式进行奖励。
（二）奖励发放：学校每年定期进行奖励发放，将奖金直接打入获奖教师的工资卡中，颁发荣誉证书或聘书等。
五、奖励后评估和监督（一）奖励后评估：获奖教师要签订责任书，承诺进一步提高教育教学水平，接受后续评估。
（二）奖励后监督：学校建立获奖教师督导制度，对获奖教师进行定期督导和教学观摩，确保获奖教师履行责任、发挥示范带头作用。
六、奖励的公示和宣传（一）奖励公示：学校将获奖教师名单进行公示，接受社会监督。
（二）奖励宣传：学校通过校园网、宣传栏、校报等渠道宣传获奖教师的先进事迹，鼓励更多教师向他们学习。
通过以上细则，可以更好地激励和鼓励小学教师，提高他们的教育教学水平和工作积极性，推动学校的发展和学生的成长。
同时，奖励制度的建立也能够凸显出学校对优秀教师的肯定和重视，提升了教师的职业尊严感和归属感，进一步促进了教育事业的繁荣。
小学教师教学奖励制度
小学教师教学奖励制度一、奖励的对象所有小学教师都可以参与这一奖励制度，奖励对象包括小学各个年级的班主任和学科教师，以及特殊岗位教师。
二、奖项设置1.教学成果奖2.教学创新奖3.教学质量奖4.课堂教学能力奖5.教育培训奖6.学生评选奖7.优秀新教师奖8.先进个人奖三、奖励标准1.教学成果奖：指学生在各学科的考试成绩、学科竞赛等方面取得优异成绩的教师。
2.教学创新奖：指在教学过程中，运用创新方法和教学手段，促进学生创造力的发展和学科知识的掌握的教师。
3.教学质量奖：指在教学过程中，能够准备充分、注重能力训练、关注学生个体差异，并达到学科教学标准的教师。
4.课堂教学能力奖：指在课堂教学中，能够生动有趣、条理清晰、思维活跃，能够激发学生学习兴趣和积极性的教师。
5.教育培训奖：指在教育培训方面表现出色、取得显著成绩的教师，如主持教研活动、撰写研究论文等。
6.学生评选奖：由学生们通过匿名投票的方式，评选出影响他们最深或最受欢迎的教师。
7.优秀新教师奖：以一定时间段（如毕业1-3年）内，表现突出的新进教师为对象，鼓励他们在教学方面进一步发展。
8.先进个人奖：对在教学工作中，为他人树立榜样、具有德、智、体全面发展的教师给予表彰。
四、奖励方式教学奖励可以通过以下方式进行：1.表彰会和颁奖典礼：定期召开表彰会，向获奖教师颁发奖状、奖杯等奖励证书。
2.联合学校举办教育教学展示：鼓励获奖教师与其他教师分享教学经验和创新方法，提供一个互相学习的平台。
3.资金激励：对获奖教师给予一定的经济奖励，以鼓励他们继续提升教学水平。
4.学术会议和研讨会津贴：对于获得教育培训奖的教师，可以提供参加学术会议和研讨会的差旅费和住宿费补助。
五、评选流程1.提名阶段：学校根据奖项的不同，可以由校长、教导主任、年级组长以及其他教师提名候选人。
2.评审阶段：学校设立由校长、教导主任、特聘教师和代表学生的学生会成员组成的评审小组，对候选人进行评审。
小学教育教学成果奖励制度
小学教育教学成果奖励制度引言小学教育教学成果奖励制度是指针对小学教育教学工作中取得的优异成绩和突出贡献，为教师、学生及相关人员设立的奖励方案。
其目的是激励教师积极教学，激发学生学习兴趣和学习动力，全面提高小学教育教学质量。
本文将详细介绍小学教育教学成果奖励制度的内容和实施。
一、奖励对象小学教育教学成果奖励制度的主要奖励对象包括： 1. 教师：对教师在教育教学方面的创新实践、教学设计和教学方法的突出贡献进行奖励。
2. 学生：对学生在学习成绩、学科竞赛、学术研究和社会实践等方面表现优秀的个体进行奖励。
3. 学校管理人员：对学校管理人员在推动教师专业发展、教学改革和学校发展中取得的显著成绩给予奖励。
二、奖励内容小学教育教学成果奖励制度的奖励内容分为两个层次： 1. 教师奖励： - 个人奖励：对在教育教学领域做出突出贡献的教师进行表彰和奖励，如先进个人、优秀教师等。
- 团队奖励：对教师团队在教育教学活动中取得显著成效的团队进行表彰和奖励，如教研团队奖、教育教学创新团队奖等。
- 资金支持：为教师提供资金支持，用于教学教研活动、学术研究等方面。
2. 学生奖励： - 学习成绩奖励：对学期末成绩优秀的学生进行公开表彰和奖励。
- 学科竞赛奖励：对在学科竞赛中获得优异成绩的学生进行奖励，如奖学金、荣誉证书等。
- 学术研究奖励：对学生在学术研究方面的突出表现进行表彰和奖励，如科研项目经费、科研成果展示机会等。
三、奖励标准与评选流程小学教育教学成果奖励制度的奖励标准根据实际情况制定，并且具有一定的灵活性。
一般来说，奖励标准包括但不限于以下方面： 1. 教师奖励标准： - 教学质量：教师在教学过程中的教学效果、学生评价等方面的表现。
- 教学创新：教师在教学设计、教学方法等方面的创新实践。
- 学术研究：教师在学术研究方面的论文发表、科研项目申报等方面的成果。
2. 学生奖励标准： - 学习成绩：学生在考试成绩、学科平均分等方面的优异表现。
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度为了激励小学教师持续改进教学方法、提高教学质量，并鼓励他们在教学中取得出色成绩，学校应建立一套完善的教学成果奖励制度。
该制度的设计应该充分考虑到教师的实际情况和职业需求，有助于提高教师的教学水平，激发他们的工作热情。
以下是一份适用于小学教师的教学成果奖励制度。
一、奖励类别：1.教学成果类：包括学生成绩提高、教学方案创新、课堂教学效果优异等。
2.教学研究类：包括教学研究论文发表、研究项目获得资助、教学成果应用等。
3.教学管理类：包括年级教研组工作成果、课程资源开发等。
二、奖励标准：1.教学成果类：（1）学生成绩提高：根据班级学生成绩及学生评价反馈，确定一定提高率的班级学生成绩。
具体提高率可根据学校实际情况进行设定，但原则上应在10%以上。
（2）教学方案创新：鼓励教师在教学过程中进行创新，如采用新的教学方法、引入多媒体教学等。
评选时应考虑教学方案的创新性、可操作性和实效性。
（3）课堂教学效果优异：奖励教师在课堂上出色的教学表现，如注重学生思维培养、课堂互动、学生参与等。
2.教学研究类：（1）教学研究论文发表：要求教师在国内外学术期刊发表教学研究论文，论文内容应体现教学的创新和实践价值。
（2）研究项目获得资助：鼓励教师参与教育科研项目，通过申请国家、省市级教育科研项目或获得教育科研基金资助。
（3）教学成果应用：评估教师的教学成果在实际教学中的应用情况，并对在教学和教育教学法改进方面作出突出贡献的教师给予奖励。
3.教学管理类：（1）年级教研组工作成果：评估年级教研组的工作成果，包括制定教学计划、教师业务能力培训、教育教学资源建设等。
（2）课程资源开发：评估教师在课程资源开发方面的贡献，如编写教材辅助资料、设计教学PPT等。
三、奖励形式：1.奖金：根据教师的教学成果，发放一定额度的奖金作为鼓励和认可。
2.荣誉称号：评选教学成果优秀教师，并授予相应的荣誉称号，如“教学明星”、“教学能手”、“教学先锋”等。
小学各科目教学奖励制度
小学各科目教学奖励制度背景在小学教育中，教师为了吸引学生的注意和激发学习兴趣，常常采用奖励制度鼓励学生努力学习。
奖励制度不仅有利于提高学生的学习积极性，发挥激励作用，也有利于促进学生之间的竞争，提高班级整体学习水平。
本文将探讨小学各科目教学奖励制度的形式和内容，以及如何设计科学的奖励制度。
形式和内容小学各科目教学奖励制度的形式和内容应该根据不同科目教学的特点进行设计，如下：语文1.课堂作文比赛：鼓励学生在课堂上完成作文，在班级内进行评比，选出优秀作品，并给予奖励。
2.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，奖励表现优秀的学生。
3.阅读数量统计：对学生阅读的数量进行统计，给阅读量最多的学生或者阅读速度明显提高的学生发放奖励。
数学1.算数比赛：组织学生进行算数比赛，奖励表现优秀的学生。
2.课堂问题解答：在课堂上解答问题，回答正确的学生可以得到奖励。
3.完成作业数量统计：统计学生完成作业的数量，给完成数量最多的学生或者提升速度明显的学生发放奖励。
英语1.英语演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，奖励表现优秀的学生。
2.掌握单词量统计：对学生掌握的单词量进行统计，给掌握数量最多的学生或者提升速度明显的学生发放奖励。
3.听力测试：进行听力测试，评选听力测试成绩优秀的学生。
科学1.科技作品比赛：组织学生进行科技作品比赛，鼓励学生发挥创意和动手能力，评选出优秀作品并给予奖励。
2.实验表现：评选实验表现优秀的学生并给予奖励。
3.课堂提问回答：在课堂上提问，回答正确的学生可以得到奖励。
如何设计科学的奖励制度科学的奖励制度应该具有以下几个方面的特点：目标明确奖励制度的目标应该明确，以期望引导学生积极学习。
同时奖励的标准要具有可行性，让学生感到有实现的可能性，从而更具有动力。
公平公正奖励制度应该公平公正，不应有任何偏听偏信和歧视。
给予奖励的标准要明确，一视同仁，让所有学生能够公平获得奖励机会。
奖惩并存奖励制度应该与惩罚机制结合，让学生意识到自己的付出和努力是有价值的，同时也可以给予相应的压力，引导学生逐步进步。
小学教师教学成果奖励制度范本
小学教师教学成果奖励制度范本一、背景介绍为了进一步激励小学教师在教学工作中的积极性和创造力，根据学校教育事业的实际情况，制定了小学教师教学成果奖励制度。
该制度旨在鼓励教师提高教学质量，促进学生全面发展，推动学校教育事业不断取得新的成就。
二、奖励对象与范围小学教师教学成果奖励制度适用于全体小学教师。
奖励范围包括教学成果、教育教学科研成果、教学创新思想和教学组织能力。
三、奖励条件和评定标准1. 教学成果奖励条件：(1)在国家、省、市级教学比赛中获得奖项；(2)在班级、年级教学竞赛中获得优异成绩；(3)在学科知识竞赛中获得优异成绩；(4)在学生德育、品德培养方面取得显著成效；(5)其他具有突出贡献和创新精神的教学成果。
2. 教育教学科研成果奖励条件：(1)获得国家、省、市级教育教学科研项目；(2)发表高水平教育教学研究论文；(3)撰写教材、辅导书籍等；(4)研究出具有较高实用性的教学方法和手段；(5)其他具有突出贡献和较高实用性的科研成果。
3. 教学创新思想奖励条件：(1)提出具有一定创新性的教学理念和方法；(2)积极探索教育教学改革，取得显著成效；(3)对学科教学内容进行创新和拓展；(4)对学生个性发展提供独特思路和方法；(5)其他能够促进学校教育事业发展的创新思想。
4. 教学组织能力奖励条件：(1)具有较强的教学组织和领导能力；(2)能够有效地调动学生的学习积极性；(3)教学环节安排合理，课堂管理有序；(4)有效配合学校的学科教学改革；(5)其他具备较高教学组织能力的表现。
四、奖励措施1. 奖金奖励：根据教学成果的等级和贡献程度，分别设置奖金标准，奖励教师获得的教学成果；2. 荣誉称号：授予教师荣誉称号，如“优秀教师”、“教育教学先进个人”；3. 学术交流：鼓励教师参加区域、省级乃至国家的学术交流活动，并给予一定的经济支持和学术交流机会；4. 绩效考核：将教学成果作为绩效考核的重要内容，对获奖教师给予加分奖励；5. 研修进修：提供教师参加培训、研修和进修的机会，给予一定的费用补贴和人员安排。
小学奖励制度
小学奖励制度最新关于小学奖励制度（通用6篇）小学奖励制度1一、教学奖：1、教学名次奖：（名次认定见《华塘小学合格教师考评方案》）语数名次奖：第一名：80元第二名：60元第三名：40元语数集体奖：每班50元综合科目：科学第一名：40元品德第一名：40元2、十佳奖：十佳人数ｘ10元（奖励班级语数任课教师）3、单科年级前30%奖：前30%人数ｘ2元（奖励任课教师）4、提高奖励：（1）、以上期期末考试所任教学科班级均分与年级均分差为标准，设教学成绩提高奖。
均分差缩小（指低于年级均分的班级）或扩大（指高于年级均分的班级）1分、2分、3分，直接奖任课教师10元、20元、30元另在年度考评分中奖励加0.5分、1分、1.5分。
依次递增。
（新班、新分班级暂不考虑。
）均分差提高10分，视为第一名，提高5分视为第二名。
（2）、连续获得第一名的教师，另奖20元，（既获得第一名奖励80元，连续获得第一名奖励100元。
）二、学生奖励1、年级十佳奖：每期以期末质量检测语数成绩总分每年级取前10名作为年级十佳奖励2、优秀学生奖：每期按班级人数的10%进行奖励（含优秀学生和进步学生各一半）。
3、优秀班干部奖：每期按学校班级数的60%奖励优秀班干部，受奖每个班级一人。
4、优秀少先队员奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
5、优秀幼儿奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
6、优秀运动员奖：结合各种体育比赛和训练，奖励学校运动员人数的80%。
另外，在各级体育比赛中获得各种奖励，学校实行陪奖。
7、优秀旗手奖：5名三、其他奖励：1、在各种学校活动或上级举行的活动中，为学校争的荣誉的，视其情况，经学校研究，给予特殊贡献奖。
2、新闻、论文奖励：参照《华塘小学合格教师考评方案》执行。
3、优秀班主任奖：每期根据各种事迹情况，评选5名班主任为优秀班主任，每人奖励100元。
小学奖励制度2第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
小学教师奖励制度
小学教师奖励制度
小学教师奖励制度是指为了激励和表彰小学教师在教学、科研、教学管理等方面的突出贡献和成绩而设立的一套奖励机制。
其目的是通过奖励优秀教师，激发教师的积极性和创造性，提高教师的教育教学质量和工作效能。
小学教师奖励制度通常包括以下几个方面：
1. 教学成果奖励：对小学教师在课堂教学中取得的优异成绩进行奖励，如提高学生的学习成绩、培养和带领学生参加各类学科竞赛取得好成绩等。
2. 教育科研奖励：对小学教师在教育科研方面的论文发表、教学研究成果、教材编写等方面的成果进行奖励，鼓励教师积极参与教育科研工作，提高教育教学水平。
3. 学术交流奖励：鼓励小学教师积极参加学术交流、教研活动和培训，提升自身教育教学能力和专业水平，并对其在学术交流活动中的表现进行奖励。
4. 教育教学创新奖励：对小学教师在教育教学工作中具有创新性的教学方法、教学资源和教学设计等进行奖励，鼓励教师创新实践，推动教育教学改革。
5. 工作表现奖励：对小学教师在教学管理、班级管理和学校管理等方面的优秀表现进行奖励，如班级教育教学管理模范、学校优秀教师等。
小学教师奖励制度的实施可以提高教师的工作动力和教育教学质量，促进教育事业的发展。
同时，也可以起到榜样引领作用，带动其他教师的积极性和创造性，为学校创建优秀教学团队和培养优秀人才奠定基础。
小学各科教学奖励制度
小学各科教学奖励制度小学各科教学奖励制度是为了更好地激发学生的学习兴趣和提高学习积极性而引入的一项制度。
通过这个制度，学校和老师可以更好地考核和鼓励学生在各科学习中的表现，同时也可以提高教育质量和水平。
下面是我为小学各科设置的教学奖励制度，希望对各位老师和家长有所帮助。
一、数学奖励制度数学是小学最重要的一门基础学科，因此在数学方面表现优异的学生应该得到认可和鼓励。
以下是数学奖励制度：1. 每学期小测验成绩前五名可获得数学小红旗一面。
2. 每学期期末考试成绩第一名可获得数学大奖杯一次。
3. 每学期学习期末教师评价优秀的学生可获得数学奖状和小礼品一份。
二、语文奖励制度语文是小学生综合能力的重要表现，因此在语文方面表现优异的学生也应得到鼓励和认可。
以下是语文奖励制度：1. 每学期小测验成绩前五名可获得语文小红旗一面。
2. 每学期期末考试成绩第一名可获得语文大奖杯一次。
3. 每学期学习期末教师评价优秀的学生可获得语文奖状和小礼品一份。
三、英语奖励制度英语是小学学生的必修学科之一，考虑到学习英语的重要性，以下是英语奖励制度：1. 每学期英语听说比赛成绩前五名可获得英语小红旗一面。
2. 每学期期末英语考试成绩第一名可获得英语大奖杯一次。
3. 每学期学习期末教师评价优秀的学生可获得英语奖状和小礼品一份。
四、美术奖励制度美术是小学的一门选修学科，但朗艺的美术含量越来越浓，学校应该为学习美术的学生设置奖励制度。
以下是美术奖励制度：1. 每学期美术作品评选前五名可获得美术小红旗一面。
2. 每学期末班级美展成绩第一名可获得班级美术大奖杯一次。
3. 每学期学习期末班主任评价优秀的学生可获得美术奖状和小礼品一份。
五、体育奖励制度体育是小学生全面发展的重要方面之一，学生应该尽可能地参与体育活动。
以下是体育奖励制度：1. 每学期体育课纪律表现优秀的学生可获得体育小红旗一面。
2. 每学期体育比赛成绩第一名可获得体育大奖杯一次。
小学教师奖励制度
小学教师奖励制度
一、学术奖励：
1. 小学教师参与各类学术研讨、培训、教学经验交流等活动，并取得优秀成绩的，可以给予表彰和奖金的奖励。
2. 教师撰写教学研究论文、教材教法研究等优秀成果的，可以给予学术奖励，如提升职称、发放奖金等。
二、教学成果奖励：
1. 在小学师生教学活动中，取得突出成绩，且学生取得优异成绩的，可以给予教学成果奖励，如教学质量奖等。
2. 教师在教学中具有创新实践、设计独特的教学方案，获得学生认同并取得较好效果的，可以给予表彰和奖金的奖励。
三、教育教学改革奖励：
1. 对于在小学教育教学改革中发挥了积极作用的教师，可以给予教育教学改革奖励，如科研经费、晋升职称等。
2. 对于有创新意识，开展小学教育教学改革实践，有效推动学校发展的优秀教师，可以给予激励奖励，如奖金、荣誉称号等。
四、教师培养奖励：
1. 培训和引进优秀小学教师的学校，可以给予相应的奖励和补贴，如签订优惠工资、提供住房等福利。
2. 对于培养优秀小学教师的教育机构和个人，可以给予奖励和荣誉表彰，如教师培养示范单位、优秀教师培养者等称号。
以上是对小学教师奖励制度的一些建议，具体实施时需要根据学校规模、教师数量和经济实力等因素进行合理设计和执行。
小学教师荣誉奖罚制度
小学教师荣誉奖罚制度一、奖励制度1. 教学成果奖：每学期根据学生成绩提升幅度，对成绩显著提高的教师给予物质奖励及荣誉证书。
2. 创新教学奖：鼓励教师采用创新教学方法，对有效提高教学效果的教师给予奖励。
3. 学生喜爱奖：通过学生投票，选出最受学生喜爱的教师，给予奖金及荣誉证书。
4. 师德师风奖：对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰，给予奖金及荣誉证书。
5. 教育贡献奖：对在教育科研、教育改革等方面做出突出贡献的教师给予奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故处罚：对于教学过程中出现严重失误，导致学生利益受损的教师，根据情节轻重给予警告或罚款。
2. 师德失范处罚：对于违反师德师风，损害学生身心健康的教师，给予严重警告并记录在案。
3. 教学态度不端正处罚：对于教学态度不端正，经常迟到、早退或无故缺勤的教师，给予警告并扣发相应工资。
4. 学术不端处罚：对于抄袭、剽窃他人学术成果的教师，给予严重警告，并取消其评优资格。
5. 违规行为处罚：对于违反学校规章制度，造成不良影响的教师，根据情节轻重给予相应的处罚。
三、奖罚执行1. 奖罚标准：明确奖罚的具体标准和程序，确保公平、公正、透明。
2. 奖罚公示：所有奖罚决定需公示，接受全校师生的监督。
3. 申诉机制：设立申诉机制，允许教师对奖罚决定提出异议。
4. 奖罚记录：所有奖罚记录应详细记录，并作为教师考核的重要依据。
四、奖罚监督1. 监督机构：设立专门的奖罚监督小组，负责监督奖罚制度的执行。
2. 定期审查：定期对奖罚制度进行审查，确保其适应性和有效性。
3. 反馈机制：建立反馈机制，收集师生对奖罚制度的意见和建议，不断优化制度。
通过以上奖罚制度的建立和执行，旨在激励小学教师积极投身教育工作，提高教学质量，同时也对不当行为进行约束和纠正，营造一个积极向上的教育环境。
小学教师奖励制度（5篇）
小学教师奖励制度坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校品牌，特制订本奖励制度。
一、单项奖励1、奖励项目①辅导学生参赛奖。
②学生习作发表辅导奖。
③论文(经验)发表奖。
④报道奖。
⑤教育科研课题奖。
⑥满勤奖。
⑦参与校本研训活动奖。
⑧业务竞赛奖。
⑨个人荣誉奖。
2、说明①团体获奖。
获省、市、县奖励给奖，省级双倍取值给奖。
②有几个辅导者(作者)，成果集体共享(各人所占比例，由行政组酌情审定)。
③以上奖励和奖分视当年本校具体情况，再看奖励级别和人数，由行政组集体确定。
二、教学质量奖1、成绩达标奖。
2、成绩优胜奖。
三、目标管理奖1、方式。
依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖。
2、德、能、勤、绩的考评计分依《七星河中心小学教师岗位目标考核细则》相关条款进行。
四、特殊贡献奖以在某领域做出了公认的重大贡献为依据给奖。
可由行政组加记目标管理分。
五、说明1、各项奖金额，由行政组讨论依实情而定。
2、本方案由行政组负责解释。
小学教师奖励制度（2）是一种激励教师努力工作和提高教学质量的机制。
下面是一些常见的小学教师奖励制度：1. 绩效奖励：根据教师的教学成绩、学生成绩提高情况以及其他评价指标，给予教师一定的绩效奖金或加薪。
2. 科研奖励：鼓励教师开展教育科研活动，如发表学术论文、参与科研项目等，给予相应的科研奖励。
3. 教学奖励：根据教师的教学水平和教学方法的创新，授予“优秀教师”、“教学能手”等称号，并给予奖金或奖品。
4. 师德奖励：评选出品行良好、敬业奉献、乐于助人等方面表现突出的教师，给予师德奖励，如表彰奖金、荣誉称号等。
5. 进修培训奖励：鼓励教师参加进修培训活动，提升教育教学能力，给予学习成果奖励，包括进修费用补贴、旅费补贴等。
6. 荣誉称号：评选出教育教学工作中表现优秀的教师，授予“模范教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号，并举行颁奖典礼。
以上是一些常见的小学教师奖励制度，这些制度的设立旨在激励教师更加努力工作，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境和经验。
小学教师和教育工作者奖励规定范文
小学教师和教育工作者奖励规定范文教师是社会培养未来人才的重要角色，他们承担着培养学生全面发展的重要责任。
为了鼓励教师们的优秀表现和进一步提高教育质量，许多地方都设立了小学教师和教育工作者奖励制度。
本文将探讨小学教师和教育工作者奖励的规定范文，旨在激励教师们为教育事业做出更大贡献。
一、奖励对象本奖励制度适用于小学教师和教育工作者，包括小学教师、教育行政人员、教育研究人员、校外教育专家等。
二、奖励标准1. 教学成果奖励根据教育工作者在教学过程中所取得的成果，包括学生综合素质评价、学生考试成绩、学生活动策划等方面的表现，给予相应的奖励。
具体奖励标准如下：（1）学生成绩突出者，给予一定的奖金和荣誉称号。
2. 教学创新奖励表现在教学新方法的探索、教学资源的创新应用、教学科研成果的转化等方面，给予相对应的奖励。
具体奖励标准如下：（1）教学科研成果的转化为教材，给予一定的奖金和荣誉称号。
3. 课堂教学奖励表现在优秀的教学设计、丰富的教学内容、互动性的教学方式等方面，给予相对应的奖励。
具体奖励标准如下：（1）课堂教学活动的诚意和创意，给予一定的奖金和荣誉称号。
4. 教师师德奖励表现在师德修养、热爱岗位、关心学生等方面，给予相对应的奖励。
具体奖励标准如下：（1）在教育工作中表现突出、以身作则、严于律己，给予一定的奖金和荣誉称号。
5. 科研成果奖励表现在教育研究成果的创新和应用方面，给予相对应的奖励。
具体奖励标准如下：（1）以教育研究成果发表的论文或参与研究项目获得奖项，给予一定的奖金和荣誉称号。
三、奖励程序1. 提名阶段每年由学科部门主管负责提名优秀教师和教育工作者，提名时需提供详细的材料和证明文件，包括教学计划、教学实施记录、学生评价等。
2. 评审阶段评审委员会由学校领导、专家和资深教师组成，根据提名材料和相关考核标准进行评审，评选出优秀的教师和教育工作者。
3. 审批阶段评审结果将提交给学校领导审批，通过后由学校颁发奖励证书和奖金。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案为了提高小学教学质量，激励教师教学热情，同时保障学生教育权益，建立一套完善的教学质量奖惩方案是非常必要的。
本文将针对小学教学质量的奖惩机制进行讨论，并提出一系列可行的措施，旨在促进小学教师的发展和学生的学习兴趣。
一、奖励措施：1. 优秀教师奖励：每学期评选出小学优秀教师，给予一定的奖金和荣誉称号，并邀请他们分享经验，为其他教师提供指导。
2. 教学成果奖励：鼓励教师参与科研教研项目，对取得突出成绩的教师给予额外奖励，以激发他们的专业热情。
3. 教育教学创新奖：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，如引入新的教学方法、采用多媒体教学等，对具有创新成果的教师给予表彰奖励。
4. 学生学业成绩奖励：对于取得优异成绩的学生，可以给予奖学金、加分或荣誉称号，以鼓励他们继续努力学习。
5. 学生德育奖励：对于表现良好的学生，如品德端正、团结友爱、乐于助人等，可以给予荣誉称号和奖励。
二、惩罚措施：1. 教学失误处罚：对于教学失误严重的教师，如严重违背教学计划、不尊重学生权益等，可以采取相应的处罚措施，如降低评级、停职并接受再教育等。
2. 教师不良行为处罚：对于教师的不良行为，如体罚学生、语言暴力等，将严肃处理，包括开除教职，并向相关部门报备。
3. 学生违纪处罚：对于违纪学生，按照学校的规章制度进行相应处罚，并进行必要的教育引导，以帮助他们改正错误。
4. 学生学业不达标处罚：对于学习成绩一直不合格的学生，可以采取限制其参与课外活动、加强辅导等措施，帮助他们提高学习成绩。
5. 家长参与不积极处罚：对于家长不积极参与学校教育的情况，可以采取提醒、警告等措施，让他们认识到教育责任的重要性。
三、配套机制：1. 评价制度：建立科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行全方位、多角度的评估和反馈。
2. 培训机制：加强对教师的培训和学习机会，提升他们的专业能力和教学水平，为他们提供成长空间。
3. 咨询通道：建立家长与学校的沟通渠道，提供给家长一个表达意见和建议的机会，以促进家校合作，共同关注学生成长。
小学各科教学奖励制度
小学各科教学奖励制度
小学各科教学奖励制度通常是根据学生在各科学习中的表现和成绩表现，给予他们相应的奖励。
以下是一些常见的小学各科教学奖励制度：
1. 学科竞赛奖励：对于在学科竞赛中表现优异的学生，可以给予荣誉称号、奖杯、奖状等奖励。
2. 课堂表现奖励：对于课堂上积极参与、回答问题、有创新思维的学生，可以给予表扬和奖励。
3. 优秀作业奖励：对于完成作业认真、准确、有创意的学生，可以给予表扬和奖励，如小红花、小礼物等。
4. 主动帮助他人奖励：对于乐于助人、关心他人、乐于分享的学生，可以给予表扬和奖励。
5. 课外拓展奖励：对于参与课外拓展活动，如科学实验、艺术创作等，表现优秀的学生，可以给予奖励。
6. 科研成果奖励：对于学生在科学研究方面取得突出成果的，可以给予表扬和奖励。
7. 社会奖励：对于在社会实践活动中表现出色的学生，可以给予表扬和奖励。
以上只是一些常见的小学各科教学奖励制度，具体奖励内容和规则还需根据学校和年级的要求来确定。
小学各科教学奖励制度
小学各科教学奖励制度为鼓励全体教职工积极工作，强化教学管理，深化教育改革，努力提高教育教学质量，实施素质教育，特制定本奖励措施。
一、课时津贴〔一〕、课时计算方法：1、语文：一、二年级每上一节课按1.6课时计算，三、四年级按1.7课时计算，五、六年级按1.8课时；数学：一、二年级每上一节课按1.5课时计算，三、四年级按1.6课时计算，五、六年级按1.7课时计算课时。
2、三年级及时以上的思品、自然、社会、体育、英语、信息技术，每上一节课按1.1计算课时。
1——6年级的音乐、美术、班队及一、二年级体育、思品、自然均按每上上1节为1课时计算课时。
3、课时计算公式：课节×系数×周数=总课时〔二〕、根据学校经济承受力每期给予适当的超课时津贴，〔个人课时-全校总课时/任课教师人数=超课时〕二、教学成绩奖1、及格率奖：〔1〕、受奖标准：一、二年级及格率达95%及以上〔含95%〕；三、四年级及格率达90%及以上；五、六年级及格率达85%及以上才能受奖。
〔2〕、奖励方法：凡到达标准要求者，根据所教班学生数，按每生1元计算，奖单科教师。
2、优生率奖：〔1〕、优生标准：一、二年级95分以上者；三、四年级90及以上者；五、六年级90分及以上者为优生。
〔2〕、奖励方法：按每科计算，优生每生奖1元。
语文、数学双科优生，每生奖2元。
3、特优生奖：10元/生。
4、平均分奖：以区平均比较，每超一个百分点，按每生0.1元计奖。
三、对毕业班毕业学期的特殊奖励措施〔只针对毕业学期的毕业考试〕1、小学部：〔1〕、达标奖：及格率、优生率、平均分达区同类学校平均的，每率每班科20元。
〔2〕、名次奖：从全区同类学校的第11名起算，每上升一个名次每班每科每率3.33元。
〔3〕、优生奖：凡毕业考试中，文理两科总分在180分及以上者，计为优生，并升入本校中学部，奖励班上20元/优生；文理两科总分在190分及以上者，计为特优生，并升入本校中学部，奖励班上40元/特优生。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则引言概述：小学教师的奖惩制度对于教育教学工作的推进和教师队伍的建设具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述小学教师奖惩实施细则。
一、奖励措施1.1 优秀教师奖励1.2 教学成果奖励1.3 教育研究奖励二、奖励标准2.1 绩效考核2.2 教学评估2.3 学生评价三、惩罚措施3.1 违纪处分3.2 教育警告3.3 停职调查四、惩罚标准4.1 违规行为4.2 教育纪律4.3 严重失职五、奖惩程序5.1 申报与评审5.2 奖惩决定5.3 申诉与复核正文内容：引言概述：小学教师的奖惩制度对于教育教学工作的推进和教师队伍的建设具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述小学教师奖惩实施细则。
一、奖励措施1.1 优秀教师奖励：对于在教学工作中表现出色、教学成绩突出的教师，可以给予表扬、奖金、荣誉称号等奖励，以激励其继续努力。
1.2 教学成果奖励：对于取得重大教学成果的教师，可以给予专项奖励，如科研经费支持、学术会议参与等，以鼓励教师进行教育研究和创新实践。
1.3 教育研究奖励：对于在教育研究领域有突出贡献的教师，可以给予研究经费、学术交流机会等奖励，以提升教师的专业水平。
二、奖励标准2.1 绩效考核：通过定期的绩效考核，评估教师的教学质量、学生评价、教育研究等方面的表现，作为奖励的依据。
2.2 教学评估：通过学生评价、同行评估等方式，对教师的教学效果进行评估，确定是否符合奖励标准。
2.3 学生评价：学生对教师的教学质量和影响进行评价，作为奖励的重要参考依据。
三、惩罚措施3.1 违纪处分：对于教师违反教育纪律、违反职业道德的行为，可以给予警告、记过、降职、开除等处分，以维护教育教学秩序。
3.2 教育警告：对于教师的一般违纪行为，可以给予教育警告，提醒教师注意职业操守和行为规范。
3.3 停职调查：对于涉嫌严重失职、违法犯罪的教师，可以进行停职调查，并依法追究责任。
四、惩罚标准4.1 违规行为：包括教师违反教育法规、违反学校规章制度、违反职业道德等违规行为，根据违规情节轻重进行相应的惩罚。
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小学各科教学奖励制度
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小学各科教学奖励制度
小学各科教学奖励制度
为激励全体教职工积极工作，强化教学管理，深化教育改革，努力提高教育教学质量，实施素质教育，特制定本奖励措施。
一、课时津贴
、课时计算方法:
1、语文:一、二年级每上一节课按1.6课时计算，三、四年级按1.7课时计算，五、六年级按1.8课时;数学:一、二年级每上一节课按1.5课时计算，三、四年级按1.6课时计算，五、六年级按1.7课时计算课时。
2、三年级及时以上的思品、自然、社会、体育、英语、信息技术，每上一节课按1.1计算课时。
1——6年级的音乐、美术、班队及一、二年级体育、思品、自然均按每上上1节为1课时计算课时。
3、课时计算公式:课节×系数×周数=总课时、根据学校经济承受力每期给予适当的超课时津贴，二、教学成绩奖
1、及格率奖:
、受奖标准:一、二年级及格率达95%及以上;三、四年级及格率达90%及以上;
五、六年级及格率达85%及以上才能受奖。
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、奖励办法:凡达到标准要求者，根据所教班学生数，按每生1元计算，奖单科教师。
2、优生率奖:
、优生标准:一、二年级95分以上者;三、四年级90及以上者;五、六年级90分及以上者为优生。
、奖励方法:按每科计算，优生每生奖1元。
语文、数学双科优生，每生奖2元。
3、特优生奖:10元/生。
4、平均分奖:以区平均比较，每超一个百分点，按每生0.1元计奖。
三、对毕业班毕业学期的特殊奖励措施
1、小学部:
、达标奖:及格率、优生率、平均分达区同类学校平均的，每率每班科20元。
、名次奖:从全区同类学校的第11名起算，每上升一个名次每班每科每率3.33元。
、优生奖:凡毕业考试中，文理两科总分在180分及以上者，计为优生，并升入本校中学部，奖励班上20元/优生;文理两科总分在190分及以上者，计为特优生，并升入本校中学部，奖励班上40元/特优生。
班主任再按文理两科分值按比例分配。
、小学毕业班升中学时，每班外流学生控制在2人及以下者，
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奖班主任100元。
每年9月10日以前，介绍片外小学毕业生就读我中学部并入学籍的，奖励介绍人50元/生。
2、中学部:
、达标奖:及格率、优生率、平均分、及格率达区同类学校平均的，每率每班科15元，理、化、生实考、体考达区平均20元/班科。
、名次奖:从全区同类学校的第10名起算，每上升一个名次每班每科每率2.5元。
、升学奖:升入六中100元/生，二中80元/生，其他高中10元/生。
四率指标达到区指标，一个班科共奖励120元，体、音、美教师小学部素质教育质量评估100分制得8分者奖3元，多0.1分奖1元，少0.1分减1元;中学部达区平均每班30元，生、理、化达区平均每科30元。
五、特优生奖励措施
1、特优生标准:
一年级语、数双科总分达200分的;二年级语、数双科总分达199分的;三年级语、数双科总分达198分的;四年级语、数双科总分达196分的;六年级语、数双科总分达195分的。
2、奖励标准:特优生按每生10元，毕业班毕业学期按每生40元奖给语、数两教师共同享受。
中学部考上六中每生100元，二中80元,其它高中每生10元。
六、对各班语、数任课教师实行超员奖。
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小学部以每班48人的定额为基数，新教班级学生数在48人以上的，每超出一人，每周分别给予语文0.5课时，数学0.4课时作课时补贴。
七、计算学科教师个人成绩的各种数据，均按四舍五入到整数进行计算。
以上规定是根据现行考试制度而制定，随着素质教育的完善，今后将根据上级考试制度的改变，不断修改此规定，充分体现公平、合理的原则。
教师教学工作目标考核评分细则序号
考核内容
标准分
评分标准
扣分
实得
一、教学工作计划1、学生基本情况分析、教材主要内容及简要分析、教学目标要求、教学具体措施、教学课时安排、个人教研打算12
每小项2分，内容不完整酌情扣分。
二、备课要求
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计划内容应择其要点写在备课本首页5
没将计划写在备课本上者，该项目不给分。
三、教学“六认真”
1、备课、上课、批改作业、辅导学生、考核、实验60 超前按规定4分，按进度，环节清楚完整、详细，无“三维”目标的，一课扣1分，准备充分4分，不迟到旱退拖堂6分，作业符合减负精神2分，批改及时2分，副科作业按教材要示两分，作文按规定次数2分，全批改2分，有辅导记录2分，按教学进度进行4分，有成绩记载统计3分，试卷分析3分，上课坚持普通话6分，每旷课一节扣20分
四、参加教研、承担教研积极参加教研活动，听从组长安排，乐意承担教研活动。
5
因公事或特殊情况外，缺一次扣1分，若一次者未参加者，该项不给分。
五、听课制度积极听课，学习别的教学经验10 每期不少于15节，少听一节扣1分。
六、教学总结1、教学成绩、教学不足、改进措施、形成论文8
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成绩总结全面4分，分析不足两分，措施具体两分，总结马虎，草率扣2—3分。
没上交论文扣4分。
合计
100
备注:各类人员考核一般总分为100分，最后统计出该类人员实得分。
如果1
人担当几种职务，则把各项平均分加上单项扣分或加分即为该同志最终操行分。
资金来源:非教学工作室每个点20元作为期未操行分奖惩，班主作每学月每生/月，留一角作为操行奖惩。
规章制度范文:小学各科教学奖励制度
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