新生儿项行为神经评分法
新生儿20项行为神经测查
10
整理ppt
主动肌张力共4相(11～14项) 主动肌张力均应 在觉醒状态时测查。
(11)颈屈、伸肌主动收缩(头竖立反应)：此项 为检查新生儿颈屈、伸肌主动肌张力。拉新生 儿从仰卧到坐位姿势，新生儿试图竖起他的头 部，使之与躯干平行，但新生儿头相对重，颈 屈，伸肌主动肌张力较弱，当小儿起坐时头向 后仰，正常新生儿颈屈、伸肌主动肌张力是平 衡的，在坐直位时，头一般能竖立1～2秒。在 坐位稍向前倾时头向前倒。
(6) 安慰：是指哭闹的新生儿对外界安慰的反 应。
8
整理ppt
被动肌张力共4项(7-10项) 受检新生儿在觉醒 状态，呈仰卧头在正中位，以免引出不对称的 错误检查结果。
(7)围巾征：检查者一手托住新生儿于半卧位 姿势，使颈部和头部保持正中位，以免上肢肌 张力不对称。将新生儿手拉向对侧肩部，观察 肘关节和中线的关系。
14
整理ppt
(16)拥抱反射：新生儿呈仰卧位，检查者拉小 儿双手上提，使小儿颈部离开检查桌面约2～3 厘米，但小儿头仍后垂在桌面上，突然放下小 儿双手，恢复其仰卧位。由于颈部位置的突然 变动引出拥抱反射。表现为双上肢向两侧伸展， 手张开，然后屈曲上肢，似拥抱状回收上肢至 胸前。可伴有哭叫。
15
新生儿20项行为神经评分法
新生儿20项行为神经评分法
姓名、性别、年龄、地址和联系电话是不需要在这篇文章中提及的，应删除。
新生儿行为神经测定的方法（NBNA）是通过检查新生儿的行为能力和被动肌张力来评估其神经系统的成熟度。行为能力部分包括6项检查项目，用于评估新生儿对外界环境和外界刺激的适应能力。
第一项检查项目是对光的惯形成。在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，观察和记录反应开始的次数。最多照射12次，每次照射的时间不超过10秒。如果新生儿对照射反应减弱甚至消失，则得分为微-10次；如果新生儿对照射反应开始，则得分为1分；如果新生儿对照射反应开始且反应次数少于等于6次，则得分为2分。
第二项检查项目是对格格声的惯形成。在睡眠状态下，距离新生儿25-28cm处，短暂而响亮地摇动格格声盒，最多重
复12次。观察新生儿对格格声的反应次数和记录反应开始的时间。评分标准同第一项。
第三项检查项目是非生物性听定向反应。在安静觉醒状态下，用柔和的声音重复发出格格声，观察新生儿头和眼睛转向声源的能力。检查者手持格格声盒在新生儿视野外（约10cm 处）轻轻地给予刺激。评分标准同第一项。
第四项检查项目是生物性视、听定向反应。在安静觉醒状态下，检查者面对面地与新生儿相距20cm，用柔和而高调的声音说话，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。检查者手持红球面对新生儿，相距20cm，观察新生儿对红球的反应。评分标准同第一项。
第五项检查项目是非生物视定向能力。检查者面对面地与新生儿相距20cm，手持红球，观察新生儿对红球的反应。评分标准同第一项。
新生儿行为神经评分表
姓名：
性别：
出生日期： 年 月 日 住院号：
床号： 床
胎龄：
周； 体重
克；Apgar评分1分钟：
分、5分钟：
分、10分钟： 分
头围 （cm）
体重 （kg）
项目
检查时状 态 0
评分 1
日龄
2
48-72h 12-14天 26-28天
1.对光习惯形成 睡 眠 ≥11 7-10
≤6
行 2.对声音习惯形成 睡 眠 ≥11 7-10
≤6
为 3.对格格声反应 安静觉醒 头眼不转动 眼或头眼转动≤30度 头眼转动≥60度
能 4.对说话对脸反应 安静觉醒 头眼不转动 眼或头眼转动≤30度 头眼转动≥60度
力 5.对红球反应
安静觉醒 头眼不转动 眼或头眼转动≤30度 头眼转动≥60度
6.安慰
哭
不能 困难
容易或自动
被 动 肌 张 力
7.围巾征 8.前臂回弹 9.窝角 10.下肢回弹
觉醒
昏迷 无
缺或过多
嗜睡 微弱、尖、过多 略减少或增多
正常 正常 正常
总分
检查者
日期
11.头竖立颈屈、 主 伸肌、主动收 动缩 肌 12.手握持 张 13.牵拉反应 力 14.支持反应
（直立位）
原 始 反 射
15.踏步或放置 16.拥抱反应 17吮吸反应
新生儿神经行为测定(NBNA)评分法、光疗箱使用法
新生儿神经行为测定(NBNA)评分法
新生儿神经行为测定(NBNA)评分法：包括27项行为能力和20项神经反射
中国新生儿20项行为神经评分法
1、 NBNA检查要求：要求在光线半暗、安静的环境中进行，应先将欲测试的新生儿放在上述环境中30分钟后测试，在两次喂奶中间，睡眠状态开始。室温要求24-28℃。全部检查在10分钟内完成。检查工具：手电筒1个（1号电池两节）、长方形红色塑料盒1个，红球（直径6-8cm）1个，秒表1个，检查人员经过2周训练，每人至少检测过20个新生儿并经过鉴定合格方可达准确可靠的检测结果。
2、检查方法及评分标准（见表）。
中国20项新生儿行为神经测定（NBNA）评分检查方法及评分标准，分5个部分：
第一部分：新生儿的行为能力共6项（1-6项）检查对外界环境和外界刺激的适应能力。
（1）对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，最多12次，观察和记录反应开始，减弱甚至小时的照射次数。评分：0分为≥11次，1分微-10次，2分≤6次。
（2）对格格声的习惯形成：睡眠状态，距其25-28cm处。短暂而响亮地摇格格声盒。最多重复12次，观察评分同（1）。
（3）非生物性听定向反应（对格格声反应）：安静觉醒状态下重复用柔和的格格声在新生儿视外（约10cm处）连续轻轻地给予刺激，观察其头和眼睛转向声源的能力。评分：0分为头和眼球不转向声源；1分为头和眼球转向格格声，但转动‹60°角；2分为转向格格声≥60°角。
（4）生物性视、听定向反应（对说话人的脸反应）：在安静觉醒状态下，检查者和新生儿面对面，相距20cm，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢移向左右两侧，移动时连续发生，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。评分方法同（3）。
新生儿行为神经测定的注意事项及干预措施
新生儿行为神经测定的注意事项及干预措施新生儿行为神经测定（NBNA），是检测新生儿神经系统发育的一种行之有效的筛查方法。通过该项检测可以了解新生儿神经行为的发育情况，并能早期发现脑损伤引起的新生儿行为神经异常。
新生儿行为神经测定包括五个方面的内容：行为能力、被动肌张力、主动肌张力、原始反射和一般评估。共20项，总分为40分，37分以上正常，36分可疑，35分以下异常。
1、新生儿行为神经测定的注意事项有哪些？
（1）新生儿行为神经测定适应于42天以内的足月新生儿，以及纠正胎龄40周的早产儿。
（2）测查应在两次哺乳之间进行，一般在哺乳后1小时睡眠状态开.
（3）检查环境宜安静、半暗，室温22℃～27℃。
2、新生儿行为神经测定有什么意义？
（1）可作为正常新生儿行为神经评估的正常指标。
（2）发现脑损伤引起的新生儿行为神经异常，充分利用神经系统可塑性强的时机进行干预。
（3）为干预提供依据，以减少脑损伤后遗症的发生率。
（4）可以作为围生期高危因素对新生儿影响的检测方法。
（5）有利于优育和智力开发，增进父母与新生儿感情交流。
3、新生儿行为神经测定评分低怎么办？
新生儿行为神经测定作为判断新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）、高胆红素血症等异常神经系统预后的一项敏感指标，目前已广泛用于临床。对新生儿行为神经测定评分低的宝宝实施神经系统的早期干预非常必要。因为未成熟脑的可塑性最强，代偿能力最好，及早进
行干预，对促进其恢复、防治伤残可达到事半功倍的效果。
4、对新生儿行为神经测定评分低的宝宝进行早期干预的措施包括哪些方面？
新生儿20项行为神经评分法疾病PPT演示课件
评分法的适用范围和对象
适用范围
新生儿20项行为神经评分法适用 于对新生儿进行全面的神经行为 发育评估，帮助医生及时发现潜 在问题。
适用对象
该评分法适用于所有新生儿，特 别是早产儿、低出生体重儿、窒 息儿等高危儿群体。
03
新生儿行为神经评分法操 作指南
操作前准备
03
环境准备
用物准备
新生儿准备
选择安静、温暖、光线柔和的环境，避免 嘈杂声和强光刺激。
操作步骤和注意事项
注意事项
每个测试项目都要按照标准操作进行， 确保结果的准确性和可比性。
测试过程中要保持新生儿舒适和安全， 避免过度刺激或强迫其进行某些动作。
测试人员应经过专业培训，熟悉测试流 程和评分标准。
操作后处理和记录
01
02
03
结果记录
详细记录每个测试项目的 得分和新生儿的表现，以 便后续分析和比较。
随着医学和神经科学的发展，该评分法逐渐得到完善和推广，成为评 估新生儿神经行为发育的重要工具。
评分法的具体内容和标准
具体内容
新生儿20项行为神经评分法包括20个评估项目，涵盖了新生儿的运动、感觉、 反射、姿势和情绪等方面。
评分标准
每个评估项目都有相应的评分标准，根据新生儿的实际表现进行评分。评分结 果以总分形式呈现，分数越高表示新生儿神经行为发育越好。
新生儿nbna评分标准
新生儿nbna评分标准
新生儿NBNA评分，一般37分以上为正常。NBNA是指新生儿行为神经测定法，是一种评估新生儿神经行为发育的量表，通过测查可以了解新生儿的能力，促进早期训练，有利于智能开发。
中国新生儿行为神经测定方法主要包括6项行为能力、4项主动肌张力、4项被动肌张力、3项原始反射和3项一般状况，每项评分有0、1、2三个分度，总分40分，一般37分以上为正常。新生儿行为神经测定法适用于足月新生儿，早产儿需在矫正胎龄40周后进行检查，如果评分≤35分，应该在出生后2周复查，如果复查结果仍然≤35分，则提示新生儿可能存在神经系统损伤，家长应带领新生儿进一步完善脑电生理检查、头部核磁共振检查，以便于医生评估新生儿神经发育情况。
经过新生儿行为神经测定法和进一步检查，确诊神经系统损伤后，家长应当时刻关注新生儿的精神状态、睡眠和饮食情况，一旦出现肌张力升高或降低，存在异常姿势等症状，要及时和医生沟通，尽早进行康复治疗，通过运动康复、高压氧仓治疗来缓解病情。
新生儿行为神经评分表
WORD 格式
专业资料整理
新生儿行为神经评分表
评分
日龄（天） 项
目
1 2 3 7 14
28 0 行 ≥11次
7～10次
≦6次
为
1．对光习惯形
能
成（睡眠）
力
2．对声习惯形 ≥11次
7～10次
≦6次
成（睡眠）
3．对格格声反 头眼不转
<60o
≥60o
应
4．对说话的脸 头眼不转 <60o
≥60o 反应
5．对红球反应 头眼不转 <60o ≥60o
6．安慰
不能 困难 容易
被动 7．围巾征
环绕颈部 越过中线
未达中线
肌张
8．前臂弹回 无 弱 活跃，可重复
力
9．胭窝角 ﹥110o 100－110o ≤90o
10．下肢弹回
无 弱 活跃，可重复 主动 11．头竖立 困难 有 ≥1－2秒
肌张
12．手握持 无 弱 好
力 13．牵拉反应 无 部分提起 全部提起
14．支持反应
无 短暂 有力 原始 15．踏步或放置 无 引出困难 好 反射 16．拥抱反射 无 不完全 完全
17．吸吮反射
无 弱 好 一般 18．觉醒度 昏迷 嗜睡 正常 评估 19．哭 无 弱，尖 正常
20．活动度
缺或过多 略少或多
正常
总分
新生儿20行为神经测定(NBNA)
郁南县妇幼保健院
新生儿20行为神经测定（NBNA）报告
编号：测试日期：
项目检查时状态评分
0 1 2
行为能力1.对光习惯形成
2.对声习惯形成
3.对格格声反应
4.对说话的脸反应
5.对红球反应
6.安慰
睡眠
睡眠
安静觉醒
同上
同上
哭
≥11
≥11
头眼不转动
同上
同上
不能
7-10
7-10
眼或头转动
<60°
同上
同上
困难
≤6
≤6
眼或头转动≥60°
同上
同上
容易或自动
被动肌张力7.围巾征
8.前臂弹回
9.腘窝角
10.下肢弹回
觉醒
同上
同上
同上
环绕颈部
无
>110°
无
肘略过中线
慢、弱>3秒
90°～110°
慢、弱>3秒
肘未到中线
活跃，可重复≤3秒
<90°
活跃，可重复≤3秒
主动肌张力11.颈屈、伸肌主动
收缩（头竖立）
12.手握持
13.牵拉反应
14.支持反应直立位
觉醒
同上
同上
同上
缺或异常
无
无
无
困难、有
弱
提起部分身体
不完全，短暂
好、头竖立1-2秒以
上
好、可重复
提起全部身体
有力，支持全部身体
原始反射15.踏步或放置
16.拥抱反射
17.吸允反射
同上
同上
同上
无
无
无
引出困难
弱、不完全
弱
好，可重复
好，完全
好，和吞咽同步
一般估价18.觉醒度
19.哭
20.活动度
觉醒
哭
觉醒
昏迷
无
缺或过多
嗜睡
微弱，尖，过多
略减少或增多
正常
正常
正常
总分：评价：检查者：
说明：
NBNA只作为新生儿神经行为的筛查，不作为诊断，只供医务人员参考。
一、NBNA是指新生儿20项行为神经测定方法，评分有3个分度（0,1,2），满分40分，>37分为合格，≤37分为不合格。如果评分低于38分，7天后应进行小儿神经行为测定，仍正常者建议至上级医院进一步诊疗。
中国20项新生儿行为神经测定（NBNA）评分检查方法及评分标准
中国20项新⽣⼉⾏为神经测定（NBNA）评分检查⽅法及评分标准
内容来源：0-3岁⼉童最佳的⼈⽣开端
作者：鲍秀兰等
中国20项新⽣⼉⾏为神经测定（NBNA）评分检查⽅法及评分标准，分5个部分：
1第⼀部分：新⽣⼉的⾏为能⼒共6项（1-6项）检查对外界
环境和外界刺激的适应能⼒。
（1）对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复⽤⼿电筒照射新⽣⼉的眼睛，最多12次，观察和记
录反应开始，减弱甚⾄⼩时的照射次数。评分：0分为≧11次，1分为7-10次，2分≦6次。（2）
对格格声的习惯形成：在新⽣⼉睡眠状态，距其10-15cm处。短暂⽽响亮地摇格格声盒。最多重
复12次，观察评分同（1）。（3）⾮⽣物听定向反应（对格格声反应）：觉醒状态下重复⽤柔
和的格格声在新⽣⼉视外（约10-15cm处）连续轻轻地给予刺激，观察其头和眼睛转向声源的能
⼒。评分：0分为头和眼球不转向声源；1分为头和眼球转向格格声，但转动<60°⾓；2分为转
向格格声≧60°⾓。（4）⽣物性视听定向反应（对说话⼈的脸反应）：在安静觉醒状态下，检
查者和新⽣⼉⾯对⾯，相距20cm，⽤柔和⽽⾼调的声⾳说话，从新⽣⼉的中线位慢慢移向左右
两侧，移动时连续发⽣，观察新⽣⼉头和眼球追随检查者的脸和声⾳移动⽅向的能⼒。评分⽅
法同（3）。（5）⾮⽣物视定向能⼒（对红球的反应）：检查者⼿持红球⾯对新⽣⼉，相距
20cm。观察评分同（3）。（6）安慰：是指哭闹新⽣⼉对外界安慰的反应。评分：0分为哭闹
经安慰不能停⽌；1分为哭吵停⽌⾮常困难；2分为⾃动不哭，也可经安慰。
新生儿行为神经评分表
新生儿行为神经评分表
1 / 1
重生儿行为神经评分表
评分
日龄（天）
项
目
1 2 3
7
14
28
0 行
≥11 次
7～ 10 次
≦ 6 次
为
1．对光习惯形
能成（睡眠）
力
2．对声习惯形 ≥11 次
7～ 10 次
≦ 6 次
成（睡眠）
3．对格格声反 头眼不转
<60o
≥ 60o 应
4．对说话的脸 头眼不转
<60o ≥ 60o
反响
5．对红球反响 头眼不转 <60o ≥ 60o
6．宽慰
不可以 困难 简单 被动 7．围巾征 围绕颈部 超出中线 未达中线 肌张 8．前臂弹回 无 弱 活跃，可重复
力
9．胭窝角 ﹥110o 100－ 110o
≤ 90o
10．下肢弹回
无 弱 活跃，可重复 主动 11．头直立 困难 有 ≥1－ 2 秒
肌张
12．手握持 无 弱 好 力
13．牵拉反响 无 部分提起 所有提起
14．支持反响
无 短暂 有力 原始 15．踏步或搁置
无 引出困难 好 反射
16．拥抱反射 无 不完整 完整
17．吸吮反射
无 弱 好 一般 18．觉悟度
昏倒 嗜睡 正常 评估
19．哭 无 弱，尖 正常
20．活动度
缺或过多
略少或多
正常
总分
新生儿行为神经测定
新生儿行为神经测定
一、什么是新生儿行为神经测定
1960年以前人们普遍认为新生儿出生后，只会吃、睡及啼哭。此后科学家研究发现，新生儿在视、听、嗅、味觉和触觉方面都有一定感受的能力，并具有记忆与习惯形式、模仿能力和手上协调的运动能力。
目前，我国对新生儿行为神经测定主要采用我国儿科专家鲍秀兰教授根据我国实际情况从美国Brazetlton医师提出新生儿行为评分法和法国Amiel-Tison的新生儿神经检查法中筛选出部分项目，并经全国12城市25个单位协作研究制定了中国20项新生儿行为神经测定评分法，该测定是能全面评定新生儿行为能力的一种方法。
二、新生儿行为神经测定的目的
新生儿行为神经测定是了解新生儿行为能力的一种检查方法，其作用：
1、可作为正常新生儿行为神经评估的正常值。
2、有利于优育和智力开发，增进父母与新生儿感情交流，促进智力发育。
3、发现脑损伤引起的新生儿行为神经异常，充分利用神经系统可塑性强的时机进行干预。
4、可作为围生高危因素对新生儿影响的检测方法。
三、新生儿神经行为20项检查内容
结合我国实际情况而制定的新生儿行为神经20项量表是一个简便易行，有效的测查新生儿神经行为功能的量表。该量表分为：
1、行为能力：6项；
2、被动肌张力：4项；
3、主动肌张力：4项；
4、原始反射：3项；
5、一般反射：3项。
以上每项评分有3个分度，20个项目满分为40分。一般说来，小于35分提示新生儿行为神经可能有问题。此方法较为全面、评价简单、又省时间，能为新生儿尤其是脑损伤的新生儿的行为神经的发育进行评估，为干预提供依据，以减少脑损伤后遗症的发生率。
新生儿神经行为测定的评分标准
新生儿神经行为测定的评分标准新生儿神经行为测定是一种常用于评估新生儿神经系统健康状况的方法。该评估工具主要针对新生儿的睡眠状态、动作反应、姿势反应和自主性等方面进行评分。下面将详细介绍新生儿神经行为测定的各项评分标准。
一、睡眠状态评分
1. 完全清醒：新生儿不停地观察周围的环境，而不是被它所包围的环境所吸引。
2. 安静：新生儿眼睛在两个状态之间转换，但不会进行任何动作。
3. 静止睡眠：新生儿不停地进行深呼吸。
4. 清醒睡眠：新生儿经常移动，但是不会跌倒或受伤。
二、动作反应评分
1. 摆动：新生儿只能在其支撑点上移动，而不能摆动四肢。
2. 无力摇摆：新生儿会拍打四肢，但无法产生强大的摇摆动作。
3. 强有力的摇摆：新生儿能够做出一些强有力、向前的摇摆动作。
4. 跳跃：新生儿能够通过强有力的跳跃抬起臀部。
三、姿势反应评分
1. 引出拳：新生儿对于引导性的刺激会引起握紧手指的反应。
2. 肭脚：新生儿会自然地蜷缩并收缩脚趾。
3. 完整弯曲：新生儿在双臂和双腿上均可以弯曲。
4. 综合型：新生儿能够进行复杂的身体姿势反应。
四、自主性评分
1. 焦虑：新生儿会表现出焦虑、害怕和紧张的情绪。
2. 不安全：新生儿会感到不安全、不舒适和失落。
3. 反应性：新生儿对于外界刺激具有较强的反应性。
4. 易满足：新生儿情绪较为平静，容易满足。
通过对新生儿神经行为测定的评分，可以更好地了解新生儿的神经系
统发育状况，为后续的医疗保健提供科学依据，保障新生儿健康成长。
新生儿20项行为神经评分法演示ppt课件
03
CHAPTER
20项行为神经评分的具体内容
对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，观察其反应。评分从0到3，表示对光刺激的无反应到明显反应。对格格声的习惯形成：新生儿处于睡眠状态，距其25-28cm处，短暂而响亮地摇10-15次铃铛。从毫无反应到明显反应，评分在0-3之间。非生物性听定向反应（对格格声反应）：安静觉醒状态下重复用柔和的格格声在新生儿视线外（约10cm处）连续轻轻地给予刺激，观察其头和眼球转向声源的能力。评分从0到3，表示对声音的无反应到明显反应。生物性视、听定向反应（对说话人的脸反应）：在安静觉醒状态下，检查者和新生儿面对面，相距20cm，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢移向左右两侧，移动时连续发生声音，观察新生儿头和眼球随检查者的脸和声音移动方向的能力。评分从0到3，表示对人脸和声音的无反应到明显反应。
借助远程医疗技术，实现远程新生儿神经发育评估，为偏远地区和基层医疗机构提供便捷、高效的评估服务。
远程评估
THANKS
感谢您的观看。
检查者一手托住新生儿的颈部和头部，使保持正中半卧位姿势，将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系。评分从0到3，表示肌张力的逐渐增加。
围巾征
只有新生儿双手呈屈曲姿势时才进行，检查者用手拉直新生儿的双上肢然后松开使其弹回到原来的屈曲位。观察弹回的速度。评分从0到3，表示弹回速度的逐渐增快。
nsns量表评分范围
nsns量表评分范围
摘要：
1.介绍nsns 量表
2.nsns 量表的评分范围
3.nsns 量表评分的应用
4.nsns 量表评分的局限性
5.总结
正文：
1.介绍nsns 量表
sns 量表，即“新生儿神经学评分标准”，是一种评估新生儿神经系统发育情况的量表。它涵盖了新生儿的生理、神经、行为等多个方面，通过对新生儿的评估，可以预测其未来的神经发育情况。
2.nsns 量表的评分范围
sns 量表的评分范围从0 分到40 分。0 分表示新生儿神经发育情况较差，40 分表示新生儿神经发育情况较好。这个评分范围可以帮助医护人员了解新生儿神经发育的总体情况，从而为新生儿提供适当的医疗干预。
3.nsns 量表评分的应用
sns 量表评分广泛应用于新生儿的医疗评估中。在新生儿出生后，医护人员会立即对新生儿进行nsns 量表评分，以便及时发现新生儿可能存在的神经发育问题。此外，医护人员还可以根据nsns 量表评分，调整新生儿的治疗方案，以促进其神经系统的正常发育。
4.nsns 量表评分的局限性
虽然nsns 量表评分能够较为准确地评估新生儿的神经发育情况，但它仍然存在一定的局限性。首先，nsns 量表评分依赖于医护人员的专业知识和经验，评分的准确性受到医护人员素质的影响。其次，nsns 量表评分仅能反映新生儿当时的神经发育情况，无法预测其未来的发育趋势。
5.总结
sns 量表评分是一种评估新生儿神经系统发育情况的有效工具。通过对新生儿的评分，医护人员可以了解其神经发育的总体情况，为新生儿提供适当的医疗干预。
18、新生儿神经行为测定(NBNA)评分表
新生儿神经行为测定（NBNA）评分表
母亲姓名儿童姓名性别孕周周出生体重克编号
项目检查状态评分日龄（天）
0 1 2 天天天天
行为能力1.对光习惯形成
2.对声音习惯形成
3.对格格声反应
4对说话的脸反应
5.对红球反应
6.安慰
睡眠
睡眠
安静觉醒
同上
同上
哭
≥11
≥11
头眼不转动
同上
同上
不能
7～10
7～10
眼转动头<60?
同上
同上
困难
6
≤6
头或眼转动≥60?
同上
同上
容易或自动
被动肌张力7.围巾征
8.前臂弹回
9.腘窝角
10.下肢弹回
觉醒
同上
同上
同上
环绕颈部
无
＞110?
无
肘略过中线
慢、弱
90?～110?
慢、弱
肘未到中线
活跃，可重复
≤90?
活跃，可重复
主动肌张力11.颈屈，伸肌主动收缩（头竖立）
12.手握持
13.牵拉反应
14.支持反应直立位
觉醒
同上
同上
同上
缺或异常
无
无
无
困难，有
弱
提起部分身体
不完全、短暂
好头竖1～2秒以上
好、可重复
提起全部身体
有力、支持全部身体
原始反应15.踏步或放置
16.拥抱反射
17.吮吸反射
觉醒
同上
同上
无
无
无
引出困难
弱、不完全
弱
好、可重复
好、完全
好、和吞咽同步
一般评估18.觉醒度
19.哭
20.活动度
觉醒
哭
觉醒
昏迷
无
缺或过多
嗜睡
微弱,缺，过多
略减少或增多
正常
正常
正常
总分
评价结果
检查者