美学与美育试卷三

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《美学与美育》试题及答案

《美学与美育》试题及答案〔一〕-、填空题（16分）1、在词源学意义上，“美”包含肉体、1）、口味等多方面含义。

2、艺术中“化丑为美”的根本途径是（）、比照、形式制造。

3、符合以孔子为代表的儒家美育观的人格抱负是尽善尽美的“4、中国的“现代性工程”的核心任务是建构中国〔）。

6、绘画、雕塑、建筑、工艺、书法、摄影等属于（7、教学活动在教学内容方面具有的特点是目标性、（8、教学〔）是完成教学任务、表达教学艺术的最根底、最直观的重要因素。

二、选择题（14分）1、美学主要是一门（〕A 人文学科B 自然学科C 社会学科D 试验学科2、中国晋宋时代有名画家宗炳提出了〔）。

A “畅神”说B “虚静”说C “移情”说D “感物”说3、20世纪中国美育的历史使命表达在〔）方面。

A 人的启蒙和解放B 建立美育学科C 社会整合与文化认同D 以情感人，以理服人4、形体构成中作为造型美的根底而具有重要审美价值的根本符号是〔）o 的问题领域，又以一种乐观的姿势向其他学科领域开放，引进和借鉴其他学科的学问，为理解对象供给多方面的理论资源和阐释渠道。

例如在阅读和鉴赏小说作品时，首5、美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的（）直接相联系的。

）艺术。

）、连续性、迁移性。

先要留意运用美学学科学问中关于语言艺术的审美特征去把握作品在语言、文体、性格刻画、环境描写、意境营造等方面的艺术表现和审美成就，同时还可以运用其他学科如社会学、政治学、经济学、法律学、人口学等学问去阅读，两者汇通，相互激发，可以获得丰富的、全的审美感受。

美学与美育试题2022年05月20日九江电大中心播送电视大学2022-2022学年度第一学期“开放专科”期末考试小教专业美学与美育试题2022 年一、填空题（将正确答案填写在题中横线上，每空1分，共10分）1.黑格尔认为，悲剧是两种对立抱负的冲突和最终和解，显示“ 成功。

2.构成形式美的自然物质因素是、、o3.美育的典型方法包括感兴、、、启悟。

国开电大《美学与美育》形考任务第三次作业答案

国开电大《美学与美育》形考任务第三次作业答案参考答案在文末"题目1.自娱自乐是（）的基本特征之一。

A. 古典性文化B. 现代性文化C. 外来文化D. 民间文化""题目2.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）。

A. 现代性文化B. 外来文化C. 高雅文化D. 古典性文化""题目3.（）是古典性文化的基本特征之一。

A. 空灵B. 奇异C. 征实D. 逼真""题目4.现代性文化是指与（）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。

A. 古典性文化B. 外来文化C. 大众文化D. 高雅文化""题目5.以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（）。

A. 外来文化B. 现代性文化C. 民间文化D. 大众文化""题目6.“自我认同”说是美国20世纪著名精神分析理论家（）提出的。

A. 拉森B. 皮亚杰C. 卢格D. 埃里克森""题目7.青少年的一般心理特征是（）。

A. 情绪化、从众心理和强烈的自我意识B. 叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识C. 情绪化、浪漫的异性爱和自我封闭心D. 情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识""题目8.青少年审美活动的情感性特征表现为（）。

A. 丰富、多变、浪漫B. 强烈、多变、浪漫C. 强烈、丰富、多变D. 强烈、浪漫、丰富""题目9.青少年美育的目标内容包括（）。

A. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、健康人格B. 青春形象、以文化人、理性能力、价值取向、健康人格C. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、以美育人D. A. 青春形象、想象力、立德树人、价值取向、健康人格""题目10.儿童审美心理的综合特征是（）。

A. 想象性、创造性、纯真性B. 幻想性、创造性、纯真性C. 直观性、创造性、纯真性D. D. 直观性、想象性、幻想性""题目11.当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（）。

《美学与美育》课程综合测试题参考答案汇编三

《美学与美育》课程综合测试题参考答案汇编三第六章综合测试题答案一、填空1．媒介2．自然符号3．意义生成4．传播对象二、单项选择题1． D 造型艺术2． A 时间3． B 情感上4． C 电影三、名词解释1．艺术符号艺术符号是艺术形象的感性外观形态。

即各艺术门类都具有符号性，是艺术家按照“美的规律”，根据各门类艺术的审美特征，使用一定的表现手段对物质媒介进行加工改造，整合为艺术符号，从而把艺术家头脑中的审美意象物化为具体可感的、富含情思意蕴的艺术形象，以自己独特的艺术符号体系去表达审美意义和表现人类情感。

艺术符号的三种基本形态是语言符号、自然符号和人工符号。

2．二度创作二度创作指在音乐、舞蹈、戏剧、影视艺术活动中，必须通过演员的表演，把乐谱、歌谱、舞谱、戏剧和影视剧本等一度创作的书面符号转化为可听、可视的艺术形象的艺术再创造活动。

二度创作可以反复地进行。

在二度创作中，由于表演者对作品的理解不同，会表现出各异的艺术风格，产生多样的艺术效果。

在反复进行的二度创作中，新的表演者将独特的表现力和创造才华塑造出独具魅力的艺术形象，使其具有长久不衰的生机与活力。

3．含混含混，也称歧义、复义或多义等，是指看似单义而确定的语言却蕴蓄着多重而不确定的意味，令读者回味无穷。

含蓄和含混是文学的重要审美特征之一——含蓄蕴藉的两种典范性形态。

含混偏重阐释上的“一”中生“多”，同中含异。

含混使读者在阅读文学作品时，可能会感到其中含蕴着多重意义，有多种“读法”。

4．蒙太奇蒙太奇是电影艺术的基础。

它出自于法文的建筑学用语，原意为构成和装配，借用到电影中表示镜头的组接和剪辑。

蒙太奇是电影艺术独特的表现手段和结构方式，它将不同的镜头、声音、画面根据导演的创作构思组接成段落，再组接成一部完整的影片。

蒙太奇的组接对象包括画面与画面、画面与声音、画面与色彩等，常用的蒙太奇手法有：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇。

四、判断正误，并简述理由1．纪实性是电影区别于其他艺术的重要特征。

美学美育基础期末考试试题及答案

美学美育基础期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学作为一门学科，其研究对象是：A. 社会现象B. 自然现象C. 美的规律D. 艺术创作2. 美育的目的在于：A. 提高审美能力B. 增加知识储备C. 促进经济发展D. 改善人际关系3. 以下哪项不是审美活动的特点：A. 主观性B. 客观性C. 情感性D. 创造性4. 艺术创作中的“灵感”主要来源于：A. 社会生活B. 个人幻想C. 科学实验D. 宗教信仰5. 美学中的“形式美”主要是指：A. 艺术作品的外在形式B. 艺术作品的内在思想C. 艺术作品的社会功能D. 艺术作品的创作技巧6. 审美体验中“移情”是指：A. 将个人情感投射到艺术作品上B. 艺术作品的客观评价C. 艺术作品的创作过程D. 艺术作品的商业价值7. 以下哪个不是现代美学理论：A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 符号学8. 艺术与生活的关系是：A. 完全分离的B. 相互影响的C. 艺术高于生活D. 生活高于艺术9. 以下哪个是艺术作品的审美价值：A. 作品的价格B. 作品的知名度C. 作品的美学品质D. 作品的历史地位10. 美育在教育体系中的作用是：A. 辅助学科B. 核心学科C. 非学科D. 边缘学科二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述审美经验的基本过程。

2. 描述艺术创作与审美体验之间的关系。

3. 阐述美育在个人全面发展中的重要性。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述审美教育在现代社会中的作用及其实施策略。

2. 分析现代科技对艺术创作和审美体验的影响。

答案一、选择题1. C2. A3. B4. A5. A6. A7. C8. B9. C 10. A二、简答题1. 审美经验的基本过程包括感知、情感、理解和评价四个阶段。

首先，通过感知来接触艺术作品；其次，情感上产生共鸣；然后，通过理解和思考来深入作品的内涵；最后，对作品进行评价和判断。

美学与美育模拟试题(完整版)

美学与美育模拟试题一、填空题(将正确答案填写在题中横线上，每空分，共分)1．美学是从具体审美活动中研究人的感性的活生生的_________的人文学科。

2．在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野，是在_________时代。

3．美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对___________的肯定。

4．形式美教育的主要特征包括________、符号直觉性和__________。

5．“泛审美’’指的是随着时代的变化，审美趋向于_______、_______、________和商业化，变成了人们日常生活本身的一个组成部分。

6．儿童审美活动的特征是：_________，具有鲜明的游戏精神，主观化色彩浓厚，和____________。

二、单项选择题(从下面的答案中选出正确的一项，并将字母填在题后括号内。

每选对1处得2分，共10分)1．本质论美学的代表人物是古代西方哲学家( )。

A. 柏拉图B. 鲍姆加登C. 黑格尔D. 贺拉斯2．认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂、如醉如痴的“高峰体验”的人本主义心理学家是( )A．弗洛伊德B．马斯洛C. 阿恩海姆D．克罗齐3．古典派艺术的基本美学原则是强调( )A. 表现B．再现C. 抽象D．和谐4. 经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性( )A. 典性文化B．现代性文化C. 外来文化D. 高雅文化5．文学区别于其它一切艺术的重要特征之一是( )A. 语言修辞性B．瞬间永恒性C. 形象间接性D．含蓄蕴藉性三、名词解释(每小题分，共分)1．美的符号性2．审美通感3．荒诞4．民间文化四、判断题(先判断正误，再简要说明理由。

每题分，共分)1．艺术形象都具有感性直观的特点。

( )2．教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

( )五、简答题(答对要点即可，不必展开论述。

每题分，共分)1．色彩的基本特性是什么?2．什么是美的感受能力?六、论述题(要求理论联系实际进行论述。

美学试题三标准答案

试题三答案一、单项选择题(本大题共80小题，)1.从艺术的起源角度来理解“什么是艺术”学说，康德、席勒、斯宾塞等人提出（A ）。

A.游戏说B.集体无意识说C.模仿说D.表现说2．杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是( D ) A．虚拟性B．敏感性 C．想象性 D．情感性3．“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造( B )A．审美快感B．意象 C．形式D．物象4．下面的表述中错误的是 ( B )A．意象的完成，一定要其得到物化或物态化 B．意象完成后再物态化或物化C．意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D．意象的现实化与接受过程有关5.艺术的功能是多元的，其中（B ）是艺术的首要功能。

A.消遣娱乐B.审美作用C.认识作用D.道德教育6.所谓艺术技巧是指(D)A.艺术思维技巧B.艺术联系技巧C.艺术审美技巧D.艺术操作技巧7.下列类型中属于时间艺术的是(D )A.建筑B.绘画C.雕塑D.音乐8.“悟”是艺术品鉴赏过程中(C )A.所有接受者必定要达到的层次B.接受主体鉴赏活动的起始环节C.接受主体感知最终的升华D.对创作主体意象的复制9．灵感理论在中国古代主要表述为（ D ）A．迷狂说B．神灵凭附说 C．代神立言说D．“顿悟”与体“道”10.艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度，这是艺术意象的(C)A.虚拟性B.情感性C.想象性D.情绪性11.获得精神的放松和快怡，是艺术的(A )A.娱乐消遣功能B.认识功能C.思想启迪功能D.社会干预功能12.艺术品提供给我们最基本的东西是(C )A.形象B.快乐C.意象D.感悟13.审美“游戏说”的代表人物是(C)A.达尔文B.普列汉诺夫C.席勒D.弗雷泽14.艺术接受的核心是(C )A.对形式符号的感知B.对符号意义的理解C.对作品意象的重建D.对作品的审美价值的评判15．游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是（C）A．艺术的功能 B．艺术的本质 C．艺术的起源 D．艺术的存在16．把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（A）A．英伽登 B．布隆博格 C．汉斯立克 D．克罗齐17．艺术品之所以是艺术品的关键是（B）A．艺术形式 B．艺术意象 C．艺术的思想内容 D．创作主体18.孕育艺术意象的内在动力是（ D ）A．主体与客体之间的认识与被认识关系 B．主体与客体之间的反映与被反映关系C．主体与客体之间的模仿与被模仿关系 D．主体与客体之间的感动与被感动关系19. 艺术的最高追求和目标是创造（C）A. 有意境的世界B. 有意象的世界C. 有意境的意象世界D. 有意象的意境世界20.人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，以保持情绪的稳定，这是艺术的（ D）A. 社会干预功能B. 心理平衡功能C. 道德教育功能D. 娱乐消遣功能21. 艺术意象是一种（C）A. 虚拟的存在B. 客观的物质存在C. 精神的存在D. 物质—精神存在22. 以下不属于艺术品的基本特征的是( A)A. 自律性B. 他律性C. 形式符号性D. 开放性23.在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是(D )A.艺术形式B.艺术内容C.艺术符号D.艺术意象24.当代美国哲学家( A )提出了“艺术是人类情感的符号”的观点。

美学与美育考试汇总

美学与美育试卷一总共30 题共20 分一. 单选题（共10 题,共 6 分）1. 中国书法的造型特征是（ C ）。

（分）A. 书为心画B. 和谐C. 线的抽象D. 比例匀称2. （A ）是指由文化或教育程度较高的少数知识分子群体创造的、蕴含了他们的文化旨趣的经典性和代表性的审美文化。

（分）A. 高雅文化创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家B. 大众文化D. 传统文化3. （B ）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。

（分）A. 教学艺术B. 教学活动D. 教学方法4. （A ）是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性（分）A. 瞬间永恒性B. 表意性C. 表情性D. 蕴藉性5. 二十世纪中国美育的历史使命体现在（ A ）方面。

（分）A. 人的启蒙和解放B. 建立美育学科D. 以情动人，以理服人6. （D ）是以大众传播媒介（机械媒介和电子媒介）为手段、按照商品市场规律去运作的、旨在使大量普通市民获得感性愉悦的日常文化形态。

（分）A. 高雅文化B .民间文化C .传统文化D. 大众文化7. 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（ C ）。

（分）A. 宗白华B. 蔡仪D. 王国维8. （C ）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。

分）A. 审美能力B. 审美兴趣D. 审美活动9. 西方人文领域出现的“语言论转向”发生于（ C ）（分）世纪中世纪初世纪初世纪末10. 关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（ B ）（分）A. 悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量B. 悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利D. 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看二. 多选题（共10 题,共8 分）1. 民间文化的审美特征是（ABCDEF ）（分）A. 自发性B. 传承性D. 程式化E. 实用性F. 娱乐性2. 艺术符号具有以下哪些特性（ABCD ）。

美学试题及参考答案

美学试题及参考答案（一）四、简答题(本大题共3小题。

40、41小题每题7分，42小题6分，共20分)40．简述美育的特点41．简析“美感是性本能的升华”42．简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)43．为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素?“技”与“道”的关系是什么?44．以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。

附诗：荷叶罗裙一色载，芜蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

参考答案40．(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。

(2)不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。

(3)使人不得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。

(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。

(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。

41．(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。

(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。

(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。

42．(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。

(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。

(3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。

43．(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。

(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。

不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。

因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。

(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。

(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。

美学与美育模拟试题

美学与美育模拟试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：美学与美育模拟试题1一、填空（将正确答案填在横线上，20分，每空2分）1、在词源学意义上，“美”包含肉体、______________、口味等多方面含义。

2、符合以孔子为代表的儒家美育观的人格理想是尽善尽美的“______________”。

3、美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的______________直接相联系的。

4、教学活动在教学内容方面具有的特点是目标性、______________、连续性、迁移性。

5、“寓教于乐”的看法是古代罗马人______________提出来的。

6、______________政治1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学产生的标志。

7、美学的对象在于人的感性的活生生的______________形象。

8、审美统觉又称“联觉”或“______________”，是感官互相挪移、感觉互相渗透的心理现象。

9、所谓美育，是利用______________的感染作用来塑造人的符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。

10、一个文化有自己特殊的组织美和______________美的方式，因此，不同文化有不同的美。

二、名词解释（每题5分，共20分）1．审美直觉2.“净化”说3．审美通感4. 美的符号性三、辨析题（10分，每小题5分）1. 大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。

2.现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。

四、简答题（30分，每小题10分）1、为什么说审美活动离不开直觉？2、西方美学史上关于美感起源的观点有哪些？3、怎样理解美育这一概念？五、论述题（20分）从艺术创作过程论述审美体验与艺术的关系。

美学与美育模拟试题2一、填空（将正确答案填在横线上，20分，每空2分）1、艺术中“化丑为美”的基本途径是______________、对照、形式创造。

《美学与美育》2021-2022期末试题及答案

《美学与美育》2021-2022期末试题及答案
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。

每题3分，共18分）
1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。

A．王国维 B．朱光潜
C．宗白华 D．蔡仪
2．下列美学家中主张美在关系的人是( )。

A．康德 B．狄德罗
C 柏拉图 D．黑格尔
3．对于美的直接感受能力，西方叫“敏感”，中国古典美学称为( )。

A．“妙悟” B．会心
C 移情 D．虚静
4．中国现代提出“以美育代宗教”的是( )。

A．梁启超 B．宗白华
C．蔡元培 D．王国维
5．外来文化的基本特征是( )。

A. 含蓄空灵奇异 B．奇异抽象含蓄
C．奇异征实逼真 D．奇异逼真抽象
6．青少年审美活动的情感性特征表现为( )。

A．丰富多变浪漫 B．强烈多变浪漫
C．强烈丰富多变． D．强烈浪漫丰富
二、判断正误．并简述理由（每题13分，共26分）
7．在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。

8．形式美与美的形式是同一个意思。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分．共36分）
9．简要回答人的美表现为哪些层面？
10．怎样理解美育这一概念？
11．自然具有哪些方面的独特美育效应？
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。

二题中任选一题。

20分）
12．美感活动中主体和对象是什么样的关系？这种关系具体体现在哪些方面？请举例进行具体论述。

13.结合具体作品论述语言艺术的“形象间接性”特征。

美学美育模拟试卷

美学美育模拟试卷美学美育模拟试卷美学与美育期末复习重点题目与答案（按章节排序）第一章什么是美学一、单项选择题1.著名的“美的概念”说是古代西方哲学家（a.柏拉图）提出的。

a.柏拉图b.鲍姆加登c.黑格尔d.贺拉斯2.明确提出“自下而上”美学研究方法的就是德国心理学家（c.费希纳）。

a.席勒b.叔本华c.费希纳d.狄尔泰3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（b.朱光潜）a.王国维b.朱光潜c.宗白华d.蔡仪4.美学主要是一门（a.人文学科）a.人文学科b.自然科学c.社会科学d.实验科学二、推论正误1.美学的性质就是指美学的对象？请问：弄错。

因为性质所指的就是基本属性，而美学的对象就是指美学研究的客体。

二者密切相关但却不是一两件事。

美学的性质是它就是一门注重形象、具体内容、体验方式的人文学科，而美学的对象就是人的感性的活生生的整体形象。

2.审美体验是神秘不可知的？请问：弄错。

因为审美体验虽然就是一种对于具体内容审美现象的深入细致独有的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生活经验的特定形态，只不过这种生活经验富有直觉性，并且含有哲理，因而具备特定的感染力，并非不所述。

三、简答题1、西方美学的发展经历了哪些阶段？（p2―p7）答：西方美学的发展经历了五个阶段：本质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；文化论美学。

p2―p72、什么是本质论美学？本质论美学就是所指在古希腊时期构成的以质问美的本质为中心的美学传统。

其注重特1叛一就是判定美的本质问题在美学中具备优先地位；二就是主张本质问题存有于一切美学问题中，就是美学的基础问题。

本质论美学就是西方美学的出现期形态，对于后世美学产生了深刻的影响。

其代表人物就是柏拉图。

3、什么是语言论美学？语言论美学，就是指西方19世纪末期出现“语言论转为”以来盛行于20世纪的以语言问题为中心的美学，包含俄国形式主义、英美“新批评”、心理分析美学、分析美学、结构主义、后结构主义、存在主义和崭新历史主义等美学流派。

美学与美育各章综合测试题参考答案

《美学与美育》各章综合测试题参考答案第一章一、填空1、鲍姆加登2、人生的完善3、王国维4、1956 —1957二、单项选择1、A2、C3、B4、A三、名词解释1、P22、P63、P184、P13四、判断正误，并简述理由1、错。

P14—182、错。

P21五、简答题1、P22、P73、P124、P145、P186、P19—20六、论述题1、P202、P213、P22第二章一、填空1、美是生活2、叔本华3、文化语景4、姚鼐二、单项选择题1、B2、B3、B4、B三、名词解释1、P432、P443、P764、P83四、判断正误，并说明理由1、错。

P522、对。

丑与美是对立存在的，但在艺术上丑是一种不可缺少的因素。

艺术通过批判、对照和形式创造可化丑为美。

五、简答题1、P322、P413、P53—544、P615、P67—686、P76六、论述题1、P45—462、P68—69第三章一、填空1、以往全部世界史2、人类符号实践3、人的本质力量4、理想的生命形象二、单项选择题1、D2、B3、C4、B三、名词解释1、P1062、P1093、P1344、P137四、判断正误1、错。

P952、错。

P119五、简答题1、P972、P983、P1094、P1125、P125—1266、P138六、论述题1、P100—1012、P113—1143、P133—134第四章一、填空1、理想人2、净化、无害的快感、寓教于乐3、席勒、审美教育书简4、孔子、君子5、趣味主义与趣味教育熏、浸、刺、提6、审美形象趣味性、感染性、多样性7、情感方面完整人格的个体8、以审美方式法启蒙大众二、单项选择1、B2、A3、A4、D5、C三、名词解释1、P1462、P1523、P1584、P1635、P155四、简答题1、P150—1522、P1523、P163—1654、P161—162五、论述题1、P148—1492、P156—1573、P163—164第五章一、填空1、共同的美2、形式3、声音4、观照美二、单项选择1、B2、D3、C4、A三、名词解释1、P1732、P1983、P1934、P201四、判断正误1、错。

(完整版)美学试题三标准答案

试题三答案一、单项选择题(本大题共80小题，)1.从艺术的起源角度来理解“什么是艺术”学说，康德、席勒、斯宾塞等人提出（A ）。

美学与美育练习题题及答案3

美学与美育练习题一、填空题1、要完整地界定艺术，需要把作品、读者、创造和（）这几个要素联系起来考虑。

2、历史上不同的美育观念都是围绕着对人、尤其是对“”的看法展开的。

3、古希腊哲学家（）提出了著名的“净化”理论，认为悲剧可以像宗教使人一开始就进入迷狂状态，随后就安静下来，仿佛受到了疗治和净化。

他把这种心理感受称为“无害的快感”加以肯定，认为它有益于人的健康和社会的稳定。

4、孔子对诗歌的（）作用非常看重，认为“诗可以兴，可以观，可以群。

可以怨。

”5、中国的“现代性工程”的核心任务是建构中国（）。

6、20世纪前的美育基本是按照以审美的方式去（）大众来立论的。

7、节奏是指事物运动过程中呈现的相同因素有规律地（）的连接形式。

8、造型艺术是艺术门类之一，是以自然符号为媒介创造具有（）的活的形象的艺术。

二、选择题1、西方人文领域出现的“语言论转向”发生于（）A 19世纪中B 19世纪初C 20世纪中叶D 19世纪末2、美学主要是一门（）A自然科学B社会科学C人文学科D实验科学3、下列美学家中主张美在关系的人是（）A康德B狄德罗C柏拉图D黑格尔4、由俄国的车尔尼雪夫斯基提出的著名美学命题是（）A美在关系B美是“有意味的形式”C“美是生活”D美就是直觉5、被称为中国现代“美育之父”的是（）A王国维B蔡元培C鲁迅D梁启超6、（）是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。

A对称B比例C匀称D均衡7、民间文化的基本审美特征是（）A通俗易懂B文字传播C广泛流传D自娱自乐三、判断题1、理解因素渗透在美感经验的每一环节上，与多种心理因素交织在一起。

2、色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。

3、中国书画是“线的艺术”，最具有中国文化的形式美特点。

4、形象的间接性是语言艺术区别于其它艺术的重要特征。

5、完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。

四、名次解释1、阐释法2、本质论美学3、“净化”说4、高雅文化5、审美修养五、简答题1、西方美学的发展经历了哪些阶段？2、为什么说审美活动离不开直觉？3、美的感染性体现在哪些方面？4、艺术符号的基本形态有哪些？六、论述题审美情感在美感活动中具有什么样的地位和作用？请举例论述之。

期末考试《美育》试卷

期末考试《美育》试卷
《美育》试卷
命题人：杜宇峰审题人：刘芳荣
一、填空题（每空1分，共30分）
1、一般的定义认为美育指（）（）（）等。

2、所谓的“形式美育”指的是以培养对象的审美素养如（）（）和（）为目标的教育活动。

3、1793年，德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一（）以书信体写成的（）一书，第一次在美学史上提出了比较系统和全面的（），从理论上深刻阐述了美育的（）和美育的（），被后人称之为（），并以此作为审美教育形成独立理论体系的标志。

4、自然美，是指各种（）呈现的美，它是（）与（）的统一。

它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征如（）、线条、（）声音等是形成自然美的必要条件。

5、中国传统艺人有一句行话，叫（）。

这句话说的很精辟，指出了（）与技术的联系。

6、舞剧《朱鹮》关注环境保护，以珍稀保护鸟朱鹮为题材，正视人类在发展过程中曾经遭遇的问题，呼唤（）理念，追求（），并由“舞林高手”的（）和王俊担纲演出。

7、《朱鹮》整体上采用中国（）的现代表现方式，通过舞蹈演员曼妙的（），展示朱鹮最具代表性的（）、（）、（）三种优雅的动作姿态，辅以唯美恬静的（）和优美感人的音乐。

朱鹮简约精美，舞蹈上融合了（）和（）的精髓，音乐意蕴丰厚。

二、名词解释（20分）
1、美育
2、艺术美
三、简答题（30分）
1、“实质美育”追求美育的精神实质是什么？
2、一次旅游活动过程过程由那三部分、五结构组成？
四、请结合生活实际谈谈艺术与生活的关系，可从艺术美、技术美、旅游美、自然美多方面进行阐述。

（20分）。

美学与美育练习题题及答案3

美学与美育练习题题及答案3美学是一门研究艺术与审美现象的学科，它关注的是美的产生和作用。

而美育则是以培养人们的审美能力和美感为目标的教育活动。

美学与美育紧密联系，在教育中起着重要的作用。

本文将针对美学与美育的相关练习题进行讨论和解答，帮助读者更好地理解和应用这两个概念。

1. 美学的定义是什么？美学关注的是什么内容？美学是研究人们对美的感知、理解和创造的一门学科。

它关注的内容包括：艺术的产生和作用机制，美的特征和规律，审美经验和评价。

2. 简述美育的定义和目标是什么？美育是以培养人们的审美能力和美感为目标的教育活动。

它旨在通过艺术教育、文化教育等方式，培养学生的审美情趣、审美能力和创造力，提升个体的审美素养和文化修养。

3. 美学与美育的关系是什么？它们之间有何联系和区别？美学与美育密切相关。

美学是研究美的本质、规律和作用的学科，为美育提供了理论支持。

美育则是以美学为依据，通过艺术教育和文化教育等方式培养人们的审美能力。

美学强调理论、研究性质；美育注重教育、实践性质。

4. 美育与智育、德育、体育等教育形式有何区别？美育与智育、德育、体育等教育形式有着不同的重点。

智育注重知识和思维的培养，德育注重道德伦理价值观的培养，体育注重体能和身体素质的培养，而美育则着重于培养人们的审美能力和美感。

5. 为什么美育在教育中如此重要？美育对个体的发展有何影响？美育对个体的发展有着重要的影响。

首先，美育可以培养人们的审美情趣和审美能力，提升个体对美的感知和鉴赏能力。

其次，美育可以培养人们的创造力和想象力，激发个体的艺术潜能。

此外，美育还有助于提升个体的情感表达与交流能力，丰富个人的内心世界。

6. 美育如何在教育中得以实施？举例说明。

美育可以通过艺术教育课程、美术课、音乐课等形式在教育中得以实施。

学校可以设置相关的艺术课程，培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。

另外，艺术展览、音乐会、舞蹈演出等文化活动也是美育的重要手段，通过参与这些活动，学生可以开拓眼界，提升审美能力。

电大专科小学教育《美学与美育》试题及答案

中央广播电视大学2018-2018 学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试卷一、单项选择题（选出正确的答案．并将字母填在题后括号内。

每题 3 分，共 18 分）1．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家()。

A．席勒 B．叔本华 C．费希纳 D．狄尔泰2．在《美育书函》中第一次从人性的完满角度论述美育，将其提升到一个空前未有的高度的德国美学家是 ( )。

A．康德 B．黑格尔 C．笛卡尔 D．席勒3．物体中心点的两面或多面表现出外在形式不同样而内在质量大体均等的状态指的是()A．对称 B．比率 C．平均 D．均衡4．提出“自我认同”说的是 ()。

A．卢格 B．埃里克森 C．怀特 D．皮亚杰5．虚假性表演是以下哪一种综合艺术的基本特点？()A．戏曲 B．戏剧C．电视 D．电影6．教师自我美育的路子包括()。

A．思想涵养／文化知识涵养／艺术实践／生活积累B．理论涵养／文化知识涵养／艺术实践／生活积累C．理论涵养／艺术实践／生活积累／美育活动的总结提升D．文化涵养／生活积累／理论涵养／美育活动的总结提升二、判断正误，并筒述原由（每题13 分，共 26 分）7．社会美的表现离不开它的意蕴。

8．青少年美育的基根源则是以活动为中心。

三、筒答题（答对要点即可，不用张开论述。

每题12 分，共 36 分）9．为什么说符号实践是美得以显现的场所？请简要作答。

10.简要回答审美感情在美感心理中的地位和作用。

11．简述外来文化的详尽特点。

四、综合论述题（从理论与本质相结合的角度论述问题。

二题中任选一题。

20 分）12．结合实例论述艺术美的本质。

13．从艺术创作过程详尽论述审美体验与艺术的关系。

试卷代号： 2071中央广播电视大学2018-2018 学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试卷答案及评分标准（供参照）2018年1月一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。

《美学原理》(美学与美育)形成性考核参考答案

《美学原理》（美学与美育）形成性考核（1）答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。

2.美的四个基本特征是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。

3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对(人的本质力量)的肯定。

4.以(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的(形式感)密切相关。

2、造型艺术是艺术门类之一，是以(自然符号)为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。

3、语言符号、自然符号和(人工符号)是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。

4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的(强烈性)、复杂性、浪漫性。

二、单项选择题（每题1分，共8分）1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家（A）A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80－90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是（C）A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚电大专科形考作业答案3.关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。

`B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利。

C.人生在世就是痛苦，只有泯没欲望，才能于苦海脱身。

D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。

卓越4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（B）A.先秦时期B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝卓越人社5.中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是（C）A.王维B.刘勰C.宗炳D.钟嵘6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B）A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿恩海姆D.克罗齐全国大学生交流社区3 w+7.20世纪中国美育的历史使命体现在（A）A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人8.被称作现代中国“美育之父”的是（C）A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅1、作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是（B）。

国家开放大学一网一平台电大《美学与美育》形考任务1-3网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《美学与美育》形考任务1网考题库及答案1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是（）【正确答案】席勒2.（）在《美学》中把美视为“理念”的辩证运动的产物，提出“美是理念的感性显现”的著名命题。

【正确答案】黑格尔3.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）【正确答案】朱光潜4.被称作中国现代“美育之父”的是（）。

【正确答案】蔡元培5.美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的（）【正确答案】人文学科6.美的（）是指美所具有的物质化形态的特性。

【正确答案】符号性7.自然美呈现为千姿百态的物质符号形态，充满着朦胧的不确定性，这体现了自然美的（）【正确答案】变易性8.要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。

【正确答案】文化语境9.作为美的形态之一种，（）是社会事物在人类符号实践中显现的富有生命活力的活的形象。

【正确答案】社会美10.（）是中国古典美学的一个重要范畴，是指合乎规范而又不机械刻板、超越俗气而又优雅华美的审美对象。

【正确答案】典雅11.20世纪中国美育的历史使命体现在（）。

【正确答案】人的启蒙和解放12.人的感觉器官是动物感觉器官的（）。

【正确答案】人化13.（）是审美体验的动力和中介，是艺术创作存在的自由共生象的驱动力。

【正确答案】审美情感14.美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感，在本质上是对（）的肯定。

【正确答案】人的审美能力15.美国哲学家布洛克把（）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。

【正确答案】审美态度16.美学的基本问题是人的感性的活生生的整体形象如何生成、维护和发展的问题。

【正确答案】正确17.审美体验是神秘、不可知的。

【正确答案】错误18.美是人类符号实践中显现的无功利性和富于感染力的活的形象。

【正确答案】正确19.艺术创造中“化丑为美”的基本策略有三种：批判，对照，作品意境。

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