初中语文修辞与仿句
中考语文总复习11-专项练习第二部分课题十一 修辞与仿写
示例三:湖水是那么的宁静,使人感觉不到它在流动;湖水是那么的绿,
从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠;湖水是那么的清,清
得能望见湖底的石头和水中的鱼儿。
正面描写2分,侧面描写2分,共4分。
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课题十一 修辞与仿写
题组演练
数据预估 中考预测
(原创题)阅读下面的文字,回答问题。(每小题3分,共6分) ①清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷奔流着,欢快地。②它一会儿拍
6.(2022·重庆中考B卷)运用正面描写与侧面描写相结合的方法,能够使写 作对象特点鲜明,生动形象。请你从备选词语中选择一个,运用正面描写与侧 面描写相结合的方法写一段话。示例仅供参考。(4分)
示例:对“风”的描写——风越来越狂,在天地间横冲直撞。树林像一 块面团,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。
【资料一】竹,常绿多年生植物。茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。 叶青翠,美观,凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说:“宁可食无肉,不可居无竹,无肉令人瘦, 无竹使人俗。”此名言流传甚广。
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课题十一 修辞与仿写
题组演练 中考预测
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹,并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时
语文
第二部分 积累与运用
课题十一 修辞与仿写
课题十一 修辞与仿写
中考预测
数据分类 题组演练
1.(2022·河北承德一模)山有竹则山青,水傍竹则水秀。在城市的花园里,在农舍 的庭院中,在学校的读书亭边,经常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力,你所 在的班级准备编写一份《竹韵》小报。
《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里,编录了同学们通过各种途径搜集到的几 则相关资料。请你联系这些资料,帮忙把“编者按”拟写完整。(5分)
专题四 修辞与仿写：仿写
1.【2017·湖北咸宁】汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。
很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。
请仿照示例，从下面四个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻哲理。
（3分）舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。
【答案】示例：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”——就是舍得给予的意思。
所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”（意思相近即可）示例：道——首要的，是迈开脚去走“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成——这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。
理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将等于零。
（意思相近即可）示例：夸——自大的人，最终要吃大亏“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”——一个自大的人，最终是要吃大亏的。
一个自大的人，必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人，那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞中，吃大亏。
（意思相近即可）示例：海——大海，来自每一滴水“海”，来自“每”一滴“水”——是一滴又一滴的水，汇聚成了一片汪洋大海。
成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。
（意思相近即可）【解析】本题考查的是语言运用能力，注意提示“从它的字形就可以看出人生真谛”，再结合示例分析可知，抓住每个字的写法，看其左右、上下结构组成，揣摩拆开的字组合后蕴含的哲理意义，舒，左边是舍，右边是予，懂得舍得跟给予，你的心灵才能舒服。
(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题训练(含答案解析)
修辞手法与仿写(含语法)考点命题形式分值备考建议1.修辞手法及其作用2.仿句3.对联的拟写4.语法知识1.判断修辞手法、分析修辞手法的作用。
2.仿写句子。
3.拟写对联。
4.判断短语类型、分析句子结构、复句关系等。
2~4分1.掌握常用的八种修辞手法及其作用。
2.把握仿写的技巧,运用不同的句式、修辞手法准确仿写。
3.掌握对联的基本特点,能够赏析对联或拟写简单的对联。
4.熟练掌握语法知识,并学会辨别和运用。
修辞的辨析及赏析[典例1](2019湘西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。
1B.现在的他身材增加了一倍,眼睛也变得像他的父亲一样,周围都肿得通红。
C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
D.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
[典例2] 赏析文中画线的句子。
七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。
【附原文】是的,七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。
就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。
是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量的大本营,是国统区向革命中枢传递信息的最紧要端口。
如何赏析修辞句1.首先从常用修辞手法中判断语句运用了哪种修辞手法。
然后通过看语句的外在表现形式和感受内在含义,悟出句子的生动与精妙。
最后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用,一定要结合语境理解、分析。
2.答题的具体格式是:此句采用了……的修辞手法……(生动形象、突出强调、增强语言气势等),也表现(刻画、描写)了人物或事物的××特征,表达了作者××情感。
仿句[典例3] 仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。
一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然稍纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。
中考语文考点15扩展、压缩、仿写、修辞(全国通用)
扩展语句主要有以下几种考查形式：1．句意丰富型扩展。
一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。
2．意象组合型扩展。
一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。
3．话题拓展型扩展。
题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。
4．情景再现型扩展。
试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。
5．续写语句型扩展。
即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。
综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。
考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。
解答压缩语段题，要重点把握以下两个方面：1．明确材料的表达方式。
采用不同表达方式的语段，其表述的方法和内容不同，比如说明类语段，主要通过对概念的解说来说明某种道理、原理、结构等；描写类语段，主要通过描写景物来表达作者的某种情感等。
2．筛选出材料的主要信息。
根据语段类型，可以快速准确把握语段的主要信息，比如新闻类，可以按照时间、地点、人物、事件等筛选；议论类语段，可以通过把握论点、论据的方法筛选；说明类语段，可以通过对概念和说明概念的内容筛选等。
仿用句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美1．（2021·甘肃麦积·一模）下面句子所用修辞不同于其他三项的是（）灿烂，请记住他是一个骗子。
”B．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C．平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
2024年中考语文 修辞、仿写、补写课件
备选词语：火锅 烟花 上课铃
示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的心情在畅快中 沸腾。示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四 周立即变得灿烂起来。示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让 散乱的思绪迅速聚拢。
示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每 个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把他们的头发、衣服 打湿了也不觉得冷。示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘 不过气来。 走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋 洋地站在那里。
3．(2021·重庆 B 卷)下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备
鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不 断激荡着我的内心。
仿句1：春天与花朵 花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我
的生活活色生香。
仿句2：父亲与孩子 孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲感谢孩子，是你接力
了我青春的希望。
2．(2023·江津中学二模)学校举行征集青春励志语。下面是小文演讲 稿的结尾部分，请你根据画线例句，帮他完善讲稿。(4分)
示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。示例二： 白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又 自在。示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的 心愿。
5．初三充满了别离，请你从下列备选词语中任选三个词放入句子里， 仿照示例，使用排比，写一组关于“别离”的感言。(句式不限)(4分) 示例：嫩叶 珍重 校园——别离，是剪刀下的嫩叶挥别冬日的寒气， 是冰雪与泥土轻声互道珍重，是三月的你在校园尽头等我九月的脚步。 备选词：光阴 落花 驰骋 祝福
语文修辞与仿句1
7、［设问］ 、［设问］ 设问
（定义）：自问自答，以引起读者的 定义）：自问自答， ）：自问自答 注意和思考。 注意和思考。 作用）：提醒注意，引导思考， ）：提醒注意 （作用）：提醒注意，引导思考，突 出某些内容，使文章有变化，有波澜。 出某些内容，使文章有变化，有波澜。 举例］ 是谁创造了人类世界？ ［举例］如：是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 是我们劳动群众。
5、［ 排比］
定义）：结构相同或相似，内容相关， ）：结构相同或相似 （定义）：结构相同或相似，内容相关，语气 一致的三个或三个以上 三个或三个以上的短语或句子排列起 一致的三个或三个以上的短语或句子排列起 使语势得到增强， 来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞 方式。 方式。 （作用）：节奏感强，增强语言气势，加强表 作用）：节奏感强，增强语言气势， ）：节奏感强 达效果，多用于说理或抒情。 达效果，多用于说理或抒情。 举例］ 他们的品质是那样的纯洁和高尚， ［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气 质是那样的纯朴和谦逊， 质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样 的美丽和宽广。 的美丽和宽广。
修辞的基本表达效果
修辞格 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 基本作用
能将表达的内容说得生动具体形象。 能将表达的内容说得生动具体形象。 使具体事物人格化，语言生动形象。 使具体事物人格化，语言生动形象。 揭示事物本质，烘托气氛， 揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染 引起联想效果。 力，引起联想效果。 增强语言气势，加强表达效果。 增强语言气势，加强表达效果。
运用比喻应注意三个问题： 运用比喻应注意三个问题：
不是所有的“ 其三 ，不是所有的“像”字句都是比喻 句。 他长得很像他哥哥。 －－表示比较的 ①他长得很像他哥哥。 －－表示比较的
中考语文复习专项--修辞与仿写
造句：————————————————。
我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
第十六页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
7、模仿例句写一个句子：
例句：1、历史是一艘行进的船，时间是一张网。 2、历史是一本书，时间是一支笔。
仿写：
历史是一幅画，时间是色彩。 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。
1、当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望，
例句：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙 发床。” 仿写：一个挨冻的人说：“像一个火炉。”
一个口渴的人说 ：“像一桶饮料。”
第十一页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
2、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应
的内容。
修辞与仿写
第一页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
根据提示的句子仿照例句写两个句子：
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望，
例句：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的人说：“像一张舒适 的沙发床。”
第二页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
比喻
描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的 事物或道理来打比方。
例句：
我不是挺立在高山峻岭中的巨松 ，而是辽阔平原上的一棵小草—— 为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的 路轨下的一颗小石头——为繁忙的交通运输献上全部 的力量。
第二十二页，编辑于星期六：二十一点 五十九 分。
补写句子，与后面的两个例子句式相同或相似。
例句：
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
吹走世间的尘埃。
如果我是清风，我将————————。
中考语文专项训练专题八：修辞的手法与仿写
专题八修辞的手法与仿写（含语法、应用文）(一)修辞1．（2018巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（（）A．“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）答案：D导析：本题考查修辞手法的辨析，难度不大。
ABC．正确；D．考查设问的用法，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问；故选：D。
2. （2018吉林）下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )A. 比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》）B. 反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。
（张晓风《到山中去》）C. 排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。
（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）D. 拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。
（梁实秋《雅舍小品》）答案：A导析：此题考查修辞手法辨析。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
解答时根据各个修辞手法的特点来判断。
A.选句与所给出的修辞手法一致；B.选句运用了拟人的修辞；C.选句运用了拟人的修辞；D.选句运用了夸张的修辞。
3. （2018邵阳）下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B. 电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C. 知否，知否，应是绿肥红瘦。
D. 中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
答案：B导析：考查修辞手法的理解。
A句运用了反复的修辞；B句没有使用修辞；C句运用了借代、反复和对比等修辞；D句运用了对偶的修辞。
中考语文知识点仿句联句：以修辞为主的仿写
中考语文知识点仿句联句：以修辞为主的仿写语文从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。
近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。
根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。
从仿写句的类型看，大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
第三种，以修辞为主的仿写。
这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。
在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，例句燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;。
前两句话中的事物”燕子、”杨柳都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。
如按要求用上修辞手法，扩充”湖水拍打着石岸这个句子，使它既优美又合乎情理。
中考语文复习专题七 修辞手法与仿写
专题七修辞手法与仿写河北五年中考命题规律考点攻略考点一修辞手法修辞句的赏析例(2019·河北中考)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。
【解析】本题考查赏析对联及修辞手法。
对联由上联和下联组成，运用了对偶的修辞手法。
两联字数相等，都是七个字；词性相对，“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”；平仄相合，尾字上仄下平，音调和谐；内容相关，都表达了人们希望健康长寿的心愿。
【答案】示例：运用了对偶的修辞手法；“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”，对仗工整，音韵和谐；表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。
,修辞句的赏析：(1)比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，具体形象地表现了……。
(2)拟人：这个句子运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的性格、思想、感情和动作，使……人格化，生动形象地写出了……，表达了作者……之情。
(3)夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……事物……的特征。
(4)对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点。
(5)反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……，流露了作者……的感情。
(6)排比：这个句子运用了排比的修辞手法，整齐优美，富有气势；抒发了……的强烈感情(或使……观点更鲜明)。
(7)对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整优美，读起来朗朗上口。
(8)引用：这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。
考点二仿写所谓句子仿写，是指按照题目给出的语句形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
仿句题主要考查句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数要求，其核心是句子的内容和句式特点，主要考查的是语言表达的技能。
嵌入式仿写例1结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。
青春如花似火，热情奔放。
第二部分专题五修辞与仿写课件——中考语文系统复习
用喻体直接代替本体。
群黄蝴蝶飞起来了！” （叶圣陶《三棵银杏树 染、P9）
（续表）
修辞
定义
例句
作用
这一圈小山在冬天特别可爱，好
把物当作人来写，赋予 像是把济南放在一个小摇篮里，它们全
比拟
拟人 物以人的动作行为或思 想感情。
把人当作物来写，或把 拟物 甲物当作乙物来写。
第二部分
海浪是橡皮擦， 注：排比的各项之间一般为并列关系，有时也有先后、大小、轻重等逻辑关系，此时顺序不能颠倒。 “借代”也是不直接说出 所要说的事物名称，是用跟它有关系的另一事物名称代替它。 海浪是娃娃 注：排比的各项之间一般为并列关系，有时也有先后、大小、轻重等逻辑关系，此时顺序不能颠倒。 ②部分代整体：不拿群众一针一线。 了盼望，婆娑的泪眼才放出坚毅的光芒； 设问是先提出问题，再把自己的看法说出来的一种修辞手法。
基础知识积累
修辞与仿写
考点一 修辞
修辞类型
1. 比喻与比拟 （教材七下P5、P9）
修辞
定义
例句
作用
本体（被比喻的事物）和喻体（ 用来做比喻的事物）之间用“像
将平淡 春天（本体）像（比喻词）小姑娘（喻体） 、深奥
明喻 ”“好像”“仿佛”“如同
， 花枝招展的，笑着，走着。 （朱自清《春 、抽
”“……似的”等比喻词连接。 》）
喻和借代
代替它。 二者比较相似，区别它们主要把握相似性和相关性——原事物与代替事物
之间，具有相似性，就是借喻；具有相关性，就是借代。
3. 排比与反复 （教材七下P40）
修辞 排比
定义
例句
作用
①假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀
把结构相同或相似、 其间。
仿写拟人句子
仿写拟人句子
拟人修辞手法是一种修辞方法，通过赋予非人类事物以人的特质、情感和行为，使其具有人的形象和特征，从而增强表达的生动性和形象性。
例如：
1. 风儿轻轻拂过人们的脸庞，像是自然的亲吻。
2. 太阳微笑着洒下温暖的阳光，照亮了世界。
3. 云朵在天空中悠闲地飘荡，在享受自由。
4. 星星在夜空中眨着眼睛，像是黑暗中的一颗颗宝石。
5. 花朵绽放出美丽的色彩，在大地上作画。
6. 雪花在空中跳舞，像是送给大地的礼物。
7. 小草在微风中轻轻跳舞，像是害羞的小精灵。
8. 鸟儿在枝头欢快地歌唱。
9. 蝴蝶翩翩起舞，是花间的舞者。
1。
部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件
我们要特别辨明几种易混淆的修辞手法
比喻和比拟：比拟是把拟体当成本体来写重点在“拟”, 比喻是用喻体比方本体重点在“喻”。
对偶与对比：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是对称； 对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等； 对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如 何 反问与设问：设问不表示肯定什么或否定什么，
3、词性相对。
4、结构相应。
5、内容相关。 对联的上下联内容必须是相关的，来形成一个有机整体，来共
同表达一个主题，绝对不能彼此鼓励，各自为政。
中 考
考点二 对联
真
题
（三）【技法总结】
1.区分上下联
精
选
(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的
末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“
综合性学习
——考点四 修辞、对联、仿写
1.比喻修辞手法及作用:
• 【定义】用将某一事物或情境来比另一事物或情境的修辞方法。（要了解本体和喻 体）
• 例①：他长得很像他哥哥。（表示比较不是比喻句）（两个不同事物具有相同的特征） • 例②：他刚才好像出去了。（表示推测揣度不是比喻句）
• 【作用】:可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
判断下列句子，是对偶句的打“√”，不是的打“×”。
1.满招色。
（√ ）
3.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（× ）
6.反复修辞手法及作用:
【定义】根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。 包括连续反复和间隔反复。 例①：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（连续反复） • 例②：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
中考语文复习“修辞与仿写”笔记整理
专题四修辞与仿写续写一、修辞手法基础知识1.概念修辞就是修饰文辞，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动。
运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
2.修辞的作用（1）有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力；（2）有助于提高语言修养和美化语言的水平；（3）有助于社会信息更准确、畅通地传递。
3.修辞的语境意义修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
二、初中阶段常见八种修辞手法1.比喻（1）概念：是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。
（2）分类：比喻分为明喻、暗喻和借喻①明喻：说甲像乙，也就是本体像喻体，本体、喻体、比喻词都岀现。
能明显地看出是比喻。
比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比【例句】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②暗喻：说甲是乙，也就是说本体是喻体。
本体、喻体、比喻词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切。
比喻词：是、变成、成了、变为【例句】她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。
③借喻：直接把甲说成乙。
本体不出现，而是借用喻体代替本体。
把本体说成喻体，没有比喻词。
【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（3）作用：化平淡为主动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
【技巧总结】下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻句：（1）她的性格很像她的母亲。
（“像”表比较）（2）这天阴沉沉的好像要下雨了。
（“好像”表猜测、估计）（3）伟大的祖国涌现出了许多英雄人物像孔繁森、向秀丽等。
（“像”表列举）（4）每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂谩的童年。
（“仿佛”表想象）2.比拟（1）概念：根据想象把物当作人，把抽象的概念当作人或物，或者把人当作物、把此物当作彼物来描写。
统编版九年级语文中考总复习专题5 修辞手法的运用与仿写(含答案)
专题五修辞手法的运用与仿写知能优化训练中考回顾1.(2022湖南衡阳)根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。
船山故里文化底蕴深厚,寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。
辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火;,;中秋夜吃月饼,寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。
2.(2022陕西)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们,大家好!我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。
今天,他的精神依然激励我们奋勇前行!链接资料《史记》在描绘历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神:积极进取,建功立业;勇于革新,敢于革命;忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异”?只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志!(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》) 3.(2021湖南郴州)阅读下面两则材料,补出下联末尾三个字。
材料一1934年11月,中央红军迫于严峻形势放弃汝城县城,翻过大山向宜章进军,经过汝城县文明乡(当时叫文明司)的沙洲村。
11月6日,三位女红军住进农民徐解秀家里,当天晚上四人睡在一起,盖的是她床上的一块烂棉絮和红军的一条被子。
第二天临走时,为感谢徐解秀,女红军把她们仅有的一条被子剪了一半送给她。
徐解秀后来回忆说:“虽然那时候为了红军留下的半条被子吃了点儿苦,不过也让我明白了一个道理,什么叫红军?什么叫共产党?共产党就是自己只有一条被子,也要给穷苦人半条的人。
”材料二2021年1月4日,中共中央国务院中央一号文件提出全面推进乡村振兴,力争举全党全社会之力加快农业农村现代化,积极谋划乡村振兴快速发展之路,让百万乡村的广大农民过上更加美好的生活。
上联:岁月沧桑半条被子铸经典下联:党恩浩荡百万乡村4.(2021内蒙古包头)参照下面小诗的表达形式,仿写一首小诗。
言论的花儿开得愈大,行为的果子结得愈小。
修辞与仿写
6、［反复］
（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有 意重复使用某些词语或句子。 （分类）：连续反复、间隔反复。 （作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强 节奏感。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加 强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌 中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强 调主题思想、增强旋律美的作用。 ［举例］如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
4、［对偶］
（定义）：把结构相同或相似，字数相等，
意义相关联的两个短语或句子成对的排列起 来。 （作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强， 高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起 来悦耳，便于记忆和传诵。 ［举例］如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
5、［ 排比］
能将表达的内容说得生动具体形象。 使具体事物人格化，语言生动形象。 揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染 力，引起联想效果。 增强语言气势，加强表达效果。
整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅
强调某个意思，某种感情。 提醒人们思考，有的为了突出某些内模仿现成的词、句、篇，而临时仿造一
主要题型：
一、照例仿句。
例1：仿照例句，请写一个句子：
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音， 牵挂思念是母爱的主旋律。[提示：可以把知识、友 谊、青春等作为写的对象]
二、话题仿句（续写）
例2：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写 一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种
7、［设问］
（定义）：自问自答，以引起读者的注
意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出 某些内容，使文章有变化，有波澜。 ［举例］如：是谁创造力人类世界？是 我们劳动群众。
2023年语文中考专题复习—— 修辞与仿写 课件(共18张PPT)
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·审美创造 下面是河北省园博园中的四块广告牌,请从中 选出一则你最喜欢的公益广告词,并说明理由。(3分)
我选
中的广告词,理由是:
……的情感;或阐述 了……的哲理),语
地排列起来,给人音节匀 物的两个方面,互为补充、衬托。 言凝练,句式整齐,
称、音律和谐的美感。
音韵和谐,富有节奏
感和音乐美。
对偶(对仗)就是“对
对子”,它把字数相等、
对偶
词性相对、结构相同、意 义相关的短语或句子成对
地排列起来,给人音节匀
称、音律和谐的美感。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子 牛。
。
示例一:甲 示列二:乙 示例三:丙 示例四:丁
用词典雅,而且押韵,富有文化气息,具有良好的宣传效果。 运用拟人的修辞手法,生动形象,通俗易懂,读来朗朗上口。 运用对偶的修辞手法,句式整齐,提示人们要爱惜花草树木。 用平实的语言提示我们要珍爱环境,浅显易懂,明白晓畅。
二、(2013·河北中考)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事,根 据下面的例句仿写句子。(2分)
前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互 联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互 对应的关系。 (2)句式要统一。 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致
仿写前仔细观察整体和局部。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑 到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 (3)修辞手法要相同。 修辞手法要相同是指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。仿写前 要仔细审视,看被仿句运用了哪种或哪几种修辞手法。 (4)字数要相等或大致相等。 仿句的字数与被仿句的字数应尽量相等,对联、标语等则必须相等。 此外,仿写完成后,还需验证。尤其要验证仿写的句子是否有语病。