初中语文修辞与仿句
(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题训练(含答案解析)
修辞手法与仿写(含语法)
考点
命题形式分值备考建议
1.修辞手法及
其作用
2.仿句
3.对联的拟写
4.语法知识1.判断修辞手法、分析修
辞手法的作用。
2.仿写句子。
3.拟写对联。
4.判断短语类型、分析句
子结构、复句关系等。
2~4分
1.掌握常用的八种修辞
手法及其作用。
2.把握仿写的技巧,运用
不同的句式、修辞手法准
确仿写。
3.掌握对联的基本特点,
能够赏析对联或拟写简
单的对联。
4.熟练掌握语法知识,并
学会辨别和运用。
修辞的辨析及赏析
[典例1](2019湘西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。
1
B.现在的他身材增加了一倍,眼睛也变得像他的父亲一样,周围都肿得通红。
C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
D.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
[典例2] 赏析文中画线的句子。
七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。
【附原文】
是的,七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量的大本营,是国统区向革命中枢传递信息的最紧要端口。
如何赏析修辞句
1.首先从常用修辞手法中判断语句运用了哪种修辞手法。然后通过看语句的外在表现形式和感受内在含义,悟出句子的生动与精妙。最后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用,一定要
初中语文仿写、插写与续写
初中语文仿写、插写与续写
初中语文仿写、插写与续写
初中语文仿写、插写与续写
考点精讲：
仿写是考查修辞方法中能力层级较高的一种题型，带有综合性质：除了考查学生的修辞能力，还要考查学生对语言的理解、感悟、模仿与创造能力；属于开放性比较大的一种题型。根据不同的命题方式和切入角度，仿写大致可以分为两大类：①单纯地根据句式，运用相关的修辞进行仿句；②将仿句和阅读部分语段结合加以命题。
插写、续写与仿写有许多相似之处：既有一定的条件限制，又有广阔的想象空间。它涉及语法结构、修辞方法、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素。插写与续写的命题形式主要有两类：①客观题型，提供选项，判断选择；②主观题型，要求考生解读题目，筛选信息，对照要求，完成任务。
能力点精要：
仿写一般从修辞方法、句式、语意三个角度切入。
修辞方法经常涉及到的有比喻、拟人、排比、对比等，仿写前要弄清楚所要仿写的修辞点。句式经常涉及到的有假设、转折、并列、因果等关系的句子，仿写时务必保证句子关系相同，还要注意尽量保持语句结构相同，可能的话，语句的字数也相等。语意可以从总分语段中的总句（首句），分总语段中的总句（末句），或通过前后句意来推断，写作时务必紧扣语段的段旨展开。
金题精解：
例1、下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（）
第 2 页共 9 页
A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C、姑娘从泉边汲水回来，发梢上沾着几滴水珠，欢乐地跳跃在她
的眼睛和眉毛上。
D、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
人教版初中语文总复习专题5修辞手法的运用与仿写课件
C.“杜甫川唱来柳林铺笑。”(贺敬之《回延安》)运用拟人 的修辞手法,把小河、村庄看作亲人,表达了作者无比亲切、 真挚、热爱的感情。
D.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔 剑四顾心茫然。”(李白《行路难》)运用夸张手法,极力表现 用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
解析:A项,该项诗句的本体为“冬雪”,喻体是“梨花”,分析时 把喻体当成描写对象了。
答案:A
【例2】对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是
() (1)有一种爱,它不张扬;有一种爱,它不善表达;有一种爱,它
不能轻易被人读懂。 (2)人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风
景和看风景的心情。 (3)人心齐,泰山移。只要团结一心,天大的困难我们都能战
【例4】 李霞同学写出了下面的读书心语,请你也照着她的 句子仿写两句。
李霞:读《繁星·春水》,如品一杯茶,清香满口,回味悠长。 仿句: 解析:该题属于“独立另仿型”,要求学生仿照例句的形式,用 指定或者自选的话题写出独立的句子来。拟写本题句式上按 “读《××》,如×一××,××××,××××”格式,修辞上为 明喻。 答案示例:(1)读《水浒传》,如观一片海,奔腾咆哮,荡气回肠 (2)读《朝花夕拾》,如听一首歌,宁静雅致,钟磬和鸣。
答案示例:(1)欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活的无 奈与愁苦
初三语文修辞与仿写
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说:“宁可食无肉,不可居无竹,无肉令人瘦, 无竹使人俗。”此名言流传甚广。
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2
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5
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修辞与仿写
题组演练
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹,并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时
上,迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋洋地站
在那里。
示例三:湖水是那么的宁静,使人感觉不到它在流动;湖水是那么的绿,
从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠;湖水是那么的清,清
得能望见湖底的石头和水中的鱼儿。
正面描写2分,侧面描写2分,共4分。
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修辞与仿写
(原创题)阅读下面的文字,回答问题。(每小题3分,共6分) ①清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷奔流着,欢快地。②它一会儿拍
运用拟人、排比的修辞手法,赋予小溪以生命,生动形象地写出了它的可爱情态,体现了作 者对它的喜爱之情。
积累与运用
修辞与仿写
修辞与仿写
1.山有竹则山青,水傍竹则水秀。在城市的花园里,在农舍的庭院中,在学校的读 书亭边,经常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力,你所在的班级准备编写一份 《竹韵》小报。
《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里,编录了同学们通过各种途径搜集到的几 则相关资料。请你联系这些资料,帮忙把“编者按”拟写完整。(5分)
部编人教版八年级下册语文专题训练：修辞与仿写（含答案）
部编人教版八年级下册语文专题训练：修辞与仿写（含答案）
部编人教版八年级下册语文专题训练
专题训练三修辞与仿写
1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是()
A．晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。
B．我们既然礼赞青春的活力，又有什么理由贬抑青春的梦想呢？
C．大雁兀自在空中盘旋，像是在寻找着什么。
D．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2．对下列各句运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()
A．随着他急促的呼吸，胸前的伤口里面的那条纱布捻子像一把小锉来回拉动，疼得他艰难地一步一挨地向前走着。(运用比喻的修辞手法，形象地写出了他伤口难以忍受的疼痛)
B．这位红军战士的衣服又单薄又破旧，像树叶般薄薄地贴在他的身上。(运用比喻的修辞手法，形象地刻画出一位衣着单薄、破旧的红军战士形象)
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(运用拟人的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄) D．花园小区静卧在美丽璀璨的灯影里，宛若琼楼玉宇。(运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了小区的富丽堂皇) 3．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()
(1)茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺
上了一层厚厚的绿色绒毯。
(2)只不过是两三株垂柳罢了，又有什么值得大惊小怪的呢？
(3)橡树的掌形枝叶贪婪地铺张在水面上，大水泡摇摇摆摆地从水底下升起来。
(4)一个浪花，又一个浪花，不断地翻滚而来。
A．比喻反问对偶反复
B．夸张设问拟人排比
C．比喻反问拟人反复
中考语文复习专项--修辞与仿写
反问也可以用肯定形式表达否定的意思。
如：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
设问
在无疑的地方，故意提出问题，然后自己回答， 以引起读者注意和思考。
如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他 们是最可爱的人。
第七页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
如：远望石拱桥就像“初月出云，长虹饮涧。”
反对：
构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一 事物，在内容上相反或相对。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
又如：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大 雨倾盆。
第九页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
反 复：
为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用 某些词语或句子。 连续反复：
历史是一座高山，时间是嶙峋的怪石 。
历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
第十七页，编辑于星期六：二十一点 五十九分。
8、模仿例句再写一个句子。
例句：
相互就是：痛苦时一起倾诉，相互就是：快乐时一 起投入。
相互就是：成功了一起分享，相互就是：失败了一起 鼓舞。
仿写：——————————————————————。
我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。
造句：————————————————。
我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
中考语文复习专题七 修辞手法与仿写
专题七修辞手法与仿写河北五年中考命题规律
考点攻略
考点一修辞手法
修辞句的赏析
例(2019·河北中考)请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。
【解析】本题考查赏析对联及修辞手法。对联由上联和下联组成，运用了对偶的修辞手法。两联字数相等，都是七个字；词性相对，“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”；平仄相合，尾字上仄下平，音调和谐；内容相关，都表达了人们希望健康长寿的心愿。
【答案】示例：运用了对偶的修辞手法；“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”，对仗工整，音韵和谐；表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。,
修辞句的赏析：
(1)比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，具体形象地表现了……。
(2)拟人：这个句子运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的性格、思想、感情和动作，使……人格化，生动形象地写出了……，表达了作者……之情。
(3)夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……事物……的特征。
(4)对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点。
(5)反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……，流露了作者……的感情。
(6)排比：这个句子运用了排比的修辞手法，整齐优美，富有气势；抒发了……的强烈感情(或使……观点更鲜明)。
(7)对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式工整优美，读起来朗朗上口。
(8)引用：这个句子运用了引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。
第二部分专题五修辞与仿写课件——中考语文系统复习
考点二 仿写
内容：看语境，找关联
仿写 要求
句式：看句式，明结构
修辞：看修辞，定风格
仿句和例句内容有内在联系且衔接紧密 内容的主题一致
仿句与例句句式统一 句子内部词性、短语结构、字数一致
仿句与例句使用修辞完全相同 语言风格保持一致
针对训练
1.阅读下列文段，按要求完成下面的题目。
苍茫大地，芸芸众生，因为有了盼望，柔弱的臂膀才变得更加坚强；因为有
基础知识积累
修辞与仿写
考点一 修辞
修辞类型
1. 比喻与比拟 （教材七下P5、P9）
修辞
定义
例句
作用
本体（被比喻的事物）和喻体（ 用来做比喻的事物）之间用“像
ຫໍສະໝຸດ Baidu
将平淡 春天（本体）像（比喻词）小姑娘（喻体） 、深奥
明喻 ”“好像”“仿佛”“如同
， 花枝招展的，笑着，走着。 （朱自清《春 、抽
”“……似的”等比喻词连接。 》）
时也有先后、大小、 地雕出来，让看见石像的人认识这位英
轻重等逻辑关系，此 雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。
时顺序不能颠倒。
（叶圣陶《古代英雄的石像》）
3. 排比与反复 （教材七下P40）
（续表）
修辞 反复
定义
例句
作用
有意地重复使用某些
突出思想，强调
三上语文课内重点句子仿写
三上语文课内重点句子仿写
以下是三上语文课内重点句子仿写示例：
1. 排比句仿写
原句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
仿写：“春天的风真轻柔啊，轻柔得让你感觉不到它的存在；春天的风真温暖啊，温暖得可以让你忘记冬天的寒冷；春天的风真清新啊，清新得仿佛那是一股清泉涌动。”
2. 比喻句仿写
原句：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”
仿写：“上海的楼真高啊，一栋栋高耸入云，错落有致，像钢铁巨人，像钻石塔，像玻璃幕墙，高楼林立，气势恢宏。”
3. 拟人句仿写
原句：“漓江两岸的山峰倒映在水中，好像一幅美丽的画卷。”
仿写：“小溪边的小草随风摇曳，好像一群欢快的舞者。”
以上示例仅供参考，学生可以根据自己的理解进行仿写。
中考语文复习“修辞与仿写”笔记整理
专题四修辞与仿写续写
一、修辞手法基础知识
1.概念
修辞就是修饰文辞，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动。运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
2.修辞的作用
（1）有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力；
（2）有助于提高语言修养和美化语言的水平；
（3）有助于社会信息更准确、畅通地传递。
3.修辞的语境意义
修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
二、初中阶段常见八种修辞手法
1.比喻
（1）概念：是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。
（2）分类：比喻分为明喻、暗喻和借喻
①明喻：说甲像乙，也就是本体像喻体，本体、喻体、比喻词都岀现。能明显地看出是比喻。比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比
【例句】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②暗喻：说甲是乙，也就是说本体是喻体。本体、喻体、比喻词都出现，本体与
喻体的关系比明喻密切。比喻词：是、变成、成了、变为
【例句】她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。
③借喻：直接把甲说成乙。本体不出现，而是借用喻体代替本体。把本体说成喻体，没有比喻词。
【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（3）作用：化平淡为主动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
【技巧总结】
下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻句：
部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件
朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（句子排比） • 答题格式：层层推进，加强语势，强调突出____(事物)的特点，强化对情感的表达，饱含了作者
【解析】 D项，此句运用的修辞手法是反问。
中 考
考点二 对联
真 题
（一）定义：对联又称楹联或对子。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的
精 选
中华语言独特的艺术形式。
（二）对联的特点
1、字数相等。
2、句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当
相同。例如：大漠孤烟直，长河落日圆。
反问则明确表示肯定或否定的内容。 反问的作用主要是加强语气, 设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
常用修辞手法小结
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、
反复、设问、反问、借代、引用
不常用的修辞手法有通感、双关、呼告、 顶真、回环等
链接中考
(2)同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪
【作用】:整齐匀称，节奏感强，便于吟诵，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
【例句】：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
【作用分析】：运用了对偶的手法，全句整齐匀称，节奏感强，概括凝练地 表现了陋室主人交往之雅以及不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生 活态度。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
初中语文+仿写句子课件1
例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与 例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感 觉到春的气息；希望是 ______；希望是_____。
〖分析〗续写的句子，格式应为“希望是……让你……”， 而且必须用暗喻的修辞手法,组成排比句。
〖参考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在 暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿 洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
1、仿照例句，补写一个比喻句。
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例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是____________。
（一颗永不陨落的恒星；一盏永 不熄灭的明灯）
2、仿照下面的句子，写一组句子。
例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到 温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘 依然纯洁明净。
〖参考答案〗(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱， 河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷 的是低音部，花草、树木是山川的音符。
(3) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是 高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
例二：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之 相似的复句。
仿写父爱是_是__一_座__山__峰_，__让__你_的__身__心_即__使__承_受__风__霜_雨__雪__也_依__然__沉_着__镇_ 定。
(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题精练(含答案解析)
修辞手法与仿写
(一)修辞
1．（2018巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（（）
A．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
答案：D
导析：本题考查修辞手法的辨析，难度不大。ABC．正确；D．考查设问的用法，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问；故选：D。
2. （2018吉林）下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )
A. 比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
B. 反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）
C. 排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）
D. 拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋《雅舍小品》）
答案：A
1
导析：此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。A.选句与所给出的修辞手法一致；B.选句运用了拟人的修辞；C.选句运用了拟人的修辞；D.选句运用了夸张的修辞。
3. （2018邵阳）下列语句没有使用修辞手法的一项是（）
A. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
2019年中考语文专题训练04 修辞与仿写
2019年中考语文专题训练04 修辞与仿写
专题训练(四) 修辞与仿写
1.[2018·黄石]在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴……
(1)仿照画波浪线的句子写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我
是,我
(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,请将整理后的下联填到横线上。
上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联:
盛世山高声随月亮歌临风
2.[2018·安顺]仿写:要求句式一致,内容连贯。
若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑;,;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。
3.[2018·青岛]请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。
①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂
(1)元宵节
上联:
下联:紫气丹光拥玉台
(2)端午节
上联:龙舟竞技怀屈子
下联:
(3)中秋节
上联:
下联:万家箫管乐中秋
(4)重阳节
上联:延年畅饮菊花酒
下联:
4.[2018·吉林]下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是()
A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》)
B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》)
C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》)
初中语文仿写句子知识点总结
初中语文仿写句子知识点总结
初中语文仿写句子知识点总结
仿写句子旨在考查学生的语言积累和运用能力,注重培养学生的创造性。下面是店铺为大家整理的初中语文仿写句子知识点总结的相关资料，仅供大家参考。
初中语文仿写句子知识点总结
仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。
仿写看似简单，其实得分率并不高。学生对开放性试题重视不够，平日练习过少或不屑练习，认为随便写上几句即可，其实开放并不是无原则的渲染，也是有规则在里面的。
基本方法：
1、注意内容的统一性，仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
2、注意结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系以及句式一致，字数近量相同，至少相近。
3、注意修辞上的一致性，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。
4、注意语意上的协调性，仿句要与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
解题方法：看要求，析句式修辞，搭骨架，装血肉，查漏洞。
常见考法
句子仿写通常都是以填空题的形式出现。
误区提醒
1、解答仿写题应具备下面一些知识与能力
首先是必要的语法、修辞知识。语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。
根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。
太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。___________，___________;___________，___________;___________，___________。
2018年中考语文复习 专题四 修辞与仿写：仿写
1.【2017·湖北咸宁】汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例，从下面四个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻哲理。（3分）
舒道夸海
示例：“路”——就在各自的足下
“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。
【答案】示例：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐
“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”——就是舍得给予的意思。所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”（意思相近即可）
示例：道——首要的，是迈开脚去走
“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成——这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将等于零。（意思相近即可）示例：夸——自大的人，最终要吃大亏
“夸”字，上面是个“大”，下面是个“亏”——一个自大的人，最终是要吃大亏的。一个自大的人，必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人，那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞中，吃大亏。（意思相近即可）
示例：海——大海，来自每一滴水
“海”，来自“每”一滴“水”——是一滴又一滴的水，汇聚成了一片汪洋大海。成就人生的大海，也要从“一滴水”又“一滴水”般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。（意思相近即可）