5-4 眼睛和眼镜

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人教版八年级上册物理第五章第4节《眼睛和眼镜》说课稿

人教版物理八年级上说课设计《眼睛和眼镜》说课稿

一、说教材

1. 地位和作用：

本节是第五章“透镜及其应用”的重要组成部分，是凸透镜成像规律和凸透镜、凹透镜对光线作用的综合应用，本节把眼睛作为一种光学仪器，介绍了眼睛成像的原理、眼疾的原因及其矫正方法。这节内容既是对前面知识的巩固和应用，又增强了学生保护眼睛的意识，充分体现了新教材以人为本，从生活走向物理、从物理走向社会的教育理念。

2. 教学目标：

根据物理新课程标准的要求和本节教材的内容及学生已有的认识基础，确定本节课的教学目标如下：

（1）知识与技能：

了解眼睛的简单结构和眼睛视物的基本原理。

通过模拟实验，了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

（2）过程与方法：

通过实验，掌握用实验解决问题的方法，培养科学探究的能力。

（3）情感、态度、价值观：

培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。

3. 教学重点：

让学生了解眼睛的结构与成像原理，知道近视眼与远视眼形成的原因。

4. 教学难点：

通过实验探究视力的矫正方法。

二、说学情

学生接触物理的时间比较短，独立探索问题的能力及合作探究问题的意识比较淡薄。

本节内容是透镜成像规律的应用，贴近学生生活。加入实验验证和动画展示等环节，适合学生的心理特点，能充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。

三、说教法

本节课采用讲授法、演示法、讨论法、探究法等方法

四、说学法

主要采取观察、推理、归纳、总结、讨论等方法。

五、说教学过程

1. 导入新课

通过播放短片《假如给我三天光明》引入新课，让学生带着情感进入课堂，激发学生想要了解自己眼睛的兴趣，从而很快进入正题。

人教版八年级物理上册第五章第4节《眼睛和眼镜》

人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》教学设计

一、教材分析

眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。通过本节课的学习，学生应了解眼镜的结构，知道晶状体的形状对观察景物的影响。通过对近视眼、远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，提高学生探索知识的能力。

二、课标分析

了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法

三、学情分析

本节课的知识学生是非常熟悉的，有很多学生对这部分知识或多或少有所了解，故应充分利用这一优势，让学生在课前提前搜索、调查、查阅相关资料、对其进行分析总结，让学生做课堂的主人，把展示才华的机会多给与他们。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．了解眼睛的构造

2．知道眼睛是怎样看见物体的

3．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法

（二）过程与方法

通过实验对比发展学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力

（三）情感、态度与价值观

1．关心透镜在生活中的应用

2．通过矫正视力的学习，对学生进行眼睛保健教育

3．使学生有将科学技术应用于日常生活的意识

五、教学重难点及突破

学习重点：人眼成像的原理。

学习难点：利用水透镜探究近（远）视眼的成因以及矫正方法

突破措施：通过分组实验、小组讨论，小组展示

六、教学资源准备

凸透镜、凹透镜、激光笔、PPT课件等

七、教学过程

新课教学（25分钟）认识眼睛

1.人眼的结构

出示人眼结构图片，对照图片请同

学们说出眼睛的主要结构？

教师强调：晶状体、角膜的共同作

用——相当于一个凸透镜

2.人眼成像的原理：

八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中

第五章透镜及其应用

第4节眼睛和眼镜

课题眼睛和眼镜授课人

教学目标

知识与技能

1.了解眼睛的构造和成像的原理.

2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法.

过程与方法

1.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科

学知识来解决与眼睛和眼镜相关的问题，获得初步的分析能

力.

2.通过对近视眼、远视眼的成因以及矫正方法的比较，体验

和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一种方法.

情感态度与价值

1.初步养成学物理、用物理的习惯，增强学生将科学技术应

用于日常生活的意识.

2.养成良好的爱眼、护眼习惯.

重难点重点近视和远视的形成与矫正.

难点眼睛的自我调节，矫正视力的探究.

教学准备多媒体课件、光具座、焦距不同的凸透镜、作为眼镜镜片的凸透镜和凹透镜等.（没有课件的话需要有眼球模型）

教学步骤师生活动设计意图

情境导入【课件展示】单独展示某某日出、黄果树瀑布、庐山雾景、探

月卫星的发射和运动员在国际比赛中获得金牌等图片.然后展

示一X多图图片，故意使视力有问题的同学看不清.

同学们，我们是通过眼睛看清这些美丽、激动人心的图片的，

那么眼睛是如何看到周围的物体的呢？有些同学看不清最后这

幅多图图片，可能是因为他们近视了，那么近视眼是怎样形成

展示祖国的

美好河山、近

年来科技的

飞速发展和

运动员为国

争光等图片，

情境导入的，又该如何矫正呢？今天我们一起走进《眼睛和眼镜》. 是物理课堂

渗透爱国主

义教育的体

现.

活动一：探究新知学点1：眼睛

【课件（挂图）展示】

看课件，了解眼睛的主要结构.

图5-4-1

【读一读议一议】

问题1：对照眼睛的结构图思考：人眼的成像和照相机、投影

人教版八年级上册物理第五单元《透镜及其应用-眼睛和眼镜》PPT课件

课堂小结
结构
原理
远点、近点和明视距离
眼
眼睛
远视眼
成因改正方法
睛
和
远视眼成因
眼
改正方法
镜
近视眼：凹透镜
眼镜远视眼：凸透镜
度数
考点一：眼睛成像原理
典型例题 1
课堂练习
1.眼睛的成像原理与_照___相__机_的原理类似，它的角膜、晶状体共同作用，相当于________, 物凸体透在镜它的_______上成__视__网__膜__________倒像立。、缩小的实
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
新知探究
看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？
1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短； 2、不同近视眼的明视距离也不同； 3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
新知探究
2、眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？
焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1
迁移训练 1

(名师整理)最新人教版物理8年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》市优质习题课件

(2)接着小明要想研究近视眼的成因，保持
蜡烛和水透镜的位置不动，他要用注射器 _向__水__透__镜__中__注__水___(选填“向水透镜中注水” 或“从水透镜里往外抽水”)，然后向 ___左_____移动光屏，再次在光屏上得到清晰的实像B，则实像B要比实像A___小_____。 (选填“大”或“小”)
1.了解眼睛的构造。 2.知道眼睛是怎样看不清物体的。 3.近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 4.认识眼镜的度数。
A组基础过关
1．如图是某人眼睛看物体时的成像示意图。则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是( B) A．近视眼凸透镜 B．近视眼凹透镜 C．远视眼凸透镜 D．远视眼凹透镜
A
B
C
D
7．正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是___2_5____cm，这个距离叫明视距离；预防近视眼的措施之一，就是
读写时眼睛与书本的距离应保持在明视距离。
8．人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的___凸__透___镜，外界物体在视网膜上所成的像是__倒___立___(选填 “正立”或“倒立”)的实像。常见的视力缺陷有__近__视__眼__和_远__视__眼___。来自远方物体
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
正常 1.看近处—晶状体变厚
眼睛
人眼的2.看远处—晶状体变薄

2021年新人教版八年级物理上册5-4眼睛和眼镜知识点与考点解析

5.4眼睛和眼镜

1.眼睛：眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）。

（1）眼睛的成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。

（2）近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节，所以近视镜是凹透镜。

（3）远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜调节，所以远视镜（花镜）是凸透镜。

2.人眼的调节功能

用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这主要是因为眼睛的调节作用。

①眼睛的调节：主要借助于水晶体的作用。因为晶状体本身是有弹性的，可以靠周围肌肉的运动改变它的表面的弯曲程度，在观看远方物体时，晶状体由于周围肌肉的作用，表面弯曲程度最小，这时眼睛的焦距最大。在观看较近处物体时，也是由于周围肌肉的作用，晶状体表面弯曲程度变大，焦距缩短。因此，正常眼无论是看远处物体还是看较近处物体，像都能成在视网膜上。可见眼睛是精巧的变焦距系统，当物距改变时，它能靠改变晶状体表面的弯曲程度改变眼睛的焦距。这种作用叫做眼睛的调节。

②远点：眼睛的调节作用是有一定限度的。当晶状体表面弯曲程度最小，眼睛的焦距最大，人眼能看到的最远点，成为眼睛的远点。正常眼睛的远点在无穷远处。

人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第五章：透镜及其应⽤》教案【五篇】，希望对⼤家有所帮助！

§5—1透镜

教学⽬标：

1、知识和技能

了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

了解凸透镜和凹透镜对光的作⽤。

2、过程和⽅法

观察凸透镜对光的会聚作⽤和凹透镜对光的发散作⽤。

3、情感、态度、价值观

能保持对⾃然界的好奇，初步领略⾃然现象的美好与和谐。

重、难点：

焦点、焦距的定义。

透镜对光的折射作⽤。

教学器材：

激光源、各种透镜

教学课时：2课时

教学过程：

⼀、前提测评：

完成光路图：

空⽓玻璃

⽔空⽓

⼆、导学达标：

引⼊课题：我们经常⽤到⼀些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作⽤？

进⾏新课：

1、透镜：⼀些玻璃做的透明的器件（实物观察）

凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜

凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1⽰）

2、透镜的做法：

主光轴：连接圆⼼的直线

光⼼：透镜的中⼼光⼼在主光轴上。通过光⼼的光线传播⽅向不改变

3、透镜对光的折射作⽤：

（1）、凸透镜对光有会聚作⽤，⼜叫会聚透镜。

（2）、凹透镜对光有发散作⽤，⼜叫发散透镜。

4、焦点和焦距：

焦点：与主光轴平⾏的光线通过凸透镜后会聚到⼀点，叫凸透镜的焦点。

焦点有⼏个？

焦距：焦点到光⼼的距离。单位是什么？

5、凹透镜的焦点和焦距

6、两种透镜上能画三条特殊的光线

三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

⼩结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

人教版八年级上册物理5-4眼睛和眼镜习题(解析版)

5.4眼睛和眼镜1

一、选择题

1.关于常见的光学仪器，下列说法正确的是（）

A.焦距越小的凸透镜，对光的会聚作用越明显

B.校园内安装的监控摄像头，相当于一个凹透镜

C.想要矫正近视眼，要用适当的凸透镜片做成眼镜

D.平行于主光轴的光，通过凹透镜后一走经过焦点

2.小明只能看清近处的物体，而看不清远处的物体，来自远处某点的光会聚在他的视网膜前。那么（）

A.他可能患上近视眼，需用凸透镜矫正

B.他可能患上近视眼，需用凹透镜矫正

C.他可能患上远视眼，需用凸透镜矫正

D.他可能患上远视眼，需用凹透镜矫正

3.下列说法错误的是（）

A.远视眼用凸透镜来矫正

B.池水看起来变“浅”了，这是由于光的折射

C.阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑实际上是太阳的实像

D.眼睛近视了，这是由于晶状体的折光能力太弱或眼球在前后方向上太长

4.人们常说的“老眼昏花”通常是指（）

A.远视眼

B.青光眼

C.近视眼

D.白内障

5.关于透镜，下列说法正确的是（）

A.远视眼的人佩戴的眼镜是凹透镜

B.照相机中所成的像是放大正立的

C.用投影仪投放出来的电影画面属于虚像

D.丢弃的矿泉水瓶容易引起火灾，是因为矿泉水瓶相当于一个凸透镜，能会聚阳光

二、非选择题

6.人的眼睛像一架精密的照相机。如图所示是描述人眼看物体的成像图，其中看远处景物的是________图，景物在视网膜上成的是像________（选填“实”或“虚”）。

7.+300度和-200度的眼镜片，属于近视镜片的是________，它的焦度是________，焦距是________，眼镜的度数反映镜片________本领的大小，度数越大，表示镜片发散或会聚光线的本领越________________________。

八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜教案

眼睛和眼镜

教学目标

1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器及其应用。

2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、通过本节学习，使学生认识物理学在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学技术的热爱。

重点与难点

重点：放大镜、显微镜。望远镜及照相机的原理。

难点：用已知的科学规律解释具体问题。

教学方法

实验探究，观察，讨论

教学准备：

多媒体投影仪。几个焦距不同的凸透镜（放大镜）、凹透镜显微镜、望远镜，照相机教学设计

一、复习回顾，引入新课

提问：凸透镜的成像规律。

引入课题：节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它。

自家大门上一般都安了一个“猫眼”，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请室内，“猫眼”实际上也是透镜，你知道透镜还有哪些应用吗？

学生活动：根据师的问题讨论思考，进入新课。

二、投放学案，引导自学

教师活动：组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步感知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学。

学生活动：阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步了解生活中的透镜知识。

三、合作共建，解决疑难

探究1：利用桌上的凸透镜观察课本上的文字。

讨论：文字离凸透镜多远才合适？放大镜所成的像是怎样的？水滴能把字放大吗？（做一做）

《第五章第4节眼睛和眼镜》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

《第4节眼睛和眼镜》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解眼睛的构造和功能，了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：引导学生认识到保护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：了解眼睛的构造和功能，掌握近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

2. 教学难点：如何引导学生养成良好的用眼习惯。

三、教学准备

1. 准备教学PPT

2. 准备近视眼镜和远视眼镜

3. 准备一些关于保护眼睛的图文资料

4. 安排学生进行一些简单的实验操作，如观察眼球模型等。

四、教学过程：

1. 引入新课

教师首先通过一个小游戏来引导学生注意眼睛的重要性。游戏规则是：遮住学生的眼睛，让他们通过触觉猜出是哪种物体。通过这个游戏，学生能更深刻地理解到眼睛对于我们感知世界的重要性。

接下来，教师向学生介绍近视眼的形成原因和矫正方法，以及眼睛的构造和功能。通过展示一些图片和动画，帮助学生更好地理解眼睛的结构和功能。

2. 实验探究

教师准备一些实验器材，如凸透镜、凹透镜、纸屏等，让学生亲自体验不同透镜对光线的折射作用，从而了解近视眼和远视眼的形成原因。学生通过实验探究，能够更好地理解近视眼的成因和矫正方法。

3. 课堂互动

教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：“近视眼和远视眼的形成原因是什么？”“如何预防近视眼？”等等。通过课堂互动，学生能够积极参与课堂讨论，增强学习效果。

教师还可以邀请一些学生分享自己的近视眼经历，让其他学生从中得到启示和感悟。通过学生的亲身经历，能够更好地理解近视眼的成因和矫正方法。

人教版物理八年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》

4. 现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕容易导致视力下降。下图是甲、乙两眼睛的成像示意图，下列判断正确的是（ B ） A．甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 B．甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
甲 C．乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 D．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
乙
5. 在如图所示的眼睛成像及矫正的示意图中，下列说法正确的是（ D ）
A．甲图是近视眼，乙图为其矫正图 B．甲图是远视眼，丙图为其矫正图 C．甲图是远视眼，乙图为其矫正图 D．甲图是近视眼，丙图为其矫正图
新知探究
（2）近点：当睫状体极度紧张时(用力看近物时)，晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，此时能看清的最近的极限点叫做近点。正常眼睛的近点在离眼睛大约10cm的地方。（3）明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右。
例新题知1探究
人的眼睛好像一架照相机，它的晶状体和角膜的共同作用相当于一个—凸——透—镜——，能把来自物体的光—会——聚——（选填“会聚”或“发散”）在视网膜上，形成物体的—实———（选填“实”或“虚”）像。为了预防近视眼，平时读写时眼睛距离书本——2—5——cm为宜。

八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜导学案(附模拟试卷含答案)

第4节眼睛和眼镜

1.眼球好像一架照相机

巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分

眼睛及其构造

近视眼及其矫正

远视眼及其矫正

如何科学用眼，对于青少年来说是

解析：近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，如果“取”下近视眼镜，

相当于将入射光线会聚一些，成的像会靠近透镜，所以应将光屏靠近透镜，故B选

2019-2020学年八上物理期末试卷

一、选择题

1．我国自主研发生产的一种碳纤维材料，各项性能均达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，下列关于碳纤维材料说法正确的是 A ．碳纤维材料的质量越大密度越大

B ．有两个等体积的实心航空器部件，分别用碳纤维材料和钢制成，它们的质量比为1：

C ．用碳纤维材料制成的航空器部件，在地球上的质量要比在月球上的质量大

D ．碳纤维材料适合制作打夯的重锤

2．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝

码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该

A ．把横梁右端螺母向右旋出一些

B ．把横梁右端螺母向左旋进一些

C ．把天平右盘的砝码减少一些

D ．向右移动游码

3．在2018年1月31日晚,受到世人瞩目的“超级月亮”、“红月亮”、“蓝月亮”组团

在天空中亮相.小虎用如图所示的天文望远镜观察,关于该望远镜,下列说法正确的是

A ．物镜成放大的实像

B ．物镜焦距比目镜焦距短

C ．目镜相当于放大镜,使像更靠近眼睛

D ．物镜越大,成像越清晰

4．如图是爱动脑筋的小强用手机和透镜自制的简易投影仪，它能将手机上的画面放大投射到白墙上，下列说法正确的是

初中八年级物理上册,第五章第四节,《眼睛和眼镜》,新课教学课件

矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
近视眼镜
三.远视眼及其矫正
症状：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球的前后成因：径太短，近物的像成在视网膜之后。近处一点的光会聚在视网膜之后
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
矫正：利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜
脉络膜：营养、吸收阳光内膜：视网膜，有感光细胞
附属结构：眼肌、眼睑、结膜、泪器
2. 人眼看物原理类似照相机的凸透镜成像
角膜晶状体视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。视网膜则相当于一个光屏。
3.人眼看清物体的过程
来自物体的光
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。视网膜上的像是一个倒立缩小的实像，由于大脑的纠正作用，在大脑形成正立的像。
远处
用凸透镜使距离不同的物体成像，像距会不同。而眼球的前后距离一定，那么这个过程是如何实现的呢？
近处
眼睛通过睫状体来改变晶状体的厚薄形状。
正常的眼睛调节——看远处的物体时
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
正常的眼睛调节——看近处的物体时
原因：晶状体太薄，折光能力太弱，因材来自近处物体的光会聚在视网膜后，通过佩戴凹透镜矫正口诀：近前远后，近凹远凸

八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜备课资料(附模拟试卷含答案)

第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜

1.眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,视网膜相当于底片。正常眼视物时,在视网膜上成倒立、缩小的实像。

2.近视眼看远处物体时,成像于视网膜前,用凹透镜进行矫正。

3.远视眼看近处物体时,成像于视网膜后,用凸透镜进行矫正。

知识点1:眼睛

眼睛的结构如图所示,眼睛相当于一架可变焦的照相机。眼睛的晶状体和角膜共同作用的结果,相当于一个可以改变焦距的凸透镜,视网膜相当于一个光屏。

如图所示,看远处物体时,晶状体变薄,焦距变大,折射能力变弱,使像成在视网膜上;看近处物体时,

晶状体变厚,焦距变小,折射能力变强,也可使像成在视网膜上,因此眼睛可看清远近不同的物体。依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。正常眼睛的远点在无限远,近点大约在10 cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm,这个距离叫做明视距离。

【例】来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。下列说法错误的是( )

A.晶状体相当于凸透镜

B.视网膜相当于光屏

C.所成的像是实像

D.所成的像相对于物体是正立的

答案:D

近视眼都有一个共同的特征

如果一束来自远处某点的光经过角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜

因此用凹透镜做镜片。

远视眼和老花眼都有一个共同的特征

某点的光

的长短标志着折光本领的大小

=。用镜片的透镜焦度乘

D=×其度数是正数

D=×100=×

点拨：近视眼的晶状体对光的折射能力过强像成在视网膜的前面

的光路示意图。凹透镜对光有发散作用

《第五章第4节眼睛和眼镜》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第4节眼睛和眼镜》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节作业设计旨在巩固学生对眼睛和眼镜相关知识的理解，通过实践操作加深对物理光学原理的掌握，并培养学生自主探究、合作学习的能力。

二、作业内容

1. 预习作业：

（1）阅读教材，了解眼睛的基本构造和功能，理解近视、远视等视力问题的成因。

（2）观看相关视频或图片，了解眼镜的种类、作用及使用注意事项。

2. 实践操作作业：

（1）自制简易眼镜模型：利用身边的材料（如纸板、透明塑料片等），制作一个简易的凸透镜和凹透镜模型。要求模型结构简单、制作方便，并能清晰地展示出凸透镜和凹透镜的特点。

（2）观察与实验：在家长的陪同下，前往眼镜店或光学实验室，观察不同种类的眼镜及其使用情况。记录观察到的现象，并尝试用所学知识解释。

3. 课堂作业：

（1）完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题，重点掌握眼睛的成像原理及眼镜的矫正作用。

（2）小组合作完成一个项目式学习任务：探讨如何通过科学用眼、合理配镜来保护视力，减少近视等视力问题的发生。每个小组需提交一份项目报告，包括问题阐述、原因分析、解决方案及实施计划等。

三、作业要求

1. 预习作业要求学生在课前完成，并做好笔记，以便在课堂上与老师、同学进行交流。

2. 实践操作作业要求学生在规定时间内完成制作，并确保模型的结构和功能符合要求。观察与实验部分需家长陪同并签字确认。

3. 课堂作业要求学生独立完成，遇到问题可与同学或老师讨论。项目式学习任务需小组合作完成，每个小组成员需积极参与，确保项目报告的完整性和质量。

四、作业评价

2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练5-4 眼睛和眼镜(含答案解析)

专题5.4 眼睛和眼镜

眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。

2.近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。需要佩戴凹透镜矫正。

3.远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。需要佩戴凸透镜矫正。

知识点一：眼睛 1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；

2.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清近处的物体。

【例题1】（经典题）下图是人的眼睛构造图。人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的_____透镜，瞳孔相当于_________，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于_______。

【答案】凸，光圈，底片。

课前预习

知识点解读与例题突破

【解析】人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的凸透镜，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。

知识点二：近视眼及其矫正