现代汉语语音的基本知识、性质和能力训练
《现代汉语》课程标准
《现代汉语》课程标准一、课程性质与目标现代汉语是高等教育中文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学等专业的基础课程之一，旨在培养学生掌握现代汉语基础知识，具备语言分析、研究、应用能力，为进一步学习相关学科奠定基础。
课程目标包括：1. 掌握现代汉语语音、词汇、语法、修辞等基础知识；2. 具备语言分析、研究能力，能够运用现代汉语理论解决实际问题；3. 培养良好的语言素养，提高语言应用能力；4. 激发学生对语言学学科的兴趣，培养独立思考和创新意识。
二、教学内容与要求教学内容主要包括现代汉语基础知识、语言应用技能训练和语言研究方法三个方面。
具体要求如下：1. 语音：掌握现代汉语语音系统，包括声母、韵母、声调等；2. 词汇：了解现代汉语词汇特点，包括词义、构词、短语等；3. 语法：掌握现代汉语语法规则，包括句子结构、常用句式等；4. 修辞：了解现代汉语修辞手法，包括词语选用、句式变换、表达技巧等；5. 语言应用技能训练：通过实践训练，提高学生听、说、读、写、译等语言应用能力；6. 语言研究方法：介绍现代汉语研究的基本方法，引导学生进行初步的语言研究。
三、教学方法与手段为提高教学效果，应采用多种教学方法和手段，包括但不限于：1. 课堂讲授：系统讲解现代汉语基础知识，突出重点、难点；2. 案例分析：通过典型案例分析，帮助学生理解现代汉语在实际中的应用；3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养独立思考能力；4. 实践教学：组织学生进行语言实践活动，如口语训练、写作练习等；5. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效率。
四、考核方式与标准课程考核采用综合评价的方式，包括平时成绩、期中考试和期末考试三个部分。
具体标准如下：1. 平时成绩：根据出勤率、作业完成情况、课堂表现等因素综合评定；2. 期中考试：占课程总成绩的30%，形式为闭卷笔试；3. 期末考试：占课程总成绩的70%，形式为闭卷笔试或开卷笔试（允许携带相关参考书和工具书）。
黄廖版《现代汉语》语音章节总结
语音一、概说1.性质:语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。
(1)物理属性：物体振动产生音波➢音高：（声调）声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
➢音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
➢音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。
➢音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，取决于音波波纹的曲折形式不同。
(2)生理属性：由人的发音器官的生理活动发出➢呼吸器官：气流是语音的动力➢喉头和声带（嗓子）：声带振动，控制音调➢咽腔、鼻腔和口腔：共鸣器扩大声音(3)社会属性：语音的本质属性2.语音单位(1)音素：最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
➢辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的因素，又叫字音。
➢元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
✧辅音vs元音①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。
(2)音节：由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。
语音的基本单位，语流里最自然的语音单位。
(3)声母：位于音节前段，主要由辅音构成(4)韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅音构成(5)声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式(6)音位：按语音的社会属性（辨义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
社会属性是决定音位的重要依据。
3.记音符号：用汉字记音用“注音符号”记音用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音二、辅音与声母1.辅音（22个）(1)发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置①双唇音：b、p、m由上下唇阻塞气流形成②唇齿音：f 由上齿和下唇接近阻碍气流形成③舌尖前音：z、c、s由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。
现代汉语语音基础知识
教材41页
声母表
韵母
韵母：音节里声母后面的部分。主要组成部分是 元音，也有辅音：n nɡ 。分为单元音韵母、复元 音韵母和鼻韵母3类。 39个韵母 单韵母：a o e i u ü ê / er/ -i(zi ) -i (chi) 10个 复韵母：ai ei ao ou ; ia ie ua uo üe; iao iou uai uei 13个 鼻韵母：an en in un ün ian uan üan ; anɡ enɡ inɡ onɡ ianɡ uanɡ uenɡ 16个
舌面元音舌位图
61页：7个主要舌面元音舌位 ao e i u üê
韵头只有i u ü3个 ，介音 元音韵尾只有i u（o）2个，辅音韵尾只有 n
nɡ 2个
四呼
开口呼：没有韵头，韵腹又不是i u ü
的韵母。a o e ê / er/ -i(zi / (chi)
合口呼：韵头或韵腹是u的韵母。 齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母。 撮口呼：韵头或韵腹是ü的韵母。
汉语音节结构的特点：91页 一个音节最多用四个音素符号来拼写。如 zh u a ng
元音在音节中占优势。 音节中可没有辅音。 不能没有声调、不能没有韵腹，可以没有辅音声母、 韵头和韵尾。
普通话声96-99页 i行韵母在零声母音节中，后有元音，变i为y，如
u+啊----wa
好哇 苦哇
n+啊----na
新哪 难哪
ng+啊---nga
香啊
-I,er+啊---ra
是啊 儿啊
-I+啊---za
死啊
知识回顾 Knowledge Review
第二讲 现代汉语语音基础知识
• 声调：音节的高低升降变化。
• 四、儿化 • 1儿化的定义：卷舌元音ｅｒ跟其他韵母结 合成一个音节，并使这个韵母成为卷舌韵 母，这种现象就叫儿化。 • 2.儿化的性质：在韵母发音的同时带上卷舌 动作。 • 儿化了的韵母叫做儿化韵。 • 儿化韵的汉字书写形式中的“儿”字不代 表一个单独的音节，而是表示前一个字(音 节) 附加的卷舌动作。
发音情况和声音特征
元音和辅音的区别：
1
• 气流受到阻碍的情况不同。 • 发音器官紧张状况不同。 • 气流强弱不同。
• 声带振动情况不同。
2
3
4
3.声母、韵母和声调
ch
ū
ang
声母：21个辅音声母+零声母
发音部位
发音方法
• 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音
• 韵母：39个
u
韵头ⅰ,u, ü
三、语音基本概念
• 1.音节、音素和音位 • 音节：语音的基本结构单位，是人们从听 觉上最容易分辨出来的语音片断。 • 通常一个汉字的读音就是一个音节。
• 花儿 (huār)？？
• 音素：从音色的角度划分出来的最小的语 音单位。 • 音位：一个语音系统中能区别语音形式从 而区别意义的最小语音单位。 • 用/ /表示，如/b/——/p/。
舌位图
/a/：[a、A、ɑ]
• 音位和音素的关系？ • 都是同一个语音系统中最小的语音单位； 音素是从语音的自然属性音色的角度划分 出的最小单位，音位则是从语音的社会属 性划分出的最小语音单位。
2.元音和辅音
元音 音素 辅音
发音时声带振动，气 流通过口腔等部位不 受阻碍而形成的音。 发音时气流在口腔等 部位受到阻碍而形成 的音。
a
韵腹
现代汉语知识点大全：语音
现代汉语知识点大全：语音语音1、语音：是语言的物质外壳，代表一定意义的声音就是语音。
2、音高：声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少。
3、音强：声音的强弱，也叫音势或音量，决定于一定时间内音波振动幅度的大小。
4、音长：声音的长短，它决定于发音体振动音波持续时间的长短。
5、音色：又叫“音质”，指的是声音的个性、特色，音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
6、音节：音节是语音结构的基本单位，是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是自然感到的最小的语音片断7、音素：是构成音节的最小单位或最小的语音片断，它是从音色的角度划分的。
8、音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
9、塞音：发音时发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻碍部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出，造成爆发色彩的音。
（详见文末链接《塞音擦音塞擦音》）10、擦音：发音时发音部位的某两个部分靠近，形成缝隙，气流从缝隙挤出，造成摩擦音。
11、塞擦音：发音时发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，形成一条窄缝，让气流从窄缝挤出，造成塞擦音。
12、鼻音：发音时软腭下垂，鼻腔通路打开，口腔里形成阻碍的两部分完全闭合，气流不能从口腔通过，转道鼻腔流出，发出鼻音。
13、边音：发音时舌尖和上腭的某一点接触，形成阻碍，舌的两边松弛、自然，气流沿舌的两边（或一边）流出，造成边音。
14、零声母：有一些音节的开头不是辅音而是元音，这就是说，它们的声母是“零”，所以把不用辅音充当声母的字称为“零声母字”。
15、声母：传统的分析法把音节里开头的辅音字母叫声母。
16、韵母：传统的分析法把音节里声母后面的部分叫做韵母。
17、押韵：把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳，这种情况就叫做押韵（或压韵）。
18、声调：贯穿整个字音的高低升降，这就是声调，汉语的一个音节基本上是一个汉字，所以声调也叫字调。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
现代汉语语音知识总结
现代汉语语音知识总结基本知识：语音的基本要素：音高（声调），音强，音长，音色音素：最小的语音单位。
音节：由音素构成，交谈时自然感到的最小语音单位。
语素：最小的语音结合体。
1，声母initial发音方法发音部位塞音（爆破）塞擦音（先爆破再摩擦）擦音鼻音边音清音清音清浊浊浊不送气送气不送气送气双唇音 b p m唇齿音 f舌尖前音z c s舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r舌面音j q x舌根音g k h2，韵母final 普通话韵母表开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-i i uüa ia uao uoeêieüeer复韵母ai uai ei uei ao iaoou iou鼻an ian uanüan韵母en in uenün ang iang uangeng ing uengong iong共有21个声母，共有10个单韵母( a o e i u ü-i[1] -i[2] er ê)韵头韵腹（最响亮的部分）韵尾前响复韵母：ai ei ao ou 4个中响复韵母iao iu(iou) uai ui(uei) 4个后响复韵母ia ie(iê) üe(uê) ua uo 5个带鼻音韵母：an ang eng ong üan ün(üen) 等3，声调3.1教学法：手势法，体态法，音乐法，借用其他语言中的声调，五度标记法3.2调值：阴平55 阳平35 上（三声）声214 去声514，调号的标法①发音响亮的顺序a>o>e>i>u>ü，一个元音，声调符号标在元音上。
有两个或两个以上元音时，声调标在较响亮的元音上。
②i u 并列标在后面的元音上。
③调号在i上时，i上的点省略。
④轻声不标调。
5，三声的变调①214+214=35+214②214+一二四轻=21+一二四轻③三个字的词组，分组。
现代汉语总结(语音)
现代汉语总结第一章语音一、语音的性质1 语音的物理属性①音波是由物体振动产生的。
②声音有乐音和噪音之分。
③语音具有音高、音强、音长、音色四种要素。
④任何声音（音波）都是音高、音强、音长、音色的统一体。
1）音高音高是声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少，叫作频率。
频率高，声音也就高。
2）音强指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫作振幅。
振幅大，声音就强。
3）音长指声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。
发音体振动时间持续久，声音就长。
4）音色①又叫音质，指声音的特色。
音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
②造成音色不同的主要有三种条件：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。
2 语音的生理属性发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、鼻腔和口腔三大部分。
3 语音的社会属性①语言是一种社会现象，语音作为语言的物质外壳，也是一种社会现象。
②同样的语音形式可以用来表示不同的意义。
③语音的社会属性还表现在语音的系统性上。
不同的语言和方言有不同的语音系统。
二、语音单位1 音素：辅音、元音1）音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。
一个音节，如果按照音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。
如，“刊kan”可以划分出k/a/n三个因素。
2）音素分为辅音和元音。
①辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音，如b/m/f/d/k/zh/s②元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a/o/e/i/u2 音节音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位3 声母、韵母、声调把一个字音分成声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。
①声母：位于音节前段，主要由辅音构成。
②韵母：位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。
③声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。
二普通话语音基础知识
四、共鸣控制训练 要领：气息下沉，两肋打开，喉部放松，胸部自然 ，声 音通畅，可挂于前腭，使发出的声音明亮、结实、圆润清晰。 1、口腔共鸣训练 （1）牙关练习：ai、ei、ao、ou （2）竖起后咽壁练习： i、u、e、o （3）声束冲击练习：ba、bi、bu、pa、pi、pu、ma、mi、 mu；或者汽笛长鸣“di”。 2、胸腔共鸣训练 （1）加强胸腔共鸣的训练：a、i、u、e、o（舒适、降低） （2）体会声束冲击的范围：a、iao、ang （3）加强胸部响点的练习：ha或者读阳平字
音高:声音的高低，取决于发音体在一定时间内振 动次数的多少。声调的变化主要是音高的变化。 人们能够控制自己声带的松紧，同一个人可以发 出高低不同的声音。（讲故事时可根据角色特点 确定音高的不同） 音强：声音的强弱，取决于音波振动的幅度。 （轻声与重音就是利用音强区别或加强意义） 音长：声音的长短，取决于声带振动延续时间的 长短。 音色：声音的特色，又叫做音质，区别声音的基 本特征。
语音基本概念
音节：语音中最易分辨出来的单位，一个 汉字就代表一个音节。 音素：语音的最小单位，音素是组成音节 的最小单位。校（xiao) x\i\a\o 瓜（gua）g\u\a 音节三要素：声母 韵母 声调
三、用气发声训练 “气乃声之本、气动则声发 ” 1、吸气训练：急吸缓呼、深吸缓出。 要领：扩展两肋、小腹微收，将气吸收 肺底。 训练方法： （1）深呼吸训练：气息下沉、双肩不能耸 起、鼻吸口呼。 （2）闻花香练习：舒适自如、避免紧张僵 硬。 （3）急吸气练习：抬重物的感觉。
普通话语音基础知识
语音的性质 语音就是语言的声音，是由人的发音器官发出来的具 有一定意义的声音。生理属性:语音产生于人的声带的震动。 动力的源泉：肺和气管 主要振动体：喉头和声带 主要共鸣腔：口腔和鼻腔
现代汉语 第二章 语音 重点笔记
现代汉语重点笔记第二部分——语音一、语音的性质语音：是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）语音的物理性质1音高：指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
2音强：指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
3音长：指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
4音色：指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。
也叫音质。
发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，会造成音色的不同。
（二）语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。
发音器官可以分为三个部分。
1．肺和气管2．喉头和声带3．口腔和鼻腔（三）语音的社会性质1语音是一种社会现象，具备社会性质。
2语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。
3在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示。
此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。
二、语音单位（一）音素：是最小的语音单位。
音节就是由音素构成的。
普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，最多的由四个音素构成。
音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。
元音指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中有10个元音。
辅音指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。
普通话中有22个辅音。
元音和辅音区别：1、元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别。
2、元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。
3、元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
4、元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，有的辅音声带不颤动。
（二）音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。
现代汉语 第一章 语音
音节结构分析：
1.声母、韵母、声调
2.韵母——韵头、韵腹、韵尾
e.g.
zhuāng; bāng; bā; ā
汉语音节结构特点：
1.音素：4—1
2.元音：3—1
3.辅音：2—0：不能连续排列。
4.声调：都有
韵头：i, u, ü 韵尾：i,u; n, ng 韵腹：？ a, o, e, i, u, ü
二 记音符号 反切和注音字母 记音符号 汉语拼音方案 国际音标
三 、音节、音素、音位、元音、辅音 音节—听觉上最容易分辨出来的语音单 位，也是最自然的语音单位。
音素—最小的语音单位。
音位—一定语言里能够区别意义的最小 的语音单位。
音素与音位
音素：[p] [p'] [b]; [a] [A] []
现 代 汉 语
语 音
一、语音的性质
语音——代表一定意义的声音。 声音——物理性质 自然属性 语音 发音器官—生理性质 代表意义——社会性质：社会属性 因而具有三个方面的特征：
（一）语音的物理性质 声音的高低 音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关
女子/儿童——男子；同一个人
声调的不同主要是音高不同
声音的强弱
同，调类也不一定相同。例如：
1.普通话与汉口话的字调对比：
吃：南昌话—入声；普通话—去声
2.古声调与普通话声调
第五节 音节 音节是语流里最自然的语音单位。 音素是最小的语音单位。 音节因汉字的关系： 1.一般是一个音节一个汉字。 2.有时是两个汉字一个音节。e.g. 花儿(huār)、我们（wŏm.快速说出时）
声韵调的配合具有很强的规律性： 1. p86 《配合表》 2. m, n, l, r : 阴平字很少，且只限于口语。 3. b, d, z, zh, j, g: 拼带鼻音韵母基本上没 有阳平字。
现代汉语语音的基本知识、性质和能力训练
3、国际音标的特点：
（1）采用拉丁字母符号及其各种变 化形式记录各种音素，在国际间通行很 广。
（2）遵循“一个音素一个符号，一 个符号一个音素”的原则，符号与音素 之间呈一对一的关系，不会出现混淆。
**
• （3）可根据需要，用变形或增加 符号等方式进行扩充，形成严整缜密 的记音符号系统。 （4）类似的一组符号代表着某一 发音部位和某一发音方法或舌头的位 置，方便记忆。
分析下列汉字的韵母结构：运城学院、 高山流水、资历、知识、床
（注意：分析韵母结构一定要还原成本 来形式。）
从上面表中可以看出： （1）一个音节的韵母韵腹不可缺少，韵头、韵 尾都不一定有。 （2）普通话里能充当韵头只有i、u、ü三个高元 元音，能充当韵尾的有i、u、o三个元音和n、nɡ两 个鼻辅音。 （3）韵母的主要构成成分是元音。
z c s（加拼i［ ］）
二、普通话辅音声母的分类与发音 辅音声母的发音是由发音部位（发音器官阻碍
气流的部位）和发音方法（发音方法指发音时气流 在喉头、口腔和鼻腔内受到节制的情况）决定的。
双唇音： 上下唇
唇齿音： 上齿和下唇 舌尖前音：舌尖和齿背 发音部位 舌尖中音：舌尖和上齿龈
舌尖后音：舌尖和硬腭前部 舌面音： 舌面和硬腭前部 舌根音：舌面后部和软腭
发音方法加以描述。
(3)元音和辅音的差异主要有 以下四点：
A、受阻情况不一样
这是元音和辅音最主要的区别。
B、发音器官紧张状态不同。
C、气流强弱不同。 D、声带振动情况不一样。
2、音节
音节是是语音结构的基本单位，是说
话时自然发出、听话时自然感到的最小的 语音片断。
现代汉语语音的基本知识和分析能力
汉语中每一音节中都含有元音，是元音占 优势的语言。
（2）辅音 辅音又叫“子音”，是发音时气流受到
阻碍形成的音。 辅音的不同是由不同的发音部位和不
同的发音方法造成的。发音部位是指发音 时气流在发音器官受到阻碍的部位。发音 方法指发音时构成阻碍和克服阻碍的方式 。
现代汉语语音的基 本知识和分析能力
【教学目标】 掌握现代汉语语音的基本知识，能
够辨别各种元音、辅音，初步具备语言 教学与语音分析的能力。 【教学重难点】
语音的性质、语音的四要素、音位 。
【教学方法】
语音知识讲授与发音辨音训练相结合 ，增加听音、辨音能力的培养。 【课时安排】计划15课时
【教学内容】共八节
任何语言的语音都是音高、音强、音 长、音色的统一体。任何语言中，音色都 是最主要的辨义因素。音高、音长和音强 的作用要小些。
（二）生理属性 语音的生理属性指语音是由人的发
音器官发出来的，语音单位的差别是由 发音器官的不同而造成的。
根据发音器官在语音形成中的作用， 人类的发音器官可以分成三个部分：提 供发音原动力的肺和气管；作为发音体 的喉头和声带；作为共鸣器的口腔、鼻 腔和咽腔。
语音的研究角度：
语音具有三种属性。对它们分别加以研究，形成 了语音学的如下分支：
发声语音学主要研究语音的生理属性，声学语音 学主要研究语音的物理属性，音系学主要研究语音的 社会属性。
在实际研究工作中，往往将它们综合起来考虑。 如研究普通话的声母，往往要指出各声母的发音部位 和发音方法，这是发声语音学的内容；还要指出有多 少声母，各声母的组合关系和聚合关系，这是音系学 的范畴；同时还应当明确哪些不是声母，哪些是声母， 这又牵涉到了声学语音学了。
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记音符号 汉语拼音方案
国际音标 现在最常用
汉字三类记音方法： （1）用汉字记音（反切法、直音法）； （2）用注音字母； （3）用拼音字母注音和记录汉语（有：威 妥玛式方案、国语罗马字拼音法式<简称“国 罗”>、北方话拉丁化新文字<简称“北拉”>、 汉 语拼音方案等）。
另外还有国际音标记音。
(3)元音和辅音的差异主要有 以下四点：
A、受阻情况不一样
这是元音和辅音最主要的区别。
B、发音器官紧张状态不同。
C、气流强弱不同。 D、声带振动情况不一样。
2、音节
音节是是语音结构的基本单位，是说 话时自然发出、听话时自然感到的最小的
语音片断。 一般来说，汉语中用一个汉字来代表
一个音节。只有儿化韵两个汉字只记录一 个音节。
120以上
• （3）音长——声音的长短，取决 于发音体振动持续时间的久暂
（4）音色——声音的个性、特色， 也叫音质。音色的差别取决于振动 形式的不同，或者说主要音波波纹 的曲折形式不同。与三个因素有关：
•
• 音色 • • •
发音体不同：小提琴与笛子 发音方法不同：弹钢琴时十指齐按和
单指弹 共鸣器不同：胡琴的琴筒、小提琴
三、 语音单位
1、音素 音素是按照音质的不同划分出的 最小的语音单位，与音高、音长和音
强没有关系. 音素可以分为元音和辅音两类。
（1）元音
气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍 而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。
不同的元音是由口腔的不同形状决定的。
汉语中每一音节中都含有元音，是 元音占优势的语言。
（2）辅音 辅音又叫“子音”，是发音 时气流受到阻碍形成的音。 辅音的不同是由不同的发音 部位和不同的发音方法造成的。 辅音可以以根据发音部位和 发音方法加以描述。
3、声母、韵母、声调
传统的语音学研究把汉语的一个音节 分成声母、韵母和声调三个部分。
1）声母 声母指音节开头的辅音，如果音节开
头没有辅音，则称为零声母。 辅音和声母是从不同角度分析出来的，
是不同的两个概念。
2）韵母 韵母是指音节中声母后边的音素，主 要成分是元音。但元音和韵母是从不同的 角度分析出来的，是不同的两个概念。普 通话中元音都是用来充当韵母的，但韵母
女子/儿童——男子；同一个人
声调的不同主要是音高不同
声音的强弱
（2）音强 取决于发音体振动幅度（振
幅，单位是分贝）的大小，
同说话时用力的大小有关
主要声音类型的强度值表（分贝）：
声音
强度值 声音 强度值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
耳语声 10—20 轻柔的音乐声 30
住宅区的声音 40-50 说话声
60-70
车辆声 70-80 噪声
的音箱
声音四要素在语言中的作用：
任何语言的语音都是音高、音强、音 长、音色的统一体。任何语言中，音色都 是最主要的辨义因素。音高、音长和音强
的作用要小些。
（二）生理属性 语音的生理属性指语音是由人的发 音器官发出来的，语音单位的差别是由
发音器官的不同而造成的。 根据发音器官在语音形成中的作用， 人类的发音器官可以分成三个部分：提 供发音原动力的肺和气管；作为发音体 的喉头和声带；作为共鸣器的口腔、鼻
现代汉语语音的基本知识 、性质和能力训练
• 【教学目标】 掌握现代汉语语音的基本知识，能
够辨别各种元音、辅音，初步具备语言 教学与语音分析的能力。 【教学重难点】
•
语音的性质、语音的四要素、音位。
• 【教学方法】
• 语音知识讲授与发音辨音训练相结 合，增加听音、辨音能力的培养。
第一节 语 音 概 说
际作用的声音。
• 三个要点： 1语音是语言的声音。 2、语音不同于自然界的风声、雨声等
声音。
3、语音也不同于其他动物发出的叫声 和人类发出的咳嗽声、鼾声等声音
二、语音的性质
语音——代表一定意义的声音。
声音——物理性质
自然属性
语音 发音器官—生理性质
代表意义——社会性质：社会属性
(一)物理属性
语音属于一种物理的运动，所以 具有物理属性。语音的物理属性是指 语音具有物理方面的性质，也叫语音
• 【教学目标】
•
了解语音的性质,了解和掌握语音单位的
内容,了解记音符号。
• 【教学重难点】
•
语音的性质、语音单位的内容、基本概念、
音素。
• 【教学方法】讲授法、比较法 【课时安排】3课时
• 【教学内容】
•
一、什么是语音；二、语音的性质；
•
三、语音的基本概念；四、记音符号。
一、什么是语音
语音是语言的物质外壳，是语言 的意义的载体。它是由人的发音器官 发出来的具有一定意义、能起社会交
腔和咽腔。
发音器官示意图
9
67 5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
（1，2）上下唇 （3，4）上下齿 （5）齿龈（6）硬腭 （7）软腭（8）小舌 （9）鼻腔（10）口腔 （11）咽腔（12）舌尖 （13）舌叶 （14）舌面前和舌面中 （15）舌面后或舌根 （16）会厌软骨 （17）食道 （18）气管（19）声带 （20）喉结
的自然属性。表现在以下方面：
• 1．从产生的角度看，产生于发音体的振 动，并通过媒介传播。传播声音的最重要 的媒介是空气。 2．有噪音和乐音之分。语音中的辅音 是噪音，元音是乐音。 3．是音高、音强、音长、音色的统一 体。任何一个实际的语音单位，都是这四 个要素的统一体。
（1）音高
声音的高低（取决于发音体振动的快慢） 音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关
（三）语音的社会属性
语音的社会属性指语音具有社会 性质。语音都是含有一定意义、作为 意义的载体而起交际作用的，这就决 定了语音具有社会的属性。这也是语 音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
• 语音的社会属性表现在多方面： • 1、音义的联系是社会约定的； • 2、民族特征和地方特征； • 3、语音的系统性。
（一）《汉语拼音方案》 1、1956年2月中国文字改革委员会 组织专家拟定了《汉语拼音方案》 （草案）；1958年2月通过一届二
不等于元音。
3）声调 声调指音节的高低升降变化。声调的
变化，附着于整个音节。
4、音位
音位是一个语系系统中能够区别意义 的最小语音单位，是按语音的辨义作用归
纳出来的音类。
四、 记音符号
记音符号是记录语音的符号。因为汉字 不是拼音文字，不能从字形中看出读音来， 所以需要记音符号给汉字注音。
汉字的注音方式主要有：