鱼PPT课件14 人教版

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人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)

人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)

1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
( 4)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要?
鱼离开水后,很快就会死亡,原因是 什么?
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中,容易黏在一起,导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色,有些 色彩单一,有些则色彩丰富,并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义,普通存 在的有隐蔽色(保护色)、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象,这些都是鱼 类对环境长期适应的产物,对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
(1)鱼的外形有什么特点? 是否有利于克服在水中的运动的阻力?
(2)观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动, 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色?的,鱼鳃的主要部
分是鳃丝,鳃丝中密布面毛细血管; ( 在3)水水中流,入鳃鱼丝口展后开,,从扩什大么了地与方水流的出? 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的,这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中?呼吸是至关重要的。
淡水鱼: 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼:
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条, 能测定方位,感知水流 和水温。

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)

三. 合作探究: [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有 脊柱的?举五个 例子
2.哪些是没有脊 柱的?举五个例 子
2、像水螅、蚯蚓等动物,它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱,统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无 扁形动物
脊 椎
线性动物
动 环节动物 物 软体动物
作用 鳃 进行气体交换,呼吸器官 鳍 运动器官 侧线 感觉器官。感知水流,测定方向 鳔 内充气体,可调节身体比重(了解)
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染,鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象,甚至死亡,其主要原因是C( )
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺 氧 D、水质容易变坏

双沟镇初级中学 二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取 食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形:流__线_型_,有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色,说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征:生活在水中;体表常常被有

鱼课件人教版生物八年级上册

鱼课件人教版生物八年级上册

取一条活鱼,放在一个盛水的玻璃缸中,先观察它的外形,再
观察它在游泳时各种鳍的动作,思考它们各起什么作用?
头部





鳃盖
躯干部 背鳍
侧线

胸鳍
腹鳍
尾部 尾鳍
臀鳍
自主探究: 按下表实验,观察现象, 记录结果。


现象(游泳姿态和速度的变化)
第一条
减去胸鳍和尾鳍
腹面常上翻,游动不灵活
第二条
减去尾鳍
游动不灵活,速度慢
B、阳光
C、食物
D、二氧化碳
6、如果你到菜市场去买鱼,在许多死鱼中,可根据下列哪项迅速判
断鱼是较新鲜的( A )
A、鳃丝颜色鲜红
B、体表湿润
C、鳞片完整
D、体表无损伤
7. 如图是虾和鲫鱼的图片,请识图作答:
(1)虾的体表包着坚韧的 外骨骼 ,不仅起保护作用,还能起防止体 内 水分蒸发 的作用。 (2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有脊柱,称为 脊椎 动物。 (3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在 呼吸 。 (4)鱼游泳靠 尾鳍 掌握前进的方向。
第四节 鱼
情景导入
鲫鱼的骨骼
讨论问题:
1.学过的动物类群中,哪些动物是有脊柱的?哪些动物是没有脊柱的? 2.脊柱与鱼的运动有关吗?
课堂探究
前面我们学习了六种动物,思考他们的共同特征是什么?
身体没有由脊椎骨组成的脊柱 称为:无脊椎动物
脊柱
身体有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物叫脊椎动物。
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
是否新鲜的依据是( B )
A.鳞片是否新鲜
B. 鳃丝的颜色

人教版八年级生物上册《鱼》PPT

人教版八年级生物上册《鱼》PPT
防止左右摇摆
总结: 鳍是鱼的运动器官
1. 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍有维持鱼体平衡的作用,胸鳍还有转换 方向的作用。
2.尾鳍能决定运动的方向,产生前进的动力。 4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
各种鳍在运动中起协调作用。
鱼的主要特征
生活在水中;
体表常有鳞片覆盖; 用鳃呼吸; 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
以鲫鱼为例了解鱼
以鲫鱼为例了解鱼
鱼类适于水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活的特点
体色: 鲫鱼背面深灰黑色,腹面白色。这种体色与水中生活相 适应,是保护色。
体形: 身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈流线型,可 以减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
体表: 常覆盖着鳞片,并分泌黏液,起保护作用。
侧线: 是感觉器官,可感知水流,测定方向
小试牛刀
3.小伟在探究鱼鳍的作用时,将鲫鱼的胸鳍剪掉,再把鲫鱼放入水
中观察,发现鲫鱼仍可游泳,但行进路线异常,鱼体失去去了平衡
而侧翻,这说明胸鳍的作用主要是
A.保持身体平衡 B.产生前进动力
C.保持前进方向
D.控制鱼体沉浮
谢谢!
THANKS FOR LISTENING
甲缸的鱼出现侧翻; 乙缸的鱼不能控制前进的方向,而且游泳的速度明显变慢; 丙缸的鱼能正常游动。 你能说出鲫鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用吗?尾鳍的作用呢?
背鳍:保持鱼体平衡,
防止鱼体侧翻
尾鳍:
产生 前进的动力, 决定运动方向
胸鳍: 保持鱼体平衡,
转换方向
臀鳍:协调其它鳍起
保持平衡作用
腹鳍:保持鱼体平衡,
以鲫鱼为例了解鱼
鲫鱼的呼吸器官-鳃
鳃耙

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

鱼的主要特征
• 生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼 吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水

认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼:体长,略侧扁,背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层,是杂食性 鱼类。
鲫鱼:体侧扁而高,体 较厚,腹部圆。生活在 水域的底层,是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝放到水 中,所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” (青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼)和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物:鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中,用鳃呼吸,用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种, 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等,营养丰富, 滋味鲜美,易被人体 消化吸收,对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种,占世界海 洋鱼总数的六分 之一,其中经济 价值较高的有200 中以上,如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。

(完整)【人教版】生物八级上册:《鱼》ppt教学课件精品PPT资料精品PPT资料

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C、两者二氧化碳一样多
观察与思考:(1)鲫鱼的脊柱是由什么结构组成的(2)脊柱与鱼的运动有关吗?(3)你知道哪些动物有脊柱,哪些动物没有脊柱?
两栖动物 这种说法全面吗? 脊 在观察鲫鱼的鳍摆动时,如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍,
D、前者二氧化碳多,后者氧气少 你认识哪些鱼?请你说说。
椎 动 爬行动物 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 物鸟
举例说明鱼与人类生活的关系。
B、后者二氧化碳多,前者氧气少 C.吸收水分 D.呼吸
1.鱼类属于脊椎动物,是因为( C ) A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关( C ) A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍 C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸
第四节 鱼
1.说出无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.概述鱼的主要特征。 3.举例说明鱼与人类生活的关系。 4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。
鲫鱼的骨骼
鸟的骨骼
蛇 的 骨 骼 青蛙的骨骼
观察与思考:(1)鲫鱼的脊柱是由什么结构组成的(2) 脊柱与鱼的运动有关吗?(3)你知道哪些动物有脊柱, 哪些动物没有脊柱?
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖
鳃丝
鳃丝(密布
毛细血管)
鱼 的 呼 吸
含氧多的水

鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
以小组为单位,总结鱼的特征。
3.鱼的主要特征 (1)生活在水中; (2)体表常有鳞片覆盖; (3)用鳃呼吸; (4)通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。
鱼与人类生活的关系
鱼与人类生活的关系

人教版八年级生物上册课件:5.1.4 鱼课件 (共18张PPT)

人教版八年级生物上册课件:5.1.4 鱼课件 (共18张PPT)

四大家鱼:
青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
生活在海洋的 鱼,统称为海 洋鱼类。
带鱼、大黄鱼、 小黄鱼、鲳鱼、 鲆 鱼、 鳕 鱼、 鲑鱼等。
鱼类养殖技术
淡水鱼—— 单养一种鱼、混合放养。 海洋鱼类—— 港湾养殖、营造人工鱼礁、 网箱养殖。
鱼用鳃呼吸,靠躯干身体产热能力
较低,又没有保温结构, 所以体温随环境的变化而 变化,属于变温动物。
鱼类的主要特征:
终生生活在水中,用腮呼吸; 体表大多长有鳞片; 用鳍游泳; 体温不恒定。
生活在江河湖泊等淡水中的鱼,统称为淡水鱼类。 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等是常见的淡水鱼。
鲫鱼在水中如何呼吸
1、水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?
从口进入,从鳃盖后缘的鳃孔流出
2、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分
有变化吗?为什么?


鳃毛细血管
二氧化碳
鲫鱼为什么适应水中生活
体形:身体呈梭型,减少游泳 时水的阻力;
体色:背部颜色深腹部颜色浅, 有利于躲避敌害;
体表:有鳞片,有黏液有利于保 护体表,减少水的阻力;
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的 左右摆动而产生前进的动力。
呼吸器官——鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃 弓组成鳃丝里密布毛细血 管,所以鳃是红色的。
鳃是由鳃丝、鳃 耙和鳃弓组成。鳃丝 里密布毛细血管,所 以鳃是红色的。
当水流由口流入 经过鳃丝时,溶解在 水中的氧就渗入鳃丝 中的毛细血管里;而 血液里的二氧化碳, 则渗出毛细血管,排 到水中,随着水从鳃 盖后缘的鳃孔排出体 外。
鱼在水中是怎样生活的吗? 它们又有什么共同特征呢?
鲫 鱼 仔细观察鲫鱼的外部特征
鲫鱼背部深灰黑色,腹面白色,梭形,有鳞片。

人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)

人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
3、在生长有较多藻类的池糖中,常常可以看到鱼 在黎明时浮头……太阳出来又停止 池塘中植物夜间不能进行光合作用,产生氧气, 大量植物呼吸消耗掉水中氧气,鱼缺氧“浮 头”;太阳出来后,植物光合放出氧气,水中 氧充,鱼不浮头。
4、设计进入鱼体和流出鱼体的水气体成分变 化?
两条大小相同鱼,各放一个水缸中A、B,在A 鱼口处滴BTB;在B鱼鳃后滴观察后,B内B TB溶液由蓝变黄,说明呼出气体二氧化碳浓度 高。
鱼的体表有鳞片和黏液;能保护身体。
鱼的体表有黏液;有利于减少水的阻力。
1.外形—体形流线型
鱼的体表有鳞片和黏液;既能保护身体又有 利于克服水的阻力。
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
1. 外形
体形—流线型(克服阻力) 体表—鳞片、粘液(保护)
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
二、鱼的运动:
背鳍:保持鱼体
竖直方向平衡
尾鳍:保持
鱼体前进的动力 和决定运动方向。
臀鳍:协调其它
鳍起保持平衡作用
胸鳍: 保持鱼体左
右方向平衡,转换方 向的作用。
腹鳍:保持鱼体
左右方向平衡
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
34
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
2.运动—游泳
躯干部和尾部摆动为主, 鳍协调
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
三、呼吸
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
鳃盖
人教版5.1.4《鱼》课件(51张PPT)
鳃丝

人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》课件(共25张PPT)

人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》课件(共25张PPT)
第四节 鱼
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的?脊柱与鱼的运动有关吗?
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。 2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式,并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
动物的种类
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
鳙鱼:头较大,又名“胖头鱼”,背面暗黑色,并有不规则黑 点,俗称花鲢,栖息在水的中上层,以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼:体色较淡,又称白鲢,在水域的上层活动,以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼:体色为青黄色,栖息在水域的中下层和水草多的岸边, 主要以水草为食。
青鱼:体色为青黑色,栖息在水域中下层,主要以 螺、蚌等软体动物为食。
4.如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称:[1]__鳃__盖__,[2]_鳃__丝___。 (2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 (4)由鳃流出的水与由口流入的水相比, _二__氧__化__碳__的含量增多了。
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
(1)身体:分为头部、躯干部和尾部,呈流
线型。 (2)体表:有鳞片、黏液。
减少阻力
(3)运动:脊柱能支撑身体,两侧附着有发
达的肌肉,靠躯干部和尾部的摆动提供动力。
(4)协调与平衡:鳍。
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖 鳃耙
鳃丝
鳃丝(密布
毛细血管)
1.鱼类属于脊椎动物,是因为( C ) A.鱼类有鳍,运动灵活 B.鱼类有鳔,能够停留于不同水层 C.鱼类有脊柱,由脊椎骨组成 D.鱼类有鳞片,能减少游泳阻力

人教版生物八年级上册5.1.4鱼 课件(共36张PPT)

人教版生物八年级上册5.1.4鱼 课件(共36张PPT)
(2)鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?
鱼离开水后,鳃丝黏结,鳃片相互覆盖,且逐渐变干, 鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征:
(1)生活在水中; (2)体表常有鳞片覆盖; (3)用鳃呼吸; (4)通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
(1)食用
(2)人文寓意
(3)合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1.动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2.鱼的主要特征
(1)生活在 ;
(2)体表常常有 覆盖;
(3)用 呼吸;
(4)通过 和 的摆动以及
分为脊椎动物 的协调作用游泳
4、呼吸:鳃是鱼的呼吸器官。

鳃耙
鳃弓 鳃丝
4、呼吸:鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸:鳃是鱼的呼吸器官。
思考:鱼呼吸时,口和鳃是同时张开和闭合的吗? 水流入鱼口后,从什么地方流出?流入的水和流 出的水,溶解的气体成分会有哪些变化?
鱼的呼吸
含氧多


含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸:鳃是鱼的呼吸器官。
思考:鱼呼吸时,口和鳃是同时张开和闭合的吗? 水流入鱼口后,从什么地方流出?流入的水和流 出的水,溶解的气体成分会有哪些变化? 口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出;氧气减少,二氧化碳增多 。
思考: (1)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要 的?
鳃有多片,鳃丝既多又细,鳃丝中密布毛细血管;鳃丝 在水中会展开,扩大与水的接触面积。

人教版初二八年级生物 鱼 名师教学PPT课件

人教版初二八年级生物 鱼 名师教学PPT课件
D
A、海马游泳的姿态很特别,头部向上,体稍斜直立于水中 B、海马能适应不同浓度的海水区域,甚至在淡水中也能存 活 C、海马是稀奇的水族箱观赏动物 D、海马用鳃呼吸,并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡
感谢批评指正!
饮食文化
传统文化
过度捕捞 水体污染 原油污染
本节课你学到了什么?
鲢鱼
来挑战! 鳙鱼
草鱼
青鱼
1、把鲫鱼和黑猩猩都归类为脊椎动物的主要依据是 它们体内都有( )
A、脊柱
A
B、体毛
C、鳃
D、肌肉
2、“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶东,鱼戏莲 叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶” 的动力主要来自于( )
人教版生物学八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
课前三分钟——渔业资源保护
过度捕捞 水体污染
课前三分钟——渔业资源保护
国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网
具进行捕捞
课前三分钟——渔业资源保护
鱼为什么有腥味?
背鳍
青鱼
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
桨 控制方向
轮船底部的减摇鳍 保持平衡
帆 保持平衡
橹 推动前进
探究2:鱼在水中的运动 鱼鳔(biao)
探究3:鱼的呼吸
鱼在水中呼吸时有什么现象?
探究3:鱼的呼吸
鳃由哪些结构构成?其中最重要的是?
鳃盖
鳃弓
鳃耙
鳃丝
探究3:鱼的呼吸
鱼为什么能在水中进行呼吸?
氧气
鳃 内
氧气
全 身



人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)

人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)

无 脊 椎 ห้องสมุดไป่ตู้ 物
扁形动物门
线形动物门 环节动物门
软体动物门
节肢动物门
鱼 脊 椎 动 物

青鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸡、鸭、 猪、马、羊、人
两栖纲
爬行纲 鸟 纲
哺乳纲
像鱼这样,体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物 是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物?
脊柱
我国常见的鱼类:p20-21
我国常见淡水鱼和海洋鱼



四大家鱼分别生活在什么水层?它们的 食性有什么特点? 鲢鱼的鱼鳍包括几种?鱼鳍的作用是什 么? 常见的海水鱼的特点是什么? 举例说明海水鱼与水生生活相适应的特 征。
小组活动
任务: 简单画一条鱼。
要求: 画出鱼儿适合生活在水中的结构特点 标出来,并说明
鱼有几种鳍? 背鳍
游泳 呼吸
减少游泳阻力
鳍 鳃 鳞片
★归纳鱼的特征:
生活在______中; 体表常有_______覆盖; 用_____呼吸;
通过______和_______的摆动以
及_____的协调作用游泳。
六、随堂检测
1、鲫鱼的身体可分为( C ) A.头胸部、腹部 B.头部、胸部、腹部 C.头部、躯干部、尾部 D.头胸部、躯干部
猜一猜: 每种鳍的作用。
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
侧线
(可感知水 流方向和测 定水流的速 度)
能看到清晰侧线的大黄鱼
你见过鱼鳃吗?它是什么颜色 的?能描绘一下你见过的鱼鳃 吗?
鱼还有其它结构利于在水中生活的吗?
呼 吸 器 官
鱼 的 呼 吸
含氧多的水

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感谢聆听!
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
5、在现存的生物中,脊椎动物的种类远远少于无脊椎动物。
(√ )
三、填空题
如图是鱼鳃的结构图,请根据图回答: (1)填写图中下列标号的名称:[1]__鳃__盖__,[2]__鳃__丝__。
(2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 (3)当血液流出鳃部毛细血管后, 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 (4)由鳃流出的水与由口流入的水相比, _二__氧__化__碳__的含量增多了。
通过尾部和躯干部的摆动及 鳍的协调作用游泳
课堂练习
一、选择题
1、下列属于脊椎动物的是
A、鱼
B、虾
C、蟹
D、珊瑚虫
2、下列属于四大家鱼的是 A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
3、下列各项中,与鱼在水中生活特点无关的是
A、靠游泳获取食物
鳃部进行气体交换的过程:
溶解氧较多的水

鳃丝中的毛细血管
含氧少含二氧化碳多的水
通过鳃盖后缘排出体外
鱼的主要特征
Ø生活在水中 Ø体表常有鳞片覆盖 Ø用鳃呼吸 Ø通过尾部和躯干部的摆
动及鳍的协调作用游泳
四、板书设计
第四节 鱼
脊椎动物
一、动物的分类
无脊椎动物
淡水鱼
二、多种多样的鱼 三、鱼的主要特征
海水鱼 生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸
鳞片
有黏液 保护身体的作用
(3)鱼只靠鳍进行运动,这说法全面吗?
不全面。鱼通过躯干部和尾部的摆动以 及鳍的协调作用完成游泳运动。
2、鱼的呼吸鱼鳃及鱼的呼吸
(1)鱼的口和鳃盖后缘是同时张合,还是交替张合? 交替张合
(2)水流入鱼口后,从什么地方流出?流入的水和流 出的水,溶解的气体成分会有哪些变化?
第四节 鱼
陈妃 初二(3)班
猜谜语
摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水中游,那是它的小皮球。
(打一动物)
学习目标 第四节 鱼
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的概念和类群。 2、列举我国的淡水鱼和海洋鱼的种类。 3、说明鱼类适应水中生活的形态、结构和生 理特点。 4 、概述鱼类的主要特征。
一、动物的分类
鳃盖后缘 氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加
(3)鱼进行气体交换的器官是什么? 鳃

鳃丝
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红,内含丰富的毛细血管,每一片鳃 由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开,扩大 与水的接触面积,有利于鱼在水中呼吸。
鱼离开水后很快就会死亡,其原因:
鱼离开水时,鳃丝黏结在一起,减少与空气 的接触面积,加之空气干燥,使鱼窒息死亡。
A、靠游泳获取食物
B、靠游泳防御敌害
C、能在水中呼吸
D、有血管输送血液
二、判断题
1、凡是生活在水中的动物都属于鱼类。
( ×)
2、鱼之所以能够在水中生活,是因为它们不需要氧气( × )
3、组成鱼鳃的鳃丝里,密布着含有红色血液的毛细血管,所
以鱼鳃是鲜红色的。
(√ )
4、鲨鱼处于海洋食物链的顶端,故其体形都很大。 ( × )
观察 鱼的外形和运动_
头部
躯干部
尾部
头部
躯干部 背③鳍
尾部
鳞②片
尾④ 鳍
①鳃盖
侧⑨线
胸⑧鳍 腹⑥鳍
臀⑤鳍
三、鱼的主要特征
1、鱼的外形和运动
(1)鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动 的阻力?
流线型(梭型) 有利于减小在水中运动时遇到的阻力
(2)鱼的体表常有什么覆盖?手捉鱼为何感到黏滑?
动物
鱼类、两栖动物、爬行动物、
脊椎动物: 鸟类、哺乳动物
无脊椎动物:腔线性肠动动物物、、环扁节形动动物物、、
软体动物、节肢动物
二、多种多样的鱼
淡水鱼 “四大家鱼”等
海水鱼
鳙鱼
石斑鱼
带鱼
海水鱼
鲨鱼
三、鱼的主要特征
鱼适应水中生活的特点:
(1)能在水中呼吸 (2)能靠游泳来获取食物和防御敌害;
B、靠游泳防御敌害
C、能在水中呼吸
D、有血管输送血液
4、下列水生动物中,属于鱼类的是
A、鱿鱼
B、鲍鱼
C、海马
D、鲸鱼
5、从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同
A、后者二氧化碳多,前者氧气多
B、后者二氧化碳多,前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多,后者氧气少
3、下列各项中,与鱼在水中生活特点无关的是
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