拓展培训“十人九足”教案

拓展培训“十人九足”教案

新场中学七年级

拓

展

培

训

教

案

（5）

2014年5月

目录

1、教学设计

2、课时计划

（一）教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。充分开发利用素质拓展项目，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加集体活动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力和团队意识，也使学生拥有较强的奉献精神和自我展现能力，活跃课堂氛围。

二、教学内容

以拓展培训体验形式，培养学生的团队意识、集体主义观、安全意识、竞争意识和强化沟通，锻炼学生心理承受能力。

三、教学目标

1、通过本次课练习，培养学生之间的主动沟通能力。

2、让学生在体验过程中，培养学生创新思维，锻炼学生心理承受力。

3、养成互相关爱的集体主义观和团队意识，获得自我展现成就感和愉悦感。

4、打破同学之间的隔阂，拉近同学之间的距离。

四、教学重点：树立团队合作意识、体会沟通中的组织障碍及控制

五、教学难点：了解沟通的过程和要素。

六、学情分析

1．初中是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在技能和心理上都存在较大的差异性，因此，我教学时，注重学生习惯的养成教育

和基本社会适应能力的培养；

2．初中学生因身体条件、运动技能和兴趣爱好以及个体性格等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习、基本运动技能的提高、团队集体意识的培养以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和集体生活的愉悦感。

3．初一学生对问题的探究意识比较弱，在教学过程中预设问题，引导学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

（二）课时计划