中学主题班会 青春期的叛逆课件
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青春期初中主题班会课件
青春期的年龄范围一般在10岁到20岁之间，但具体 开始和结束的时间可能会因人而异。
青春期的重要性
青春期是一个人成长和发展的关键时期，对于个体 的身心健康和社会适应能力都具有重要的影响。
青春期的生理变化
80%
身体外形的变化
青春期是人体生长发育最快的时 期之一，身高、体重、骨骼、肌 肉等都会发生明显的变化。
友情与爱情的特点
友情是基于共同的兴趣、价值观和性 格等因素而建立的，而爱情则涉及到 更深的情感和承诺，包括对另一半的 关心、照顾和忠诚。
如何处理情感问题
01
02
03
沟通与表达
学会有效地表达自己的情 感，与他人进行开放、坦 诚的沟通，有助于解决情 感问题。
自我调节
学会控制自己的情绪，保 持冷静和理智，有助于更 好地处理情感问题。
05
个人成长与自我提升
培养兴趣爱好与特长
兴趣爱好
鼓励初中生发现自己的兴趣所在， 如音乐、绘画、运动等，并积极
参与相关活动，培养自己的特长。
拓展视野
提供多元化的活动和机会，让学生 接触不同的领域和技能，拓展自己 的视野和知识面。
发掘潜能
通过各种途径了解学生的潜能和天 赋，为他们提供有针对性的指导和 支持，帮助他们更好地发展自己的 潜能。
时间管理
教授学生时间管理的方法和技巧， 如制定计划、优先级排序、合理 安排时间等，提高他们的学习效
青春期的重要性
青春期是一个人成长和发展的关键时期，对于个体 的身心健康和社会适应能力都具有重要的影响。
青春期的生理变化
80%
身体外形的变化
青春期是人体生长发育最快的时 期之一，身高、体重、骨骼、肌 肉等都会发生明显的变化。
友情与爱情的特点
友情是基于共同的兴趣、价值观和性 格等因素而建立的，而爱情则涉及到 更深的情感和承诺，包括对另一半的 关心、照顾和忠诚。
如何处理情感问题
01
02
03
沟通与表达
学会有效地表达自己的情 感，与他人进行开放、坦 诚的沟通，有助于解决情 感问题。
自我调节
学会控制自己的情绪，保 持冷静和理智，有助于更 好地处理情感问题。
05
个人成长与自我提升
培养兴趣爱好与特长
兴趣爱好
鼓励初中生发现自己的兴趣所在， 如音乐、绘画、运动等，并积极
参与相关活动，培养自己的特长。
拓展视野
提供多元化的活动和机会，让学生 接触不同的领域和技能，拓展自己 的视野和知识面。
发掘潜能
通过各种途径了解学生的潜能和天 赋，为他们提供有针对性的指导和 支持，帮助他们更好地发展自己的 潜能。
时间管理
教授学生时间管理的方法和技巧， 如制定计划、优先级排序、合理 安排时间等，提高他们的学习效
主题班会《初中女生的青春期教育》专题课件课件
性意识觉醒：对异性产生 好奇和兴趣，开始关注自
己的性特征和性行为
04
初中女生的心理变化
自我意识的变化
初中女生开始关注自己的外貌和形象 更加注重自己的感受和想法 渴望得到他人的认可和尊重 容易出现自我否定和自卑心理
情绪变化和情感需求
情绪波动：情绪不稳定，容易 激动、焦虑、抑郁等
自我认知：开始关注自我形象， 追求独立和个性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情感需求：渴望被理解、被尊 重、被关爱
社交需求：渴望建立良好的人 际关系，寻求友谊和归属感
社交能力和人际关系
初中女生开始注重社交，渴望 建立良好的人际关系
初中女生可能会遇到社交困难， 如害羞、自卑等
初中女生需要学会处理人际关 系，如沟通技巧、冲突解决等
初中女生需要学会建立健康的 人际关系，如选择合适的朋友、 建立信任等
青春期开始，体内激素水平发 生变化
生长激素水平上升，促进身高 增长
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
雌激素和孕激素水平上升，促 进女性第二性征发育
甲状腺激素水平上升，促进新 陈代谢和生长发育
心理变化的表现
自我意识增强：更加注重 自我形象和自尊心
情绪波动：容易激动、易 怒、易哭
社交需求增加：渴望与同 龄人交往，建立友谊
05
己的性特征和性行为
04
初中女生的心理变化
自我意识的变化
初中女生开始关注自己的外貌和形象 更加注重自己的感受和想法 渴望得到他人的认可和尊重 容易出现自我否定和自卑心理
情绪变化和情感需求
情绪波动：情绪不稳定，容易 激动、焦虑、抑郁等
自我认知：开始关注自我形象， 追求独立和个性
添加标题
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情感需求：渴望被理解、被尊 重、被关爱
社交需求：渴望建立良好的人 际关系，寻求友谊和归属感
社交能力和人际关系
初中女生开始注重社交，渴望 建立良好的人际关系
初中女生可能会遇到社交困难， 如害羞、自卑等
初中女生需要学会处理人际关 系，如沟通技巧、冲突解决等
初中女生需要学会建立健康的 人际关系，如选择合适的朋友、 建立信任等
青春期开始，体内激素水平发 生变化
生长激素水平上升，促进身高 增长
添加标题
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雌激素和孕激素水平上升，促 进女性第二性征发育
甲状腺激素水平上升，促进新 陈代谢和生长发育
心理变化的表现
自我意识增强：更加注重 自我形象和自尊心
情绪波动：容易激动、易 怒、易哭
社交需求增加：渴望与同 龄人交往，建立友谊
05
主题班会《初中女生的青春期教育》专题课件PPT课件
青春期的常见问题
体重些许增加
青春期是女孩子身体 发育和成熟的时期， 体重有所增加是正常 情况。
皮肤问题
由于身体内部荷尔蒙 的原因，青春期女孩 子的皮肤容易出现油 性、痘痘等问题。
月经初潮
青春期女生开始性发 育，会在12-16岁之 间出现初潮，月经量、 间隔时间等都需要引 起足够的重视和关注。
心理问题
同龄人之间的交流和沟通对青春 期女生的成长非常重要，可以增 强自信、降低心理问题的发生率。
身体变化、心理变化、性发育和独立自主的人格形成等是青春期的主要特征。
心理问题
青春期也是心理问题容易发生的重要时期，例如自卑、抑郁、焦虑等。
青春期的生理变化
荷尔蒙分泌
青春期是女孩子荷尔蒙分泌最旺 盛的时期，而荷尔蒙也是导致身 体变化的主要原因。
身体变化
青春期女生的身体会发生许多变 化，例如发育、生长、体型等， 更具有性征特征。
皮肤变化
青春期女生的皮肤容易出现油性、 痘痘等问题，因此需要加强皮肤 护理。
青春期的心理变化
1
自我价值
2
在青春期期间，女孩子的自我价值观逐渐
树立，对自己有了更多的认知和思考。
3
自我认知
女孩子进入青春期后会开始对自己进行认 知和评价，形成自我意识。
家庭观念
青春期对女孩子的家庭观念和人际关系会 产生重要影响，需要家人们的引导和支持。
初中生青春期教育PPT
初中生青春期教育PPT
目录 引言 青春期的定义和特点 青春期教育的目的 青春期心理健康教育 青春期生理教育 青春期社交教育 青春期健康生活教育 结语
来自百度文库 引言
引言
青春期是每个人成长过程中的 重要阶段，对初中生的教育尤 为重要。 本次PPT将介绍初中生青春期教 育的重要性和相关内容。
青春期的定义 和特点
提供人际交往和友谊的基本原 则。 强调团队合作和沟通技巧。
青春期社交教育
培养成功与失败的心态。
青春期健康生 活教育
青春期健康生活教育
强调饮食、运动和睡眠的重要 性。 提供健康生活的实际建议和方 法。
青春期健康生活教育
引导初中生养成良好的生活习惯。
结语
结语
青春期教育对初中生的成长和 发展至关重要。 学校和家庭应共同合作，为青 春期教育提供全面支持。
结语
希望通过本次PPT能够提高大家对初中 生青春期教育的重视程度。
谢谢您的观 赏聆听
青春期的定义和特点
定义：青春期是人从儿童发育到成年发 育期间的过渡阶段。 特点：身体和心理发生巨大变化，性成 熟，情绪波动等特征。
青春期教育的 目的
青春期教育的目的
帮助初中生理解和适应身心上 的变化。 培养自我意识和自信心。
青春期教育的目的
培养健康的生活习惯。 提供性教育和心理健康教育。
青春期心理健 康教育
目录 引言 青春期的定义和特点 青春期教育的目的 青春期心理健康教育 青春期生理教育 青春期社交教育 青春期健康生活教育 结语
来自百度文库 引言
引言
青春期是每个人成长过程中的 重要阶段，对初中生的教育尤 为重要。 本次PPT将介绍初中生青春期教 育的重要性和相关内容。
青春期的定义 和特点
提供人际交往和友谊的基本原 则。 强调团队合作和沟通技巧。
青春期社交教育
培养成功与失败的心态。
青春期健康生 活教育
青春期健康生活教育
强调饮食、运动和睡眠的重要 性。 提供健康生活的实际建议和方 法。
青春期健康生活教育
引导初中生养成良好的生活习惯。
结语
结语
青春期教育对初中生的成长和 发展至关重要。 学校和家庭应共同合作，为青 春期教育提供全面支持。
结语
希望通过本次PPT能够提高大家对初中 生青春期教育的重视程度。
谢谢您的观 赏聆听
青春期的定义和特点
定义：青春期是人从儿童发育到成年发 育期间的过渡阶段。 特点：身体和心理发生巨大变化，性成 熟，情绪波动等特征。
青春期教育的 目的
青春期教育的目的
帮助初中生理解和适应身心上 的变化。 培养自我意识和自信心。
青春期教育的目的
培养健康的生活习惯。 提供性教育和心理健康教育。
青春期心理健 康教育
青春期 主题班会课件ppt(共19张PPT)
2020/6/11
7
1、青春期生理健康
保护嗓子 ：不要高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓 子”，不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物；不要吸 烟、喝酒；要多饮白开水、淡茶水或泡菊花茶、胖 大海水。
青春痘 ：经常用温肥皂水洗脸，避免刺激性饮食及 多脂多糖事物，不要用手去挤压。疗效的药物 ： （1）四环素（2）硫酸锌片（3）维生素B6
（9）我希望自己更整洁、漂亮、潇洒，因此照镜 子的次数也多起来。
（10）我突然发现异性同学变得陌生了。
2020/6/11
13
心理的变化有：
1、自我意识的产生 2、意识的觉醒与发展 3、情感更深刻、认识能力进一 步发展 4、智力逐步发展到高峰
2020/6/11
14
这些内心矛盾，是我 们成长过程中正常的心理 现象。但如果处理不好， 将会阻碍我们的发展。因 此，我们要学会调控内心 心理矛盾，保持心理健康， 顺利度过青春期。
（人生的春天阶段）
2020/6/11
4
我是一名初三的学生，最近，我发现我的 个子长得特别快，而且，原本帅气的脸上莫名 其妙地长了许多小痘痘。声音也开始变得沙哑、 粗声粗气了。最让人烦恼的是，我的脾气也变 得越来越暴躁了，经常和别人怄气，无缘无故 地发脾气，尤其是特别反感父母和老师的唠叨， 有时候还会感到一种莫名的孤独。
青春，花正开得正艳
2
青春期教育主题班会课件 珍惜青春 拒绝早恋(共19张PPT+视频)
中学生的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋 到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱 花费。也许有人说，我有钱，那么请问：钱从何而来?是你自己 赚的么?你用之无愧么?你能肆无忌惮的践踏父母的血汗钱么?
中学生为什么不能早恋？
中学生没有能力承担早恋的后果，难以对对方负责。
无数例子证明：早恋的爱情是没有前途的。
5.早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不 安定，现在的中学生恋爱掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴 等违法行为，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。
中学生年轻气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意 丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了 一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自 己的本事，以至违法犯罪。 另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但父母所能提供的一 点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷 和抢的念头，最后锒铛入狱。
或许有人会感慨一番了：我不求天长地久，只求曾经拥有。
有这种想法的人真是个不负责任的人，这完全是对爱情两字的玷污！ 既然你无法承担爱情的责任，无法给爱情一个圆满的结局，这就不 配谈爱情。
曾经有一位哲人这样说过：“不以结婚为前提的恋爱都是耍流氓。” 爱是一种责任，并不是在一起天天浪漫就能做到这种责任，而是地 久天长的责任，是撑起这个家的责任，是对你的家族，甚至对你的 祖先的责任！
中学生为什么不能早恋？
中学生没有能力承担早恋的后果，难以对对方负责。
无数例子证明：早恋的爱情是没有前途的。
5.早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不 安定，现在的中学生恋爱掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴 等违法行为，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。
中学生年轻气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意 丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了 一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自 己的本事，以至违法犯罪。 另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但父母所能提供的一 点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷 和抢的念头，最后锒铛入狱。
或许有人会感慨一番了：我不求天长地久，只求曾经拥有。
有这种想法的人真是个不负责任的人，这完全是对爱情两字的玷污！ 既然你无法承担爱情的责任，无法给爱情一个圆满的结局，这就不 配谈爱情。
曾经有一位哲人这样说过：“不以结婚为前提的恋爱都是耍流氓。” 爱是一种责任，并不是在一起天天浪漫就能做到这种责任，而是地 久天长的责任，是撑起这个家的责任，是对你的家族，甚至对你的 祖先的责任！
《青春不叛逆》主题班会ppt (2)
系对于学习和生活至关重要， 需要注重沟通和理解。
经验教训总结
经验一
制定计划和合理安排时间的重要 性
描述
通过成功案例的学习，我们了解到 制定计划和合理安排时间对于提高 学习效率的重要性。
总结
我们应该学会制定计划，合理安排 时间，以提高学习效率。
经验教训总结
经验二
团队合作和沟通的重要性
描述
通过成功案例的学习，我们了解到团队合作和沟 通对于取得成功的重要性。
青少年可能会对父母、老师或其他成年人的价值观 产生质疑或挑战，甚至会形成自己的价值观。
叛逆行为原因
生理变化
青少年在生理上发生了一系列 变化，如荷尔蒙分泌增加、身 体发育加速等，这些变化可能 导致情绪波动和行为异常。
心理发展
青少年在心理上逐渐成熟，自 我意识和独立性增强，开始形 成自己的思维方式和价值观， 不再满足于被动接受成年人的 要求和期望。
己的综合素质。
关注心理健康
提醒学生关注自己的心理健康 ，遇到困难时及时寻求帮助和 支持，保持积极乐观的心态。
THANK YOU
感谢聆听
性发育成熟
孩子在青春期阶段会经历性发 育成熟的过程，包括生殖器官 的发育和第二性征的出现。
运动能力提高
青春期孩子的肌肉力量和运动 能力会逐渐提高，为成年后的 健康打下基础。
03
叛逆行为分析
经验教训总结
经验一
制定计划和合理安排时间的重要 性
描述
通过成功案例的学习，我们了解到 制定计划和合理安排时间对于提高 学习效率的重要性。
总结
我们应该学会制定计划，合理安排 时间，以提高学习效率。
经验教训总结
经验二
团队合作和沟通的重要性
描述
通过成功案例的学习，我们了解到团队合作和沟 通对于取得成功的重要性。
青少年可能会对父母、老师或其他成年人的价值观 产生质疑或挑战，甚至会形成自己的价值观。
叛逆行为原因
生理变化
青少年在生理上发生了一系列 变化，如荷尔蒙分泌增加、身 体发育加速等，这些变化可能 导致情绪波动和行为异常。
心理发展
青少年在心理上逐渐成熟，自 我意识和独立性增强，开始形 成自己的思维方式和价值观， 不再满足于被动接受成年人的 要求和期望。
己的综合素质。
关注心理健康
提醒学生关注自己的心理健康 ，遇到困难时及时寻求帮助和 支持，保持积极乐观的心态。
THANK YOU
感谢聆听
性发育成熟
孩子在青春期阶段会经历性发 育成熟的过程，包括生殖器官 的发育和第二性征的出现。
运动能力提高
青春期孩子的肌肉力量和运动 能力会逐渐提高，为成年后的 健康打下基础。
03
叛逆行为分析
中学青春期叛逆心理主题班会课件
产生原因：
敏感、强烈的自尊心—— 渴望自由、独立民主—— 自以为是、自我中心—— 标新立异、吸引注意—— 好奇心强、盲目模仿——
不接受 不服从 不认同 不寻常 不理智
1、初中功课的难度加大也是叛逆心理产生的催化 剂。初一的课程大多数的内容，与小学只有量上 差异，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打 根底。初二的情况就大不相同了，各门功课都有 其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初 一的根底性了，特别是出现了需要高度逻辑思维 的几何，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至 把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进 之源，而且还是叛逆心理的催化剂
2.学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理 的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特 点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎 样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这 容易激起学生叛逆心理。
3.群众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心 理一个因素。比方一些影视作品，竭力美化叛 逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个 人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中 描写的“叛逆英雄〞。
• 通过大家的交流,我们知道叛逆心理于己于 人都是不可取的.下面让我们结合晓行的事 例,体味叛逆的危害.
• 晓行读初中时，非常喜欢信息技术这门课， 父母那么简单禁止他“玩电脑〞，一味要 求他放学回家必做多少作业、多少遍练习， 引起了晓行的不满，既然家长在家不让他 做自己想做的事情，他就有意不用功，让 成绩一落千丈，明知这样做不对，晓行依 然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、 干着急的样子。升初三后，面临中招考试， 他才一下子慌了手脚...
如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件
社会价值观多元化
当前社会价值观多元化，青少年易受到不同价值观的冲击，导致价 值观混乱，进而产生叛逆行为。
社会竞争压力
社会竞争日益激烈，青少年面临升学、就业等多重压力，容易产生 焦虑、抑郁等心理问题，从而引发叛逆行为。
网络信息泛滥
网络上充斥着大量不良信息，青少年易受到网络暴力、色情内容等的 影响，产生道德沦丧、行为失范等问题。
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生 意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重 要影响，青少年容易受到同龄人的 价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观 形成具有潜移默化的作用，家长和 社会的引导和教育对青少年价值观 的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的 重要基础，家长通过言传身教、家庭 氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极 的心态和情绪调节能力，减少心理问 题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌 握，还注重培养其社会交往、团队协 作等能力，为日后融入社会打下基础 。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为
当前社会价值观多元化，青少年易受到不同价值观的冲击，导致价 值观混乱，进而产生叛逆行为。
社会竞争压力
社会竞争日益激烈，青少年面临升学、就业等多重压力，容易产生 焦虑、抑郁等心理问题，从而引发叛逆行为。
网络信息泛滥
网络上充斥着大量不良信息，青少年易受到网络暴力、色情内容等的 影响，产生道德沦丧、行为失范等问题。
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生 意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重 要影响，青少年容易受到同龄人的 价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观 形成具有潜移默化的作用，家长和 社会的引导和教育对青少年价值观 的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的 重要基础，家长通过言传身教、家庭 氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极 的心态和情绪调节能力，减少心理问 题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌 握，还注重培养其社会交往、团队协 作等能力，为日后融入社会打下基础 。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为
主题班会初中女生青春期教育PPT课件
青少年早恋的
几个阶段
第一阶段：确定目标
其次阶段：有所行动
第开三头阶关注段某：一约个会异性，悄悄地思念，
中这学一生阶异段可性有之眉间目写传情情书、、暗递送纸秋条波的、
逐赠表步小示礼进。物有入些等一中，对学即一生是的对早比某恋较一只稳异停定性滞的有在这 约好个会感阶的，段表，可成示能为。公“同开单时化相可思，有”似约，乎会不已行敢经为与自， 确如己定一宠起了爱逛的“异公恋性园爱交、”往看关，电也系影会。、形外成出心旅情障
游碍等，。影响正常生活和学习。
早恋的危害
1、影响学习，磨灭抱负。 2、对青少年的心理承受极为不利。 3、草率地对待恋爱，会酿成终生苦 果。 4、消失过火行为，引发犯罪。
未婚先孕的危害
众多医生对怀孕少女频繁做流产手术表示忧
虑。在梁全医球生范说围，由内于，青进少展年流的官产未的发人育中完全， 过早有性50生％活是不青仅严少峻年影，响每她分们的钟身有心1安0名康， 还会少打女乱进她展们担的内忧分全泌流系产统，，极对易于引1发5岁宫颈 癌、以子下宫的内少膜女炎、，输死卵于管由炎于症、生附育件和炎怀、阴 道上 见炎人，孕年等，意引轻，形外发妇甚成怀并女成至心孕年发的导理会后致阴导症2无5成影致倍的法年，孩怀危！后致子孕急无使焦是法 成虑怀 、 年25烦孕 后岁躁。 无以、在 法上羞心 进于理 展
3.同学的观点：其实你不懂我的心
相关主题
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再 唠 叨 ， 就 不 学 了 ！
发 短 信 。 。 。 。
ing
如 此 作 文 。 。 。 。 。 。
迷茫 困惑
敏感
多疑
脾气坏
做事冲动
反抗性强
追求个性
我叛逆了吗！？？
赵奕欢 《青春期》 主演
CONTENTS
1 2 3 4
什么是叛逆？
主要表现
产生叛逆的原因有那些？ 叛逆心理严重了的后果是什么？
为什么会产生呢？
生理发育导致的激素刺激
——中枢神经系统兴奋性过强
① 独立性和自主性明显增强
对自己的认识 发生了改变
② 强烈关注自己的外貌和体征
③ 开始趋向于自己的内心世界
青春期产生叛逆心理的原因。 父母 教育
老师
叛逆
朋友 家庭
金钱
叛逆心理严重了的后果是什么？
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种
逆反心理的表现 不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，
“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、 偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰 退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心
理转化，从而走向极端。
心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄 阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独 立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当 “小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批 判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆 心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然 说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然 不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下 去对青少年的成长非常不利。 它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心 理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段， 在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意 向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
断告诉自己怎么做有意义，才能保持自己的存在，否则就
无法生存下去。现实和梦想，选择哪一个呢？在选择梦想 中受到的挫折导致愿望的不断膨胀，与周围事物，家长， 学校的抵触使得叛逆心理的不断加深。 这便养成了多少想
和别人反着干的心理。 人与人之间是有隔膜的，一个人永
远无法完全了解另一个人。但同时，每个人又必须通过他 人才能确认自己的存在。
正方：第一组 主辩：冯湘 一辩：詹景安 二辩：陈俊杰 三辩：刘金
反方：第四组 主辩：李韵诗 一辩：胡秋萍 二辩：黄嘉杰 三辩：胡焌涛
正方：青春期叛逆心理是合理 的 反方：青春期叛逆心理是不 合理的
怎样解决我们的问题
——叛逆心理
1. 抑制住内心的冲动，少与父母、老师发生冲突。 2. 多与父母、老师交流，让他们了解自己内心深处的 想法。 3. 想想父母、老师为我们健康成长付出的艰辛与汗水， 心存感激。 4. 当与父母、老师发生矛盾时，不要采取过激的行为， 理智面对。 5. 发现父母、老师的不足与错误时，以正确、适当、 委婉的方式指出他们的错误。 6. 虚心接受父母、老师的正确教导。
青少年叛逆的主要表现。
1、对多数成人尤其家长和老师 2、常用漠视、乱扔东西、尖叫 等发脾气来反抗成人的命令，
采取消极、敌对和对抗的态度
和方式，将他们视为“敌人”。
反抗或拒绝服从合理的要求。
3、常与他人争执，会故意惹怒
4、经常生气不满，对自己的失
误或错误不承认，而是责备他 人。
他人，而且易于被他人惹恼。
什Baidu Nhomakorabea是青春期叛逆？
所谓叛逆，顾名思 义，就是反叛的思 想、行为……忤逆 正常的规律，与现 实相反，违背他人 的本意，常常做出 一些出乎意料之外 的事。叛逆是一种 “长大了”的感觉， 是一种强烈的自我 表现欲，在思维形 式上属于“求异思 维”，是标新立异， 希望引起别人注意 的表现。
现在正处于青少年时期的学生，很容易产生叛逆的心理。 一来，是这个时期所必然拥有的心理过程；二来，现在社 会越来越讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。 青少年逐渐拥有对现代人与社会的矛盾，逃避心理，不能 与显示妥协的心态，更是充满了许多对人生的价值，幸福 的含义，世界观，价值观的讨论。他们在成长的矛盾中问： 逃避自己讨厌的的东西，追求带来快乐的事物，到底有什 么错？确实没有什么错，但是，只有面对现实，并且要不
发 短 信 。 。 。 。
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如 此 作 文 。 。 。 。 。 。
迷茫 困惑
敏感
多疑
脾气坏
做事冲动
反抗性强
追求个性
我叛逆了吗！？？
赵奕欢 《青春期》 主演
CONTENTS
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什么是叛逆？
主要表现
产生叛逆的原因有那些？ 叛逆心理严重了的后果是什么？
为什么会产生呢？
生理发育导致的激素刺激
——中枢神经系统兴奋性过强
① 独立性和自主性明显增强
对自己的认识 发生了改变
② 强烈关注自己的外貌和体征
③ 开始趋向于自己的内心世界
青春期产生叛逆心理的原因。 父母 教育
老师
叛逆
朋友 家庭
金钱
叛逆心理严重了的后果是什么？
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种
逆反心理的表现 不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，
“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、 偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰 退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心
理转化，从而走向极端。
心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄 阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独 立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当 “小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批 判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆 心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然 说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然 不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下 去对青少年的成长非常不利。 它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心 理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段， 在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意 向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
断告诉自己怎么做有意义，才能保持自己的存在，否则就
无法生存下去。现实和梦想，选择哪一个呢？在选择梦想 中受到的挫折导致愿望的不断膨胀，与周围事物，家长， 学校的抵触使得叛逆心理的不断加深。 这便养成了多少想
和别人反着干的心理。 人与人之间是有隔膜的，一个人永
远无法完全了解另一个人。但同时，每个人又必须通过他 人才能确认自己的存在。
正方：第一组 主辩：冯湘 一辩：詹景安 二辩：陈俊杰 三辩：刘金
反方：第四组 主辩：李韵诗 一辩：胡秋萍 二辩：黄嘉杰 三辩：胡焌涛
正方：青春期叛逆心理是合理 的 反方：青春期叛逆心理是不 合理的
怎样解决我们的问题
——叛逆心理
1. 抑制住内心的冲动，少与父母、老师发生冲突。 2. 多与父母、老师交流，让他们了解自己内心深处的 想法。 3. 想想父母、老师为我们健康成长付出的艰辛与汗水， 心存感激。 4. 当与父母、老师发生矛盾时，不要采取过激的行为， 理智面对。 5. 发现父母、老师的不足与错误时，以正确、适当、 委婉的方式指出他们的错误。 6. 虚心接受父母、老师的正确教导。
青少年叛逆的主要表现。
1、对多数成人尤其家长和老师 2、常用漠视、乱扔东西、尖叫 等发脾气来反抗成人的命令，
采取消极、敌对和对抗的态度
和方式，将他们视为“敌人”。
反抗或拒绝服从合理的要求。
3、常与他人争执，会故意惹怒
4、经常生气不满，对自己的失
误或错误不承认，而是责备他 人。
他人，而且易于被他人惹恼。
什Baidu Nhomakorabea是青春期叛逆？
所谓叛逆，顾名思 义，就是反叛的思 想、行为……忤逆 正常的规律，与现 实相反，违背他人 的本意，常常做出 一些出乎意料之外 的事。叛逆是一种 “长大了”的感觉， 是一种强烈的自我 表现欲，在思维形 式上属于“求异思 维”，是标新立异， 希望引起别人注意 的表现。
现在正处于青少年时期的学生，很容易产生叛逆的心理。 一来，是这个时期所必然拥有的心理过程；二来，现在社 会越来越讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。 青少年逐渐拥有对现代人与社会的矛盾，逃避心理，不能 与显示妥协的心态，更是充满了许多对人生的价值，幸福 的含义，世界观，价值观的讨论。他们在成长的矛盾中问： 逃避自己讨厌的的东西，追求带来快乐的事物，到底有什 么错？确实没有什么错，但是，只有面对现实，并且要不