音乐教案-《杜鹃圆舞曲》

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新人教小学音乐二下《3杜鹃圆舞曲》教案 (1)教案与教学反思

杜鹃圆舞曲

【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》

【落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

◆教学目标】

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能

用不同的动作加以表现。

【教学重点】

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲

【教学难点】

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点

【教具准备】

打击乐器、欣赏磁带等

【教学设计】

一、常规训练：律动《骑上我的小红马》

学生听音乐表演，创设良好的教学氛围

二、节奏拍击

1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？

2、生：行！

3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）

分别拍击不同节拍、合奏拍击

三、欣赏《杜鹃圆舞曲》

（一）导入欣赏曲

1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？

2、师播放乐曲前一小段

生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一

分它有几部分？

4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》

5、初听全曲

6、交流讨论结果

生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。

（二）分段欣赏乐曲

1、初听第一部分

教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪

杜鹃圆舞曲教案

杜鹃圆舞曲是一首脍炙人口的古典音乐作品，由约翰·施特劳斯创作于19世纪。这首音乐作品以其欢快的旋律和优美的编曲而闻名，常常被用于舞蹈表演和音

乐教学。本文将为大家介绍一份杜鹃圆舞曲的教案，帮助教师们更好地教授这

首经典作品。

第一部分：音乐背景介绍

在开始教学之前，我们需要向学生们介绍杜鹃圆舞曲的背景知识。约翰·施特劳

斯是19世纪最著名的作曲家之一，他以他的华尔兹音乐而闻名。杜鹃圆舞曲是施特劳斯创作的一首舞曲，它的旋律优美动听，充满了欢快和活力。我们可以

通过播放录音或演示视频的方式让学生们感受这首音乐的魅力。

第二部分：音乐元素分析

在介绍完音乐背景后，我们可以开始对杜鹃圆舞曲的音乐元素进行分析。首先，我们可以让学生们聆听这首音乐，然后一起讨论它的节奏、旋律和和声。杜鹃

圆舞曲的节奏明快有力，旋律优美流畅，和声丰富多样。通过分析这些音乐元素，学生们可以更好地理解这首音乐作品的特点。

第三部分：舞蹈动作编排

杜鹃圆舞曲常常被用于舞蹈表演，因此在教学过程中，我们可以引导学生们进

行舞蹈动作的编排。首先，我们可以让学生们分成小组，每个小组设计一段简

单的舞蹈动作，与杜鹃圆舞曲的旋律和节奏相匹配。然后，每个小组可以轮流

展示他们的舞蹈，让其他学生们观摩和评价。通过这样的活动，学生们不仅可

以锻炼身体，还可以培养合作和创造力。

第四部分：音乐创作任务

除了舞蹈动作编排，我们还可以给学生们一个音乐创作的任务。我们可以让学生们以杜鹃圆舞曲为基础，创作一段简短的旋律或和声。他们可以运用自己学过的音乐知识和创造力，将自己的想法融入到音乐创作中。然后，学生们可以互相演奏和欣赏彼此的作品，促进音乐交流和合作。

二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》人教版 (4)

一. 教材分析

《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首欣赏曲目。这首

曲目以杜鹃鸟的叫声为素材，通过模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，展现了大自然的美好和生动。整首曲目旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和欣赏。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够听懂简单的音乐旋律和节奏，同时

也具有一定的舞蹈基础。但学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。

三. 教学目标

1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生动。

2.引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的音乐欣赏能力和舞

蹈表现能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受大自然的美好和生

动，提高他们的音乐欣赏能力。

2.教学难点：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈表

现能力。

五. 教学方法

1.欣赏教学法：通过播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的美妙，培

养他们的音乐欣赏能力。

2.模仿教学法：引导学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态，提高他们的舞蹈

表现能力。

3.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境，更好地感受音乐

的魅力。

六. 教学准备

1.教学课件：制作课件，展示杜鹃的图片和叫声。

2.教学乐器：准备一些打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于学生模仿杜鹃的叫声和飞行姿态。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行舞蹈操练。

二年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案

【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》

【教学目标】

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

【教学重点】

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲

【教学难点】

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点

【教具准备】

打击乐器、欣赏磁带等

【教学设计】

一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围

二、节奏拍击

2、生：行！

3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击

三、欣赏《杜鹃圆舞曲》

（一）导入欣赏曲

1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？

2、师播放乐曲前一小段

生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？

4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》

5、初听全曲

6、交流讨论结果

生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。

（二）分段欣赏乐曲

1、初听第一部分

教师*奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪

2、复听第一部分

看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

杜鹃圆舞曲音乐教案的知识点总结

的。

杜鹃圆舞曲是一首著名的古典音乐作品，在音乐教学中也经常被选为教学素材。本文将从音乐史、曲式、节奏特点、旋律特点、和声、乐器演奏等方面对杜鹃圆舞曲进行知识点总结，帮助读者更好地了解该曲目。

一、音乐史

杜鹃圆舞曲是奥地利作曲家约瑟夫·海顿创作的一首圆舞曲，创作于1782年，是他的代表作之一。其最初是为了娱乐维也纳贵族而创作的，曲风轻快欢快，非常符合当时欧洲贵族们的消遣需求。此后，杜鹃圆舞曲在欧洲广为流传，成为了典型的古典主义音乐作品之一，也是音乐教学中非常重要的一部分。

二、曲式

杜鹃圆舞曲采用的是A-B-A’结构，也就是常见的三段式结构。其中，A部分是主题部分，B 部分是中段部分，A’部分是再现部分。主题部分的旋律简洁明了，节奏轻快明快，中段部分则适当地增加了复杂度和对比度，更加宏大激昂，再现部分则回到了主题部分的简捷明快。

三、节奏特点

杜鹃圆舞曲的节奏特点是比较鲜明的。整首乐曲都是以三分之一拍和六分之一拍为基本单位，音符各自占据划分出的时间，创造出轻快欢快的节奏感。这种快速强烈的节奏特点，也是杜鹃圆舞曲在当时颇受欢迎的原因之一。

四、旋律特点

杜鹃圆舞曲的旋律特点是非常简洁流畅的。整首曲子都是由数个简单又优美的旋律主题组成的，主题之间互相呼应，形成了一种完整而又清晰的音乐叙事。杜鹃圆舞曲的旋律特点对于初学者来说是非常重要的，因为它可以帮助他们更好地理解和体会音乐的基本情感以及音乐的表现和表达手法。

五、和声

杜鹃圆舞曲的和声比较简单，偏向于使用低度至中度的简单和弦，同时还增加了一定的音乐对比。这种简单的和声取材可以更好地突出旋律主题的特点，使曲子更加易于演奏和理解。

人教版二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》

一. 教材分析

《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐课程中的一首欣赏曲目。这首曲目以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，使学生在欣赏的过程中能够感受到音乐的韵律美和自然美。通过学习这首曲目，学生可以对我国的民间音乐有所了解，培养他们对音乐的欣赏能力和对民族文化的认同感。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的兴趣。在学习《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对杜鹃鸟的形象和音乐的特点有所了解，但需要进一步引导他们感受音乐的韵律和情感。

三. 教学目标

1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，了解杜鹃鸟的形象和音乐的特点。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对民族文化的认同感。

3.引导学生感受音乐的韵律和情感，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点

1.重点：让学生掌握《杜鹃圆舞曲》的旋律和节奏，能够跟着音乐一起

哼唱。

2.难点：让学生理解并感受音乐的韵律和情感，能够用自己的语言描述

音乐的特点。

五. 教学方法

1.欣赏法：让学生通过多次欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律和情

感。

2.讲解法：教师用生动的语言描述杜鹃鸟的形象和音乐的特点，帮助学

生理解和感受。

3.实践法：让学生跟着音乐一起哼唱，增强他们对音乐的感知和理解。

六. 教学准备

1.准备《杜鹃圆舞曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。

2.准备有关杜鹃鸟的图片或视频，以便在课堂上展示。

3.准备黑板，以便进行板书。

音乐杜鹃圆舞曲教案

教案标题：音乐杜鹃圆舞曲教案

教案目标：

1. 帮助学生了解杜鹃圆舞曲这一音乐作品的背景和特点。

2. 教授学生如何发展音乐欣赏和评价能力。

3. 鼓励学生通过参与音乐表演活动，培养音乐表达能力。

教案重点：

1. 音乐欣赏：通过分析曲调、节奏、乐器运用等要素，了解杜鹃圆

舞曲的音乐特点。

2. 音乐理论：学习音乐基本概念，并强调音乐杜鹃圆舞曲的形式结构。

3. 音乐表演：鼓励学生使用简单乐器进行合奏，表达对音乐的理解。

教案步骤：

引入：

1. 向学生介绍杜鹃圆舞曲这一音乐作品，提问引发学生对该曲目的

兴趣。

音乐欣赏：

2. 播放音频或现场演奏杜鹃圆舞曲，并引导学生仔细聆听。

3. 分析杜鹃圆舞曲的曲调、节奏、速度等音乐要素，让学生了解其

音乐特点。

4. 提供配乐分析的练习，让学生通过听辨练习加深对该曲目的理解。

音乐理论：

5. 引导学生学习音乐理论中与杜鹃圆舞曲相关的概念，如曲调、节奏、乐器等。

6. 讲解杜鹃圆舞曲的形式结构，包括序曲、主题A、主题B、发展、再现和尾声等部分。

7. 提供简短的练习，让学生通过分析乐谱进一步研究和理解该曲目

的结构。

音乐表演：

8. 提供简单乐器（如打击乐器或键盘乐器）给学生，分为小组进行

合奏。

- 学生可以模仿曲目中的某些乐器声部或节奏进行演奏。

- 鼓励学生自由发挥，使用不同乐器进行即兴演奏。

9. 演奏结束后，鼓励学生分享他们对杜鹃圆舞曲表达的感受和理解。

总结：

10. 回顾杜鹃圆舞曲的音乐特点和形式结构。

11. 强调通过音乐欣赏和表演活动培养音乐欣赏能力和表达能力的重要性。

人音版一年级音乐下册第1课《杜鹃圆舞曲》欣赏课教学设计(公开课教案)

人音版一年级音乐下册第1课

《杜鹃圆舞曲》欣赏课教学设计

【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》

【教学目标】

1.能够从乐曲中感受春天的美好，从而激发热爱大自然、热爱生活的情感。

2.能够在积极参与乐曲的聆听和律动活动中充分感受圆舞曲的美，从而激发对高雅艺术的喜爱之情。

3.能够在音乐的律动中增强与同伴合作的意识。

【教学重点难点】

重点：欣赏《杜鹃圆舞曲》，在聆听中丰富音乐经验，巩固加强三拍子的强弱规律，充分感受乐曲鲜明、生动的音乐形象。

难点：继续建立音高和强弱的概念并在乐曲中进行大胆的尝试，初步建立分析、欣赏乐曲的能力。

【教具准备】

琴、课件、打击乐器、头饰。

【教学过程】

一、组织教学：师生唱歌问好！

二、教师舞蹈导入：

1.教师跳《春之声圆舞曲》，让学生欣赏，并让学生说出看后感受。

（学生：很优雅、很美、漂亮等）

2.引出“圆舞曲”，让学生对圆舞曲有一个初步的感知。PPT观看圆舞曲图片，教师解说“圆舞曲”

（师：圆舞曲也称华尔兹，是一种三拍子舞蹈，可以一个人跳，也可以两个人跳，但通常情况下都是两个人一起跳，而且还是一男一女转着圈的跳，在舞蹈中，男士个个显得挺拔帅气，而身着蝙蝠袖，大长裙的女士们则显得高贵优雅、华丽大

方，瞧，他们跳得多么优美呀。下面就请同学们跟随老师一起来感受一下圆舞曲吧。）。

3.跟随老师用肢体动作感受圆舞曲。

男士叉腰，女士提裙，随着节奏碰擦擦（左右）、前哒哒后哒哒（前后）、齐跳圆舞曲。

4.师：学会了这两个圆舞曲的基本舞步，我们就可以跟随音乐快乐的旋转了。

三、讲授《杜鹃圆舞曲》

师：今天老师就给大家带来一首非常好听的圆舞曲，你们想不想听？（生：想）

杜鹃圆舞曲教案音乐

教案标题：《杜鹃圆舞曲》音乐教案

教案概述：

本教案旨在通过学习音乐作品《杜鹃圆舞曲》，帮助学生了解和欣赏古典音乐，并培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。通过多种教学方法和活动，学生将能够理解并演奏这首作品，同时培养他们的合作能力和音乐表现力。

教学目标：

1. 了解《杜鹃圆舞曲》这首音乐作品的背景和特点。

2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。

3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。

4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们对古典音乐的兴趣和欣赏能力。

5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：

1. 理解和欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法。

2. 学习乐谱，掌握基本的音乐符号和节奏。

3. 学习演奏《杜鹃圆舞曲》的基本技巧和表现方法。

教学准备：

1. 乐谱《杜鹃圆舞曲》的复印件。

2. 音乐播放设备和《杜鹃圆舞曲》的录音。

3. 音乐教室或多媒体教室。

4. 乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学过程：

引入：

1. 引导学生回顾他们对古典音乐的了解，了解他们对《杜鹃圆舞曲》的了解程度。

2. 播放《杜鹃圆舞曲》的录音，让学生感受音乐的节奏和曲调。

主体：

1. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐结构和特点，向学生介绍作曲家和作品背景。

2. 学习乐谱，解释音乐符号和节奏，让学生能够正确演奏乐曲。

3. 分组练习，让学生分组合作演奏《杜鹃圆舞曲》，培养他们的合作意识和团队合作能力。

4. 引导学生分析乐曲的情感表达和音乐表现手法，让他们能够用自己的话语描述音乐的感受。

5. 学生展示演奏成果，互相欣赏和评价。

音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案

音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案

一、教学目标

1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首经典音乐作品。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和鉴赏能力。

3. 引导学生了解作曲家的生平背景和创作风格，提高学生对音乐文化的认识。

二、教学内容

1. 作品介绍：《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的一首钢琴曲，描绘了杜鹃鸟欢快的飞翔和鸣叫的场景。

2. 音乐分析：学习《杜鹃圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐元素，分析作品的结构特点和表现手法。

3. 作曲家介绍：了解约纳森的生平背景、创作风格及其对音乐事业的贡献。

三、教学重点与难点

1. 重点：学习《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和音乐结构。

2. 难点：理解作品的表现手法和情感内涵。

四、教学方法

1. 聆听法：让学生多次聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的韵味和情感。

2. 分析法：引导学生分析作品的音乐元素和表现手法。

3. 讨论法：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受。

4. 实践法：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

五、教学步骤

1. 导入：播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受作品的美感。

2. 作品介绍：讲解《杜鹃圆舞曲》的背景和作曲家约纳森的生平。

3. 音乐分析：引导学生分析作品的节奏、旋律、和声等音乐元素。

4. 深入学习：讲解作品的结构特点和表现手法，引导学生深入理解作品。

5. 讨论交流：组织学生讨论对《杜鹃圆舞曲》的理解和感受，分享学习心得。

6. 实践演练：让学生尝试演奏或合唱《杜鹃圆舞曲》，提高学生的表现能力。

《杜鹃圆舞曲》教案

《杜鹃圆舞曲》教案.doc

教案内容：

一、教学目标

1. 让学生了解并欣赏《杜鹃圆舞曲》这首歌曲，提高学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生掌握一定的音乐基础知识，如旋律、节奏等。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏及音乐特点。

2. 教学难点：《杜鹃圆舞曲》的演唱技巧和情感表达。

三、教学准备

1. 教师准备：《杜鹃圆舞曲》乐谱、音响设备、教学PPT等。

2. 学生准备：提前熟悉《杜鹃圆舞曲》的基本旋律，了解歌曲背景。

四、教学过程

1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师讲解《杜鹃圆舞曲》的背景、旋律、节奏等音乐知识。

3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，注意指导学生的演唱技巧和情感表达。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。

五、教学反思

2. 学生反思自己在学习过程中的表现，找出不足并制定改进计划。

3. 针对教学中的难点，制定针对性的辅导计划，帮助学生克服困难。

六、教学延伸

1. 对比学习：教师引导学生对比学习其他民族的音乐作品，分析《杜鹃圆舞曲》的民族特色。

2. 创作练习：学生尝试创作具有民族特色的音乐作品，教师给予指导和建议。

七、课堂小结

1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和民族特色。

2. 学生分享自己在课堂上的学习收获，表达对音乐的热爱和民族自豪感。

3. 布置课后作业：学生回家后练习《杜鹃圆舞曲》，并了解更多关于民族音乐的知识。

杜鹃圆舞曲教案

一、教学目标：

1、欣赏并理解《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵。

2、了解作者及作品背景，感受音乐中的自然美感。

3、通过分段欣赏，分析并表达对音乐的理解和感受。

4、在音乐活动中培养良好的合作意识和创编能力。

二、教学内容：

1、介绍作者约纳森及其创作背景。

2、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》。

3、分段欣赏并理解音乐。

4、拓展：创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

三、教学难点与重点：

1、重点：《杜鹃圆舞曲》的音乐内涵和表现手法。

2、难点：分段欣赏和理解音乐，以及创编属于自己的《杜鹃圆舞曲》。

四、教具和多媒体资源：

1、投影仪及PPT。

2、《杜鹃圆舞曲》音乐及视频材料。

3、钢琴或其他乐器（根据条件）。

五、教学方法：

1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。

2、新课教学：介绍作者及作品背景，完整播放音乐并引导学生初步感受。

分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。教师指导并点评。

4、归纳小结：总结《杜鹃圆舞曲》的音乐特点和表现手法，同时回顾分段欣赏中的要点和难点。

六、教学过程：

1、导入：通过提问导入，引导学生思考与杜鹃相关的自然景象和情感。例如：“你们喜欢杜鹃花吗？在杜鹃花丛中跳舞是什么感觉？”等。

2、新课教学：介绍作者约纳森及其创作背景，完整播放《杜鹃圆舞曲》并引导学生初步感受音乐。随后分段欣赏并分析音乐，重点讲解音乐中的主题和情感变化。例如：“在这段音乐中，你听到了什么声音？它让你感受到了什么？”等。

3、巩固练习：学生分组进行分段欣赏，每组分享对音乐的感受和理解。教师指导并点评，纠正学生在欣赏过程中出现的错误和理解偏差。例如：“在这段音乐中，你觉得应该用什么样的情感去感受？”等。

中班音乐《杜鹃圆舞曲》教案及反思13

中班音乐：《杜鹃圆舞曲》

一、活动目标：

1、知道布谷鸟也叫大杜鹃。

2、初步掌握3/4的舞步规律。

3、体验集体舞蹈带来的愉悦氛围。

二、活动准备：

1、多媒体设备；

2、空旷的场地

三：活动过程：

1、音乐导入：《杜鹃圆舞曲》

——师：今天，老师带来了一段美妙的音乐，听音乐的时候，竖起耳朵认真听，让我们的小嘴巴暂时变“小哑巴”。听好后，请告诉我，你听

到了什么？你的心情是怎么样的？

2、导出“布谷鸟”别名叫“大杜鹃”知识点。

——师：音乐听完了，你听见了什么？心情怎样？这段音乐和我们平时听到的有什么不一样？

——师：像这种没有歌词唱出来却让我们跟着动起来的音乐，是舞曲中的一种表现形式。我们刚知道了，布谷鸟也叫做大杜鹃。所以这段音乐

的名字叫做《杜鹃圆舞曲》。

3、学记动作，熟悉音乐节奏旋律。

——师：今天森林里可热闹了，杜鹃鸟聚在这里要参加一场舞会。我们一起去瞧瞧它都做了什么动作。

——师：它都做了什么动作？你们同意吗？一起来做做看。还有什么动作？

——师：杜鹃鸟做的“向前、向后”点地的动作，叫做“踏点步”。一答答二答答，再转一个圈。将这组动作记为第一组，谁能说

说总共做了

几次？

——师：有点记不清了，那我们再来听一遍。

4、师幼讨论重复动作次数的方法。

——师：第一组动作做了几次？你是用什么方法记住的？

——师：到底是不是你们说的次数呢？带着这些疑问，我们一起去验证一下。

5、分段听，师幼验证结论的正确与否。

6、集体合作“同心圆”练习，多进行几次，加深对舞步的实际运用。

——师：杜鹃鸟的第一组动作做了几次？第二组动作做了几次？第三组是重复第一组动作，也是做了4次。最后一组动作，做了几次？来，让

杜鹃圆舞曲初中教案

教学目标：

1. 通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2. 引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

教学重点：

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教学准备：

打击乐器、欣赏磁带等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生观察教室窗外的自然环境，感受大自然的美好。

2. 提问：你们听到过大自然的音乐家们演奏的声音吗？

3. 学生分享自己听到的自然声音。

二、探索（10分钟）

1. 教师播放《杜鹃圆舞曲》片段，引导学生闭眼聆听。

2. 提问：你们听到了什么？感受到了什么？

3. 学生分享自己的感受和听到的内容。

4. 教师总结：《杜鹃圆舞曲》是一首描绘杜鹃鸟鸣叫和舞蹈的乐曲，它以轻快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃的生动形象。

三、学习（10分钟）

1. 教师讲解3/4拍的节奏特点，引导学生用手拍打节奏。

2. 学生跟随教师一起拍打节奏。

3. 教师引导学生听辨《杜鹃圆舞曲》中的3/4拍节奏，并用手拍打出来。

四、表现（10分钟）

1. 教师引导学生用肢体动作表现《杜鹃圆舞曲》中的不同情绪和音乐形象。

2. 学生自由发挥，用动作表现乐曲。

3. 教师选取几位学生的动作进行展示，并给予鼓励和指导。

五、创作（10分钟）

1. 教师引导学生以小组为单位，创作一段以《杜鹃圆舞曲》为灵感的舞蹈。

2. 学生分组讨论，创作舞蹈动作。

3. 各小组展示自己的创作，教师给予评价和建议。

《杜鹃圆舞曲》教案

《顽皮的小杜鹃》配套教案

教学分析：

这是挪威作曲家约纳森创作的一首著名乐曲。乐曲的主题旋律以模仿杜鹃啼鸣声为动机，音乐形象生动活泼。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中速，三段体结构。在简短的弱拍开始的节奏自由的四小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以这一音调为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成迷人的气氛。第二段以长颤音开始，主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。第三段旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的啼叫声中，与乐曲的开始形成呼应。

教学目标：

（1）通过对乐曲的欣赏，能够准确地区分出乐曲有几个乐段。

（2）能够随音乐旋律，体会三拍子的节奏特点。

（3）学会体验乐曲欢快的情绪，能够根据图形谱感受每个乐段乐曲所表现的内容。

教学重难点：

（1）能区分音乐的段落。

（2）能歌唱第一主题，并为第二主题音乐编创舞蹈。

教具准备：PPT课件、钢琴

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们有没有发现最近我们身边有什么变化？

【播放视频】

师：春天来了，小草绿了，小花红了，这么美丽的春天，引得森林里得小动物们都纷纷出来歌唱，你们听这是谁的声音？

杜鹃圆舞曲-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案

一、教学目标

1.了解杜鹃圆舞曲的背景、节奏和节拍；

2.学习基本的舞蹈动作：步伐、转身、跳跃等；

3.让学生了解音乐与舞蹈的关系；

4.提高学生的合作能力和舞蹈表现力；

二、教学内容

1.杜鹃圆舞曲的背景介绍；

2.节奏和节拍的学习；

3.舞蹈动作的学习；

4.音乐与舞蹈的关系；

5.舞蹈排练和表演。

三、教学过程

第一步：杜鹃圆舞曲背景介绍

1.利用图书馆或互联网资料了解杜鹃圆舞曲的起源和历史；

2.导师介绍杜鹃圆舞曲的常见版本；

3.分别播放不同版本的音乐，让同学聆听，体验不同风格的曲目；

4.引导同学对不同版本的杜鹃圆舞曲进行比较和分析。

第二步：节奏和节拍的学习

1.演奏杜鹃圆舞曲，让同学跟随节奏拍掌连续两次；

2.确认同学掌握了节奏之后，练习与音乐同步的舞蹈基本步伐；

3.让学生自行尝试跟随音乐跳舞。

第三步：舞蹈动作的学习

1.引导同学对杜鹃圆舞曲唯美劲爆的曲风进行体验；

2.教授扭、摇、跳、转等舞蹈基本动作；

3.将不同动作组合起来，编排成小舞蹈。

第四步：音乐与舞蹈的关系

1.分组进行音乐与舞蹈的讨论，探讨音乐和舞蹈之间的相互作用；

2.利用课堂时间进行小组表现，让同学展示自己对音乐与舞蹈关系的理解；

3.点评不同小组的表现，让同学进一步加深对音乐与舞蹈的理解。

第五步：舞蹈排练和表演

1.让同学在指导下，进行整体舞蹈排练；

2.让同学在学校下课时间，进行校庆展示表演。

四、课堂小结

本次课程让同学们学会了基本的舞蹈动作，并且了解了音乐与舞蹈的关系。通过小组讨论和表现，学生们对音乐与舞蹈的作用有了更深刻的认识。最后，学生们通过展示表演，展示了自己的舞蹈表现力与合作能力。本节教学有效地提高了学生综合素质。

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