读《吹肥皂泡》一文有感_小学二年级作文600字
2023年部编版语文三年级下册肥皂泡反思(优选3篇)
部编版语文三年级下册肥皂泡反思（优选３篇）
〖部编版语文三年级下册肥皂泡反思第【1】篇〗
教学反思
本课教学引导学生在熟读课文的基础上，强化活动体验，加强朗读感悟，想象课文画面，学生学得积极主动，取得了较好的教学效果。主要原因有以下几点：
1.教学中创设了活动情境，拉近了学生与文本之间的距离。学生在吹肥皂泡的体验活动中，兴趣盎然，主动积极，既感受到了作者童年生活的乐趣，同时通过观察也感受了肥皂泡的光泽、颜色和样子，体验了吹肥皂泡的过程，减缓了理解的坡度，为理解感悟、想象画面、复述表达等做了很好的铺垫。
2.以读为本，深刻体会作者情感和态度。教学中，通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解，体会作者的思想感情，形成较为流畅的语流，提高学生的语感能力。
3.学练结合，提高学生的语用能力。语文教学要重视学生“言语表达”能力的培养，这种能力包括两个层次：一个层次是在一定的语境中能正确、规范、得体地，按约定俗成的语言规则运用语言文字；第二个层次是能创造性地、个性化地运用语言文字。在本课的教学中，教师通过小练笔，更好地学习与运用动词的表达，切实提高学生的语用能力。
〖部编版语文三年级下册肥皂泡反思第【2】篇〗
教学反思
这节课从整体上来讲，完成了学习目标，课堂氛围良好。以下是我基于本课情况的个人反思：
一、优点：
1.以玩激趣
本堂课的课前我以小组合作的形式让组长吹起泡泡，其他学生用看、吹、扇、摸等形式全面地观察泡泡，以学生喜闻乐见的方式引起学生对本课的学习兴趣。
2.以读悟情
这节课我注重学生的朗读，以个别读、齐读、教师范读等多种形式读让学生领悟作者冰心对肥皂泡的喜爱之情。
难忘的实验 实验作文600字
精心整理
难忘的实验 实验作文600字
难忘的实验实验作文600字
一个午后，阳光懒洋洋地撒在大地上，鸟儿在婉转地啼鸣着，景色动人。而我却闲得有些发慌，当我正在发呆时，爸爸叫住了我：“儿子，过来，我们做个实验吧!”“好!”我正求之不得，连忙跑过去一看，爸爸已经准备好了一杯肥皂水，还有一根吹泡泡的管子，咦?这和做实验有啥关系呢?我有点百思不得其解。
“看好了。”只见爸爸吹了个肥皂泡，我一碰便破了，可爸爸却把它稳稳地托在了掌心。我看得目瞪口呆，连忙看了看爸爸的手，上面涂满了肥皂水，我恍然大悟，也往手上涂了点儿，再试一就绪， ”“对了!因此 去
关于科学的作文600字11篇
关于科学的作文600字11篇
科学的作文600字篇1
在奇妙的科学世界里，我们可以从中学到很多的道理，还可以从中获得很多的乐趣，今天我就参加了一次实验。
林老师拿着一个塑料瓶和一杯温水走进教室。我们大家都好奇地睁大眼睛。林老师笑着说：“今天，我们要做一个有趣的科学实验。”同学们听了，都议论纷纷，不知道林老师葫芦里卖的什么药。林老师又接着说：“谁可以不用手就让这个塑料瓶扁
下去。”我们都回答不出来，林老师就把瓶盖打开，把那一杯温水倒进塑料瓶里，
我们都说这不是科学实验。过了好一会儿，林老师又把塑料瓶里的水倒掉，迅速把瓶盖拧紧，瓶子慢慢地扁了进去。
为了证明实验有没有科学原理，林老师把我们分成了四组，每一组都有一个塑料瓶和一杯温水，我们组吧水倒进了塑料瓶里，我们把里面的温水给倒掉，然后把瓶盖给拧紧。我们都睁大了好奇的眼睛，等待着奇迹的出现。过了好一会儿，塑料瓶正在一点一点地变瘦，还不时发出“啪啪”的声音。最后，塑料瓶变得很瘦很瘦，就像一个营养不良的瘦娃娃。
林老师说：“你们来试一试把塑料瓶变回去。”我们都很兴奋，我们组把这个变瘦的塑料瓶放到有温水的脸盆里，我带着好奇的心情去观察塑料瓶。啊！塑料瓶居然在慢慢地胀大，顿时，我们都露出了惊讶的表情。
后来，我们大家一起查找了资料，才知道热胀冷缩的原理：因为把温水倒进塑料瓶里，瓶子里的空气压力很低，外面的空气压力较大，就会使塑料瓶缩进去。相反，水里温度高，瓶子外面的压力很小，里面的压力较大，就会使塑料瓶胀大。
通过这一次的科学实验，我不但学到了科学的原理，还悟出了一个道理：生活中的每一样自然现象，都有它自身的原理只要外面细心观察，就可以从中发现其中个奥秘。
吹泡泡读后感
吹泡泡读后感
《吹泡泡》读后感。
《吹泡泡》是一本寓教于乐的童话故事书，作者是美国著名童话作家艾伦·赫斯特。这本书以其简洁的文字、生动的插画和寓意深刻的故事情节，吸引了无数读者的喜爱。我也是其中之一，读完这本书后，我深受感动，对书中所传达的思想有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个叫做小杰克的男孩，他非常喜欢吹泡泡。他用各种方法尝试吹出各种形状的泡泡，有时候是圆的、有时候是方的、有时候是心形的……小杰克对吹泡泡充满了热情和执着，他不断尝试，不断创新，最终成功地吹出了一个个美丽的泡泡。
在小杰克的吹泡泡过程中，作者通过小杰克的经历，向读者传递了许多深刻的思想。首先，小杰克的执着精神给了我们很大的启发。无论遇到什么困难，只要我们有足够的耐心和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。小杰克在吹泡泡的过程中，不断尝试，不断创新，最终成功了。这告诉我们，只要我们不断努力，就一定能够取得成功。
其次，小杰克的创新精神也给了我们很大的启发。小杰克在吹
泡泡的过程中，不断尝试各种方法，最终成功吹出了一个个美丽的
泡泡。这告诉我们，只要我们有创新精神，就一定能够创造出一番
美好的事业。
最后，小杰克的乐观态度也给了我们很大的启发。小杰克在吹
泡泡的过程中，遇到了很多困难，但他从来没有丧失信心，始终保
持着乐观的态度。这告诉我们，只要我们保持乐观的态度，就一定
能够战胜一切困难，取得成功。
通过阅读《吹泡泡》，我深深地感受到了小杰克的执着精神、
创新精神和乐观态度，这对我产生了很大的影响。我深信，在今后
的学习和生活中，只要我保持着小杰克的执着精神、创新精神和乐
奇妙的肥皂泡泡作文600字
奇妙的肥皂泡泡作文600字制作肥皂泡得方法特别简单：先拿一些硬币大小的肥皂放进一个
杯子里，再加上三分之二的水，拿一根吸管搅拌搅拌。然后用吸管粘
一下泡泡水，用力地一吹，再轻轻一提，美丽的泡泡就从管上滚了下
来，软绵绵清悠悠的飘在天空中。
吹起来的泡儿特别美丽！五彩缤纷的彩光在球儿里面乱窜乱碰。
只要碰到一点点尖的东西就会破。还经不起一点风吹雨打，总是不攻
自破，需要我们的保护和维护。
肥皂泡越飞越高，越飞越远，飞过亚热带，飞过沙漠，还飞到每
一个角角落落，我跟着它一起走，最后它飞到了一个小孩子的枕头上，
慢慢地变成一个个小泡泡继续飞翔……指导我看不见它们为止！
我有许多爱玩的游戏，例如：跳房子，滚铁环，跳高跳远等，其
中我最喜欢的游戏就是吹肥皂泡了。
我先按照书本里的内容，找来一块肥皂，将它切成两半，再取一
半切个粉碎，放进一个瓶子里，加上一点儿水，和弄和弄，然后用一
支滴管沾上肥皂水，轻轻一吹，吹出了轻清透明的泡泡。
这轻清透明的泡泡，顺着风，越飞越远，越飞越高。
这一支泡泡的队伍，飞过高山，越过田野，时不时还有一两个泡
泡破裂。
泡泡飞过每个人的头顶，大家都会抬起头，望着泡泡队伍，心想：
它从哪里来？又会到哪里去呢？
泡泡真好玩！
2020年吹泡泡范文一篇关于吹泡泡的作文600字
吹泡泡范文一篇关于吹泡泡的作文600字一天，语文老师布置了写一篇吹泡泡的作文， ___吹过，怎么写呢？于是我就连忙动起手来。
我拿了一个纸杯，往纸杯倒了半杯水，压了少许洗洁精，然后我把吸管放在纸杯里搅拌，不一会儿泡泡水就做好了。
我站在阳台上，用吸管蘸了一点泡泡水，仰起头来，轻轻一吹，哇！吹出了许多泡泡，在我头顶上空飘飞，我发现那泡泡碰到墙上居然不会破，真有几分神奇！接着我把吸管插进泡泡水里，又轻轻一吹，吹出了许多五颜六色的泡泡，漫出了纸杯，真像放到纸杯里的一串葡萄。我越吹越有兴趣，越有经验，我吹出了一个大泡泡和一个小泡泡，大小两个泡泡连在一起，真像一个大葫芦。
我兴冲冲地跑到楼下，邀了我的同学胡小勇到楼房前的草地上去吹泡泡。胡小勇跑在前面，我装着一本正经的样子，喊：“胡小勇！”他回过头来，我就使劲一吹，那一个个泡泡飞到他的头顶上，亲着他的脸儿，粘着他的鼻子。胡小勇也假装打哈欠，趁我不注意时，把绚丽多彩的泡泡朝我脸上吹。就这样，亲手做的泡泡水，吹出的泡泡，给我们带来了一天的快乐
一个阳光灿烂的中午，老师走进教室
说：“这节课我们进行吹泡泡的比
赛。”同学们顿时欢呼雀跃起来。老师
带着同学们来到了操场。
比赛开始了，同学们纷纷拿起自己的吹泡泡工具，吹了起来，天空中飘来了许许多多的泡泡真让人眼花缭乱，有的泡泡远远的像一个晶莹透亮的宝石，还有的泡泡连在了一起，像一串串五彩缤纷的糖葫芦，真是漂亮极了！看着各种各样的泡泡随着风而飞舞，有的飞到了森林和小鸟聊天，有的飞到林中和白云姐姐做游戏。我小心翼翼地沾了点泡泡水，深吸了一口气，因为用力过猛，一个泡泡也没有吹出来，我很失望，但是我又很不甘心。再次尝试，在上泡泡水后，我轻轻一吹，一个又大又圆的泡泡，出现在我眼前，我开心极了！咦，泡泡里面有一个小小的，胖胖的，矮矮的我，真是有趣极了！
《肥皂泡》的教学反思
《肥皂泡》的教学反思
《肥皂泡》的教学反思1
冰心是中国现代著名的散文家和诗人，他的作品《肥皂泡》是
一篇非常有感染力的文章。这篇文章不仅真实地描写了学生们的真
实生活，而且通过精美的语言和想象力，将孩子们带到一个梦幻般
的泡泡世界。学习这篇文章的重点不仅是欣赏其中语言文字之美，
更要细致地感受作者蕴含其中的情感和态度。在阅读过程中，我们
可以通过反复诵读来深刻体会文章的情感和意境，通过小练笔来巩
固对文章写作方法的理解和运用，提高学生的.综合读写能力。此外，教学中还应该引导学生展开自己的想象力，去探寻省略符号可能隐
含的内容，帮助学生更加深刻地领会作者的心情。虽然备课充分，
但在录制课程时仍然遇到了不少问题，这提醒我们今后要更加细心
和有序。《肥皂泡》的教学反思2
本节课达成学习目标，课堂氛围良好。
优点：
1、深入理解文本，抓住描写肥皂泡的精妙词语：学生在本节课
中掌握了重点，即理解肥皂泡的描写，学会了运用“轻清透明”、“玲珑骄软”、“颤巍巍”、“光影凌乱”等词汇。通过亲身体验
和观察，他们很好地掌握了这些词语的含义，并能够通过想象力感
受到词语的美丽。这使学生在理解和运用语言方面表现出色。
2、强调实践，结合写作：在学完制作泡泡水的过程后，教师借此机会让学生亲身体验和探究肥皂泡的.美。教师引导两位同学分享了自己的日记，写出了自己对肥皂水的真实感受。学生通过体验和写作，将语言和感性体验结合起来，更深刻地理解了作者的文笔。这种教学模式促进了学生的阅读理解和写作能力的提高。
3、拓展想象力，丰富审美体验：通过感受和探究肥皂泡的美，学生们学会了挖掘省略号背后的内容，开展了丰富的想象。教师引导学生感受作者的美好想象，并提供了更深刻的阅读体验。
春节大扫作文600字
春节大扫作文600字
春节大扫作文600字9篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的春节大扫作文600字9篇，欢迎阅读与收藏。春节大扫作文600字篇1
常言道：新的一年新气象。这不，我们一家就从大扫除开始了。
一大早，我摆脱了温暖被窝的“诱惑”，准内做一天的“劳动者”。
我伸伸懒腰，思考从何做起。我学着老妈的样子照本宣科。将衣服铺平，涂抹洗衣液，揉搓。动作不算生硬，也不算娴熟，像半个“小大人”。老妈见状，也许是心疼，说：“太冷了，你去干别的吧。”
不洗衣服，洗小毛巾总可以了吧。我心中有些许不满。我打了盆水，将毛巾浸泡在水中，往毛巾上擦肥皂，然后用手抓着毛巾来回搓洗。搓呀搓，搓出了许许多多大小不同的泡泡。不禁令我浮想联翩，让我仿佛想到了冰心奶奶在《吹泡泡》一文所描述的她童年时代玩耍的那些闪着五彩浮光的肥皂泡。这些泡泡在灯下，像个霓虹灯泡，闪着五彩的光。它们扑哧扑哧的响着，我被吸吸引了，不禁玩性大发。“好好洗。”老妈瞟了我一眼。我嘟了下嘴，继续洗。泡泡从我的指缝“溜”了出来，逃到水中，污渍也跟着隐没了起来。我把脏水倒掉，一遍又一遍的漂洗，终于洗净了。
我继续“奋发图强”，拿起扫把大规模的“扫荡”。随之，我拎来一桶水及一把拖把。我先将拖把浸在水里，浸湿后拧干，我深吸一口气，开始埋头工作。我拿起拖把，左手在前按着杆子右手在后操纵方向，左腿在前，膝盖弯曲。右腿右腿伸直，等着地板。背弯成一座“小拱桥”，低着头，用“火眼金睛”扫描小污渍，消灭他们。经过几番周折，地板拖好了。“啪”的一声，我软绵绵的倒在沙发上，拖地这项体力活是我的力气所剩无几了。
[一篇关于吹泡泡的作文 600字]
![[一篇关于吹泡泡的作文 600字]](https://img.taocdn.com/s3/m/e20b9d32172ded630a1cb6a0.png)
[一篇关于吹泡泡的作文600字]
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
'
今天下午，我和几个伙伴一起下楼吹泡泡。我们有的歪着头吹；有的仰着脸吹；有的跑着笑着追泡泡；有的不停地给泡泡扇风，希望泡泡飞的高一点，在空中停留的时间长一点。吹泡泡的孩子们的心情也不一样，有的心里很紧张，怕自己吹不出来，而有的孩子先从瓶子里站点肥皂水，然后深深吸了一口气，轻轻一吹就把泡泡吹了出来。有的泡泡很轻快的像个小朋友使得就出来了，而有的泡泡则像那白发苍苍老奶奶，慢悠悠的。这些泡泡的形状也不一样，他们千姿百态，有的大的像个网球；有的小得像吸管的头；有的两个泡泡连在一起，像个葫芦；有的在一个大泡泡上，有三四个小泡泡坐在上面好像在和大泡泡说悄悄话，大泡泡都挺不过来了；还有的是椭圆形，像个橄榄球。在灿烂的阳光的照耀下，泡泡的颜色五颜六色，五彩缤纷，有红的、紫的、蓝的……美极了！泡泡们似乎把我带进了仙境，一会泡泡从我头顶掠过，一会泡泡从我肩上擦过，一会泡泡从我眼前飞过，把我弄得眼花缭乱。泡泡，是你给大家带来了无限的欢乐，是你给让我们都沸腾了，我喜欢这项游戏，可我更喜欢那些活泼有趣的泡泡。
吹泡泡三年级作文
昨天的科学课，老师让我们吹泡泡，要求是：泡泡大、美而不破。怎么才能做到美丽、大而不破呢？老师告诉我们：泡肥皂水的时间不能太短，最好是二十分钟。我们按照老师的吩咐泡好了水，就一窝蜂地涌出教室去吹泡泡了。只见同学们有的仰起头吹，有的低着头吹，还有的侧着头吹。我吹了两个泡泡之后，就发现了一个技巧：吹的时候，气流要轻，否则，泡泡会很快破掉。我把发现告诉了周围的同学，同学们吹得更欢了，天空中全是飞舞的泡泡。在阳光的照射下，有的像五光十色的珍珠，有的像一串串诱人的葡萄，有的像鲜花在空中绽放，五彩缤纷，好看极了。这节科学课不仅让我们享受到了吹泡泡的无穷乐趣，也让我们知道，要想吹出美丽、大而不破的泡泡就得掌握泡肥皂水的时间和吹的技巧。三年级作文吹泡泡
小学语文人教版三年级下册课时教案 第20课 肥皂泡
肥皂泡
《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡,经了她的手、她的嘴,以及她的眼、她的心,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了自己童年的梦想,寄托了对美好生活的向往。
本文配了两幅插图,第一幅画的是一个小女孩站在廊子上全神贯注地吹肥皂泡,她的神情那样投入和专注,吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽,带着浮光,与天井里水洼的点点水光相映成趣。第二幅描绘的是泡泡飞舞的情景。大小不一的泡泡已飞上屋檐,向着远方慢慢飘去,似乎真的要飞上天去、飞过海去,带给人美好的想象。两幅图有内在的联系,充分表现了课文的内容,营造了良好的学习氛围,有助于学生对课文内容的理解。
1.认识“廊、悠”等生字,读准多音字“和”,会写“皂、剩”等生字,会写“肥皂泡、种类”等词语。
2.有感情地朗读课文,能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
1.教学时,可引导学生从课题出发,在初读课文的基础上,了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容,从整体上感知课文大意。
2.通过朗读课文第3自然段,让学生了解作者吹肥皂泡的具体过程,并尝试用自己的话说一说。
3.教学时,借助课后练习第三题,引导学生反复品读第4、5自然段的相关语句,了解多姿多彩的肥皂泡,体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,感悟作者内心的欢愉,以及对美好生活充满希望的情感。
文档：《肥皂泡儿》教材分析
《肥皂泡儿》教材分析
《肥皂泡儿》一文是根据我国现当代著名作家冰心的作品改编而成的，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。根据本单元训练重点，学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。要达成这一目标，我觉得教者应创设相应的情景，以拉近学生与文章的距离。
冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱海，她的童年是在海边度过的，正如母亲总是源源不断地把力量传送给他亲爱的孩子一样，海是冰心永远的源泉。冰心博爱，她的爱缘自于海，更缘自于母爱。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美……
未来社会需要具有人文精神的人，着眼于学生一生的发展，引导学生广泛阅读，培养学生阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养是素质教育的要求，是语文教师之重要任务所在。把冰心介绍给学生，让这样一位作家走进孩子的童年，用冰心的作品去影响孩子，去滋养孩子的生活，去涂抹孩子生命的底色，无疑是一件很幸福的事！所以，我打算通过《肥皂泡儿》一文的教学，开展“走进冰心”系列活动。
小学四年级学生写事物观察作文_肥皂泡泡的发现_作文600字_四年级上册第二单元作文_
小学四年级学生写事物观察作文_肥皂泡泡的发现
四(5)班冼婷欣
我在家洗澡的时候最喜欢玩肥皂泡泡了，今天也不例外。
我把全身冲湿了，然后把沐浴液挤到身上就开始玩了。我先把两只手紧贴在上半身，然后手掌合拢，再把手臂向前一伸就形成了一个大泡泡膜，用力一吹，再双手合拢。哈哈，一个大泡泡出现了，那是一个比我的头还要大一点的巨型泡泡。我五指叉开，往下一按，巨型泡泡变成了六个和我手掌差不多大的泡泡。我越玩越起劲。把泡泡弄到手上，当作水晶球一样捧着。我忽然发现了一个问题。为什么肥皂泡泡是彩色的呢？我冥思苦想，但始终没有答案，只好冲掉肥皂泡泡去问妈妈。
“妈妈，妈妈，为什么肥皂泡泡是彩色的呢？”我问道。
“宝贝，妈妈希望你能运用生活中一些物品来寻找答案。”妈妈说。听了妈妈的话，我马上跑到书架前找那本我最爱的《十万个为什么》。我翻开书，看了老半天始终没有我想要的答案。我垂头丧气的走进卧室坐在床上。忽然，我眼睛一转，想到了一个好办法，上网查资料，于是就看到了这样一条信息。
肥皂泡泡为什么是彩色的：
原因是肥皂泡内有一百多个不同的层次。光一照在肥皂泡上，不同的层次就会折射不同的光线。最薄的层次折射红光，最厚的一层折射紫光，中间的则折射七彩光。所以我们在灯光或阳光下看到的肥皂泡泡是彩色的。
哈哈，我终于知道肥皂泡泡为什么是彩色的啦！这是，妈妈走进来问我找到答案没有。我高兴地说：“找到了。”
“宝贝，你能找到答案，妈妈为你高兴，生活中还有许多问题等着我们去发现，而我们也要仔细观察，认真思考才和善于利用生活中一些物品可以发现这些问题，并找到答案，知道吗？”妈妈说。我点点头。
大扫除作文600字六年级
大扫除作文600字六年级
大扫除作文600字六年级
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的大扫除作文600字六年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大扫除作文600字六年级1
马上就要过新年了，除旧迎新可是我们过年的传统习惯，所以今天我们全家决定来一个彻彻底底的大扫除。
经过讨论，具体分工如下：妈妈负责整理物品以及清洗物品；爸爸负责清除墙壁卫生和倒垃圾；我和妹妹负责清理地面。
劳动开始了。妈妈第一个站起来，把餐桌上茶具，餐具放入橱柜中；然后找了几块大布，把电视电脑沙发床等用布盖上。爸爸看妈妈开始劳动了，也迅速起身，把卧室内的窗纱卸掉，放到门外，等妈妈处理。
爸爸随后戴了一个帽子，拿来了一个长把鸡毛把子，小心翼翼的清扫起墙壁和屋顶子上的蜘蛛网和灰尘。我和妹妹看到爸爸和妈妈忙里忙外的干起活来，也不敢怠慢，匆匆忙忙的来到阳台上，一把抓起苕帚，一手拿个土簸箕，把爸爸清扫过房间的地面的垃圾扫到簸箕里，倒入垃圾桶。扫好了地，我们又去拿拖把，先把拖把浸入水中洗一下，然后用手挤干，再去拖，我和妹妹讨论了一下，我拖客厅，妹妹拖书房和厨房拎着沉甸甸的拖把心中感到有重任在身一样，我拿着拖把，走到客厅，从北面开始拖起，过了好久，第一遍终于拖好了，第二遍又开始了，拖啊拖，第二遍也拖好了，第三遍又开始了，拖啊拖，不知道为什么在一个寒冷的冬天里，今天会变的如此的热乎乎，黄豆大的汗珠一滴一滴的从额头上滴下来，第三遍在不知不觉之中也拖完了。我心想：这活可把我给累坏了，累的我站都站不起来了。刚想抱怨一下，就看到爸爸妈妈还在认认真真的在干活，我也抱怨了，我把拖把放回了原位，见窗户还擦过，就过去擦了，那里可脏了，我擦了好久
吹泡泡优秀作文600字
吹泡泡优秀作文600字
吹泡泡优秀作文600字
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的吹泡泡优秀作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
吹泡泡优秀作文600字1
我玩过很多游戏，有捉迷藏，有老鹰捉小鸡，有瞎子摸人……其中，我最喜欢和同学一起玩“吹肥皂泡泡”的游戏。
在星期四的第二课堂上，贝旎约上了司语、恩如和我到她家里玩，准备在星期六的下午一起玩吹泡泡的游戏。我们都非常期待星期六的到来！
到了星期六，我和同学们一起来到贝旎家。游戏正式开始了，贝旎早早准备好了制作的材料，她先在碗里倒点水，紧接着放点肥皂，然后不断地转圈圈搅拌，最后，我们拿着做好的肥皂泡泡水吹出了美丽的泡泡。我惊奇地发现，我们吹出来的泡泡有的大，有的小，有的飞得高，有的飞得低，有的五彩缤纷，有的清澈透明……真是美丽极了！我从不知道，原来和同学们一起吹泡泡可以那么好玩！那么开心！
和同学们一起吹泡泡，让我不仅收获了开心，还学会了制作肥皂泡泡水！下次，我还想约上贝旎、司语和恩如一起吹泡泡！我玩过很多游戏，有捉迷藏，有老鹰捉小鸡，有瞎子摸人……其中，我最喜欢和同学一起玩“吹肥皂泡泡”的游戏。在星期四的第二课堂上，贝旎约上了司语、恩如和我到她家里玩，准备在星期六的下午一起玩吹泡泡的游戏。我们都非常期待星期六的到来！到了星期六，我和同学们一起来到贝旎家。游戏正式开始了，贝旎早早准备好了制作的材料，她先在碗里倒点水，紧接着放点肥皂，然后不断地转圈圈搅拌，最后，我们拿着做好的肥皂泡泡水吹出了美丽的泡泡。我惊奇地发现，我们吹出来的泡泡有的大，有的小，有的飞得高，有的飞得低，有的五彩缤纷，有的清澈透明……真是美丽极了！我从不知道，原来和同学们一
吹泡泡作文600字四篇
吹泡泡作文600字
吹泡泡作文600字四篇
吹泡泡作文600字篇1
星期一，科学张老师让我们自己研制泡泡水，我一回到家，就迫不及待的研制了起来，我做了5次泡泡，第一回的太容易破，第二回的太稠，第三回的太稀，第四回的吹出来太小，第五回，我把前几回的错误总结了起来，制作的时候，口中还念念有词：“%25的洗手液，%39的洗洁精，%15的红茶，%5的胶水的洗发液……”泡泡水腌制好了，我吹了一个试了试，哇！好大的一个泡泡！因此，我叫她“大大泡泡水”。
第二天，我兴高采烈的带着我的泡泡水去上学了，我要跟同学们“会一会”，比比谁的泡泡大，谁吹的花样多。
在学校里，我们七嘴八舌的说着：“我们等一会儿比一比，谁的泡泡大，谁的泡泡花样多。”我神气的说：“我的大大泡泡水，胜过所有的泡泡水！”他们也不甘示弱：“我们的泡泡水也不是好惹的！”“有种就比一比！”一位同学说。“好！”大家一起回答。
科学课上，张老师说：“你们先展示一下你们带的材料！”大家齐刷刷的拿出了自己的泡泡水。大家的泡泡水五花八门，有蓝色的、有橘色的、还有绿色的的，我很好奇绿色是怎么弄出来的，总之，我的红色是滴了红墨水才变成的。“好，但是要注意两点：1、不许对着瓶口吹2、不许作弊。”“好！”大家异口同声。“吹泡泡比赛正式开始！”
我先跟丁杨会了会，我和他比的不相上下，最后我赢了，我又和大家比来比去，最后我大获全胜。
现在大家说说，自己的泡泡水怎么调的？”我先说：“%25的洗手液，%39的洗洁精，%15的红茶，%5的胶水的洗发液……。”“回答的非常好，请坐。”张老师说。接着，底下就乱成一团，“真么多呀！”“太多了，太多了！”老师说：“安静！”顿时，教室里鸦雀无声。接着，大家就一起说：“你真厉害！”我说：“没什么，小菜
吹泡泡作文600字4篇
吹泡泡作文600字
吹泡泡作文600字4篇
吹泡泡作文600字篇1
今天上午作文课，安老师带着我们吹泡泡，因为今天写的作文就是和泡泡有关的。
首先，老师拿起泡泡机往那黏稠的肥皂水里涮了涮，接着拿起泡泡机鼓起了腮帮子，呼的一下，泡泡全都出来了。五光十色的小泡泡挤在了一起，好像在说：谁都别跟我挤，让我好好看看外面世界。不过，转瞬间噗的一声，许多泡泡都破裂了。
后来，老师让我们自己来吹。轮到我上场的时候，我拿起泡泡机先蘸了蘸肥皂水，我不禁看了一眼那白里透亮的肥皂水，它仿佛在对我说，快，快！把我吹出去，我要飞到天堂，飞到你梦里也想不到的地方。看着看着，我鼓起了又圆又大的腮帮子，然后像那泡泡机吹去。一时间，泡泡们你拥我挤地出来了，他们都想向上飞去，好像一个个都想飞到远方去。可是，没过一会儿，所有的泡泡都被弄破了。是谁把那些幼小的泡泡弄破了呢？是那群男生，他们好像有三头六臂一样，不出几秒钟，所有的泡泡都被戳破了。
接下来就是男生们开始吹泡泡了，他们拿起泡泡机往肥皂水里蘸了又蘸，好像想把肥皂水都占为己有。瞧！他们鼓起腮帮子，使劲地把泡泡都吹出来了。那些泡泡有的像妈妈带着宝宝，有的像一串糖葫芦，有的像爸爸妈妈带着小宝宝一起出来的，还有的像是全家一起出来的
最后一组也是男生来吹的，这一组都是比较捣蛋的男孩子。只见他们瞪大眼睛，先深吸一口气，接着拼命一吹，泡泡们便蜂拥而出。看，那些泡泡五颜六色，有的红的像火，紫的像玛瑙，绿的像宝石，每一个泡泡都是纯洁的，都代表着一个个奇幻的梦，他们带给了我快乐，让我的生活更加开心！
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读《吹肥皂泡》一文有感
今天，我读了一篇名叫《吹肥皂泡》的文章。这篇文章主要讲的是作者小时候玩吹肥皂泡的情景。
你们知道这篇文章的作者是谁吗？告诉你们吧，这是有名的冰心奶奶所写。下面我们就来看看冰心奶奶是怎样写她小时候玩肥皂泡的吧！
冰心奶奶首先采用开门见山的方法直接点题：“小时候玩过很多游戏，可最爱玩的是吹肥皂泡。”简单明了，接着用一句妈妈的话引出了下文：“妈妈说阴雨时节天气潮湿的时候最适合玩吹肥皂泡。”再具体写了怎样制作肥皂泡的过程，最后写了肥皂泡的美丽以及吹肥皂泡时的心情。
文中我最喜欢描写吹肥皂泡的过程：“我们把用剩的肥皂头儿，放进一个小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。然后用一根细竹管蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。“我喜欢”和、蘸、提、扇等动词的形象运用，具体地描写出了吹肥皂泡时的过程。读起来心情也在随着肥皂泡在空中飘浮，美丽极了。让人忍不住想马上亲身体验一番。
读完冰心奶奶所写的《吹肥皂泡》一文，很有启发，忽然明白了以后在生活中要学会仔细观察，如果冰心奶奶没有这么细心观察，又怎能给我们留下这么生动有趣的文章呢？所以我们在日常生活中要仔细观察，细心感受，只有这样才能真正做到老师所传授给我们的：“眼中有物，脑中有形。”也才能真正理解这句话，生活中观察如此，你还愁写不出好文章吗？