《我的连衣裙》(祝晓隽)——【幼儿园小班优质课】
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的衣服》，详细内容为《我的连衣裙》。
通过本节课的学习，让幼儿认识连衣裙，学会用简单的词语描述连衣裙的颜色和图案，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解连衣裙的基本特点，能正确说出连衣裙的颜色和图案。
2. 培养幼儿运用简单词语进行语言表达的能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：连衣裙的颜色和图案的描述。
教学重点：让幼儿学会用简单的词语表达连衣裙的特点。
四、教具与学具准备教具：连衣裙图片、彩色笔、画纸。
学具：幼儿用书《我的连衣裙》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿一条漂亮的连衣裙，进入教室。
引导幼儿观察并说出：“老师今天穿了一件漂亮的连衣裙，你们猜猜它是什么颜色的？上面有什么图案呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示连衣裙图片，引导幼儿观察并说出连衣裙的特点。
（2）教师示范描述连衣裙的颜色和图案，如：“这是一条红色的连衣裙，上面有白色的小花。
”（3）邀请幼儿用简单词语描述连衣裙，如：“这是一条蓝色的连衣裙，上面有黄色的圆点。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发连衣裙图片，让幼儿用简单词语描述连衣裙的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的连衣裙描述，引导幼儿互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 板书连衣裙图片，标注颜色和图案。
2. 根据幼儿描述，板书简单词语。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的衣服，用简单词语描述衣服的颜色和图案。
2. 答案示例：妈妈的裙子是粉色的，上面有红色的心形图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述连衣裙，让幼儿学会了用简单词语表达衣服的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察生活中的物品，用所学词语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作连衣裙手工，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇1一、活动目标：⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。
⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成xx花样了。
二、活动准备：一只大兔子、许多小兔子教具。
各种图片三、活动过程：1.部分，迷语引出课题。
迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。
长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。
2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。
(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？(幼儿回答，捡到一块白色的布)教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？(2)继续讲述故事：她用那一块白色的布做了一件什么？她穿着裙子来到了哪里？结果出现了什么神奇的事？3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。
在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成xx模样了。
小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。
她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案篇2活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。
”3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：1、《我的连衣裙》PPT2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：1、出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？2、演示PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
幼儿园小班美术教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《我的连衣裙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解连衣裙的种类、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和审美能力，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、绘画，完成自己的连衣裙作品。
难点：幼儿在绘画过程中对颜色、图案的搭配和运用。
三、教学准备：1. 教具：连衣裙图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种连衣裙图片，引导幼儿观察连衣裙的种类、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、图案设计等。
3. 示范：教师现场绘画一幅连衣裙作品，边画边讲解。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主选择颜色和图案，开始绘画自己的连衣裙。
5. 指导：教师巡回指导，针对每个幼儿的作品提出建议和鼓励。
6. 展示：将幼儿的作品贴在墙上，进行作品展示。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的想象力和创造力？3. 教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、教学方法等？5. 对幼儿的作品进行评价时，是否注重培养幼儿的自信和审美能力？六、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和想象力。
2. 幼儿在绘画过程中的专注力和耐心。
3. 幼儿对颜色和图案的搭配能力。
4. 幼儿在绘画活动中的合作意识和分享精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行连衣裙设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的连衣裙。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 带领幼儿参观美术馆或艺术展览，激发幼儿对艺术的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注意培养幼儿的版权意识，尊重他人的作品。
3. 关注幼儿在绘画过程中的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
幼儿园小班语言课优质教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《我连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣衣服》，详细内容为《我连衣裙》。
通过讲述一个小女孩与她连衣裙之间故事，引导孩子们认识不同颜色和图案，同时培养他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中出现主要颜色和图案。
2. 培养孩子们想象力和语言表达能力，能够用自己话描述连衣裙特点。
3. 培养孩子们合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够用自己话描述连衣裙特点。
2. 教学重点：掌握故事中出现主要颜色和图案，培养孩子们想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙图片、颜色卡片、图案卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示连衣裙图片，让孩子们观察并说出连衣裙颜色和图案，引导他们关注故事中主人公。
2. 讲解故事（10分钟）讲述故事《我连衣裙》，引导孩子们关注故事中小女孩连衣裙随着场景变化而改变颜色和图案奇妙经历。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中出现连衣裙为例，引导孩子们学习如何描述连衣裙颜色和图案，如：“这是一条红色连衣裙，上面有白色圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用颜色卡片和图案卡片，自己设计一条连衣裙，并用语言描述给组内小伙伴听。
5. 分享与展示（5分钟）各小组选派代表展示自己设计连衣裙，并分享描述过程。
六、板书设计1. 故事《我连衣裙》2. 颜色和图案词汇卡片3. 设计过程示意图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中连衣裙，并用语言描述它特点。
2. 答案示例：“我画一条蓝色连衣裙，上面有黄色星星，它非常漂亮。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和分享，让孩子们掌握连衣裙颜色和图案描述方法，但在语言表达方面还有待提高，下次课程将增加相关练习。
2. 拓展延伸：让孩子们在课后与家长一起观察周围衣服，尝试用所学知识描述，培养他们观察力和表达能力。
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思
幼儿园小班语言课教案《我的连衣裙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的连衣裙》，主要内容包括：通过讲述一个小女孩穿上神奇连衣裙的故事，引导幼儿关注事物变化，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事的神奇与有趣。
2. 能够用完整的句子表达连衣裙的变化过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化。
难点：引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、连衣裙玩具、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用连衣裙玩具，引导幼儿观察连衣裙的特点，激发幼儿对连衣裙的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事内容。
在讲述过程中，引导幼儿关注连衣裙的变化，以及小女孩的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
如：“连衣裙变成了红色，上面有许多小圆点。
”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互分享连衣裙的变化过程，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 关键词：连衣裙、神奇、变化、想象3. 插图：小女孩、连衣裙、不同颜色和图案的连衣裙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇连衣裙。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出连衣裙的颜色、图案等，发挥创造力。
2. 家庭作业：与家长分享故事内容，用完整的句子讲述连衣裙的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的连衣裙”主题活动，让幼儿展示自己的绘画作品，提高幼儿的自信心。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的神奇故事，提高幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和方式3. 随堂练习的组织与引导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点是让幼儿理解故事内容，关注连衣裙的变化，难点是引导幼儿用完整的句子表达连衣裙的变化过程。
幼儿园小班阅读课《我的连衣裙》教案设计2篇
幼儿园小班阅读课《我的连衣裙》教案设计2篇篇一活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成**花样了。
”3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：1、《我的连衣裙》PPT2、《我的连衣裙》绘本活动过程：一：开始部分：用谜语的形式引出主题谜语：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像宝石，长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜爱吃菜。
二：基本部分1、演示PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段，提问：师：让小朋友帮小白兔想想这块雪白的布能做什么呢？幼儿：布汽车、布飞机、口袋、爱心......2、让幼儿观察大屏幕，小白兔把白布变成了什么？（连衣裙）3、小白兔穿着白色连衣裙走进了花园里，让幼儿观察小白兔的连衣裙变成了什么样？（花裙子）4、小兔走走走，走进树林里，连衣裙变成了什么样的裙子？（大树裙子)让幼儿用一句话夸夸小白兔的裙子。
5、让幼儿想想，猜猜小白兔的的裙子还能变成什么好看的图案？三：欣赏绘本让幼儿坐到桌子边，每人一本绘本，老师讲故事，幼儿欣赏、操作，看看小白兔的裙子变成了什么美丽的图案。
四、活动结束篇二活动目标：1、通过欣赏故事，了解故事情节。
2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗？”进行交流。
3、体验创作及展示的快乐和成功感。
活动准备：1、课件ppt2、连衣裙模板。
3、油画棒活动过程：一、情感体验：穿着漂亮的连衣裙来跳舞。
今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？你们穿的漂亮连衣裙呢？让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧！二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。
1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。
3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？4、课件：逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样→星星花样5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。
幼儿园小班美术《我的连衣裙》教案模板范文
幼儿园小班美术《我的连衣裙》教案模板范文
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活动目标：
1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。
2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了…，变成了…连衣裙”。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、ppt课件
2、三角形纸、蜡笔
3、小兔子形象
活动过程：
一、撕纸导入
T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?
T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】
S：连衣裙。
T：这是一条怎么样的连衣裙呢?
T：你想把这条连衣裙送给谁呢?
T：看，我把它送给了谁?
二、讲述绘本
1、遇到花田
T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。
不停的在说，啦啦啦，
啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?
S：漂亮。
T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。
T:小白兔来到了一片花田里。
咦，发生了什么事? S：小白兔的连衣裙变了。
T：变得怎么样了呢? T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。
2、遇到雨点。
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》（2篇）
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》设计意图：结合＂漂亮的服装＂这一主题，我选择了绘本《我的连衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣裙。
它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。
活动目标：1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。
活动准备：1、绘本《我的连衣裙》PPT2、自制不同花样的连衣裙卡片活动过程：1、用谜语的形式引出主题。
师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁？2、播放PPT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。
（1）师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢？最后小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。
（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢？（8）欣赏故事结尾。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。
如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：＂我喜欢…的连衣裙＂，完整说出后送给幼儿。
5、观看PPT，完整欣赏绘本。
小班幼儿语言教案《我的连衣裙》（2）一、教学目标：1. 学生能够认识和理解连衣裙这一种类的服装。
2. 学生能够通过观察和描述来表达关于连衣裙的特点和颜色。
3. 学生能够动手操作，完成针线活动，制作出属于自己的连衣裙模型。
二、教学准备：1. 教学所需资料：连衣裙图片、布料、针线、剪刀等。
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阅读活动：我的连衣裙（小班）
目标：
1、仔细观察画面上小兔连衣裙发生的变化，感受故事的奇妙与有趣。
2、学着用短句夸夸小兔，知道夸奖朋友会给朋友带去快乐。
准备：自制小图书和图片，多媒体课件
过程：
一、激趣：
1、认识小兔（P1-P4）
——小兔会把白布变成什么呢？
二、导读：
1、花朵图样的连衣裙（P5-P8）
——发生了什么有趣的事？
——白裙子怎么变成了花裙子？
小结：原来小兔来到了哪儿，看到什么，裙子就会变个样。
2、小树图样的连衣裙（P9-P10）
——小兔来到了树林里，连衣裙会变成什么样呢？
——小兔站在森林里，还能看到什么呢？
过渡：究竟会变成什么样，让我们一起来看看这本有趣的书
三、阅读理解：
1、介绍自制小图书及用法
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2、教师陪伴幼儿自主阅读。
建议提问
——夸夸小兔真美
——数数你的小兔裙子上有几棵小树
——你能变出都是红色小鸟的裙子吗？。
——比比谁裙子上的小星星最多。
四、分享交流
——还记的小兔去了哪些地方？连衣裙都变出了什么
——你还想带小兔去哪儿，让连衣裙变出什么来
小结：这正是一条神奇的连衣裙，一个有趣的故事，让我们把可爱的小兔和这本书带回家，给爸爸妈妈讲讲这个好听的故事，好吗？
2。