儿童歌曲小熊熊呀 小熊熊呀歌词
儿童歌曲歌词
摇来鸟语花香好春色， 如今我走向， 新的生活， 母爱啊，深埋在心窝， 深埋在心窝！（嗯…嗯…）
9.牵牛花吹喇叭
小兔子搬新家呀，哎呀呀，哎呀呀。 新家栽上牵牛花呀，哎呀呀，哎呀呀。 不要妈妈叫起床呀， 牵牛花会吹喇叭呀，嘀嘀哒，嘀嘀哒哒哒， 做个勤劳的好娃娃，（好娃娃！）
唱三遍，第三遍唱括号中的内容。
3.采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹框
清晨光着小脚丫 走遍树林和山岗 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香 她却不肯尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来分享
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在谁中 迎面吹来了凉爽的风
13.小红花
花园里，篱笆下， 我种下一朵小红花 春天的太阳当头照， 春天的小雨沙沙下 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小红花张嘴笑哈哈 3 2.小草 3 3.采蘑菇的小姑娘 3 4.快乐的节日 4 5.嘀哩嘀哩 6 6.好孩子要诚实 7 7.小螺号 8 8.童年的小摇车 8 9.牵牛花吹喇叭 9 10.熊猫咪咪 10 11.快乐到你家 10 12.让我们荡起双桨 11 13.小红花 12 14.洋娃娃和小熊跳舞 13 15.花儿开 13 16.北京欢迎你 14 17.我爱雪莲花 16 18.鲜花开 17 19.国歌（义勇军进行曲） 17 20.小桥流水（林依婷） 18 21.爸爸妈妈听我说（段丽阳） 18 22.一年级小学生 19 23.过家家 19 24.童年在长大 20 25.造月亮（李嘉桢） 21 26.可爱的小白杨 21 27.中华小儿郎（作词：胡玉芝／作曲：元长伟 韩贵森） 22 28.阿爸的套马杆 23 29. 寻找小王子 23 30.在长城上握手 24
播放儿童节的歌曲大全
播放儿童节的歌曲大全随着六一儿童节的临近，各路音乐平台纷纷推出了一系列儿童节主题歌曲，这些歌曲既可以陪伴孩子们度过快乐的节日，同时也可以让家长们更好地了解孩子们的需要与喜好。
在这篇文章中，本文将为大家整理一份儿童节的歌曲大全，希望能给您带来一些参考价值。
1、《小熊维尼》——王力宏此曲是由流行歌手王力宏演唱的一首儿歌，歌曲旋律优美、节奏轻缓，非常适合孩子听。
歌曲中描述了小熊维尼的日常生活和成长经历，让孩子们在欣赏歌曲的同时，学习到生命的意义和健康的生活方式。
2、《月亮代表我的心》——邓丽君这是一首经典的中文老歌，旋律悠扬、情感深厚，家喻户晓。
歌曲中描绘了一个家庭和谐、幸福，父母与孩子之间相互关爱的场景，是一首很好的亲情歌曲。
3、《家在那里》——邓紫棋这是由刘若英制作的一首现代流行儿歌，具有很好的旋律和节奏，让孩子们听起来非常愉悦。
歌曲主要表达了小朋友们对家乡和父母的思念之情，非常适合儿童节的主题。
4、《小星星》——唐丹这是一首非常受孩子们喜欢的唱跳儿歌，配以可爱的舞蹈动作，让孩子们在跟唱与跟跳的过程中体会到音乐的快乐和舞蹈的乐趣。
5、《小蜜蜂》——童声合唱团这是一首经典的童年儿歌，歌曲的旋律节奏非常欢快，十分适合孩子们跟唱。
歌曲中描述了小蜜蜂在花丛中采蜜的场景，教会了孩子们生态保护的意义和重要性。
6、《变变变》——曹轩宾此曲是一首相当新奇的儿歌，歌曲内容相当简单，是由变换形态组成的歌曲。
歌曲中的旋律有趣活泼，加上变幻多样的形态，让孩子们不仅感受到音乐的魅力，更加激发了他们的创造力和想象力。
7、《世上只有妈妈好》——儿童合唱团这是一首让人感动的亲情歌曲，歌曲的旋律简单，歌词朴实，却发出了母爱的无限柔软。
据说，这首歌的创作者是为自己母亲而写，因此更具有亲情色彩。
8、《拔萝卜》——龚琳娜这是一首非常有趣的儿童歌曲，歌曲的旋律和节奏轻快明快，孩子们在听到这首歌时往往会情不自禁地跟唱起来。
歌曲中讲述了一个小兔子如何一步一步地去拔萝卜，教会了孩子们坚持不懈、勇往直前的精神。
2024年人教版音乐一年级上册 第三单元《洋娃娃和小熊跳舞》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】《洋娃娃和小熊跳舞》是人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课唱歌课。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XXX节奏贯穿全曲。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受歌曲欢快、活泼的情绪以及旋律特点(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们会唱哪些儿歌？预设：回答问题教师：谁能上台演唱展示？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《洋娃娃和小熊跳舞》，书写板书《洋娃娃和小熊跳舞》。
(花城版)音乐五上第4课歌曲《小熊过桥》教学设计
（花城版）音乐五上第4课歌曲《小熊过桥》教学设计一. 教材分析《小熊过桥》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐教材五年级上册。
歌曲以小熊过桥为题材，形象生动，富有教育意义。
歌词中描述了小熊在桥上遇到的各种动物，通过它们的帮助，小熊顺利地过了桥。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的基础，具备一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
他们在学习过程中，能够主动参与，积极表达，对富有童趣的歌曲更感兴趣。
但在音乐表现力方面，部分学生尚需提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受歌曲的童趣。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦心情，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音符和节奏的掌握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学录音设备：用于录制学生演唱。
4.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师讲述小熊过桥的故事，引导学生关注故事中的动物角色。
通过展示图片，让学生了解各种动物的形象。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小熊过桥》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习。
针对歌曲中的难点，如音符、节奏等，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
鼓励学生自由发挥，加入自己的创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如果你是小熊，你会怎么感谢帮助你的动物朋友们？让学生发挥想象力，用歌声表达自己的情感。
小小智慧树儿童歌曲推荐
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小小智慧树歌曲《动物模仿操2》歌词：
大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子勾一勾;
小熊小熊摇一摇，吹起喇叭滴答滴。
大黄牛，哞……竖起牛角顶一顶;
小螃蟹，伸伸爪子横着走。
小猴子挠挠头，爬起树来快又快;
老鹰，老鹰，展开翅膀高高飞。
小小智慧树歌曲《开汽车》歌词：
滴滴滴滴滴滴滴，宝宝来当小司机，
小方向盘转呀转，按按喇叭滴滴滴。
滴滴滴滴滴滴滴，宝宝来当小司机，
圆圆的轮子转呀转，我的小车跑第一。
小小智慧树歌曲《手指真灵巧》歌词：
一只小狗汪汪叫，两只小兔跳一跳，
三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵叫，我们的手指真灵巧。
小小智慧树歌曲《喂小鸡》歌词：
鸡妈妈，喂小鸡，小鸡吃米真开心，叽叽叽，叽叽叽，
小鸡小鸡快长大，咯咯哒，咯咯哒，下蛋啦，下蛋啦。
小小智慧树歌曲《开火车》歌词：
小板凳，排成排，宝宝宝宝坐上来，宝宝宝宝坐上来，呜呜呜，呜呜呜，我们的火车跑得快，我们的火车跑得快。
三只小熊儿歌歌词
三只小熊儿歌歌词中文歌词有三只小熊，住在一起熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈~很苗条,熊宝宝~非常可爱呜呼呜呼好棒哟创作背景在森林的树桩小屋里，住着熊妈妈、熊爸爸，还有他们的三个孩子，名字分别叫米米、点点、彩彩。
米米和点点的皮毛都是纯褐色的，可是彩彩居然是只彩条纹的小熊。
彩彩出生的时候，这件事在整个森林里引起了不小的轰动。
甚至有人对熊爸爸、熊妈妈开玩笑说：“这只小熊不是你们亲生的呢。
”熊爸爸、熊妈妈听了，只在一旁笑着。
他们都很为自己家的彩条纹小熊彩彩感到自豪，并且他们都是很温和、善良的人，绝对不会介意人们善意的玩笑的。
于是，这个玩笑一直伴随着彩彩的整个成长过程，直到它懂事了，它开始为这个玩笑感到苦恼。
因为她的一些同伴有时候因为一些小别扭就会提起那个玩笑。
有一次居然还是米米说的。
那天早上，熊爸爸、妈妈有事情出去了。
许多小动物都在大草坪上玩着。
玩着玩着，米米向彩彩要皮球，他想和松鼠爪爪来场男子汉之间的比赛。
可是彩彩不愿意给他。
米米看到彩彩这么小气扒拉的，而且也不是一两次的事情了，一气之下，说道：“怪不得老有人说你不是爸爸妈妈亲生的。
”听到这句话彩彩哭着跑回了那个温馨的小家。
米米很后悔说出这种话，他想跟彩彩道歉，可是他又很爱面子，根本说不出口来。
这件事情熊爸爸、妈妈一点也不知道。
他们平时也很忙，没有注意到彩彩比平时沉默了很多。
就在小熊兄妹闹别扭的当儿森林里要举行舞蹈大赛了。
整个森林因为这件事情一片沸沸扬扬。
熊爸爸、妈妈给自己的孩子报了名，并请舞蹈大师大象牡蛎教三个孩子跳舞。
大象牡蛎很乐意教小熊们跳舞，到处逢人便说，在它的指导下，小熊们跳的舞将会是世界上最活泼、最有动感的、最让人着迷的舞蹈。
清晨，金色阳光从树木叶子的缝隙洒落在草地上。
空气清新极了，飘着淡淡的花香。
西兰花绽放粉红的花瓣。
许多动物开始练习舞蹈。
小熊开始跟着大象从基本的舞步学起。
米米故意和彩彩拉开了一大段距离;点点因为米米和彩彩之间的别扭关系，觉得十分没劲;彩彩一副无精打采的样子，她还在想着几天前米米说过的那番话。
花城版音乐五上第4课歌曲《小熊过桥》-教案
花城版音乐五上第4课歌曲《小熊过桥》-教案一. 教材分析《小熊过桥》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐五上第4课。
歌曲描绘了小熊们过桥的情景，歌词简单易懂，旋律轻松愉快，富有节奏感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描述小熊们过桥的欢乐心情，第二乐段则表现了小熊们成功过桥后的喜悦。
整首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，对儿童歌曲有较高的兴趣。
但他们对于四二拍子的歌曲可能还有一定的难度，因此在教学过程中需要重点讲解和练习。
此外，学生对于歌曲的表现力和集体合作演出可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2.让学生理解并掌握四二拍子的节奏。
3.培养学生对儿童歌曲的欣赏能力。
4.培养学生的集体合作精神。
四. 教学重难点1.四二拍子的节奏。
2.歌曲中的一些高音部分。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、分组合作法等，以生动活泼、轻松愉快的方式进行教学。
六. 教学准备1.教学课件。
2.教学录音机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小熊过桥的画面，引导学生产生兴趣。
然后播放歌曲《小熊过桥》，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
重点讲解四二拍子的节奏，让学生跟随教师一起击拍子。
3.操练（15分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
然后分组进行合唱练习，培养学生的集体合作能力。
4.巩固（5分钟）学生单独演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，创作关于小熊过桥的其他歌曲或故事。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调四二拍子的节奏和歌曲的表现力。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后练习演唱《小熊过桥》，家长签字确认。
8.板书（课后）《小熊过桥》通过本节课的教学，发现学生在四二拍子的掌握上还存在一定的问题，需要在今后的教学中进一步加强练习。
(花城版)音乐五年级上册 4 歌曲《小熊过桥》说课稿
（花城版）音乐五年级上册 4 歌曲《小熊过桥》说课稿一. 教材分析《小熊过桥》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
歌曲描绘了小熊在桥上遇到各种动物，最后在狐狸的帮助下顺利过桥的情景。
歌曲旋律欢快，歌词生动，富有教育意义，旨在引导学生学会与人合作，勇敢面对困难。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对合作演奏、合唱等表现形式较为陌生。
在情感态度方面，学生对动物题材的歌曲普遍感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小熊过桥》的旋律、歌词。
2.培养学生与他人合作、合唱的能力。
3.引导学生理解歌曲寓意，学会勇敢面对困难，乐于助人。
4.提高学生的音乐审美能力，培养对动物题材歌曲的喜爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小熊过桥》的旋律、歌词的掌握。
2.教学难点：合唱部分的协调性，以及对歌曲寓意的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以故事导入，激发学生学习兴趣。
2.运用分组合作、合唱等教学手段，培养学生的团队协作能力。
3.采用问答法、讨论法，引导学生深入理解歌曲寓意。
4.利用多媒体课件，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：讲述小熊过桥的故事，引导学生关注歌曲内容。
2.学唱歌曲：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱旋律、歌词。
3.分组合作：将学生分成若干小组，进行合唱练习。
4.歌曲讨论：引导学生讨论歌曲寓意，分享自己的感悟。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调合作、勇敢面对困难的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：（1）小熊贪玩，遇困难（2）狐狸助人，过桥成功寓意：合作、勇敢、助人八. 说教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
评价内容包括：歌曲演唱、合唱协调性、对歌曲寓意的理解、团队协作能力等。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
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小熊熊呀小熊熊呀
是一个布娃娃
它的年纪和我一样大
和它过家家和它悄悄话
和它一起等着爸爸和妈妈
我的小熊熊呀我的布娃娃
我哭了它就给我讲笑话，
我的小熊熊呀我的布娃娃
我呀我好喜欢它真心喜欢它
小熊熊呀小熊熊呀
是一个布娃娃
从小我就一直陪着它
和它玩泥巴和它看烟花
和它一起等着机器猫来了
我的小熊熊呀我的布娃娃
我笑了它也跟着笑哈哈
我的小熊熊呀我的布娃娃
我呀我好喜欢它真心喜欢它
我呀我好喜欢它我的小熊熊呀。