新版人教版一年级上数学《6和7》练习题

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人教版一年级上册数学6和7看图列式习题及用数学(6和7的加减法)教案

姓名__________ 得分______________

5只7个

（）（）（）

6朵

（）

5人

（）（）（）

7元

（）

7瓶4朵

（）（）

（）

（）（）（）

5个

（）（）（）

7个6个

（）（）（）

6条

（）（）

4枝

（）

6~10的认识和加减法

用数学

教学目标

知识目标：知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。

技能目标：学会用数学知识解决简单的实际问题。

情感目标：培养学生热爱大自然的意识，养成正确的数学思维习惯。

重点难点

知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，学会用数学知识解决简单的实际问题。会用知识的迁移规律探索学习新知识，

教学过程

一、复习引入、做好铺垫

1、看谁算得又对又快

1+5= 3+2= 7-4= 6-2= 3+3=

6+1= 7-3= 5+2= 4-3= 2+4=

7-7= 3+4= 6-1= 7-5= 6+0=

2、选择“1+5=6”说一说表示什么意思？

3、揭题：今天我们就来研究加减法的应用。

[设计意图]利用学生已掌握的知识，做好铺垫，激发学生的兴趣。

二、探究新知

1、（1）师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。（课件出示小朋友郊游图）

师：你看到了什么？获得了什么数学信息？你能提出数学问题吗？

生：有4个小朋友在捕捉蝴蝶，又来了2个小朋友。

生：一共有几个小朋友？

师：你提的问题很好，大家掌声鼓励！

师：（课件出示大括号）

“”你们认识它吗？它就是我们今天认识的新的数学朋友，大括

号”，它的意思是把图中的两部分合并在一起。

人教版数学一年级上册练习题_6~10的认识和加减法(6和7的认识)

六、智能挑战台
把右边的木棒锯成6段，需要据几次？
人教版数学一年级上册练习题
6~10的认识和加减法（6和7的认识）
一、看图写数，并做比较。
数一数，在下图中写入正确的数字，并在下面的 ⚪ 中填写“＞”、“＜”或“＝”。
（）⚪（）
（）⚪（）
二、画一画，填一填。
1.使每个方格中都有6个。
1
2
3
2.使每个方格中都有7个。
1
2
3
4
三、圈一圈，画一画。
把左边的6棵向日葵圈出来；在右起的第7棵向日葵上面画1个“⚪ ”
四、数一数，填一填。
1.图中一共有（）枝花。 2.Biblioteka Baidu右边数的第7枝有（）朵花，第4枝上有（）朵花。 3.从左往右数，有6朵的是第（）枝，有7朵的是第（）枝。 4.圈出左边的4枝花。
五、手拉手，好朋友。
1、凑成6。
2、凑成7。

《6和7的加减法解决问题》(教案)-一年级上册数学人教版

教案：《6和7的加减法解决问题》

一、教学目标：

1. 让学生掌握6和7的加减法计算方法，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用6和7的加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

二、教学内容：

1. 6和7的加减法计算方法。

2. 运用6和7的加减法解决实际问题。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：6和7的加减法计算方法，运用6和7的加减法解决实际问题。

2. 教学难点：理解加减法的概念，熟练进行6和7的加减法计算。

四、教学准备：

1. 教具：计算器、数字卡片、加减法题目卡片。

2. 学具：学生自备计算器。

五、教学过程：

1. 导入新课：

利用数字卡片，引导学生复习6和7的数数，以及6和7的加减法计算方法。

2. 探究新知：

（1）6和7的加法：

通过计算器，让学生计算6 1、6 2、6 3、6 4、6 5、6 6、6 7，引导学生发现加法的规律。

（2）6和7的减法：

通过计算器，让学生计算7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7，引导学生发现减法的规律。

（3）总结6和7的加减法计算方法：

引导学生总结6和7的加减法计算方法，如加法：先数数，再计算；减法：先数数，再计算。

3. 实践应用：

（1）运用6和7的加减法解决实际问题：

给学生发放加减法题目卡片，让学生运用6和7的加减法计算方法解决实际问题。

（2）学生互评：

让学生相互评价解答过程和答案，培养学生的观察能力和分析能力。

4. 总结与拓展：

（1）引导学生总结6和7的加减法计算方法，以及运用6和7的加减法解决实际问题的方法。

人教版小学数学一年级上册《6和7的图画应用题》说课稿

一、说课内容：

我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第五单元第一小节6和7的认识及加减法中的用数学部分，主题图为课本46、47页插图：兔子采蘑菇、青蛙图。

二、教材简析：

本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。教材集中安排了一组图画为题的“用数学”的内容，包括两道例题和“做一做”的习题，练习中的也是类似的题目，其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括号和问号。本节内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，是向后面的文字应用题过渡的桥梁。

三、教学目标：

通过分析教材，我确立了如下教学目标：

1.使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。

2.会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

3.通过本节课教学，向学生渗透热爱大自然、保护环境等方面的教育，从而促进学生在态度、情感等方面的健康发展。

四、教学重难点及突破措施：

1.本节课的重点是用6和7的加减法解决生活中的实际问题。

2.难点是让学生学会观察、分析，提出合适的数学问题。其中，正确理解大括号和问号的意义是关键所在。

对于教材重难点的确定，我是通过如下两个方面的分析得出的：

人教版-数学-一年级上册-《6和7》知识讲解 6、7的书写方法

小学-数学-上册-打印版

6、7的书写方法

问题导入怎样写6和7呢？（教材40页例题）

方法讲解

1．“6"的书写方法

写6时，从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格画一个圆圈，注意下半部分要圆，充满半格。

2．“7"的书写方法

写7时，从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔，注意竖要倾斜一点儿。

归纳总结

6和7都是一笔写成的，要注意起笔和收笔的位置。

小学-数学-上册-打印版

人教版一年级上册数学 6和7 精品练习题 (14) - 副本

人教版一年级数学上册 6和7 一.做一做。

1.一共有（）个。

2.从右边数起，把第7个圈起来。

3.从左边数起，把第6个涂上颜色。

二、填空题。

三、解答题。

四、看图补图。

人教版一年级数学上册《6和7的加减法实际应用》教案及反思

6和7的加减法应用

教学目标：

1. 了解6和7的加减法应用。

2. 能够通过具体的实例，掌握6和7的加减法运算。

3. 培养学生的思维能力、观察能力和合作精神。

教学重点：

1. 通过实际操作学习6和7的加减法运算。

2. 让学生能够熟练应用6和7的加减法运算来解决实际问题。

教学难点：

1. 帮助学生掌握混合运算的方法。

2. 让学生学会在实际问题中应用所学知识进行计算。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示一些图片，让学生回忆之前学过的数字并说出来。

2. 通过比较6和7的个数，让学生发现6和7的不同之处，并引导学生进入本节课的主题。

二、讲解和练习

1. 首先，教师通过举例子的方式，让学生了解6和7的加法和减法运算。

2. 然后，教师引导学生进行课堂练习，让学生自己进行6和7的加减法运算练习。

3. 接着，教师给学生出一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算，同时帮助学生掌握混合运算的方法。

4. 最后，教师让学生在小组内合作，讨论并解决实际问题，培养学生的思维和合作能力。

三、归纳和总结

1. 在本节课中，学生学会了6和7的加减法运算，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 通过本节课的讲解和练习，学生掌握了混合运算的方法。

3. 同时，在小组合作的过程中，学生培养了合作精神和沟通能力。

反思：

1. 运用例子的方式讲解6和7的加减法运算，能够更好地激发学生的兴趣，提升课堂效果。

2. 在课堂上注重实际问题的运用，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3. 小组合作的方式能够培养学生的合作和沟通能力，也能够更好地发挥学生的主动性和创造性。

2019年秋部编本小学数学一年级上册《6-7的认识和加减法》练习题卷(卷九)

2019年秋部编人教版数学一年级上册

《6-10 的认识和加减法》同步检测卷

一、

从左往右数，第6盆开了（______）朵花；第（_______）盆和（_______）盆一共开了2朵花；开6朵花的是第（_______）盆。

二、我能填得对。（照样子填写）

三、根据算式画一画，填一填。

3+5+7= （个）

四、在横线上填上合适的数。

8＜________ 10＞________ 6-

________=0 ________+7=7

五、脱式计算27－18＝

六、算一算。

9-4+3= 2+3+5= 10-5-2= 10-2-5=

5+4-3= 7-4-3= 8-4-4= 2+2+2=

9-6+5= 7+3-2= 10-7+4= 10-4-3=

七、有10枝铅笔，放在2个文具盒里。一个文具盒里放4枝，另一个文具盒放几枝？

八、小军吃了5个苹果，还剩下3个，小军原有多少个苹果？

答：小军原有个苹果。

九、看图列式。

十、看图列式计算。

【参考答案】

一、3 5 7

二、

三、

四、9（答案不唯一） 9（答案不唯一） 6 0 五、

六、8；10；3；3；6；0；0；6；

8；8；7；3

七、6枝

八、5＋3＝8； 8

九、9-5=4

十、3+2+3=8（个）

人教版数学一年级上册第五单元第1课时《6和7》一课一练(含答案解析)

第五单元《6-10的认识和加减法》

第1课时《6和7》

一、单选题

1.（2020一上·无锡期末）李老师和黄老师带着4个小朋友乘车，坐哪辆车比较合适? （）

A . 5座

B . 6座

C . 7座

2.（2019一上·龙岗期中）下面离5最近的数是（）

A . 6

B . 7

C . 3

3.（2019一上·龙岗期中）算式□+3=7，□里应该填（）.

A . 2

B . 3

C . 4

4.（2019一上·龙岗期中）篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个.

A . 3

B . 4

C . 5

二、判断题

5.下图中桃子比萝卜多.

6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．

5－2＝3

5－3＝2

7.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．

3＋3 7－2

8.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．

2＋(9)＝7 3＋(8)＝5

三、填空题

9.（2020一上·洛阳期中）6前面一个数是________，后面一个数是________.

10.（2020一上·吉林期中）________

________

11.（2020一下·微山期末）姐姐给弟弟3枚邮票后，姐弟俩就同样多了，原来姐姐比弟弟多________枚邮票.

12.

比多________个，比少________个.

13.第一个盘子里有2根胡萝卜，第________个盘子里有6根胡萝卜，第5个盘子里有________根胡萝卜.

14.（2020一上·厦门期末）下面一共有________个苹果，从右边数，把第7个水果圈起来.________

15.（2020一上·镇平期末）画，比多3个.

人教版一年级上册数学 6和7 精品练习题 (14)

人教版一年级数学上册 6和7 一.做一做。

1.一共有（）个。

2.从右边数起，把第7个圈起来。

3.从左边数起，把第6个涂上颜色。

二、填空题。

三、解答题。

四、看图补图。

人教版小学一年级数学上册《6、7解决问题》《练习课》试题及答案

《解决问题》达标检测

1.袋dài 子zi 里lǐ 有yǒu 红hóng

、黄huáng 两liǎng 种zhǒng 颜yán 色sè 的de 小xiǒo 球qiú 共gòng

6 个gè

，

红hóng 球qiú 和hé 黄huáng 球qiú 可kě 能néng 分fēn 别bié 有yǒu 几jǐ 个gè ？

2.看kàn 图tú 回huí 答dá 问wèn 题tí

。（1）

左边有（）名学生，右边有（）名学生。一共有几名学生？

（2）

一共与（）个蘑菇，还剩下（）个。小兔子才走了几个？

3.看kàn 图tú 列liè 式shì 计jì 算suàn

。

4.买mǎi 文wén 具jù

。

买，妈妈付了5元，找回3元；买和共用去4元；买和

共用去7元。

（）元（）元（）元

答案：

1.填法不唯一，如1 5，2 4，3 3，4 2，5 1

解析：根据6的组成解答此题，由题可知，如果红球有1个，那么黄球的个数为6－1＝5；如果红球有2个，那么黄球的个数为6－2＝4；如果红球有3个，那么光球的个数为6－3＝3；如果红球有4个，那么黄球的个数为6－4＝2；如果红球有5个，那么黄球的个数为6－5＝1.

2.（1）5 1 5＋1＝6

（2）7 4 7－4＝3

3.4＋2＝6 7－1＝6

4.2 2 5

解析：买用了5－3＝2（元），买用了4－2＝2（元），买

用了7－2＝5（元）。

《6、7加减法的应用》达标检测

一、看图列算式。（每空5分，共30分）

1. 2.

3. 4.

5. 6.

二、判断对错。（每题6分，共30分）

7. 8.

一年级上册数学人教版《6和7的加减法解决问题》课件

解答正确答：一共有 6 只。
24 13
源自文库
5 6
？只
？只
大括号，小问号，在一起，我会算。小问号，在下面，求一共，用加法。
解决问题一看、二想、三查
4
1
2
3
【课本46页“做一做”】
？只
左边有 2 只，右边有 5 只。一共有几只？
2 + 5 = 7 （只）
2. 说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
？条 3 + 3 = 6 （条）答：一共有 6 条。
我叫小红帽，因为我很喜欢外婆送给我的红帽子，不管我走道哪里，我都带着它。所以大家都叫我小红帽
我们先把小红帽骗走，我再去她外婆家，假装她外婆，吃掉她哈哈哈哈哈
外外婆婆外外婆婆，，你你的的嘴眼耳睛朵巴怎怎么么那那么么大大啊啊
眼耳嘴睛朵巴大大，，好你说好掉看的听一你的样清话口啊清子楚啊吃楚啊你 ”
这节课，我学会了
一、看图列算式。 4 ＋ 3 ＝ 7 （只）
R·一年级上册
6和7解决问题
真棒！
算一算
642 -+ 435==
2. 填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
？只
图里有什么?
左边有 4 只，
右边有 2 只。
大括号

人教版一年级上册数学解决问题(6和7)(课件)

图里有什么? 怎样解答？解答正确吗？
？只
4+1=5（只）
图里有什么? 怎样解答？
解答正确吗？
你今天有什么收获呢？
？只
图里有什么? 怎样解答？解答正确吗？
4+2=6（只） 2+4=6（只）
解答正确
源自文库
2
1
4 3
56
？只
4+2=6还可以解决生活中哪些问题呢？
同桌小声地说一说吧。
要求：我会说：把你的想法说给同桌听。我会听：我听到我的同桌说的是……
图里有什么? 怎样解答？解答正确吗？
？条 3 + 3 = 6 （条）
解决问题（1）
开火车口算。
7–4=3 2+5=7 2+3=5 4–2=2 6–1=5
5–1=4 6–2=4 6+0=6 4+3=7 7 – 4=3
图里有什么? 左边有 4 只
右边有 2 只
？只一共有几只？
图里有什么? 怎样解答？
左边有 4 只，右边有 2 只，一共有几只？
4+2=6（只） 2+4=6（只）