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妈妈的账单教学设计（精选13篇）

妈妈的账单篇1

课前诵读：

慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？

——雨果

我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

——林肯

全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

——惠特曼

一.谈话揭题

母亲一个最最温暖的名字，母爱书写了多少感人的诗篇

今天我们要学的也是和妈妈有关的一个故事：妈妈的账单。（齐读课题）

二、循导自学，整体感受

1、这是一篇略读课文，读学习提示，明确学习目标。

2、带着问题轻读课文，读准字词

3、反馈

a 索取报酬如愿以偿羞愧

慈爱蹑手蹑脚小心翼翼一份账单

b课文讲了一件什么事情呢？试试用上上面的词语说一说。

小彼得给妈妈开了（），（）他为妈妈做事的（）；当他（）得到了想要的（）时，也看到了妈妈给他的（），他感受到了母爱的（）,（）地把索取来的（）塞进了妈妈的口袋。

三、引导解读，品味真情

（一）学习小彼得的账单，读中释疑。

1、出示平时的账单，那么小彼得开给妈妈的账单又是怎么样的呢？（出示小彼得的账单）谁来读一读？你有不理解的地方吗？

理解芬尼：“芬尼”是德国的一种货币，20芬尼相当于人民币1元，那60芬尼就相当于人民（3元）。

理解款项：款项指每个项目多少钱。谁来说说彼得写了哪些款项？（指名说，齐说。）

2、从小彼得为妈妈开的这份账单里你读懂了些什么？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑）

（二）两份账单，进行对比

1、比较账单，发现区别。

师：那么妈妈开给小彼得的账单又是怎么样的？轻声读，并仔细观察一下，这两份账单有什么区别？

妈妈的账单教学设计

教学设计：妈妈的账单

教学目标：

1.学生能够理解什么是账单，以及账单的重要性；

3.学生能够描述账单中的各个项目，包括金额、付款方式等；

4.学生能够使用账单进行简单的预算和管理。

教学准备：

1.PPT或者白板；

2.计算器；

3.各种不同类型的账单副本；

4.学生练习册。

教学步骤：

步骤一：引入（10分钟）

1.和学生一起讨论他们是否听说过“账单”这个词，以及他们对账单有什么了解。

2.解释账单的概念，以及账单的重要性。给出具体的例子，比如医疗费用、房租等等。

3.介绍今天的主题：“妈妈的账单”。

步骤二：账单的类型（15分钟）

2.给学生发放一些账单的副本，让他们一起浏览并找出上面的账单项目。

3.和学生一起讨论账单项目的意思和金额。

步骤三：妈妈的账单（20分钟）

1.用PPT或者白板展示一张妈妈的账单，包括各个项目和金额。

2.和学生一起讨论账单中的各个项目，提问如下问题：妈妈需要支付

的总金额是多少？最贵的项目是什么？最便宜的项目是什么？账单是如何

支付的？

3.请几名学生上台描述账单中的各个项目，并计算总金额。

步骤四：预算和管理（25分钟）

1.教师向学生解释什么是预算，并给出一个示例：如果家庭每月收入2000元，妈妈需要预留多少钱来支付账单？

2.学生用计算器计算并记录预算金额。

3.学生分成小组，每组给出一个不同的收入金额，并计算出家庭预算。

4.学生讨论如何在预算内合理安排妈妈的账单支付，比如调整一些需

求和支出。

5.小组代表向全班汇报他们的预算和管理策略。

步骤五：总结和反思（10分钟）

1.和学生一起回顾今天的教学内容，确保每位学生都理解了账单的概

《妈妈的账单》教案范文

一、教学目标

1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 培养学生关爱父母、感恩父母的意识。

3. 引导学生学会理财，懂得消费观念。

二、教学重点

1. 理解故事中主人公小明的行为和心理变化。

2. 学会从父母的角度思考问题，培养换位思考的能力。

三、教学难点

1. 引导学生理解父母的爱是无私的，要学会感恩。

2. 培养学生学会合理消费，树立正确的价值观。

四、教学准备

1. 课件或黑板、粉笔。

2. 故事《妈妈的账单》纸质版或电子版。

3. 小组讨论所需材料。

五、教学过程

1. 导入新课

1.1 教师出示一张妈妈的账单，引发学生好奇心。

1.2 学生分享自己对账单的认识和经历。

1.3 教师简要介绍故事《妈妈的账单》的情节。

2. 自主学习

2.1 学生阅读故事《妈妈的账单》，理解故事内容。

2.2 学生分享自己的阅读感悟，讨论故事中小明的行为和心理变化。

3. 课堂讨论

a. 小明为什么会给妈妈开出账单？

b. 妈妈看到账单后的反应说明了什么？

c. 小明在反思中意识到了什么？

d. 我们应该如何看待父母的付出？

3.2 各小组汇报讨论成果，教师总结并引导培养学生感恩父母的意识。

4. 案例分析

4.1 教师出示一些关于感恩父母的案例，引导学生进行分析。

4.2 学生分享自己的感悟，讨论如何在生活中表达对父母的爱。

5. 课堂小结

5.1 教师总结本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。

5.2 学生分享自己的学习收获，提出自己在生活中要如何做。

6. 课后作业

6.2 学生制定一个合理的消费计划，并向父母展示自己的理财能力。

《妈妈的账单》教学设计

4、展示分享:由一个小组展示讨论成果，并组织其他小组分享不同意见。
5、参与指导，梳理内容。
活动4：理解母爱，珍惜母爱。
1、出示一些关于母爱的片段。
2、引导说话。
1、按合作学习的要求，先在小组内完成自主学习和思考，再进行小组内交流。
2、全班交流。
3、感悟理解母爱。
活动4：理解母爱，珍惜母爱。
1、欣赏，体悟。
2、Байду номын сангаас发情感。
3、抒发情感，想象说话。
练习与拓展
情境说话练习：
我想对小彼得说：
我想对彼得的妈妈说：我想对自己说：
我想对自己的妈妈说：
课堂小结
1、一位英国诗人说过：一位好母亲抵得上一百个教师。感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，无私的，无声的，妈妈的爱是献给儿女的最温暖、最深沉、最伟大的爱。让我们永远在心中铭记这份爱的帐单。2、最后让我们一起诵读诗歌《妈妈的爱》！
3、带着问题读课文。
4、透过彼得的账单，说说彼得是个怎样的孩子？
合作探究
活动3：对比账单，感悟母爱。
一、出示合作学习要求：
活动任务：对比这两份账单，你发现了哪些不同之处？你体会到了什么？
活动流程：
1、明确任务：
2、自主学习：用自己喜欢的方式读这两份账单，抓住关键词句进行对比，思考问题。
3、小组讨论：小组内一名组员重点发言，其他组员补充交流，并形成小组成果汇报。

《妈妈的账单》教学设计

妈妈的账单教学设计

设计背景

本教学设计是为了帮助学生了解理财知识以及了解家庭生活中的账单管理。

教学目标

1.了解家庭账单管理的重要性和必要性

2.学会如何制定家庭预算和记录账单

3.理解并运用常见的理财概念

教学内容

1. 家庭账单管理

•家庭账单管理的重要性和必要性

•家庭账单类型及其特点

•家庭开支计划和家庭预算的制定方法

2. 理财概念

•理财的定义和意义

•储蓄、投资、消费三大资金流向的分类和区别

•常见的理财产品和投资方式

教学方案

1. 教学前的准备

•教师准备PPT或手册，介绍家庭账单管理和理财概念的基本知识和概念，并准备相关实例。

•教师为每个学生分发一份“家庭账单管理和理财概念测验”，以检测学生掌握程度。

2. 主教学活动

第一堂课

•通过PPT或手册介绍家庭账单管理的概念和种类，引导学生了解什么是家庭账单管理及其意义。

•通过PPT或手册介绍家庭开支计划制定和家庭预算的意义及其制定方法，并鼓励学生结合实际情况，制定自己的家庭预算。

第二堂课

•通过PPT或手册介绍储蓄、投资、消费三大资金流向的分类和区别，并帮助学生理解各种理财工具的特点。

•通过PPT或手册介绍常见的理财产品和投资方式，并鼓励学生进行交流，帮助他们更好地理解理财的意义和方法。

3. 课堂巩固和作业

•召唤家长来参加课堂，学生与家长一同讨论家庭账单管理和理财概念，并与家长协商制定家庭预算。

•布置作业，要求学生观察自己家庭的账单情况，并尝试制定一份家庭预算计划，以便与家长共同商讨和实施。

教学评价

1.学生完成了家庭账单管理和理财概念测验，并通过了测验。

《妈妈的账单》教案设计范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）让学生通过阅读课文《妈妈的账单》，理解故事内容，了解妈妈对孩子们的关爱和教育方式。

（2）培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。

2. 过程与方法：

（1）引导学生通过讨论、思考，理解课文中所传达的道理。

（2）培养学生通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）让学生感受到父母的辛苦和付出，培养学生的孝敬之心。

（2）引导学生懂得珍惜家庭和睦，关爱亲人。

二、教学重点与难点：

重点：通过课文学习，让学生理解并学会感恩父母的付出。

难点：如何引导学生从课文中体会到父母的爱，并转化为自己的行动。

三、教学过程：

1. 导入新课：

（1）教师简要介绍课文《妈妈的账单》的内容，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们有没有看过妈妈的账单？妈妈为什么会给我们制定账单呢？

2. 阅读理解：

（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 讨论交流：

（1）教师引导学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感受。

4. 小组活动：

（1）学生分组，每组设计一个关于感恩父母的行动方案。

（2）每组派代表分享行动方案，大家共同讨论，选出最佳方案。

（2）布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，并将过程和感受记录下来。

四、教学评价：

1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在讨论中的表现，是否能积极参与并发表自己的观点。

3. 学生完成小组活动的情况，是否能提出有创意的行动方案。

五、教学资源：

1. 课文《妈妈的账单》文本。

教案《妈妈的账单》

目标：

1.帮助学生理解并分析家庭经济状况和家庭支出。

2.培养学生合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

教学重点：

1.分析和理解家庭账单的重要性和意义。

2.掌握如何合理规划和管理个人和家庭财务。

教学难点：

1.帮助学生理解家庭账单对于家庭的经济状况和支出的重要性。

2.引导学生学会合理规划和管理个人和家庭财务。

教学准备：

1. PowerPoint演示文件。

2.学生练习册《妈妈的账单》。

3.《妈妈的账单》样本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师先问学生家里是否有一个账单记录着家庭的花费。为什么要有账单呢？

2.引导学生思考账单的作用，如了解家庭的月度支出、合理规划家庭支出等。

二、展示（10分钟）

1. 老师用PowerPoint演示介绍《妈妈的账单》的样本，解释账单上的几个主要项目：水电费、食品杂货、房租等。

2.请学生观察样本账单并回答问题：上个月家庭的总支出是多少？最高的支出是什么？

三、讨论与分析（15分钟）

1.老师引导学生查看《妈妈的账单》样本，结合自己的生活经验讨论家庭的一些典型支出项目，如交通费、休闲娱乐费等。

2.提出问题：你认为在家庭支出中哪些项目可以进行调整和控制以节省开支？为什么？

3.扩展讨论：学生可以根据自己的理解和经验，陈述改变或减少其中一种开销的好处。

四、练习（15分钟）

1.学生打开《妈妈的账单》的练习册，完成相关练习。

2.老师对学生的练习进行检查，给予必要的指导和解答。

五、总结（10分钟）

1.老师向学生总结家庭账单的重要性和意义，重点强调合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

三年级下册语文《妈妈的账单》原文及教案

三年级下册语文《妈妈的账单》原文

及教案

教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面我给大家带来关于小学三年级语文《妈妈的账单》原文及教案，盼望会对大家的工作与学习有所协助。

小学三年级语文《妈妈的账单》原文

小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他慢慢觉得自己好像也成了一个小商人。

有一次，他突然想出一个办法：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的酬报。

一天，妈妈发觉她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品20芬尼

把挂号件送往邮局10芬尼

在花园协助大人干活20芬尼

彼得始终是个听话的好孩子10芬尼

共计：60芬尼

彼得的母亲细致地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的酬报。正值小彼得得偿所愿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发觉餐盘旁边还放着一份给他的账单。

他把账单绽开读了起来：

彼得欠她的母亲如下款项：

为在她家里过的十年华蜜生活0芬尼

为他十年中的吃喝0芬尼

为在他生病时的护理0芬尼

为他始终有一个慈祥的母亲0芬尼

共计：0芬尼。

小彼得读着读着，感到惭愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，当心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

小学三年级语文《妈妈的账单》教案

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

《妈妈的账单》教学设计（3篇）

《妈妈的账单》教学设计

《妈妈的账单》教学设计(3篇)

作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《妈妈的账单》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《妈妈的账单》教学设计1

教学目标:

1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

教学重点：本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。

教学过程：

（一）谈话激趣导入新课。

1、同学们还记得《可贵的沉默》讲的是什么吗？

学生回顾《可贵的沉默》的主要内容。

（从学过的课文导入，既复习学过的知识，又把新旧课文相关的内容渗透给学生，有利于学生抓住重点。）

2、对，学习《可贵的沉默》这篇课文后，许多同学都懂得了要回报自己父母之爱。有一个小男孩，名字叫彼得，你想知道他是怎么做的吗？

同学们一定高兴地说：“想！”

这节课我们就自己阅读一篇课文，题目叫《妈妈的账单》。（板书课题）

3、看了这个题目，你有什么问题？

学生可能回答：

妈妈写的是一张怎样的账单？

为什么妈妈要写账单？

妈妈给谁写账单？

（二）自读课文，感知内容

1、这是一篇独立阅读课文，有没有信心自己去读懂这篇课文？你可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，就停下。

《妈妈的账单》教案设计范文

一、教学目标

1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养学生关爱父母、感恩父母的意识。

3. 教育学生学会理财，懂得消费观念。

二、教学重点

1. 故事情节的理解。

2. 学会关爱父母，感恩父母。

三、教学难点

1. 故事中消费观念的引导。

2. 学会理财，懂得合理消费。

四、教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。

2. 情感教学法：引导学生感受故事中的情感，培养学生关爱父母、感恩父母的意识。

3. 讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备

1. 教学PPT：包含故事内容、图片等。

3. 课堂讨论卡片。

4. 教学视频或音频素材。

六、教学过程

1. 导入：引导学生谈论自己与父母之间的故事，让学生感受到父母的关爱。

2. 故事阅读：让学生阅读故事《妈妈的账单》，并回答相关问题。

3. 故事讨论：分组讨论故事中的情节，引导学生关注妈妈的付出和孩子的成长。

4. 情感体验：让学生写下自己对父母的心里话，表达感恩之情。

七、作业布置

1. 家庭作业：让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的关爱。

八、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生家庭作业的完成质量。

九、教学拓展

1. 组织一次“孝心献父母”的主题活动，让学生通过实际行动表达对父母的关爱。

2. 开展家庭理财知识讲座，引导学生学会理财，合理消费。

六、教学内容

1. 续写故事：《妈妈的账单》后续

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现

《妈妈的账单》详细教学教案设计

第一章：教学目标与内容

1.1 教学目标

让学生理解并掌握日常生活中的一些基本财务概念，如收入、支出、节省等。培养学生对家庭财务管理的兴趣和意识，提高他们的独立生活能力。

通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

1.2 教学内容

引入《妈妈的账单》这篇文章，让学生初步了解文章主题和内容。

讲解并分析文章中的基本财务概念，如收入、支出、节省等。

引导学生思考和讨论家庭财务管理的重要性以及如何进行有效的财务管理。第二章：教学方法与手段

2.1 教学方法

采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。

通过小组讨论和全班讨论，培养学生的合作和沟通能力。

2.2 教学手段

利用多媒体课件，帮助学生更直观地理解和掌握财务概念。

提供相关的家庭财务管理案例，让学生进行分析和讨论。

第三章：教学过程设计

3.1 引入新课

通过向学生展示一些日常生活中的账单，引出《妈妈的账单》这篇文章。

让学生初步了解文章主题和内容，激发他们的学习兴趣。

3.2 讲解与分析

讲解并分析文章中的基本财务概念，如收入、支出、节省等。

通过举例和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

3.3 小组讨论

将学生分成小组，让他们讨论家庭财务管理的重要性以及如何进行有效的财务管理。

鼓励学生分享自己的经验和观点，培养他们的表达和沟通能力。

3.4 全班讨论

邀请一些学生分享他们在小组讨论中的观点和经验。

引导全班学生进行讨论和思考，培养他们的合作和沟通能力。

第四章：教学评价

通过学生的课堂参与、小组讨论和作业完成情况来评价他们的学习效果。

《妈妈的账单》公开课教学教案

一、教学目标：

1. 让学生理解妈妈的付出，认识到父母养育自己的辛劳。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。

二、教学内容：

1. 妈妈的责任和付出：照顾学生的生活起居，关心学生的成长，辅导学生学习等。

2. 父母的劳动成果：通过实例让学生了解父母的收入来源，明白收入的不易。

3. 感恩教育：引导学生意识到父母的爱，学会表达对父母的感激之情。

三、教学方法：

1. 情景模拟：让学生扮演妈妈，体验照顾孩子的责任。

2. 实例分析：通过具体案例，让学生了解父母的付出。

3. 小组讨论：分组讨论如何表达对父母的感激，培养感恩意识。

4. 互动游戏：设计有关理财的游戏，让学生在游戏中学会理财。

四、教学准备：

1. 准备相关案例，用于教学演示。

2. 准备互动游戏材料，确保游戏顺利进行。

3. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程：

1. 导入新课：通过一个有关妈妈的责任和付出的情景模拟，引发学生对妈妈付出的思考。

2. 讲解实例：分析具体案例，让学生了解父母的劳动成果和付出。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何表达对父母的感激，培养感恩意识。

4. 互动游戏：设计有关理财的游戏，让学生在游戏中学会理财。

六、教学评价：

1. 观察学生在情景模拟中的表现，了解他们对于妈妈付出的理解程度。

2. 通过小组讨论，评估学生对父母感激之情的表达能力和感恩意识的形成。

3. 分析学生在互动游戏中的表现，评价他们的理财能力和消费观念的改变。

七、教学拓展：

1. 邀请家长参与课堂，分享他们养育孩子的经验和感受。

《妈妈的账单》教学教案设计

第一章：教学目标

1.1 知识目标

让学生理解妈妈在日常生活中的付出，认识到妈妈的爱是无条件的，培养学生珍惜亲情、感恩的心态。

1.2 能力目标

培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生运用语言表达情感的能力。1.3 情感目标

使学生感受到母爱的伟大，学会珍惜家人，激发学生对家庭的热爱。

第二章：教学内容

2.1 课文《妈妈的账单》

让学生通过阅读课文，了解课文内容，体会妈妈的爱。

2.2 亲情体验活动

组织学生参与亲情体验活动，让学生亲身感受家人之间的关爱。

第三章：教学方法

3.1 情境教学法

通过设置情境，让学生身临其境，感受亲情。

3.2 互动教学法

引导学生参与课堂讨论，分享自己的亲情体验，培养学生的表达能力。

3.3 情感教学法

以情感人，激发学生的情感共鸣，培养学生珍惜亲情的意识。

第四章：教学步骤

4.1 导入新课

通过创设情境，引导学生进入课文《妈妈的账单》的学习。

4.2 朗读课文

组织学生朗读课文，感受课文所表达的亲情。

4.3 讲解课文

分析课文内容，引导学生理解妈妈的爱是无条件的。

4.4 亲情体验活动

组织学生参与亲情体验活动，让学生亲身感受家人之间的关爱。

4.5 课堂讨论

引导学生分享自己的亲情体验，培养学生的表达能力。

第五章：课后作业

5.1 写一篇关于亲情的短文

让学生运用所学，表达自己对家人的感激之情。

5.2 回家给妈妈一个拥抱

培养学生珍惜亲情，关爱家人的行为习惯。

第六章：教学评价

6.1 过程性评价

观察学生在课堂上的参与程度、情感反应和亲身体验，评价学生对亲情理解的程度。

6.2 终结性评价

《妈妈的账单》教学设计

《妈妈的账单》教学设计篇一

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3.培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文

教学重点：

读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：

理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

教具课件：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、故事引入，揭示课题

1、一个小朋友，利用周末的时间，为家里去楼下报箱取报纸，帮妈妈拖地板，有时也去买早点，于是父母按一次劳动1元的报酬付给他。那个小朋友也高兴地收下，因为他认为这是自己的劳动所得，理所当然可以收下。同学们，你们怎么看这件事呢？

2、今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》

3、板书课题。

书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。）

4、齐读课题。（相信大家一定能学好这篇课文。）

二、质疑定标

1、读了课题，你想提出那些问题？（学生自由回答）

2、引导学生自由读文，教师提出要求：

（1）、画出不理解的词语。

（2）、想想课文主要讲了一件什么事？

3、出示词语：

报酬索取收款款项慈爱塞进蹑手蹑脚

小心翼翼如愿以偿羞愧万分怦怦直跳

（重点解决：报酬，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分的读音）

三、品读课文

1．请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获。

（师生共同归纳课文的主要内容）

2、引导学生自由读文，找出小彼得的账单和妈妈的账单。（小黑板出示）

3、引导学生研究、探讨这两份账单。

《妈妈的账单》的教案设计范文

《妈妈的账单》优秀教案设计

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确理解故事内容，了解妈妈照顾家庭的辛劳。（2）能够运用词汇描述家庭中的亲情关系。

（3）学会从不同角度思考问题，培养同理心。

2. 过程与方法：

（1）通过小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。（2）通过情景模拟，培养学生的换位思考能力。

（3）通过写作，培养学生的表达与创作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）体验家庭的温暖，懂得珍惜和回报父母的爱。（2）树立正确的消费观念，学会理财。

（3）培养学生的感恩之心，增强家庭责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

（1）正确理解故事内容，体会家庭亲情。

（2）运用词汇描述家庭关系。

（3）学会从不同角度思考问题，培养同理心。

2. 教学难点：

（1）学会换位思考，理解父母的辛劳。

（2）运用词汇表达家庭亲情。

（3）将故事内容与实际生活相结合，树立正确的消费观念。

三、教学准备

1. 教具准备：

（1）故事课件：《妈妈的账单》

（2）词汇卡片：家庭关系词汇

（3）情景模拟道具

2. 课前准备：

（1）学生预习故事内容。

（2）教师准备相关讨论话题。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）播放故事课件，引导学生回顾故事内容。

（2）提问：你们觉得故事中的妈妈怎么样？

2. 学习词汇

（1）出示家庭关系词汇卡片，引导学生学习并运用词汇描述家庭关系。（2）小组竞赛，看哪个小组运用词汇最准确。

3. 小组讨论

（1）引导学生分组讨论：如果是你，你会如何回报父母的关爱？（2）各小组派代表分享讨论成果。

4. 情景模拟

（1）设置情景：假设你是妈妈，如何照顾家庭？

课文《妈妈的账单》教案设计范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解课文中所表达的母爱主题，培养学生的感恩之心。

2. 过程与方法：

（1）通过分组讨论，培养学生的合作能力。

（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

（3）通过课文分析，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对母亲的尊敬和感激之情。

（2）培养学生关爱家人、珍惜亲情的价值观。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）通过课文分析，体会母爱的伟大。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所表达的母爱主题。

三、教学过程：

1. 导入新课：

（1）利用图片或实物，引导学生谈论自己的母亲。

（2）邀请学生分享一下他们认为的母亲的最伟大之处。

2. 初步感知：

（1）学生自读课文，感受课文所表达的情感。

（2）教师提问，检查学生对课文大意的理解。

3. 深入学习：

（1）分组讨论，分析课文中所描绘的母亲形象。

（2）角色扮演，让学生体会母亲的爱。

4. 巩固拓展：

（1）进行生字词竞赛，巩固所学知识。

（2）让学生结合自己的生活实际，谈谈如何回报母亲的养育之恩。

四、作业设计：

1. 回家后，为母亲做一件小事，如洗碗、扫地等。

2. 写一篇关于母亲的作文，表达自己的感激之情。

3. 预习下节课文。

五、教学反思：

通过本节课的教学，发现学生在理解课文中所表达的母爱主题方面存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重情感教育的融入，引导学生深入体会课文所传达的价值观。加强生字词的学习，提高学生的阅读能力。在作业设计方面，注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的感恩之心。