《相似多边形》北师大版九年级数学上册ppt课件(3篇)
北师大版中学数学九年级上册 图形的位似(第一课时 位似图形及其画法 ) 课件PPT
知识讲解
一般地,如果两个相似多边形任意一组对应顶点A,A’
所在的直线都经过同一个点O,且有OA=kOA’(k≠0),那
么这样的两个多边形叫做位似多边形,点O叫做位似中心。
知识讲解
思考:直线AA',BB',CC',DD'是否都经过点O
, , , OA '
OA
OB ' OB
OC ' OC
OD ' OD
为 7∶4 ;△OAB与 △OA′B′ 是位似图形,位似比为
7∶4 .
2.如图,图中两个四边形是位似图形,它们的位似中
心是( D )
A.点M
B.点N
C.点O
D.点P
第1题图
第2题图
15
当堂检测
3.下列相似图形是否是位似图形?如果是请指出位似中心,如
果不是请说明理由。
A
A
D
D
E
E
H
F
G
B
CB
C
4. 判断下列各对图形是不是位似图形.
A.②③ B.①② C.③④ D.②③④
12
拓展延伸
用以下方法可以近似地把一个图形放大: 1. 将两根长短相同的橡皮筋系在一起,联 接处形成一个结点 ; 2. 选一个图形,在图形外取一个定点 ; 3. 将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点, 把铅笔固定在橡皮筋的另一端 ; 4. 拉动铅笔,使结点沿所选图形的边缘运动, 当结点在已知图形上运动一圈时,铅笔就画 出一个新的图形。
2019年秋北师大版九年级数学上册课件:4.3相似多边形(共10张PPT)
(1)任意两个等边三角形相似吗?任意两个正方形呢?
任意两个正n边形呢?
(2)任意两个菱形相似吗?
做一做
一块长3m、宽1.5m的矩形黑板如图4-12所示,镶在其 外围的木质边框宽7.5cm,边框的内外边缘所成的矩形相似 吗?为什么?
大 学 的 经 历 ,那时的 他因为 倔强和 骄傲的 性格始 终不能 融入学 校的环 境,一心向往着 于 连 式 的 光 荣,憧憬 着野性 和自由 的生活 。于是 在了解 王石先 生的过 程中,我对《红 与 黑 》 这 部 小说发 生了强 烈的兴 趣。在 同父母 的交流 中得知 ,现今五 六十岁 的知识 分 子 很 少 不 知道这 部小说 的,在当 时那个 年代,他 们都曾 怀着激 昂和强烈的情感对待 其 中 的 主 人 公,那个 叫做于 连的年 轻小伙 子。并 且以此 为伴度 过了孤 独而迷 茫的青 少 年 时 代 。 于是我 在想,这 部小说 究竟有 怎样的 魔力和 魅力,足 以使其在经历了近两 百 年 的 时 间 依然经 久不衰 ,历久弥 新《红 楼梦》 的作者 曹雪芹 曾经写 道:“满 纸荒唐
图4-12
随堂练习
1、图中每组两个矩形相似吗?说说你的理由。
3
3
2
2023年北师大版九年级上册数学第四章图形的相似第3节相似多边形
基基础础巩巩固固
能力提升
培优作业
-3-
4.3 相似多边形
3.两个相似多边形中,最大的边分别是20 cm,30
cm,则它们的相似比是
2 3
.
4.若五边形ABCDE∽五边形MNOPQ,且AB=12,
MN=6,AE=7,则MQ=
7 2
.
5.已知矩形ABCD∽矩形EFGH,相似比为
2∶3.若AB=4 cm,BC=5 cm,则矩形EFGH的
周长是 27 cm .
基基础础巩巩固固
能力提升
培优作业
-4-
4.3 相似多边形
6.如图,四边形ABCD∽四边形A1B1C1D1,∠A= 80°,∠B=75°,∠C=125°.求x和∠D1.
解:∵∠C=125°,∠A=80°,∠B=75°, ∴∠D=360°-125°-80°-75°=80°, ∵两个四边形相似,
基础巩固
能力提升
培优作业
-14-
4.3 相似多边形
证明:∵在▱ABCD中,AB∥EF,AB=1,AD=2,
AE=12,
∴AABE
=
CD BF
=
BC EF
=
AADB=2.
又∵四边形ABCD是平行四边形,AB∥EF,
∴∠A=∠C=∠BFE,∠B=∠D=∠AEF,
∴▱ABFE与▱ABCD相似.
2019秋九年级数学上册第4章图形的相似4.8图形的位似课件(新版)北师大版
点,且△ABC与△DEF是位似三角形,位似中心为O.若AD= 1 AO,则△ABC
3
与△DEF的相似比为
.
图4-8-3
答案 3
2
解析 ∵△ABC与△DEF是位似三角形,位似中心为O,AD= 1AO,∴ OA
3
OD
= 3 ,则△ABC与△DEF的相似比为 3 .
2
2
5.如图4-8-4,△ABC与△A'B'C'是位似图形,点A、B、A'、B'、O共线,点 O为位似中心. (1)AC与A'C'平行吗?为什么? (2)若AB=2A'B',OC'=5,求CC'的长.
图4-8-9
解析 (1)《海岛算经》.
(2)由题意,得AH⊥HG,CB⊥HG,
∴∠AHF=90°,∠CBF=90°,
∴∠AHF=∠CBF,
∵∠AFB=∠CFB,∴△CBF∽△AHF,
∴ BC = BF ,同理可得 DE = DG ,
AH HF
HA HG
∵BF=123,BD=1 000,DG=127,
图4-8-7
解析 (1)平移后得到△A1B1C1(如图4-8-8),横坐标不变,纵坐标都加4. (2)△A2B2C2(如图4-8-8)为△ABC关于y轴对称的图形,纵坐标不变,横坐 标为对应点横坐标的相反数. (3)放大后得到△AB2C3(如图4-8-8),A的坐标不变,B2在B的基础上纵坐标 不变,横坐标加AB的长,C3在C的基础上横坐标加AB的长,纵坐标加BC的 长.
新北师大版九年级数学上册《四章 图形的相似 3 相似多边形》公开课教案_13
相似多边形
教学目标:
1.知识与技能:经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义。
2.过程与方法:经过探索相似多边形本质特征的过程,发展学生合情推理意识
3.情感与态度:培养严谨的推理能力,以及自主合作精神;体会逻辑推理的思维价值.
教学重点:理解相似多边形的定义
教学难点:利用定义判断两个多边形是否相似
课前准备:课件
课时安排:一课时
培养学生从图片直观地获取信息的能力,
亲身体验归纳总结相似图形的共同特点.由此自然地引出课题——
__________________________ __________________________.
北师大版九年级数学上册《图形的相似——图形的位似》教学PPT课件(2篇)
例题精讲 知识点 1 位似图形及其画法
例1 如图,以点 O 为位似中心,相似比为 2∶1,在点 O 的异侧画出△ ABC 的位似△ A′B′C′.
【思路点拨】连接 OA,OB,OC 并延长到 A′,B′,C′, 使 OA′,OB′,OC′分别是 OA,OB,OC 的两倍或12,顺次 连接各点即可.它的位似图形有两个,一个放大,一个缩小.
(二)预习反馈 1. 下列图中的两个图形不是位似图形的是( D )
2. 如图,点 O 是等边三角形 PQR 的中心,P′,Q′,R′ 分别是 OP,OQ,OR 的中点,则△ P′Q′R′与△ PQR 是位似 三角形.此时,△ P′Q′R′与△ PQR 的相似比为 1∶2 .
3. 如图,五边形 ABCDE 和五边形 A1B1C1D1E1 是位似图 形,且 PA1=23PA,则 AB∶A1B1 等于 33∶∶22 .
3. 位似多边形上任意一对对应点到位似中心的距离之 比都等于相似比.位似多边形对应角相等,对应边成比例, 周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方.
4. 作位似多边形的方法:(1)根据“对应点到位似中心的 距离之比等于相似比”作出各顶点关于位似中心的对应点;(2) 用线段顺次连接各对应点.
第四章 图形的相似
1∶2 缩小,得到△ DEC,则点 A(1,-1)的对应点 D 的坐标 为 -12,2 .
3. 如图,正方形 OABC 与正方形 ODEF 是位似图形, 点 O 为位似中心,相似比为 2∶3,点 A 的坐标为(0,2),则 点 E 的坐标是 ((33,,33)) .
九年级数学上册第四章图形的相似3相似多边形相似图形与相似多边形重难点突破素材(新版)北师大版
九年级数学上册第四章图形的相似3相似多边形相似图形与相似多边形重难点突破素材(新版)北师大版
相似图形的概念,相似多边形的概念与性质.
突破建议
本节课从现实世界中形状相同的物体谈起,然后把研究对象确定为形状相同的图形,接着再把研究对象聚焦到相似多边形.也就是说,是在让学生感受实物模型所具有的“形状相同的形象”的基础上,直接将相似图形定义为形状相同的图形,进而将相似图形特殊化为相似多边形,从相似多边形的概念出发得到相似多边形的性质.在整个教学过程中,教师应该帮助学生从已有的生活经验出发,结合所学数学知识,类比全等图形与全等多边形的知识进行合情推理,将概念和性质有机的结合在一起.
对于概念的理解,可以通过课本的练习题来深化.对于相似多边形的性质,教材上配备了一道应用相似多边形的性质求相似多边形中某些边角的例题,教师应引导学生观察图形,确定相似多边形的对应边与对应角,利用对应角相等和对应边成比例进行求解.
1
北师大版初中九年级上册数学课件 《图形的位似》图形的相似课件3
或A'(3,-3)B'(4,-1)C'(2,0) D'(1,-2)
知识要点
在平面直角坐标系中,如果位似变换是以 原点为位似中心,相似比为k,那么位似 图形对应点的坐标的比等于k或-k,则像上 的对应点的坐标为(kx,ky)或(-kx, -ky)。
画出它的以原点O为位似中心,位似比为1/2的位似
图形.
A
y
D
A′
B
D′
B′
C’’
x
C
C′
o
B’’
A’’
解:如图,因为0为位似中心,位似比为1/2,分别取点
A′(-3,3), B′(-4,1), C′(-2,0), D′(-1,2)
D’’
依次连接点A′B′C′D′就是要求作的位似图形。
练习:
例:如果四边形ABCD的坐标分别为 A(-6,6),B(-8,2),C(-4,0),D(-2,4), 写出以原点为位似中心,相似比为(1/2)的 一个图形的对应点的坐标
A(2,3)
K=2
B(2,1)
o
C(6,2)
x
探究
如图,△ABC三个顶点坐 标分别为A(2,3),B (2,1),C(6,2), 以点O为位似中心,相似 比为2,将△ABC放大,观 察对应顶点坐标的变化, 你有什么发现?
2014年北师大版九上《4.3相似多边形》ppt课件
相似多边形的对应角相等,对应边成比例.
如果两个多边形不相似,那么它们的各角可 能对应相等,它们的各边可能对应成比例.
作业布置
习题4.4 第1、2、3题(抄题画图)
AB 1 BC 1 CD 1 , , A' B ' 2 B ' C ' 2 C ' D ' 2 DE 1 EF 1 FA 1 , , D' E ' 2 E ' F ' 2 F ' A' 2
对应角
对应边
结论: 六边形ABCDEF与六边形 A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形; 它们的六个角都分别相等,称为 对应角;六条边的比都相等,称 为对应边.
EF
FD
.
(2)正方形ABCD与正方形EFGH. 解:(2)由于正方形每个角都是直角,所 以∠A=∠E= 900, ∠B=∠F= 900, ∠C=∠G= 900, ∠D=∠H= 900;
由于正方形四边相等,所以
E H
AB BC CD DA . EF FG GH HE
A
B
D C F (2) G
例 下列每组图形形状相同,它们的对应 角有怎样的关系?对应边呢?
(1)正三角形ABC与正三角形DEF;
解:(1)由于正三角形每个角都等于 600,所以∠A=∠D= 600,∠B=∠E= 600, ∠C=∠F= 600;
9年级数学北师大版上册教案第4章《相似多边形》
设计人审核人上课时间第周科目数学班级共1课时,第 1 课时
教学内容北师大版数学书86页至88页
课题 4.3相似多边形
学习目标1、经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义.
2、在探索相似多边形边、角的关系中,进一步发展学生的观察、判断、归纳能力.
3、在交流和反思过程中,体验数学活动中充满了探索性和创造性.
重难点教学重点:探索相似多边形的概念过程,以及从定义的角度去判断两个多边形是否相似
教学难点:探索相似多边形的概念过程
导学流程
情境引入
一、自主
学习
请找出形状相同的图形:
探索发现:
六边形ABCDEF与六边形A
1B
1
C
1
D
1
E
1
F
1
是形状相同的图
形;其中∠A与∠A
1, ∠B与∠B
1
, ∠C与∠C
1
, ∠D
与∠D
1, ∠E与∠E
1
, ∠F与∠F
1
对应相等,称为对应
角;AB与A
1B
1
,BC与B
1
C
1
,CD与C
1
D
1
, DE与D
1
E
1
,EF与
E 1F
1
,FA与F
1
A
1
的比都相等,称为对应边.
时间
二、点拨
归纳
概念总结:
例1、如图,梯形ABCD与梯形A′B′C′D′相似,
AD∥BC,A′D′∥B′C′,∠A=∠A′,AD=4,A′
D′=6,AB=6,B′C′=12,∠C=60°.求:
(1)梯形ABCD与
梯形A′B′C′D′的相似比k;
(2)A′B′和BC的长;
(3)∠D′的大小.
.6
4
12
6
A
B C
D A'
B'C'
D'
如图,六边形ABCDEF∽六边形GHIJKL,相似比为2:1,则下列结论正确的是()
A.∠E=2∠K
B.BC=2HI
C.六边形ABCDEF的周长
=六边形GHIJKL的周长
D.以上答案都不对
北师大版九年级数学上册说课稿:4.3 相似多边形
北师大版九年级数学上册说课稿:4.3 相似多边形
一. 教材分析
北师大版九年级数学上册第4.3节“相似多边形”是学生在学习了相似三角形的
性质和判定后,对相似形的进一步研究。教材从生活实例出发,引出相似多边形的概念,并通过实例让学生体会生活中许多图形都是相似的。教材还通过探究活动,让学生掌握相似多边形的性质和判定,为后续学习函数、解析几何等知识打下基础。
二. 学情分析
学生在学习本节内容前,已经掌握了相似三角形的性质和判定,具备一定的观察、操作、推理能力。但九年级学生对抽象几何图形的认识还不够深入,对相似多边形的应用和实际意义可能理解不透。因此,在教学过程中,我将以学生为主体,引导他们通过观察、操作、猜想、推理等方法,理解和掌握相似多边形的性质和判定。
三. 说教学目标
1.知识与技能:理解相似多边形的概念,掌握相似多边形的性质和判定
方法。
2.过程与方法:通过观察、操作、猜想、推理等方法,培养学生的空间
想象能力和推理能力。
3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,提高学生学习数学的兴
趣。
四. 说教学重难点
1.重点:相似多边形的概念、性质和判定方法。
2.难点:相似多边形的性质和判定在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法:采用问题驱动、案例教学、小组合作、探究式学习等方法。
2.教学手段:多媒体课件、几何画板、实物模型等。
六. 说教学过程
1.导入:通过展示生活中的相似多边形实例,如教室窗户、电视屏幕等,
引导学生观察和讨论,引出相似多边形的概念。
2.探究相似多边形的性质:让学生通过观察、操作、猜想、推理等方法,
北师大版九年级上册数学第四章图形的相似第三节相似多边形
感悟新知
知1-讲
2. 相似的符号 “∽”读作“相似于”,用符号记两个多边 形相似时,要把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.
3. 相似比的定义 相似多边形对应边的比叫做相似比. 4. 相似多边形的性质 相似多边形的对应边的比相等,对
应角相等.
感悟新知
知1-练
例 1 如图4-3-1,有一块长3 m,宽1.5 m 的矩形黑板,镶
知1-练
感悟新知
知1-练
2-1. 如图, 正方形EFGH 的四个顶点分别在正方形ABCD
的四条边上,若正方形EFGH 与正方形ABCD 的相似
比为
35,则ABEE
1 (AE<BE)的值为____2_____
.
感悟新知
知1-练
2-2. 如图是两个相似四边形,求未知边x的长度和角α的大小. 解:∵两个四边形相似, ∴148=x7,解得 x=31.5, α=360°-(77°+83°+117°)=83°.
∴ EF=1.5+2×0.075=1.65(m),EH=3+2×0.075=3.15(m).
∴AEBF
=
1.5 1.65
=
1101,EAHD
=
3 3.15
=
2201.∵
10 11
≠2201,
∴边框的内边缘所成的矩形ABCD与边框的外边缘所成的
新北师大版九年级数学上册《相似三角形》课课件
问题1:什么样的图形叫做相似图形? 形状相同,大小不一定相同的图形 问题2:什么样的图形叫做相似多边形? 形状相同,大小不一定相同的多边形 问题3:相似多边形有哪些性质? 对应角相等、对应边成比例
zxxk
引入
问题4:什么样的三角形为相似三角形?
形状相同,大小不一定相同的三角形
阅读教材P53回答问题,回答下列问题.
A
A
E
Dl
A
D
E
B
C
l
l
B
B
C
D
E
C
推论:平行于三角形一边的直线截其他两边所 在的直线,截得的三角形与原三角形相似.
作业
习题24.3 1、 2
You made my day!
相似三角形
有古 一人 个云 在: 路“ 上读 。万 ”卷 从书 古, 至行 今万 ,里 学路 习。 和” 旅今 行人 都说 是: 相“ 辅要 相么 成读 的书 两, 件要 事么 。旅 。行
(第 2 题)
习题24.3 1. 判断下面各组中两个三角形是否相似,如果 相似,请写出证明过程. (1) 如图,DE∥BC,△ABC与△ADE; (2) 如图,∠AED=∠C,△ABC与△ADE.
(第 1 题)
小结
➢ 1. 相似三角形概念、相似比的概念. ——注意:相似比有前后之分
➢ 2. 相似三角形的判定方法 ——如果一个三角形的两个角分别与另 一个 三角形的两个角对应相等,那么这 两个三角形相似.
初中数学北师大九年级上册图形的相似-相似三角形的性质二PPT
5
5
又 SADE AD 2 30 -18 2 4 SABC AB 30 25
SADE
4 25 SABC
4 100 16 25
m2
变式:
上题中,过E作EF // AB交BC于F,其他条件不变,则△EFC
的面积等于_4__8___m . 平行四边形BDEF的面积为 __3__6__m2.
二、自主探究,发现新知
1、分组猜想探究活动,wk.baidu.com完成实验报告单
《相似三角形的周长与面 积实验报告单》
目的:通过实验发现相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系
小组分工:
要求:①在方格纸(方格边长为一个单位上),画出一个与已知△ABC 相似,但相似比不为 1 的格点三角形(每小组至少画两种情况);
②分别计算:△ABC 与△A1B1C1 的相似比,周长比及面积比,然后填表;
相似比
2
0.01
10
1
2
3
3
周长比
2
0.01
10
1
2
3
3
面积比
4
0.0001
100
1 9
4 9
100 100 10000
问题情景
某施工队在道路拓宽施工时遇到这样一个问题,马路旁原有一个面积为100平方米,周长 为80米的三角形绿化地。由于马路的拓宽,绿地被削去了一个角,变成了一个梯形,原绿 化地一边由原来的30米缩短成18米,现在的问题是:被削去的部分面积有多少?周长是多 少?你能解决这个问题吗?
北师大版九年级(上)数学第11讲:相似多边形(教师版)——王琪
相似多边形
1. 一般地,形状相同的图形称为相似图形.
2. 对应角相等、对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比. 注:1. 在相似多边形中,最为简单的就是相似三角形.
2. 对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形.相似三角形对应边的比叫做相似比.
3. 全等三角形是相似三角的特例,这时相似比等于1. 注意:证两个相似三角形,与证两个全等
三角形一样,应把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.
4. 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比.
5. 相似三角形周长的比等于相似比.
6. 相似三角形面积的比等于相似比的平方.
7.相似多边形的周长等于相似比;面积比等于相似比的平方.
1.下列图形一定是相似图形的是()
A.两个矩形 B.两个正方形
C.两个直角三角形 D.两个等腰三角形
解:A、两个矩形,对应角相等,对应边不一定成比例,故不符合题意;
B、两个正方形,形状相同,大小不一定相同,符合相似性定义,故符合题意;
C、两个直角三角形,只有一个直角相同,锐角不一定相等,故不符合题意;
D、两个等腰三角形顶角不一定相等,故不符合题意.
故选B.
2.在下面的图形中,相似的一组是()
A.B.C.D.
解:A、六边形与五边形不可能是相似图形,故本选项错误;
B、两图形不是相似图形,故本选项错误;
C、∵90°﹣40°=50°,∴两三角形相似,故本选项正确;
D、直角梯形与等腰梯形不是相似图形,故本选项错误.
故选C.
3.下列说法正确的是()
A.任意两个等腰三角形都相似 B.任意两个菱形都相似
2014最新北师大版九年级课件3 相似多边形
A
C
解:因为正三角形每个角都等于60°,
D
F
所以∠A =∠D = 60°, ∠B =∠E = 60°,∠C =∠F = 60°, 所以这两个正三角形的对应角相等. 又因为正三角形三边相等, 所以
AB BC CA . DE EF FD
所以这两个正三角形的对应边的比相等(即对应边成比例).
【议一议】
判断下列每组图形是否相似,为什么?
10
正方形
10
12
菱形
12
(1)
10
正方形 10
长方形 12 (2)
8
解:(1)不相似.因为正方形,菱形的四条边都相等,所以它 们的对应边一定成比例,又因为正方形的四个内角均为直 角,而菱形的内角有钝角有锐角,所以它们的对应角不相
等,所以这一组图形不相似.
∠D与∠D1, ∠E与∠E1,∠F与∠F1,
分别对应相等,称为对应角; AB︰A1B1, CD︰C1D1, BC︰B1C1, DE︰D1E1, EF︰E1F1, FA︰F1A1, 的比都相等,称为对应边.
B1
F1
C1
E1
D1
【例题】
下列每组图形形状相同,它们的对应角有怎样的关系?对应 边呢? (1)正三角形ABC与正三角形DEF;
4 x
3.一个五边形的边长分别是2,3,4,5,6,另一个和 它相似的五边形的最短边长为6,则这个五边形的最长
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D1
对应角相等
对应边有什么关系? A1
正八边形
A
F
放大 B1
E B
F1 E1
C
D
C1
D1
AB = BC = CD = DE = EF = FA ,
A1B1 = B1C1 = C1D1 = D1E1 = E1F1 = F1A1
AA1BB1=
BB1CC1=
CC1DD1=
DD1EE1=
EF E1F1
=
FA F1A1
对应边成比例
不规则四边形
B
请分别量 出这两个不规 则四边形各内 角的度数,求 出对应边的长 C 度。
缩小
B1
对应边有什么关系?
C1
A A1
对 应 角 有 什 D么 关 系?
D1
知识要点
相似多边形
对应角相等,对应边成比例。
(对应边的比相等)
相似比
相似多边形对应边的比。(k > 0)
若相似比k =1 ,相似 图wk.baidu.com有什么关系?
你能找出其中的相似多边形吗?
相似正五边形
相似正八边形
相似正六边形
相似正十二边形
课堂小结
1. 相似图形:
形状相同的图形。
2. 相似多边形:
对应角相等,对应边成比例。
3. 相似比:
相似多边形对应边的比。
随堂练习
1. 判断:
(1)任意两个矩形都是相似图形(× ) (2)任意两个圆形是相似图形( √ )
当相似比k =1时, 相似图形即是全等图形。 全等是一种特殊的相似。
A
F
B
E
A1 F1
B1
E1
C
D
C1 D1
六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1 的相似比为 k1= 2 : 1,
对应边 AB:A1B1= 2 : 1 。
A1
F1
AF
B
E
CD
B1 C1
E1 D1
六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1 的相似比为 k2= 1 : 2,
对应角相等
AB = BC = AC ,A1B1 = B1C1 = A1C1
AB : A1B1 = BC : B1C1 = CD : C1D1 对应边成比例
对应角有什么关系?
A 150° B
F 正正八八边边形形 放放大大 B1
E
A1 150°
F1 E1
C
D
C1
∠A =∠A1, ∠B =∠B1, ∠C =∠C1 ∠D =∠D1, ∠E =∠E1, ∠F =∠F1
E
H
∠C=∠G = 90°,∠D=∠H=90° ∴ 它们的对应角相等.
F
B
G
C
∵ EH:AD=300:(300+2×7.5)=20/21.
EF:AB =150:(150+2×7.5)=10/11.
∴ EH:AD≠EF:AB.
∴ 它们的对应边不成比例.
∴ 矩形ABCD和矩形EFGH不相似.
题型2 求相似多边形的对应角或对应边
例题
五边形ABCDE相似于五边形FGHIJ,且 AB=2cm,CD=3cm,DE=2.2cm,GH=6cm, HI =5cm,FJ=4cm, ∠A=120°,∠H=90°
求:(1)相似比等于多少? (2)FG,IJ,BC,AE, ∠F, ∠C
F
A
G
B
J
E
C
5
DH
I
F
A B2 120°
G
E6
2.2
C3D H
题型1 判断两个多边形是否相似
例题
3 正方形
4 菱形
3
4
解: ∵ 正方形,菱形的四条边都相等.
∴ 它们的对应边成比例,k = 3 : 4.
∵ 正方形的四个内角均为直角,而菱形的内
角有钝角有锐角.
∴ 它们的对应角不相等.
∴ 这一组图形不相似.
例题
3 正方形
6 长方形
3
8
解:∵ 正方形和矩形的四个内角
相似多边形的对应对角线
A A1
B
C
B1
C1
相似多边形的对应三角形
相似多边形的性质
✓ 相似多边形对应高的比、对应角平分线 的比、对应中线的比、对应周长的比都等 于相似比。 ✓相似多边形对应对角线的比等于相似比。 ✓ 相似多边形对应三角形相似,且相似比 等于相似多边形的相似比。 ✓ 相似多边形面积的比等于相似比的平方。 ✓ 相似多边形对应三角形面积的比等于相 似多边形的相似比的平方。
对应边 AB:A1B1= 1 : 2 。
相似比与叙述的顺序有关。
相似多边形
各对应角相等、各对应边成比例的 多边形叫做相似多边形.
A F
B C
A1 F1
B1 C1
E
D
E1
D1
两个多边形相似的条件 ✓ 对应角相等。 ✓ 对应边成比例。
相似六边形
相似多边形的对应高
相似多边形的对应角平分线
相似多边形的对应中线
4 J
5I
解:(1)相似比=CD : HI=3 : 5 (2)∵五边形ABCDE相似于五边形FGHIJ ∴ ∠F =∠A=120o, ∠C= ∠H=90o, ∴AB : FG = BC : GH = CD : HI = DE : IJ = EA : JF 即2 : FG = BC : 6 = 3/5 = 2.2 : IJ = AE :4 解得FG =10/3 cm, BC =18/5cm, IJ=11/3cm,AE=12/5cm
(3)对应角相等的两个四边形是相似多边形
(× ) (4)两个正五边形是相似多边形(√ ) (5)两个全等三角形是相似多边形( √ ) (6)两菱形是相似多边形( × ) (7)两个相似多边形,对应边成比例( √ )
2. 五边形ABCDE相似于五边形 A′B′C′D′E′,它们的相似比为1 : 3, (1)若∠D=135°,则∠D′= _1_3_5___。
都是直角.
∴ 它们的对应角相等.
∵ 对应边 3 : 6 ≠ 3 : 8.
∴ 它们的对应边不成比例.
∴ 这一组图形不相似.
例题 一块长 3m,宽1.5m的矩形黑板,镶
其外围的木质边宽7.5cm。边框内外边缘所组成的 矩形相似吗?为什么?
解: ∵ 矩形的每个内角都等于90o.
A
D
∴ ∠A =∠E = 90°,∠B =∠F=90°
由在同一平面且不在同一直线上 的多条线段首尾顺次连结且不相交所 组成的图形叫做多边形。
相似多边形
这个零 件中,有没
根据相似多边形的有相特似征的,图 给相似多边形下定义。形?
这两个图案 中,有没有 相似的图形?
对应角有什么关系?对应边有什么关系? A 正三角形
60°
A1
缩小
60°
B
C
B1
C1
∠A =∠A1, ∠B =∠B1, ∠C =∠C1
知识要点
两个图形的形状 ___完__全__相_,同但图形 的大小位置 ___不__一__定__相_,同这样的图形叫 做相似图形。
图形的放大
图形的放大
两个图形相似 图形的缩小
相似图形的关系
两个图形相似,其中一个图形可以看 作由另一个图形放大或缩小得到。
小练习
在下列图形中,找出相似图形。
多边形