《社戏》综合练习

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《社戏》知识点-练习及答案）

《社戏》知识要点、练习及答案

1、本文的主题是什么？

对自由、快乐的童年生活的怀念，对自由快乐的人生理想境界的追求。

1.请以四字短语概括本文中五个部分的情节。

初到平桥、遭遇波折、月夜行船、船头看戏、月下归航。

2.平桥镇是个极偏僻的小村庄，为什么在“我”是乐土？

“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类的古书；不论行辈，可以与大家自由、轻松地相处；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。

3.文中双喜、阿发及六一公公的形象各是怎样的？

双喜：聪明、细心、热情、善于为他人着想；阿发：热情、纯真、大方；六一公公：热情、淳朴、善良。

4.“归航偷豆”这一情节充满情趣，结合文章内容谈谈其中有哪些不同的乐

趣？

①大家一起偷豆，有一种冒险的乐趣；②阿发让大家偷他家的豆子，很天真、淳朴；③大家一起剥豆、烧豆、吃豆，有一种合作的乐趣；④大家集思广益思考对策的乐趣。

5.文章中为什么要写六一公公这个人物？

内容上的作用：写六一公公表现了他的热情、淳朴、善良，表明平桥村的大人和孩子一样给“我”留下了美好的印象，交代了“我”喜欢平桥村的原因。结构上的作用：写六一公公与前文偷豆的情节相呼应，使情节有波折。

6.社戏并不特别好看，豆子也并不特别好吃，为什么文章最后要说“我实在再

没吃过那夜似的好豆，——也看不到那夜似的好戏了”？

社戏并不特别好看，豆也并不特别好吃，但看戏与偷豆代表的是

对自由快乐的童年生活的怀念，是对自由快乐的人生理想境界的追求，所以“我”认为是好戏和好豆，并且难以忘怀。

人教部编版语文八年级下册第1课《社戏》同步练习

《社戏》综合练习

一、选择题

1.下列词语中加线的字，读音全都正确的一项是（）

A.蕴藻（yùn）归省（shěng）惧惮（dàn）

B.凫水（fú）行辈（xíng）撺掇（cuān）

C.松懈（xiè）家眷（juàn）潺潺（chán）

D.怠慢（dài）棹船（zhuó）皎洁（jiǎo）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.偏僻聚拢欺侮不和情理

B.絮叨宽慰船蓬疏疏朗朗

C.涌跃交椅木楫仙山楼阁

D.嘱咐朦胧大抵踱来踱去

二、填空题

1.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

戏曲是中华民族的传统艺术，是传统文化中一朵经久不衰的奇葩。

①：京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏等五十多个剧种。但是近几年，②。面对这个问题，我们一定要认真思考，积极努力地想出解决问题的办法，让我们中华民族的艺术瑰宝——传统戏曲，重新绽放光彩。

2.文学常识填空。

（1）《社戏》的体裁是，其作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《》《》、散文集《》、散文诗集《》等。

（2）社，在绍兴指。社戏就是社中每年所演的“”。

（3）中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子，小生扮演，小旦扮演，老旦扮演老年女子，武净扮演以武打为主的角色，小丑扮演。

三、综合性学习

1.（2018•泰安）请用简练的语言概括泰山皮影的主要特点。（不超过20字）

中国皮影的表演方式繁多，一般都需要多人进行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是独特，一台戏最多需要两个人，即一人伴奏、一人操纵影人表演，必要时一个人演出一台戏，这就是皮影界的古老绝活：“十不闲”。所谓“十不闲”指在皮影戏表演时，同一时间内一个人脚上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都调动起来，一个人身兼数职，独自完成一整台戏的演出，这就需要表演者有相当厚的表演功底。大汶口文化的流风余韵、东夷殷商文化的交融、齐鲁文化的传承，在泰山演绎流变，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特点，天神、地祇（qí）、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫测的特点。从自然造化到灵气之源，从地理大山到心灵神山，从灵石崇拜到石敢当信仰，从巡狩柴望到封禅大典，体现了礼俗杂糅的泰山山石崇拜民俗。所有这些，都为泰山皮影的成长提供了肥沃的土壤。

社戏练习题及答案

七年级下册社戏练习题及答案

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”

民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂;作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”; 2.六一公公是一个怎样的形象

六一公公是淳朴乡民的形象;六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格;“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色;至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样;也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限;他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的;

3.戏其实并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在,我实在再也没有吃到那夜似地好豆,——也不再看到那也似地好戏你”

其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常;所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求;

《社戏》练习题(含答案)

演戏那天，村子里便忙忙碌碌，热火朝天。家家户户置办酒肴香烛，乘便祭祖上坟，朝山进香。午后社戏开场，少不更事的姑娘嫂子们，便要趁这一年难得的机会，换上红红绿绿的土布新衣，端端正正坐到预先用门板搭成的看台上去看戏。但家里的主人主妇，却很少有能闲适地去看一会儿戏的，因为他们得小心张罗，迎接客人光降。镇上的财主也许会趁扫墓的方便，把上坟船停下来看一看戏，这时候就得赶紧泡好一壶茶，送上瓜子花生，乡间土做的黄花果糕、松花饼；傍晚时再摆开请过祖宗的酒肴，殷勤地留客款待。夜戏开锣，戏场上照例要比白天热闹得多。来看戏的，大半是附近村庄的闲人，镇上那些米店、油烛店、杂货店里的伙计。
化静为动，把静止的山写活了，既写出了航船速
度之快，也表达了“我”欢快的心情
❖ 12．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中 “回望”表现了我怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？
“回望”表现“我”依依不舍的心情；“罩”表
现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
8．(上海中考)为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。
❖ 材料一：一放学，宽敞的弄堂就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。 (节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)

《社戏》练习附答案

社戏》阅读练习及参考答案

（一）现代文阅读（23 分）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。

“都回来了!那里会错。我原说过写包票的! ”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

《社戏》的练习题及答案

一、根据拼音写出本文出现的词语。

xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojié

yōuyáng piāomiǎo yīxī yǒngyuè

二、给下列形近字注音并组词。

1.撺( ) 蹿( )

2.揖( ) 楫( )

3.掘( ) 崛( )

4.掇( ) 缀( )

5.蒿( ) 篙( )

三、填空。

本文作者是，原名，省市人，我国伟大的无产阶级家、家、家。本文体裁是，文中的“社”原指，在绍兴，“社”是

，“社戏”是指。

四、写出下列各句运用的修辞手法。

1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( )

2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ( )

3.这时候，小朋友们便不再原谅我会读&ldquo 初中数学;秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。

4.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ( )

五、阅读下面两段文字，回答问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的`兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1. 解释文中加点的两个词语的意思。

朦胧：依稀：

2. 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么?

答：

初二下册语文社戏练习题

社戏节目是传统文化的重要组成部分，也是中学语文教育的一项重要内容。通过表演社戏，学生们可以加深对传统文化的理解，培养审美能力和团队合作精神。下面是一些初二下册语文社戏练习题，帮助学生们更好地掌握这一技能。

题目一：《白蛇传》小品表演

《白蛇传》是中国民间故事中的经典之作，被广泛传颂。请你选择《白蛇传》中的一个场景，编写一个小品剧本并进行表演。

提示：

1. 选择一个经典的场景，例如白娘子化身人间与许仙相遇。

2. 小品剧本要突出主要人物和故事的核心。

3. 表演时要注重动作、神态和语言的表达，让观众更好地理解和感受故事的情节。

题目二：曲艺表演

曲艺是一种中国传统的说唱艺术形式，包括相声、评书、快板等。请你选择一种曲艺表演形式，并进行表演。

提示：

1. 选择你感兴趣的曲艺表演形式，例如相声、评书、快板等。

2. 写一个有趣的篇目，突出表演艺术的特点。

3. 表演时要注意语言的抑扬顿挫、节奏感和幽默感，吸引观众的注

意力。

题目三：戏曲剧目创作

中国戏曲是丰富多样的，有京剧、豫剧、黄梅戏等各具特色的剧种。请你根据自己对某一剧种的了解，创作一个戏曲剧目，并进行表演。

提示：

1. 选择你熟悉的戏曲剧种进行创作，例如京剧、豫剧等。

2. 写一个具有独特故事情节和角色的剧本，突出剧中的主题和精彩

场景。

3. 表演时要注意戏曲表演的特点，如身段、唱腔和化妆，充分展现

出戏曲艺术的魅力。

通过以上的社戏练习题，学生们可以有机会锻炼自己的创作能力和

表演技巧，更好地理解和传承传统文化。希望大家在社戏活动中一展

才艺，感受中国传统艺术之美。

社戏练习题及答案

社戏是一种古老的中国传统表演形式，它将表演、音乐、舞蹈和戏

剧元素融合在一起，是中国文化艺术的重要组成部分。通过社戏的练习，人们可以锻炼身体、培养情感表达能力，并且增进对中国传统文

化的了解。本文将提供一些社戏练习题及答案，希望对学习和实践社

戏的人们有所帮助。

一、练习题

1. 社戏中的"角色(roles)"通常指什么？

2. 社戏的典型动作包括哪些？

3. 什么是社戏中的"面具(mask)"，它有什么作用？

4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是什么？

5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了什么样的作用？

6. 社戏的服装和化妆在表演中的重要性是什么？

二、答案

1. "角色(roles)"在社戏中通常指表演者所扮演的特定角色，如英雄、恶魔、神仙等。每个角色都有自己独特的特点和形象。

2. 社戏的典型动作包括跳舞、挥手、打拳、踢腿、旋转等。这些动

作通过舞蹈和身体表演来表达角色的情感和行为。

3. 社戏中的"面具(mask)"是一种戴在表演者脸上的装饰物，用来代

表特定角色。面具通过不同的形状、颜色和装饰传达角色的性格和情感，帮助观众更好地理解故事情节。

4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是导演或舞台艺术家对戏剧动

作和场景的设计和安排。编排决定了角色的移动、位置和互动方式，

使故事更加生动有趣。

5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了烘托气氛、增强表演效果的作用。音乐可以加强观众的情绪共鸣，帮助表演者传达角色的情感和心

理状态。

6. 社戏的服装和化妆在表演中起到了突出角色身份、展示角色特点

社戏练习题及答案

《社戏》练习题

写出下列各句使用的修辞手法

（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（）

（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（）（3）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（）

指出下列描写人物时使用的描写方法

（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（）

（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（）

阅读下面文段，回答问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（1）夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分别是什么？

（2）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么? （3）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？（4）文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？

部编版八年级下册-社戏练习题及答案

部编版八年级下册《社戏》练习题及答案

（一）1怎样理解社戏的课文结尾？

从全文看，作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，作者怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。

2.“双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”这句话表现六一公公什么的性格？表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。

答：“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。一一表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。

3.夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的？月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同？

此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。

所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……

所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……

月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。

4.社戏题目为什么不能改成平桥村一夜吗？

不可以，因为本文主要讲的是和小伙伴门观看社戏，如果没有社戏的话，这一夜也就会平淡无奇，对于鲁迅来讲就没有什么意义去写它了。

（二）1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？

《社戏》练习题

【积累＆middoｔ;感知】

一。给多音字注音组词

省( )＿＿_ 相( )___ 壳( )_＿_ 泊( )＿__

( )_＿_ ( )＿_＿( )___ ( )___

二、给形似字注音组词

较( )＿__ 篙( )＿__ 絮( )_＿＿楫( )__＿

皎( )__＿蒿( )___ 恕( )___ 揖( )＿_＿

狡( )__＿嵩( )__＿怒( )___ 辑( )＿__

三。在括号内填上恰当的词语并分析表达作用

1、母亲送出来吩咐“要小心"的时候,我们差不多( )开船,在桥石上一( ),( )几尺,即又( )出了桥。

作用:

２。我的特不重的心忽而( )了,身体也好像( )到讲不出的大。

作用:

四、请依照文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类、

１。六一公公送豆给“我”、

２。看社戏后归航偷豆。

3。夜航赴赵庄看戏。

4。钓虾放牛的乡间生活、

5、看戏前的波折。

6、随母亲归省小住平桥村。

７。与伙伴们在赵庄看社戏。

顺序:

详写:

略写:

五、整体感悟课文后回答

1。作者什么缘故讲平桥村“在我是乐土”？

2。双喜与六一公公分不是一个如何的形象？

３、试举例讲讲本文景物描写有什么特色？

4、您如何理解课文的结尾？

【体验&mｉｄdot;探究】

六、课内语段阅读

甲:两岸的豆麦与河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。她们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且好像听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

《社戏》阅读练习及答案

《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案「篇一」

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．第①自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情，请用自己的语言加以概括。

答：

________________________________________________________________________ 2．第②自然段中画线的词“跑”与第①自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

社戏练习题及答案

七年级下册《社戏》练习题及答案

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。

2.六一公公是一个怎样的形象?

六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

3.戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好戏你”？

其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。

人教部编版八年级下册《社戏》综合练习及答案

八年级下册《社戏》综合练习

一、基础知识

1．给下列加点的字注音。

（1）归省．（）（2）行．辈（）（3）撺．掇（）

（4）凫．水（）（5）蕴．藻（）（6）潺．潺（）

2．根据拼音填汉字。

（1）____（jué）蚯蚓（2）________（xù）叨

（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢

二．阅读课文，回答下列问题。

1、课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。2．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。（）A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。

B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。

3．揣摩下列词语，回答括号中的问题。

1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）

2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（山为什么说“踊跃”？）

3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

《社戏》练习附答案

《社戏》阅读练习及参考答案

【一】

（一）现代文阅读（23分）

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

当面叫他“八癞子”。

“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

《社戏》同步练习 (含答案)初中语文部编版八年级下

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《社戏》同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）

A．弄潮（cháo）不惮（dàn）潺潺（chán）B．归省（sh ěng）撺掇（cuān）行辈（háng）

C．凫水（fú）楫子（jí）旺相（xiāng）D．棹船（diào）家眷（juàn）纠葛（gé）

2．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。

B．一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。

C．那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

D．台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。

3．依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( )

那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

A．悠扬宛转愉快自失消失

B．宛转悠扬沉静自失弥散

C．悠扬宛转沉静自失消失

D．宛转悠扬愉快自失弥散

4．下列语句的标点符号使用有误的一项是( )

A．鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天将近一百年了。

B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。