《社戏》综合练习
社戏练习题
社戏练习题概述社戏，又称为社会戏剧，是中国传统的一种民间表演形式。
它源于社会民众举办的各种庆祝活动中，通过舞蹈、音乐、乐器等形式来表达欢庆和祝福的情绪。
社戏是一种综合性的艺术表演，不仅包括舞蹈和唱戏，还有各种杂技和表演技巧。
社戏练习题是帮助社戏爱好者提高技艺的一种方法，下面将介绍一些社戏练习题及其具体要求。
练习题一：“龙腾海上”要求•以“龙腾海上”为题材，展示龙在海上飞翔的形象。
•可以选择合适的舞蹈动作、音乐和道具，来表现龙腾海上的景象。
•要求动作流畅、协调，展现出龙的激情和力量感。
•参与者可以自行组队，最佳人数为6人。
提示•在选择音乐时，可以选择有节奏感、能够激发激情的音乐。
•动作要求流畅，可以参考龙舞的动作，如旋转、翻滚等。
•龙舞常常需要一条长长的龙身，可以使用道具如长布条或绳子来代替，让参与者将其舞动起来。
注意事项•在练习过程中，请注意自己和他人的安全。
•需要合理分配参与者的角色，确保整个表演的协调性。
•练习时需要有一个指导者来指导表演者的动作和节奏。
练习题二：“鼓舞人心”要求•以“鼓舞人心”为题材，展示打鼓所带来的力量和激情。
•可以选择合适的鼓乐、乐器和舞蹈动作，来表现鼓舞人心的场景。
•要求动作精确、有力，展现出鼓乐的节奏感和力量感。
•参与者可以自行组队，最佳人数为4人。
提示•在选择鼓乐时，可以选择有节奏感、能够激发激情的乐曲。
•动作要求有力、精确，可以参考传统打鼓的动作，如击鼓、舞动身体等。
•鼓舞人心的表演可以通过舞蹈动作的协调和力量感来展现。
注意事项•在练习过程中，请注意自己和他人的安全。
•打鼓时需要注意力道和节奏的把控。
•练习时需要有一个指导者来指导表演者的动作和节奏。
练习题三：“笑傲江湖”要求•以“笑傲江湖”为题材，展示江湖人物的风采和豪情。
•可以选择适合的舞蹈动作、音乐和服装，来表现江湖人物的形象。
•要求动作流畅、自信，展现出江湖人物的气质和风采。
•参与者可以自行组队，最佳人数为2人。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
(完整版)七年级下册《社戏》练习题及答案
七年级下册?社戏?练习题及答案1.作者什么平村“在我是土〞?2.六一公公是一个怎的形象?3.其并不好看，豆也很普通，什么文章尾却写道：“真的，一直到在，我在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好你〞？4.小伙伴衷于看的真原因是什么？5.我的很重的心忽而松了，身体也似乎舒展到不出的大。
(“松〞和“舒展〞表了“我〞什么的心情?)6.淡黑的起伏的山，仿佛是踊的的脊似的，都地向船尾跑去了。
(山什么“踊〞？)7.回望台在灯火光中，却又如初来未到候一般，又漂渺得像一座仙山楼，被霞罩着了。
(“回望〞表了“我〞怎的心情?“罩〞表了怎的情形?)8.不料六一公公竟非常感谢起来，将大拇指一，得意的道⋯⋯(被人了豆，六一公公什么要“感谢〞？)9.文写了几件事，哪些事写？哪些事略写？A. 写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。
C．看社戏前的曲折。
D．夜航去看社戏途中。
E．看社戏后归航偷豆。
F．去赵庄看社戏。
写：略写：10.“那声音大概是横笛，宛，悠，使我的心也沉静，然而又自失起来，得要和他弥散在含着豆麦藻之香的夜气里。
〞句怎理解？11.大家跳下船，双喜拔前篙，阿拔后篙，年幼的都陪我坐在中，大的．．聚在船尾。
母送出来吩咐“要小心〞的候，我已点．开船，在石上一磕．，退后几尺，即又上前出了。
．．12.作品刻画的人物形象栩栩如生。
你你所喜的人物。
13.课文的景色描写极具特色。
仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？14.文中景物描写的作用是什么？15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏〞有何关系？16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“〔平桥村〕是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
〞从这句话中你读出了哪些信息？18.写出以下各句使用的修辞手法〔1〕我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
〔〕2〕淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。
初二下册语文社戏练习题
初二下册语文社戏练习题社戏节目是传统文化的重要组成部分，也是中学语文教育的一项重要内容。
通过表演社戏，学生们可以加深对传统文化的理解，培养审美能力和团队合作精神。
下面是一些初二下册语文社戏练习题，帮助学生们更好地掌握这一技能。
题目一：《白蛇传》小品表演《白蛇传》是中国民间故事中的经典之作，被广泛传颂。
请你选择《白蛇传》中的一个场景，编写一个小品剧本并进行表演。
提示：1. 选择一个经典的场景，例如白娘子化身人间与许仙相遇。
2. 小品剧本要突出主要人物和故事的核心。
3. 表演时要注重动作、神态和语言的表达，让观众更好地理解和感受故事的情节。
题目二：曲艺表演曲艺是一种中国传统的说唱艺术形式，包括相声、评书、快板等。
请你选择一种曲艺表演形式，并进行表演。
提示：1. 选择你感兴趣的曲艺表演形式，例如相声、评书、快板等。
2. 写一个有趣的篇目，突出表演艺术的特点。
3. 表演时要注意语言的抑扬顿挫、节奏感和幽默感，吸引观众的注意力。
题目三：戏曲剧目创作中国戏曲是丰富多样的，有京剧、豫剧、黄梅戏等各具特色的剧种。
请你根据自己对某一剧种的了解，创作一个戏曲剧目，并进行表演。
提示：1. 选择你熟悉的戏曲剧种进行创作，例如京剧、豫剧等。
2. 写一个具有独特故事情节和角色的剧本，突出剧中的主题和精彩场景。
3. 表演时要注意戏曲表演的特点，如身段、唱腔和化妆，充分展现出戏曲艺术的魅力。
通过以上的社戏练习题，学生们可以有机会锻炼自己的创作能力和表演技巧，更好地理解和传承传统文化。
希望大家在社戏活动中一展才艺，感受中国传统艺术之美。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
社戏练习题及答案
社戏练习题及答案社戏是一种古老的中国传统表演形式，它将表演、音乐、舞蹈和戏剧元素融合在一起，是中国文化艺术的重要组成部分。
通过社戏的练习，人们可以锻炼身体、培养情感表达能力，并且增进对中国传统文化的了解。
本文将提供一些社戏练习题及答案，希望对学习和实践社戏的人们有所帮助。
一、练习题1. 社戏中的"角色(roles)"通常指什么？2. 社戏的典型动作包括哪些？3. 什么是社戏中的"面具(mask)"，它有什么作用？4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是什么？5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了什么样的作用？6. 社戏的服装和化妆在表演中的重要性是什么？二、答案1. "角色(roles)"在社戏中通常指表演者所扮演的特定角色，如英雄、恶魔、神仙等。
每个角色都有自己独特的特点和形象。
2. 社戏的典型动作包括跳舞、挥手、打拳、踢腿、旋转等。
这些动作通过舞蹈和身体表演来表达角色的情感和行为。
3. 社戏中的"面具(mask)"是一种戴在表演者脸上的装饰物，用来代表特定角色。
面具通过不同的形状、颜色和装饰传达角色的性格和情感，帮助观众更好地理解故事情节。
4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是导演或舞台艺术家对戏剧动作和场景的设计和安排。
编排决定了角色的移动、位置和互动方式，使故事更加生动有趣。
5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了烘托气氛、增强表演效果的作用。
音乐可以加强观众的情绪共鸣，帮助表演者传达角色的情感和心理状态。
6. 社戏的服装和化妆在表演中起到了突出角色身份、展示角色特点的重要性。
服装的颜色、样式和装饰物可以帮助观众更好地认识和区分角色，化妆则能凸显角色形象和性格特征。
以上是一些社戏练习题及答案，通过这些练习，人们可以更深入地了解社戏的演练要点和表演技巧。
《社戏》练习
《社戏》练习1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.蕴藻(ZdO)惧惮(ddn)怠慢(ddi)B.踱步(duo)潺潺(chan)皎洁(jiao)C.絮叨(XcI)归省(Xing)筋斗(jing)D.舟楫(ji)旺相(Xidn9)礼数(ShiI)2.下列句中没有错别字的一项是()A.倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去销夏。
B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。
C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。
D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。
3.解释下列句中加点的词。
(1)夏期便不能多日的归省了。
归省：(2)十几个别的少年也大悟,立刻撞掇起来。
撞掇：(3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
纠葛：4.依次填入下面文段中横线处的关联词语,最恰当的一项是()双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后,归结是不怕。
他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树, 当面叫他“八癞子”。
A.因而即使况且8.然而即使而且C.因而如果况且D.然而如果而且5.指出下列各句运用的描写方法。
(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈，回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
( )(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
( )(3)“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
()。
第16课社戏练习
第16课《社戏》综合练习一、语言积累与运用(21分)1、下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）A、大抵（dǐ）归省（shěng）惧惮（dàn）怠慢（dài）B、凫水（fú）松懈（xiâ）撺掇（cuān）踱来踱去（duò）C、行辈（háng）桕树（jiù）一哄（hǒng）潺潺（chán）D、舟楫（jí）旺相（xiàng）漂渺（miǎo）皎洁（jiāo）2、解释加点词语在句中的含义。
（3分）⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃：。
⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃：。
⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇：。
3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。
D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
5、指出下列句子所用的修辞方法（4分）⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。
（）⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都哄笑起来。
（）⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（）⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
（）6、指出下列句子的人物描写方法（3分）⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（）⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
（）⑶“都回来了！那里会错。
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。
一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。
掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。
不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。
长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。
空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。
戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。
可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。
时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。
凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。
并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。
还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。
因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。
妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。
有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。
平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。
初一下册语文社戏练习题
初一下册语文《社戏》练习题一、选择题1. 下列加点字的注音，有误的一项是（）A. 行辈（háng bèi）B. 桕树（jiù shù）C. 豁达（huò dá）D. 归省（xǐng）2. 下列词语书写有误的一项是（）A. 旺相B. 桕树C. 蚌埠D. 跬步A. 他聪明过人，才智超群，堪称棋坛的凤毛麟角。
B. 他做事总是虎头蛇尾，让人失望。
C. 这部电影情节曲折，引人入胜，让人叹为观止。
D. 在茫茫沙漠中，他们顽强拼搏，终于走出了困境。
二、填空题1. 《社戏》的作者是______，字______，浙江绍兴人，我国著名文学家、思想家、革命家。
2. “于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班孩子唱翻筋斗，看客人打拳，看他们枪棍叉棒诸般武艺尽来。
”这句话运用了______修辞手法。
3. “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
”这句话中，将“连山”比作“______”，生动形象地表现了船行之快。
三、阅读理解题阅读下面的文段，回答问题。
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；其时正当傍晚，村中拍岸的潮声和村妇归来的笑语，混成一片。
这时候，我们告别戏台，回到船里，月色便朦胧在这水气里。
洗完澡，大家都陆续睡去了，只有我还坐在船头，欣赏这夜景。
1. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
A. 描述了月色与水气的交融，展现了江南水乡的美丽夜景。
B. 烘托了“我”欣赏夜景时愉悦的心情。
C. 表现了“我”对社戏的依依不舍。
D. 突出了水乡夜晚的宁静与和谐。
四、古诗文默写题1. 补全下面的诗句：（1）微君之躬，______。
（2）______，不可以久也。
（3）______，不知口体之奉不若人也。
2. 请默写《泊秦淮》这首诗。
五、作文题请以“难忘的那次经历”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：内容具体，感情真挚，细节描写生动。
《社戏》练习题
七年级语文《社戏》练习题（2）课文第一部分写平桥村是我的 _____________ ，是因为：（A ） __________ （ B ） ___________ （C ） __________________ 。
第二部分写去赵庄看戏前的 ___________ ，在 __________ 的帮助下，首先解决了 ________ 的问题，接着摆出了三条理由： （A ） ______ ; （B ） _______ ; （C ） _____并用 _____ 的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看社戏的愿望。
第二部分写去赵庄 _____________ ，详写了 ____________ , ___________ , _________ 等情节。
第四部分写 ___________________________ 而结束全文。
六、简答题：1 .“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到 好戏了。
”那夜的“戏”、“豆”好在哪里？2 .课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴， 还写了六一公公送豆， 这样写有什么作用？【课内四基达标】 一、 给加黑的字注音。
归省（ ） 着旺相（ ）二、 解释下列词语。
归省： _________ 依稀： _________ 三、 填空题:1 .在下列句子的空白处填上最恰当的动词。
三四人径奔船尾， 了篙， 退几丈， 那松柏林前进了。
2.选词填空（1）那时我的祖母 ________ 还康健， ______ 母亲也已分担了些家务,的归省了。
（所以不但因为虽然因此） ）辈 ）状元撺掇: 弥散:泊（ ）潺潺（弥（）散 凫（ ）水凫水:转船头,起橹,骂着老旦，又向期便不能多日（2）我们年纪都相仿， ________论起行辈来， _______ 至少是叔子，有几个还是们合村都同姓。
是本家 （因为、但、但是、去卩、虽然）太公,（3）根据上下文的意思。
《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅读练习及答案《社戏》阅读练习及答案社戏是中国传统戏曲的一种形式，源于中国古代的社会生活。
它以展示社会人物、事件和道德观念为主题，通过扮演各种角色，演绎社会中各种社会行为和价值观念的变化。
社戏通常由一群志同道合的人共同参与，逐渐形成一种固定的表演形式和传统。
社戏的起源可以追溯到3,000多年前的中国春秋战国时期。
当时，社戏是一种由农民自发组织的娱乐活动，用来庆祝丰收和传承传统文化。
随着时间的推移，社戏逐渐发展成为一种专业化的演艺形式，吸引了越来越多的演员和观众。
社戏的演出形式非常多样，包括舞蹈、歌唱、说唱、杂技等。
演员们通过精湛的技艺和表演艺术，将各种角色栩栩如生地呈现在观众面前。
他们不仅要掌握各种表演技巧，还要具备丰富的情感和人物理解力，以便更好地演绎社会中不同人物的不同情感和思想。
社戏的剧目也非常丰富，包括历史剧、爱情剧、喜剧等多种类型。
其中，历史剧是社戏中最重要的一种，通过再现历史事件和传说故事，向观众展示中国悠久的历史文化。
社戏中的历史剧常常描绘了不同时期的社会风貌、人物命运和价值观念的变化，帮助观众更好地了解中国的文化传统和历史演变。
社戏的表演形式虽然多样，但核心的表演技巧和美学观念是相通的。
社戏注重形神兼备，即演员在表演时要保持角色形象的准确性，同时注重情感的表达。
社戏还认为演员的气质和造型非常重要，他们通常会戴上特殊的化妆和戏服，以突出角色的特点和魅力。
对于演员而言，参与社戏的过程也是一种修行和提升自我的机会。
在参与社戏的过程中，他们可以体会到不同人物的思想和情感，用自己的表演把他们演绎得更加生动和真实。
这不仅要求演员有扎实的技巧和经验，还要求他们具备良好的心理素质和对人性和社会的深刻理解。
作为观众，观看社戏也是一种享受和学习的过程。
社戏中的剧情和人物形象常常具有深刻的内涵和思想，观众可以通过观看社戏，感受到中国传统文化的魅力和智慧。
他们可以通过社戏了解到不同时期的社会风貌和人民的命运，加深对历史的理解和思考。
初二语文下册《社戏》综合练习答案
初二语文下册《社戏》综合练习答案题目一1.社戏的意义：通过社戏，可以培养学生的表演艺术才能，提高自信心和团队协作能力。
2.社戏的形式：社戏可以分为传统戏曲演出和现代话剧演出两种形式。
3.社戏的内容：社戏的内容一般围绕着传统节日、历史故事、文学名著等展开，既能传承传统文化，又能引发学生的阅读兴趣。
题目二1.社戏的演员任务分工及要求：–主角：需要具备良好的演技和形象，能够扮演角色的特点和情感。
–配角：需要配合主角的表演，能够准确地把握自己扮演的角色。
–群众演员：需要具备合理分工让角色更加生动的能力，能够准确地表达出自己角色的特点。
题目三1.社戏排练注意事项：–保持集体纪律，服从导演的指示，遵守排练时间和安排。
–充分理解剧本，熟悉自己的角色，确保准确地传达出角色的情感和特点。
–注意身体形态和动作，合理运用肢体表达，使演员的形象更加生动。
–注重团队合作，与其他演员配合默契，互相支持和鼓励，共同提高演出水平。
题目四1.社戏中常见的表演技巧和手法：–音乐的运用：通过音乐的节奏和旋律，使演员的表演更加生动有力。
–身体语言的运用：通过肢体动作和面部表情，传递角色的情感和特点。
–配合服装和道具：通过合适的服装和道具，营造出角色所处时代和环境的氛围。
–舞台布景和灯光效果：通过舞台布景和灯光效果的设计，增强演出的视觉冲击力。
题目五1.社戏排演中常见问题及解决方法：–演员配合不默契：需要加强演员之间的沟通交流，加强团队意识，提高集体协作能力。
–演员表演不自然：需要通过排练加强角色的理解和把握，增强表演技巧和自信心。
–缺乏舞台感和氛围：需要加强舞台布景和灯光效果的设计，营造出合适的演出氛围。
以上是针对初二语文下册《社戏》综合练习的答案，希望对您有所帮助。
七年级语文上册 第三单元 10《社戏》练习 苏教版
《社戏》1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
棹船( ) 不dàn( ) 潺潺( )cuān duo( ) 凫水( ) 归xǐng( )家眷( ) jiǎo( )洁piāo miǎo( )jiū( )葛2、下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“____”，然后按顺序改正。
迷散宽慰消夏涌跃鱼火惹眼朦胧扫兴怠漫絮叨改正：3、将下列句子中加点词的意思写在括号里。
(1)三十年前，我曾到过柳林镇，说起印象，确实很朦胧了。
( )(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
( )4、下列句中标点符号使用有误的一项是()A．鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天至少有一百年了。
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
D．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。
”于是对我说。
“迅哥儿，昨天的戏可好么？”5、阅读下面的语段，找出其中的病句并在后面横线上修改。
①社戏源于浙江绍兴农村春秋两季祭祀社神(土地神)的习俗。
②这种戏一般在庙台或草台(临时搭建)上演出。
③绍兴的大部分地区以庙会戏为主。
④庙会戏是指在各种神道，如关帝、包公、龙王、火神、城隍、土地等诞辰祭祀活动中的戏。
⑤乡村流行邀请亲友看社戏。
⑥届时，各户置备酒肴，杀猪宰羊，款待宾客。
第____句；改正：__________________________________________________________第____句；改正：____________________________________________________________第____句；改正：_____________________________________________________________ 6、下列句子运用了比喻修辞手法的一项是( )。
人教部编版八年级下册《社戏》综合练习及答案
八年级下册《社戏》综合练习一、基础知识1．给下列加点的字注音。
（1）归省．（）（2）行．辈（）（3）撺．掇（）（4）凫．水（）（5）蕴．藻（）（6）潺．潺（）2．根据拼音填汉字。
（1）____（jué）蚯蚓（2）________（xù）叨（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢二．阅读课文，回答下列问题。
1、课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。
2．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。
（）A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。
作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。
3．揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（山为什么说“踊跃”？）3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）4．课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。
双喜：阿发：六一公公：5、《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（）A．写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选(附答案)
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后习题精选（附答案）第一部分：1．给下列加点字注音：（4分）蕴藻（）凫水（）弥散（）喝采（）2．揣摩加点的词语，回答问题：（3分）⑴我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”与“舒展”与前文有什么关系？）⑵我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处？）⑶不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还是“感激”？）3．给下列多音字注音组词：（3分）省：（）行：（）哄：（）（）（）（）4．依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）（2分）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。
a、可……却……由于……因为……如果……而b、但……却……因为……然而……即使……而c、但……却……由于……然而……即使……可d、可……但……因为……由于……因此……而5．根据文章顺序排列下列事件的先后，并作详写、略写的归类。
（3分）a、六一公公送豆给“我”b、看社戏后归航偷豆c、夜航赴越庄看社戏d、钓虾放牛的乡间生活e、看社戏之前的波折e、随母亲归省小住平桥村g、和伙伴们在赵庄看社戏顺序：详写的有：略写的有：6．根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。
（2分）例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。
那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云；鲜花犹如我们灿烂的未来；。
7．改正下列病句。
（每句只改一处，就在原句上改）（2分）①每一个有志气的青年，将来都希望自己成为对社会主义现代化建设有贡献的人。
②现在勤奋求知，苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
第二部分：（一）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
社戏练习试题及含答案
优良文档七年下册《社》及答案1.作者什么平村“在我是土”?民朴实的村，一个在封建家庭中生、受各样矩束的孩子来，确是快自由的天堂。
作者作客人，“在里”“获得待”，到“按例是我吃”，小伙伴“我”体贴入微地体照，“看社”一种友和照表得酣畅淋漓；在里“我”能够免念那些腐无用的，并且也没有那么多矩可蹈，即便“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’ 两个字来”。
2.六一公公是一个怎的形象 ?六一公公是朴实民的形象。
六一公公于孩子他的豆，不过“不愿好好的摘，踏坏了许多”，听摘豆是了客，上“ 是的”，他其实不是吝的人；以后他又自送豆，表了他情好客的性格。
“我”夸了他一句，“竟特别感谢起来”，体了他的老老实的民本色。
至于他夸“我”“ ”“未来必定要中状元”之的，只不像今天夸某个孩子明，未来必定能考上好的大学一。
也有点六一公公是个好人，可是有民的限制。
他夸“我”的，表示他意深受封建礼教的影响，在当也是免的。
3. 其其实不漂亮，豆也很一般，什么文章尾却写道：“真的，向来到在，我在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好你”？其那夜的，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的”，那夜的豆，次日吃起来也在平时。
所“那夜似的好豆”“那夜似的好”，代表了作者天真漫自由风趣的童年美好的回，充一种浪漫的理想色彩，表人生理想境地的期望和追求。
4.小伙伴衷于看的真原由是什么？1）少年少儿来，未知事物或新事物的追求与探究比获得它更有吸引力（2）小伙伴更在意的是看途中相互能够自由自在，逍遥自在地嬉戏。
所“别有用心不在酒，在意山川之也” ，小伙伴真实感趣的不在社，而在看前后的那种氛围、感。
5.我的很重的心忽而松了，身体也仿佛伸展到不出的大。
( “ 松”和“伸展”表了“我”什么的心情 ?) “ 松”和“伸展”与前文因看不可而沮形成明比，表“我” 喜快的心情。
6.淡黑的起伏的山，忧如是踊的的脊似的，都地向船尾跑去了。
( 山什么“踊”？ )以“踊”写山，把静物写活了。
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是鲁迅的散文之一，该文以描写民间喜剧社戏为题材，通过鲜明的人物形象和丰富的细节描写，展现了社戏中人性的丑恶和民众的无知愚昧，从而抨击封建社会的黑暗和愚弄人民的演艺团体。
文中通过具体的人物形象揭示了社戏中人性的丑恶。
文中的代表人物是纪念碑，他是一个丑角的扮演者，除了表演技巧过人外，其真实的人性却是无比的丑陋和狂妄。
他自居为“天下第一丑角”，自命不凡，骄傲自大，并以此为资本展现自己的傲人才艺。
他对待演员伙伴高傲冷漠，视他人为傀儡，将人唱取以供自己炫技，这种以自我为中心的人性表现得淋漓尽致。
文中还揭示了社戏中演员们一味逐利、勾心斗角的真实面目。
他们相互攀比，争夺在演出中的位置，以此来获取更多的报酬和地位，而对于群众的无知和压迫他们则置之不理，这种丑恶的人性暴露无疑。
文中通过丰富的细节描写揭示了民众的无知愚昧。
社戏表演吸引了众多的群众观看，他们充满好奇而又盲目崇拜地对演员们进行观赏。
他们眼睛发亮，色迷心窍，为了一睹社戏的风采不惜花费巨资，形容他们像是着了魔一样。
尽管社戏中演员们表演得毫无修饰，甚至下流猥亵，但是群众们却乐此不疲，欢声笑语的场面令人心生感慨。
社戏不仅是人民心目中的快乐源泉，也是他们对抗压迫和苦难的一种选择，这种愚昧无知的表现体现了社会的阴暗面和人民苦难的现实。
阅读练习题：1. 鲁迅的《社戏》主要揭示了什么社会问题？2. 文中的代表人物是谁？他的真实人性表现了怎样的特点？3. 请简述社戏中演员和群众的形象特征。
4. 社戏在文中被揭示出来的另一个作用是什么？5. 通过阅读《社戏》，你对社戏和社会有了怎样的认识？答案：1. 鲁迅的《社戏》主要揭示了社会中人性的丑恶和民众的无知愚昧。
2. 代表人物是纪念碑，他的真实人性表现了他无比的丑陋和狂妄。
3. 演员们逐利勾心斗角，群众们无知愚昧且盲目崇拜。
4. 社戏在文中被揭示出来的另一个作用是愚弄人民和掩盖封建社会现实的工具。
第1课《社戏》(练习)-2022-2023学年八年级语文下册随堂练习(部编版)(原卷版+解析版)
第1课社戏（原卷版）一、基础与巩固1.按要求写拼音或字形。
钳．子（）撮．（）偏僻．（）行．辈（）照例．（）欺侮．（）宽慰．（）嘱．（）fù（）怠．慢（） lǐ（）数撺掇．．（）凫．水（）潺潺．．（） yǒng yuè（）屹立（）家（）juàn （）洁jiǎo 好歹．（）装模．（）作样归省．（）不惮．（）絮叨．．（）驳．回（）竹篙．（）呵．欠（）踱．来踱去（）喃喃．．（）停楫．（）棹．（）吁．气（）2.根据词语意思填词语。
（1）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
（2）：故意做作，装出某种样子给人看。
（3）：从旁鼓动人做某事。
3.下列各组中加点字的注音无误的一项是( )A．桕．树(jiù) 凫．水(fú) 蕴．藻(yùn) 不惮．(dàn)B．怠．慢(dài) 潺．潺(chán) 行．辈(xíng) 家眷．(juàn)C．旺相．(xiàng) 弥．散(mí) 纠．葛(jiū) 撺．掇(chuān)D．归省．(shěng) 喝．彩(hè) 舟楫．(jí) 漂渺．(miǎo)4.下列词语书写完全正确的一项是( )A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑踢胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷5.下列对本文内容理解不正确的一项是（）A．小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C．作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。
通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。
D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
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《社戏》综合练习一、基础知识1．给下列加点的字注音。
（1）归省．（）（2）行．辈（）（3）撺．掇（）（4）凫．水（）（5）蕴．藻（）（6）潺．潺（）2．根据拼音填汉字。
（1）____（jué）蚯蚓（2）________（xù）叨（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢二．阅读课文，回答下列问题。
1、课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。
2．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。
（???）A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。
作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。
3．揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（山为什么说“踊跃”？）3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）4．课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。
双喜：阿发：六一公公：5、《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形，但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事，这些是否必要，下面理解正确的一项是（）A．写文章应紧扣题目，写这些内容，扣题不紧，可以不写。
B．本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容，所以很有必要。
C．这些内容可以少写点，多了就冲淡了看戏的内容，使得结构松散，不能突出中心。
D．开头和结尾所记的事非常重要，因为它使文章的情节更加曲折生动。
6、阅读11--14文段，回答问题。
（1）选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（）A．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
（2）这段文字行文缜密，前后多处照应。
请将文段中相应的句子填写在相应的表（3）A．“但我还以为船慢”；B．“然而又自失起来”；C．“果然是渔火”；D．“于是赵庄就真在眼前了”。
这四句分别表现了“我”去看戏途中的_____________、_____________、___________、_________的心理。
（4）对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（）A．船上仰视B．岸上平视C．船上平眺D．岸上眺望（5）选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。
a．视觉方面描写的语句有_____________________________________________ b．听觉方面描写的语句有_________________________________________c．嗅觉方面描写的语句有____________________________________________ d．触觉方面描写的语句有_____________________________________________ （6）以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_____________________________ （7）对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（）A．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。
B．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
C．这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。
D．这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。
（8）选段景物描写的作用是什么？___________________________________________________________7、文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：8、联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：9、作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：10、给所选文段选择一个恰当的小标题。
（）A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．月夜行船D．水乡美景11．给加粗的字注拼音。
归省（）行辈（）踱步（）潺潺（）凫水（）不惮（）撺掇（）（）12、按要求在横线处填写《社戏》的相关内容。
（1）．概述乡间生活。
①随母亲归省小住平桥村②_____________________③___________________（2）．看社戏全过程。
①看戏前的波折②_________③______________ ④________________（3）．余波。
①偷豆的事败露了②___________③___________阅读第10-13段，回答问题。
13．从文中摘出相关内容，解说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”的原因。
________________________________________________14．少年们娴熟的驾船本领是如何表现的_______________________________________15．为什么说“飞一般径向赵庄前进了”能反映“我”心情的变化_________________________16．“然而又自失起来”的原因是什么________________________________________17．对这四段内容，用一句话来表述。
_____________________________________读10—13段1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？________2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。
（）A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，抄写下来；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
一段（活泼轻松）第二段（急切焦虑）第三段（惘然陶醉）4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。
（）A．去赵庄看社戏途中的情景。
B．去赵庄看社戏途中的景物描写。
C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
5．注音。
拔前篙（??）?磕（??）朦胧（???）???歌吹（???）6．解释。
①弥散：__________________________②宛转：________________________________ 7．用简要的语言概括上文大意。
________________________________________________8．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。
________________________________________________9．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。
10．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。
11．第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？________________________________________________12．这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。
视觉________，听觉________，触觉________。
13．请谈谈你读了这几段文字的体会。
________________________________________________1、本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。
2、这篇小说中最有诗意的地方，是________、________、________这些充满江南水乡生活气息的画面。
作者以细腻生动的语言，详写了________、看戏和________。
3．作者为什么要写六一公公？4．本文题目为“社戏”，但作者却大量地写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？课内阅读：10—12段5．解释词语在文中的含义。
“朦胧”的意思是________。
“踊跃”的意思是________。
6．文中描写开船的动作的词语有________，从中看出江南水乡的少年们________、________的特点。
7．文中画线句“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢”。
运用了________和________的修辞方法。
8．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。
从文中的哪些方面可以看出？阅读“月还没有落，……但也不好意思说再回去看。
”“不多久，……也停了艇子看着喝采起来。
”1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？视觉：听觉我的心情：4.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法，作用是①②。
5.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？6、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火。