物理人教版九年级全册测定小灯泡电功率
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率习题含解析
18。3 测量小灯泡的电功率
1。如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )
A.变阻器R短路B。变阻器R断路C。灯L短路D.灯L断路
【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;
当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。
故选：D。
2。在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑
片时，眼睛应观察()
A。电流表的示数B。电压表的示数
C.灯泡的发光情况D。变阻器滑片的位置
【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。
故选：B。
3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()
A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置
B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光
C。手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数
D。手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数
【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器
的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.
九年级物理全册第十八章第3节测量小灯泡的电功率教案新版新人教版
第3节测量小灯泡的电功率
【教学目标】
1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。
2.理解额定功率与实际功率。
【教学重难点】
1.重点:用电压表、电流表测量小灯泡的实际功率,加深对实际功率和额定功率的理解。
2.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。
【课前准备】
教师:电路板、干电池、3.8V小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。
学生:干电池、3.8V小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。
【教学过程】
【情境引入】
利用电路板,把电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成一个简单电路,改变变阻器的滑片位置以改变灯泡的亮度。
问:小灯泡在不同亮度时的电功率相同吗?如何测量出小灯泡的电功率?从而引入本节课题。
【互动新授】
1.设计实验:
教师:我们在用伏安法测电阻时,用到了哪些实验器材?
学生讨论交流:电压表测电压,电流表测电流,利用R=得出电阻值。实验中用到了电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、电源。
教师追问:我们能不能根据已有的经验测量小灯泡的电功率呢?请同学们讨论以下几个问题。
多媒体展示:(1)测量小灯泡的电功率的方法和原理是什么?
(2)必须测量出哪些相关的物理量?
(3)实验的电路如何设计?
(4)实验需要哪些实验器材?
提出要求:同学们自己设计出实验的电路,并画出实验电路图。
学生画出电路图:
2.进行实验:
小组合作讨论完成以下问题并连接电路,完成实验。
多媒体展示:(1)实验器材是否齐全?
(2)实验要做几次?
(3)怎样设计表格?
(4)什么条件下测量出的功率才是小灯泡的额定功率?
进行小组讨论后,教师引导学生选出实验的最正确设计方案。
测量小灯泡的电功率 物理九年级全册
进行实验
2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示数达 到3.8V，观察小灯泡发光情况，记下电流表 的示数；
3、调节滑片使电压表的示数略小于3.8V为3V， 观察小灯泡发光情况，记下电流表的示数；
4、调节滑片使电压表的示数大于3.8V（可调 到4.5V），观察小灯泡发光情况，记下电流 表的示数.
5、断开开关依次拆除电路，整理器材。
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小 灯泡的额定功率应是在额定电压下的功 率。所以求小灯泡的平均值是没有意义 的。
拓展延伸
2、在测量小灯泡电功率的实验中，调节 滑动变阻器多次测量的目的是？
比较灯泡在不同电压下的功率和发光 情况
3、在测量小灯泡电功率的实验中，小明 发现小灯泡不亮，电流表没有示数，而 电压表有示数，则电路中的故障是？
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
Fra Baidu bibliotek
1.实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
实 2.实验原理
验
P=UI
3.设计实验电路图
思考：
1.根据实验原理，实验中要测量哪些物理 量? 2.电流表和电压表应该分别连在什么位置？ 3.为了测量灯泡在不同电压下的电功率， 实验中需要改变灯泡两端的电压，又哪些 方法可以改变灯泡两端的电压？最好采用 哪种方法？ 4.实验需要哪些器材？
测量小灯泡的电功率 九年级物理全一册
复习
（1）电功率的概念 ①定义：电功率等于电流与时间之比。 ②国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW） ③额定电压U额：用电器正常工作时的电压。
额定功率P额：用电器在额定电压下工作时的功率。
导入新课
（2）一日光灯标有 “220V 18W“”的字样，表示什么意义?
220V 18W
“220V”是它正常工作时的电压，即额定电压220V； “18W” 是该灯泡在额定电压下工作时的额定功率18W。
（3）问题解决后继续实验，当小灯泡两端电压为2.5V时， 电流表示数如图所示，电流为_0_._3_2_A，小灯泡的 电功率为_0_._8__W，小灯泡是否符合规格？___符__合______；
（2）按正确的电路图连接好电路，闭合开关，发现小灯泡强烈发光后立 即熄灭，说明闭合开关后，灯泡的电流过大，电路中电阻过小，因此原因可 能是连接电路前，滑动变阻器滑片没有滑至阻值最大处。
实验名称
相同点 实验原理不同
测量小灯泡的电功率
测小灯泡电阻
①测量的物理量都是电压和电流； ②测量的电路图(实验装置)相同； ③滑动变阻器的作用相同。
测电功率P=UI
测灯泡电阻R=U/I
不同点
小灯泡的亮度由它的实 实验结论不同 际电功率决定，实际功
率越大，灯泡越亮。
小灯泡的电阻随着 灯丝温度的升高而 变大。
2023九年级物理全册第十八章电功率实验测量小灯泡电功率作业课件新版新人教版
(填“小灯泡断路”“小灯泡短路”或“滑动变阻器断路”).
(3)排除故障后继续实验,某次实验中,小红看到电压表示数为1 V,此时小灯泡发光较暗,
原因是
;要使小灯泡正常发光,应向
同时视线应注意观察
至
(填“A”或“B”)端移动滑片,
(填“电流表”或“电压表”)示数,直
;当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯
2
小电源电压.③小灯泡与滑动变阻器串联,则小灯泡功率P灯泡=灯泡
R灯泡=(
2×R
)
灯泡,滑
+
总
灯泡
路中电流减小,小灯泡功率减小,但不是一次函数的关系,故选B.
(9)③闭合S、S1,断开S2,此时电压表测量小灯泡两端的电压;闭合S、S2,断开S1,此时电压表
两端的总电压.根据串联电路电压规律,定值电阻R0两端电压为U0=U-U额,通过小灯泡的电流
(8)①2.9
(5)5
(3)小灯泡的实际功率小
大于
A 电压表
电压
(6)0.9 (7)把电压表并联在滑动变阻器两
断开开关,换最大阻值更大的滑动变阻器(或减小电源电压) ②
−
灯泡在额定电压下工作时的功率,求功率的平均值无意义 ③B (9)①S、S1 ③U额×
(10)①I1
③12 R1
【解析】
人教物理九年级全册第十八章3测量小灯泡的电功率 (共23张PPT)
提出问题：灯泡的亮度取决于什么？ 灯泡的电功率是固定不变的吗？
P=UI =2.5V×0.3A=0.75W
“2.5V 0.3A”
额定电压：用电器正常工作时的电压 额定电流：用电器正常工作时的电流 额定功率：用电器正常工作时的功率
图19
(5)在科学探究过程中，经常需要多次实验。如在 本对实于验同中一，灯若来进，步灯的综电合压分越析大实，验灯的数实据际，功你率能越发大，现灯 __越__亮________________________________________ _______________，可见这里的多次实验是为了发 现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了 求平均值以减小实验误差，如 ______测__定_值__电__阻__的_阻__值____________（填实验名称）
正常发光
当 U实ຫໍສະໝຸດ Baidu U额时，则 I实 > I额 当 U实> U额时，则 I实 < I额
P实 >P额 较亮
P实 < P额 较暗
2当.小U实灯< 泡U额的时亮，度则由I实小灯I额泡的P实实际P功额 率决定
实际功率越大，小灯泡越亮
【交流评估】
大家有什么问题可以互相交流，谈谈 你在设计实验时及实验过程中有什么 新的感想，发现了什么问题
测量不同电压下小灯泡的电功率
测量不同电压下小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率 九年级物理全册
2．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应 最_大___，即滑片应位于__左____端（填“左或右”）。
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表 无示数，则电路中可能出现的故障是__灯__泡__断__路___。
（3）排除故障后，再次闭合开关，移 动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数 为2 V 时，电流表的示数如图所示，此 时电流为__0_.3__A，小灯泡的功率为 _0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ._6__W。
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位 置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向__A__(填“A” 或“B”)端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡 的额定功率。
实验电路图
➢ 核心电路： ➢ 添加元件： ➢ 完善电路：
V
A L
实验表格设计
实验次数
电压表的 示数U/V
电流表的 示数I/A
小电灯的 功率P/W
小电灯的 亮度
1
2
3
实验前先思考：
（1）为什么要加上滑动变阻器？
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一 定值，且能保护电路，于是要加入滑动变阻器。
（2）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应放在什么 位置？为什么？
二、进行实验
示范实验：测量小灯泡的电功率
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/920 21/8/92 021/8/9 Aug-2 19-Aug -21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021 /8/9202 1/8/9M onday , August 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/92021/8/9202 1/8/920 21/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/920 21/8/92 021/8/9
正常发光
1.25
3
0.6
发光很亮
1.8
实验结论：
（1）当U实＝U额，P实 = P额，灯泡正常发光。 （2）当U实< U额，P实 < P额，较正常发光暗。 （3）当U实> U额，P实 ﹥ P额，较正常发光亮。
（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际
电压越大，小灯泡功率越 大
.
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的 实际功率 决 定，实际功率越大，小灯泡越 亮 .
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析新版新人教版
18.3 测量小灯泡电功率（知识点梳理）
★考点概览
一、伏安法测量小灯泡的电功率
1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率,并加以比较。
2.实验原理：要测量小灯泡的电功率,根据电功率公式UI
P=,可以用电压表测出小灯泡两端的电压,用电流表测出通过小灯泡的电流。
3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
4.设计并进行实验：
（1）按照图所示的电路图连接好实验电路,连接电路时,开关处于断开状态,滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。
（2）检查电路连接无误后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,使小灯泡两端的电压等于额定电压,记录电压表与电流表的示数,观察并记录小灯泡的发光情况。
（3）调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压,记录电压表和电流表的示数,观察并记录小灯泡的发光情况。
（4）调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,记录电压表与电流表的示数,观察并记录小灯泡的发光情况。
（5）整理好实验器材。
（6）用公式UI
P=计算出小灯泡的额定功率和实际功率,记录在下表中。
5.分析与论证
（1）分析表格中的实验数据后,发现小灯泡两端的实际电压越高,小灯泡的电功率越大,灯泡发光越亮。
（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。
（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时,才处于安全使用状态。
（4）小灯泡的实际功率有多个,额定功率只有一个。
6.实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率,小灯泡正常发光。
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
某学校共有电灯100盏，都用60W的普通照明灯泡，平均每天用4h。如果都改 用40W的日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了。该校一年（365天）可 节约多少电能？
W1＝0.06kW×4h×100×365＝8760kW·h W2＝0.04kW×4h×100×365＝5840kW·h ΔW＝W1－W2＝8760kW·h－5840kW·h＝2920kW·h。
一个“220V800W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻有多大？ 假如电路中的电压降低到200V,电阻丝的电阻不变，这时电炉实 际的电功率有多大？
U2 R 额
(220V )2
60.5
P额 800Wwenku.baidu.com
U2
P实
实
R
(200V )2 60.5
661.2W
某次雷电的电流约2×104A,电压约108V,放电时间约0.001s。这 次雷电的电功率约多少千瓦？释放多少能量？
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
18-3 测量小灯泡的电功率(教学设计)-九年级物理全一册(人教版)
18.3 测量小灯泡的电功率（教学设计）
学习新课一、电功率
【提问】测量小灯泡的电功率需要测量哪些物理量？用到哪些实验器材？画出实验电路图。
【以下活动，师生共同进行】
1. 设计实验
（1）需要测定的物理量
根据公式P=UI，若求小灯泡的电功率，需测定小灯两端的电压与通过的电流。
用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，这种测量方法也叫做伏安法。
（2）实验电路图
在电路中，使小灯泡与滑动变阻器串联，电压表与小灯并联，电流表串联在电路中。移动滑动变阻器的滑片，可以改变小灯泡两端的电压及通过的电流，使小灯泡在不同电压下发光。
（3）选择实验器材
根据小灯泡的额定电压选择实验器材的规格。例如选用的小灯泡标有
②当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
③当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
4. 交流合作
（1）对小灯泡的电功率进行了三次测量，为什么不求小灯泡功率的平均值?
【分析】额定功率是额定电压下的功率，不是不同电压下功率的平均值；用电器在不同电压下的实际功率不同，把三次测量的平均值作为小灯泡的额定功率是不合理的。
（2）本实验与伏安法测小灯泡电阻相比较，有哪些异同点？
①相同点：测量的物理量相同，都是电压和电流；测量的电路（实验装置）相同；滑动变阻器的作用相同。
②不同点：
a. 实验原理不同：测电功率的原理P=UI；测灯泡电阻的原理R=U/I
b. 实验结论不同：测电功率的实验结论：小灯泡的亮度由它的实际电功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
人教版-物理-九年级全一册-18.3测量小灯泡的电功率
5 2.8 V 0.17 A
16.47 Ω 0.48 W
①完成表中内容。(结果保留两位小数)
②根据上表可以得出结论： a．小灯泡的功率随着电压的增加而__增__大____。 b．小灯泡的电阻是___可_____(选填“不”或“可” )变的； c．随着电压的升高，灯泡功率增大，灯丝温度也随之 __升__高____，它的电阻__变__大____(选填“变大”“变小”或 “不变” )。这说明小灯泡电阻的大小跟__温__度____有关。
(3)检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示 数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 __灯__泡__断__路___。 (4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光 时，电流表示数如图18.3－12乙所示，请读出电流表的示数， 并填入表格中。
甲ຫໍສະໝຸດ Baidu
乙
图18.3-12
(5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过 小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内 容填写完整。
(4)若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，请详 细叙述操作步骤。 调节滑动变阻器，使电灯泡的电压略大于2.5 V，读出电流表 示数并观察灯泡的亮度。
(5)该实验还可以测定小灯泡的电阻。根据以上实验数据，这 个小灯泡正常工作时的电阻为___8_._3___Ω(保留一位小数)。
人教版九年级全一册物理重点专题——测小灯泡额定电功率的特殊方法(专题突破 过关检测 参考答案)
人教版九年级全一册物理重点专题——测小灯泡额定电功率的特殊方法专题突破
点拨1：已知灯泡的额定电压(U额)：
①调节滑动变阻器，保证灯泡的电压为额定电压U额，电压表一定要先并联在小灯泡的两端．
②根据串联电路电流处处相等，小灯泡应与已知电阻R0串联，则通过小灯泡等于通过已知电阻R0的电
流．
③再测此时(滑片不可移动)已知电阻R0两端的电压U0，根据欧姆定律计算出此时通过灯泡的电流I额．【例1】如图所示，是小明测小灯泡额定功率的实验电路图．已知小灯泡的额
定电压为U额，定值电阻的阻值为R0．
(1)闭合开关S，将S1拨到处，调节滑片使电压表示数为．
(2) ，开关S1拨到a处，记录电压表示数U．
(3)则R0的电压为U0＝，电流为I＝，则P额
＝．
点拨2：已知灯泡的额定电流(I额)
①保证灯泡的电流为额定电流，将小灯泡与已知电阻R0串联；调节滑动变阻器使通过R0的电流等于I
．
额
②测出此时(滑片不可移动)灯泡的电压则为额定电压．
【例2】如图所示，是小米测小灯泡额定功率的实验电路图．已知小灯泡的
额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0．
(1)将开关S拨到处，调节滑片P使电压表示数为．
(2)将开关S拨到处，，记录电压表示数为U；
(3)则此时灯泡的电压U额＝，P额＝．
点拨3：已知灯泡的额定电压(U额)
①根据并联电路各支路两端电压相等，小灯泡应与已知电阻R0并联．
②调节滑动变阻器，使电流表的示数与R0的乘积等于小灯泡的额定电压．故电流表一定要先接在R0的
支路上．
③再用电流表测出此时(滑片不动)通过灯泡的电流I e．
【例3】如图所示，是小良测小灯泡额定功率的实验电路图．已知小灯泡的额定电压为U额，定值电阻的阻值为R 0．
人教版九年级全一册18.3测量小灯泡的电功率教案
教案：人教版九年级全一册18.3测量小灯泡的电功率
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版九年级全一册第18章第三节《测量小灯泡的电功率》。该节主要介绍了测量小灯泡电功率的方法和实验操作过程。通过实验，让学生掌握用电压表和电流表测量小灯泡电功率的实验方法，理解电功率的概念及其计算公式。
二、教学目标
1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 学会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点：测量小灯泡电功率的实验操作过程，电功率计算公式的应用。
难点：理解电功率的概念，熟练使用电压表和电流表进行测量。
四、教具与学具准备
教具：电源、电压表、电流表、小灯泡、导线、开关等。
学具：实验报告册、笔、实验记录表格等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师通过展示一个亮度可调节的台灯，引导学生思考：如何测量台灯的电功率？
2. 实验原理讲解：
教师讲解电功率的概念，介绍电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 实验操作过程：
教师示范如何使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，引导学生注意实验操作的正确性。
4. 学生分组实验：
学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，记录实验数据。
5. 例题讲解：
教师选取一道有关测量电功率的例题，进行讲解，巩固学生对电功率计算公式的掌握。
6. 随堂练习：
学生独立完成一道测量电功率的练习题，教师进行点评。
7. 板书设计：
教师在黑板上列出电功率的计算公式，以及实验操作步骤。
8. 作业设计：
物理人教版九年级全册测量小灯泡的电功率实验报告册
测量小灯泡的电功率
【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
【实验原理】。
【实验电路】根据实验的目的和原理在方框内设计电路图
1、测量小灯泡的电压用；
2、测量小灯泡的电流用；
3、为了保护电路和改变小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流需要在电路中接入。
【实验器材】
【实验步骤】
1、按电路图连接好电路。
压2.5V，观察小灯泡的亮度（此时小灯泡正常发光），并记录电流表和电压表的示数。
3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压大于小灯泡额定电压。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。
4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压小于小灯泡额定电压。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。
5、计算出三种情况下小灯泡的电功率。
6、断开电路，整理器材。
【实验记录】小灯泡的额定电压。
由公式P=UI计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）分析比较额定电功率和实际电功率大小问题，比较小灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。
（1）当U
实=U
额
时， P
实
P
额
，正常发光。
（2）当U
实>U
额
时， P
实
P
额
，。
（3）当U
实<U
额
时， P
实
P
额
，。
【实验结论】
（1）不同电压下，小灯泡的功率。实际电压越大，小灯泡功率。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的决定，实际功率越大，小灯
泡。
（3）小灯泡两端的电压只有不高于额定电压时，才处于安全状态。
（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。
【评估与交流】
1、对小灯泡的电功率进行了三次测量，能求小灯泡功率的平均值吗？为什么？
物理人教版九年级全册伏安法测灯泡电功率
2．如图所示，电源电压6 V保持不变，测量额定电压为3.8 V小灯泡的额 定功率，下列说法错误的是( C ) A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，可能是小灯泡灯丝断了 C．滑片P向A端移动时，小灯泡额定功率变大，亮度变亮 D．当电压表示数为3.8 V时，读出电流表的示数，可算出小灯泡的额定 功率
(
)
C
A．当电压表示数为2.5 V时，灯泡消耗的功率等于额定功率
B．为减小误差，电压表量程选“0～3 V”，电流表量程选“0～0.6 A”
C．变阻器应选择甲“10 Ω 1 A”
D．由本实验可发现，小灯泡在不同电压下，实际功率不同，亮度不同
Baidu Nhomakorabea
5．在“测定小灯泡功率”的实验中，小灯泡的额定电压为3.8 V，灯丝的 电阻约为5 Ω，如图所示是小明同学做这个实验时连接的电路，请指出图 中存在的三处错误： (1)_____滑__动__变__阻__器__接__线__柱__接__错___； (2)_____电__流__表__量__程__选__错_____； (3)_____开__关__与__电__压__表__之__间__的__线__连__错__，__导__致__灯__与__电__压__表__被__短__路______。
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5.实验步骤:
(1) 设计电路,连接电路. (2) 开关闭合前,滑动变阻器移到最大值. (3) 调节滑动变阻器,使电压表示数小于,等于和略 大于灯泡的额定电压.分别读出电流表的示数,并且 观察小灯泡的亮度.
电路图
连接实物图：
实验记录数据表
小电灯规格
电压表示数 U/V
2
电流表示数 I/A
小电灯的亮度
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发 现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没有:
将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中，某同学在连 接滑动变阻器时，由于粗心，连接的电路闭合开 关后，移动变阻器的滑片 时并不能改变灯泡的 亮度，，请你根据以下情况来判断该同学的连接 过程中分别出现了何种错误？
小电灯的功率 P/W
0.32
发光较弱
0.64
额定电压
2.5
U额=2.5V
3
0.4
正常发光
1
0.48
发光很强
1.44
实验分析：
小灯泡实际消耗的电功率不一 定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P=P额； 当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关时发现小 灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数， 请分析电路中可能出现的故障:
（1）小灯泡始终都亮时，原因：
答：滑动变阻器的接线拄都接在上边了。
（2）小灯泡始终都暗时，原因：
答：滑动变阻器的接线拄都接在下边了。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第十八章 电功率 三、测量小灯泡的功率
望江初中 张成杰
实验探究：
1.实验目的：
测定小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI 3.应该测量的物理量:
是__电__压_____和___电_流_____。
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个， _电__压__表____，开关， 滑动变阻器，_____电__流__表，______电__源，导线若干。