教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲

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教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲

临床医学专业《药理学》教学大纲

总学时数：85（理论课65学时,实验(实训)课20学时）

前言

一、课程的性质与任务

药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。

二、课程教学基本原则

以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。

三、课程教学基本要求

学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。

四、课程教学要求的层次

本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。

第一章绪言

一、目的与要求

1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。

2. 了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史，药理学的研究方法。

二、重点、难点

重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。

三、教学学时理论1.0学时

第二章药物效应动力学

一、目的与要求

1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全范围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。

2. 熟悉不良反应的类型；LD50、ED50、受体的概念；受体的特性；药物与受体的结合力和内在活性，。

《药理学》课程教学大纲

课程编号：20921402

总学时数：32学时

总学分数：2

课程性质：专业必修课

适用专业：生物技术

一、课程的任务和基本要求：

药理学是研究药物与机体间相互作用、作用规律和机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，也是药学与医学之间的桥梁，可为临床合理用药防治疾病提供理论依据。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的，理论教学以启发式为主，着重阐明药物的作用、作用机制、临床应用及不良反应；对其它部分适当联系或指导学生自学；对重要的、有实际意义的新科学成就应作适当介绍。使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律及其特点，掌握药物与机体之间相互作用及其作用规律，为临床合理用药，防治疾病提供基本理论和基本知识，也为后续的临床课程学习奠定扎实的理论基础。

在理论课方面，该大纲针对学生按教学三级要求（掌握、熟悉及了解）拟定。要求掌握的内容是学生必备的基本知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练、准确表达其基本概念、基本原理及意义，包括必要的记忆，并能联系实际、分析综合、灵活应用；要求熟悉的内容要求使学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理和意义，熟悉其应用范围；了解内容是要求学生了解其基本概念。

药理学又是一门实践性很强的基础医学机能学科，通过实验、病案讨论使学生掌握药理实验的基本操作技能、实验基本理论及基本知识，掌握药理学实验研究的设计思路和基本方法，为今后从事科学实验研究打下坚实的基础。亦可达到验证理论，巩固和加强药理知识、开发学生智能的目的。

为了适应21 世纪医药发展和走向世界的需要，大学生需掌握一定数量的专业英语词汇，以逐步培养和提高阅读和书写英语文献的能力。为此，本大纲后附有重要的专业英语词汇及常用药名，要求学生课外自学。

《药理学》教学大纲

药理学理论课教学大纲

第一部分：药理学总论

第1章绪言（1学时）

①熟悉药物的概念；药理学研究内容；新药的概念。

②了解药理学发展史。

第2章药物效应动力学（2.5学时）

①掌握药效学作用的基本规律，机制。

②熟悉药物效应的分析的方法；量效关系和量效曲线的概念和意义；受体的概念及受体学说；药物治疗作用与不良反应。

③了解药物构效关系和作用机制；用占领学说理解激动药和拮抗药。

第3章影响药物效应的因素及合理用药（0.5学时）

①了解药物和机体对药物效应的影响；药物效应对临床用药的指导意义。

第4章药物的体内过程和药物代谢动力学（6学时）

①掌握药物转运的类型，基本规律；药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素；药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点，对临床的影响；药动学的基本概念、公式意义及临床应用指导价值。运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。

②了解常见药动学参数的意义。

第二部分：传出神经系统药理学

第5章传出神经系统药理学概论（2学时）

①掌握作用于传出神经系统药物基本原理。

②熟悉明确传出神经地址及受体分类

③了解传出神经系统的递质和受体，传出神经系统受体分布和效应。

第6章拟胆碱药（1学时）

①掌握作用于传出神经系统拟胆碱药基本原理及临床应用

①熟悉乙酰胆碱的药理作用，氨甲酰胆碱药理作用及临床应用，毛果芸香碱药理作用, 不良反应及临床应用。

②了解胆碱酯酶活性及毒扁豆碱药理作用及临床应用，新斯的明药理作用, 不良反应及临床应用

第7章有机磷酸酯类抗胆碱酯酶药中毒及胆碱酯酶复活药（1学时）

临床药理学教学大纲

临床药理学是医学生必修的一门课程，旨在培养学生对药物的认识和运用能力，为将来的临床实践打下基础。本文将就临床药理学教学大纲进行探讨，介绍其

内容和重要性。

一、教学目标

临床药理学教学大纲的首要目标是培养学生对药物的基本知识和原理的理解。

学生应该了解药物的分类、作用机制、代谢途径等基本概念，并能运用这些知

识解释药物的临床应用和不良反应。

其次，教学大纲还要求学生具备一定的实践能力。学生应该通过实验和临床观察，学会合理使用药物，掌握药物的剂量、给药途径等关键要素，以确保治疗

的安全和有效。

最后，教学大纲还强调学生的批判思维和独立学习能力。学生应该能够主动获

取和评估药物信息，并能够在临床实践中灵活运用药物知识解决问题。

二、教学内容

临床药理学教学大纲的内容主要包括以下几个方面：

1. 药物分类：学生需要了解药物的不同分类，如按照作用机制分为激动剂、拮

抗剂等；按照化学结构分为酰胺类、酰胺酸类等。这些分类有助于学生理解药

物的作用和适应症。

2. 药物代谢：学生需要了解药物在体内的代谢途径，包括肝脏代谢、肾脏排泄等。这有助于学生理解药物的药动学特点和调整剂量的原则。

3. 药物相互作用：学生需要了解药物之间的相互作用，包括药物的相加作用、

相乘作用等。这有助于学生合理选择药物组合，避免不良反应和药物失效。

4. 药物不良反应：学生需要了解常见的药物不良反应，包括过敏反应、毒性反

应等。这有助于学生提前预防和处理不良反应，确保患者的安全。

5. 药物治疗原则：学生需要了解临床上常见疾病的药物治疗原则，包括药物的

临床药理学教学大纲

《临床药理学》课程教学大纲

（执笔人：吕雄文审核人：吕雄文教学院长：）

一、课程简介

（一）课程名称（含英文名称）：临床药理学（Clinical Pharmacology）（二）课程类别：临床医学课

（三）修读对象：临床医学七年制、五年制专业

（四）总学时：临床医学七年制36学时，均为理论课。

（五）相关课程：药理学，临床药物治疗学、内科学

（六）内容提要（不超过200字）

临床药理学是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。其以药理学与临床医学为基础，阐述药物代谢动力学、药物效应动力学、毒副反应及药物相互作用的性质、机制及规律等；以促进医药结合、基础与临床结合，指导临床合理用药，提高治疗水平，推动医学和药理学发展为目的。其主要任务是对新药的有效性与安全性作科学评价；通过血药浓度监测，调整给药方案，安全有效的使用药物；监察上市后药品不良反应，保障用药安全；临床合理使用药物，改善患者的治疗。临床药理学的发展对我国的新药研发、药品管理、医疗质量和医药研究水平的提高起着十分重要的作用。

二、教学目的和教学方法

教学目的：临床药理学课程针对不同专业，制定不同的教学目的。临床医学七年制专业以理论教学（总论）为主，注重介绍临床试验设计、合理用药、药物临床评价等与临床实践密切相关的内容，并将药品不良反应监测作为主要的教学内容；同时结合理论课内容开展病例合理用药讨论，以常见病、多发病的药物治疗为重点，强调合理用药，安全用药。通过学习和掌握临床药理学的基本理论，基本知识和基本技能, 指导临床合理用药，开展药品不良反应监测，提高治疗水平，推动医学与药学发展。

完整word版临床药理学教学大纲

临床药理学教学大纲

第一章绪论

【目的要求】

1.掌握药物、药理学与药物治疗学、临床药理学、药效动力学、临床药代动力学的概念。

2．熟悉临床药理学的学科任务，了解临床药理学的发展概况及药理学的学习方法。

【教学时数】

1学时

【教学内容】

一、临床药理学的学科任务

1．临床药理学（ clinical pharmacology）是一门以基础药理学和临床医学为基础，主要以人体为

研究对象，研究药物的治疗作用、不良反应、药物在体内的浓度变化规律等，包括临床药效学、临床

药代学、新药的临床实验、临床疗效评价、药物不良反应监测及药物的相互作用等内容。

2.药物（drug）是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）

细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。

3．药效动力学 ( 药效学,pharmacodynamics) 研究药物对机体的作用、作用规律及作用机制。

4．药代动力学( 药代学, pharmacokinetics)研究机体对药物的作用及作用规律。

5．临床药理学的学科任务

（1）新药的临床研究与评价；

（2）上市药物的再评价；

（3）药物不良反应监察；

（4）教学与培训；

（5）临床药理服务；

（6）技术与咨询服务

二、临床药理学的发展概况及药理学的学习方法

第二章药物效应动力学

【目的要求】

1.掌握药物效应的量效关系和构效关系、时效关系与时效曲线。

2.熟悉药物的效应和作用、受体学说及其临床意义。

【教学时数】

2学时

【教学内容】

一、药物的效应和作用

药物效应是在机体原有生理、生化基础上产生的，有多种多样的表现，但其基本上有两种结果，

药理学课程教学大纲

一、课程概述

药理学是药学专业必修的一门基础课程，主要研究药物在生物体

内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。本课程通过理论讲解、实验

操作和案例分析等教学手段，旨在培养学生对药物的理解和应用能力。

二、学习目标

1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识；

2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程；

3. 了解常用药物的作用机制和临床应用；

4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。

三、教学内容与进度安排

单元一：药物分类与性质

1. 药物分类及命名规则

2. 药物性质与药物效应关系

3. 药物的剂量-效应关系

单元二：药物在生物体内的动力学过程

1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄

2. 药物动力学参数的计算与评价

3. 药物动力学与药物剂量关系

单元三：药物作用机制

1. 药物与受体的相互作用

2. 药物的作用方式及信号传导途径

3. 药物对酶系统的影响

单元四：临床药物应用

1. 常见药物分类及典型代表

2. 药物的药理学作用与临床应用

3. 药物的不良反应与禁忌症

单元五：药理学实验技术与科研方法

1. 常用药理学实验技术介绍

2. 药理学实验数据处理与统计方法

3. 科学研究设计与论文写作基本要求

四、教学方法与评价方式

1. 教学方法：结合理论授课与实验操作相结合，引导学生积极参与讨论与案例分析，并进行课堂互动；

2. 评价方式：平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占30%，期末考试占70%。

五、课程参考教材

1. 药理学. 上海：上海科学技术出版社；

2. 药理学导论. 北京：人民卫生出版社；

3. 药理学与临床应用. 北京：高等教育出版社。

临床药理学课程教学大纲

《临床药理学》课程教学大纲

Clinical Pharmacology

（供临床医学专业本科、研究生使用）

学分数：1.5 周学时：3

课程性质：临床医学专业本科生选修课程。

教学目的与要求：指导临床合理用药，开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平以及使学生初步了解我国的新药审批法，从而增强学生在今后临床工作中合理用药的理论基础。临床药理学是药理研究中最后综合阶段，也是药理学的一个新分支，必须具备一定的临床专业知识基础，建议本科专业在第四学年开设。

基本内容：本课程重点介绍临床药理学的基本理论和基本知识，如临床药理学的进展；新药临床药理研究与评价；药物代射动力学；治疗药物监测；特殊人群（老年、小儿、孕妇、哺乳期妇女、肝肾疾病等）的临床用药；药物不良反应监测，药源性疾病，药物相互作用等；心血管系统药物重点介绍抗心功能不全药、抗心绞痛药、抗动脉粥样硬化药及抗心律失常药的临床药理；抗菌药物重点介绍抗菌药物的合理应用及抗菌后效应等。

（参考性）教学方式：课堂教学采用“带着问题学”的方法，主要为讲座形式，结合专题讨论。

教学内容：

第1章绪论

第13章药物相互作用与合理用药

第15章药物滥用与药物依赖性

第18章心力衰竭药的临床用药

第19章抗高血压药的临床用药

第20章心律失常药临床用药

第21章心绞痛的临床用药

第22章动脉粥样硬化的临床用药

第23章：休克的临床用药

第25章消化系统的临床用药

第31章抗菌药物的合理应用

补充抗菌后效应

第35章抗炎免疫药

第38章药物及农药中毒的临床急救用药

教学用书：临床药理学（第三版），徐叔云主编，人民卫生出版社，2004.

药理学课程教学大纲

一、课程概述

药理学是医学科学中重要的一门学科，旨在培养学生对药物的理论基础、药物的作用机制、药物的用途和副作用等方面的综合能力。本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式，为学生提供全面的药理学知识和技能。

二、课程目标

1. 了解药物分类及其特点，包括化学药品、生物制剂和中草药等；

2. 理解药物的作用机制和药物在机体内的代谢过程；

3. 掌握常用药物的剂量和给药途径；

4. 熟悉药物的治疗应用和常见的不良反应；

5. 培养学生的科学研究能力和创新思维。

三、课程内容

1. 药物分类学

1.1 化学药品

1.1.1 有机化合物药物

1.1.2 无机化合物药物

1.2 生物制剂

1.3 中草药

2. 药物代谢与药物动力学

2.1 药物的吸收、分布、代谢和排泄

2.2 药物在机体内的作用时间和浓度变化

3. 药物的作用机制

3.1 靶点及作用方式

3.2 受体理论

3.3 药物的激动与抑制作用

4. 常用药物的治疗应用

4.1 抗生素

4.2 降压药物

4.3 解热镇痛药物

4.4 抗肿瘤药物

4.5 解痉药物

5. 药物的剂量和给药途径

5.1 药物剂量的计算

5.2 药物的口服、注射、局部应用等给药途径

6. 药物的不良反应与药物相互作用

6.1 药物过敏和毒性反应

6.2 药物的相互作用及其影响

四、教学方法

1. 理论教学：通过授课和讲解，将药理学理论知识传授给学生；

2. 实践操作：开展实验、模拟临床操作和病例分析，培养学生的实际操作技能和问题解决能力；

3. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，探讨药物的疗效、不良反应及临床应用等问题。

《药理学》教学大纲

Pharmacology

课程代码：总学时：56学分：3.5

理论学时：56 实验（上机）学时：0

适用专业：课程性质：必修

撰稿人：审定人：

一、课程说明

（一）课程性质、地位与任务

药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。药理学作为

药物治疗学的理论基础，为临床防治疾病、合理用药提供基础理论、基本知

识和科学的思维方法。

药理学是基础医学与临床医学，医学与药学之间的桥梁课。在药理学科

学的理论指导下进行临床实践，在实验研究的基础上丰富药理学理论。药物

的研究和应用除了要尊重科学规律，还要依靠法律，法规和指导原则，以保

障人民的生命健康。

药理学与生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学、分子生物学

等基础医学有广泛联系，与内科护理学、外科护理学及精神病学等护理学密

切相关。本课程为必修课，是临床专业学生所学重要课之一，为后继所修内、外、妇、儿等专业课奠定了基础。

药理学的学科任务是：1.阐明药物与机体之间相互作用的机制和规律，

指导临床合理用药；2.药效学和药动学是新药研究、开发工作中的重要组成

部分；3.药理学的理论和研究进展为阐明生物机体的生物化学及生物物理学

现象提供重要的科学资料，是推动生命科学发展的重要学科之一。

（二）课程教学的基本要求

要严格按照大纲的规定，即要注重掌握药理学的基本理论、基本知识，

又应当掌握具体药物的药理学内容，包括药物的作用与机制、临床应用、不

良反应、与其他药物的相互作用以及药动学特点等。在掌握“重点药”的基

础上，了解或熟悉“非重点药”与“重点药”的异同及其主要特点。

临床药理学教学大纲

一、引言

临床药理学是医学专业中非常重要的一门学科，它主要研究药物的作用机理、药物的副作用、药物代谢和药物相互作用等内容。本教学大纲旨在为临床药理学的教学提供一个明确的框架和指导，使学生能够全面理解和掌握该学科的基本知识和实践技能。

二、课程目标

1. 掌握药物的分类和命名规则；

2. 理解药物的作用靶点和作用机制；

3. 了解药物的药代动力学特性和药效学参数；

4. 熟悉常用药物的副作用和不良反应；

5. 学会合理用药和预防药物相互作用。

三、教学内容

1. 药物分类和命名

1.1 药物分类的基本原理

1.2 常见药物分类的例子

1.3 药物命名的规则和常见命名方法

2. 药物的作用机制

2.1 药物和靶标的结合

2.2 药物的激动和抑制作用

2.3 药物的信号传导调节作用

3. 药物的药代动力学特性

3.1 药物的吸收与分布

3.2 药物的代谢与排泄

3.3 药物的半衰期和剂量剂程关系

4. 药物的药效学参数

4.1 药物的最大效应和半数最大效应浓度 4.2 药物的剂量-反应关系

4.3 药物的安全性和有效性评价

5. 常用药物的副作用和不良反应

5.1 常见药物的常见副作用

5.2 药物引起的过敏反应

5.3 药物的毒性反应和禁忌症

6. 合理用药和预防药物相互作用

6.1 药物的个体化用药和剂量调整

6.2 药物的相互作用机制和临床意义

6.3 药物相互作用的预防和管理方法

四、教学方法

1. 讲授法：通过系统的讲解和示范，向学生介绍临床药理学的基本概念和知识点。

2. 实践教学：通过案例分析、实验操作等形式，让学生亲自参与药物治疗过程，提高实际操作能力。

药理学教学大纲

一、课程简介

课程名称：药理学（Pharmacology）

课程性质：公共基础学科，必修课。

适合专业：五年制临床医学、预防、检验及口腔医学专业

课程简介：药理学（Pharmacology）的主要任务是研究药物与机体相互作用及其规律的科学。是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程。教学内容侧重于基础理论及药物与临床的密切联系，着重阐明药物的作用、机理、应用及主要不良反应。便于学生掌握必需的理论基础和临床常用的基础药物，指导临床合理用药。学生应掌握临床常用药物的作用、作用机制、临床应用及不良反应，以更好地为病人服务。通过药理学的学习，使学生能够掌握防治疾病及合理用药方面的基本理论和药物治疗技能。同时培养学生的科学思维方法和独立分析问题和解决问题的能力。本课程理论性内容教学方法分为大课讲授、PBL、讨论、自主学习等。实践性内容的教学方法分实验、见习、示教等

二、教学目标要求

教学目标：学生应掌握临床常用药物的作用、作用机制、临床应用及不良反应，以更好地为病人服务。

基本要求：学生学习药理学应从基本药物，即代表性药物着手，深刻掌握这些药物基本作用，并进一步熟悉其临床应用及用药注意事项。在此基础上再学习其他药物作用特点，以培养自己独立学习新药的能力。本大纲将各章内容分别按了解、熟悉和掌握进行分类，其中掌握内容学生必须深刻理解、记忆，并能熟练运用。熟悉内容也应进行必要的记忆和理解。此外，学生除应仔细阅读教材外，尚应阅读一些其他药理参考书，以开阔自己的眼界，培养自己自学能力。

三、课程内容

临床药理学教学大纲

一、引言

在医学教育的基础课程中，临床药理学是一个至关重要的学科。它的主要目标是教授学生关于药物的作用机制、药物代谢和相应的药物治疗方案。本文将阐述临床药理学教学的大纲框架，旨在提高学生对药物治疗的理解和应用能力。

二、课程目标

1. 理解药物的分类和作用机制

1.1 药物分类：化学类、药理类、治疗类等

1.2 药物作用机制：受体结合、信号转导等

2. 掌握常用药物的性质和用途

2.1 药物性质：理化性质、溶解度等

2.2 药物用途：各种疾病的治疗方案

3. 理解药物代谢和副作用

3.1 代谢途径：肝脏、肠道等

3.2 副作用管理：如何减少药物的不良反应

三、教学内容

1. 第一章：药物分类和作用机制

1.1 药物分类

1.1.1 化学类药物的分类和特点

1.1.2 药理类药物的分类和作用机制 1.1.3 治疗类药物的分类和优缺点

1.2 药物作用机制

1.2.1 药物与受体的相互作用

1.2.2 药物的信号转导途径

1.2.3 药物的靶点和药效学理论

2. 第二章：常用药物的性质和用途

2.1 药物性质

2.1.1 药物的化学特征

2.1.2 药物的理化性质和溶解度

2.1.3 药物的给药途径和吸收规律

2.2 药物用途

2.2.1 抗生素类药物的使用和临床应用 2.2.2 激素类药物的使用和临床应用 2.2.3 抗癌药物的使用和临床应用

3. 第三章：药物代谢和副作用

3.1 药物代谢途径

3.1.1 药物在肝脏的代谢和消除

3.1.2 药物在肠道的代谢和吸收

3.1.3 药物在肾脏的排泄

3.2 副作用管理

3.2.1 药物的不良反应和毒性

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