七年级数学上册第2章代数式专题二规律探究经典题型展示课件新版湘教版
XJ湘教版 初一七年级数学 上册第一学期秋季(教学设计 教案)第二章 代数式(全章 分课时 含反思)
第二章代数式
2．1用字母表示数
1.知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感；
2．会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律；(重点，难点)
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．
一、情境导入
我们不少同学都是唱着儿歌长大的，朗朗上口、童趣横生的儿歌有的至今难以忘怀．其中有一首名叫《数蛤蟆》的儿歌，你想起来了吗？
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，两声扑通跳下水；三只青蛙三张嘴，六只眼睛……，a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿，由此看出a是一个字母，它代表“很多只”的数量，用字母a可以清楚地表示出青蛙、嘴、眼睛、腿和跳水声之间的数量关系．
今天我们就学习用字母表示数．
二、合作探究
探究点一：含字母式子的书写要求
下列各式中，符合代数式书写要求的有( )
(1)1
3
4
x2y; (2)a×3；
(3)ab÷2; (4)
a2－b2
3
.
A．4个 B．3个
C．2个 D．1个
解析：(1)正确的书写格式是
7
4
x2y，不符合要求；(2)正确的书写格式是3a，不符合要求；
(3)正确的书写格式是
1
2
ab，不符合要求；(4)符合要求．符合代数式书写要求的共1个．故选D.
方法总结：代数式的书写要求：(1)在代数式中出现的乘号，通常简写成“·”或者省略不写；(2)数字与字母相乘时，数字要写在字母的前面；(3)在代数式中出现的除法运算，一般按照分数的写法来写．带分数要写成假分数的形式．
探究点二：用含字母的式子表示数量关系
用字母表示下列问题中的数量关系：
2.1整式第2课时代数式的意义及规律探究课件-2021-2022学年人教版数学七年级上册
观察下列一组数的排列： 1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…，那么第2021个数是（ ）.
（1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么3a+4b表示什么？
(4)a，b两个数的和与这两个数的差的积．
例1 用代数式表示：
代数式2x+3可以表示什么？结合生活实际，举出两个可以用这个代数式表示其中数量关系的例子.
探索规律的一般步骤： （1）把a本书分给若干名学生，若每人5本，尚余3本，求学生数；
观察特列→猜想规律→表示规律→ 验证规律
随堂演练
1.观察下列一组数的排列： 1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、
1、…，那么第2021个数是（ C ）.
A．1 B．2
C．3
D．4
2.观察下列各数：1， 4 ，9 ，16 ，…，按你发现的规律计算这列
观察特列→猜想规律→表示规律→ 验证规律
解： 因为动车组列车运行全程需要 h，所以，高铁列车运行全程需要
.
备注： B.
1、 12+1=1×2 例1 用代数式表示：
代数式2x+3可以表示什么？结合生活实际，举出两个可以用这个代数式表示其中数量关系的例子.
解释代数式的意义，可以从两个方面入手 解 ： 长为a、宽为b+1的长方形的面积.
（3）在实际问题中含有单位时，一般要把代数式用括号括起来再写单位.
七年级数学上册第4章代数式4.2代数式说课稿(新版浙教版)
七年级数学上册第4章代数式4.2代数式说课稿（新版浙教版）
一. 教材分析
《七年级数学上册》第4章代数式4.2代数式，是学生继学习算术运算后，进
一步认识和理解数学符号和表达式的重要章节。本节内容主要包括代数式的概念、代数式的分类和代数式的运算。通过本节的学习，学生将能够理解代数式的含义，掌握代数式的基本运算方法，为后续的方程和不等式学习打下基础。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的算术基础，对于数学符号和运算规则有一定的
认识。但代数式作为一种抽象的表达方式，对于学生来说还是一个新的概念，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 说教学目标
1.知识与技能：理解代数式的概念，掌握代数式的分类和基本运算方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流、归纳等活动，培养学生的逻辑
思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意
识和积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点
1.重点：代数式的概念、分类和基本运算方法。
2.难点：理解代数式的抽象意义，熟练进行代数式的运算。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等，引导学生
主动探究和发现。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合学习
任务单、练习册等辅助材料。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个实际问题，引入代数式的概念，激发学生的兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解代数式的定义和分类。
3.合作交流：学生分组讨论，总结代数式的基本运算方法。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调重点和难点。
七年级数学第2章代数式2.3代数式的值练习
代数式的值
（30分钟50分）
一、选择题（每小题4分,共12分）
1。如果a与1互为相反数,则|a+2|等于（)
A.2
B.-2 C。1 D。—1
【解析】选C。如果a与1互为相反数，则a=—1，则|a+2｜=|-1+2|=1。
2.（2013·济南中考）已知x2—2x—8=0,则3x2-6x-18的值为（)
A。54 B。6 C.—10 D。—18
【解析】选B。因为x2—2x—8=0，即x2-2x=8，
所以3x2—6x-18=3(x2—2x）-18=24—18=6。
3.若a=—,b=2,c，d互为倒数,则代数式2(a+b）—3cd的值为(）
A.2
B.-1 C。-3 D。0
【解析】选D.c，d互为倒数，所以cd=1.当a=-,b=2时，2（a+b）
-3cd=2×—3×1=2×—3=3—3=0.
【互动探究】如果本题中a，b的关系是互为相反数，c，d互为倒数，那么结果是多少？
【解析】因为a,b互为相反数，c,d互为倒数,
所以a+b=0，cd=1,
所以2（a+b）-3cd=2×0—3×1=—3.
二、填空题(每小题4分,共12分）
4.x=—1时,下列代数式①1-x；②1-x2;③-2x；④1+x3中，值为0的是
(填序号）。
【解析】因为1-x=1-（—1）=2;1—x2=1-(—1）2
=0;—2x=—2×（-1）=2;1+x3=1+（-1）3=0，
所以值为0的是②④.
答案：②④
5。(2013·泉州中考）有一数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是7,可发现第1次输出的结果是12,第2次输出的结果是6，第3次输出的结果是,依次继续下去……第2013次输出的结果是.
七年级数学上册第2章代数式25整式的加法和减法252去括号法则导学案湘教版
去括号法则
根据去括号法则，在上填上“
x+
下列去若有错，请改正：
(2)-(x-y)+(xy-1)
-2a-
3a
(c＝
）－
(12)a-(-b+c-d)
湘教初中数学七年级上册《2.2 列代数式》课堂教学课件 (1)
2.2 列 代 数 式
1.理解代数式的意义. 2.能根据具体情境列代数式.(重点、难点) 3.准确解释代数式的实际背景和意义.(难点)
代数式
用含字母的式子填空，并分析所填式子的特点 1.a的相反数为_-_a_.
2.比x的3倍大5的数是_3_x_+_5_.
3.比x的倒数小7的数是___1x__7__.
6.船在静水中的速度为x km/h，水流速度为2 km/h(x＞2),A，
B两地相距s km，则船在A，B间往返一次共需______h.
【解析】A，B间往返一次包括顺流航行s km和逆流航行s km，
顺流航行s km的时间是 s h，逆流航行s km的时间是 s h，
x2
x2
往返一次共需 ( s
s源自文库)h.
【解析】选B.因为B中a=0是等式，不是代数式，所以答案为B.
2.用代数式表示“a的3倍与b的平方的差”，正确的是( )
A.(3a-b)2
B.3(a-b)2
C.(a-3b)2
D.3a-b2
【解析】选D.“a的3倍”表示为3a,“b的平方”表示为b2，则代
数式为3a-b2.
3.(2012·南昌中考)在下列表述中，不能表示代数式“4a”意
1.按规律排列的一列数：12，
2，3 ， 5 10
4, 17
，则第n个数是______.
《第2章代数式》含单元测试卷答案解析
湘教新版七年级上册《第2章代数式》2019年单元测试卷
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．代数式﹣x3+2x+24是( )
A．多项式B．三次多项式C．三次三项式D．四次三项式
2．下列代数式中单项式共有( )个．
，﹣xy3，﹣0.5，，，ax2+bx+c，．
A．2 B．3 C．4 D．5
3．将整式﹣[a﹣（b+c）]去括号，得( )
A．﹣a+b+c B．﹣a+b﹣c C．﹣a﹣b+c D．﹣a﹣b﹣c
4．下面说法正确的是( )
A．的系数是 B．的系数是
C．﹣5x2的系数是5 D．3x2的系数是3
5．用代数式表示a与5的差的2倍是( )
A．a﹣（﹣5）×2 B．a+（﹣5）×2 C．2（a﹣5）D．2（a+5）
6．买一个足球需要m元，买一个篮球需要n元，则买4个足球、7个篮球共需要( )元．A．4m+7n B．28mn C．7m+4n D．11mn
7．原产量n吨，增产30%之后的产量应为( )
A．（1﹣30%）n吨B．（1+30%）n吨 C．n+30%吨D．30%n吨
8．某市出租车收费标准为：起步价4元，2千米后每千米a元，李老师乘车x（x＞2）千米，应付费( )
A．（4+ax）元B．（4+a）x元C．[4+a（x﹣2）]元D．（ax﹣4）元
9．若代数式2x2+3x+7的值是8，则代数式4x2+6x+15的值是( )
A．2 B．17 C．3 D．16
10．有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a|﹣|a﹣b|+|b﹣a|的结果是( )
A．﹣3a+2b B．2b﹣a C．a﹣2b D．﹣a
湘教版七年级数学上册难点探究专题：整式中的规律探究选做
难点探究专题：整式中的规律探究(选做)
——从特殊到一般，探寻多方规律
◆类型一 整式规律探究 一、有规律的一列数
1．已知一组数：1，3，5，7，9，…按此规律，第n 个数是________．
2．观察下列一组数：32，1，710，917，11
26，…，它们是按一定规律排列的，那么这组数
的第n 个数是________(n 为正整数)．
3．(2016·资阳中考)设一列数中相邻的三个数依次为m ，n ，p ，且满足p ＝m 2－n .若这列数为－1，3，－2，a ，－7，b ，…，则b ＝________．
二、有规律的一列单项式【方法10①】
4．有一组单项式：a 2
，－a 32，a 43，－a 54，a 6
5
，…，则第10个单项式是________，第n
个单项式是________．
5．(2015－2016·长沙校级期中)观察下面的单项式：－3x 2，9x 3，－27x 4，81x 5，…，请根据以上规律，写出第n 个式子是________.
三、数中的循环规律或式中的规律 6．如图是钢琴键盘的一部分，若从4开始，依次弹出4，5，6，7，1，4，5，6，7，1，…，按照上述规律弹到第2016个音符是________．
7．★(2015·永州中考改编)设a n 为正整数n 4的末位数，如a 1＝1，a 2＝6，a 3＝1，a 4＝6.则a 1＋a 2＋a 3＋…＋a 24＋a 25＝________．
8．观察下列各式： 13＝12， 13＋23＝32， 13＋23＋33＝62，
13＋23＋33＋43＝102， …
(精品人教版)2020年秋七年级数学上册 第2章 代数式 2.3 代数式的值教案1 (新版)湘教版
2．3 代数式的值
1．理解代数式的值是由代数式中字母的取值确定的；
2．掌握求代数式的值的方法；(重点)
3．利用求代数式的值解决较简单的实际问题；(重点)
4．继续探索用代数式表示数量关系的问题，培养良好的学习习惯．
一、情境导入 谁说数学学不好，这不，先前数学成绩很差的小胡，经过不断努力，不但成绩直线上升，而且现在还能设计程序计算呢！如图就是小胡设计的一个程序．当输入x 的值为3时，你能求出输出的值吗？
二、合作探究
探究点一：求代数式的值
【类型一】 根据条件直接求代数式的值
当a ＝1
2
，b ＝3时，求代数式2a 2＋6b －3ab 的值． 解析：直接将a ＝12
，b ＝3代入2a 2＋6b －3ab 中即可求得． 解：原式＝2×⎝ ⎛⎭
⎪⎫122＋6×3－3×12×3＝12＋18－92＝14. 方法总结：(1)代入时要“对号入座”，避免代错字母；(2)代入后要恢复省略的乘号；(3)分数的立方、平方运算，要用括号括起来．
【类型二】 利用整体思想求代数式的值
已知x －2y ＝3，则代数式6－2x ＋4y 的值为( )
A ．0
B ．－1
C ．－3
D ．3
解析：此题无法直接求出x 、y 的值，这时，我们就要考虑特殊的求值方法．根据已知x －2y ＝3及所求6－2x ＋4y ，只要把6－2x ＋4y 变形后，再整体代入即可求解．因为x －2y ＝3，所以6－2x ＋4y ＝6－2(x －2y )＝6－2×3＝0.故选A.
方法总结：整体代入法是数学中一种重要的方法，同学们应加以关注．
探究点二：代数式求值的应用
2.2列代数式(2) 课件(七年级湘教版上册)
1 t - 【解】计划用的时间为t小时,实际用的时间为_____ 6 小时 ； 5 按计划的时间行走的速度为：______ 千米/时 ； t 5 按实际用的时间行走的速度为： 1 t______ 6 千米/时； 5 5 1- t 千米/时 实际速度比计划速度快___________ t 6
Zx.xk
时间 计划 实际
a/60 a/60×1.5
效率
60 60 ×1.5
工作量
a a
• 【解】按计划速度，需要的时间是：_ a • __________ 天 60
• • 因此实际比原计划的时间少了： • ————————天。
a a a 60 60 1.5 180 a 实际需要的时间是：____________ 天 60 1.5
s s t v 那么s=______,v=_____,t=_______
vt
【例1】 小兰的家离学校5千米，她步行的速度是 v千米/ 5 时，（1）小兰从家到学校需要走_____小时； V （2）为了提前到校，她每小时多走了0.5千米，那么她 能提前( B)小时到校
5 5 5 5 5 5 5 5 A、 ，B、 ，C、 D、 v v 0.5 v v 0.5 v 0.5 v 0.5 v 0.5 v
七年级数学寒假专题代数式 (2)
七年级数学寒假专题——代数式
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
寒假专题——代数式
1．理解字母表示数的重要意义以及代数式的意义，会根据实际问题列代数式，会求代数式的值，能解释代数式的值所表示的实际意义。
2．理解同类项、合并同类项的意义，掌握合并同类项的法则，并能正确合并同类项、根据合并同类项化简求值。
3．掌握去括号的法则，并能根据去括号的法则进行代数式的化简与求值。
4．进一步熟悉计算器的使用，能借助计算器探索数量关系，解决某些实际问题。
5．会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。
二. 学习重难点：
1．重点：列代数式，根据代数式化简求值，根据图形进行规律探索。
2．难点：根据代数式说出它所表示的实际意义，利用去括号法则去括号以及探索图形中的规律问题。
3．主要考点：（1）根据实际问题列代数式；（2）代数式的化简求值；（3）探索规律
三. 知识要点讲解：
（一）明确代数式的特征
代数式是一个非常重要的概念，它贯穿于初中代数的始终，我们可以看出代数式的三个特征：
1．代数式是用运算符号把数和表示数的字母连结而成的。如：3a、a+b等。
2．单独一个数或一个字母也是代数式。如：7、x等。
3．代数式中是不含等号的。运算律、公式，它们都是以等号形式出现的，应该说，这些等式的左、右两边，各是一个代数式。如：S=ab，它是用等号把代数式S与ab连结起来而成为公式，所以S=ab不是代数式，而是公式。
（二）注意代数式的书写格式
1．代数式中出现的乘号，通常简记作“·”或省略不写。数字和数字相乘，乘号不能省略；数字和字母相乘，可以省略乘号，但数字必须写在字母前面，如：a×2可记作2a，不能写成a2；字母和字母相乘时，除可省略乘号外，一般习惯按英文字母表示的自然顺序来书写，如：y×x×2，可简记为2xy。
备战中考数学(湘教版)巩固复习第二章代数式(含解析)
备战中考数学（湘教版）巩固复习第二章代数式
（含解析）
一、单选题
1.设某代数式为A，若存在实数x0使得代数式A的值为负数，则代数式A能够是（）
A.|3﹣x
|
B.x2+
x
C.
D.x2﹣2x+1
2.单项式-3πxy2z3的系数和次数分别是（）
A.－π，
5 B.－1，6
C.－3π，6
D.－3，7
3.笔记本每本m元，圆珠笔每支n元，买x本笔记本和y支圆珠笔共需（）元。
A.mx+n
y B.（m+n）（x+ y） C.nx+m
y D.mn（x+y）
4.若x=﹣1是关于x的一元二次方程ax2+bx﹣2=0（a≠0）的一个根，则代数式2021+b﹣a的值等于（）
A.202
1
B.202
1
C.202
1
D.2021
5.下列运算中，不正确的是（）
A.﹣2x+3x=x
B.6xy2÷2xy=3
y C.（﹣2x2y）3=﹣6x6y3 D.2 xy2•（﹣x）=﹣2x2y2
6.运算﹣3a+5a的结果为（）
A.a
B.2
a
C.8
a
D.-8a
7.用代数式表示：“x的5倍与y的和的一半”能够表示为（）
A.5x+
y
B.(5x+
y)
C.x+
y
D.5x+y
8.下列结论正确的是（）
A.的一次项系数是
1
B.的系数是0
C.是五次单项
式
D.是六次三项式
9.若(x＋k)(x－4）的积中不含有x的一次项，则k的值为（）
A.0
B.4
C.－
4
D.－4或4
10.已知a2﹣ab=20，ab﹣b2=﹣12，则a2﹣b2和a2﹣2ab+b2的值分别为（）
A.﹣8和3
2 B.8和32
C.﹣32和3
2 D.8和﹣32
11.观看下列图形它们是按一定的规律排列的，依照此规律，第20个图形的“★”有（）
湘教版七年级上册数学第2章 代数式 含答案
湘教版七年级上册数学第2章代数式
含答案
一、单选题(共15题，共计45分)
1、若代数式，则代数式的值是（）.
A.2
B.17
C.-7
D.7
2、下列运算中，结果是a18的是（）
A.a 9+a 9
B.a 3 a 6
C.(a 3) 6
D.(a 2 a 3) 3
3、下列说法中，正确的是（）
A. 不是整式
B. 的系数是﹣3，次数是3
C.3是单项
式 D.多项式2x 2y﹣xy是五次二项式
4、如图，两个正方形的面积分别为36，25，两阴影部分的面积分别为a，b（a ＞b），则a-b等于（）
A.9
B.10
C.11
D.12
5、若b＜0，则a，a﹣b，a+b，最大的是（）
A.a
B.a﹣b
C.a+b
D.还要看a的符号，才能判定
6、对四堆石子进行如下“操作”：每次允许从每堆中各拿掉相同个数的石子，或从任一堆中取出一些石子放入另一堆中。若四堆石子的个数分别为2011，
2010，2009，2008，则按上述方式进行若干次“操作”后，四堆石子的个数可能是( )。
A.0, 0, 0, 1
B.0, 0, 0, 2
C.0, 0, 0, 3
D.0, 0, 0, 4 。
7、将正方形图1作如下操作：第1次：分别连接各边中点如图2，得到5个正方形；第2次：将图2左上角正方形按上述方法再分割如图3，得到9个正方形…，以此类推，根据以上操作，若要得到2013个正方形，则需要操作的次数是【】
A.502
B.503
C.504
D.505
8、已知表示取三个数中最小的那个数，例如：当x=9时，
．当时，则x的值为（）
A. B. C. D.
9、下列计算正确的是（）
2022秋七年级数学上册 第2章 代数式2.4 整式第1课时单项式习题课件(新版)湘教版
15．【易错题】已知(a－2)x2y|a|是关于 x，y 的四次单项式，则 a 的值等于__－__2____．
【点拨】因为(a－2)x2y|a|是关于 x，y 的四次单项式， 所以 2＋|a|＝4，且 a－2≠0，解得 a＝－2. 本题的易错之处是不考虑系数 a－2≠0 而致错．
16．已知有如下一组单项式：7x3z2，8x3y，12x2yz，－3xy2z，9x4zy， y2z，－15xyz，9y3z，xyz2，0，3z3.我们用下面的方法确定它们 的排列顺序：对任意两个单项式，先看 x 的指数，规定 x 的 指数高的单项式排在 x 的指数低的单项式的前面；若 x 的指 数相同，再看 y 的指数，规定 y 的指数高的排在 y 的指数低 的前面；若 y 的指数也相同，再看 z 的指数，规定 z 的指数 高的排在 z 的指数低的前面．将这组单项式按上述方法排列， 则 9y3z 排在第________位．
3．【中考·怀化】单项式－5ab 的系数是( B ) A．5 B．－5 C．2 D．－2
4．【中考·铜仁】单项式π2r2的系数是( D )
A．12
B．π
C．2
D．π2
5．单项式 ab2 的系数是____1____．
6．【易错题】下列单项式中，次数是 5 的是( C )
A．55 C．－2πx2y3
20．某同学在抄写单项式－23xy■z■时，不小心把字母 y，z 的指数 弄污了，他只知道这个单项式的次数是 5，请帮助该同学确 定这个单项式．
新湘教版七年级数学上册单元试卷：第2章 代数式
新湘教版七年级数学上册单元试卷：第2章代数式
一、选择题（共10小题）
1．（2013•日照）如图，下列各图形中的三个数之间均具有相同的规律．根据此规律，图形中M与m、n的关系是（）
A．M=mn B．M=n（m+1）C．M=m n+1 D．M=m（n+1）
2．（2013•南平）给定一列按规律排列的数：，则这列数的第6个数是（）A．B．C．D．
3．（2013•绵阳）把所有正奇数从小到大排列，并按如下规律分组：（1），（3，5，7），（9，11，13，15，17），（19，21，23，25，27，29，31），…，现用等式A M=（i，j）表示正奇数M是第i组第j 个数（从左往右数），如A7=（2，3），则A2013=（）
A．（45，77）B．（45，39）C．（32，46）D．（32，23）
4．（2013•乌鲁木齐）如图所示的数码叫“莱布尼茨调和三角形”，它们是由整数的倒数组成的，第n 行有n个数，且两端的数均为，每个数是它下一行左右相邻两数的和，则第8行第3个数（从左往右数）为（）
A．B．C．D．
5．（202X•济南）现定义一种变换：对于一个由有限个数组成的序列S0，将其中的每个数换成该数在S0中出现的次数，可得到一个新序列S1，例如序列S0：（4，2，3，4，2），通过变换可生成新序列S1：（2，2，1，2，2），若S0可以为任意序列，则下面的序列可作为S1的是（）
A．（1，2，1，2，2） B．（2，2，2，3，3） C．（1，1，2，2，3） D．（1，2，1，1，2）
6．（2013•防城港）一列数a1，a2，a3，…，其中a1=，a n=（n为不小于2的整数），则a100=
课件二 规律探索_人教版七年级数学上册
单位到P3处，第四次从P3向左跳4个单位到P4处，……，若小球按以上规律跳了（2n+3）次时，它落在数轴上的点P2n+3处所表示的
数恰好是n-3，则这只小球的初始位置点P0所表示的数是（ ）
6 060x2 019
D.
一只小球落在数轴上的某点P0，第一次从P0向左跳1个单位到P1，第二次从P1向右跳2个单位到P2，第三次从P2向左跳3个单位到P3，
2 如图1，在锐角∠AOB内部，画1条射线，可得3个锐角；
3
3
-x}=3x+2的解为
.
跳4个单位到P 处，……，若小球按以上规律跳了 一只小球落在数轴上的某点P0，第一次从P0向左跳1个单位到P1，第二次从P1向右跳2个单位到P2，第三次从P2向左跳3个单位到P3，
4 第四次从P3向右跳4个单位到P4，……，若按以上规律跳了100次时，它落在数轴上的点P100所表示的数恰好是2 020，则这只小球的
设［x］表示不超过x的整数中最大的整数.
.
的和为a，则这三个数中最大的数与最小的数
6照0此690规x.2律0，1观9画（n察-2）条下不同面射线的D，.可得一锐角列单项式：3x，-9x2，27x3，
解：（1）当a＝5，b＝-2时，52-2×5×（-2）+（-2）2＝
（1）当a=5，b=-2时，分别计算两个代数式的值.