歌唱祖国歌词、伴奏
歌唱祖国钢琴伴奏谱c调
歌唱祖国钢琴伴奏谱c调
歌唱祖国是一首激动人心的爱国歌曲，为庆祝中华人民共和国成立70周年而发布。以下是歌曲的钢琴伴奏谱（C调）：
1. 前奏部分： C G Am Em F C G
2. 第一段歌词： C G Am Em F C G，岁月沧"澜"（音 "lán"注意音准）悠悠，载"歌"载舞（音"gē"注意音准）。
3. 第二段歌词： C G Am Em F C G，岁月"川"流，不息"盼"望（音"chuān"和 "pàn"都注意音准）。
4. 副歌部分： F G C Am Dm F G，母亲百"姓"（音 "xìng"注意音准）咱们走"吧"（音 "ba"注意音准），团结就是"力"量，希望在"春"天，感"恩"的心"情"（音 "qíng"注意音准）。
5. 第三段歌词： C G Am Em F C G，岁月"海"阔，天空"叹"息（音"hǎi"和 "tàn"注意音准）。
6. 第四段歌词： C G Am Em F C G，不负"韶华"，不畏风"雨"。
7. 副歌复述： F G C Am Dm F G，母亲百"姓"咱们走"吧"，团结就是"力"量，希望在"春"天，感"恩"的心"情"。
歌曲婉转悠扬，充满感情。歌唱祖国，让我们怀着感恩之心，矢志不
渝地奋斗，为祖国繁荣昌盛而努力。旋律优美，歌词意境深远，是一首代表中华民族精神的经典之作。
歌唱祖国歌词、伴奏【范本模板】
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮;
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江;
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起,人民共和国正在成长;
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向.
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江;
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢.
合1
女:我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想, 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放!
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合:东方太阳正在升起，人民共和国正在成长;
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1:五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江;
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡,
合:英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放！
湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国-伴奏》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国-伴奏》教学设计
一. 教材分析
《歌唱祖国-伴奏》是湘艺版音乐四年级下册的第1课。本节课主要让学生通过学习《歌唱祖国-伴奏》，了解祖国的美好河山，培养学生的爱国情怀。教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在学唱歌曲的同时，感受到祖国的繁荣昌盛。歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析
四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。但部分学生可能对祖国的美好河山缺乏直观的感受，因此在教学过程中，需要教师引导学生从音乐中感受祖国的美丽。
三. 教学目标
1.让学生掌握《歌唱祖国-伴奏》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，让学生在学唱歌曲的过程中，感受到祖国
的繁荣昌盛。
3.激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四. 教学重难点
1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.让学生理解歌曲背后的意义，激发爱国情怀。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受祖国的美好河山。
2.情感教学法：通过讲解歌曲的背景，激发学生的爱国情怀。
3.小组合作法：让学生分组练习，提高学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备
1.准备歌曲《歌唱祖国-伴奏》的音频和视频资料。
2.准备相关的图片和视频，展示祖国的美好河山。
3.准备音乐教材和课堂用具。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示祖国的美好河山图片，引导学生感受祖国的美丽。然后播放《歌唱祖国-伴奏》的视频，让学生对歌曲有一个初步的了解。
歌唱祖国(简谱)
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
这首进行曲风格的歌曲要以中速、较强的力度、 激昂的情绪来演唱。
请大家随伴奏完整演唱歌曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
现在，让我们试着进行两个声部的演唱。二声 部合唱不仅需要我们唱好各自声部的音准，更 需要两个声部彼此配合，控制好力度，学会倾 听其他声部，以达到和谐、统一的声音效果。
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节 时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
请大家随伴奏完整演唱歌曲。
Байду номын сангаас
你在演唱的时候哪几个乐句演唱难度较大？让 我们重点练习一下。
同学们，你认为应该用什么样的速度、力度及 情绪来演唱这首歌曲?
2
歌唱祖国
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
请大家完整欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的 速度、情绪是怎样的？
歌唱祖国主持词
歌唱祖国主持词(一)
(女)尊敬的各位领导各位来宾
(男)亲爱的朋友们同事们
(合)大家晚上好!
(男)金秋送爽，万里河山披锦绣;
(女)丹桂飘香，高歌欢唱寄深情。
(男)我们见证历史，见证新中国60年的光辉历程;
(女)我们迎来十月，迎来祖国繁荣昌盛的明天。
(男)朋友们，在这令人难忘的夜晚，我们隆重集会，用最动情的歌声表达对祖国60华诞最真挚的祝福。
(女)今晚，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情!让我们伴随着红歌的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月。
(男)今晚担任我们现场评委的有：
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
(女)现在，“歌唱祖国”歌咏晚会正式开始。
(男)历经六十年的历程，祖国母亲屹立于世界民族之林，让全世界所瞩目。作为一名中华儿女，我们感到无比的骄傲与自豪，我们要大声为你歌唱，让优美的旋律在空气中回响，将爱国的情感无限升华。请欣赏xx《歌唱祖国》。
(男)朝霞中，我们把火热的激情点燃。
(女)晨风里，我们把真诚的祝福播撒。
(男)绽开鲜花般的笑容，我们把幸福的生活迎接。
请欣赏xx《没有共产党就没有新中国》
(男)打开记忆的长卷，走进岁月的远方。在改革开放的大道上，您踏着国歌激越的旋律，意气风发昂首阔步。看您崛起的雄姿，孕育出东方黎明的血红，那是中华振兴的图腾。请欣赏xx参赛曲目《大中国》。花园社区做准备。
(女)在祖国的华夏大地上，民族之间团结如姐妹，军民一家深情似鱼水。而这种血脉相连、亲密无间的鱼水深情更是代代相传。不信您看，请欣赏xx带来的舞蹈《洗衣歌》，请xx做准备。
(男)在改革开放中，我们明白了日新月异;
初中音乐教案《歌唱祖国》
初中音乐教案《歌唱祖国》
一、教学内容
本节课选自初中音乐教材第七章《我爱你，中国》第三节《歌唱祖国》。内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱，了解歌曲的创作背景和作者的生平，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 了解歌曲的创作背景和作者生平，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及节奏的变化。
教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：
通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲背景介绍：
介绍歌曲的创作背景和作者聂耳的生平，引导学生了解歌曲的历史意义。
3. 歌曲学唱：
（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，如高音部分和节奏变化，进行逐一
讲解和示范。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
4. 实践情景引入：
让学生模仿国庆大阅兵的场景，分组进行合唱表演，培养团队
协作精神。
5. 例题讲解：
选择歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律和节奏特点。
6. 随堂练习：
学生独立完成歌曲的演唱，教师对学生的表现进行评价和指导。
对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲的旋律、节奏和情感
表达。
六、板书设计
1. 《歌唱祖国》
2. 歌曲背景：聂耳生平、创作背景
3. 歌曲旋律、节奏特点
4. 歌曲难点、重点
5. 实践情景引入：国庆大阅兵
歌唱祖国
第一乐段旋律线高低变化起伏较大，热情奔放，雄壮有力。
不完全小节
时值不足拍号规 定的小节是不完 全小节。由不完 全小节开始的歌 （乐）曲，其开 头与结束两小节 相加，应成为完 全小节。
强 弱
找出曲谱中主要的音乐记号，说说有什么作用？
创作背景及流传经过
1950年9月的一天，王莘到北京去购买乐器,路过天安门时，他忍不住下车欣 赏被晚霞笼罩的天安门广场。这个时候，广场上已有了准备迎接建国一周年的一
些景象：天安门城楼上，工人们正在试挂大红灯笼；广场上，有几支工人和学生
队伍在练习走队；抬头看，一面鲜红的五星红旗在霞光中高高飘扬。见到这些景 象，王莘脑中浮想连篇，灵感突现：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，
歌唱我们亲爱的祖国 ,从今走向繁荣富强。”四句歌词脱口而出。他登上返津的
火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻。不久，王 莘连夜一气呵成地写完了第一、二、三段歌词。
1951年9月15日,《人民日报》刊登了《歌唱祖国》的曲谱，从那以后,《歌
唱祖国》这首歌就在中国大地广为流传，并流传到海外。 1964年在音乐舞蹈史诗《东方红》中，《歌唱祖国》作为尾声，将史诗在推
小节开始的歌（乐）曲，其开头与结束两小节相加， 应成为完全小节。
强 弱
观察第一 乐段曲谱， 想一想这 样的记谱 方式呈现 的是什么 演唱形式？ 第一乐段 旋律线高 低变化起 伏较大， 热情奔放， 雄壮有力。
【幼儿园必备活动方案】《歌唱祖国》活动教案
艺术领域《歌唱祖国》
一、活动目标：
1、聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2、能较完整地表现出歌曲的演唱风格。（激昂、催人奋进、雄壮）
3、用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
二、活动准备：
祖国的PPT,《歌唱祖国》歌曲、伴奏、节奏韵律视频，简谱，关于向教师介绍的《歌唱祖国》PPT。
三、活动重难点：
重点：学唱歌曲，做到有感情的演唱。
难点：准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
四、活动过程：
（一）开始部分：
幼儿听着《歌唱祖国》的节奏拍手。
（二）基本部分：
1、播放《祖国的发展》PPT。让幼儿感受到祖国的强大，热爱我们的国家，好好学习，长大后为祖国做贡献。
2、聆听歌曲《歌唱祖国》。
请幼儿谈聆听后的体会和感受，并回答问题。(例如：歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)
总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明。表现出激昂、催人奋进、雄壮
3、学唱歌曲《歌唱祖国》。
（1）观看节奏韵律做动作哼唱歌曲。
（2）附点节奏。
节奏练习：并请幼儿说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。（3）练习弱起节奏。
通过对比练习让幼儿感受弱起节奏的强弱特点。
（4）学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
随《歌唱祖国》歌曲完整演唱歌曲。
4、完整演唱歌曲。
幼儿带着感情随音乐《歌唱祖国》完整准确地演唱。
幼儿带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱。
（三）结束部分：
总结幼儿演唱时的情绪情感。愿我们的祖国越来越繁荣、富强。
四年级综合实践第七课我为祖国过生日教案
四年级综合实践第七课我为祖国过生日教案教案：四年级综合实践第七课——我为祖国过生日
教学目标：
1.知识与技能目标：了解中国国庆节的由来和意义，学习合唱《歌唱祖国》，了解歌曲的内涵和表达方式。
2.过程与方法目标：倡导爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国情感，增强学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度目标：通过本课的学习活动，让学生充分体会到祖国母亲的伟大和深深的爱，从细微之处培养关爱他人、珍惜爱护环境的意识。
教学重点和难点：
1.重点：理解歌曲《歌唱祖国》的内涵和表达方式。
2.难点：通过活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.教材：小学语文（人教版）四年级上册
2.教具：多媒体投影仪、黑板、粉笔、录音机/CD、国旗、资料图片等。
3.辅助材料：《歌唱祖国》歌词、图片资料、合唱伴奏。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师带领学生集体唱国歌《义勇军进行曲》。
2.教师展示国旗并与学生共同唱国旗歌。
3.教师通过展示图片、视频等多媒体资料，帮助学生回忆国庆节的由来并引导学生谈一谈国庆节有哪些独特的特色。
二、新课呈现（15分钟）
1.教师播放《歌唱祖国》的歌曲录音，让学生仔细聆听。
2.教师引导学生感受歌曲的节奏、情感和内涵，询问学生对这首歌曲的理解和感受。
3.教师逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
三、合唱练习（20分钟）
1.教师带领学生分组，在教师指导下进行《歌唱祖国》的合唱练习。
2.教师指导学生注意歌曲的节奏、声音的连贯性和合唱的协调性，同时注重每个学生个人的表现和参与度。
3.教师鼓励学生积极参与，展示团队精神。
小学音乐人音四年级上册第课 歌唱祖国《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案
教学内容：歌曲《歌唱祖国》
教学目标：
1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点：
1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
1．导入
（1）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？（2）（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习
（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）
学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
教师拍击节奏，学生模仿。
（5）学唱歌词
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。
歌唱祖国歌词、伴奏
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
《歌唱祖国》歌曲介绍
《歌唱祖国》歌曲介绍
在中国的重大升旗仪式、开幕式（如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等）上，《歌唱祖国》常被作为出旗曲在国旗出场之前或开幕式前演奏。中央人民广播电台的《全国新闻联播》与《新闻和报纸摘要》也将其作为开始曲使用（方式不同：《新闻和报纸摘要》是先奏响旋律，然后在副歌刚刚奏响的时候由女播音员宣布：“中央人民广播电台，现在是新闻和报纸摘要节目时间”，同时旋律继续伴奏。而《全国新闻联播》就庄重许多：先奏响旋律，然后在副歌刚刚奏响的时候由男播音员播送呼号：“中央人民广播电台”，随后女播音员再次播报呼号，最后二人共同播送节目名称——“全国新闻联播”。与此同时，旋律继续伴奏直至结束。）所以号称“第二国歌”。
《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教学设计
教学内容：歌曲《歌唱祖国》
教学目标
1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节
拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作
用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
1．导入
（1）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？
（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习
（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的
速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。3．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）
（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
歌唱祖国》教案
歌唱祖国》教案
歌唱祖国》教案
教学目标：
1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，初步了解我国作曲家XXX，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
教学重点、难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教学过程：
一、师生问好！
二、新课导入：
老师介绍，XXX是我们祖国的生日，每当这个时候，我
们都想用各种形式来表达对祖国的爱。今天我们就来研究一首赞美我们伟大祖国的歌曲《歌唱祖国》。
老师播放国庆视频，接着播放歌曲，用心聆听音乐，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？
学生回答完之后，老师进一步问学生音乐情绪是什么样的，学生回答：乐观、激昂、热情奔放的。老师再问速度呢？学生回答：音乐速度是中速。
老师介绍歌曲背景；这首歌曲的词曲作者是XXX，作于
20世纪50年代，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五
星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，XXX感慨万分，在
回津的列车上一气呵成完成了《歌唱祖国》。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而有广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
老师分段教学唱歌曲，注意弱起拍的演唱，注意八分音符的演唱。演唱完分小组表演歌曲：
第一组：打击乐器为歌曲伴奏。
第二组：齐唱歌曲。
幼儿园《歌唱祖国》国旗下教学活动方案
幼儿园《歌唱祖国》国旗下教学活动方案
1. 教学目标
•帮助幼儿了解国旗的象征意义，培养对祖国的热爱和对国旗的尊敬
•培养幼儿的音乐、表演和团队合作能力
•提高幼儿的国家荣誉感和民族自豪感
2. 活动准备
•准备国旗和音响设备
•确保有足够的活动空间和适合孩子们表演的舞台
•找到适合幼儿的《歌唱祖国》的音乐伴奏
3. 活动流程
第一部分：国旗知识讲解
1.通过图片、故事等形式向幼儿介绍国旗的起源和象征意义
2.请幼儿围绕国旗集体讨论，了解国旗颜色、图案等含义
第二部分：学习《歌唱祖国》
1.教师向孩子们传授《歌唱祖国》的歌词和意义
2.引导幼儿一起跟着音乐学唱《歌唱祖国》，并引导他
们用手势表现出歌曲的情感
3.老师和幼儿一起进行歌曲的反复练习，确保孩子们能
够清晰地唱出每一个音节
第三部分：国旗下表演
1.组织幼儿们排成方阵，手持小国旗，站在国旗下
2.老师播放《歌唱祖国》音乐，引导孩子们跟着音乐唱歌
3.孩子们可以配合音乐的旋律进行简单的舞蹈或手部动
作，增加表演亮点
第四部分：体会共享
1.结束表演后，老师和孩子们一起回顾活动，共享他们
在表演过程中的感受和体会
2.与孩子们一起讨论国旗的意义，引导他们表达对祖国
和国旗的热爱之情
4. 活动总结
通过这次国旗下的《歌唱祖国》教学活动，幼儿不仅增加了对国旗的了解和对祖国的热爱，同时也培养了他们的团队合作精神和表演能力。这样的活动不仅能够促进孩子们的身心发展，还能让他们在活动中感受到对国家的自豪和荣耀。
5. 我的观点
这样的国旗下教学活动可以让幼儿从小就培养对祖国和国旗的尊重和热爱，同时也通过音乐、舞蹈等形式进行教学，更好地激发了孩
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《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。
合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。
《歌唱祖国》
合1：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
男：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
合：英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。合1
女：我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！
合：我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
合1
合：东方太阳正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前程万丈光芒。