古希腊先哲
希腊先哲的精神觉醒
11希腊先哲的精神觉醒古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史史上所有重大命题。
他们强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。
一、从泰勒斯到智者学派1、大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。
开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。
于是，最早的哲学诞生了。
2、哲学本意就是“爱智慧”，哲学家是“热爱智慧的人”3、希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。
4、希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯。
泰勒斯首次用观察得到的经验来解释纷纭复杂的自然现象，创立了朴素的唯物主义世界观。
自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，思想活跃，孕育出一个新的思想流派——智者学派。
智者学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。
他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
这些都是智者学派的积极方面。
5、智者学派的立场可以用其代表人物普洛塔格拉的一句名言来概括：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。
每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
二、知识即美德1、苏格拉底和智者学派处于同一时代，他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
古希腊的先哲
学意义上的“自我”） ⒉倡导“美德即知识”
苏格拉底与柏拉图师徒关系 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁 更迭的政体中度过的。 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定， 重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。 当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行 比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏 拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话， 柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却 找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格 拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。
柏拉图与《理想国 》
柏拉图思想产生的背景: ⒈① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败 ② 苏格拉底被处死刑 ——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图 对雅典民主政治不满； ⒉受苏格拉底的影响； ⒊游历四方，考察各地，产生新思想。
雅典学园
阿卡德米（Academy），在这个风光明媚 的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲 学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者 的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得 入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下 一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学 训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为 人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史 的过去、现在还有未来！
逝 世
园
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士 多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明并得到公认，那就是：亚里士 多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生 就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停 止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言： “吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？
必修四古希腊的先哲
二、柏拉图与《理想国》 (一)柏拉图生平 1.柏拉图生平 2.游历欧非国家 1)原因：苏格拉底之死 2)游历经过：雅典——麦加拉——埃及——南意大利 (考察各地的政、经、法、宗教) 3)作用：增长了阅历，为柏拉图思想体系的形成奠定 基础。
柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现 的。请看下面作品，有什么特点？ 苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促 我的声音，叫我作作诗，和文艺女神结交。 我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。 我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。 梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。 它说：“苏格拉底啊，创作音乐！培育音 乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励 我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而 哲学是最高尚、最优美的音乐。” 作品的主人翁大多是苏格拉底。
希腊哲学出现三大思想家：苏格拉底、柏拉 图、亚里士多德。
马拉松战役
温 泉 关 战 役
雅典文化的繁荣
欧里庇得斯
欧里庇得斯与埃斯库罗斯和索福克勒斯并称为希 腊三大悲剧大师。
希波战争：古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战 争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。
二、柏拉图与《理想国》
1.生平
柏拉图
二、亚里士多德 （一）亚里士多德的生平
1、刻苦求学——广泛的文化知识 2、广泛研究——百科全书式的学者 3、从教著书——吕克昂学院、著作
集大成者
亚历山大帝国的版图
亚历山大大帝
亚历山大大帝，亚里士多德的学 生，青年军事奇才，从波斯帝国， 一直打到叙利亚、腓尼基、埃及， 直到印度 传播希腊文化，缔造了历史上的 希腊化时期 重视学术事业，地理学家绘图， 博物学家收集标本，工程师帮助 攻城 有意识的搞欧亚文化融合，建都 巴比伦，与波斯人通婚 Alexander the Great 亚历山大死后，帝国一分为三
12 希腊先哲
Amicus Plato, Amicus Aristotle, Sed Magis Amicus VERITAS
与柏拉图为友，与亚里士多德 为友，更要与真理为友
知识归纳
代表 人物 泰勒斯 普罗塔 哥拉 哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会 主要观点 作用或影响
万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义 成 世界观；“哲学之父”
三、柏拉图的哲学
柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
知識 What is 意見 What is between 無知 What is not
意识决定物质，先有意志后有物质
寓言《熊与隐士》 有一个栖息于山林的隐士同一头熊 成为极要好的朋友。有一天，隐士在 林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他， 挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时， 有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊 怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起 一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再 一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头， 狠狠地向这只苍蝇砸下去。 问题：你怎样理解知识即美德？
衣着朴素，生性纯朴。他其 丑无比，秃顶，蓄着胡须， 鼻子扁平。
二、苏格拉底的哲学
1、认识自己
自然
人
我年轻的时候，对自然深有兴趣。我想知
道世间万物的原因，为什么一件东西从无 到有，为什么它死了，为什么存在，我要 是能知道，该多了不起呀！到末了，我打 定主意，我天生是绝对不配做这种研究的。 我研究得完全胡涂了。我原先自以为知道 的事，别人也都知道的事，经过这番研究， 我全都弄胡涂了。
•消极方面：
过分强调个人主观的感受， 忽视人们认识的共性，容易造成 主观随意性和极端个人主义。
古希腊先哲
4、孔子与柏拉图的比较
相同 ①时代 ②个人活动： 从政;游历;从教
都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。
③政治思想
孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主 张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现 “人治”的特点，都偏于理想化。
④教育 都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发 式教学。
古代雅典城邦民主政 治的形成、发展和衰落
公元前6 世纪初 公元前6 世纪末 公元前 5世纪 公元前 4世纪 城邦 制渐 衰
公元前 8世纪 雅典 城邦 萌芽
克利斯提 梭伦改革，尼改革， 雅典民主 雅典民主 制度基础 政治确立 奠定
伯利克里执 政，雅典民 主政治发展 到顶峰
公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么 会出现智者学派？
柏拉图：
1.生平简历：
⑴出身名门 ⑵师从苏格拉底 ⑶游历生涯 ⑷创办雅典学园
⑵主要思想：
• ①理想国构成阶级：三个等级
等级 阶层 美德 美德是智 慧 美德是勇 敢 美德是自 制 职能 拥有国家权力 实质
第一等级 统治者 第二等级 武士 第三等级 劳动者
奴隶主贵 族 对外御敌，对内保民 统治的国 家，等 级森严 为社会提供物质资料
5影响：影响东西方文化的走势，在东西方文化的发生 发展中起举足轻重的地位。 不同 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建 立理想国，追求真。 孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。
阅读课本，完成“自我测评”1
• 1：构成：①社会结构——由三个等级的公民 构成；②“哲学家王”——国家的统治者应 由哲学家担任；③实现途径——完善教育和 集体生活。 • ①典型的乌托邦；②合理之处——要求社会 的合理分工，强调社会的和谐有序，统治 者应该智慧、具有治理国家的知识、懂得 正义与善、一心为公。
古希腊先哲简介
古希腊先哲简介泰勒士(Θαλῆς Thales，生活在约公元前585年)是古希腊哲学家、古希腊七贤之一、米利都学派的创始人。
生于希腊繁荣的港口城市米利都城，据说曾游历过埃及等地，并测量过金字塔的高度，还成功预测过一次日蚀。
泰勒士认为万物由水构成，水是万物之源。
这种观点可能是因为看到海水蒸发的过程而形成的。
据传说他的格言是："水是最好的"。
泰勒士还曾宣称，「万物中皆有神在」。
泰勒士对希腊哲学有着重要的影响。
阿那克西曼德据说是他的学生。
还有传说认为，毕达哥拉斯早年也曾拜访过泰勒士，并听从了他的劝告，前往埃及进行过研究。
赫拉克利特（Heraclitus，约公元前540年~前480年），古希腊哲学家、爱非斯派的创始人。
生于爱非斯一个贵族家庭。
他的文章晦涩难懂，富有隐喻。
赫拉克利特的理论以毕达哥拉斯的学说为基础。
他借用毕达哥拉斯“和谐”的概念，认为在对立与冲突的背后有某种程度的和谐，而协调本身并不是引人注目的。
他认为冲突使世界充满生气。
赫拉克利特还认为，火是万物的本原，“一切事物都换成火，火也换成一切事物”。
赫拉克利特也认为所有东西都是流动的，每一件事物都在不断变换，他的名言是：“人不能两次踏入同一条河流，因为无论是这条河还是这个人都已经不同。
”苏格拉底因此称赫拉克利特为“流动者”。
赫拉克利特的对立理论则指出，世间的事物都是相对的，在没有理解恶的时候也就不可能理解善。
赫拉克利特认为神是涵盖整个世界的事物。
但他常常用逻各斯（logos，即理性）一词来代替神。
他相信世界上有“普遍的理性”来指导大自然发生的每一件事。
毕达哥拉斯(Pythagoras, 希腊文∏σθαγόρας，约前580年—前500年)，古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。
生于萨摩斯岛，早年曾游历埃及，后定居意大利南部城市克罗顿，并建立了自己的社团。
公元前510年因发生反对派的造反，毕达哥拉斯又搬到梅达彭提翁，直至死去。
毕达哥拉斯的哲学思想受到俄耳浦斯的影响，具有一些神秘主义因素。
专题11人文主义的起源与发展
专题十一：西方人文精神的起源与发展一、人文主义的源头一一古希腊先哲（BC5世纪中）1、古希腊哲学的诞生：（1）产生：约在公元前7 —前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。
⑵古希腊最早的哲学派别：自然哲学①代表：哲学之父一一泰勒斯②主张：对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。
被称为西方“哲学之父”的泰勒斯是古希腊最早的自然科学家。
他提岀了“水是万物的本原”的哲学命题，创立了朴素的唯物主义世界观。
⑶古希腊哲学的意义：这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
2、智者学派★:（产生于公元前5世纪）⑴产生背景：a经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣b政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃c人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围⑵思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会；b提倡怀疑精神，反对迷信；c强调人的价值和人的决定作用；d以培养兼顾公私利益的好公民为己任⑶代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度；（4）评价：A. 积极方面：①智者学派对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。
它将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。
②是人类自我意识的第一次觉醒；③它的某些思想是西方人文精神的最初体现。
B. 消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
3、苏格拉底★:“知识即美德”一一引领希腊哲学新方向⑴、主要思想：①他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上.（含义？）②强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。
③他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。
公元前5世纪前后的先哲们
公元前5世纪前后的先哲们公元前582年，古希腊毕达哥拉斯出生；公元前571年，古中国老子出生，毕达哥拉斯11岁；公元前566年，古印度悉达多·乔达摩出生，毕达哥拉斯16岁，老子5岁；公元前551年，古中国孔子出生，毕达哥拉斯31岁，老子20岁，悉达多·乔达摩15岁；公元前497年，古希腊毕达哥拉斯逝世，老子74岁，悉达多·乔达摩69岁，孔子54岁；公元前490年，古希腊普罗塔哥拉出生，老子81岁，悉达多·乔达摩76岁，孔子61岁，毕达哥拉斯逝世7年；公元前486年，古印度悉达多·乔达摩逝世，毕达哥拉斯逝世11年，老子95岁，孔子65岁，普罗塔哥拉4岁；公元前479年，古中国孔子逝世，毕达哥拉斯逝世16年，悉达多·乔达摩逝世7年，老子92岁，普罗塔哥拉11岁；公元前471年，古中国老子逝世，普罗塔哥拉19岁；公元前469年，古希腊苏格拉底出生，孔子逝世10年；老子逝世2年；公元前468年，古中国墨子出生，苏格拉底1岁；公元前427年，古希腊柏拉图出生，苏格拉底42岁，墨子41岁；公元前420年，古希腊普罗塔格拉逝世，苏格拉底49岁，墨子48岁，柏拉图7岁；公元前399年，古希腊苏格拉底逝世，墨子69岁，柏拉图28岁；公元前384年，古希腊亚里士多德出生，苏格拉底逝世5年，柏拉图43岁；公元前376年，古中国墨子逝世，柏拉图51岁，亚里士多德8岁；公元前372年，古中国孟子出生，柏拉图55岁，亚里士多德12岁；公元前369年，古中国庄子出生，柏拉图58岁，亚里士多德15岁，孟子3岁；公元前347年，古希腊柏拉图逝世，亚里士多德37岁，孟子25岁；公元前322年，古希腊亚里士多德逝世，孟子50岁；公元前313年，古中国荀子出生，孟子59岁；公元前289年，古中国孟子逝世，荀子24岁；公元前286年，古中国庄子逝世，荀子27岁；公元前281年，古中国韩非子出生，荀子32岁；公元前238年，古中国荀子逝世，韩非子43岁；公元前233年，古中国韩非子逝世。
古希腊的先哲PPT课件
D．两人都提出“中庸之道”
5.专门从事教育学术研究的，不包括
A.杏坛
B.阿卡德米学园
C.吕克昂学园
D.雅典娜神庙
6.御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是：
A.使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识
B.为其一生中的学习提供了一定物质基础
C．使其具有良好的古代生物学、生理学素养
D．为其将来的从政打下良好的基础
知识运用
1.下列有关孔子的表述不正确的是
A.他晚年献身文教，编订“六经”
B.弟子们把它的学说思想整理成《书》
C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想
D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响
2.下列有关孔子的叙述不正确的是：
A.孔子整理的“六经”和其著作《论语》成为中国古代传
统文化的核心内容
B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规
在欧洲文化史上，他一直被看作 是为追求真理而死的圣人，几乎与孔 子在中国历史上所占的地位相同。
课堂探究
柏现督结个同是音励于们拉柏举他人灌不即一苏大人的了寻拉的促交究一同乐我苏它柏稳开底拉行人群顶到拜个格部。民柏找另苏一图。我。竟个一！钻格说拉定始就图比的，，答苏人拉分主拉自一作格方一请的我。梦句’研拉：图，出是带赛对听茅案格，底对政图己方品拉面生看声生我。话我哲底“成重 席 在 着 的 话 完 塞 的 拉这 的 话 体 对 的面的底 ，的下音怕且梦。以学年说苏新各一自剧，苏顿问底种影，而雅心，主是柏著面，疏说是前。后：格出种次己场柏格开题为影响都被典目苏人对拉作作叫忽说各呢我，“拉现社赛的前拉拉，，师响，是判民中格翁柏图大品我了我式，生雅我底了交诗作，图底很一，可以以处主的拉大拉的多，作自的各以平典屡啊歌活会品正也的多瞬是以至苏死政理底多图政是有作己梦样为追城次，舞动上前好挤话一间年从于格刑治想因是一治以什诗的吧的这随邦在创升，相去遇进，直豁，两他拉，的国不苏生哲对么，责。，是的的梦作平柏识参到了柏苦然苏个一底这态。能格影学话特和任我可督就生里音的拉的加苏聆拉苦开格方生为一度见拉响思的点文，过是促是活听乐局图。比格听图思朗拉面创主事，容底最想形 ？ 艺 想去 说 我 哲开到！面与当赛拉对如索，底来作要件他于。大深式女知常的、学始一培，苏时，底话醍却他6看的发改开雅的受1出神道做总鼓，趋个育人格，在与的醐找当：绝言变始典岁， 而柏哲拉学图是20最岁高。尚、最优美的音乐。”
希腊先哲的概念
希腊先哲的概念希腊古代哲学是哲学发展史上的一个重要时期，也是哲学思想的黄金时代之一。
在这个时期，许多重要的哲学家和思想家出现在希腊地中海地区，他们的思想对西方哲学的发展产生了深远的影响。
希腊先哲的概念包括柏拉图的理型论、亚里士多德的形而上学、赫拉克利特的流变论等，这些概念不仅在思想史上有重要地位，也对古代希腊哲学产生了深远的影响。
柏拉图的理型论是希腊先哲思想中的重要概念之一。
柏拉图认为，现实世界只是理念世界的影子，理念世界才是真实的存在。
他认为，理念是一种超越感官的观念，是永恒、不变的实体，而世界上的一切事物都是理念的具体表现。
柏拉图通过分析抽象概念来认识事物的本质，认为真正的知识来自于心灵对理念的直观洞察而非感官经验。
他的理型论对后来的哲学思想产生了深远的影响，对哲学的形而上学思考有着重要的启示作用。
亚里士多德的形而上学是希腊先哲思想中的另一个重要概念。
亚里士多德认为，形而上学研究的是存在的本质和实体，是对实体的本质进行深入思考的一门学问。
他提出了“四因说”，认为事物的存在和变化是由四个因素共同作用而成的，即物质因、形式因、目的因和效力因。
亚里士多德的形而上学研究对后来的哲学思想产生了巨大影响，尤其是对中世纪的哲学思想和现代哲学思想的形成起到了重要的推动作用。
赫拉克利特的流变论是希腊先哲思想中的又一重要概念。
赫拉克利特认为，世界是一个变化不居的整体，万物不断变化而流动。
他提出了“万物皆流”，认为一切事物都处于永恒的变化之中，没有固定不变的实体存在。
赫拉克利特的流变论对后来的哲学思想产生了深远的影响，尤其是在形而上学、存在论和认识论方面。
除了上述三位哲学家的概念外，希腊先哲还有许多其他重要的概念。
例如，苏格拉底的辩证法强调通过对话和辩论来实现真理的探求；帕米尼德的不可思议论强调人类的有限性和思维的局限性；伊壁鸠鲁的原子论强调物质的不可分割性和永恒性等。
这些概念构成了希腊哲学思想体系的重要组成部分，对后来的哲学和科学思想产生了深远的影响。
二古希腊的先哲
这段文字说明什么问题？
柏拉图对西方思想文化的影响是巨大而深远的 。
（三）、评价柏拉图
1.他是一位 2.影响： ①政治思想被后世空想社会主义者接受，具有深远的影响；
强调法治，有利于后世法制国家的建立。 ②哲学著作成为西方文化的奠基性文献，也对基督教产生了关键性 的影响； ③教育思想有利于后世教育事业发展和人才培养；
到了《法律篇》时，他放弃了理想国，而提出“第 二好的国家”，主张以法治取代人治。他强调法律应 该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。
（二）、柏拉图的思想：
（二）、柏拉图的思想：
世界的本原是什么？
逃出囚徒洞
说说文中红色词语的寓意
理念世界 现实世界 哪个是真实
的？
有一个漆黑幽暗的洞穴，里面住着一群囚徒，囚徒们从 未出过洞穴，他们背对着洞口，双手被束缚着，锁在洞 穴里。囚徒的身后升起了一堆火，于是洞外的花花草草， 人来人往通过火光在洞壁上投射出影子来，洞外的声音 通过洞壁引发回音，囚徒们以为影子和回音就是真实的 世界，从未出过洞的他们对此深信不疑。直到有一天， 其中一个囚徒挣脱了锁链，溜出了洞外，出洞后他生平 第一次看见了太阳，感受到洞外的大千世界，鸟语花香。 这个囚徒茅塞顿开，激动万分地回到洞里，迫不及待地 向其他囚徒解释着自己看到的一切。没想到的是，其他 囚徒听了后，竟然哄堂大笑，嘲笑他痴人说梦，并认为 他出去一圈竟然得了失心疯。
农夫芹汁，有点毒
第二部分 思想家柏拉图
（一）、柏拉图的生平：
出身名门 追随名师 游历四方 创办学园
在俺们大陆，精英是这样炼成滴
胚胎时期 婴儿时期 幼儿时期 小学时期 中学时期 大学时期 研究生时期
胎教 早教 双语幼儿园 各种辅导班 黄冈密卷 托福、雅思、GRE 憋paper
亚里士多德
3．创造的科学，即诗学。
哲学
亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型， 它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。 “质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。就像是有一只鼓翅乱飞的鸡，这只鸡的“形 式”是它会鼓翅、会咕咕叫、会下蛋等。当这只鸡死时，“形式”也就不再存在，唯一剩下的就是鸡的物质。
感谢观看
公元前347年，柏拉图去世，亚里士多德在雅典继续呆了两年。由于学园的新首脑比较赞同柏拉图哲学中的 数学倾向，令亚里士多德无法忍受，便离开了雅典。此后，他开始游历各地。
离开学园后，亚里士多德先是接受了先前的学友赫米阿斯的邀请访问小亚细亚。
成就
著作
理论
1．逻辑学：《范畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论题篇》、《辩谬篇》，以上六篇 逻辑学著作总称《工具论》。
亚里士多德
古希腊著名思想家
01 个人经历
03 社会影响 05 人物评价
目录
02 成就 04 人物语录
亚里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家 和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学 家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
6．伦理学和政治学：《尼各马可伦理学》、《优台谟伦理学》、《政治学》、《雅典政制》、《大伦理学》、 《欧代米亚伦理学》、《论美德和邪恶》《经济学》。
选修四专题二2《古希腊的先哲》
二、柏拉图与《理想国》
4、柏拉图实现“理想国”的两种办法 （1）对统治者进行严格完善的教育； （2）对统治者实行“共产”制度（与私产、家庭 分离）。 5、柏拉图思想对世界的巨大影响 （1）哲学著作是西方文化的奠基性文献。理 性主义是柏拉图最突出的特点。 （2）柏拉图的学说对基督教产生了关键性的 影响（最基本的思想来源）。
二、柏拉图与《理想国》
• 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三者是什 “一般学生构成学园的躯 么关系？苏格拉底的思想主张有哪些？ 体，亚里士多德则代表 1、柏拉图的生平事迹 学园的头脑”。 （1）青少年时代：出生于雅典一个贵族家庭， ——柏拉图 真名叫阿里克托利斯，因其身材高大，相 貌雄壮，被称为“大块头”，即“柏拉 图”。 对民主政治失望 （2）游历生涯：---------------------雅典学园 （3）教学生活：---------------------时代 古希腊奴隶制盛行之际(雅典民主政 背景 治盛极而衰，政体弊端显现）
一、古典文化的辉煌时代
•3、古希腊城邦制度的衰落 ①内因： 权力滥用、误用 ②外因：伯罗奔尼撒战争 伯罗奔尼撒战争的影响： • 伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上的一大转 折，它对整个希腊世界产生了强烈震撼，希 腊的古典城邦制度陷入危机深重的政治泥潭， 希腊各城邦在政治上和经济上迅速衰落，最 终为北方的马其顿帝国所统治。
三、探பைடு நூலகம்真知的亚里士多德
• 1、生平事迹 （1）出生 （2）青年：师从柏拉图 （3）中年：任亚历山大的老师 亚里士多德 (前384—前322年) （4）晚年：建立自己的讲坛（“逍遥学派”）； 后被迫逃亡外地
三、探求真知的亚里士多德
2、伟大成就 “如果你有一个苹果,我也 最博学多才的科学天才之一， 有一个苹果,如果彼此交换, （1）科学研究：百科全书式的大师 （2）追求真理：还是各有一个苹果；但是,倘 ①将知识进行归类，划分不同学科； 若你有一种思想,我有另一种 ②既注重实践经验，又关注理论问题； （3）哲学主张——探讨人的本质：理性是人的 亚里士多德对人的定义：人除了感觉、 思想,而彼此交流这些思想, ③完成了百科全书式的著述。 本质，理性推动人去探求知识获得真知，约束激 繁殖等基本功能之外，还会推理、判断等 那么,我们就各有两种思 情达到道德完美。 思维活动，能探求知识。同时，人还能理 想。” ；“吾爱吾师，吾尤 智地约束欲望与激情，追求道德完美，这 爱真理”。——亚里士多德 （4）政治主张——探讨民主： 就是亚里士多德所说的“人是理性的动 ①人与城邦：人在本性上是城邦的动物。 物”。 ②关于政体：主张中产阶级执政的民主制；
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历史地位：古代希腊是欧洲文明的发祥地，西方人普 遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔说，古希腊是欧洲 人的精神家园。
发展：古希腊发展到古典时期，文化中心发生了 转移，由殖民城邦转移到雅典。
原因 ⑴希波战争的影响：
①给雅典的发展带来安全稳定的环境，由此进入 黄金时代。
②使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣， 为文化发展奠定了雄厚的物质基础。
智者学派产生
智者的启蒙
出现原因
智
代表人物：普罗塔戈拉
者
公元 前5
学
世纪 中叶
研究领域：人类社会 思想主张 人是万物的尺度是存在的 及评价： 事物存在的尺度,也是不存
在的事物不存在的尺度
派
影响：思想启蒙和解放作用;人文主义
精神的最初体现，认识到奴隶
制不符合人性的观点难能可贵。
二、古希腊的先哲
• 苏格拉底：
1.“认识你自己”——哲 学意义上第一次发现“自我”
2.“美德即知识”
真理与自由的殉道者
（1）全部兴趣集中于道德哲学 （2）倡导“美德即知识”
（3） “认识你自己”（哲学 意义上的“自我”）
（4）教学方法：“助产术” （5）历史地位：18世纪西方启蒙 思想家的先驱和战友 （6）苏格拉底之死 （7）与智者学派和孔子的比较
3、孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在 中国及世界思想史上的有什么地位和影响？ 主要内容：A思想
1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的 行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”， 匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质 上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。
究自然，而应该研究人及其社
会。“认识你自己”是苏格拉底的
哲学格言。所谓“认识你自己”就
是把哲学研究的重点转向人事和
苏格拉底
自己的心灵，认识人事中的善和
心灵的善，改善人的心灵。
苏格拉底以自知无知为知识，改善自己的灵魂。
苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？
一一、孔子
孔子的生平
1、自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦 研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下， 以传承礼乐文化为已任。 2、从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会， 官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛 盾激化而下野。
3、周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政 治主张，没被采纳。
复习必修一有关知识，议一议：雅典 城邦为什么会出现民主制度？
思考： 雅典城邦为什么会出现民主制度？
• 优越的地理环境 • 孕育民主的城邦制度 • 有优秀参政素质的公民 • 繁荣的思想文化
古代雅典城邦民主政
治的形成、发展和衰落
公元前
公元前 4世纪
公元前 8世纪
公元前6 世纪初
公元前6 世纪末
克利斯提
4、献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》， 专门从事教育
孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产 生了什么影响？ 时代：(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃； 政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出 现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏” 影响 ： 1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度
他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力 的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将 真理之光带给了人类的未来。
一、古典文化的辉煌时代
1、古代希腊文化的含义及历史地位
含义：古代希腊文化是希腊人民在奴隶制的基础上，广 泛吸收古代西亚和埃及优秀文化遗产的过程中所创造出来的 具有希腊民族独特风格的文化，具有多方面的成就。古典文 化(公元前5世纪至前4世纪上半叶)是古代希腊文化的繁荣时 期，历史上又称为希腊古典时代。
5世纪
伯利克里执 政，雅典民
城邦 制渐 衰
雅典 城邦 萌芽
梭伦改革，尼改革， 雅典民主 雅典民主 制度基础 政治确立 奠定
主政治发展 到顶峰
公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么 会出现智者学派？
地理环境 （客观条件）
希腊工商业发展 （根本原因）
城邦奴隶制民主政治 （主要原因）
解决实际问题的需要
平民地位提高 个人主义成长
人就是人，是自己命运的主人。 在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。
——苏格拉底
未经检讨反省的生命是没有生存价值的生
命。
——苏格拉底
世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
——苏格拉底
“认识你自己” 闪耀着理性的光亮, 从而使人文精神从低级走向高级。
“我无知，所以我求知”
苏格拉底是古希腊最著名的
哲学家。他认为哲学不能单纯研
于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政
3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和， 使之互相补充，互相限制(将仁和礼结合在一起，主张 处理任何事情都不偏不倚，恰当好处。)
4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河
B政治 主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不 反对逐步改良。
C教育
（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族 垄断教育的局面。 （2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要 培养成“君子”。 （3）教学方法：因材施教，注重言传身教。 （4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”： 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国 第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社 会里一直是官学和私学的最基本教材。
⑵伯里克利改革影响：
使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅典文化的繁 荣创造了理想的政治环境。
⑶思想观念的解放：
雅典经济发展和政治民主，带来对人自身价值的肯定 和思想观念的解放，促进了学术与文化繁荣
雅典民主衰落和哲学顶峰：
• 1.雅典民主衰落：转折BC431年持 续27年伯罗奔尼撒战争失败
• 2.希腊哲学的顶峰：出现苏格拉底、 柏拉图与亚里士多德三大思想家。