数学手抄报比赛方案

小学获奖的数学手抄报作品

篇一：2022年小学数学手抄报制作评比活动方案

×××××××第一届数学手抄报

活动方案

一、活动主题：

快乐学数学，趣味手抄报

二、活动目的

通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报制作活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、活动对象

三至六年级学生

四、活动规则

1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报。

2、版面与内容要求体现数学学科特点，主题鲜明，设计精美。

3、作品应全部为手写，要求字迹清楚，书写工整。

4、上交数量：每人1份。

五、交作品的时间、地点

1、截稿时间： 2022年11月27日

2、地点：各班数学老师处

六、评选办法

第一步：由各班数学老师挑选出10份优秀手抄板，推荐到。

第二步：由教研组组长、数学骨干教师、美术组教师组成评委，秉着公平、公正的原则，采用集体评审的方式，分别评选出校一、二、三等奖。（其中一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名）

××××××××年×月×日

篇二：小学数学手抄报作品

数学的起源：数学是一门最古老的学科，它的起源可以上溯到一万多年以前。但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。这一系列的发展演变逐渐形成了今天我们所熟悉的完整的数学这一门学科，它包括算术、几何、代数、三角、微积分、统计和概率（其实它一开始是人们为了钻研赌博而来的呢）等等各个分支，而且还在不断发展下去。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。它的特点是从1到9每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中，还没有出现0（零）的符号。0这个数字是到了笈多王朝（公元320-550年）时期才出现的。公元四世纪完成的数学着作《太阳手册》中，已使用0的符号，当时只是实心小圆点 middot;.后来，小圆点演化成为小圆圈0.这样，一套从1到0的数字就趋于完善了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

关于小学生手抄报比赛方案7篇

关于小学生手抄报比赛方案1

一、活动目的：

为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：

1~6年级全体学生

三、比赛规则：

1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3、数学老师负责每班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。

4、手抄报上交截止日期：4月9前上交作品送到四o楼办公室陈老师处。

5、手抄报作品的`反面右下角用黑水笔写上学校、班级、姓名和指导老师。

四、评分标准：

1、版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。

2、书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。

3、图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。

五、评奖规则：

4月9日下午教研组活动时间全体数学老师和两位美术老师评审。

低段1——3年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。

高段4——6年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。

一等奖作品选送区教研室，获奖作品大礼堂展览供同学们参观。

关于小学生手抄报比赛方案2

活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。

小学数学手抄报比赛活动方案

一、活动主题：让快乐与数学同行。

二、活动目的：

通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动对象：3~6年级全体学生

四、活动时间：第七周～第九周

五、活动规则：

1、以“快乐数学”为主题，要求学生对手抄报版面进行设计、布局合理、图文结合。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报一份，比赛用8开的或A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3、数学老师负责每班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：2017年4月27日（第八周星期五）。

5、手抄报作品的右下角写上班级和姓名。

六、手抄报评分标准

1、评审分为排版，刊图，主题三部分来综合评审。

排版：主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。

加分标准：

(1）排版新颖，版面之间的间隙恰当；

(2）选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动；

(3）书写整洁，书法水平较好；

(4）版面与插图比例恰当。

扣分标准：

(1）版面无章法，书写潦草；

(2）整个版面层次不明，未用颜料书写；

(3）选段内容语句不通顺，有错别字。

刊图：刊图紧扣主题，有意义。

加分标准：

(1）刊图新颖，体现主题；

(2）刊图书画水平好。

扣分标准：

(1）与主题无联系，色彩不鲜明；

(2）刊图、插图，版面比例不协调；

(3)刊图简单。潦草无意义。

数学手抄报比赛方案

一、活动目的

为了提高学生的动手能力，通过自己的亲身体验，了解数学，感受数学美，从而喜欢数学，热爱数学。

二、参赛形式：以个人为单位，每人交一份作品。

三、作品上交截止时间：11月11日

四、评奖办法及奖励

一等奖（班级人数×1/5），二等奖(班级人数×2/5)，三等奖(班级人数×2/5)

一等奖期末成绩计10分，二等奖期末成绩计8分，三等奖期末成绩计5分；

五、手抄报的设计要求

1、纸张规格：A3

2、版面设计：单面

．．，．有主标题，分若干个板块，图文并茂，颜色多样。

3、内容（从以下选取几个即可）：

①数学家的故事；②数学典故（如“0”的起源等）；③趣味数学；④学习

心得（如何突破某个知识的重难点等）；⑤解题技巧（如一题多解，巧思妙解等）；⑥与数学有关的知识。

六、评为组成及评分办法

每班抽取部分学生作为评为，采取学生自评+评委评分；

七、样板展示：

数学手抄报比赛方案

背景信息

- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我

们计划组织一场数学手抄报比赛。

- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。

比赛目标

- 激发学生对数学的兴趣和热爱。

- 提升学生数学知识和解题能力。

- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

参赛条件

- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。

- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。

- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。

比赛规则

- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。

- 手抄报需包括以下内容：

- 主题简介

- 原理和概念解释

- 相关定理和例题

- 数学实践和应用案例

- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。

- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。

- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。

评分标准

- 手抄报内容的准确性和完整性。

- 手抄报的创意和版面设计。

- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。

- 团队合作精神和团队表现。

奖项设置

- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。

- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。

- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。

时间安排

- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日

- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日

- 比赛日期：XX年XX月XX日

- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日

XX小学第三届数学文化节手抄报布展要求

第三届数学文化节手抄报制作比赛方案

一、活动目的：

通过手抄报的制作，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。从而达到弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识。

二、活动内容：数学手抄报制作

三、参加对象：宜宾里小学各班学生

四、作品要求：

各学生可独立或合作完成制作数学手抄报。各班以班为单位制作集锦册，要求规范、整洁、美观，做出个性。手抄报内容可包括：数学家的故事、生活中的数学、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。突出数学好玩、数学有用、数学之美、数学文化、数学精神等。（可单一为主题也可综合为主题，题目自拟。每件作品8k纸大小，有作者姓名。展牌上有班级名称和作品主题）

五、获奖等级

以班为单位，设校级一、二、三等奖

六、组织人和指导教师：各年级班主任组织，数学老师指导

七、截止上报时间：2017年10月30日

八、上报方式：各班主任上报教务处

回执

宜宾里小学年班学生姓名：家长已经了解通知内容。

数学手抄报活动方案

小学数学手抄报评比活动方案

一、活动主题：

让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。

二、活动目的

通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象

小学二至六年级学生，初中七、八年级。

四、比赛规则

1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，

2、要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3、内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4、作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5、规格：用A3纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6、上交数量：每班2--3份

五、交作品的时间：2017年11月30日（周四）下午第三节课。

地点：六年级教室

六、评选办法

二至八年级分为两组，二、三、四、五年级为第一组，六、七、八年级为第二组，每组各评选出一等奖一名，二等奖2名，三等奖

3名。

数学小报答题总冠军要求

活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。

活动时间:送报截止时间：20XX年5月

活动对象：全体学生

活动内容：

一.比赛要求：

手抄报统一用四开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：

以年级为单位，进行参赛。各班数学老师对学生作品进行指导。

三.版面要求：

1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、手抄报上注明学校、班级、编者和指导老师。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，低年级版面制作允许粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：

1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

3.栏目丰富，色彩鲜艳，文章流畅字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖、有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：

各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

小学数学手抄报比赛方案篇2

一、活动目的：

为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：

1~6年级全体学生

三、比赛规则：

1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

小学数学手抄报比赛活动方案

一、活动主题：让喜悦与数学同行。

二、活动目的：

通过活动营造优良的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成优良的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动对象：3~6年级全体学生

四、活动时间：第七xx～第九xx

五、活动规则：

1、以“喜悦数学”为主题，要求学生对手抄报版面进行设计、布局合理、图文结合。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报一份，比赛用8开的或A3纸张大小的纸，要求规范、整齐、美观，做出个性。

3、数学老师负责每班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：2017年4月27日（第八周星期五）。

5、手抄报作品的右下角写上班级和姓名。

六、手抄报评分标准

1、评审分为排版，刊图，主题三部分来综合评审。

排版：主题光鲜，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。

加分标准：

(1）排版新奇，版面之间的间隙恰当；

(2）选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动；

(3）书写整齐，书法水平较好；

(4）版面与插图比例恰当。

扣分标准：

(1）版面无章法，书写草率；

(2）整个版面层次不明，未用颜料书写；

(3）选段内容语句不xx，有错别字。

刊图：刊图紧扣主题，有意义。

加分标准：

(1）刊图新奇，体现主题；

(2）刊图书画水平好。

扣分标准：

(1）与主题无联系，色彩不光鲜；

(2）刊图、插图，版面比例不协调；

(3)刊图简单。草率无意义。

数学手抄报创作活动方案

活动主题

快乐与数学同行，智慧伴活动共生

一、活动目的：

通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动评委：

各年级数学老师

四、活动对象：

一至六年级全体学生

五、活动形式：

（1）比赛内容：

1-2年级学生，通过剪拼或画的形式展示数学的美；

3-6年级学生，制作一份数学手抄报。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、脑筋急转弯、数学日记等。

（2）比赛规则：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。选出6件优秀作品交参加全校展览。

（3）手抄报上交日期：

5月24日前将作品交到各班数学老师处。

六、评比方案：

评委从报送的数学日记中按分数高低选出一、二、三等奖，每年级评选出优秀作品，一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。给获奖

同学颁发奖状，奖品。

七、注意事项

1、各班的老师认真做好相关的工作，保障本次活动能顺利进行。

3、活动公平公正，拍照留念。

活动总结

巧妙地创设学生感兴趣的数学实践情景，是日常中有效地开展数学综合实践活动课的必要前提之一。根据小学生的生活实际，巧妙的设计实践活动的情景，并鼓励学生在生活中发现、关注数学问题，主动的探究解决这些问题的一般方法和最佳途径。创设手抄报的活动环节，更让学生体验到知识来源于生活的真蒂，通过教师的用心创设，学生会在潜移默化之中感受到生活中处处有数学，生活中处处需要数学，领悟到数学的用处及乐趣，从而提高了学数学的欲望

数学手抄报比赛活动方案

一、活动主题：

让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生

二、活动目的：

通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动对象：三年级二班全体学生

四、活动时间：三月十二日

五、活动形式：

1.参加对象：三年级二班学生。

2.比赛规则：各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开的纸张，以“快乐数学”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记。

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次数学手抄报比赛。本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动各数学教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。

二、优秀作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、从学生作品的比较可以看出，学生的水平差距比较大。

2、这就需要教师在今后的工作中，在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

数学手抄展示活动策划及汇报

活动目标

本次活动旨在通过展示学生们的数学手抄作品，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和创造力。

活动时间和地点

活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9点至12点

活动地点：学校多功能活动室

活动流程

1. 上午9点-9点30分：活动开幕，介绍活动目的和规则

2. 上午9点30分-11点30分：展示学生的数学手抄作品

- 学生将自己精心制作的数学手抄作品展示在展示区

- 学生可以用口头或书面形式解释他们的作品意义和制作过程- 学生可以自由参观其他同学的作品并提出问题或交流

3. 上午11点30分-12点：颁发奖项和闭幕式

- 根据评委评选结果，颁发最佳创意奖、最具实用价值奖等奖项

- 感谢学生和老师的参与

参赛要求和评选标准

1. 参赛要求：

- 所有参赛作品必须是学生自己独立完成的

- 参赛作品主题必须与数学相关

- 参赛作品可以是手抄笔记、数学题解析、数学公式推导等形式

2. 评选标准：

- 创意性：作品的独特性和创造性

- 准确性：作品的数学内容准确性

- 美观度：作品的版面设计和美感

- 实用价值：作品的实际应用价值

宣传推广

1. 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置

2. 在学校网站、微信公众号等平台宣传活动信息

3. 邀请学生、家长和其他老师参观活动

预算和资源

1. 预算：

- 印刷宣传海报费用：50元

- 奖品费用：200元

2. 资源：

- 多功能活动室：提供展示和交流空间

- 评委：邀请学校数学教师和校外专业人士担任评委

- 奖品：精美奖品作为获奖学生的奖励

风险评估

1. 参赛作品数量不足：提前做好宣传工作，鼓励更多学生参与活动

数学手抄报活动方案

陕科大强华小学部“数学手抄报”比赛活动方案

一、活动目的

通过搜集有关的数学知识进行手抄报评比活动，培养学生的动手能力，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学、用数学的浓厚氛围，使学生亲近数学，提高学生学习数学的兴趣，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

二、活动对象

小学一至六年级全体学生

三、活动时间：第13周

四、活动要求：

1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名言、趣味数学题、数学笑话、数学日记、数学文化等等。

2、学生独立完成制作数学手抄报（一年级学生家长可帮忙完成），比赛统一用A4纸，单面设计。

3、要求内容充实，版面设计规范、整洁、美观。

4、各年级数学老师负责每班评选出优秀作品，评选出的优秀作品参加全校展览。

五、评分标准：

1、版面设计合理、插图美观。

2、内容充实、可读性强。

3、书写工整、字迹规范，整体视觉效果好。

六、比赛奖项设立：

各班分设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名，分别给予表扬及奖品奖励。