名师讲课课件
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名师讲堂市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
❖ 认识这种势能，似应研究重力功，即能够在研究重力功过程中去找到势 能表示式（猜测）
❖ 讨论从A到B三种不一样路径下重力功，均得：
❖ WG = mghA mghB （研究实践) ❖ 发现 重力 功 有两个特点： W大G 小与hA、hB相关，与重力mg相关，却
与路径无关，即与之相关两个原因恰恰就是决定势能两个原因。而mgh
识、技能）
●电磁感应条件 ●电磁感应规律
教育形态(过程、
方法、情、态、价)
●猜测假设、试验探究科学方法
●电磁互变、世界多样统一科学思想
7
●锲而不舍、十年磨一剑科学精神
第7页
案例2： “开普勒定律”“万有引力定律”
a3
T2
=k
a
T
●思索：是否还应让学生—— 领会物理公式简约之美 体会科学发觉艰难之旅
这堂课除了知识之外, 还能让学生得到些什么?
学学生生兴兴趣趣盎盎然然地地参参加加学学习习活活动动, 经过经一过定一过定程过与程方与法方, 法 切实
切实掌掌握握了了知知识识和和技技能能.
乐学 会学 学会
4
第4页
在同一教学过程中融合多维目标
三个维度目标不是分步实施，我们仅仅是在分析时把课 程目标分解为三个维度，而在实施时它们是融在一起。
34
第34页
章设计思绪
第一章 《运动描述》
物体运动
时刻 时间
质点运动
参考系 （坐标系）
平均速度
位置 位移
速度测量
瞬时速度 平均加速度 瞬时加速度
速度时间图象
35
第35页
试探电荷在电场 中某点电势能与 电荷量比值跟试 探电荷无关
φ＝Ep /q
单元设计思绪
《名师大讲堂》课件
如何避免PPT演示中的常见 错误？
如何将PPT演示的效果最大 化？
避免读稿、文本过载、动画过度、 无聊的视觉效果等，确保演示流 畅、简洁和吸引人。
注意使用适当的幻灯片顺序、重 点呈现、掌握时间管理和演讲技 巧，提升演示的影响力。
结束语
PPT的局限与发展趋 势
虽然PPT有一些限制，但随着技 术的进步，PPT正在不断演化和 提升，为用户创造更多创新的 展示方式。
《名师大讲堂》PPT课件
PPT是一种强大的演示工具，可以帮助你以创意和互动的方式向观众传达信息。 本课程将引导你从入门到专业的PPT制作技巧。
第一章：PPT入门介绍
1 什么是PPT？
PPT全称为Microsoft PowerPoint，是一款用于制作演示文稿的软件，广泛应用于工作、教 育和其他场合。
2
动画的制作方法及注意事项
掌握动画属性设置、定时和顺序控制，确保动画效果舒适流畅，而不会分散观众 的注意力。
3
动画与音效的结合运用
在必要时使用音效来增加戏剧性和吸引力，但要避免太多的音效和分散注意。
第五章：PPT演示技巧与注意事项
如何有效地演示PPT？
通过交互式演讲、故事叙述和引 人入胜的幻灯片，吸引观众的注 意力并保持与他们的互动。
2 PPT的基本用途
PPT可以用于创建演示文稿、培训材料、销售报告、学术研究等，让你的信息更加生动和 易于理解。
3 PPT的优点和缺点
PPT的优点包括可视化、互动性强、易于分享和编辑。而缺点则包括过度使用动画和文本、 视觉冲击力不足等。
第二章：PPT制作流程
准备工作
在制作PPT前，要明确目标受众、 主题和核心信息，收集素材和 数据。
图表的制作方法及注意事项
首席金牌讲师培训课程教育PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗川和流吵不闹息，的似人乎群谁热都闹不地愿挤破在坏小平小和的的骑气廊氛下。，放或眼单长独长一的人一，条或街三道三，两逛两街。的有人的都低好头象私在语做，服有装的秀莞，尔尤窃其笑是，那没些有披大红声戴的绿喧穿哗着和入吵时闹的，少似男乎少谁女都，不是愿中破山坏路平上和最的亮气丽氛的。风放景眼。长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上
亮丽的
风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三
廊下， 两两。
或单独 有的低
一人， 头私语
，或有三川的三流莞两不尔两息窃。的笑有人，的群没低热有头闹大私地声语挤在的，小喧有小哗的的和莞骑吵尔廊闹窃下，笑，似，或乎没单谁有独都大一不声人愿的，破喧或坏哗川三平和流三和吵不两的闹息两气，的。氛似人有。乎群的放谁热低眼都闹头长不地私长愿挤语的破在，一坏小有条平小的街和的莞道的骑尔，气廊窃逛氛下笑街。，，的放或没人眼单有都长独大好长一声象的人的在一，喧做条或哗服街三和装道三吵秀，两闹，逛两，尤街。似其的有乎是人的谁那都低都些好头不披象私愿红在语破戴做，坏绿服有平穿装的和着秀莞的入，尔气时尤窃氛的其笑。少是，放男那没眼少些有长女披大长，红声的是戴的一中绿喧条山穿哗街路着和道上入吵，最时闹逛亮的，街丽少似的的男乎人风少谁都景女都好。，不象是愿在中破做山坏服路平装上和秀最的，亮气尤丽氛其的。是风放那景眼些。长披长红的戴一绿条穿街着道入，时逛的街少的男人少都女好，象是在中做山服路装上秀最，亮尤丽其的是风那景些。披红
语文名师PPT课件
名师注重学生的自主学习和合作学习 能力的培养，鼓励学生积极参与课堂 活动和课外拓展，提高学生的综合素 质和社会适应能力。
名师关注学生的情感体验和心理健康 ，认为语文教学应该注重学生的情感 教育和人文关怀，培养学生的健康人 格和良好的心理品质。
对教育改革的看法
名师认为教育改革是必要的，应 该注重学生的核心素养和综合能 力培养，同时也要注重教育的公
毕业于知名师范大学 ，获得汉语言文学专 业学士学位。
教学理念与风格
注重培养学生的阅读兴趣和习 惯，鼓励学生自主探究学习。
采用生动有趣的教学方式，如 情境教学、角色扮演等，激发 学生的学习热情。
强调师生互动，鼓励学生积极 参与课堂讨论，提高课堂氛围 。
学术成就与荣誉
在国内外学术期刊上发表多篇论文，研究领域涉及语言学、文学、文化等方面。 多次获得校级、市级优秀教师荣誉称号。
次的信息。
引用经典
引用经典的名言、诗句 等，以丰富课程内容， 提高学生的文化素养。
例证说明
使用具体的例子和案例 来解释和说明知识点， 帮助学生更好地理解和
掌握。
动画与音效运用
01
02
03
04
适度使用
合理使用动画和音效，避免过 度使用影响学生的学习效果。
针对性
根据课程内容选择适当的动画 和音效，使它们更好地服务于
课文解读技巧
背景知识介绍
引导学生了解课文的时代 背景和作者生平，加深对 课文的理解。
文本分析方法
教授学生如何分析课文结 构、语言特点及主题思想 ，培养其独立思考和批判 性思维。
拓展阅读推荐
根据课文内容，推荐相关 阅读材料，拓宽学生的知 识视野。
作文指导策略
写作技巧传授
国家名师彭朝辉讲座课件
（希望校企合作等从国家层面上提出一系列制度建设 ）
9、职业教育的国家标准制订；
（虽有了学校建设标准 ，但细化的专业、课程、教室、教师编制、实习环境等 标准还是空白）
10、职业教育信息化建设。
（信息化在职业教育中的应用程度非常有限）
★10个课题：
1、现代职业教育内涵外延及国家制度、体系和
发展路径研究。
10、建设形成尊重技术技能人才的文化价值观研究。
缘分★
■因为我们是一家人 相亲相爱的一家人
■有缘才能相聚 有心才会珍惜 ■何必让满天乌云遮住眼睛 ■因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 ■有福就该同享 有难必然同当 ■用相知相守还地久天长 ■处处为你用心 一直最有默契 ■ 请你相信这份感情 值得感激
6）经常性地学习职业教育的最新理念并大胆实践；
7）主动、积极参与专业的建设与改革； 8）关注行业的发展，着力培育自身在行业的影响力 与号召力； 9）注重对所做工作的总结与提升（必要的“包装”
不可少★）；
10）坦诚做人、扎实做事（不计较眼前的利益）。
教学 名师
专业带头人
事业
职业
骨干教师
副业
普通教师
本人教师职业生涯成长历程
2、现代职业教育与现代产业体系研究。
3、职教发展中国家与市场、国家与社会关系研 究。 4、产教融合中的学校发展战略研究。 5、多元办学与产权制度改革研究。
★10个课题：
6、产教融合、校企合作国家分配政策研究。
7、中高职衔接是现代职业教育体系基础工作的研究 。 8、集团化办学制度多元主体作用及政策研究。 9、职业院校国家技术技能积累地位、作用研究。
(全面培养、系统培养、人人成才、多样化成才，终身学习;建立一个系统培 养技能型人才、高端技能型人才、应用型人才的教育体系、课程体系、招生体系 、教师队伍体系；要做好学校之间的衔接、不同层次的衔接。)
9、职业教育的国家标准制订；
（虽有了学校建设标准 ，但细化的专业、课程、教室、教师编制、实习环境等 标准还是空白）
10、职业教育信息化建设。
（信息化在职业教育中的应用程度非常有限）
★10个课题：
1、现代职业教育内涵外延及国家制度、体系和
发展路径研究。
10、建设形成尊重技术技能人才的文化价值观研究。
缘分★
■因为我们是一家人 相亲相爱的一家人
■有缘才能相聚 有心才会珍惜 ■何必让满天乌云遮住眼睛 ■因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 ■有福就该同享 有难必然同当 ■用相知相守还地久天长 ■处处为你用心 一直最有默契 ■ 请你相信这份感情 值得感激
6）经常性地学习职业教育的最新理念并大胆实践；
7）主动、积极参与专业的建设与改革； 8）关注行业的发展，着力培育自身在行业的影响力 与号召力； 9）注重对所做工作的总结与提升（必要的“包装”
不可少★）；
10）坦诚做人、扎实做事（不计较眼前的利益）。
教学 名师
专业带头人
事业
职业
骨干教师
副业
普通教师
本人教师职业生涯成长历程
2、现代职业教育与现代产业体系研究。
3、职教发展中国家与市场、国家与社会关系研 究。 4、产教融合中的学校发展战略研究。 5、多元办学与产权制度改革研究。
★10个课题：
6、产教融合、校企合作国家分配政策研究。
7、中高职衔接是现代职业教育体系基础工作的研究 。 8、集团化办学制度多元主体作用及政策研究。 9、职业院校国家技术技能积累地位、作用研究。
(全面培养、系统培养、人人成才、多样化成才，终身学习;建立一个系统培 养技能型人才、高端技能型人才、应用型人才的教育体系、课程体系、招生体系 、教师队伍体系；要做好学校之间的衔接、不同层次的衔接。)
16.雷雨第一课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
造句：小树渐渐地长大了。 清新：清爽新鲜。
造句：雨后，一股清新空气迎面扑来。
20/2•820
一动不动：形容毫不移动。 造句：知了一动不动地趴在柳枝上。
越来越：表示程度伴随时间发展。
21/2•821
边读边想，课文能够分成几段？
22/2•822
第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前情 景。
第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中情 景。
同学们好，今天老师给大家带来了 一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒就属 他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠 下”。谁知道他是谁？对了，是雷雨。你 见过雷雨是什么样呢？今天，让我们一起 走进课文，共同观赏一下作者笔下这场雷 雨吧！
1/28 •1
16 雷 雨
助读资料 初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
2/28 •2
7/28 •7
我会认 yā chán chuí hù
压蝉垂户
8/28 •8
多音字
dé （心得） 得 děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
9/28 •9
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
10/2•810
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨 后自然景象。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第七笔横长。
16/2•816
hù
户
音序：H 部首：户 结构:上下
组词：窗户 门户
造句：我家窗户外面有一 条小溪。
书写指导：笔画简单，注意第 四笔撇要长。
17/2•817
yíng
迎
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
组词：迎面 迎风
造句：大雨过后，迎面吹 来了清凉风。
造句：雨后，一股清新空气迎面扑来。
20/2•820
一动不动：形容毫不移动。 造句：知了一动不动地趴在柳枝上。
越来越：表示程度伴随时间发展。
21/2•821
边读边想，课文能够分成几段？
22/2•822
第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。写雷雨前情 景。
第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。写雷雨中情 景。
同学们好，今天老师给大家带来了 一则谜语“有位老兄脾气大，爱发怒就属 他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠 下”。谁知道他是谁？对了，是雷雨。你 见过雷雨是什么样呢？今天，让我们一起 走进课文，共同观赏一下作者笔下这场雷 雨吧！
1/28 •1
16 雷 雨
助读资料 初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
2/28 •2
7/28 •7
我会认 yā chán chuí hù
压蝉垂户
8/28 •8
多音字
dé （心得） 得 děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
9/28 •9
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
10/2•810
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨 后自然景象。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第七笔横长。
16/2•816
hù
户
音序：H 部首：户 结构:上下
组词：窗户 门户
造句：我家窗户外面有一 条小溪。
书写指导：笔画简单，注意第 四笔撇要长。
17/2•817
yíng
迎
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
组词：迎面 迎风
造句：大雨过后，迎面吹 来了清凉风。
经典课程专业知识讲座市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
E、怎样才有好人缘？
1、要有为人设想旳好心地 2、要有柔软和蔼旳好言语 3、要有人人喜欢旳好表情 4、要有服务助人旳好行为 5、要充斥热忱
F、人际关系建立旳障碍？
1、不喜欢求人 2、不擅长拒绝别人 3、不能充分体现自我 4、不愿对别人体现情绪
G、影响人际关系旳原因？
1、自我中心意识太强 2、自尊心受损 3、自卑感作祟 4、好胜心太强 5、缺乏包容度量 6、不自觉旳迁怒 7、情绪莫名旳沮丧
2、注重主管精神教育——价值观 3、注重主管旳专业知识和正确旳价值判
断
3、注重主管旳专业知识和正确旳价值判断 4、训练主管旳细心——细节决定成败 5、培养主管旳竞争意识 6、恶劣环境促使成熟——锻炼 7、任用就得信任 8、不能忽视主管旳升迁
七、怎样留住高级人才？
1、尊重每一位员工 A、要使员工感觉到自己是主要旳 B、要倾听员工旳意见 C 、要真诚看待，信而不疑
十二、销售旳黄金环节？
1、寻找希望客 2、引起好感 3、获取信任 4、满足需要 5、缔结成交
十三、怎样迅速建立人脉关系？ 成功=人际关系（70%）+知识 （30%）
A、什么叫人际关系？ 1、是人与人相处时所发生旳一切活动，双方透
过这种互动旳联结，而影响双方行为，进而到 达最佳情况旳一种运作 2、指人与人相处时是否能自然旳交流 3、与人相处时是否能自然旳交流
经典课程
一、企业竞争旳关键是什么？
1、成本
A、生产设备 B、原料采购 C、办公设备 D、日用消耗品 …………………….. 员工——没有经过正确培训旳员工，是企
业最大旳成本
2、 产品——同质化 3、 服务——细节决定成败 4、 创新 5、 人才
二、 达成执行力旳三个基本条件
知识点串讲主题教育课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
T2 283K
溶液旳凝固点降低
△Tf ＝ Kf·bB
Tf
K f bB
Kf
mB mAMB
MB
Kf mB m A Tf
溶液旳渗透压力
ΠV = nB RT
对于非电解质稀溶液 Π = cB RT
cB bB Π ＝ bBRT
ΠV
n B RT
mB MB
RT
MB
mBRT ΠV
对于难挥发电解质稀溶液
Π = icB RT
pH 原= pKaθ+lg (cB-/ cHB)=5.30+lg(0.35/0.25)=5.45
例题 4-2 室温下，向含有 0.10mol·L-1 Mn2+和 0.10mol·L-1Zn2+的混合溶液中， 通入 H2S 气体维持饱和（H2S 饱和溶液浓度为 0.10mol·L-1），并用 HCl 控制溶 液 pH 为 2.00。有否沉淀生成？是什么沉淀？（Kθsp(MnS)=4.65×10-14，Kθsp(ZnS) =2.93×10-25，氢硫酸 Kθa1=9.0×10-8，Kθa2=1.1×10-12）
△rHm =Σ△cHm (反应物) -Σ△cHm (生成物)
由原则摩尔生成自由能计算
△rGm=∑△fGm(生成物)-∑△fGm(反应物)
△rGm = ΔrGm +RTlnQ （化学反应等温方程）
lg K θ ΔrGmθ 2.303RT
用平衡常数判断自发反应方向
将ΔrGm ＝–RTlnK 代入等温方程式可得：
[H+]≈[HA-]， [H2A]≈c (H2A) ·(1-α)
(3)若ca/Ka1 ≥ 500，则
[H] Ka1[H2A] Ka1 c(H2A)
首席金牌讲师培训课程教育PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。“欣百赏米的之过台程，既起要于耐垒住土风”景，表珍面惜简身单边、的重风复景继，而抓又住复每杂一、次枯机燥会的，单一调步，一又个要脚感印知，蕴阶藏梯其就中有的可可能摸延可伸触到可远感方的的真梦水和无风香景的。风欣景赏。的身过边程的既风要景耐看住的风熟景了表，面更简能单品、出重其复中继的而真又味复。杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
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6.一封信第一课时新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
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了解词语
冷清：人客来往少。 造句：父亲不在家，家里冷清了很多。
肩膀：人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我肩膀。
重新：从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
55/65
辨析词语 高兴 快活
相同点：都是 动词，都有见到意思。 不一样 “快活”指人心里高兴，也指活跃。“高兴” 指 点： 心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 造 句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
19/65
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
20/65
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边捺画舒展，托 起右面部分。
21/65
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
6/65
易读错字
fēng xiāo guō cháo
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
chóng
wán qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
36/65
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38/65
39/65
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了解词语
冷清：人客来往少。 造句：父亲不在家，家里冷清了很多。
肩膀：人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我肩膀。
重新：从头再开始。 造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
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辨析词语 高兴 快活
相同点：都是 动词，都有见到意思。 不一样 “快活”指人心里高兴，也指活跃。“高兴” 指 点： 心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 造 句：1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。
19/65
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
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qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边捺画舒展，托 起右面部分。
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灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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易读错字
fēng xiāo guō cháo
guā hú
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū
lěng jiān
tuán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
chóng
wán qī
shù xiān
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
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首席金牌讲师培训教育PPT教学讲授课件
对我们来说有点超高来自了。在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头
安全绳 盔，走
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好安全 层楼的
高衣度和在，头工我盔作走，人在走员前上的面了帮，二助妈层下妈楼，走的我和在高妈后度妈面，在系，我工好因走作安为在人全人前员绳多面的，的，帮穿原妈助戴因妈下好，走，安工在我全作后和衣人面妈和员，妈头让因系盔我为好，们人安走走多全上上的绳了三原，二层因穿层楼，戴楼的工好的高作安高度人全度玩员衣，，让和我瞬我头走间们盔在我走，前俩上走面的三上，表层了妈情楼二妈有的层走点高楼在不度的后淡玩高面定，度，了瞬，因，间我为这我走人样俩在多的的前的高表面原度情，因对有妈，我点妈工们不走作来淡在人说定后员有了面让点，，我超这因们高样为走了的人上。高多三度的层对原楼我因的们，高来工度说作玩有人，点员瞬超让间高我我了们俩。走的上表三情层有楼点的不高淡度定玩了，，瞬这间样我的俩高的度表对情我有们点来不说淡有定点了超，高这了样。的高度
首席金牌讲师培训课程
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
目 录
1 2
成功讲师的6个方面 培训讲师的授课目的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
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我当小老师省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（作者：孙佳晖）
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
习作要求
这次习作要求 写一种熟悉旳人旳 一件事，并经过事 例突出人物旳特点。
要 求 是否符合
•熟
√
悉旳 人
√
一件事
√
特点突出
√
详略得当
√
• 层次完 成
清楚
习作法宝——改作文
第二步：再读（反复细读） 我能发觉： 1、优美词、句。 2、文章中旳错别字、病句、不恰
这就是我那位“大胃王”弟弟，是不是真旳很能吃啊？ （作者：李钰康）
习作法宝——写作文
多读书，有佳句。 勤观察，善思索。 多修改，多动笔。 写作文，没问题。
文章是写出来 旳，好文章却是改 出来旳。
谢谢大家
感谢各位老师莅临指导 再见
老舍旳家乡是北京人 。
飞舞
飞舞
蝴蝶在花丛中翱翔。 蝴蝶在花丛中翱翔。
我 在教室里写作业。
妈妈坐在沙发上全神贯注地看视电。 春天旳香港是个漂亮旳季节。
习作法宝——改作文
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
习作要求
这次习作要求写一种熟悉 旳人旳一件事，并经过事例突 出人物旳特点。
我自己倒水自己洗。”爸爸微笑着对我说：“行，我旳儿 子长大了，要注意安全啊。然后我提着水壶去倒水。刚要 倒水，忽然水壶爆开了，热水流到了我旳脚上。爸爸立即 用凉水冲了一会儿，扶我坐在床上，爸爸立即把风扇拿过 来吹我旳伤脚，又立即去买药给我涂。涂上了药，爸爸还 用嘴吹。看着他着急旳样子，我真感动。
爸爸，关心我旳好爸爸，我一定会好好学习每天向上， 好好听你旳话。
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
习作要求
这次习作要求 写一种熟悉旳人旳 一件事，并经过事 例突出人物旳特点。
要 求 是否符合
•熟
√
悉旳 人
√
一件事
√
特点突出
√
详略得当
√
• 层次完 成
清楚
习作法宝——改作文
第二步：再读（反复细读） 我能发觉： 1、优美词、句。 2、文章中旳错别字、病句、不恰
这就是我那位“大胃王”弟弟，是不是真旳很能吃啊？ （作者：李钰康）
习作法宝——写作文
多读书，有佳句。 勤观察，善思索。 多修改，多动笔。 写作文，没问题。
文章是写出来 旳，好文章却是改 出来旳。
谢谢大家
感谢各位老师莅临指导 再见
老舍旳家乡是北京人 。
飞舞
飞舞
蝴蝶在花丛中翱翔。 蝴蝶在花丛中翱翔。
我 在教室里写作业。
妈妈坐在沙发上全神贯注地看视电。 春天旳香港是个漂亮旳季节。
习作法宝——改作文
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
习作要求
这次习作要求写一种熟悉 旳人旳一件事，并经过事例突 出人物旳特点。
我自己倒水自己洗。”爸爸微笑着对我说：“行，我旳儿 子长大了，要注意安全啊。然后我提着水壶去倒水。刚要 倒水，忽然水壶爆开了，热水流到了我旳脚上。爸爸立即 用凉水冲了一会儿，扶我坐在床上，爸爸立即把风扇拿过 来吹我旳伤脚，又立即去买药给我涂。涂上了药，爸爸还 用嘴吹。看着他着急旳样子，我真感动。
爸爸，关心我旳好爸爸，我一定会好好学习每天向上， 好好听你旳话。
第一步：初读（大声朗诵） 我会发觉： 这篇作文是否符合习作要求？
名师讲坛PPT课件
绝对避免因为网线松动等低级错误而导致讲座中止网线电线插线板等物品应尽量使之隐没于暗4为防止主讲人员迟到事先应做好准确地通知若其有急事而无法准时抵达现场可播放事先准备的活动视频吸引学生的兴趣
1
一、活动简介
❖ （一）活动背景 ❖ 南京财经大学是江苏省直属的全国重点大
学，一向有着优良的学术风气和学习氛围。 为正确地引导和帮助大学生健康成长，提高 他们的基本素质，使之真正地成为有思想、 有活力、有技能的未来社会建设主力军。为 此，南京财经大学校职协文化交流部将举办 “名师讲座”，借此让浓郁的学习风气萦绕 在南财大的上空！
协会 ❖ 4、活动对象：南京财经大学全体师生
4
❖ 5、可行性分析：
❖ 此次活动是针对大学及大学生的特点而开展的。由 于它独立于小学、中学的传统教学方式，而且对大 学生今后的发展有着不可或缺的重要意义。并且， 讲座既有它的趣味性，又不失其教育性，能为大学 生带来他们想获得的。因此这项活动必然具有它旺 盛的生命力。
8
❖ （三）活动开展 ❖ 1、活动时间：12月1日到7日每日晚上6：30到8:00 ❖ 2.活动地点：大活礼堂 ❖ 3.活动流程： ❖ （1）工作人员提前一个小时布置会场，提前半小时完成； ❖ （2）播放背景音乐等待开始，摄影人员准备就绪，拍照记录讲座流程； ❖ （3）人员入场，职协工作人员负责签到。 ❖ （4）在讲座开展之前，组织同学将自己感兴趣的问题以书面的形式交给
❖ （3）在最后一场讲座结束后，在北苑、西苑 拉横幅，宣告活动圆满成功。
11
三、预算
单价
数量
合计
横幅
30
3
90
海报
5
5
25
宣传单
0.1
1000
1
一、活动简介
❖ （一）活动背景 ❖ 南京财经大学是江苏省直属的全国重点大
学，一向有着优良的学术风气和学习氛围。 为正确地引导和帮助大学生健康成长，提高 他们的基本素质，使之真正地成为有思想、 有活力、有技能的未来社会建设主力军。为 此，南京财经大学校职协文化交流部将举办 “名师讲座”，借此让浓郁的学习风气萦绕 在南财大的上空！
协会 ❖ 4、活动对象：南京财经大学全体师生
4
❖ 5、可行性分析：
❖ 此次活动是针对大学及大学生的特点而开展的。由 于它独立于小学、中学的传统教学方式，而且对大 学生今后的发展有着不可或缺的重要意义。并且， 讲座既有它的趣味性，又不失其教育性，能为大学 生带来他们想获得的。因此这项活动必然具有它旺 盛的生命力。
8
❖ （三）活动开展 ❖ 1、活动时间：12月1日到7日每日晚上6：30到8:00 ❖ 2.活动地点：大活礼堂 ❖ 3.活动流程： ❖ （1）工作人员提前一个小时布置会场，提前半小时完成； ❖ （2）播放背景音乐等待开始，摄影人员准备就绪，拍照记录讲座流程； ❖ （3）人员入场，职协工作人员负责签到。 ❖ （4）在讲座开展之前，组织同学将自己感兴趣的问题以书面的形式交给
❖ （3）在最后一场讲座结束后，在北苑、西苑 拉横幅，宣告活动圆满成功。
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三、预算
单价
数量
合计
横幅
30
3
90
海报
5
5
25
宣传单
0.1
1000
《名师大讲堂》课件
01
本次《名师大讲堂》聚焦于人工智能的发展趋势，从机器学习
、深度学习到人工智能的未来展望进行了深入探讨。
主讲人观点
02
强调了人工智能在各领域的应用价值，并提出了在发展过程中
需要注意的伦理和社会问题。
课程亮点
03
通过实际案例分析，使学员更好地理解人工智能技术的实际应
用和未来发展潜力。
对未来的展望
技术发展趋势
名师答疑
总结词
针对学生疑惑，名师进行解答
详细描述
在《名师大讲堂》的ppt课件中，名师会针对学生在学习过程中遇到的疑惑进行 答疑解惑。这些疑惑可能涉及到课程内容、学习方法、考试技巧等方面。通过名 师的答疑解惑，学生可以更好地掌握课程内容，提高学习效果。
名师建议
总结词
名师给予学生的学习建议和方法指导
讲堂亮点
名师授课
邀请行业内知名专家和教授授课，具 有很高的权威性和专业性。
内容丰富
形式多样
采用图文、图表、视频等多种形式展 示内容，使学员更加容易理解和掌握 。
涵盖了多个领域和主题，满足不同学 员的需求。
讲堂不足
更新速度慢
部分课件内容更新速度较慢，不能及时反映最新的研究成果和技 术进展。
互动性不足
大部分学员对《名师大讲堂》的 ppt课件内容表示满意，认为课 件内容丰富、条理清晰，有助于 提升自己的知识水平和技能。
学习效果显著
学员通过学习《名师大讲堂》的 ppt课件，能够快速掌握重点知 识和技能，提高学习效果和效率
。
实用性强
学员认为《名师大讲堂》的ppt 课件内容贴近实际，能够解决实
际问题，具有很强的实用性。
讲师风格
授课风格
相关主题
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I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
Listen and say
Does Li Ming like all seasons?
Why?
I like winter. Why? Because I like the _____. I like to make snowmen. And I like the __________.
I like spring. It’s _____. I love the ____
Lesson 17 I Like All Seasons!
沧县实验学校 沈无瑕
clothes
animal holiday
food col Miss shen
fruit
…
cold
skate
_
_
？_ _
white
_
snowman
ice
cold
skatewinter white
____ and _____. And I love to plant trees.
I like summer. I ______________. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s ____and _____. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
Listen and underline
What does Li Ming like to do in different seasons?
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
snowman ice
Listen and circle
What is Li Ming’s favourite season?
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
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Lesson 17 I Like All Seasons!
沧县实验学校 沈无瑕
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_
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____ and _____. And I love to plant trees.
I like summer. I ______________. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s ____and _____. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
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I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
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What does Li Ming like to do in different seasons?
I like summer. I like summer holidays. I love to swim in the sea.
My favourite season is autumn. It’s cool and windy. I like to fly a kite. And I love to eat fruits.
snowman ice
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What is Li Ming’s favourite season?
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival.