河南教师资格考试真题：2009年河南省《小学教育学》真题及参考答案(填空题)

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2009年教师资格考试试卷及参考答案(小学)

2009年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育学（小学）一、选择题1、从世界范围来讲，严格意义上的学校教育系统基本确立与形成的时间是（B ）A、19世纪上半叶B、19世纪下半叶C、20世纪上半叶D、18世纪末2、“化民成俗，其必由学”、“君子之教，喻也”这些均出自（ C ）A、《论语》B、《史论》C、《学记》D、《理想国》3、1897年，盛宣怀创办（A ），其四院之一的外院是我国最早的公立小学堂。

A、南洋公学B、上海蒙正书院C、福州蒙学院D、初等小学堂4、在有关儿童身心发展动因方面，英国哲学家洛克的“白板说”是典型的（ C ）A、内发论B、遗传决定论C、外铄论D、多因素相互作用论5、心理学家提出人的身心发展的关键期，表明人的身心发展具有（D ）A、个别差异性B、互补性C、顺序性D、不平衡性6、小学生记忆的主要形成是（ C ），因此教学中应加强直观教学。

A、表象记忆B、抽象记忆C、形象记忆D、理解记忆7、人身权是公民权利中最基本最重要的权利，学生人身权中最基本的权利是（ A ）A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、名誉权8、教学大纲又称为（ B ），它规定了学科的教学目的、任务、知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

A、课程计划B、学科课程标准C、课程设计D、课程设置9、课程计划的中心环节是（D ）A、学年编制B、课时分配C、学科顺序D、教学科目的设置10、教学过程的中心环节是（ D ）A、引起学习动机B、巩固知识C、运用知识D、领会知识11、提出“不愤不启，不排不发”这一教学要求的学者是（B ）A、孟子B、孔子C、老子D、荀子12、“温故而知新”、“学而时习之”都说明教学应遵循的原则是（D ）A、直观性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、以下关于学校德育的论述，错误的是（C ）A、广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育B、狭义的德育即学校德育C、学校德育就是思想品德课D、学校德育具有鲜明的社会性14、以下关于先进生心理特点的描述，错误的是（ D ）A、自尊心强B、充满自信C、较强的竞争意识D、争强好胜15、以下不属于群众性课外活动的选项是（D ）A、报告和讲座B、学科竞赛C、各种集会D、学科兴趣小组二、填空题16、狭义的教育主要指学校教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。

河南教师考试信息：2009年教资考试《教育学》真题及答案——填空题

河南教师考试信息：2009年教资考试《教育学》真题及答案——填空题1.布卢姆把教学评价分为诊断性评价、________________评价和终结性评价三个类型。

2.孔子招收学生不分贵贱、贫富，这反映了他的___________思想。

3.每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失，这说明教育具有自身的_________关系。

4.教育在现代化建设中具有______________和全局性作用，因此应当摆在优先发展的战略地位。

5.教师的专业素质包括一般综合素养、学科专业素养和_____________。

6.“学会认知”、“学会做事”、“___________”、“学会生存”是联合国教科文组织提出的“终身教育”建立的四个支柱。

7.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是美国著名教育家__________提出的观点。

8.课程发展的趋势之一是课程管理的多极化，即发挥国家、__________、学校在课程管理上的作用。

9.奥苏贝尔的教学理论是基于_____________________的概念建立起来的。

10.在中国，班级授课制的采用始于1862年底________________。

参考答案及解析1.形成性评价。

【中公专家解析】略2.有教无类。

【中公专家解析】孔子主张“有教无类”的教育思想，即教育不受贫贱贵富限制，人人都可以入学接受教育。

3.历史继承。

【中公专家解析】教育具有历史继承性，也就是说教育规律、原则以及教学方法和形式等都不会因为社会的变迁而完全改变，而总是或多或少地进行某种改造或完善。

4.先导性。

【中公专家解析】教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用，因此国家把教育摆在优先发展的战略上。

5.教育专业素养。

【中公专家解析】略6.学会共同生活。

【中公专家解析】1996年，联合国报告《教育-财富蕴藏其中》指出终身教育建立在4个支柱的基础上，即：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

河南省教师资格证真题及答案09年

河南省2009年教师资格教育理论考试试卷（适用范围：高级中学教师资格）一、单项选择题（本题共20 小题，每小题1 分，共20 分）1．下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是( B ) A．政治体制B．生活环境C．科技水平D．生产力发展水平2．我国教育目的的基本精神不包括( C ) A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展C．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神3．进行德育时要循循善诱，以理服人。

这指的是德育工作的（ A）A．疏导原则B．尊重与严格要求相结合原则C．导向性原则D．一致性与连贯性原则4．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（B ）A．内化B．认同C．服从D．依从5．人们对物质的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属（ C ）A．场独立型B．外倾型C．场依存型D．发散型6．德国心理学家艾宾浩斯最早对一位进行系统眼胶，得到的规律是（ B ）A．进展均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化7．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ C ）A．成就动机B．自我强化C．自我效能感D．学习能力8．教师的根本职能是（ D ）A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（ B ）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．我国的教育基本法律是（ B ）A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法11．教师的身份特征是( D ) A．国家公务员B．教育雇员C．自由职业者D．专业人员12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂教授方式是（A）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述13．教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ B ）A．介入型倾听B．非介入型倾听C．身势倾听D．非语言倾听14．教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（A）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法15．17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（A）A．夸美纽斯B．帕利门C．赫尔巴特D．昆体良16．教学评价的主要功能是（ D ）A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能17．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（ B ）A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会18．教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（A）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲19．在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ C ）A．讲授法B．演示法C．练习法D．讨论法20．学科课程的基本组织形式是（A）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学二、多项选择题（本题共10 小题，每小题2 分，共20 分）1．我国全面发展教育的组成部分包括（ABDE）A．德育B．智育C．教学D．美育E．劳动技术教育2．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（CDE）A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力3．教师公正的内容有（ACD）A．坚持真理B．不偏不倚C．秉公办事D．赏罚分明E．为人正派4．能作为教育法律关系主体的有（DE）A．行为B．物C．精神财富D．组织E．人5．备课的内容主要有（ABCDE）A．备课程标准B．备教材C．备学生D．备教法E．备学法6．从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（BCDE）A．指导性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课E．研究性说课7．班级管理的内容主要包括（BCDE）A．学籍管理B．班级德育管理C．班级学习管理D．班级文体活动管理E．班级常规管理8．学生会组织的原则有（ABCD）A．民主集中制原则B．弹性结构原则C．责权一致原则D．民主与监督原则E．协调一致原则9．教学设计的基本要素主要有（ABCD）A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验10．根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（BCE）A．绝对评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对评价E．诊断性评价三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）1．教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。

河南教师资格考试真题：2009年河南省《小学教育学》真题及参考答案(选择题一)

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1 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是( )A.学习的兴趣B.学习的过程C.学习的要求D.学习努力的程度2. 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。

这个要求反映的教学原则是( )A.巩固性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.直观性原则3.班集体必须具备的基本特征是( )A.明确的共同目标B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的教育活动D.建立班集体的正常秩序4. “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A.《论语》B.《大学》C.《中庸》D.《学记》5.“道之所存，师之所存也。

”这句话讲的是( )A.教师的传道者角色B.教师的授业、解惑者角色C.教师的示范者角色D.教师的研究者角色6. 马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。

”这说明( )A.遗传素质为人的发展提供了可能B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D.遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展7. 全面推进素质教育最根本的要求是( )A.促进学生全面发展B.面向全体学生C.强调创新教育D.取消应试教育8. 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.现代教育9.我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。

这个规定出自( )A.《教育法》B.《义务教育法》C.《宪法》D.《未成年人保护法》10. 小学教育的根本任务就是( )A.培养学习兴趣B.形成良好习惯C.发展学生的逻辑思维能力D.打好基础参考答案：1.B2.B3.A4.D5.A6.D7.B8.C9.C 10.D更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。

2009 河南洛阳教师招聘考试笔试小学学段教育综合真题答案解析

2009 年洛阳小学教师招聘考试真题（A.B 卷）及答案
A卷
一、选择题 1.开展教育工作，首先需要（） A.确立教育目的 B.设计课程体系 C.加强德育工作 D.选择教学方法 2.教师提高研究技能的三种途径是（） A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究 C.学习、讨论、创新 D.兴趣、发现、研讨 3.许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的
6
的含义是。 7.③段中有两个“对我而言”和三个“联想”，这样写的好处是什么？反复使用“对我而言”：反复使用“联想”： 8.下面对文章的分析和鉴赏，正确的是（） A.文章首句着一“却”字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神
干扰是（） A.双重抑制 B.单一抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
4.“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（）
A.《大学》 B.《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）
A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉 9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）
A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范教育法 D.实践锻炼教育法 10.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）
《校园生活》编辑部 3.根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点（至少两条）古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了。结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。 4.5 月 27 日《扬子晚报》登载了一则消息，标题为《全国教育图书汇展南京》，请根据消息主体部分，写出消息的导语。本报讯。在江苏教育出版社组织.承办的这次全国出版社图书展示会上，有 35 家出版社参与，6000 种图书参展，汇集了全国教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多，重点书多的优势。 5.根据文意，补写一个事例。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜光阴，充分利用时间的。鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日记。 6.将下面的短句改写为长句北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校，是一所旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。 7.指出句子中“光景”一词的含义 ①老人晚年过上了好光景 ②初次见面的光景，我还记得清楚四、阅读理解 ① 身为一半的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔。那是 10 月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰，那景象，

河南教师考试信息：2009年教资考试《教育学》真题及答案——论述题

河南教师考试信息：2009年教资考试《教育学》真题及答案
——论述题
1. 试析“环境决定论”的理论缺陷。

2. 某物理教师在讲“物体的浮沉”原理时，是这样导入的：
师：一块铁和一块木头放在水里会怎么样？
生：铁下沉，木头飘起来。

师：为什么？
生：铁重，木头轻。

师：针和轮船都是铁制的，一根针放在水里为什么会沉底，而一艘轮船却不会沉底？生：(思考)。

请问，该教师的课堂导入最符合哪个教学原则？请依据该原则对上述案例加以分析。

参考答案及解析
1.(1)环境决定论者夸大环境的作用，把环境的影响绝对化。

(2)环境对人的发展虽起重要作用，但不能决定人的发展。

(3)人们受环境的影响不是被动的、消极的，而是积极的、能动的实践过程。

【中公专家解析】答出这三点，并逐一展开论述。

2. 该教师的教学主要贯彻了“启发性原则”。

该原则是指在将教学活动中教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

该教师通过揭示生活常识间的相互矛盾，激发学生的求知欲，增强学习“物体的沉浮”原理的动机，并通过设置针沉船不沉的问题，使学生积极思考，培养学生良好的思维方法。

因此案例中该教师课堂导入符合“启发性原则”的要求，能够吸引学生认真听讲，独立思考。

【中公专家解析】按照材料分析题的总分总模式，先表明观点，再说明遵循或者违背了那些原则、方法，最后再表明观点。

教学原则和方法是常考的题。

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河南省2009年教师资格教育理论考试小学试卷A(答案)

河南省2009年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案、评分标准及说明(使用范围：小学教师资格)一、单项选择题(20x1分)二、多项选择题(10×2分)三、判断题(24×1分)四、简答题(6×6分)1．答粲要点：①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

(1.5分)②发展学生智力，培养学生的创造能力。

(1.5分)③发展学生体力，提高学生的健康水平。

(1.5分)④培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

(1.5分)2．答案要点：①坚定正确的政治方向。

(2分)②德育目标必须符合新时代的方针政策和总任务的要求。

(2分)③要把德育的理想性和现实性结合起来。

(2分)3．答案要点：①准确的示范与讲解。

(1.5分)②必要而适当的练习。

(1.5分)③充分而有效的反馈。

(1.5分)④建立稳定而清晰的动觉。

(1.5分)4．答案要点：①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。

(2分)②提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。

(2分)③对学校日常教育教学工作的配合和补充。

(2分)5．答案要点：①选拔、培养一支强有力的班干部队伍。

(1.5分)②对全班同学提出班级建设目标。

(1.5分)③制定班规并认真地贯彻执行。

(1.5分)④培养健康的集体舆论。

(1.5分)6．答案要点：①目标明确。

(1分)②内容正确。

(1分)③方法恰当。

(1分)④教学组织严密。

(1分)⑤教学效果优异。

(2分)五、案例分析题(2×10分)1．答案要点：①这一事件再一次说明加强教帅职业道德修养的重要性。

(2分)②班主任的行为违背了依法执教的教师职业道德规范。

(2分)依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都能完成国家规定年限的义务教育。

(2分)⑧班主任的行为违背了热爱学生、教书育人的教师职业道德规范。

2009年10月河南省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题

2009年10月河南省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法?()A．观察法B．实验法C．演示法D．调查法正确答案：C解析：教育心理学的主要研究方法包括实验法、调查法、测量法、观察法。

因此答案是C。

2．知道“三角形的内角和等于180°”，属于()A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识正确答案：B解析：陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样。

正确答案是B。

3．智商(IQ)等于()A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以100正确答案：A解析：智商IQ等于智力年龄与实际年龄之比乘以100。

4．提出社会学习理论的心理学家是()A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉正确答案：D解析：提出社会学习理论的是班杜拉。

斯金纳是行为主义的创始人，巴甫洛夫发现了经典条件反射，桑代克提出了尝试—错误说。

5．奥苏伯尔认为学生的学习主要是()A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义接受学习正确答案：D解析：奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

6．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()A．自我期待感B．自我归因C．自我效能感D．成功动机正确答案：C解析：自我效能感是人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。

7．“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是()A．正迁移B．负迁移C．水平迁移D．垂直迁移正确答案：D解析：正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是两种学习之间的干扰和阻碍。

水平迁移，又称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

河南省2009-2010年教师资格证考试题及答案

河南省2009年教师资格教育理论考试真题试卷及答案A（适用范围：初级中学，教师资格）一、单项选择题：1X201以儿童中心主义著称的教育家是：A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭2学校进行素质教育的基本途径是：A.校外活动B.课外活动C.团队活动D.教学活动3提出产婆术这一启发性教学思想的教育家是：A.亚里士多德B.白拉图C.苏格拉底D.昆体良4少年期占主导地位的思维是：A.形象思维B.经验思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维5艾宾浩斯遗忘曲线的规律是：A.无明显变化B.先慢后快C.前后均衡D.先快后慢6为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略7阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展的现象属于：A. 定势B.正迁移C.负迁移D.心智技能8体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是：A.职业道德原则B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德评价9教师的根本职责是：A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人10近代教育立法以来最早出现的教育部门法是：A.教师法B.高等教育法C.职业技术教育法D.义务教育法11我国由国家举办的中等级以下各类学校实行的内部管理体制是：A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校党委负责制12教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列：A.教学行为方式B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式13课堂教学最主要、最常用的方式是：A.课堂导入B.课堂讲授C.课堂提问D.课堂板书14教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是：A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课15检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是:A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问16以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课17教师在班级管理中了解学生最简单最常常用的方法是：A. 观察法B.书面材料分析法C.谈话法D. 调查法18学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是：A. 学生会B.少先队C.共青团D.同辈群体19“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到：A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测20确保讲授质量的首要条件是：A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言表达水平二、多项选择：2X10 （选出2个或2个以上，选错，多选，少选，不选，均不得分）1选择的与内容的基本依据有（）A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统E时代特征2人类学习与动物学习的本质区别主要有（）A.有反复经验引起B.以语言为中介C.积极主动性D.掌握社会经验E 后天习得性3尊重家长的道德要求有（）A.主动与学生家长那个联系B.认真听取家长的意见和建议C.尊重家长的人格D.虚心向家长请教E教育学生尊重家长4《中华人民共和国教师法》规定德科和教师的内容有（）A.法制意识B.政治思想C.业务水平D.工作态度E工作成绩5课堂对话的特点主要有（）A.民主性B.生成性C.多边形D.开放性E倾听性6教学口语的口称要素主要有（）A.语音和吐字B.音量和响度C.语速D.语调和节奏E词汇和语法7按照管理的不同性质，内容可将学生的常规管理分为（）A.品德常规管理B.学习常规管理C.教育活动常规管理D.学籍常规管理E生活常规管理8同辈群体的特征有（）A.关系的不平等性B.价值的趋同性C.交往的自愿性D.关系的平等性E群体的凝聚性9教学设计的基本要素主要有（）A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价E教学经验10以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E演示法三、判断题：1X24（）1库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物（）2学不邋等体现了教学的循序渐进原则（）3在个体身心发展的东欧力问题上，荀子是中国古代内法轮的代表（）4师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系（）5个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识（）6态度与品德的形成一次经历了认同，依从和内化三个阶段（）7技能是一种合乎法则的习惯动作（）8教师的根本任务是教书育人，为社会培养个人才（）9严谨治学是教师自我完善的重要途径（）10环境到的是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范（）11教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律指定的关于教育行政管理的规范性文件（）12教育法律实践是教育法律关系产生，变更和消灭所需要的条件或根据（）13教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度（）14教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标（）15直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法（）16编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的（）17对合作学习的评价应该以团体成绩为主（）18行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型（）19中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆（）20作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的（）21班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课，提高智力（）22成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价（）23启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想（）24运用练习法就是让学生多做各种类型的习题四、简答题：6X6教师在布置作业适应遵守哪些要求？答案：1-作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求 1.5分2-作业分量要适当，难度要适度 1.5分3要向学生提出明确的要求 1.5分4经常检查和批改作业 1.5分2德育的意义和作用有哪些？答案：1-德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证 2分2-德育是青少年健康成长的重要条件和保证 2分3-德育是实现教育目的的重要条件和保证 2分3在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？答案：1-创设宽松的心理环境 2分2-给学生留有充分选择的余地 2分3-改革考试制度和考试结构 2分4心理健康的标准可以归纳为那些方面？答案：1-对现实的有效直觉 1分2-自知自尊与自我接纳 1分3-自我调控能力 1分4-与人建立亲密关系的能力 1分5-人格结构的完善与协调 1分6生活热情与工作高效率 1分5如何对问题行为学生进行管理？答案：1-重视学生的主体性 2分2-重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合 2分3-加强学习方法的研究 2分五、案例分析：2X1101、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。

河南教师资格小学教育学试卷及答案a

河南教师资格小学教育学试卷及答案A一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。

共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1、在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。

A．卢梭B．洛克C．杜威D．赫尔巴特2、在学生的发展中起主导作用的因素是（）。

A．环境B．学校教育C．遗传D．主观能动性3、教育心理学研究的核心内容是（）。

A．教学过程B．评价过程C．学习过程D．反思过程4、人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。

A．学习期待B．学习目标C．成就动机D．自我效能感5、在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。

A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练6、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。

A．条件性知识B．本体性知识C．实践性知识D．一般性知识7、提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。

A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子8、教育法规的最主要渊源是（）。

A．宪法B．教育法律C．教育行政法规D．教育行政规章9、我国《教师法》对教师的身份定位是（）。

A．自由职业者B．国家公务员C．国家雇员D．专业人员10、教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。

A．操作活动方式B．心智活动方式C．教学行为方式D．教学行为和心智活动方式11、教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。

A．讲述B．讲解C．讲读D．讲演12、教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。

A．语言强化B．标志强化C．动作强化D．活动强化13、学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。

重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。

A．信息获取能力B．信息解析能力C．信息加工能力D．信息利用能力14、教师代表性工作的集合描述是（）。

教师资格考试：2009年河南省《小学教育学》真题及参考答案(填空题)

教师资格考试：2009年河南省《小学教育学》真题及参考答案（填空题）填空题1.中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。

2.以_________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

3.所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。

4.教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。

5.有人为了强调课外活动的重要性，主张将课外活动更名为“_________”。

应该指出，这是不必要的，也是不可取的。

6.班会有三个特点：_________、自主性、针对性。

7.小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。

8.学生个体的认识的特殊性表现在_________。

9.教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。

10.小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由_________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。

11.我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和_________。

12.在我国，未成年学生享有的主要权利有： (1) __________； (2)学生的人身权。

13.小学生的有意注意不断发展，但_________仍起着作用。

14.遗传是个体发展的__________前提。

15.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。

16.教师职业是一种专门职业，教师是_________人员。

17.师生在教育内容的教学上结成__________关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。

18._________是各任课老师的协调者。

19.人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了_________概念。

20._________是直接认知被评价者的最好方法。

参考答案1.19052.间接3.基础知识4.领会知识5.第二课堂6.集体性7.抽象逻辑 8 .认识的间接性 9.螺旋 10.学校 11.教科书 12.学生的受教育权 13.无意注意 14.物质 15.直观性 16.专业 17.授受 18.班主任 19.发展关键期或最佳期 20.观察更多推荐：河南教师资格网/。

2009年教师资格考试试题及答案

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（书之中。 15、德育过程的基本矛盾是（）。 
 
二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题 2 分，共 26 分） 16、 “长善救失”“教学相长”的教学思想是由（、《孟子》 ⑶《学记》）首先提出的：⑴《论语》 ⑵ 
 
）：⑴痒 
 
⑵序 
 
⑶校 
 
⑷学 ⑵讲述、讲解、报 
 
）：⑴讲述、 
 
⑷《我的教育信条》 18、 “教学过程最优化”的教学思想是由（苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫）：⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶ 
 
19、苏霍姆林斯基的教育思想是（学发展观 ⑷全面发展观 
 
20、我国最早的学校教育机构是（ 21、讲授法的基本方式包括（告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 22、政治、经济制度决定着（教育的规模 23、普通中小学教育的性质是（业教育 24、中小学的“双基”教学是指（技能 ⑶基础知识，基本理论 ⑷基础理论，基本原理 
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河南教师考试信息：2009年河南省特岗教师《教育学》真题及答案

河南教师考试信息：2009年河南省特岗教师《教育学》真题及答案一.单项选择题1.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性2.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为( )A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法9.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学二.多项选择题1.学校潜在课程主要是指( )A.教学过程中的思想品德教育内容B.学生在人际交往中受到的影响C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.未来社会要求的新科技E.学校物质文化对学生所构成的各种影响2.古代学校教育的特征主要表现为( )A.阶级性B.道统性C.功用性D.专制性E.刻板性3.建立良好班集体的策略主要有 ( )A.对学生实行专制管理B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动4.中小学体育的主要任务有 ( )A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识5.发展性评价应遵循的基本原则有 ( )A.发展性原则B.激励性原则C.合作性原则D.整体性原则E.多元化原则6.下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 ( )A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰洛齐参考答案一.单项选择题1.D2.A3.B4.C5.D6.C7.D8.B9.A 10.C二.多项选择题1.BCE2.ABDE3.BCDE4.ABD5.ABCDE6.BCE更多内容请访问：中公河南教师网/。

05—09河南教师招聘考试真题试卷

教师招聘考试真题试卷2009河南省汇编（一）一、单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在题前的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

（）1.普通教育主要是指_____（09信阳）A幼儿教育B小学初中教育C高中教育 D 高等教育（）2.教师节是在_____年确立的。

（09信阳）A1989 B 1985 C 1993 D1996（）3、教育与劳动从分离到结合是在_____时期（09郑州）A 奴隶社会B 古代社会C 资本主义社会D 社会主义社会（）4、教学工作的中心环节是_____（09漯河）A 备课 C 上课 C 批改作业 D 考试（）5、“拔苗助长”违背了_____教学原则。

（09安阳）A 启发式教学原则B 循序渐进的教学原则C 因材施教教学原则D 直观性教学原则（）6、老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题，这种教学方法称为_____（09焦作）A 演示法B 发现法C 试验法D实践活动法（）7、教学工作的中心任务是_____（09郑州）A 教学工作B 管理学生C 考试D 作业（）8、班主任工作的中心环节是_____（09洛阳）A 了解学生B 组织和建立班集体C上课 D 备课（）9、利用良好的班风和校风教育学生，这是属于_____（09郑州）A 榜样示范法B 说服教育法C 陶冶教育法D 品德引导法（）10、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是_____（09洛阳）A 难度B 信度C 效度D 区分度（）11、新课改倡导的教育评价理念_____（09郑州）（）12、教育的赔偿主体是_____（09南阳）A国家B学校C教师D教育行政机关（）13、我国的义务教育阶段，建立学校以_____（09南阳）A国家建校为主B地方建校为主C社会建校为主 D 企业建校为主（）14、第一部《教育心理学》的作者是_____（09许昌）A 桑代克B 皮亚杰C凯洛夫D杜威（）15、一边听课，一边记笔记，这是_____（09郑州）A 注意的分配B 注意的转移C 学习迁移D注意的集中（）16、《红楼梦》中林黛玉是_____（09郑州）A 多血质B胆汁质 C 抑郁质 D 粘液质（）17、遗忘规律的特点是_____（09洛阳））A先快后慢B先慢后快C倒U型分布D均衡分布（）18、上课记笔记属于_____（09周口）A复述策略B精细加工策略C认知策略D再记忆策略（）19、人从明处突然进入暗处人的感觉阈限_____（09漯河）A缓慢下降B急速下降C缓慢上升D急速上升（）20、效率与动机的关系是_____（09鹤壁）A 线性关系B成正比C成反比D倒U型曲线二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案

2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是（） A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是（） A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

2009年河南省教师资格考试中学教育学真题及参考答案(填空题)

河南教师资格网微博：@河南教师考试网 2009年河南省教师资格考试中学教育学真题及参考答案（填空题）
填空题
1.班级平行管理的理论源于著名教育家____的“平行影响”的教育思想。

2.形式型教学策略就是以教学____为中心的策略。

3.“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。

4.美国实用主义教育家杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“____”的过程。

5.马克思主义关于____学说是确定我国教育目的的理论基础。

6.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

其中， “____”是基础， “____”是关键。

7.备课内容包括：____、____。

8.目标管理是由美国管理学家____提出的，其理论核心是以自我管理为中心，班级的目标管理是可行的。

8.教育的根本任务是____。

10.以____经验为主组织学生进行学习，这是一条认识的捷径，使学生能用最短的时间掌握大量的系统的文化科学基础知识。

11.教学计划中规定的各门学科，一般均有相应的____。

12.班级授课制最大的缺点就是容易产生理论与实际脱节和不利于____。

参考答案
1.马卡连柯
2.组织形式
3.循序渐进
4.从做中学
5.人的全面发展
6.知行
7.钻研教材了解学生和制定教学进度计划
8.德鲁克
9.培养人 10.间接 11.教科书
12.因材施教
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河南教师考试信息：2009年河南省教资考试中学教育学真题及参考答案(填空题)

河南教师考试信息：2009年河南省教资考试中学教育学真题及参考答案（填空题）1.1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。

这个公约叫做( )。

A.《学生权利公约》B.《学生保护公约》C.《儿童权利公约》D.《儿童保护公约》2. 中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )。

A.“私塾”B.“太学”C.“私学”D.“乡学”3. 我国中学常用的教学方法有( )。

A.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法B.讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法C.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法D.讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法4. 生产力水平决定教育的( )。

A.数量和质量B.规模和速度C.人才培养规格D.公平与效率5.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。

A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期6. 有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。

这种观点属于( )。

A.白板说B.开放式教育C.发生认识论D.多因素作用论7.目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休全部抵消掉了。

所以，要求学校德育必须贯彻( )。

A.导向性原则B.因材施教原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.教育的一致性与连贯性原则8.教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。

这个规定是要求教师要保护( )。

A.学生的身心健康权B.学生的人身自由权C.学生的名誉权D.学生的隐私权9. “泛智教育”的提倡者是( )。

A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特10.发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。

发生认识论研究的代表人物是( )。

A.柯尔伯格B.弗洛伊德C.华生D.皮亚杰参考答案1.C2.D3.A4.B5.C6.A7.D8.D9.C 10.D。