3.1 自然界的水循环(第1课时) 课件-人教版高中地理必修一
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人教版2019高中地理必修一3.1水循环课件(共29张PPT)
1600年
9700年
2500年
2.物质迁移
3.促进能量交换，调节地表温度
水循环对到达地表的太阳辐射能吸收、转化和传输，缓解不同纬度地区 热量收支不平衡。
蒸发、蒸腾有利于减缓地面或者植物温度升高的速度和幅度， 降水也可以降低地面和近地面大气的温度。
太 地阳表能形的态能 的量 塑转 造换传输 4.影响气候和生态
城市内涝的原因： ①降水量大； ②植被覆盖率低； ③地面硬化程度大； ④城市排水系统不完善。 解决措施： ①植树种草，提高植被覆盖率， ②推广使用渗水砖； ③加强市政建设，完善城市排水系统； ④建设海绵城市。
海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变 化和应对自然灾害等方面具有良好的"弹性"，下雨时吸水、 蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。 海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途径与人工 措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限 度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水 资源的利用和生态环境保护。
7．森林植被遭破坏后（ ） A．地表径流减少 B．地下径流增加 C．下渗减少 D．降水明显增加 8．森林植被恢复后，该地的（ ） A．水土流失加剧 B．蒸腾减少 C．土壤含水减弱 D．甲乙河径流量变化较稳定 9．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条 河流径流量发生的变化是 （ ）
（1）植被对河流流量的影响因素主要表现在哪些方面？
植被覆盖率的高低,主要影响河流洪峰流量的大小、洪峰期到来时间的早晚以及河流 径流季节变化的大小。
（2）运用水循环原理，说明植被对水循环各环节的影响。
在相同降雨条件下,如果流域内植被覆盖率提高,由于受植被阻挡,地表径流流速会减慢, 下渗会增加,也就是植被涵养水源的能力增强,地下径流随下渗的增加而增加,地表径流 减少。同时,下渗的增加会使区域自身蓄水量增加,意味着区域蒸发量可能增加,加上植 被覆盖率的提高导致植物蒸腾作用增强,二者都会导致大气中的水汽增多,水汽增加降水 可能增多。
人教版高一地理必修一-3.1自然界的水循环课件 (共43张PPT)
• A．a变大
B．b变稳定
• C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
此河流有可能是以下河流中的哪一条？（ D ）
A 塔里木河 B 莱茵河 C 亚马逊河 D 长江
我国最大的内流河：塔里木河
流量/m3.s-1 300
200
温度
流量 温度（0C）
30 20
100
10
0
-10 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 冰川补给的河流流量与气温的关系
思考：
1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响， 它主要参与了海陆间 循环。
2、长江和塔里木河分别参与了 海陆间循环和 陆地内 循 环。
植物蒸腾
小结：水循环的地理意义
1）更新作用： 使水资源不断更新,维持全球水的动态平衡
2）迁移作用： 进行能量交换和物质转移 3）联系作用： 是海陆间联系的主要纽带 4）塑造作用： 不断塑造着地表形态
箭头。
• （2）填出水循环各环节的名称。 • A 蒸发 ，C 水汽输送 ，E 降水 ，F 地表径流 。 • （3）由A与B组成的水循环叫 陆地内循环 ；由D与E组
3.1 自然界的水循环
学习目标：
1、了解地球上的主要水体，理解陆 地水对自然环境和人类生产与生活的 重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型， 能用示意图表示水循环的过程，理解 水循环的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规 律，实现人类与环境的和谐发展。
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转化， 形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答1～3题
• 1．甲代表的水体是（C ）
• A．雨水 B．冰川融水 C．地下水 D．生物水
人教版高一地理必修一3.1自然界的水循环课件 (共35张PPT)
合作学习：课本P54读图思考
河流补给 是指河水
大气 降水
冰雪融水
的来源. 图中河流
湖泊水
的补给可
能涉及哪
几种水体？
探究一、相互联系的水体
1、大气降水补给河流——河流流量与雨量的 季节变化相一致。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:37:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
3.积雪融水补给河流 4、河流水与地下水之间水源互补 5、湖泊与水库对河流径流量具有调节作用
a
b
①
②
如果围湖造田，ab会有什么变化？
【典例1】下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴 雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。读下图， 完成（1）、（2）题。
（1）此次局地暴雨可能出现在图a中的（D）
探究二、水循环的过程和意义
1、水循环概念： 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生 物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的 过程。
2、水 循 环 的 类 型 及 主 要 环 节
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环(共30张PPT)
1
季节性积雪融水补给
Seasonal snow melt water supply
积雪融水
雨水
• 气温越高、积雪量越大，水量越大； • 汛期在春季，主要分布于东北地区。
2
永久性冰川融水补给
Permanent glacier melt water supply
• 气温越高，水量越大； • 汛期在夏季，冬季断流，青藏和西北的高
Water circulation diagram
蒸发
降水
海水
海上内循环
水循环的意义Signific源自nce of water cycle
1. 海陆间联系的主要纽带； 2. 维持了全球水的动态平衡； 3. 水循环径流不断塑造地表形态； 4. 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡矛盾。
Water composition ratio of human body
各水体之间的关系
Relationship between water
• 水体是江、河、湖、海、地下水、冰 川等的总称，通过水的三态变化，水 在不同水体之间不断地循环着。
常见河流的补给方式
Recharge modes of common rivers
海水表层温度分布图
Surface temperature distribution of seawater
海洋水盐度概况
General situation of ocean water salinity
• 海水盐度因海域所处纬度位置不同而有差异，主要受纬度、河流、海域轮廓、洋 流等的影响；在外海或大洋，影响盐度的因素主要有降水，蒸发等；在近岸地区， 盐度则主要受河川径流的影响。
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高一地理必修一-3.1自然界的水循环课件 (共30张PPT)
液态水
固态水
气态水
数量
最多
次之
最少
范围
次之
最小
最广
二、河流的补给 (P54思考练习)
※河流补给是指河水的l来源。 图中河流的补给可能涉及哪几种 水体？
大气降水
地下水、湖泊
雨水 冰川 湖泊
冰雪融水
地下水
下一页
大气降水是河流水和陆地水体的最主要的补给形式；
以降水补给为主的河流，河流流量与降水量变化 相一致。
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
迁移
P
M N
应用：
E
B
C
F D
A
(1)水循环的原动力是太___阳__辐__射____
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水
(A)_蒸__发___形成水汽，水汽被(B)__输___送___到陆地上 空，在适当的条件下凝结形成(C)_降__水__，降落到地
湖泊对河流的调蓄作用
洪水期
长
江
A
B
枯水期
长
江
A
B
湖泊对河流的鄱汛阳湖枯变化会产生怎样鄱的阳湖影响？
这种作用主要出现在河流的哪一段？
削洪补枯
河流上游与下游的比较
我国河流五种补给形式的比较
河 流 五 种 补 给 形 式 的 比 较
迁
移
训 练 一
相 对
流6
量5
4
3
2
1
0
雨量（mm）
50 100 ① ②
3）调节全球热量平衡
4பைடு நூலகம்塑造地表形态
地表形态。
【归纳总结】 水圈主体是海洋水
3.1自然界的水循环 课件(人教版必修1)(共31张PPT)
上少量的浅层地下水, 可利用的淡水占全球
淡水总储量的0.3%.
水资源是有限的
冰川是淡水的主体，冰川面积占陆地面积的1／10， 水量占淡水的2 ／3。冰川主要分布在哪些地区？
读地球上水体的存在形式及储量略图， 结合有关知识，回答下列问题：
1、图中字母A表示 海 洋 水， C表示 湖泊咸水和地下咸 水， B表 淡 水。
蒸发、 蒸腾
降水
水汽
陆地
陆地循环
根据你对水循环的理解，绘制一个更简单的水循环示 意图。
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
水循环的意义
1 维护全球水量平衡； 2 使陆地淡水资源不断更新； 3 在地球的各圈层之间、海陆之间进行 能量交换和物质转移; 4 影响气候和生态, 塑造地表形态.
凝结降水
随堂练习：
1、地球上水的状态有（ C）
A.液态和固态
B.气态和固态
C.液态、气态和固态
D.液态和气态
2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ C )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ D )
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
2、地球上的水按空间分布可分为 海洋水、 陆地水 和 大气水 三种。
96.538%
A
3、地球上水圈的主体是 海 洋 水，
海洋不仅是大气的 水 源和热 源，
C
而且海洋和大气之间存在着广泛
的 物质 和 能量 的交换。
B
0.935%
2.527%
庐山牯岭北面的小天池，池中之水置于高
山，池水清澈，久雨不溢，久旱不涸，自古蔚 为奇观。这是什么原因？
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环 课件优质课件
不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间 不断进行着转化。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了��
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了��
人教版高一地理 必修1 3.1自然界的水循环 (共30张PPT)
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
高中地理必修一(人教版)课件：3.1自然界的水循环
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
我国主 补给 补给 补给特点 主要影响因素 要分布 径流量的季节变化 类型 季节 地区 较稳定, 取决于湖泊与 湖泊 全 对径流 河流的相对位 水补 普遍 年 有调节 置,湖泊水量的 给 作用 大小 地下水补给区 稳定,一 地下 的降水量,地下 全 般与河 水补 水位与河流水 普遍 年 流有互 给 位的相互位置 补作用 关系
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
二、水循环的类型及特点
水循环 陆地内循环 海陆间循环 类型 发生空 陆地与陆地上 海洋与陆地之间 间 空之间 主要环 节 补充陆地水体 最重要的类型,使陆地水得 的水量很少 到补充,水资源得以再生 携带水量最 大的水循环 海上内循环 海洋与海洋 上空之间
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
【例1】 读三种陆地水体相互转化关系图,完成下列各题。 (1)甲代表的水体是( )。 A.雨水 B.冰川融水 C.地下水 D.生物水 (2)箭头a代表的现象一般发生在( )。 A.1~2月 B.3~4月 C.6~7月 D.10~11月 (3)洞庭湖区进行大规模围湖造田,由此导致箭头a、b流量的变化 趋势是( )。 A.a变大 B.b变稳定 C.a在丰水期变小 D.b在枯水期变大
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
补给 补给类型 季节
永久性 积雪 和冰川 融水 补给
人教版高一地理必修一3.1自然界的水循环课件 (共21张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8 /11202 1/8/11 2021/8 /11
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
D、动态水资源
C 2、地球上淡水的主体是（ ）
A、海洋水
B、地下水
C、冰川水
D、河流水
C 3、有关河流的叙述，错误的是
A、大气降水是陆地水最主要的补 给水源 B、地下水是河流稳定而可靠的补 给水源 C、凡是主要靠降水补给的河流， 径流量的变化都很大 D、以冰雪融水补给为主的河流， 汛期出现在暖热季节
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 12021/ 8/1120 21/8/1 18/11/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/1 1Augus t 11, 2021
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件(共69张PPT)
1．结合图示了解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河
流流量的变化特征。 2．运用图示，结合实例分析水循环的过程、主要环节，归纳、 总结水循环的类型及其概念和地理意义。 3．正确认识自然界中水体循环、转化的规律，理解人类活动 与陆地水及水循环的相互作用和影响。
1．河流的主要补给类型及判断。 2．水循环的过程、环节与类型。 3．水循环的地理意义。 4．人类活动对水循环的影响。
湖面时，湖泊水补给河流。如下图所示：
(2)河流水与地下水的互补关系：当河流水位高于潜水面时， 河流水补给地下潜水；当河流水位低于潜水面时，地下潜水 补给河流。如下图所示：
一、相互联系的水体
1.存在形式 2.相互补给
下图为我国四条河流径流量图，读图回答下列问题。
(1)A河流在4月份出现涨水主要是靠_______补给的结果，该 河流可能位于我国的_______地区。 (2)B河流主要是靠_______补给，判断依据是______________ _________________________________________________。
海洋性气候区。
河流的补给类型的分析 (1)依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补
给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云
贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融 水和雨水补给。
(2)依据径流变化过程判断：雨水补给，径流变化较大，与
降水变化一致；冰川融水补给决定于气温，径流高峰在夏季；
1.结合教材P54陆地上的水体及其相互关系图，探究河流的补 给类型。 (1)图中河流可能有哪几种补给类型? 提示：雨水补给、高山冰雪融水补给、地下水补给和湖泊水
补给等。
(2)湖泊水对河川径流变化有何作用? 提示：河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水期蓄
流流量的变化特征。 2．运用图示，结合实例分析水循环的过程、主要环节，归纳、 总结水循环的类型及其概念和地理意义。 3．正确认识自然界中水体循环、转化的规律，理解人类活动 与陆地水及水循环的相互作用和影响。
1．河流的主要补给类型及判断。 2．水循环的过程、环节与类型。 3．水循环的地理意义。 4．人类活动对水循环的影响。
湖面时，湖泊水补给河流。如下图所示：
(2)河流水与地下水的互补关系：当河流水位高于潜水面时， 河流水补给地下潜水；当河流水位低于潜水面时，地下潜水 补给河流。如下图所示：
一、相互联系的水体
1.存在形式 2.相互补给
下图为我国四条河流径流量图，读图回答下列问题。
(1)A河流在4月份出现涨水主要是靠_______补给的结果，该 河流可能位于我国的_______地区。 (2)B河流主要是靠_______补给，判断依据是______________ _________________________________________________。
海洋性气候区。
河流的补给类型的分析 (1)依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补
给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云
贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融 水和雨水补给。
(2)依据径流变化过程判断：雨水补给，径流变化较大，与
降水变化一致；冰川融水补给决定于气温，径流高峰在夏季；
1.结合教材P54陆地上的水体及其相互关系图，探究河流的补 给类型。 (1)图中河流可能有哪几种补给类型? 提示：雨水补给、高山冰雪融水补给、地下水补给和湖泊水
补给等。
(2)湖泊水对河川径流变化有何作用? 提示：河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水期蓄
人教版高中地理必修1 3.1 自然界的水循环 (1)(共23张PPT)
A. 空间分布不均 B. 时间分配不均 C. 地区利用不平衡 D. 循环利用率低 5. 修建“母亲水窖”，主要对水循环施加影响的环节有 A. 蒸发和降水 B. 降水和地表径流 C. 地表径流和下渗 D. 蒸腾和大气输送
6. 读“水循环示意图”，完成 下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为海__上___内__循__环___；包 含a、c、d、e的水循环称为_海__陆__间__循___环__， 它使陆地水不断得到__更__新___，使水资源得 以再生。
(2)环节c的名称是___水__汽__输___送____。
(3)古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给 角度理解雨为水__是__其__主__要___补__给__水__源________。古 诗云“百川东到海，何时复西归”，从水 循环角度解释，它季可风通过________环流进行 水汽输送，实现“西归”。
(3)这条河流位于我国_东__北___地区，判断 理由是_一__年___有__春__汛__和__夏___汛__两__个__汛__期___。
(4)在A、B、C三种水源补给形式中， 该河最主要的补给来源是__A__，最稳 定可靠的补给是__C__。
(5)从图中看出河流径流量与C这种河流
(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给 形式，请判断：A是__雨__水____补给，B是
补给形式的关系是__径__流__量__越__大___，__地__ 下___水__补__给__越___少__，其原因是什么？
_季__节__性___积__雪__融__水___补给;C是_地__下__水__补给。 径流量越大，河水水位越高，地下水 (2)图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝 位与其差距越小
前测到的？_①_，判断理由是 全年流量不稳定，径流量变化很大，说 明没有受到水库的调节作用
6. 读“水循环示意图”，完成 下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为海__上___内__循__环___；包 含a、c、d、e的水循环称为_海__陆__间__循___环__， 它使陆地水不断得到__更__新___，使水资源得 以再生。
(2)环节c的名称是___水__汽__输___送____。
(3)古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给 角度理解雨为水__是__其__主__要___补__给__水__源________。古 诗云“百川东到海，何时复西归”，从水 循环角度解释，它季可风通过________环流进行 水汽输送，实现“西归”。
(3)这条河流位于我国_东__北___地区，判断 理由是_一__年___有__春__汛__和__夏___汛__两__个__汛__期___。
(4)在A、B、C三种水源补给形式中， 该河最主要的补给来源是__A__，最稳 定可靠的补给是__C__。
(5)从图中看出河流径流量与C这种河流
(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给 形式，请判断：A是__雨__水____补给，B是
补给形式的关系是__径__流__量__越__大___，__地__ 下___水__补__给__越___少__，其原因是什么？
_季__节__性___积__雪__融__水___补给;C是_地__下__水__补给。 径流量越大，河水水位越高，地下水 (2)图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝 位与其差距越小
前测到的？_①_，判断理由是 全年流量不稳定，径流量变化很大，说 明没有受到水库的调节作用
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面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“ ” 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
3.1自然界的水循环
Water cycle in nature
学习目标
1.了解水圈的特点和水体组成。 2.掌握河流补给主要类型及其对
河流径流量的影响。 3.学会根据河流流量过程曲线图
判读河流补给类型。
01
相互联系的水体
Interconnected bodies of water translate into
河流补给 | ⑤地下水
潜水位——指埋藏在第一个隔水层之上的地下水位。
河流最普遍、最稳定的补给水源 地下水补给为主的河流，径流量较稳定，季节变化小
河水补给潜水
丰水位
潜水补给河水
枯水位
丰水期 图例：
河流
潜水
枯水期 潜水位
（黄河下游）地上河：河流单向补给潜水（地下水）
河流的主要补给类型
补给类型
补给季节
A．① B．②
C．③
D．④
4．该河段最可能位于（ D）
A．长江下游
B．湄公河中游
C．密西西比河上游
D．黄河下游
读“我国甲、乙、丙三条河流流量变化图”，完成5～6题。
甲
乙
丙
5. 甲、乙、丙三条河流所在地区依次是（ D）
A. 东北地区、华北地区、南部沿海地区 B. 华北地区、东北地区、西北地区 C. 南方地区、东北地区、西北地区 D. 南方地区、西北地区、东北地区
6. 乙河1、2月份断流的主要原因是（ C）
A. 降水少，导致径流量小 B. 气温高，蒸发强 C. 气温低，冰川难以融化 D. 东南季风难以到达
7.下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后 测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图，回答问题。
(1) 图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式。 A是 雨水 补给，B是_季__节__性___积__雪__融__水___补给；C是__地__下__水____补给。 (2) 图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？_①__，判断理
夏季 我国西北 春季 我国东北
河流补给 | ③湖泊水
河流与湖泊的关系十分密切，根据河流水位与湖泊水位的关系，分 析它们之间的补给关系。
流量
甲 •
乙 •
湖
丰水期
河流水位高于湖泊水位
甲 •
乙 •
湖
枯水期
湖泊水位高于河流水位
河流补给湖泊
湖泊补给河流
② ①
时间
一次暴雨前后甲、乙 水文站河流流量变化
①-甲水文站 ②-乙水文站
• 世界大多数河流的主要补给水源，径流量大
• 气候
年雨型 —— 无明显汛期（径流量较稳定） 夏雨型 —— 夏秋汛 冬雨型 —— 冬汛
在我国典型的分布区为东部季风区
河流补给 | ②季节性积雪融水
• 补给季节： 春季 （冬季积雪，春季融雪） • 汛期： 春汛 • 典型分布： 我国东北山区、俄罗斯、加拿大
主要影响因素
径流量季节变化
雨水（量大）
多雨季节 季节性积雪融水 春季
气候（降水） 气温、积雪量
永久性积雪和冰
川融水
夏季为主
（量小且集中在夏季）
气温
与降水量变化 基本一致
春汛
冬季积雪、春季融雪
夏汛
冬季可能出现断流现象
湖泊水
地下水 （最稳定）
全年
与河流水位 的高低关系
流量较稳定 季节变化小
（高水位补给低水位）
生物水
2.河流的补给 — 河流水的来源
大气降水
图中河水的来源有哪些？
冰雪融水
湖泊水 地下水
图3.2 陆地上的水体及其相互关系
2.河流补给的主要类型
• 雨水（大气降水）补给 • 冰雪融水补给
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水
• 湖泊水补给 • 地下水补给
河流补给 | ①雨水补给（大气降水）
• 径流量季节变化与降水量季节变化基本一致 • 多雨期为河流__丰__水___期，少雨期为___枯__水_期
关系 水源相互补给
水圈的构成：
海洋水 96.53% 河流水
（最主要的）
湖泊水 除去0.94% 淡
水
地下水 的咸水部分 水
圈
陆地水 3.47%
沼泽水
（最河重流人要、类的湖真）泊正、使浅用层的土地壤：下水水
资 源
冰川水 （主体）
2.53%
大气水 0.001% 生物水
陆地水体包括：
河流水
地下水
冰川水
湖泊水
由是 全__年__流___量__不__稳__定__，__径__流__量__变__化__很__大__，__说__明__没__有__受__到__水__库__的__调__节__作__用__。 (3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ 一___年__有__春__汛___和__夏__汛__两__个___汛__期___。 (4) 在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是__A__， 最稳定可靠的补给是____C。
湖泊对河流起调蓄（调节）作用： 削峰补枯
内流湖（咸水湖）：河流单向补给湖泊
长白山天池
长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要蓝，冬冻冰面 雪一样的白。天池被16座山峰环绕，仅在天豁峰和龙门峰间有一狭道池水溢出， 飞泻成长白瀑布。为松花江的南源源头。
湖泊为河流源头 湖泊水位始终高于河流 湖泊单向补给河流
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
随堂检测
下图为长江全年补给水源示意图。读图回答1～2题。
a
冬
春
夏
秋
1．判断长江补给水源（B ）
A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给
B．a是雨水补给，b是冰雪融水补给
C．a是地下水补给，c是冰雪融水补给
D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给
雪乡
河流补给 | ③永久性积雪和冰川融水
• 补给季节： 夏季为主 （气温越高，冰雪融化量越大） • 汛期： 夏汛 （季节变化和日变化较大）（冬季可能断流） • 典型分布： 我国青藏高原和西北地区
黄河之源——冬格措纳湖
河流与冰雪融水
影响因素
冰川融水 气温
季节性积
雪融水 气温
补给时间 分布地区(举例)
2．图中显示冬季b缺失，其原因是（ C ）
A．雨季结束，降水较少
B．地下水位较低，无法补给河流
C．气温较低，冰雪难以融化
D．农业灌溉减少，下渗减少
下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个 隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图回答3～4题。
3．下面四幅图，能反映该图中水体相互关系的是（ A）
1.水的分类
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
形态
水体
海⑦洋水 大⑧气水
96.53% 最主要的水体
ห้องสมุดไป่ตู้
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物 水水水水水水水
地球有“水的行 星”之称，为什么还 会出现水资源危机?
“ ” 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
3.1自然界的水循环
Water cycle in nature
学习目标
1.了解水圈的特点和水体组成。 2.掌握河流补给主要类型及其对
河流径流量的影响。 3.学会根据河流流量过程曲线图
判读河流补给类型。
01
相互联系的水体
Interconnected bodies of water translate into
河流补给 | ⑤地下水
潜水位——指埋藏在第一个隔水层之上的地下水位。
河流最普遍、最稳定的补给水源 地下水补给为主的河流，径流量较稳定，季节变化小
河水补给潜水
丰水位
潜水补给河水
枯水位
丰水期 图例：
河流
潜水
枯水期 潜水位
（黄河下游）地上河：河流单向补给潜水（地下水）
河流的主要补给类型
补给类型
补给季节
A．① B．②
C．③
D．④
4．该河段最可能位于（ D）
A．长江下游
B．湄公河中游
C．密西西比河上游
D．黄河下游
读“我国甲、乙、丙三条河流流量变化图”，完成5～6题。
甲
乙
丙
5. 甲、乙、丙三条河流所在地区依次是（ D）
A. 东北地区、华北地区、南部沿海地区 B. 华北地区、东北地区、西北地区 C. 南方地区、东北地区、西北地区 D. 南方地区、西北地区、东北地区
6. 乙河1、2月份断流的主要原因是（ C）
A. 降水少，导致径流量小 B. 气温高，蒸发强 C. 气温低，冰川难以融化 D. 东南季风难以到达
7.下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后 测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图，回答问题。
(1) 图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式。 A是 雨水 补给，B是_季__节__性___积__雪__融__水___补给；C是__地__下__水____补给。 (2) 图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？_①__，判断理
夏季 我国西北 春季 我国东北
河流补给 | ③湖泊水
河流与湖泊的关系十分密切，根据河流水位与湖泊水位的关系，分 析它们之间的补给关系。
流量
甲 •
乙 •
湖
丰水期
河流水位高于湖泊水位
甲 •
乙 •
湖
枯水期
湖泊水位高于河流水位
河流补给湖泊
湖泊补给河流
② ①
时间
一次暴雨前后甲、乙 水文站河流流量变化
①-甲水文站 ②-乙水文站
• 世界大多数河流的主要补给水源，径流量大
• 气候
年雨型 —— 无明显汛期（径流量较稳定） 夏雨型 —— 夏秋汛 冬雨型 —— 冬汛
在我国典型的分布区为东部季风区
河流补给 | ②季节性积雪融水
• 补给季节： 春季 （冬季积雪，春季融雪） • 汛期： 春汛 • 典型分布： 我国东北山区、俄罗斯、加拿大
主要影响因素
径流量季节变化
雨水（量大）
多雨季节 季节性积雪融水 春季
气候（降水） 气温、积雪量
永久性积雪和冰
川融水
夏季为主
（量小且集中在夏季）
气温
与降水量变化 基本一致
春汛
冬季积雪、春季融雪
夏汛
冬季可能出现断流现象
湖泊水
地下水 （最稳定）
全年
与河流水位 的高低关系
流量较稳定 季节变化小
（高水位补给低水位）
生物水
2.河流的补给 — 河流水的来源
大气降水
图中河水的来源有哪些？
冰雪融水
湖泊水 地下水
图3.2 陆地上的水体及其相互关系
2.河流补给的主要类型
• 雨水（大气降水）补给 • 冰雪融水补给
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水
• 湖泊水补给 • 地下水补给
河流补给 | ①雨水补给（大气降水）
• 径流量季节变化与降水量季节变化基本一致 • 多雨期为河流__丰__水___期，少雨期为___枯__水_期
关系 水源相互补给
水圈的构成：
海洋水 96.53% 河流水
（最主要的）
湖泊水 除去0.94% 淡
水
地下水 的咸水部分 水
圈
陆地水 3.47%
沼泽水
（最河重流人要、类的湖真）泊正、使浅用层的土地壤：下水水
资 源
冰川水 （主体）
2.53%
大气水 0.001% 生物水
陆地水体包括：
河流水
地下水
冰川水
湖泊水
由是 全__年__流___量__不__稳__定__，__径__流__量__变__化__很__大__，__说__明__没__有__受__到__水__库__的__调__节__作__用__。 (3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ 一___年__有__春__汛___和__夏__汛__两__个___汛__期___。 (4) 在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是__A__， 最稳定可靠的补给是____C。
湖泊对河流起调蓄（调节）作用： 削峰补枯
内流湖（咸水湖）：河流单向补给湖泊
长白山天池
长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要蓝，冬冻冰面 雪一样的白。天池被16座山峰环绕，仅在天豁峰和龙门峰间有一狭道池水溢出， 飞泻成长白瀑布。为松花江的南源源头。
湖泊为河流源头 湖泊水位始终高于河流 湖泊单向补给河流
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
随堂检测
下图为长江全年补给水源示意图。读图回答1～2题。
a
冬
春
夏
秋
1．判断长江补给水源（B ）
A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给
B．a是雨水补给，b是冰雪融水补给
C．a是地下水补给，c是冰雪融水补给
D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给
雪乡
河流补给 | ③永久性积雪和冰川融水
• 补给季节： 夏季为主 （气温越高，冰雪融化量越大） • 汛期： 夏汛 （季节变化和日变化较大）（冬季可能断流） • 典型分布： 我国青藏高原和西北地区
黄河之源——冬格措纳湖
河流与冰雪融水
影响因素
冰川融水 气温
季节性积
雪融水 气温
补给时间 分布地区(举例)
2．图中显示冬季b缺失，其原因是（ C ）
A．雨季结束，降水较少
B．地下水位较低，无法补给河流
C．气温较低，冰雪难以融化
D．农业灌溉减少，下渗减少
下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个 隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图回答3～4题。
3．下面四幅图，能反映该图中水体相互关系的是（ A）
1.水的分类
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
形态
水体
海⑦洋水 大⑧气水
96.53% 最主要的水体
ห้องสมุดไป่ตู้
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物 水水水水水水水
地球有“水的行 星”之称，为什么还 会出现水资源危机?