【K12学习】七年级道德与法治下册5.2.2防止侵害教案(新课标人教版)
主题班会教案之“避免非法侵害”主题班会教案
主题班会教案之“避免非法侵害”主题班会教案一、指导思想与理论依据1、指导思想以不断发展的信息技术和网络技术为依托，实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革..实现学生学习的个性化、开放性和自主性..2、理论依据“以德育回归生活”的理论为出发点，“以逐步扩展的生活”为基础，遵循“学生品德形成”的规律，坚持正确的价值观引导..新课标积极关注体验学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系..在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，让学生自我认识，自我体验，自我实践..体现以人为本，以学生的发展为本..本课以新课程标准中“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”的设计思路为设计核心，充分体现信息技术与课堂教学的整合..坚持“以人为本”“以学生发展为本”的新教学理念..注重学生的感受、体验、升华的过程，注重教学与学生生活的联系，力求做到在分析中展示观点，贴近学生生活实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学氛围..二、教学背景分析1、教学内容分析：“避免非法侵害”是首师大版七年级思想品德第五单元第16课的教学内容..本课从学生身边的实际出发，指出青少年在非法侵害发生前要提高自我防范意识,受到非法侵害时要善于斗争，以智取胜,非法侵害发生后要学会依靠法律维护自己的合法权益..从而提高自我保护能力，掌握自我保护方法，避免非法侵害..2、学生情况分析：七年级学生年龄小，处于心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面的伤害..因此加强对青少年自我保护教育十分必要..为了增强思想品德教育的针对性和实效性，在学生逐步扩展生活经验的基础上，从学生认知和生活实际出发，把学科知识与学生生活实际有机融合，利用多媒体课件，巧设问题情境，开展现场模拟等多种富有启发性、趣味性的教学活动，使学生在讨论、合作中交流、探究、体验中感悟提高自我防范意识的重要性，掌握和运用自我保护的一些基本方法和技巧，在实践中巧妙应对，使教学达到预期的三、教学过程课题避免非法侵害教学目标1．情感、态度、价值观：通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念2．能力目标通过教学，培养学生学会用有效方法，避免非法侵害，提高自护自救能力..3．知识目标通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性..掌握和运用自我保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益..教学重点目标2教学方法合作探究课型新授教学难点目标3教学手段多媒体课时安排1课时授课人班级七年级(5)班授课时间2009.12教学过程及步骤教学设计（师生活动、教学环节）教学意图（学生可能出现的问题及处理方法）一、导入（课前播放《祝你平安》）大家都知道自然界中有很多动物都有自我保护的武器，比如乌龟……刺猬……我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，那我们怎样自我保护呢？我们今天一起来探讨这个话题..二、新授第一环节：往事重现设情景，示资料（女孩观星象被杀）学生思考分析回答师认同学生所得启示，强调树立自我保护意识的重要性我们具备了自我保护意识还不够，更重要的还要掌握一些自我保护的方法和技巧，让我们共同进入第二环节：智力比拼创设三种情景，学生分组讨论，面临三种情景应该如何处理，每组选取一种方法上台表演①受非法侵害前……（原则是有自护意识）师小结：要正确对待父母和老师的教育，交友讲究原则，做到遵纪守法……②受非法侵害时……（原则是保护生命）师小结：要与坏人斗智斗勇，善用缓兵之计，一定注意不激怒对方，想方设法让犯罪分子放松警惕（目的保全生命，珍爱生命）③受非法侵害后……（原则是依法维权）师小结：对于任何一种事情，解决问题的方法有很多，但我们应该冷静对待，采取最佳的、行之有效的方法解决第三环节：轻松欣赏（看动画学本领）三、课堂总结，点拨升华祝福：我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，但我们有无穷的智慧，通过这节课的探讨学习，相信大家都会有很大收获，在今后的人生旅途中，愿你们都有一双警惕的眼睛，能随时发现身边潜伏的危险；愿你们都有一副过人的胆识，能沉着的应对面临的非法亲害；愿你们都有高度的法制观念，能依法维护自身的合法权益；愿你们都能严于律己避免非法侵害，都能健康快乐的成长！以自然界中学生熟悉的动物的自我保护入手，增加教学的趣味性，引发学生对本科所要学内容的关注和思考帮助学生认识防范侵害的必要性，树立自我保护意识，过渡到下一环节学生可能说出很多方法，并认为这些方法都可取，只要能解决问题就行，在此教师要引导学生树自护意识，珍爱生命，学会依法维权，教给学生正确的自我保护方法强化学生的自我保护意识，知道一些具体的自我保护技巧希望得出以下结论：组1：（1）与同学结伴回家，（不直接回家）走人群众多的路，（结合北房中学周边的环境路线）身上少携带一些钱物，如果没有办法不得不带一些钱物时，比如开学交学费的日子，可以将财物分为多处存放，另外平时的言行要检点，做到财不外露（2）还应注意不宜早出晚归﹍﹍结合每天出门前父母的嘱咐┅┅（3）不应该结交一些不三不四的人总之，要依法严于律己（生可能提出不与陌生人交流，师提高自护意识）组2：（1）当自己处于不利的状况下，可故意张扬自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势或以巧妙的方法迷惑对方，拖延时间，稳住对方等待并抓住有利时机，求助路人，不让坏人得逞..（2）不能与歹徒抗衡时，可看准时机，向有人的、有灯光或宿舍去奔跑..（3）也可用心理战术，用非常可怜的话打动犯罪分子（4）已处于歹徒的控制下无法反抗时，可按歹徒的要求交出部分财物，并进行说服教育，晓以利害，使其恐慌，不可一味求饶，要保持镇定，采取幽默的方式与其说笑，表明自己已经交出全部财物，并无反抗意图，令其放松警惕，看准时机反抗或逃脱控制（面对不法侵害时掌握一些自我保护的方法和技巧，让学生有一种生命可贵的意识）组3：（1）鲁莽行事，可能丧失生命（2）害怕报复，忍气吞声会导致歹徒变本加厉，更加嚣张，是一种纵容（3）纠集一些人进行非法报复，害人害己（4）记住歹徒的外貌特征，了解去向，即时拨打“110”报警，提供准确线索，依法维权看动画在欢快的气氛中体验和巩固学习成果提出期望，寄予老师的深情。
【K12学习】七年级道德与法治下册5.2.2防止侵害教案(新课标人教版)
七年级道德与法治下册5.2.2防止侵害教案（新课标人教版）防止侵害[教学目标]了解日常生活中未成年人被侵害的的方式，并且掌握对待侵害的应对方法。
养成法律意识，懂得利用法律保护自己，敢于、勇于对不法侵害说不，并且可以利用所学帮助他人。
[教学重点和难点]重点：什么是侵害？青少年面临的主要侵害有哪些？面对侵害，我们应该怎样应对难点：青少年面临的主要侵害有哪些？面对侵害，我们应该怎样应对教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体。
[教学过程]教学环节教师活动新课导入视频导入：《未成年人保护那点事》看完视频有何感想？讨论一下：如何让悲剧不再发生探究新知活动一：知识普及:什么是未成年人《未成年人保护法》第2条规定：“本法所称未成年人是指未满18周岁的公民。
由于未成年人身体和心理都不成熟，缺乏社会经验和自卫意识，所以、、、容易受到侵害。
因出问题：什么是侵害？未成年人的生命安全，有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。
我们将这种来自他人的伤害，称为侵害活动二：青少年所面临的主要侵害：图片展示：体罚插入材料：体罚学生是违法行为！！！《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，还是《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》都对体罚的违法性问题作出了明确的规定，也就是说，体罚学生，不管是否产生了严重的后果，其行为的属性肯定是违法的。
图片展示：殴打、关押、虐待知识普及：什么是虐待虐待是指故意折磨、摧残家庭成员，使其在肉体上或精神上蒙受损害，虐待可表现为积极的、作为的形式，也可表现为消极的、不作为的形式。
如打骂、恐吓、限制人身自由、不予衣食、患病不予治疗等。
持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待。
插入图片和文字：哄骗利诱教唆青少年从事违法犯罪活动教唆犯罪教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，致使其他人按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。
七年级政治：《防范侵犯,保护自己》教学设计
初中政治新课程标准教材政治授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治授课方案 /初中政治/七年级政治授课方案编订： XX文讯教育机构初中政治授课方案文讯教育授课方案《防备入侵，保护自己》授课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，成立正确得价值观、人生观、世界观，本授课方案资料适用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。
【授课任务分析】本课从“身边的损害与保护”谈起，青少年可能面对家庭、社会等各方面的损害，所以要学会自我保护。
，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
经过授课，让学生能正确面对可能碰到的不测损害和非法损害，敢于并善于保护自己，使自己健康成长，也表现课程标准与内容。
本课主要落实了课程标准中的以下内容：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“知道法律对未成年人的特别保护，认识家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在平时生活中自我保护的方法和技术，知道未成年人获得法律帮助的方式和路子，成立自我保护意识，能够运用法律同违纪犯法行为作斗争。
”本课是帮助学生解决学习和平时生活中实责问题的重要内容，也是将心理质量教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容。
【学生情况分析】本课时授课对象为七年级的学生，关于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会经历和生活经验，经常会碰到自然灾害、不测事故和社会不良行为的损害。
所以，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，能够使他们更沉着地面对损害，保护自己，为自己创立一个安全地学习和生活空间。
我们能够围绕学生的生活实例，经过学生自己的活动，去领悟，去觉悟，使学生成立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效方法，使授课与社会生活亲密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适应能力。
(七年级政治教案)防范侵害保护自己教案
防范侵害保护自己教案七年级政治教案《防范侵害保护自己》教学设计____(省、市、区、县)宝贤中学全建珍教学内容分析《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。
本框题从三个层面为中学生学会自我保护提供了指导:一要提高警惕;二要用智慧,学会用一些方法技巧;三是要学会拿起法律武器保护自己。
教学对象分析面对复杂多变的社会环境,十三四岁的青少年,由于他们有限的社会阅历和生活经验,往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。
因此,青少年自我保护意识的提高,自我保护方法和技巧的获得,就显得尤为重要。
教学理念初中思想品德新课程标准指出:"根据思想品德教育的目标,从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
"因此,教学中首先从学生已有的生活经验出发,设计几个学生常常遇到的情景,并通过角色扮演,激发学生的学习兴趣,为学生体验创设良好的环境,让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性,掌握自我保护的方法和技巧,并勇敢的拿起法律武器保护自己。
教学目标1、情感、态度与价值观目标:通过学习,学生能体验到自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、勇气和信心;学生能够树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身合法权益,增强学法用法的主动性。
2、能力目标:学会认识和判断可能面临的不法侵害;学会运用有效方法,避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标:知道在日常生活中自我保护地方和技能,知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
教学重点提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力。
教学方法角色扮演法、情境教学法、探究法。
教学用具多媒体课件教学过程教学环节活动设计设计意图导入篇播放歌曲,奥运会笑脸,班级运动会图片设问:欣赏完了这些图片,请你说说你最喜欢哪一张?为什么?老师:每一张笑脸就是一个天使,每个天使维系的是一个家庭的幸福,承载的是一个国家的希望,但是很遗憾的是,在我们的身边有很多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。
防范侵害,保护自己_七年级政治教案.doc
（学生回答，教师归纳）
在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。
因为社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。
二、防范侵害，保护自己（板书）
（一）提高警惕（板书）
前面提到的例子说明，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。
学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。
（二）用智慧保护自己（板书）
学生讨论：遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么办？
演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。
小组活动：设想日常生活中还有可能遇到的侵害，设计巧妙的自我保护的方法。
（三）用法律保护自己（板书）
视频：《被扣的自行车》
学生思考：他靠什么保护了自己的合法权益？在你的身边有过类似的事例吗？
总结出：青少年在自己的合法权益受到非法侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。
学生小结。
教案点评：
运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。
人教版初中政治 《防范侵害,保护自己》情境探究型教案
《防范侵害，保护自己》情境探究型教案（建议配套“《防范侵害，保护自己》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用落实新课标“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”的要求。
<二>教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：1、知识目标：了解青少年自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己2、能力目标：学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，树立自我保护以及依法保护自身合法权益的意识，增强自我保护的勇气和信心。
<三>教学的重点和难点：用智慧保护自己。
根本原因主要在于青少年自我保护意识薄弱，自我保护能力较差，缺乏保护自己的方法、技巧。
二、学情分析对于十三、四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到各种意外事故和社会不良行为的侵害。
因此，要提高青少年的自我保护意识，传授他们必要的保护自己的方法和技巧，使他们能冷静地面对侵害，保护自己。
三、教学方法根据七年级学生的学龄特点和认识水平，以及根据课标要求及新课改理念，我确定的教法是：讨论法、案例分析法、情境教学、合作探究法。
在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
（1）情境教学法——通过情境的创设及学生角色的扮演，让学生很好的融入到模拟的危险情境中，激起他们自我保护的本能，有利于知识的更好吸收。
（2）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
粤教版道德与法治七年级下册5.2.2《防止侵害》教学设计
粤教版道德与法治七年级下册5.2.2《防止侵害》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级下册5.2.2《防止侵害》一课，主要让学生了解生活中可能遇到的侵害，掌握防范侵害的方法和技巧，提高自我保护意识。
本节课内容贴近学生生活，实例丰富，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但生活经验不足，防范侵害的能力较弱。
他们在日常生活中可能遇到各种侵害，如网络安全、人身安全、财产安全等。
通过对本节课的学习，学生能提高自我保护意识，学会防范侵害。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中可能遇到的侵害，掌握防范侵害的方法和技巧；2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等活动，提高学生的自我保护能力；3.情感态度与价值观：培养学生的法治观念，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良侵害。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能遇到的侵害，掌握防范侵害的方法和技巧；2.难点：如何培养学生在面对侵害时，能冷静应对，运用法律手段保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解侵害的种类和危害；2.讨论法：分组讨论，让学生分享防范侵害的方法和经验；3.实践操作法：模拟情景，让学生亲身体验，提高防范侵害的能力；4.讲授法：教师讲解相关法律法规，让学生掌握法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解；2.准备讨论话题，引导学生进行讨论；3.设计实践操作环节，让学生亲身体验；4.准备法律法规资料，便于学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示相关案例，引导学生关注生活中的侵害现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）分析案例，让学生了解侵害的种类、危害及防范方法。
引导学生讨论，分享自己的经验和看法。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，模拟不同侵害场景，让学生学会如何应对。
如网络安全、人身安全、财产安全等。
(七年级政治教案)七年级政治防范侵害
七年级政治防范侵害
七年级政治教案
教学过程：
导入新课：
屏幕显示：当你遇到如下情况时，应该怎么办？请同学们抢答（1）周六，你独自在家做作业，一陌生人敲门（2）当一高级同学向你索要钱物并威胁你（3）父母因经济困难要你弃学务工经商（4）考试成绩不好，遭到父母的打骂（5）个体书贩向你出售黄色书刊师：从上面的抢答中可以看出，同学们虽然知道一些自我保护的方法，但有些做法不够机智甚至是不合法的。
那么怎样保护自己？请同学们速读本框，回答：屏幕显示：二、防范侵害、保护自己1、提高警惕——增强防范意识
体现在行动中提高自保能力2、用智慧保护自己3、用法律保护自己过渡：教材从三个方面来学习保护自己，下面学习第一个问题讲授新课：（一）提高警惕（板书）导读设疑：请同学们自读教材p93最后一段辅助文、插图（小燕例）讨论回答问题生：自读、讨论回答。
（略）师强调：面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强就会使自己遭受损失、陷入困境。
因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
过渡：在现实生活，我们每个人都要保持高度警惕防止侵害的发生。
尤其对于女同学来说，更是如此请同学们看屏幕。
屏幕显示：教材p94小佟例请同学们分为男、女两组，根据你们的想象和猜测，各自给这个故事
七年级政治教案
（三）用法律保护自己（板书）导读设疑：1、请同学们阅读p97小峰事列，回答小峰靠什么保护了自己的合法权益？2、请同学们列举身边的类似事例，并说明靠什么维护了自己的合法权益？3、我国法律为什么保护青少年的合法权益？4、当自己合法权益受到侵害时，应怎样维护？生：自读教材，讨论、抢答师强调；青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育。
七年级政治 第二框《防范侵害,保护自己》
七年级政治第二框《防范侵害，保护自己》教学目标：1、知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；知道青少年自我保护方法和原则。
2、能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会用智慧和法律防范侵害。
3、情感态度价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心；重点、难点：促使学生树立自我保护的意识，机智应对侵害。
教学方法：分析讨论法，合作学习法教学工具：多媒体教学教学过程：导入：《小兔乖乖》问：兔子为什么不开啊？师：是啊，小兔子意识到在她身边有危险，所以不开门，让自己避免遭遇侵害。
其实在我们身边也存在着各种各样的危险和侵害。
据数据统计，我国每年都有很多儿童和青少年会遭遇侵害。
面对这些侵害，我们青少年应当如何防范，保护自己呢？今天我们就来聊聊这个话：《防范侵害，保护自己》一、警惕篇材料《李涛家被偷》：李涛家被盗的原因是？师：同学们说得很好，的确在我们身边存在着不安全因素，其实门口的陌生人就是一种不安全因素，如果李涛能稍有一些警惕，他就完全可以将这不安全因素据之门外，更不会带来侵害。
下面我们就进入今天的第一篇章，警惕篇，让我们来看看在我们成长道路上，类似于李涛遇到的不安全因素还有哪些？活动：生活“陷阱”（情景呈现）A．网络聊天B．招生启事C．路遇好人分析、小结：其实生活路上还有很多不安全的因素，除了这些情况，还有哪些是需要我们提高警惕的？其实不管面对何种不安全因素，我们都要怎样？提高警惕——是避免侵害的前提，如果做到这一点很多侵害都不会发生。
二、智慧篇过渡：走出警惕篇，下面我们进入今天的第二篇章，进入前，我们先来做个脑筋急转弯“1在什么样的情况下大于2”，除了同学们知道的答案，今天我要告诉大家另一种情况1也能大于2！什么情况呢？从视频中去寻找答案！片段：《智斗小偷》问：小孩为什么要开灯？面对危险小孩立即想到开灯，说明这小孩如何？1个小孩吓跑了2个彪形大汉，请告诉我1在什么情况下大于2？师：是啊，小孩巧妙地应用了智慧战胜了侵害，保护了自己。
七年级政治防范侵害保护自己教案 新课标 人教版 教案
防范侵害，保护自己★教材分析本教案主要学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识★教学总体设想及依据针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的生活经验出发，通过对电影的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学目标。
★本教案的特色或风格充分落实新课标的理念，成功运用学生喜欢电影尤其是动画片、儿童片等类的影片，让学生在电影欣赏中感悟，在问题讨论中提升，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。
体现对学生的尊重和信任，培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识，增强自我保护能力。
★教学目标1、情感、态度、价值观目标：*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；*树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；*增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
2、能力目标：*初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；*培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
*初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
3、认知目标：*帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；*女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；*懂得用法律保护自己；★教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
粤教版道德与法治七年级下册5.2.2《防止侵害》word教案
《防止侵害》教学设计一、教学目标知识目标：知道青少年所面临的侵害，并知道如何远离这些侵害。
能力目标：掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
情感态度价值观目标：了解社会上存在的各种各样不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。
二、教学重难点增强防止侵害的意识，正确面对侵害三、教学方法：情景式教学、探究式教学四、教学过程【导入新课】播放视频《情侣两万元卖掉亲生女儿转身花两千买只宠物猫》【师】这对情侣的行为让人愤慨。
由此也可以看出，未成年人的生命安全，有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。
我们将这种来自他人的伤害，称为侵害。
青少年面临的侵害有哪些？如何面对这些侵害？【新课教学】二、防止侵害材料：经调查，未成年人遭受各类侵害的情况比较严重。
在3万多名接受调查的青少年中，约有50%的青少年认为自己遭受过不同类型的侵害，其中30%的侵害来自同龄人。
约有8%的青少年承认自己遭受过性侵害，而且侵害者有80%是熟人。
1、青少年面临的侵害【师】除了刚才提到的不法侵害外，在日常生活中青少年还可能会遭到哪些侵害？【生】（1）对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等材料：沈阳幼儿园老师暴打聋哑儿，拎起孩子摔在地上，然后连续脚踢，高声辱骂……旁边的几个孩子呆呆地看着，被打的孩子拖着长音哭泣并在地上翻滚。
材料：近日，网上曝出一组将小女孩像狗一样拴走廊的图片引发网友愤怒。
据邻居透露，孩子常年被栓，爬在地上衣服很脏乱，且身上疑似有伤痕。
女孩父亲说：“因我晚上要干活，下午要睡觉。
可是孩子太调皮，怕出危险。
只好拴在外面。
”材料：过分的玩笑，孤立的羞辱，别出心裁的“惩罚”，被嘲笑的十岁孩子。
中关村二小的校园暴力在2016年的最后一个月刷屏，宇宙中心的学校如此，那其他遥远星球的学校自然也未可幸免。
校园原本是一片乐土，然而随着校园暴力的频发，生活在乐土中的学生屡屡受到伤害，几乎每天都会发生暴力事件。
七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.2 保护自我 第2框 防止侵害教案(扫描版) 粤教版
(20１6年秋季版)七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5．２保护自我第２框防止侵害教案（扫描版) 粤教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２01６年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2 保护自我第2框防止侵害教案（扫描版）粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(201６年秋季版)七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2 保护自我第２框防止侵害教案（扫描版）粤教版的全部内容。
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
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初中政治《防范侵害 保护自己》教学案
(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）
出示投影，情景一：
教师提问： 1、你喜欢上网聊天吗？
2、小燕家为什么被盗？
3、上网交友应注意些什么？
出示投影 情景二：
教师：1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。
2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
(二)用智慧保护自己（板书）
教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？
学生思考回答：《小鬼当家》。
回答：机灵、勇敢、足智多谋等。
学生讨论回答，教师点评。
同学们各抒己见，各有道理，同学们猜测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？
沮丧、后悔。
小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？
学生：不可信（原。
《防范侵害保护自己》教学案
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。
问题设计
问题:1.谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？
教师：这时小峰应该怎样维护自己的合法权益呢？你知道哪些与此相关的法律？
教师：青少年受到不法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张。
结束语：播放影片《小鬼当家》结尾，全课首尾呼应。
教师：老师想说的是父母在期盼我们成人、成才、成长、成功的过程中，更期盼的是我们的平安和健康，所以同学们一定要学会防范侵害，保护自己。
7、教师情境问题四：猜一猜：他想到了什么？
8、 教师：情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
2017年新教材七年级道德与法制下册5.2.2防止侵害课件
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学海导航
防止侵害
如果侵害已经发生，要及时 脱离侵害者的控制范围，稳定情 绪，与自己的监护人取得联系， 告知他们具体情况。如果侵害来 自自己的监护人，可以向老师或 公安机关求救。对于性侵害，不 要因为觉得难以启齿，而让不法 分子逍遥法外。
互动
“见义勇为”是一 种优秀的品质，主要体 现在面对坏人坏事时， 挺身而出，维护正义。 而最新的《中 小学生守 则》中删除了对中小学 生“见义勇为”的要求。 你认为中学生应该“见 义勇为”吗？遇到坏人 坏事，我们怎样做才会 更好呢？
当堂检测
பைடு நூலகம்
年全国中小学生安全教育日的主题为“我安全 我健康 我快乐”。
防止侵害
要防患于未然，不要给 侵害者制造机会。在与人结 交时，不要贪图小利，不要 轻信别人。不让任何人触碰 自己身体的私密部位。对侵 害者的挑逗性语言和动作， 从一开始就应予以坚决制止， 并迅速离开。
学海导航
防止侵害
侵害发生时，要首先保证自己的生命安全。 不要因钱物而与侵害者纠缠或厮打。同时，要利 用一切条件向别人求救，及时报警。
第五单元 热爱生命
保护自我
防止侵害
创景设情
近日，一位自称是北京中关村二小的学生家长在网络发帖称，自己的孩子长期遭 到同班同学的“霸凌”，被同学用“厕所垃圾筐扣头”。她听完孩子的哭诉后，随即 给主任打电话，要求处理，并表示事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状。
网络上流传着一个视频让人触目惊心， 视频中一个穿校服的女生，被几名女孩围住， 其中两女生上前连续狂扇了她个耳光，而且 一旁拍摄视频的人还大声地数着。昨天，鹿 城警方已经介入调查。 昨晚，根据网帖的内容，记者向女生所 在的温州护士学校核实情况。该校的许校长 表示，事发前天下午，被打的系该校高一名 女生小，当天放学后，该女生小被其初中同 学小以谈事情为由，约到了市区纱帽河附近， 小被小叫来的校外人员殴打，并被拍下整段 殴打的视频。
人教版七年级政治身边的侵害与保护教学计划格式
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人教版七年级政治身边的侵害与保护教学计划格式
随话说老师是辛勤的园丁，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好学设计，下文为大家推荐了七年级政治身边的侵害与保护教学计划，供大家参考。
一、课程标准
知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，这是新课标对本课教学提出的要求。
二、教材分析
本框主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害;指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护是十分必要的。
从而帮助学生树立自我保护意识，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
三、学情分析
通过课前调查，我了解到部分学生判断来自各方面侵害的能力差，缺乏自我防范和保护意识，不了解维权途径。
因此帮助学生提高判断侵害能力，提高自我保护意识，掌握维权途径就成了本课教学目标。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
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七年级道德与法治下册5.2.2防止侵害教案
（新课标人教版）
防止侵害
[教学目标]
了解日常生活中未成年人被侵害的的方式，并且掌握对待侵害的应对方法。
养成法律意识，懂得利用法律保护自己，敢于、勇于对不法侵害说不，并且可以利用所学帮助他人。
[教学重点和难点]
重点：什么是侵害？
青少年面临的主要侵害有哪些？
面对侵害，我们应该怎样应对
难点：
青少年面临的主要侵害有哪些？
面对侵害，我们应该怎样应对
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体。
[教学过程]
教学环节教师活动
新课导入视频导入：《未成年人保护那点事》
看完视频有何感想？
讨论一下：如何让悲剧不再发生
探究新知活动一：知识普及:什么是未成年人
《未成年人保护法》第2条规定：“本法所称未成年人是指未满18周岁的公民。
由于未成年人身体和心理都不成熟，缺乏社会经验和自卫意识，所以、、、
容易受到侵害。
因出问题：什么是侵害？
未成年人的生命安全，
有时会受到某些道德败坏
者和不法分子的伤害。
我们将这种来自他人的伤害，称为侵害
活动二：
青少年所面临的主要侵害：
图片展示：体罚
插入材料：体罚学生是违法行为！！！
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，还是《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》都对体罚的违法性问题作出了明确的规定，也就是说，体罚学生，不管是否产生了严重的后果，其行为的属性肯定是违法的。
图片展示：殴打、关押、虐待
知识普及：什么是虐待
虐待是指故意折磨、摧残家庭成员，使其在肉体上或精神上蒙受损害，虐待可表现为积极的、作为的形式，也可表现为消极的、不作为的形式。
如打骂、恐吓、限制人身自由、不予衣食、患病不予治疗等。
持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待。
插入图片和文字：哄骗利诱教唆青少年从事违法犯罪活动
教唆犯罪
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，致使其他人按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。
图片：贬低或污损青少年的人格
图片：对青少年进行猥亵
或与其发生性关系
问题总结：青少年所面临的主要侵害
对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等；
哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动；
贬低或污损青少年的人格；
对青少年进行猥亵或与其发生性关系
活动三：
面对这些侵害，我们应该怎样正确应对呢？
专家支招：要防患于未然不要给侵害者制造机会
防患于未然：
图片：不要贪图小利，不要轻信别人
贪下便宜吃大亏
图片文字：不让任何人触碰自己身体的私密部位
调查显示，绝大多数的未成年人性侵案件，都是熟人作案，因此要防范危害必须、、、、
对侵害者的挑逗性语言和动作，从一开始就应予以坚决制止，并迅速离开
调查显示：坚定的语气和态度可以有效的防止被侵害，并作出制止或离开的举动，切不可表露出含糊或应允之意。
专家支招：侵害发生时要首先保证自己的生命安全
面对危险，不要因钱物而与侵害者纠缠或厮打
要利用一切条件向别人求救，及时报警
专家支招：如果侵害已经发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与自己的监护人取得联系，告知他们具体情况。
图片：如果侵害来自自己的监护人，可以向老师或公安机关求救
图片：对于性侵害，不要因为觉得难以启齿，而让不法分子逍遥法外
很多时候，违法分子正是利用我们羞耻的心理，作为被害人，我们并不丢人，我们要鼓起勇气，揭露罪恶、、、问题总结：面对侵害，我们应该怎么办？
要防患于未然，不要给侵害者制造机会
侵害发生时，要首先保证自己的生命安全。
如果侵害已经发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与自己的监护人取得联系，告知他们具体情况。
插入视频：民间智慧
活动四：
互动探究：见义勇为”是一种优秀的品质，主要体现在面对坏人坏事时，挺身而出，维护正义。
而最新的《中小学生守则》中删除了对中小学生“见义勇为”的要求。
你认为中学生应该“见义勇为”吗？遇到坏人坏事，我们怎样做才会更好呢？
课堂总结什么是侵害？
青少年面临的主要侵害有哪些？
面对侵害，我们应该怎样应对？
巩固练习人们常说家是温暖的港湾，但是也有如图这样的家，这样的家
A：没问题，棍棒之下出孝子
B：有问题，家不应该只有父亲可以打人
c：没问题：打是亲骂是爱
D：有问题：属于家暴，虐待儿童
七年级三班的同学经常聚在一起讨论遇到侵害时应该怎么办，以下观点正确的事
A：誓死一拼
B：君子报仇，十年不晚
c：赶紧脱身，寻求帮助，
D：默默忍受
作为一名未成年人，由于体力和经验上的欠缺，经常会受到不法分子的侵害，面对这些侵害，我们应该怎么应对呢？
A：谁都不信，只信自己
B：不贪图便宜，不凑热闹
c：发生冲突，一定要保住父母的血汗钱
D：千万不能告诉老师
课后作业
把今天所学告诉自己身边的未成年朋友或亲戚，帮助他人。
预习下一。