《朝花夕拾》主要人物评析表格
名著阅读--《朝花夕拾》主要人物形象分析
名著阅读--《朝花夕拾》主要人物形象分析
四、人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
1、长妈妈
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）
2、藤野先生
位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）3、范爱农
位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（妥协、懦弱）
4、父亲
父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的。
朝花夕拾人物形象
《朝花夕拾》[2]出现的六个主要人物，是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈(阿长)——没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（思想先进、正直、倔强）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示，一直在床边大喊大叫）。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。
（严厉、慈爱）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
（自私、阴险）寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。
他对学生要求严格，思想却比较开明。
学问渊博，但是厌弃功名。
朝花夕拾主要人物形象分析
《朝花夕拾》人物形象分析人物出处：《藤野先生》外貌描写：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
”人物简介：藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。
性格特点：治学严谨，认真负责，诲人不倦，正直热情，关爱年轻人，没有民族偏见。
相关情节：①关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学；②为“我”改正解剖图；③关心“我”解剖实习；④向“我”了解女人裹脚的事情，表现了他对骨学的兴趣和求实精神；⑤对“我”后来放弃学医很惋惜，并送照片给“我”，以作纪念。
人物出处：阿长《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》外貌描写：“她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。
”人物简介：鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。
性格特点：没有文化，庸俗，愚昧迷信，但又朴实善良，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。
相关情节：①踏死“我”的隐鼠；②讲述美女蛇的故事；③讲“长毛”的故事；④“常喜欢切切察察”，有许多“规矩”和“道理”，特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等；⑤为鲁迅买期盼已久的《山海经》。
人物出处：《范爱农》外貌描写：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
”人物简介：鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。
性格特点：为人孤傲，正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命。
相关情节：①反对拍电报给清政府，也不愿承担拟电报稿任务；②回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。
他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑；③报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地；④辛亥革命后，他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
人物出处：寿镜吾《从百草园到三味书屋》外貌描写：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
朝花夕拾人物形象赏析
朝花夕拾人物形象赏析
"朝花夕拾"是中国现代著名作家鲁迅的一部散文集，收录了他的28篇散文。
这部作品主要描绘了作者童年和青少年时期的生活，通过对各种人物的细致刻画，展现了作者深厚的人文关怀和敏锐的社会洞察力。
1. 阿Q：阿Q是鲁迅笔下的一位典型人物，他在"阿Q 正传"中首次出现。
阿Q是一个生活在社会底层的小人物，他有着盲目的乐观主义精神，总是用"精神胜利法"来自我安慰。
他的形象揭示了中国社会的一些弊端和人性的弱点。
2. 孔乙己：孔乙己是一位穷困潦倒的书生，他在"孔乙己"这篇散文中出现。
孔乙己的形象代表了那些固守传统，不愿接受新事物的人。
他的悲剧性命运反映了社会的冷漠和无情。
3. 父亲：鲁迅在"父亲的病"中描绘了自己的父亲。
这位父亲形象严肃，但内心充满慈爱，他对儿子的关爱和期望深深地影响了鲁迅的人生观。
4. 母亲：鲁迅的母亲是一位典型的中国传统女性，她在"母亲的教诲"中出现。
她的形象代表了传统女性的忍辱负重和无私付出。
5. 长妈妈：长妈妈是鲁迅的乳母，她在"长妈妈和她的狗"中出现。
长妈妈形象慈爱而坚韧，她对鲁迅的照顾和教
育给鲁迅留下了深刻的印象。
以上就是"朝花夕拾"中一些主要人物的赏析，每个角色都有其独特的性格特征和社会象征意义，通过他们的生活经历和内心世界，我们可以更深入地理解鲁迅的思想和情感。
《朝花夕拾》主要人物评析表格模板
《父亲的病》
《琐记》
衍太太表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心却奸险恶毒的女人。
1、是鲁迅家的邻居，小时候经常到她家或她家的四近玩。
2、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。
3、无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原地“打旋子”，怂恿孩子看下流书籍。
范爱农
《范爱农》
是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命.
1、鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。
2、回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。
3、辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
阿长
朝花夕拾10个人物性格特点
朝花夕拾10个人物性格特点
《朝花夕拾》主要人物是善良真诚的长妈妈、和蔼可亲的藤野先生、正直倔强的范爱农、严厉慈爱的父亲、自私自利的衍太太、公正博学的寿镜吾、草芥人命的矮而胖的庸医和陈莲河、温柔的母亲、善良的无常、和蔼的远房叔祖。
长妈妈：她是鲁迅的童年回忆中有着很大篇幅和影响力的人，鲁迅曾多次提到她，作为一个下层劳动者，她能干好很多人不愿干的活，善良真诚并关爱小孩，但除去这些美好的品质以外，她也是一个悲观消极的人物形象。
藤野先生：是鲁迅笔下的一位医学教授，对待他人都是平等的态度，不会因身份年龄而差别对待，在学术方面也有很大的造诣，为人很和蔼可亲。
范爱农：是一位正直倔强有着自己想法的一位知识分子。
父亲：鲁迅对父亲的感情是非常深沉的，父亲对他是严厉的，同时也是慈爱的，而鲁迅也为在父亲临死前叫醒他的行为非常后悔愧疚。
衍太太：是一位非常自私自利，内心非常坏的人，她经常教唆鲁迅去干一些不好的事，是鲁迅非常讨厌的一个人。
寿镜吾：是鲁迅的老师，为人公正博学，要求严格却不古板，鲁迅十分尊重他。
矮而胖的庸医和陈莲河：两个诈骗他人的庸医，不把别人的性命当回事，只想赚取钱财。
母亲：非常的知书达理，也非常的关爱小孩。
无常：正直善良，为人耿直。
远房叔祖：喜欢欣赏花，对小孩子也特别和蔼。
朝花夕拾人物形象
《朝花夕拾》[2]出现的六个主要人物，是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈)、恩师(藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居(衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾)。
长妈妈(阿长)—-没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆.有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）范爱农--一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足.他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的.（思想先进、正直、倔强）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际，听从衍太太的指示,一直在床边大喊大叫)。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱.在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力,却一味地敷衍孩子，令孩子自尊心受损,便会度日如年。
（严厉、慈爱)衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人.(自私、阴险）寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。
他对学生要求严格，思想却比较开明。
学问渊博，但是厌弃功名。
朝花夕拾十篇人物介绍
范爱农
《范爱农》
一位觉醒的知识分子，内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心，无法在黑暗社会立足，最终内心痛苦、悲凉。
4
父亲
《五猖会》等
对孩子要求严格，有时显得不近人情，如强迫孩子背书等，但内心深处慈爱，关心孩子的成长。
5
衍太太
《父亲的病》等
自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，对孩子的教育产生不良影响。
9
母亲
《琐记》等
鲁迅的母亲，在鲁迅的成长过程中起到了重要的抚养和教育作用，虽然具体形象在文中不如其他人物突出，但她的关爱和支持对鲁迅的成长有着不可忽视的影响。
10
远房叔祖
《阿长与〈山海经〉》
鲁迅的远房亲戚，曾给鲁迅讲述过关于长毛的故事，并赠送过鲁迅《山海经》等书籍，对鲁迅的启蒙教育起到了一定的作用。
6
寿镜吾
《从百草园到三味书屋》
方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅颇为敬畏的私塾老师，对学生要求严格，思想开明，学问渊博，但厌弃功名。
7
“他”（庸医）
《父亲的病》
自高身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命，是臣）
《父亲的病》
同样是《父亲的病》中提到的庸医，与“他”一同揭示了旧社会医学界的黑暗与腐朽。
朝花夕拾十篇人物介绍
序号
人物名称
出处篇目
人物形象及特点
1
长妈妈（阿长）
《阿长与〈山海经〉》
平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷信无知，但淳朴善良、关心爱护孩子、真诚热情、乐于助人。是封建社会下一个典型的农村劳动妇女形象，粗壮耐劳，真诚善良。
2
藤野先生
朝花夕拾10篇人物形象
朝花夕拾10篇人物形象
1. 老舍：《朝花夕拾》的作者，代表着知识分子阶级，具有敏锐的观察力和对人性的洞察力。
2. 父亲：朝花的父亲是一个勤劳朴实的普通民众，他对家庭负责，努力工作来养活整个家庭。
3. 母亲：朝花的母亲是一个善良、温柔而坚韧的女性形象。
她尽心尽力地照顾家人，但也因为家庭贫困而不断受苦。
4. 朝花：小说的主人公，一个聪明而善良的女孩。
她在贫困中长大，但仍然保持着对美好事物的向往和对幸福的追求。
5. 曦子：朝花的好友，一个天真活泼却经历了许多不幸的女孩。
她的悲惨遭遇反映了社会的不公和贫富差距。
6. 叔叔：朝花的叔叔是一个顽固的保守份子，对新事物持怀疑态度。
他在小说中代表着旧时代的观念和传统观念对年轻一代的束缚。
7. 张孝盛：一位勤奋好学的青年，他通过自己的努力逐渐改变了命运，最终成为一名成功的医生。
他代表着奋发向上的精神。
8. 赵姨太：一个富有的妇女，她物质上富裕，但内心却无法得到真正的满足。
她追求虚荣和社会地位，但最终落得孤独寂寞的境地。
9. 吕昌阳：曦子的继父，一个善良正直但命运多舛的男人。
他努力工作来养家糊口，但遭遇了许多挫折和困难。
10. 吉兄妹：朝花在城市中遇到的贫困孤儿。
他们揭示了社会底层人民的苦难和生活的艰辛。
《朝花夕拾》中人物形象
《朝花夕拾》中人物形象
《朝花夕拾》中人物形象：作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）、作者的父。
1、保姆长妈妈
阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。
阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。
2、藤野先生
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。
他不修边幅，但治学严谨。
他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。
这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
3、范爱农
范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。
4、父亲
鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主
要是为表达主题而设置。
父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
5、衍太太
衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。
6、寿镜吾
寿镜吾是方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
《朝花夕拾》主要人物评析表格
一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
如〈〈狗
？猫？鼠》一文既有作者
对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中 那些像极了 “猫”的正人君子的真实面目。
3、 常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵， 写事则写出 事件的本质。
如在〈〈无常》中，从 无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识 分子，入木三分。
4、 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，
多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正
说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在 〈〈父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面
指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、 作者在散文中常用对比手法。
如〈〈五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判； 〈〈无
常》 通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑 恶面目；〈〈狗？猫？鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
艺术手法： 1、 把记叙、描 写、抒情和议论 有机地融合为一 体，充满诗情画 意。
如描写百草 园致，绘声绘 色，令人神往。
2、 在对往事深 情的回忆时，作 者无法忘却现
实，时不时插入。
朝花夕拾人物形象分析
《朝花夕拾》主要人物、故事主要情节、人物形象及分析《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（妥协、懦弱）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。
（严厉、慈爱）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
寿镜吾——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事朝花夕拾各篇主要内容《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
最新《朝花夕拾》主要人物评析表格模板
1
《朝花夕拾》主要人物评析
记
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”
显示了23
猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
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3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
如26
在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙27
地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始
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末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在《父亲》中，对庸30
医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
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5、作者在散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反32
感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些33
“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了34
鲜明的对比。
《朝花夕拾》主要人物评析表之欧阳家百创编
《朝花夕拾》主要人物评析
艺术手法：
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。
如描写百草园致，绘声绘色，令人神
往。
2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
《朝花夕拾》主要人物特征分析
《朝花夕拾》主要人物特征分析
1. 谢冰心
- 性格特点：谢冰心是一个乐观、坚强且有冒险精神的人。
她对生活充满热爱，坚持追求自己的梦想并勇敢面对困难。
- 活力与激情：谢冰心是一个富有活力的人物，她对于艺术、文学充满激情，并对研究和创作持续不断地投入。
- 善良与真诚：谢冰心对待人际关系非常真诚和善良。
她关心他人，积极帮助他人，并展现出对家人的深爱。
2. 谢庭峰
- 成熟与稳重：谢庭峰是一个成熟稳重的人物，他在家庭中扮演着坚强的支柱角色。
他有着对家人负责任的态度，并展现出聪明和决策力。
- 坚持与进取：谢庭峰在职场上有着强烈的进取心和坚持不懈的精神。
他勤奋努力，不断追求事业上的成功。
- 忠诚与爱心：谢庭峰忠诚地爱着自己的妻子谢冰心，并且关心支持他人。
他展现出对家庭和社会的责任感。
3. 李老爷子
- 智慧与经验：李老爷子是一位聪明睿智的长者，具有丰富的
人生经验。
他给予了谢庭峰和谢冰心许多宝贵的忠告和指导。
- 乐观与幽默：李老爷子对于生活充满乐观和幽默，他总是能
用幽默的语言和态度解决问题，给人带来欢笑。
- 仁慈与关怀：李老爷子关心他人，对待他人充满仁慈和关怀。
他在故事中展现出了对谢庭峰和谢冰心的深情厚意，成为他们的支
持和帮助。
以上是《朝花夕拾》中几个主要人物的特点分析。
他们的不同
性格特点和价值观在故事中相互呼应，互相影响，共同塑造了一个
丰富多彩的故事情节。
《朝花夕拾》人物评析
《朝花夕拾》人物评析《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中涉及了许多人物。
以下是对其中几位重要人物的评析：保姆（长妈妈）：她是鲁迅先生的保姆，也是他童年时期最亲近的人之一。
长妈妈是一个善良、慈爱、负责任的人，对鲁迅先生有着深厚的感情。
她在鲁迅先生的成长过程中起到了重要的陪伴和照顾作用，给予了他很多关怀与温暖。
恩师（藤野先生）：藤野先生是鲁迅先生在日本学习时的导师，也是他的恩师。
藤野先生严谨的学风和治学态度对鲁迅的思维方式和写作风格产生了深远的影响。
他不仅教授鲁迅学问，还培养了他对社会现象的关注和批判意识，为鲁迅后来成为一位杰出的思想家和作家奠定了基础。
朋友（范爱农）：范爱农是鲁迅先生在上海的一个朋友，他们共同探索着新的思想和文化。
范爱农在鲁迅的创作中起到了积极的作用，他们相互启发、交流思想，一同探讨社会问题。
范爱农成为了鲁迅先生的知音和朋友，共同追求进步和变革。
父亲的邻居（衍太太）：衍太太是鲁迅先生的父亲的邻居，她对鲁迅的成长也有着重要影响。
她是一个善良、耐心的人，经常与鲁迅一起聊天，向他讲述故事，给予他智慧和启发。
她的存在对鲁迅的思维和价值观形成了一定的影响。
作者儿时的私塾老师（寿镜吾）：寿镜吾是鲁迅先生在童年时期的私塾老师。
他严厉而正直，注重学生的品行修养和道德教育。
鲁迅先生对于寿镜吾的评价非常高，认为他是一个有责任心、有教养的人，对自己的成长产生了积极影响。
作者的父亲：鲁迅先生的父亲在《朝花夕拾》中也是一个重要的人物。
他是一个传统的士人，注重家庭教育和儒家道德的传承。
尽管在文化观念上与鲁迅存在一定的代沟，但他对鲁迅的成长和学业仍然起到了积极的引导和关怀作用。
这些人物在鲁迅的成长和思想发展中扮演了不同角色，对他的人生和文学创作产生了深远的影响。
他们代表了不同的价值观和思想观念，共同构成了《朝花夕拾》中丰富多彩的人物世界。
1。
《朝花夕拾》主要人物特点分析
《朝花夕拾》主要人物特点分析贾宝玉- 贾宝玉是《朝花夕拾》中的主人公，也是贾府的少爷。
他是一个聪明、敏感的人物，对诗词和艺术有着很高的鉴赏力。
- 贾宝玉有着独立思考和判断的能力。
他对贾府的内外事务有着清晰的认识，并能够作出明智的决策。
- 贾宝玉感性而情绪化，对爱情充满了浪漫主义的向往和执着。
他对林黛玉表达了深深的爱意，展现出他的柔情和对爱情的忠诚。
- 贾宝玉也有着孤独感和内心的矛盾。
他身世复杂，既是贾府的庶出子，又是贾府的继承人，这使得他对自己的身份和使命产生了矛盾和困惑。
林黛玉- 林黛玉是《朝花夕拾》中的重要人物，也是贾宝玉的表妹。
她是一个聪明、敏感和才华横溢的女子。
- 林黛玉独立思考和独立行动，她对自己的价值观和追求有着清晰的认识。
她不受传统观念的束缚，追求自由和真理。
- 林黛玉是一个情感丰富而复杂的人物。
她对贾宝玉充满了深深的爱意，表达了对他的执着和忠诚。
但同时，她也有着自卑和痛苦的一面，这使她对自己的命运感到无奈和绝望。
- 林黛玉有着非凡的艺术才华，她善于写诗、作曲和绘画。
她借艺术表达了对现实困境的不满和对美的追求。
薛宝钗- 薛宝钗是贾府的表妹，也是贾府的堂妹。
她是一个温文尔雅、贤淑端庄的女子。
- 薛宝钗是一个理性和务实的人物。
她对自己的家庭地位和责任有着清晰的认识，并能够做出明智的选择。
- 薛宝钗对感情持保守的态度，她尊重传统的婚姻观念，对待感情十分理智。
她与贾宝玉有着亲密的关系，但并未过于陷入情感的泥沼中。
- 薛宝钗的聪明和能力使她在贾府中有着很高的地位和影响力。
她是贾府中公认的贤良淑德的代表。
以上是《朝花夕拾》主要人物特点的简要分析。
每个人物都有着明显的个性特征和复杂的内心世界，在小说中起到了重要的承载和推动作用。
《朝花夕拾》主要人物评析表
《朝花夕拾》主要人物评析
手法：
1、把
记叙、
描写、
抒情和
议论有
机地融
合为一
体，充
满诗情
画意。
如描写百草园致，绘声绘色，令人神往。
2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实
是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在《父亲》中，对庸医的行医过程细
细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；
《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如
“鬼格”的人的丑恶面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
《朝花夕拾》主要人物评析表
人物 所在作品 评析
主要表现
藤 野 先 生
《藤野 先生》 先生》
正直、 正直、 热情， 热情， 诲人不 倦，治 学严谨， 学严谨， 没有民 族偏见。 族偏见。
藤野先生是鲁迅在 日本仙台医学专门 学校的解剖学教师， 学校的解剖学教师， 关心鲁迅学习， 关心鲁迅学习，耐 心仔细的纠正“ 心仔细的纠正“我” 讲义上的错误， 讲义上的错误，引 导我以实事求是的 猫 鼠 没有文 《阿长与 化，粗 〈山海 俗，好 经〉》 事，而 《从百草 又心地 园到三味 善良， 善良， 书屋》 书屋》
鲁迅幼年时的保姆， 鲁迅幼年时的保姆， 是在鲁迅童年生活中 很有影响的人。 很有影响的人。他睡 相难看， 相难看，平时喜欢 切切察察” “切切察察”，常给 讲故事, 富有爱 “我”讲故事,谋害过 我的隐鼠， 心，热 我的隐鼠，后主动为 心帮助 我买来思慕已久的《山 孩子解 海经》 。 决疑难。
范 爱 农
鲁迅的朋友， 《范 为人孤 鲁迅的朋友，与鲁迅在 爱农 傲，正 日本留学时相识。回国 日本留学时相识。 一直受到轻视、 直，倔 后，一直受到轻视、排 》 斥和伤害， 强，不 斥和伤害，“只得躲在 乡下， 满黑暗 乡下，教着几个小孩糊 社会， 社会， 口”。他憎恨很腐败封 建的统治， 追求革 建的统治，常搭船进城 命。 与鲁迅喝酒， 与鲁迅喝酒，抒发心中 愤懑。 愤懑。辛亥革命后他曾 在绍兴师范学校任教， 在绍兴师范学校任教， 又受到排挤， 又受到排挤，最后溺水 身亡。 身亡。
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《朝花夕拾》主要人物评析
1、把记叙、描写、
抒情和议论有机
地融合为一体，
充满诗情画意。
如描写百草园
致，绘声绘色，
令人神往。
2、在对往事深情
的回忆时，作者
无法忘却现实，
时不时插入一些
“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童
年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像
极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正
说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。
如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面
指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》
通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶
面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。