动力机械-乐高弩
乐高《动力机械I》教学参考
9610 齿轮套装
9612 杠杆套装
9614 滑轮套装
9616 轮轴套装
动力机械 I 的 4 个单元分别使用乐高迷你套装的 4 套套 装。 器材中的零件较少，没有马达等动力配件。主要是是 使学生在搭建的时候尽量减少无意注意，把更多的经 历可以集中在探索现象上面。
组件套装(9649): 如果在活动中出现零件缺失或部分活动需要更多 的零件,9618 中的零件不能满足孩子们的需要,组件 套装中的零件足够是老师可以使用.
1．生活中还有哪些是利用齿轮来加速的？例如自行车。
会利用乐高的标准结构来搭建最坚固 负载、拐杖
的结构。深刻认识支点、负载和力三者
的关系。
9 小丑
滑轮
Pulleys
用滑轮的知识来搭建一个小丑。学会利 滑轮、传动、加速、 9614 用滑轮来实现加速和减速。理解皮带传 减速、小丑
10 迷你吊车 11 包裹传送带 12 把小船拉上来
动的基本原理 用滑轮的知识来搭建一辆吊车。能够分 辩出动滑轮和定滑轮。知道动滑轮的省 力作用。 用滑轮的知识搭建一个邮局包裹传送 系统。 深刻理解传送的速度。会利用 旋转半径较大点的曲柄来省力. 用滑轮的知识制作一个绞盘。学会利用 动滑轮和定滑轮。会利用棘轮来锁住绞 盘。
牌。学会利用冠状齿轮来让改变转动方 广告牌、转动、
向。
杠杆
Levers
5秤
用杠杆的知识来搭建称。知道称当中的 杠杆、平衡、支点、 9612
杠杆原理和平衡原理。理解日常生活中 负载、秤
的杠杆原理与作用
6 工具和恐龙
用杠杆的知识来简单地搭建一些日常 杠杆、支点、负载、 9612
工具和恐龙。知道日常工具和动物中也 符合式杠杆、工具、
飞椅转动 1 圈 = 手柄转_______圈 飞椅比手柄转动得: ( )慢
乐高动力组创意搭建指南
本书于2016年由人民邮电社，是一本指导人们用乐高动力组进行创意搭建的 指南。作者迈克·豪斯不仅是一位经验丰富的乐高爱好者，还是一位专业的工程 技术编辑。他的作品充满了创新和实用性，让读者在阅读的过程中能够学到很多 有关乐高动力组的知识和技能。
在书中，迈克·豪斯首先介绍了乐高动力组的构成和原理，让读者对它有一 个基本的了解。然后，他通过一系列的实例，展示了如何用乐高动力组创造出各 种机器人和车辆。这些例子不仅富有创意，而且非常实用，让读者能够在实践中 学习和成长。
感谢观看
《乐高动力组创意搭建指南》这本书的目录充分体现了乐高动力组的核心理 念和价值。它不仅是一本工具书，更是一本引领读者进入创意搭建世界的导引。 通过深入剖析这本书的目录，我们可以更好地理解乐高动力组的魅力所在，以及 如何将其应用到实际生活中去。
作者简介
作者简介
这是《乐高动力组创意搭建指南》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
目录中每个章节的内容都十分丰富，包括各种乐高零件的介绍、创意搭建的 步骤和技巧、以及实例展示等。这些内容不仅可以帮助读者了解乐高动力组的基 本知识，还可以激发他们的创意和想象力，从而设计出属于自己的独特作品。
这本书的目录还注重了实用性和趣味性。每个章节都以图文并茂的方式呈现， 使得读者可以更加直观地理解搭建过程中的细节和技巧。作者还通过引入各种现 实生活中的案例和实例，让读者可以更好地将所学知识应用到实际生活中去。
在这本书中，作者详细介绍了乐高动力组的各个组件和搭建方法，通过图文 并茂的方式展示了众多精美的模型。其中，一些精彩摘录如下：
“动力组是乐高的精髓，它赋予了模型生命。”这句话深刻地表达了动力组 在乐高模型中的重要性。只有通过动力组，我们才能让模型动起来，赋予它们生 命，让它们变得更加生动有趣。
【乐高机器人入门教案】动力机械1
反思
教学中：要让孩子学会举一反三的方法如果我们把本结构的结构稍微改动一下就会使我们的快艇车变成帆船。
智情机器人备课本——动力Βιβλιοθήκη 械1教师：黄百顺课题
快艇车
课时
1
上课时间
重难点
理解快艇的快速是何种能源提供的动力（风力）
帆的大小和快艇车速度成正比的关系（帆越大速度越快）
教学
过程
引入：询问有哪些小朋友看过帆船比赛，让知道的每个小朋友都回答帆船快艇状中都包括了哪些主要结构（帆、船舱）还有最重要的轮子结构———三轮
正题：约翰和他的小伙伴对即将到来的快艇比赛感到无比的兴奋，但是他们还没有赛车，大家一起来帮他做一个帆船快艇吧。介绍我们这里的快艇车就像我们的三轮车甲板结构但是，我们要给她插上翅膀让他速度能够快起来。
总结反思：本节课需要介绍到一个新的结构，如轴连接器的部分位置应该如何放置，快艇车的帆是不是越高越好，如果太高就是导致我们的快艇由于风打会翻车这是做的过程中必须提醒到孩子们注意这个问题。
乐高动力机械教案
乐高动力机械教案
乐高动力机械教案
一、教学目标：
1.了解乐高动力机械的基本原理和构造；
2.学会使用乐高积木搭建动力机械；
3.培养学生动手实践和解决问题的能力。
二、教学准备：
1.乐高动力机械教具和积木；
2.幻灯片和投影仪。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
以乐高动力机械作为话题，引发学生对动力机械的兴趣，并提出问题：你知道乐高动力机械是如何工作的吗？
2.讲解（10分钟）：
通过幻灯片和投影仪展示乐高动力机械的基本构造和原理，向学生详细讲解。
3.示范（15分钟）：
老师现场搭建一台简单的乐高动力机械，并向学生解释每个部件的作用和连接方式。
4.实践（20分钟）：
将学生分成小组，每个小组分配一套乐高积木和动力机械构造
图纸，让学生自行搭建动力机械，根据图纸进行连接和调试。
5.交流（10分钟）：
让每个小组展示他们搭建的动力机械，并向其他小组解释其原理和工作方式，学生之间进行交流和讨论。
6.总结（5分钟）：
总结乐高动力机械的基本原理和构造，并鼓励学生继续探索和创造。
四、教学反思：
乐高动力机械教学活动能够培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过亲身实践，学生能够更加深入地理解动力机械的原理和构造，并且激发学生对科学和工程的兴趣。
在实践过程中，学生可以根据自己的想法进行改进和创新，从而培养学生的创造性思维和团队合作精神。
【简单机械 幼儿动手教案】--弩
教案
问答1.本节课我们搭建了一个什么？（手弩）
2.搭建来总结一下，怎样才能搭建一个又长又结实的皮筋弩？（用两点确
定一条直线的方法，互锁结构）
3.好，现在大家分别来介绍一下自己的作品有什么特色，和别人不一样的
地方在哪里呢？
4.给大家介绍一下你的弩，并且演示一下你的准确度，看看怎么样？
通过问答的方式，让孩子们
不仅复习本节课学习到的
知识而且能深刻的理解并
记忆本节课的知识，同时很
好的锻炼了学生的语言表
达能力。
总结第一次上此课
助教：无
孩子上节课表现的很好，上课搭建的很快同时很多自己的想法，在课下演讲的也很有特点，上课也能认真听讲，纪律也很不错！
指导师搭建作品照片。
乐高教案动力机械2模板
乐高教案动力机械2模板2021-2021第二学期主动力推进装置教案一、授课教案课程名称:主动力推进装置授课教师姓名:职称（或学历）:授课对象：（轮机专业12年级tz1班级学生）授课时数:4课题名称:主动力推进装置授课类型:理论授课教材名称及版本:主动力推进装置（船员适任考试培训教材）●本单元或章节的第三章机构与机械传动教案●教学目的及要求：1.4平面连杆机构●授课主要内容及课时分配本章概述平面连杆机构平面连杆机构是由若干个刚性构件通过转动副或移动副联接而成的机构，也称平面低副机构，组成平面连杆机构各构件的相对运动均在同一平面或相互平行的平面内。
主要内容：铰链四杆机构的基本形式铰链四杆机构的演化形式（1）、四杆机构各部分名称：1、机架：机构中固定不动的构件，例如杆AD。
2、连架杆：与机架相连的构件，例如杆AB和CD。
3、连杆：不与机架直接相连的构件，例如杆BC。
4、曲柄：连架杆中，能作整周回转的杆件称为曲柄。
5、摇杆：连架杆中，只能作往复摆动的杆件称为摇杆（2）、根据连架杆能否成为曲柄，铰链四杆机构分为：曲柄摇杆机构双曲柄机构双摇杆机构（3）重点分析曲柄摇杆机构铰链四杆机构中，若两个连架杆一个为曲柄，一个为摇杆，则四杆机构称为曲柄摇杆机构。
例1：图所示为食品设备中的物料搅拌机构，当曲柄旋转时，利用连杆上E 点的运动可以实现物料搅拌的要求。
例2：牛头刨床的横向进给机构，该机构工作时，右侧小齿轮带动相当于曲柄的大齿轮转动，然后通过连杆带动带有棘爪的摇杆作往复摆动，从而带动棘轮连同丝杠作单向间歇运动。
所以牛头刨车的横向进给机构是由曲柄摇杆机构与棘轮机构串联构成的。
（4）、分析双曲柄机构铰链四杆机构中，若两个连架杆均为曲柄，则四杆机构称为双曲柄机构。
例1：当主动曲柄AB转动时，通过连杆BC、从动曲柄CD和连杆CE，带动滑块E（筛）做水平往复移动。
这里的机构是由双曲柄机构添加了一个连杆和滑块所组成。
例2：机车车轮联动机构中的ABCD就是一个正平行四边形机构，主动曲柄AB与从动曲柄CD作同速同向转动，连杆BC则作平移运动。
乐高动力机械2——教案
P o w e r M a c h i n e I IJohnson Zhang前言：动力机械II Power Machine II乐高设计与技术活动包含动力机械、结构与力、能源基础三大部分。
各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。
孩子们在活动中循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。
动力机械II——研究部分，是孩子续动力机械I 探索活动的深入。
活动以具体研究生活中某些事物，学生先通过设计，然后动手搭建，反复改进来加深对事物的理解，从而学习些机械原理和物理原理，体会数学的运用。
动力机械II 活动中还让孩子们调加动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念，为他们进入动力机械III——解决问题，做好知识与技能上的准备。
设计与技术系列: Design and technology动力机械IPower Machine I 结构与力Structure & Force 能源基础Ie-LAB III动力机械IIPower Machine II 能源基础IIe-LAB II动力机械IIIPower Machine III 能源基础IIIe-LAB III目录单元活动名称活动目标知识点1折叠椅理解三角形是刚性的。
推力(压力)和拉力(张力)作用于物体上，会产生不同的效果。
利用三角形来搭建一把折叠椅。
三角形、刚性、联接、折叠，椅子2坐起来 运用马达来控制杠杆的运动。
学会马达的控制。
马达、杠杆、床3活动吊桥知道矩形是挠性的。
理解矩形可以通过加固而达到刚性的效果。
推力(压力)和拉力(张力)作用于物体上，会产生不同的效果四边形、挠性、三角形、联接、活动、桥4结构Structure活动的城门运用马达来控制挠性结构。
学会马达的控制。
马达、挠性、城门5敲鼓器 理解杠杆可以改变力的方向的作用。
掌握杠杆可以增大移动的距离的作用。
杠杆，支点，力，敲鼓器，钢琴6电动敲鼓机认识马达及其应用。
乐高动力器械课程设计
乐高动力器械课程设计一、教学目标本课程旨在通过乐高动力器械的学习，让学生掌握基础的机械原理和动力学知识，培养学生动手能力和创新思维。
知识目标上，要求学生能够理解并描述简单的机械结构和动力原理；技能目标上，能够运用乐高积木搭建出具有动力功能的器械；情感态度价值观目标上，培养学生对科学探究的兴趣，增强解决实际问题的自信心。
二、教学内容教学内容围绕乐高动力器械展开，包括基础知识、器械搭建、动力原理和创作实践四个方面。
具体包括：乐高积木的种类和用法、简单机械结构的设计与搭建、动力原理的解释和应用、创作具有动力功能的乐高器械。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的方式。
讲授法用于讲解基本概念和原理，实践操作法用于器械搭建和动力实验，小组讨论法用于激发学生创新思维和问题解决能力。
四、教学资源教学资源包括乐高积木套件、动力电机、教学指导书、搭建图示和多媒体教学课件。
所有资源均支持课程目标的实现，旨在提供丰富的学习体验和动手操作机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和创作展示。
平时表现主要评估学生的参与度和团队协作能力；作业包括搭建乐高模型和撰写相关报告，评估学生的理解和应用能力；考试涵盖基础知识和创作实践，评估学生的理论掌握和动手能力；创作展示则是评估学生创新思维和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
所有评估方式均旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为10个课时，每个课时90分钟。
教学时间安排在每周五下午，地点设置在学校科学实验室。
教学安排紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，考虑学生的作息时间和兴趣爱好，课程设计了大量动手实践环节，激发学生学习兴趣。
七、差异化教学针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。
如：为视觉学习者提供丰富的图像和模型；为动手操作能力强的学生提供更多实践机会；为有兴趣的学生提供深入研究的机会；为能力较低的学生提供额外的辅导和支持。
玩转乐高大颗粒积木（二十一）——引擎、弩、陀螺2.0、溜冰鞋
玩转乐高大颗粒积木（二十一）——引擎、弩、陀螺2.0、溜
冰鞋
满心期待的等着下雪，结果呢！还是一起听听认真的雪了吧！各地感觉都已经下雪啦！
听说雪花也是分三种，一种是麦香、二是纯生、三是勇闯天涯！
你愿意出钱我带你去看雪花
奋斗一定会有一个好处就是让我们成长。
乐高V4引擎
先看看视频吧！配上音乐是不是有点像发动机引擎发出声音这个
作品改一改就可以变成打地鼠的机器。
这个作品的主要知识点是运用了齿轮的垂直传动、以及齿轮水平传动、以及还有一个连杆结构。
手柄是直接放在齿轮里面的
内部结构，这样就清清楚楚啦
改一改就可以变成打地鼠的机器啦！地鼠打起来！
乐高弩
小颗粒的弩做过很多，那就让我们一起来做一个大颗粒的弩吧！注意不要对着人发射、先看看视频效果。
视频看完了那就来看看定妆图吧！先看看整体效果，这个作品主要运用了汉堡包结构、棘轮棘爪结构等
安装皮筋的时候一定要注意，皮筋的安装高度不能太高。
为啥不能太高呢！作品做出来玩几次你就知道啦
最后一张拿在手上是不是效果不错啊！还是很帅气的吧！
玩的时候注意不能对着人哦！
乐高陀螺2.0
为什么还发了一个陀螺的作品呢？主要是发现很多孩子在玩这个作品的时候用手拿不住陀螺发射器，拿不住陀螺发射器就不能很好的把陀螺发射出去，为了孩子们能够更好拿住发射器，那我们就给他安装一个支架吧！一块2X4的砖刚好是陀螺的高度，有这个支架以后孩子们发射起来轻松多啦！
一起看看视频吧！
最后贴上两张定妆图吧！
玩的时候时候把曲柄也加长一些，这样会更加省力，用更小的力量就能够转动起来了
乐高溜冰鞋
一起来搭建一双溜冰鞋，比比谁的旱冰的滑的好。
乐高动力机械知识点
乐高动力机械知识点一、乐高动力机械概述乐高动力机械是指利用乐高动力元件和乐高构件搭建的机械装置。
它可以通过电力、气压或弹簧等动力源驱动，实现各种有趣的动作和功能。
乐高动力机械是乐高教育中的重要组成部分，通过搭建和操作乐高动力机械可以培养孩子们的创造力、逻辑思维和动手能力。
二、乐高动力元件1. 电机：乐高电机是乐高动力机械的核心元件之一。
它可以将电能转化为机械能，驱动各种机械装置的运动。
乐高电机有不同的型号和规格，可以根据需要选择合适的电机。
2. 电池盒：乐高动力机械的电源一般是电池盒。
电池盒提供电能给电机，使其工作。
电池盒通常需要使用干电池或可充电电池来供电。
3. 开关：乐高电机的开关用于控制电机的启停。
通过开关，可以方便地控制乐高动力机械的运行。
三、乐高动力机械构件1. 齿轮：乐高齿轮是乐高动力机械中常用的传动装置。
它可以通过齿轮之间的啮合，将电机的转动传递到其他部件，实现不同速度和转向的传动。
2. 轴和联轴器：乐高轴和联轴器用于连接和传递动力。
它们可以将电机的转动传递给其他构件，使机械装置实现各种复杂的运动和功能。
3. 连杆：乐高连杆是乐高动力机械中常用的连接件。
它可以连接不同的构件，并转化电机的旋转运动为直线运动或角度变化。
4. 带轮和传送带：乐高带轮和传送带用于传递运动和力量。
它们可以将电机的转动转化为线性运动或将力量传递给其他部件。
四、乐高动力机械的应用1. 车辆模型：乐高动力机械可以用于搭建各种车辆模型，如汽车、火车、飞机等。
通过电机的驱动，这些车辆模型可以实现前进、后退、转弯等动作。
2. 机械臂：乐高动力机械可以用于搭建机械臂模型。
通过电机和连杆的组合，机械臂可以实现抓取、举起、放下等动作。
3. 旋转装置：乐高动力机械可以用于搭建各种旋转装置，如旋转木马、摩天轮等。
通过齿轮和轴的传动，这些装置可以实现旋转运动，给人们带来刺激和乐趣。
4. 简单机器：乐高动力机械可以用于搭建各种简单机器，如杠杆、滑轮、轮轴等。
冷兵器时代的杰作——扭力弹簧弩炮
冷兵器时代的杰作——扭力弹簧弩炮古代战争纯粹是勇气的较量，那些尚武的民族一旦踏上扩张的征程，便令其他的城帮切肤恐惧。
对付那些野蛮人，防守一方总显得无奈，他们在心理上已经败给了那些凶残的敌人。
唯一可以仰仗的似乎只有文明。
公元前399年，希腊属下的塞拉古城帮的狄俄尼索斯就面对着强大的嘉太基人的武力威胁。
此时，一种让其他努力都黯然失色的武器诞生了——狄俄尼索斯的工匠们设计制造了战争史上第一具扭力弹簧弩炮！随着甲胄的发展和工事筑垒的出现，单兵弓弩的做用被相应的削弱了，他们无法穿透附有青铜的盾牌，当然更不可能摧毁砖石堆砌的掩体。
虽然人们曾尝试过制造巨大的弓弩，但依靠弩臂弹性形变的所产生的发射力量已接近极限，无法赋予箭石或弹丸更大的威力。
狄俄尼索斯的工匠们发明的弩炮首次采用了力学研究的最新成果——扭力弹簧，即利用两束张紧的马鬃、皮绳或动物肌腱产生的扭力做为动力，驱动弩臂带动弓弦抛射弹丸或箭石。
（扭力弹簧组框架的示意图）（待发的弹丸）（扭力弹簧就是这样工作的）希腊人设计的弩炮带有坚固的支架，主梁置于支架之上，其前端两侧装有两具扭力弹簧组，每个弹簧组带动一只弩臂，弩臂末端连接弓弦，弓弦正中是容纳抛射物的编制网袋。
横梁上侧带着燕尾长槽，一个带长导轨的滑块可以沿着长槽前后滑动，滑块的后断装着一套精巧的击发机构。
可以方便的琐定和释放弓弦，横梁的末端装有绞盘，使用者可以通过扳动手柄，或者拖曳绳索十滑块移动。
当弓弦向后拉开并被击发机构琐定的时，武器就处在待发状态。
为了让操作绞盘不至于太费力，在横梁两侧设置了金属齿条，既能让开弓的工作不必一气呵成，有能调节武器的抛射力量，从而获得需要的射程。
花圃来金属齿条被圆形棘轮代替，使操作更加简单可靠。
为了赋予弩炮灵活的方向和仰角，他们为弩炮设计了可以自由转动的基座，这可是世界上最早的万象节设计。
（典型的扭力弩炮结构示意图）（使用金属加固件的希腊轻型弩炮）（扭力弹簧弩炮出现以前，弹性弓弩曾和他并列在战场上）/photos/1279691/1279691-!vcMbIElmf.jpg（西班牙出土的弩炮扭力弹簧金属组件）（弩炮弓弦的锁定与释放机构）弩炮具有强大的威力，性能良好的弩炮能够将1塔轮特（古希腊重量单位，约合26公斤）重的石弹抛出300码开外。
乐高枪的抛壳原理
乐高枪的抛壳原理乐高枪是一种模型枪，由乐高积木组成，可以进行抛射动作。
乐高枪的抛壳原理是通过一系列机械装置和物理原理来实现的。
首先，乐高枪的核心部件是一个弹簧。
这个弹簧通常位于枪的内部，用来提供动力。
当扳机被扣下时，扣具会释放弹簧的能量，使其迅速放松，并产生弹力。
这个弹力将被传递到构成枪械的其他部件上。
其次，乐高枪通常还包括一个拨轮。
拨轮是一个圆形装置，上面有多个凸起的部分。
当扳机被扣下时，拨轮会开始旋转，从而引发其他机械装置的动作。
在发射子弹时，乐高枪会使用离心力来实现抛壳。
一种常见的设计是在枪械后部安装一个旋转装置，其上有一个或多个类似桨叶的结构。
当扣动扳机时，拨轮的旋转会引起桨叶旋转。
当旋转装置快速转动时，桨叶产生离心力。
这个离心力将作用于装置内的子弹，并使其沿着枪管向前推进。
在子弹推进的同时，离心力还会作用于弹壳上。
弹壳通常被设计成带有凸起的底部。
当离心力作用于弹壳时，凸起的底部会与枪械内部的凹槽接触。
这种接触会使弹壳开始旋转。
在旋转时，弹壳会逐渐脱离枪管，并被弹壳弹出器捕获转出。
弹壳弹出器通常位于枪械的一侧，它通过推力将弹壳从枪内弹出。
总结起来，乐高枪的抛壳原理基于离心力和弹簧动力。
扣动扳机时，弹簧释放能量使弹簧迅速放松，并通过拨轮和旋转装置引发离心力。
离心力将推动子弹向前，并使弹壳开始旋转。
最后，弹壳会被弹壳弹出器捕获并从枪内弹出。
需要注意的是，乐高枪是玩具模型枪，使用的是乐高积木，所以其抛壳原理是经过设计和调试的，而非真实枪械的抛壳原理。
因此，在模型枪的设计中，安全性是至关重要的，尽量避免使用过于强劲的力量和复杂的弹道设计，以确保使用过程的安全性。
乐高秦弩教案
乐高秦弩教案教案标题：乐高秦弩教案教案目标：1. 了解秦朝的历史背景和秦弩的发展历程。
2. 学习乐高秦弩的构建和原理。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 秦朝的历史背景介绍。
2. 秦弩的发展历程和作用。
3. 乐高秦弩的构建和原理。
4. 学生动手制作乐高秦弩的实践活动。
5. 学生团队合作，进行秦弩竞赛。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入秦朝的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍秦弩的发展历程和作用，让学生了解秦弩在古代战争中的重要性。
乐高秦弩构建：3. 展示乐高秦弩的构建过程，解释乐高秦弩的原理。
4. 分发乐高秦弩的构建指南，让学生按照指南进行构建。
实践活动：5. 学生分组进行乐高秦弩的制作，鼓励他们动手实践，解决问题和困难。
6. 指导学生调整乐高秦弩的结构和弹射力度，提高其性能。
竞赛：7. 组织学生进行秦弩竞赛，比较各组乐高秦弩的射程和准确度。
8. 鼓励学生分享设计和改进经验，促进学生之间的交流和合作。
总结：9. 总结乐高秦弩的构建过程和原理，回顾学生在实践中的收获和体会。
10. 引导学生思考乐高秦弩的应用场景和现代战争器械的发展。
教学评估：11. 观察学生在制作过程中的参与度和合作精神。
12. 评估学生对于乐高秦弩构建和原理的理解程度。
13. 评价学生在竞赛中乐高秦弩的性能和创新能力。
拓展活动：14. 鼓励学生研究其他古代战争器械的构建和原理，进行展示和分享。
教学资源：1. 图片、视频或故事等介绍秦朝的历史背景。
2. 乐高秦弩构建指南和乐高秦弩的零件。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生思考和提问，激发他们的学习兴趣。
2. 需要充分利用乐高秦弩的实践活动和竞赛，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 需要给予学生足够的时间和空间，让他们在制作过程中发现问题并解决问题。
4. 在评估中，要注重学生的参与度和创新能力的发展。
动力机械Ⅱ-乐高课
8+ 动力机械Ⅱ课程介绍：《动力机械Ⅱ》是对《动力机械Ⅰ》中知识点的深入，并将其更广泛地应用到现实生活中去。
该课程需要孩子在掌握齿轮、杠杆、滑轮、轮轴的基础上，综合应用，解决一些生活中的实际问题。
从而进一步理解这些物理知识，以及他们是如何改变我们的生活。
如何组织活动熟悉乐高教育理念的4个C，能帮助你更好地组织每个活动。
- Connect 联系 10’➢可以通过展示图片，讲述故事，给孩子一个故事背景；➢在故事背景下，引出搭建主题；➢根据孩子们的兴趣或实际需要出发，找到帮助孩子思考的方式。
- Construct 建构15’➢培养孩子先思考，后动手的习惯，并让他们明白：设计是为了更好的搭建；➢让孩子们搭建相应的模型；➢搭建的方式很多，不要扼杀孩子的想象力；➢当孩子们遇到困难时，给他们提供一些帮助。
- Contemplate 反思5’➢通过对作品的反复测试，让孩子发现问题，并改进作品。
- Continue 延续10’➢根据孩子的能力，给出难度适宜的挑战任务教参中所标明的每个C的时间部分只是一个参考。
老师们可根据每个班级学员的实际需要和兴趣作适当的调整。
如果时间不够，来不及反思和延续，那么你也可以根据实际情况，留到下一次上课时再继续，或者让他们课后（或回家）完成。
课后交流：每一次课程的最后，我们会鼓励孩子主动和家长交流，炫耀自己搭建的作品，说说这节课上学到的知识、遇到的困难，并介绍一下设计理念。
作为老师，我们需要在孩子交流完之后，简要地和向家长描述一下这节课的内容，并点评每一位孩子在课上的表现。
课后交流非常重要，它不仅能够非常好地维护老师与家长之间的关系，还能够让家长们了解自己孩子的成长过程。
使用的器材：科技套装9686目录序号课程 知识点 01.折叠椅 结构 - 知道三角形与四边形在结构中的作用； - 知道生活中如何应用这两种形状。
02.活动的吊桥 03.敲鼓器 杠杆 - 知道杠杆的概念；- 体会杠杆可以改变力的大小和方向；- 理解杠杆可以改变移动的距离；- 掌握通过旋转带动杠杆。
33弩箭乐高培训教案
课题弩箭7+教学目标1.弹力的运用2.掌握弩箭的搭建方法3.词汇：弩箭器材9686 射箭视频、图片参考1.中国古代装有张弦机构(弩臂和弩机)，可以延时发射的弓。
射手使用时，将张弦装箭和纵弦发射分解为两个单独动作，无须在用力张弦的同时瞄准，比弓的命中率显著提高;还可借助臂力之外的其他动力(如足踏)张弦，能达到比弓更远的射程。
2.弩箭：利用机械力射箭的弓和搭在弩弓上的箭的统称。
3.会挽雕弓如满月，西北望射天狼（苏轼）教学过程联系1.小朋友们大家有没有看过电视里的射击比赛呢？他们都是怎么发射的呢？2.大家知道弩箭的作用吗？3.那么咱们今天就根据刚才所讲的内容来搭建一个弩箭，看谁搭建的最实用。
在搭建过程当中思考弩箭的构造为什么会是这样？4.大家在开始搭建之前总结一下：搭建弩箭应该完成哪些任务呢？1、可以射击2、弩箭的构造构建搭建步骤：1.搭建开始以后，我们应该先思考弩箭分为几个部分，如何搭建才是最合理、最实用的。
2.思考完毕以后，根据自己脑海中的模型选取材料。
第一次选取的材料通常不是最合适的，我们可以暂时不要更换材料，看是否能够用已经选择的材料完成搭建，材料无法完成搭建时再选择更换材料。
3.弩箭是由弩臂（弩身）、弩弓（弩翼）、弓弦和弩机等部分组成。
4.第一步我们要搭建出弩身，弩身是中空的，也就是留出来弹道。
5.第二步搭建弩弓，在弩臂的基础上搭建。
6.第三步搭建弓弦，咱们的弓弦用皮筋代替。
7.搭建好以后，将各部分连接。
在搭建过程中指导学生每个部分的作用以及需要注意的步骤。
8.最后操作试验是否成功。
图1：弩弓和弩身图2：弩机部件图3：连接好的弩机图4：弩箭反思1.弩箭的组成部分？2.弩箭最开始的用途是什么？3.弩箭搭建时应该注意什么？延续1.现代社会各种射击装备越来越多，弩箭也早已被淘汰，那么是否可以利用材料搭建出现代弓箭呢？2.弩箭的射击规律是什么？是否可以加以利用？评价1. 今天的作品是什么？2. 通过测试学生们搭建的弩箭是否合理，是否实用，完成课程评比。
乐高动力机械教案
乐高动力机械教案教案标题：乐高动力机械教案教案目标：1. 通过乐高动力机械的制作和操作，培养学生的创造力、逻辑思维和问题解决能力。
2. 通过与乐高动力机械的互动，提高学生对物理力学和工程原理的理解。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解乐高动力机械的基本原理和构造。
2. 学生能够使用乐高积木制作简单的动力机械模型。
3. 学生能够通过实验和调整，改进自己的动力机械设计。
4. 学生能够与同伴合作，共同完成一个乐高动力机械项目。
教学重点：1. 乐高动力机械的基本原理和构造。
2. 动力机械的制作和操作技巧。
3. 学生的创造力和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 乐高积木套装（包括动力组件和传感器）。
2. 教学投影仪和计算机。
3. 实验材料和工具（如尺子、计时器等）。
教学过程：引入：1. 展示乐高动力机械的一些实例，并让学生观察、思考和猜测其原理。
2. 引导学生讨论动力机械在日常生活中的应用，并与他们分享一些相关的实例。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个乐高动力机械套装。
2. 学生根据乐高套装中的说明书，尝试制作一个简单的动力机械模型（如旋转机械臂）。
3. 学生通过实验和观察，了解动力机械的工作原理和构造。
4. 学生讨论并记录他们的观察结果，以及对动力机械的理解和改进建议。
拓展：1. 学生自由发挥：鼓励学生在小组内自由发挥，设计和制作一个能够完成特定任务的乐高动力机械项目（如抓取物体）。
2. 学生展示和分享：每个小组展示他们的乐高动力机械项目，并与其他小组分享他们的设计思路和改进过程。
3. 学生互评和反思：学生互相评价和反思自己的设计和制作过程，提出改进意见，并讨论如何进一步完善他们的动力机械项目。
总结：1. 整理学生的观察记录和改进建议，总结乐高动力机械的基本原理和设计要点。
2. 引导学生思考乐高动力机械对他们的学习和生活的意义，并鼓励他们将所学的知识和技能应用到其他领域。
乐高乐园(动力机械1) 教案
1、如何将轴立在板上，并且坚固结实？（两点一线原理）
2、冠状齿轮的作用是什么？（将水平传动改变为垂直传动）
3、让孩子讲解一下自己旋转飞椅的功能。
4、旋转飞椅的支架（轴）很高，你是采用什么方法固定的？
通过课后提问让孩子加深对本节课的知识点的认识和理解，同时提高孩子的语言表达能力。
总结
我第一次上这节课
介绍黑销和灰销的区别两点一线的原理和冠状齿轮在日程生活中经常被应用到鼓励孩子想一下它们应用的地方和方法提高孩子的观察能力
教案
活动名称
动力机械1
日期
教师
活动主题
乐高乐园
班级
人数
活动目标
1、利用乐高器材和乐高结构搭建一项游乐设施。
2、知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。
3、了解游乐场及其中旋转飞椅或者其它游乐设施。
3、老师要用乐高器材盖一座乐高乐园，而且第一个游乐设施就是旋转飞椅，因此今天我们就来为乐高乐园搭建一座旋转飞椅。
通过孩子假期除外玩和游乐场玩进行引导，让孩子想一下自己玩过的游乐设施和最喜欢玩的游乐设施，以及它们的作用。这样可以培养孩子的发散性思维能力和想象能力，同时也可以明确本节课的搭建任务。
建构
通过图片分析旋转飞椅的结构（底座，支架，飞椅主体）以及每部分的特点，通过这些特点选用不同的器材。
2011-8-20、21周六、日13:00
通过第一次上课我认为孩子在固定24齿齿轮的时候所采用的高度找不准，下次讲的时候要多注意引导。
通过简单的分析结构，让孩子了解旋转飞椅的结构和特点，并且通过特点选择取材。这样可以提高孩子对器材的熟悉程度。
反思
1、怎样将支架（轴）立在板上，而且坚固结实。（介绍带孔板的用处以及应用和两点一线的原理）
乐高枪的原理
乐高枪的原理乐高枪是一种模拟武器，由乐高积木组建而成，可以模拟射击动作。
其原理主要涉及弹射机械、能量传递和机械装置等方面。
乐高枪的弹射机械原理是关键，它通过弹簧或橡皮筋等能量储存装置来提供发射力。
通常，乐高枪的能量储存装置有弹簧机构和橡皮筋机构两种。
弹簧机构是乐高枪中常见的储存能量装置。
它由一个或多个弹簧组成，将能量储存在其中。
当扳机被扳动时，弹簧的张力被释放，将能量传递给弹丸，使其弹射出去。
为了增加弹簧的储存能量，乐高枪常使用特制的弹簧，其材质和设计都经过精密计算，以达到弹性恢复和储能效果的最佳平衡。
橡皮筋机构是另一种常见的能量储存装置。
它利用橡皮筋的弹性特性，将能量转化为弹射力。
橡皮筋被拉伸后会储存弹性势能，当扳机被扳动时，橡皮筋的张力被释放，使能量传递给弹丸，弹丸因此被弹射出去。
橡皮筋的材质和固定方式对于储存能量和提供弹射力起到重要作用，因此乐高枪的设计者在选择合适的橡皮筋时需要经过精细计算和试验。
除了弹射机械，乐高枪还需要通过能量传递来将储存的能量转化为弹射力。
这通常通过几个机械装置实现。
例如，弹簧机构或橡皮筋机构的能量传递需要进行杠杆传递，通过乐高齿轮、轴承和连杆等零件将能量从储存装置传递给弹丸，实现弹丸的弹射。
这些机械装置的设计和搭建需要考虑力学原理和乐高积木的特性，使得能量能够高效地传递和转化。
乐高枪的原理还与其设计有关。
乐高枪有多种类型，包括手枪、步枪、机关枪等，设计原理略有不同。
例如，手枪通常采用单发设计，通过单次扳动扳机实现一次弹射；而步枪和机关枪则可能采用连发设计，通过快速连续扳动扳机，实现多次弹射。
乐高枪也可以根据需要增加其他附件，如瞄准器、弹匣等，使得操作更加真实。
总体而言，乐高枪的原理涉及弹簧机械、橡皮筋机械、能量传递和机械装置等方面。
通过将能量储存起来，并通过机械装置将能量传递给弹丸，实现弹丸的弹射。
乐高枪的设计需要合理运用力学原理和乐高积木特性，以达到稳定、高效和安全的效果。
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主讲人：赵老师情景Fra bibliotek入01
什么是弩？
弩是古代的一种冷兵器，是古代兵车战法中的重要组成部 分。是步兵有效克制骑兵的一种武器。
弩由哪些部分组成？
如何搭建？
通过前一页我们已经了解了弩的基本结构，那么接下来如何搭建出一把帅气的弩 箭呢？
第一步：我们要搭建坚固的弩身。 第二步：我们要搭建出弩弓，同时装上我们的弹射装置。 第三步：我们要搭建一个扳机，可以把我们的子弹卡住。
最后把它们组装在一起就是我们的弩了。
实物搭建
02
反思
02
反思？
1.大家想想如何能够让你的弩射的更加的远呢？ 2.大家想想怎么样让我们的弩更加稳定一些呢？ 3.弹力与什么有关？弹力会不会无限大？限制在哪里？ 4.想想皮筋的长度对于射击的距离有什么样的变化吗？ 5.如何增加弩的弹射力度呢？