苏教版三年级科学下册教案及教学计划

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2024年苏教版三年级下册科学教学计划

2024年苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 让学生了解并掌握生物、物质、能源和环境等方面的基本知识；2. 培养学生的观察、实验和创新思维能力；3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；4. 培养学生的合作和交流能力。

二、教学内容1. 生物的特点和分类2. 物质和能量的变化3. 筛选过滤4. 空气和水的污染与保护5. 认识太阳系6. 声音的传播7. 电流和电器8. 植物和种子三、教学方法1. 教师的示范与引导，让学生通过实验、观察和讨论来发现问题和解决问题；2. 小组合作学习，培养学生的合作和交流能力；3. 课堂互动，激发学生的学习兴趣；4. 制定实验计划，让学生参与设计和实施实验。

四、教学过程1. 第一课时：生物的特点和分类（90分钟）a. 通过图片和故事让学生了解生物的特点；b. 让学生观察不同种类的植物和动物，分类讨论它们的特点和区别；c. 教师引导学生制作生物分类的简单图表。

2. 第二课时：物质和能量的变化（90分钟）a. 通过实验，让学生观察物质和能量的变化过程；b. 引导学生讨论物质和能量的转化规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同物质和能量之间的相互转化。

3. 第三课时：筛选过滤（90分钟）a. 通过实验，让学生观察筛选和过滤的过程和效果；b. 引导学生讨论筛选和过滤的原理；c. 教师引导学生设计实验，比较不同筛选和过滤方法的效果。

4. 第四课时：空气和水的污染与保护（90分钟）a. 通过图片和故事，让学生了解空气和水的污染原因和危害；b. 引导学生讨论如何保护空气和水资源；c. 教师组织学生制作宣传海报，宣传环保知识。

5. 第五课时：认识太阳系（90分钟）a. 通过图片和模型，让学生了解太阳系的组成和行星的运动规律；b. 引导学生观察夜空中的星星和行星，进行天文观察；c. 教师引导学生制作太阳系模型，展示给全班。

6. 第六课时：声音的传播（90分钟）a. 通过实验，让学生观察声音的传播过程；b. 引导学生讨论声音的传播规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同材料对声音传播的影响。

新苏教版三年级科学下册教学计划

新苏教版三年级科学下册教学计划一、基本情况分析通过两年半的科学课的自主研究和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《植物与环境》、《观测天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另一个是通过《声音的奥秘》、《身边的材料》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《植物的一生》里的课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。

四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。

第二单元主要研究植物和环境的关系。

分别选择了沙漠里、水生和石头上植物进行研究，重点研究植物的形态各异和它生长环境的特点，让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境。

通过研究植物适应环境的本领，为四年级下册《生物与生命》中对植物适应季节变化的研究打下坚实基础。

第四单元《身边的材料》。

这一单元是根据《课程标准》“物质世界”中关于材料的内容标准编写的，要使学生能判断物体是由不同材料制成的，如纸、金属、塑料等，并能按材料对物体进行分类。

能区分常见的天然材料和人造材料。

意识到人类为了满足自身的需求，不断地发明新的材料。

知道物质有可再生的和不可再生的，认识到保护资源的重要性，自觉做好物资回收工作。

第五单元《观测天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报。

讨论天气与人的干系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。

苏教版三年级下册科学全册教案

苏教版科学三年级下册教案第一单元植物的一生1种子发芽了教学目标：1.观察番茄和黃瓜的种子，并能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。

2.能够按照正确的方法播种番茄或黃瓜并设计栽种记录，了解一些种植知识，并乐于长期观察记录。

3.通过收集和观察不同植物的种子，认识到不同的种子大小、形状、颜色等各不相同。

4.做种子萌发对比实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。

教学重点1.按照正确的方法播种番茄或黄瓜，并做好记录。

2.动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。

教学难点做好探究种子萌发条件的实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。

教学准备教师材料：番茄和黃瓜的种子、课件、实验记录表、带盖透明玻璃瓶4个、活动手册等。

学生分组材料：花盆、土壤、水杯、小铲子等。

教学过程：一、导入新课自然界中有很多植物的种子，谁来说说，你们见过哪些植物的种子？学生列举自己见过的植物的种子。

教师引导：植物的一生都是从种子发芽开始的。

今天我们就来探讨植物种子的发芽。

板书课题。

二、学习新课活动一：观察并描述番茄和黄瓜的种子1.出示黄瓜的种子，学生进行观察并描述。

2.再出示番茄的种子，引导学生将番茄的种子和黄瓜的种子比较起观察来。

看一看番茄和黃瓜种子的特点。

预设：黄瓜种子是乳白色的，扁平光滑，边缘薄，比较小，形状细长。

与黃瓜种子相比，番茄种子小，呈水滴形，黄色，表面粗糙，外面有茸毛，形状圆而扁，有点像小耳朵。

教师小结：不仅是番茄和黄瓜的种子，其他不同植物的种子在大小、颜色、形状等各方面都不相同。

3.观察不同植物的种子（1）出示一些植物的种子，引导学生看一看，了解这是什么植物的种子？这些植物的种子各有什么特点？（2）引导学生从种子的大小、形状、颜色等各方面，去观察这些植物的种子，发现他们的特征。

活动二：种番茄1.学生观察课本第2页下面种番茄的图片，并读一读旁边的文字，了解种番茄所需的材料以及方法。

材料：番茄种子、花盆、土壤、水杯、小铲子等。

苏教版三年级下册科学全册教案精选全文完整版

【板块二】互学一、云量的划分1．下面几幅云的图片，你会像天气预报那样描述它们的云量吗？2．你是根据什么来描述云量的？小结：如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。

这种方法叫作四分法。

气象学家将只占天空四分之一以内云量的天气称之为“晴天”;四分之一到四分之三的称之为“多云”,四分之三以上的称之为“阴天”。

如图所示：3．视频：如何判断云量（播放视频）4．实践应用：判断下面几张图片显示的是什么天气？5．云量是按照云遮蔽天空的程度来估算。

室外观测云量应该注意哪些问题？小结：①一般选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台观测。

②当天空部分被障碍物（如山、房屋）遮挡时，云量应从未被遮挡的天空部分中估计。

二、云量和雨量的关系1．云在天空中是会变化的，云的多少预示着不同天气的来临。

请问天空中出现什么样的云会下雨呢？2．哪一张图片上的天气更容易下雨？小结：从云的颜色和云量两个因素来判断，左边天空出现的情况可能会下雨。

3．判断下列三张照片分别是在哪个时刻拍摄的。

（将照片和对应的时刻连线）我发现：下雨后与下雨前相比，天更亮了、云少了，能见度更好了。

4．我国古代劳动人民积累许多看云识天气的谚语。

（播放视频）你还知道哪些呢？5．通过看云，可以大致判断天空是否会下雨。

生活中，下雨了，你是怎么知道的一场雨下得有多大？6．仅凭生活经验来判断是不够的，怎样才能准确知道雨下得有多大？阅读“天气预报中关于24小时的降水强度有界定标准”，你读出哪些对你有帮助的信息？小结：气象学家根据24小时内，降雨量的不同高度，列出这样一个雨量等级表。

下雨前下雨时下雨后。

苏教版三年级科学下册教学计划及教案

苏教版三年级科学下册教学计划及教案----fe1f8142-6eba-11ec-98e0-7cb59b590d7d苏教版三年级科学下册教学计划及教案一、基本情况分析通过半年的科学课程自学和科学探究，学生掌握了大量的科学知识和科学方法。

本学期，学生在知识和经验的基础上，通过积极探索知识发生和发展的过程，培养自己的科学理解、思维能力、创新能力和各种科学素养。

2、教科书分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元“土壤与生命”是根据课程标准中“地球与宇宙”的具体内容标准组织的——地球的物质之一：岩石、沙子和土壤。

它以土壤为主题，将土壤视为一种认知材料。

目的是运用多种方法和感官去理解一个物体，通过探索土壤奥秘的活动，让学生获得真实的体验，感受到对土壤的亲近和感激，认识到土壤与人类之间存在着相互依存的关系。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点是开展“种植油菜”活动，这是一项持续观察、记录和描述生命周期的活动；这是孩子们真正“种植”的活动；这是一项亲身体验植物生长各个阶段的活动。

通过这项活动，学生应该了解种子和花朵的结构和功能；学习使用镊子解剖和制作标本KCB可调齿轮泵：完成种子和花朵生长过程中的探索性实验；不断记录油菜生长各个阶段的变化细节，总结数据，总结规律，让学生对继续探索植物世界的奥秘充满浓厚兴趣。

苏教版三年级科学下册教案

苏教版三年级科学下册教案教案标题：探索自然奥秘教学目标：1. 了解动物的生活习性和生存环境2. 掌握简单的观察和实验方法3. 培养学生对自然的热爱和保护意识教学重点：1. 动物的生活习性和生存环境2. 观察和实验方法的学习和应用教学难点：1. 学生对动物生活习性和生存环境的理解2. 学生对观察和实验方法的掌握和应用能力教学准备：1. 教材：苏教版三年级科学下册2. 实验器材：放大镜、显微镜、玻璃瓶、水槽等3. 图片资料：不同动物的生活环境和生活习性图片4. 视频资料：动物生活习性和生存环境的相关视频教学过程：1. 导入环节：通过展示不同动物的图片和视频，引发学生对动物的兴趣，提出问题：不同动物为什么生活在不同的地方？为什么它们有不同的生活习性？2. 学习环节：教师讲解动物的生活习性和生存环境的相关知识，引导学生观察和思考。

通过实验和观察，让学生亲自感受和了解动物的生活习性和生存环境。

3. 活动设计：设计小组活动，让学生自行选择一个动物，了解它的生活习性和生存环境，并用图片或手工模型展示出来。

4. 总结反思：引导学生总结今天的学习内容，让他们谈谈对动物生活习性和生存环境的理解，以及实验和观察方法的应用。

教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的动物和植物，记录下它们的生活习性和生存环境，并与同学分享。

2. 组织学生到自然环境中进行实地考察，了解更多不同动物的生活习性和生存环境。

教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括对动物生活习性和生存环境的了解，以及实验和观察方法的应用能力。

2. 收集学生的记录和展示作品，评价学生对动物生活习性和生存环境的理解和表达能力。

教学反思：针对学生在学习中出现的问题和不足，调整教学方法和内容，进一步提高学生对自然科学的兴趣和理解能力。

(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划

(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生观察、探究和实验的能力，激发其对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的科学素养和科学思维，提高其科学实践能力。

3. 培养学生的合作研究和交流能力，培养良好的科学道德意识。

二、教学内容和重点1. 第一单元：身体健康与卫生- 重点内容：饮食营养、生活惯、个人卫生等。

2. 第二单元：动物世界- 重点内容：动物的特征、种类、生活性等。

3. 第三单元：植物世界- 重点内容：植物的特征、种类、生长发育等。

4. 第四单元：物体与材料- 重点内容：物体的特征、材料的种类、性质及用途等。

三、教学方法和手段1. 观察法：组织学生通过观察真实的物体、现象等，培养其观察力和思维能力。

2. 实验法：引导学生进行简单的实验，让他们动手操作、观察结果，培养其实践能力和探究精神。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进相互交流和合作研究。

4. 归纳法：通过引导学生总结归纳，提高他们的思维能力和科学素养。

四、教学评价方法1. 观察记录：教师通过观察学生的实际表现，记录其参与度、观察力等。

2. 实验报告：要求学生进行简单实验，并书写实验报告，评价其实验设计和结果分析的能力。

3. 听说评价：通过学生课堂发言和听说表现，评价其科学知识的掌握程度和思维能力。

五、教学计划安排六、教学资源准备1. 教科书：苏教版三年级下册科学教材。

2. 实验器材：根据教学内容准备简单的实验器材。

3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资源。

4. 实物样本：准备相关的动植物样本，供学生观察。

七、教学活动安排1. 教师讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的科学知识。

2. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等活动。

3. 实地考察：带领学生到校园或社区进行实地考察，加深对科学知识的理解。

4. 实验操作：指导学生进行简单实验，培养其实践能力。

5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生亲身体验科学知识。

苏教版三年级科学下册全册教案

苏教版三年级科学下册全册教案一、教材简介本教材是苏教版三年级科学下册，共分为12个单元。

主要内容包括生物、物理、化学方面的知识。

本教材以观察和实验为主，运用生动有趣的故事、情境和问题启发学生思考，激发学生探索、发现科学的兴趣和能力。

二、教学目标1.知识目标通过学习，使学生： - 能够了解动物的生存、繁殖和进化的基本规律； - 能够描述太阳对地球的影响，认识对人类生活有重要作用的能源； - 能够使用科学实验方法进行探究，并了解实验的意义； - 能够掌握和了解一些简单的物理和化学知识。

2.能力目标通过学习，使学生： - 能够观察和描述生命现象以及物理现象； - 能够运用科学方法进行实验探究； - 能够初步了解和掌握科学思维和探究方法。

3.情感目标通过学习，使学生： - 培养对科学研究及其成果的兴趣爱好； - 培养关注和热爱生命，保护和维护生态环境的意识； - 培养开放、探究、创新的科学态度。

三、教学重点1.生物单元生命的特征、动物的生存与变化、动物的繁殖与进化。

2.物理单元太阳能、能量与物质、声音与光线、物体的运动。

3.化学单元物质的变化、物质的组成、物质的分类。

四、教学难点1.生物单元动物的适应性和进化规律。

2.物理单元能量的转化和光的传播规律。

3.化学单元实验探究方法和物质的分类原则。

五、教学方法本教材运用启发学生思考和发现的教学法，以实验探究为主的课程设计，操作性强。

教学还需要运用生活化的例子，使学生易于理解和接受。

同时，利用多媒体技术，让学生在直观感受和参与互动中学习。

六、教学安排单元课时数授课时间生命的特征2课时9月1日-9月2日动物的生存3课时9月3日-9月5日动物的变化3课时9月6日-9月8日动物的繁殖2课时9月9日-9月10日动物的进化2课时9月11日-9月12日太阳能3课时9月13日-9月15日能量与物质3课时9月16日-9月18日声音与光线2课时9月19日-9月20日物体的运动3课时9月21日-9月23日实验探究方法3课时9月24日-9月26日物质的组成2课时9月27日-9月28日物质的分类2课时9月29日-9月30日七、教学内容1.生命的特征课时1-什么是生命•知识内容：生命的一般特征；和非生命的相同之处和不同之处。

苏教版三年级科学下册教学计划及教案最新8篇

苏教版三年级科学下册教学计划及教案最新8篇三年级下册科学课教案：茎越长越高篇一教学目标：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。

教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教学难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教学准备：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。

（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

教学过程：一、整理有关茎的观察记录1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。

那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。

2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。

重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。

②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。

学生画好后，教师讲述柱状统计图。

柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。

③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？二、植物茎的作用1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。

2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。

②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。

③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。

新教材苏教版三年级下册科学全册教案(教学设计)

新教材苏教版三年级下册小学科学全册教案（教学设计）苏教版科学三年级下1.1《种子发芽了》教学设计苏教版科学三年级下1.2《幼苗长大了》教学设计课题幼苗长大了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、根、茎、叶是植物的营养器官2、根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料科学探索1、测量幼苗的成长，观察幼苗结构2、实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用科学态度养成勤于观察、动手实验的好习惯重点了解根、茎、叶的作用难点实验探索植物营养器官的作用2、种子的萌发离不开水。

（）3、播种种子时浇的水越多越好。

（）4、果实里有种子，没有种子的不是果实。

（）5、寒冷的冬天种子不会萌发。

（）6、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。

（）五、拓展提高1、种子和果实有什么不同？（展示图片）【提示】果实都有果皮，内部有种子。

2、辨一辨：哪些是果实六、作业布置收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。

课堂小结通过这节课的学习，我们了解了种子的特点，知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件。

在科学探究中，通过各种途径了解栽培植物的知识，并学着栽培；运用对比实验，探究种子萌发需要的条件，让我们懂得尊重自然规律的道理。

总结课堂板书板书设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课说一说：经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？展示图片学生说出自己的观察结果接着上节课的内容继续探索讲授新课一、观察番茄幼苗1、番茄的幼苗每天都在长大吗？【提示】每周测量一次幼苗的高度2、番茄的幼苗观测记录测量时间幼苗高度得出结论第一周第二周第三周……【提示】幼苗每天都在生长。

3、拓展幼苗期是指植物从长出第一片叶开始到第一朵花蕾出现。

4、番茄的幼苗是由哪些部分组成的？二、根的作用1、你见过哪些植物的根？2、引导学生给这些植物的根分类。

【提示】2、在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？【回顾实验】试管里装一定量的水，滴上一层油，插入小葱，用彩笔标记水面高度。

苏教版三年级下册科学教学计划

苏教版三年级下册科学教学计划苏教版三年级下册科学教学计划1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动。

作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元。

二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。

2、老师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,老师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。

小学三年级下册科学全册教案及教学计划(苏教版)

小学三年级下册科学全册教案及教学计划（苏教版）第四单元关心天气今天天气怎么样一、教学要求：过程与方法能够交流讨论关于天气现象，3gr螺杆泵获取有关天气的信息。

能够设计富有个性的符号记录天气情况。

知识与技能能够了解气象工作者的天气预报工作。

认识一些常见的气象符号。

知道可以用一些可测量的量来描述天气。

知道150年前人们预报天气的一些方法。

情感、态度和价值观意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。

愿意像气象工作者那样观察ZyB点火增压燃油泵研究天气。

二、教学重点；了解有关天气的符号三、教学难点设计富有个性的天气符号四、课时划分：一课时二、教学准备：反映不同天气的图片，VcD三、教学步骤教学设计：活动环节教师活动学生活动一、导入1、问；今天的天气又是怎样的呢？又问：哪今天的气温是多少度呢？你估计一下。

要知道比较准确的温度该怎么办呢？观看室外思考二、测一测认识温度计1、出示一温度表模型，让学生观察它的基本结构。

简介温度表的使用、刻度的读与写。

练习温度的读法与写温度。

观察练习读与写测室内的温度1、问：今天的温度究竟是多少度呢？分组测一测室内不同位置的温度，小组汇报。

比较大小一样的吗？。

讨论：为什么有不一样的温度？思考测室内温度讨论测室外的温度1、分小组进行活动a、阳光组b、阴凉组c、地面组d、草地组……填写有关数据。

小组测温活动填一填三、小结1、各小组进行汇报，比较，看有什么新的发现没有？讨论：为什么室外也有不一样的温度？与刚才估计的有出入吗？汇报交流讨论四、课后延伸继续观察一天中的气温有什么变化规律。

课后活动2、气温有多高一、教学目的：过程与方法能够正确地看、读、写温度。

能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。

能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。

知识与技能懂得看、读、写温度的正确方法。

知道气温计又可称为寒暑表。

不同环境下气温是有差异的。

知道白天气温变化的一般ycB齿轮泵规律是早晚气温低、午后气温高。

新版苏教版三年级科学下册教案

新版苏教版三年级科学下册教案1．种子发芽了【教材分析】《种子发芽了》一课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》8．2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12．1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。

例如，探究水对种子发芽的的影响”。

本课第一课时内容首先询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。

然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。

同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，完成活动一“种植植物”。

最后，设计活动二“找到弄混的种子”，让学生学会利用种子的特征，把不同的种子和对应的植物联系起来的简单方法。

第二课时内容通过对上节课种植的西红柿生长情况的观察，思考影响种子发芽的因素。

再分别对每一种影响因素提出假设，设计简单实验，让学生初步学会探究实验的设计方法。

【学情分析】三年级学生经过两年的科学学习，已经对这门课有了一定认识，产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能。

在一年级下册《多姿多彩的植物》中，学生学习了观察植物不同的方法；通过二年级下册《栽小葱》，学生初步了解植物生长需要的条件，但是并没有观察过小葱从一颗种子变成一株完整植株的过程。

在这一课的课程设计时，应充分考虑学生的前概念，在此基础上完善学生对植物的生长发育过程的理解，激发学生对种子生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的愿望。

【教学目标】科学知识：1．知道不同植物的种子形态不同。

2．知道种植西红柿和黄瓜种子的方法。

3．认识种子发芽的条件，能够理解种子发芽实验的设计。

科学探究：1．能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。

2．能够按照正确的方法播种西红柿和黄瓜。

3．能够设计栽种记录的内容，乐于长期观察记录。

新学期苏教版三年级下册科学教学计划

千里之行，始于足下。

新学期苏教版三年级下册科学教学计划科学教学计划一、教学目标1.了解和掌握本学期所学的科学知识。

2.培养学生的科学观察和实验能力。

3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4.激发学生对科学的兴趣，培养学生探究和创新的精神。

二、教学内容1.人体健康（1）科学观察：观察现象，引导学生观察自己身体健康的表现。

（2）科学实验：进行手洗实验，学习正确的洗手方法。

（3）知识讲解：讲解身体、健康和饮食的关系，引导学生了解健康的饮食习惯。

（4）学科验室：参观学科验室，了解各种科学仪器和实验室安全知识。

2.植物的生长（1）科学观察：观察种子的发芽和植物的生长过程。

（2）科学实验：进行水和阳光对植物生长的影响实验。

（3）知识讲解：讲解植物的组成部分、生长需要和生长过程。

（4）课外活动：组织学生到校园草坪进行植物的采集和观察。

3.能量与物理（1）科学观察：观察物体的运动和力的效应。

（2）科学实验：进行小汽车的制作和小球的滚动实验。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

（3）知识讲解：讲解能量的转换和储存，物理的基本力和力的效应。

（4）实践活动：组织学生进行能量和物理实践活动。

4.地球与环境（1）科学观察：观察地球的自然景观和变化。

（2）科学实验：进行水的循环和空气的组成实验。

（3）知识讲解：讲解地球的组成、大气层和环境保护。

（4）实地考察：组织学生到附近的河流和公园进行环境保护实地考察。

三、教学方法1.激发学生兴趣：通过展示多媒体课件、生动的故事和实践活动，激发学生对科学的兴趣。

2.观察与实验：鼓励学生进行科学观察和实验，培养其科学思维和实验能力。

3.启发与引导：以问题为导向，引导学生探究和解决问题，培养其科学思维和解决问题的能力。

4.讲解与讨论：结合实验和观察结果，讲解科学知识，进行互动式的讨论和交流。

四、教学评价1.观察记录：学生进行科学观察和实验时的记录，包括实验步骤、观察结果和思考问题。

2.小组讨论：学生分小组进行讨论，根据观察和实验结果，解答教师提出的问题。

2023年苏教版三年级科学下册教学计划

2023年苏教版三年级科学下册教学计划引言本教学计划旨在为2023年苏教版三年级科学下册的教学提供指导和安排。

通过有趣和互动的教学方法，我们将帮助学生掌握科学知识，培养科学思维能力，并提高他们的科学素养。

教学目标- 了解和描述常见的自然现象，如天气的变化、季节的交替等；- 探索和理解科学原理，如水的凝固、沸腾等；- 学会使用科学工具和实验设备，进行简单的实验观察和记录；- 培养对环境保护的意识和责任感。

教学内容安排第一单元：天气的变化- 教学重点：了解常见天气现象、天气变化规律- 教学内容：- 天气的种类和特征- 天气图的阅读与理解- 季节的交替与天气的变化- 天气对人们生活的影响第二单元：水的性质- 教学重点：探索水的性质和变化- 教学内容：- 水的三态变化- 冰的融化与水的凝固- 水的沸腾与水蒸汽的凝结- 测量水的温度和体积第三单元：植物的生长- 教学重点：了解植物的生命周期和生长需求- 教学内容：- 植物的种子和发芽- 植物的生长过程- 了解植物的光合作用和呼吸作用- 了解植物对光线和水分的需求教学方法和活动- 观察实验：通过实验观察和记录，帮助学生理解科学现象和原理。

例如，观察冰的融化过程，观察植物的生长过程等。

- 小组合作：组织学生分成小组，进行小组活动，共同探索和解决问题。

- 互动讨论：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。

- 实地考察：组织学生进行户外考察，观察和记录自然环境中的现象和变化。

评估方法- 日常观察：教师通过日常观察学生的参与程度、表现和问题解决能力进行评估。

- 实验报告：学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告，教师根据报告对学生的实验能力和科学素养进行评估。

- 研究总结：学生逐单元进行研究总结，包括主要概念、实验经验等，教师对学生的理解和掌握情况进行评估。

教学资源- 教材：苏教版三年级科学下册教材- 多媒体教学资源：配备投影仪和电脑，使用多媒体教学资源辅助教学。