高中历史 第19课《战后资本主义的新变化》学案 新人教版必修2
高一历史人教版 必修二第19课-战后资本主义的新变化 学案设计
高一历史人教版必修二第19课-战后资本主义的新变化学案设计第19课战后资本主义的新变化一、预习自学二、本课目标课标要求：以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。
难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。
1 / 5三、检测反馈1．20世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资，这表明A．政府加强了国民经济的宏观调控B．开始走上了计划经济的道路C．美国的黄金储备减少，美元贬值加剧D．经济进入“滞胀”阶段2. 第二次世界大战后，发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。
这表明A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位C．国家对经济的控制加强D．私人经济依附于国家3. “政府应该用税收手段把富人的收人再次分配给穷人”。
这一主张属于A．人文主义 B.空想社会主义C．科学社会主义D．凯恩斯主义★4．某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。
这是为了A．促进工业革命后经济的发展B．克服20世纪30年代的经济危机C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年代的经济滞胀5．“福利国家”存在的主要弊端是A．政府干预排斥市场经济B．国有经济存在影响了私有经济的发展C．资产阶级的统治地位受到冲击D．国家财政不堪重负★6．二战后主要资本主义国家纷纷建立起一整套自我调节的经济运行机制，与此相关的是①建立“福利国家”②国有企业出现③限制私有制企业发展④制订经济计划，指导经济发展A．①②③④B．①③④C．②④D．①②④★7．20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。
”下列关于“福利国家”制度的表述，正确的有①罗斯福新政中的一些措施是国家干预社会财富分配的一次成功实践②二战后，世界各国普遍推行社会福利政策③有利于社会的稳定④使政府财政不堪重负，80年代后福利规模缩小A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④8．英国人称“从摇篮到坟墓都可得到保护”是指A．经济发达，高枕无忧B．完善的社会福利制度C．军队强大，无惧外敌D．大规模国有化政策9．二战后美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展的主要原因包括①科学技术的进步②社会生产力的发展③公众生活水平的提高④消费需求的多样化A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③10．下列行业属于第三产业的是A．种植业B．汽车制造业C．教育、法律D．化学工业11．第三产业发展产生的影响不包括A．替代了传统的工业和农业B．拓展了经济活动领域C．增加了就业，扩大了市场D．改善了资源配置12．二战后美国出现了一大批新兴产业。
人教版历史必修二 第19课 战后资本主义的新变化(学案)
第六单元世界资本主义经济政策的调整第19课战后资本主义的新变化1929---1933年经济危机的发生和胡佛总统的“无奈”说明资产阶级奉行已久的“自由放任”的经济政策已经过时了；罗斯福新政的成功开创了国家干预经济发展的新模式，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
第二次世界大战也促进了国家垄断资本主义的发展。
◎核心知识：【自主学习】一、国家垄断资本主义的发展：1.普遍奉行干预的时期：（1）时间：二战结束到20世纪70年代初。
（2）原因：西方资本主义国家盛行凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。
（3）影响:西方资本主义国家出现了经济发展的“黄金时期”2.适当减少干预的时期：（1）时间：到20世纪70年代。
（2）原因：美欧经济出现“滞涨”现象：经济增长停滞或下降，物价持续猛涨，通货膨胀严重。
（3）应对措施：适当减少干预。
美英等国发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有与私有并存的“混合经济”。
二、建立“福利国家”：1.目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
2.实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
3.内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。
4.发展状况：（1）二战后，西方“福利国家”发展起来；（2）20世纪六七十年代，日渐完备；（3）1973年经济危机后，受挫，但仍在继续发展。
覆盖社会多方面的福利项目，使穷人受惠不少，对社会稳定起到了一定的积极作用；（4）20世纪80年代以后，各国因财政不堪重负不同程度缩小“福利国家”的规模。
三、第三产业的兴起：1.第三产业的兴起（1）原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及消费需求的多样化。
（2）表现：第三产业成为国民经济中增长最快的部门，其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。
新人教版高一历史必修2第19课《战后资本主义的新变化》学案含答案
第19课战后资本主义的新变化一、课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
二、网络纲要第19课战后资本主义的新变化1.经济政策：国家垄断资本主义的发展：A.目的：缩小贫富差距，减少社会问题3.经济结构：第三产业的兴起：4.增长模式：“新经济”的出现：一、原因：1.根本原因：生产力发展的推动2.直接原因：不断出现的社会危机3.对社会主义建设成果的借鉴和吸收4.资产阶级有识之士的改革精神5.工人阶级长期不懈的斗争a.实行国有化，建立国营企业b.制定经济计划，指导经济发展c.扩大政府开支，政府直接采购，利用税收等财政政策调节社会生产二、表现：2.社会保障：建立“福利国家”：A.背景：a.30年代大危机，旧体制已不适应社会发展 b.凯恩斯主义的出现B.方式：C.特征：国家加强对经济的干预D.作用：E.滞涨：含义：经济增长①，物价则持续猛涨，②严重原因：a.直因：1973年中东石油提价引发资本主义世界经济危机b.根因：资本主义制度基本矛盾仍存在c.国家对经济干预过度调整：适当减少国家对经济的干预（减福利、减开支、减税）混合经济：将③相结合、④并存B.实质：由国家对国民收入再分配的一种形式C.过程：出现于二战后，20世纪六七十年代完备，1973年受挫，⑤缩小规模D.评价：极：使穷人受惠不少，稳定了社会消极：国家财政不堪重负；降低了人们的工作积极性，不利于社会经济的健康发展。
A.原因：a.科学技术的进步；b.社会生产力的发展；c.公众生活水平的提高及消费需求的多样化B．表现：第三产业成为国民经济增长最快的部门，在国民经济中比重⑥C.作用：拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在⑦缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生了质的变化。
D.含义：又称服务业，是相对于农业和制造业这两大产业或物质部门而言，并为它们提供直接和间接服务的部门。
A.原因：a.经济全球化的推动 b. ⑧的推动B.含义：从⑨开始，在经济全球化形势下的一种以⑩为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。
高中历史 第19课《战后资本主义的新变化》学案 新人教版必修2
【学法导航】1．资本主义经济的问题应当立足于当时资本主义经济的实际运行状况去寻找原因。
2．“战后资本主义的新变化”是对战后乃至当今西方主要资本主义国家经济体制调整的一个总结。
20世纪30年代以后资本主义突破自身的发展困境，在保持资本主义根本制度不变的前提下，通过对经济运行机制的调节，经济获得了迅速和长足的发展。
3．资本主义国家三大领域的调整与经济发展：（1）建立健全的民主制度，协调劳资关系，缓和社会矛盾；（2）不断调整经济政策，加强对经济的宏观调控，以保障经济高速发展；（3）不断调整国家间的矛盾，实现国际领域的经济合作。
4．应当运用发展的观点来看待资本主义经济制度，其运行机制是随着客观条件的发展变化而发展变化的，理解资本主义经济的新变化和新特点。
5．人类社会发展具有统一性和多样性，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势【重点讲解】浅谈战后资本主义经济方式新变化的原因、表现、本质特征及其认识1．影响二战后经济发展的原因第三次科技革命的展开，成为最强有力的推动因素；国家垄断资本主义的空前发展，采用多种形式干预经济生活；二战后确立的雅尔塔体系，有一个相对和平的国际环境；国家调整内外政策，扩大国内和国际贸易；资本主义国家广大民众积极的劳动；第一次工业革命、第二次工业革命使资本主义国家的生产力获得了巨大的发展。
2．战后资本主义经济方式新变化的主要表现（1）国家对经济的大力干预，主要包括实行国有化、制定经济计划、利用税收（通过抑制过高收入和收入的持续继承性，以减弱国内收入分配的严重不公，使资本主义统治下的阶级矛盾和社会矛盾也有一定的缓和）等财政政策调节社会生产等，用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。
（2）实行“人民资本主义”和“经营者革命”，二战后股票分散化（雇员持股）和经营人员的专业化，出现资本社会化的趋向，是企业经营战略的重大调整。
（3）建立社会福利制度：①“福利国家”的实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
人教版必修2历史：第19课 战后资本主义的新变化 学案
战后资本主义的新变化【学习目标】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【学习重难点】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【学习过程】考点1国家垄断资本主义的发展1．国家垄断资本主义的开端──罗斯福新政。
2．国家垄断资本主义的发展。
（1）20世纪40年代中期～20世纪70年代：①经济理论：________。
②经济政策：国家________经济，即实行国家对经济的________。
③作用：经济发展进入“________”。
（2）20世纪70年代以后：①经济状况：主要资本主义国家出现________与通货膨胀并存的“________”现象。
②经济政策：A．适当减少________对经济的________。
B．________与市场调节相结合，________与私有制并存的“________”。
考点2建立“福利国家”1．“福利国家”制度含义：在“混合经济”下，实行________、________、________、________这些政策目标的总称。
2．“福利国家”的发展历程。
二战结束后，________发展起来；20世纪六七年代，“福利国家”的发展________；七十年代以后，“福利国家”受挫但继续发展；20世纪八十年代以后，美、英、法等国在不同程度上减少________，缩小________。
3．对“福利国家”的认识。
（1）目的：为了缩小________，减少因贫困引发的________。
（2）实质：国家运用________政策和________，来增进社会全体成员的福利。
（3）作用：①利：在一定程度上促进了________。
②弊：政府财政支出过大；社会保障措施使劳动者滋长了依赖情绪，大大降低了人们的生产积极性。
考点3第三产业的兴起1．第三产业兴起的社会条件：_____________的进步；________的发展；________的提高及消费需求的________。
高一历史(人教版)必修2第19课《战后资本主义的新变化》教学设计
2.指出学生在讨论、练习中存在的问题，进行针对性的讲解和指导。
3.引导学生认识到战后资本主义新变化对我国的影响，以及我国在这一过程中的角色和责任。
4.鼓励学生关注现实问题，将所学知识与社会实际相结合，为国家和民族的未来发展贡献自己的力量。
首先，展示一组战后资本主义国家的经济发展图片，包括工厂、社会福利设施、金融市场等，让学生直观地感受到战后资本主义国家的变化。同时，提出问题：“同学们，你们知道这些图片反映了哪个时期的历史现象吗？这些现象背后有哪些深层次的原因？”
接着，简要回顾上一节课的内容，强调战后资本主义新变化的历史背景。在此基础上，引出本节课的主题：“战后资本主义的新变化”。通过这种方式，让学生明确学习目标，激发他们对本节课的学习兴趣。
1.列出战后资本主义新变化的基本特征，并简要说明其原因。
2.分析一个战后资本主义国家（如美国）的福利国家制度，以及其对社会经济发展的影响。
3.运用历史唯物主义观点，评价战后资本主义新变化对我国的影响。
4.针对我国在战后资本主义国家中的地位和作用，提出自己的看法和建议。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
3.运用历史唯物主义观点，评价战后资本主义新变化对我国的影响，并提出自己的看法和建议，不少于500字。
4.阅读相关历史资料，了解我国在战后资本主义国家中的地位和作用，结合现实，思考我国应如何应对全球化背景下的挑战和机遇，不少于500字。
5.小组合作，制作一份关于战后资本主义新变化的手抄报，内容涵盖本节课所学重点，要求设计新颖、图文并茂。
因此，在本章节的教学过程中，应注重以下方面：首先，结合学生已有的知识背景，引导他们关注战后资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变化。其次，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解国家垄断资本主义、福利国家等概念，提高学生的历史分析能力。最后，注重培养学生的思辨能力和问题意识，激发学生对历史学科的兴趣，使其在探索战后资本主义新变化的过程中，形成自己的见解和思考。
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3.从战后资本主义国家的发展经验中，我们可以学到哪些有益的启示。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充。在此过程中，教师注意引导学生运用所学知识，提高他们的分析、综合、评价能力。
（四）课堂练习，500字
为了巩固学生对本节课知识的掌握，设计以下课堂练习：
4.作业提交后，教师将进行批改和反馈，帮助学生发现问题，提高学习能力。
b.设计具有启发性的问题，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，深入分析战后资本主义新变化的原因和表现。
c.结合实际案例，比较战后资本主义国家的发展道路，使学生认识到改革、创新是推动国家进步的重要动力。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
a.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。
在讲授过程中，注意运用生动的案例和形象的语言，使学生更容易理解和接受新知识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生掌握了战后资本主义新变化的基本知识后，组织他们进行小组讨论。讨论的主题为：“战后资本主义国家新变化对我国现代化建设的启示”。
要求学生在小组内部分工合作，从以下几个方面展开讨论：
1.战后资本主义国家新变化的主要原因及表现。
（一）教学重难点
1.重点：战后资本主义国家新变化的原因、表现及影响。
2.难点：如何引导学生运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的新变化，以及如何评价这些变化对世界历史进程的影响。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
a.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片等，帮助学生形象地理解战后资本主义国家的历史背景和具体变化。
b.设计课后作业和拓展阅读，引导学生运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的新变化。
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（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于战后资本主义新变化的小论文。
2.作业要求：观点明确、论据充分、逻辑清晰，字数在800字左右。
3.教师对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力和历史素养。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在完成作业过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.小组成员分工合作，搜集资料、整理信息、分析问题、撰写报告，共同完成讨论任务。
4.每个小组选派一名代表进行课堂展示，分享本组的讨论成果。
（四）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
2.强调战后资本主义新变化的特点、原因和影响，提高学生的历史认识。
3.针对本节课的重点、难点进行解答，消除学生的疑问。
4.定期组织课后座谈会，了解学生在学习中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一组战后资本主义国家的历史图片，如美国的经济繁荣、欧洲的重建等，引发学生对战后资本主义新变化的好奇心。接着，提出问题：“战后的资本主义世界发生了哪些重大变化？这些变化对世界历史产生了怎样的影响？”让学生在思考中自然过渡到新课的学习。
4.结合历史唯物主义观点，讲解战后资本主义国家新变化的原因和规律，帮助学生形成系统性的认识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对某一战后资本主义国家的具体变化进行讨论。
2.小组讨论主题包括：战后资本主义国家经济政策调整及其影响、政治制度变化及其作用、社会结构与文化观念的变化及其影响等。
（四）反思与评价
人教版高中历史必修二19战后资本主义的新变化优秀教学案例1
1.组织学生进行小组讨论，让他们在合作中思考、交流，共同探讨战后资本主义世界格局的形成过程。
2.分配探究任务，要求学生分工合作，对战后资本主义国家的经济政策、社会特征等进行深入研究。
3.鼓励小组成员相互评价、相互学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结，反思战后资本主义发展的历程，认识其在推动世界经济、政治、社会等方面的作用和局限性。
2.鼓励学生对自己的学习过程进行评价，发现不足，总结经验，提高自己的历史素养。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度、思维能力及情感态度等方面的发展，为学生提供有针对性的指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段引人入胜的导入语，如“战争结束后，世界发生了翻天覆地的变化，今天我们就要去探寻战后资本主义的新变化。”激发学生的学习兴趣。
2.通过展示战后各国重建的图片、视频等，让学生身临其境地感受那个时代的氛围，为学习本节课内容做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解战后资本主义世界格局的形成过程，如美国的“马歇尔计划”、西德的“社会市场经济”等。
2.通过对比分析，阐述不同资本主义国家采取的经济政策及其对经济发展的影响。
3.引导学生关注战后资本主义社会的主要特征，如福利国家的建立、劳动力市场的变化、消费社会的形成等，并理解其对现代资本主义社会的影响。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和敬畏之情，感知历史的发展脉络，了解战后资本主义国家在重建和发展过程中的艰辛与辉煌。
2.引导学生认识到战后资本主义的发展既带来了繁荣，也暴露出诸多问题，激发学生对现代资本主义社会的思考。
3.树立正确的历史观，培养学生客观评价历史事件的能力，从而提高他们的历史素养，培养他们的责任感和使命感。
高中历史：第19课 战后资本主义的新变化教案新人教版必修2
第19课战后资本主义的新变化[教材结构及重点难点]一、战后主要资本主义国家的经济发展1．战后美国经济发展的三个阶段2．欧洲经济的发展3．联邦德国的迅速崛起二、战后资本主义发展的新变化1．国家加强对经济的干预2．实施福利政策3．第三产业的发展4．新经济模式重点：战后主要资本主义国家经济发展概况及原因、战后资本主义发展的新变化难点：国家加强对经济的干预、新经济模式[教学方法]本节课教学应本着“以学生发展为核心〞的课堂教学理念，在教学时以讲述法、概述分析法为主。
有条件的学校可以借助录像等多媒体手段，以增强教学的直观性，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
在引导学生结合史实分析问题的基础上，注意调动学生的课堂学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
使学生掌握历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
[导入新课]你认识照片上的这位人物吗？这位曾以风流韵事而闻名天下的人物，也是20世纪九十年代把美国经济带入历史上空前增长持续117个月的前美国总统克林顿。
正是他在位期间，以信息产业为代表的第三产业蓬勃发展，使战后资本主义发展出现新变化。
由此导入新课。
[讲述内容]一、战后主要资本主义国家的经济发展1．战后美国经济发展的三个阶段〔1〕50至70年代初经济发展的黄金时期。
二战结束以后美国经济进入快速增长时期。
战后20年成为美国经济发展的黄金时期。
提问：美国经济进入快速增长时期的主要原因有哪些？学生阅读教材整理后，概括指出：〔美国大力拓展世界市场；美国政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理；美国利用第三次科技革命的先进成果。
〕战后美国凭借巨大的经济优势，大力拓展世界市场，逐渐确立了美国在大战后的世界经济霸权的地位。
随着市场的扩大，生产的社会化和国际分工日益深入，生产和资本的国际化趋势不断加强，国际经济联系空前紧密，有力地推动了经济的发展。
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d.注重课后反思，指导学生总结学习收获，发现并改正错误，提高学习效率。
4.教学评价方面：
a.采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
b.关注学生在学习过程中的表现，如批判性思维、历史唯物主义观点的应用等，及时给予反馈和指导。
3.提醒学生关注现实生活中的经济现象，学会用所学知识分析问题，提高历史素养。
4.鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入研究战后资本主义国家的经济发展，为下一节课做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的历史思维能力和独立思考能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学的战后资本主义新变化，分析我国改革开放以来经济发展的异同，并撰写一篇不少于800字的文章。要求：观点明确，论据充分，条理清晰。
1.学生对战后资本主义新变化的认识程度，了解他们在哪些方面存在疑惑和误解，以便有针对性地进行教学。
2.学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和历史唯物主义观点，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
3.学生在历史知识的学习中，容易产生对史实的死记硬背现象，忽略对历史事件背后规律和原因的探究，教师需引导学生从多角度分析问题，提高学生的思辨能力经济发展的内在规律和外部因素，提高分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频、文献等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和参与度。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题——《战后资本主义的新变化》。
（二）讲授新知（500字）
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3.案例分析：提供一段关于战后资本主义新变化的史料，要求学生运用历史唯物主义观点进行分析，总结其特点、趋势。字数在400字左右。
4.小组合作任务：将学生分成小组，要求每组选择一个战后资本主义国家，深入了解其政治、经济、社会等方面的变化，并制作一份PPT进行展示。每组展示时间为10分钟，内容包括战后资本主义新变化的基本情况、原因、影响及小组成员的思考与启示。
5.强调历史唯物主义观点在分析战后资本主义新变化中的重要性。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师组织学生针对以下问题展开讨论：
1.战后资本主义新变化的原因有哪些？它们之间有何关联？
2.战后资本主义新变化对资本主义国家的发展产生了哪些积极和消极影响？
3.如何运用历史唯物主义观点分析战后资本主义新变化的特点和趋势？
3.设计比较分析、问题解决等教学活动，引导学生从不同角度、层面认识战后资本主义的新变化，培养历史分析能力。
4.结合国内外现实问题，进行历史与现实的对话，激发学生学习兴趣，提高理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对资本主义发展历程的客观认识，树立正确的历史观和价值观。
2.通过学习战后资本主义的新变化，使学生认识到社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
5.阅读拓展：推荐一本关于战后资本主义新变化的历史书籍，要求学生在课后阅读，并撰写一篇800字左右的读后感，分享自己的心得体会。
作业布置要求：
1.作业布置要注重层次性，既要考察学生对基础知识的掌握，也要关注他们的历史思维能力和问题解决能力。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考，主动探究，形成自己的见解。
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必修2第19课《战后资本主义的新变化》学案【学习目标】
以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【知识梳理】
考点1 国家垄断资本主义的发展
1．国家垄断资本主义的开端──罗斯福新政。
2．国家垄断资本主义的发展。
（1）20世纪40年代中期～20世纪70年代：①经济理论：________。
②经济政策：国家________经济，即实行国家对经济的________。
③作用：经济发展进入“________”。
（2）20世纪70年代以后：①经济状况：主要资本主义国家出现________与通货膨胀并存的“________”现象。
②经济政策：a．适当减少________对经济的________。
b．________与市场调节相结合，________与私有制并存的“________”。
考点2 建立“福利国家”
1．“福利国家”制度含义：在“混合经济”下，实行________、________、________、________这些政策目标的总称。
2．“福利国家”的发展历程。
二战结束后，________发展起来；20世纪六七年代，“福利国家”的发展________；七十年代“福利国家”受挫但继续发展；20世纪八十年代以后，美、英、法等国在不同程度上减少________，以后，
缩小________。
3．对“福利国家”的认识
（1）目的：为了缩小________，减少因贫困引发的________。
（2）实质：国家运用________政策和________，来增进社会全体成员的福利。
（3）作用：①利：在一定程度上促进了________。
②弊：政府财政支出过大；社会保障措施使劳动者滋长了依赖情绪，大大降低了人们的生产积极性。
考点3 第三产业的兴起
1．第三产业兴起的社会条件：_____________的进步；________的发展；________的提高及消费需求的________。
2．第三产业与传统产业的关系：第三产业的繁荣，是第一、第二产业________提高的结果；第三产业又以其新技术改造第一、第二产业，促进了________的提高。
3．第三产业繁荣的影响。
（1）拓展了________领域，增加了________，扩大了________，行业更为多样化，从而减少了集中爆发危机的可能性。
（2）一定程度上缓和了________。
考点4 “新经济”的出现
1．出现的时间：________。
2．含义：在经济全球化形势下的一种以________为基础，以________为主导的新的________。
3．影响：在较长时期经济持续繁荣高速发展。
【基础练习】
1．1936年，为解决资本主义发展中的问题，英国经济学家凯恩斯提出：国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。
下列选项中与上述主张最为贴近的是（）
A．纳粹上台后实行国民经济军事化 B．罗斯福政府广泛推行“以工代赈”
C．我国曾经采取的高度集中的计划经济模式 D．“二战”后广泛进行国际经济合作
2．对国家福利政策的认识正确的是（）
①福利制度是国家进行国民收入再分配的一种形式②福利制度是资本主义特有制度③福利制度使低收入阶层的生活得到基本保障④福利制度也使一些国家开支扩大，造成财政赤字
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3．战后主要资本主义国家的“新变化”不包括（）
A．实行“福利国家”制度B．第三产业兴起
C．不断加大国家对经济的干预力度D．新经济的出现
【互动探究】
合作探究1：国家垄断资本主义是私人垄断组织与资产阶级国家相结合的资本主义，是资本主义生产关系的局部调整。
19世纪末向帝国主义过渡的时候，国家垄断资本主义就已经产生，经罗斯福新政，到二战后有了进一步发展。
国家垄断资本主义在战后初期和70年代的发展情况有什么不同？
合作探究2：下面材料向我们展现了当代西方国家的福利制度。
我们应如何全面认识和评价西方国家的福利制度呢？
材料一：美国人口普查局定义的3700万“穷人”中展示的却是另一种景观：他们不仅有足够的食品，还拥有汽车、彩电、冰箱、洗衣机、电烤箱等。
根据美国的社会福利制度，穷人每月可领到生活补助，孩子上公立学校，从小学到中学可免费学习、免费就餐，婴儿可免费得到婴儿食品等等，可以说穷人基本上就是靠政府养活。
有位领取福利金的穷人朋友告诉我，他一家三口每月可获得800多美元的房屋补助、300多美元的现金和食品券，冬天还有暖气补贴，电话费又不用花钱，各项加起来有1000多美元，可以维持一家人的基本生活开销。
如果再多生几个孩子，还可以多得一些补助。
──《市场报》另一只眼看美国：高福利制度制造“懒人经济”
材料二：二次大战后，西欧各国在民主社会主义思潮影响下，纷纷建立起“福利国家”。
各国实行的社会保障大体包括三方面内容：一是社会保障，对年老、患病、失业者提供补助，这是社会保障的最基本内容。
二是社会救济，对贫困者提供各方面的援助。
三是社会工作，对教育等社会事业提供支持。
居民得到这三方面的保障，或如一些人所说，得到“从摇篮到坟墓”的保障，基本上解除了对温饱问题的担忧，这是社会的一大进步。
材料三：20世纪80年代以后，随着政府财政赤字的加剧，英、法、美等国不得不缩小“福利国家”的规模。
合作探究3：二战后资本主义国家产业结构为什么会发生这样的调整？面对世界第三产业的蓬勃发展的趋势，中国应该作何选择？为什么？
材料一：1970～1975年，美国农业人口从占人口总数的5%下降到3%；同期，从事制造业的人口从30%下降到13%，而从事服务和信息行业的人口，从占人口总数的15%上升到72%。
材料二： 1987年英、法、日国民经济中各产业的比重
【效果测试】
1．下列关于发达国家福利制度的表述，不正确的是（）
A．是由国家进行国民收入再分配的一种形式 B．缓解了社会矛盾
C．调动了人们的工作积极性 D．扩大了社会消费
2．20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。
”下列关于福利国家制度的表述，正确的有（）
①罗斯福新政中的一些措施是国家干预社会财富分配的一次成功实践②二战后，世界各国普遍推行社会福利政策③有利于社会的稳定④使政府财政不堪重负。
20世纪80年代后，美英法等国缩小了福利的规模
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④
3．当代资本主义的新变化的实质是（）
①资本主义的自我扬弃②在资本主义内部的自我改善③资本主义生产关系的自我调整④资本主义的一种倒退
A．①②③B．①②④C．①③④ D．①②③④
4．下列关于二战后当代资本主义新变化的叙述正确的有（）
①不断出现的社会危机是促使资本主义变化的直接原因②国家加强了对经济的干预③社会福利制度得到发展④第三产业发展⑤出现了“新经济”⑥资本主义新变化的实质是资本主义生产关系的自我调整⑦这些新变化证明了资本主义制度的优越
A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥ C．②③④⑤D．②③④⑤⑥
参考答案：
【基础练习】
1．B 2．B 3．C
【效果测试】
1．C 2．A 3．A 4．B。