教育故事的写法精编版
励志的有教育意义的简短的小故事(精编版)
励志的有教育意义的简短的小故事
真正有效的话语,应该是切合人的实际,真正有效的教育,应当能触及人的心灵。一起俩看看有教育意义的小故事吧。下面是给大家整理的励志的有教育意义的简短的小故事，供大家参阅!
励志的有教育意义的简短的小故事：人生第一课这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
孩子们，我来给你们讲个故事好不好?
好!孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着问：哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?
一位小朋友立即站起来。我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?
又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢?
《爱的教育》故事情节概括精编版
《爱的教育》故事情节概括精编版
1、我们的老师
配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。
2、灾难（不幸事件）
一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。
3、卡拉布里亚的孩子
有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。
4、宽宏大量的品德
一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。
5、在阁楼上
母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。
6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）
一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，
船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。
小学教师教育故事简短(30篇)
小学教师教育故事简短(30篇)小学教师教育故事简短第1篇：
“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”与学朝夕相伴的日子，我每一天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个午时，我们班连续上了两节自课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学的情绪，我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。甚至有的学高呼：好教师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一齐进入了故事的情境。一个天失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但杯具发了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸
妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好研究，好好成长，那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗”
“我明白，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。”
“我也明白，爸爸妈妈只会授与我们，为我们默默的奉献自我，他们期望我们有完美的前程。”
听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每一天起早贪黑，从不埋怨活的劳累，为了我能理解良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。最终开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学。教师，同学们，请监督我吧!”我们全体一齐为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样貌，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给教师，我相信你们有本事做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班团体。”
教育教学小故事
教育教学小故事
故事一，勤奋的小蜜蜂。
从前，有一只小蜜蜂，它非常勤奋，每天都飞来飞去采集花蜜。有一天，它看到了一朵特别美丽的花，就停下来不停地采集花蜜。
结果，它忘记了时间，天色渐晚，它还没有回到蜂巢。当它回到蜂
巢的时候，发现其他蜜蜂早已回来，而且蜂蜜也已经采集完毕。它
非常后悔，明白了自己的错误。从那以后，它更加努力地工作，不
再贪图享乐，最终成为了蜂群中最勤奋的小蜜蜂。
故事二，善良的小猫咪。
有一只小猫咪，它非常善良，经常帮助其他动物。有一天，小
猫咪看到一只小老鼠被困在了一个陷阱里，它毫不犹豫地跑过去，
用爪子挖开了陷阱，救出了小老鼠。小老鼠非常感激小猫咪，它决
定以后再也不偷小猫咪的食物了。从那以后，小猫咪和小老鼠成了
好朋友，它们相互帮助，共同生活得更加幸福快乐。
故事三，勇敢的小小鸟。
有一只小小鸟，它非常勇敢，经常飞到陌生的地方探险。有一天，它飞到了一个陌生的森林里，结果迷失了方向，不知道怎么回家。但是，它并没有害怕，而是努力寻找方向，最终成功地找到了回家的路。小小鸟学会了勇敢和坚持，它知道只要不放弃，就一定能够克服困难，找到解决问题的方法。
故事四，诚实的小狗狗。
有一只小狗狗，它非常诚实，从来不说谎。有一天，它在公园里捡到了一只钱包，里面装满了钞票和证件。小狗狗找到了失主，把钱包还给了他。失主非常感激小狗狗，他把小狗狗当成了自己的朋友。从那以后，小狗狗知道了诚实的重要性，它明白了只有诚实守信，才能赢得别人的尊重和信任。
以上这些小故事，都是为了教育孩子们学会勤奋、善良、勇敢和诚实等美德。希望这些故事能够给各位老师和家长们一些启发，让我们一起努力，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。让我们用心去教育，用爱去关爱，让每一个孩子都能够茁壮成长，成为有用的人才。
儿童教育故事精选
儿童教育故事精选
故事一：小企鹅的冒险之旅
从小，小企鹅就对大海充满了好奇。一天，小企鹅趁着父母不注意，偷偷离开了家，踏上了一场惊险的冒险之旅。
小企鹅一路上遇到了很多有趣的海洋生物，他认识了快乐的海豚、
友善的海龟，还结交了勇敢的海狮。小企鹅带着他们游览了无数的海
底奇观，学习了很多关于海洋的知识。
然而，小企鹅迷失了方向，在一个陌生的地方无法找到回家的路。
他感到害怕和孤独，但是他并没有放弃。最终，在一位友善的大鲸鱼
的帮助下，小企鹅找到了回家的路。
小企鹅回到父母身边时，他告诉他们自己的冒险故事，并向他们道歉。父母原谅了他，并告诉他，虽然冒险会带来一些危险，但是只要
我们勇敢、聪明地面对，我们就能够克服困难，找到属于自己的道路。
这个故事告诉我们，儿童应该勇敢去追寻自己的梦想，但也不能忘
记家人的关怀和爱。
故事二：小松鼠的成长历程
小松鼠从小就住在一个美丽的森林里。他天性活泼好动，喜欢跳跃
和爬树。但每次他试图跳跃到树顶时，总是失败而归。小松鼠开始感
到自己的能力有限，变得灰心丧气。
有一天，小松鼠遇到了一只智慧的老猫头鹰。老猫头鹰告诉小松鼠，只有通过不断的努力和坚持，他才能实现自己的梦想。
小松鼠决心不再放弃，他每天早晨都去爬高高的树，练习跳跃和平衡。尽管一开始他又跌倒了，但他并没有气馁，而是鼓励自己继续前进。
渐渐地，小松鼠的技巧和体力都得到了提升。他的朋友们都惊讶地
看到他跳跃到了树顶，并且以它为乐，成为了小松鼠的榜样。
这个故事告诉我们，只有通过勇敢面对困难，并且坚持努力，我们
才能够实现自己的梦想。每个人都有自己的潜力，只要去发掘并付出
教育故事怎么写
教育故事怎么写
故事主题：教育
故事人物：小学生小华，小华的父母和老师
故事情节：
第一节：小华的家庭教育
小华是一个小学生，他性格活泼开朗，但经常爱管闲事，让父母很头痛。他的父母发现他喜欢讲故事，就开始鼓励他去写作，及时引导他，帮助他树立正确的价值观。
第二节：小华与老师的交流
小华是一个很好动的孩子，上课时总是难以坐定。老师发现后，选择
主动与小华交流，了解他脾性，通过耐心与爱心，帮助小华克服学习
上的困难，让他变得专注课堂，积极参与。
第三节：小华的努力与成果
通过父母和老师的引导，小华开始努力学习，逐渐变得自律，他参加
了校内写作比赛，凭借着自己的努力，取得了优异的成绩。同学们见他成绩进步，也纷纷向他学习。
第四节：小华的人生感悟
小华发现学习也可以非常有趣，他在学习中逐渐懂得了自律、自信、坚持等重要的品质，同时也成熟了很多，他认识到要做一个对社会有贡献的人，要不断学习进步，为自己的未来打下坚实的基础。
最后，小华在家人和老师的教育下，得到了成长和进步，他也成为了一个让人尊敬、值得成长的好孩子。
教育家蔡元培的故事(优秀5篇)
教育家蔡元培的故事（优秀5篇）
（经典版）
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序言
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我的教育教学故事范文（精选20篇）
我的教育教学故事
我的教育教学故事
何为教学故事？
教师是一个很神圣的职业，每天和学生朝夕相处，在伴随学生成长的过程中经历过的事情都可以成为教学故事
我的教育教学故事范文（精选20篇）
对于每一位教育工作者来说，在校园的工作经历都是自己的独家记忆，在教导学生的过程中总会有些事让人难忘，以下是小编为大家收集的我的教育教学故事范文（精选20篇），希望对大家有所帮助。我的教育教学故事范文1
对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
——题记
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
那是20xx年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
《爱的教育》故事情节概括精编版
1、我们的老师
配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。
2、灾难（不幸事件）
一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。
3、卡拉布里亚的孩子
有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。
4、宽宏大量的品德
一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。
5、在阁楼上
母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。
6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）
一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。
如何写我的教育小故事 PPT课件
• 第三、从故事的写作方法分：有总结法和设计法 • 第四、从故事的性质分：一是矫正性，二是发展
式。
教育故事的特征
• 一般来说，教育故事有三 个特征。即真实性、典范 性、情境性。
教育故事与个案研究报告的比较
• 1.内涵不同 • 教育故事是通过对一个中心人物和事件的描写，
以体现现代教育理念的教育故事。 • 个案研究法是教育科研的基本方法，它是针对一
4.写法不同
• 教育故事主要运用记叙、描写 的手法，力求生动、形象、感 人；个案研究报告主要运用记 叙、议论、说明的方法，力求 客观、准确。
如何写教育故事？
• 1.选择典型材料 • 2.故事内容 • 一件事：事情的发生、 发展、经过、结果
撰写教育故事应注意的事项
1 .故事中要体现老师的教育思想 • 2.内容描述要具体（背景） • 3.干预措施要有层次，要具体 • 4.教育观点要明确 • 5.教育方法要科wenku.baidu.com • 6.教育观念有新意（时代感） • 7.不出现孩子的真实姓名
教育孩子的简短小故事
教育孩子的简短小故事
故事一：一个孩子在画画
有一个孩子，他非常喜欢画画。每天，他都会花很多时间在纸上涂鸦。他的父母看到他的努力，感到非常高兴。
有一天，孩子在画画时，他的画笔掉到了地上。他低头捡笔时，发现地上有一块空白的画布。他灵机一动，决定在这块空白画布上画画。
他画了许多美丽的花朵、树木和动物。当他画完最后一笔时，他发现这块空白画布上出现了一幅非常美丽的画。
这个故事告诉我们，只要我们勇于尝试，即使没有完美的工具或条件，我们也可以创造出美丽的作品。
故事二：一个孩子在寻找宝藏
有一个孩子，他非常喜欢冒险和寻找宝藏。一天，他听说了一个神秘的传说，说是在一个偏远的地方有一座宝藏。
他决定去寻找这个宝藏。他跋山涉水，克服了许多困难。当他到达目的地时，他发现那座宝藏并不是金银财宝，而是一本书。
他很失望，但当他翻开这本书时，他发现这本书非常有趣。他开始阅读这本书，并从中学到了很多知识。
这个故事告诉我们，有时候我们寻找的东西并不是我们真正需要的。真正的宝藏可能是我们身边的东西，如知识、友谊和爱。
我的教育故事(精选25篇)
我的教育故事(精选25篇)
我的教育故事(精选25篇)我的教育故事(精选25篇)
我的教育故事（1）：
二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座
座爱的长城。让我的学生在爱的跑道上狂奔，驶向梦想的彼岸。记不
清常规多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领
到为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于
真爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的进一步提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。网吧，游戏厅，台球
室等等一些娱乐场所场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上用了
游戏，学习成绩就会下降。对学习失去信心。2003年9月我接了三年
九班，当时在此之前学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.并不一
定这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常
是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到游戏厅包宿。
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，
因为我们把自我地梦幻，智慧，温柔，活力乃至自已的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着寄出一代代争芳的
桃李，有望成为有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝
方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，我认为形象而逼真。我们
平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义永恒的崇高。
有一天我对王佳和说："你明白一个女孩子人最重要的是什
么吗？"他看了看我说："不明白。"我说："自尊，自控。"他一派桌自
我呼喊着说："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，
还差我一个人么？"他的话深深感到恐惧了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我相当重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。我就一次，两次，三次……不厌其烦的找寻他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。
教育叙事故事案例
教育叙事故事案例
故事一，《柳树下的教育者》。
在一个偏远的山村里，有一位叫做李老师的教育者。他每天都会来到柳树下，给村里的孩子们上课。虽然条件艰苦，但是李老师始终坚持着教育的事业。他用自己的爱心和耐心，让孩子们在柳树下茁壮成长。最终，这些孩子们考上了大学，成为了社会的栋梁之才。李老师用自己的行动诠释了教育的伟大和力量。
故事二，《一位特殊的老师》。
在一所普通的小学里，有一位特殊的老师叫做王老师。她教的是一群特殊的孩子，他们或许智力有障碍，或许身体有残疾，但是王老师用她的爱心和耐心，让这些孩子们感受到了教育的温暖。她不厌其烦地教导他们，不断鼓励他们，最终，这些孩子们也获得了属于他们的成就。王老师用她的爱心和耐心，让这些特殊的孩子们在教育的阳光下茁壮成长。
故事三，《一次意外的教育》。
在一次意外中，一位普通的教师成为了一位英雄。当一场地震袭来时，他毫不犹豫地保护着学生们，最终，他用自己的生命换来了学生们的安全。这位教师用他的行动诠释了教育的责任和担当，他用自己的生命守护着学生们的安全，成为了一位永远的英雄。
这些教育叙事故事案例，让我们深刻地体会到了教育的力量。教育者用他们的爱心和耐心，让孩子们在成长的道路上不再迷茫，让他们感受到了教育的温暖。教育者用他们的行动诠释了教育的伟大和责任，他们用自己的爱心和汗水，让教育之树在阳光下茁壮成长。愿所有的教育者都能用自己的爱心和耐心，让教育之花在阳光下绽放，让每一个孩子都能够茁壮成长。
中国民间故事精编彩绘版
中国民间故事精编彩绘版
（原创实用版3篇）
目录（篇1）
1.中国民间故事精编彩绘版的概述
2.中国民间故事的历史和文化价值
3.彩绘版的特点和优势
4.适合阅读的人群和推荐理由
正文（篇1）
中国民间故事精编彩绘版是一本集纳了中国各地民间故事的精选集，这些故事传承了千百年，凝聚了中国人民的智慧和情感，具有极高的历史和文化价值。
中国民间故事是中华文化的重要组成部分，它们以口头传统方式流传，代代相传，形成了丰富多彩的故事世界。这些故事反映了古代中国人的生活哲学、道德观念和审美情趣，是了解中国传统文化的重要途径。
彩绘版的中国民间故事精编，不仅保留了原故事的精髓，还通过精美的插图，让读者在阅读的过程中能够更直观地理解故事内容，增加了阅读的趣味性。这种形式特别适合孩子阅读，既可以培养他们的阅读兴趣，又可以通过故事中的道理和价值观，对他们进行道德教育和审美熏陶。
无论是成人还是孩子，都可以从这本书中获益良多。对于成人来说，这是一本可以重温童年记忆，了解中国传统文化的好书；对于孩子来说，这是一本可以启发智慧，培养道德观念和审美情趣的好书。
目录（篇2）
1.中国民间故事精编彩绘版的概述
2.中国民间故事的历史与文化价值
3.彩绘版的特点与亮点
4.适合阅读的人群
5.总结
正文（篇2）
【1】中国民间故事精编彩绘版的概述
《中国民间故事精编彩绘版》是一本集结了中国各地民间故事的彩绘图书，旨在传承和弘扬中国优秀的民间文化，让更多的读者了解和感受中国民间故事的魅力。这本书不仅收集了各地具有代表性的民间故事，还配上了精美的插图，使得读者在阅读的过程中能够更加直观地感受到故事的情节和人物形象。
自考励志故事(精编版)
自考励志故事
高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分。自考大学生是较为特殊的学生群体。下面是给大家整理的自考励志故事，供大家参阅!
自考励志故事:
人过四十不学艺。可是家住长安区的53岁下岗工人王学哲自强不息，当图书管理员的他用4年的时间，自考完成了大专、大本的32门课程，获得了律师专业本科的毕业证书，虽然比硕士女儿还晚毕业一年，但是老王还计划考律师资格证以继续深造，真是应了一句老话人若有志不怕迟。
下岗后成为图书管理员
1982年，28岁的王学哲从白水县调入长安区一家手表厂，当时在机修车间当机修工，爱学习的他一直想圆儿时的大学梦，一直在利用业余时间学习。1986年至1989年他参加一所函授大学获得了大专学历。1989年到1996年，参加中央党校学习获得了本科学历。1997年单位不景气、下岗待业，他在家附近的一所高等职业学校找到了一份图书管理员的工作，每月有几百元工资。这时候，爱人也下岗了，还有一个上学的女儿，家庭经济十分困难。
四年自考路悲喜交加
富有正义感的老王在大家眼里是有学问的人，有些工人有矛盾就来找他评理，他也产生了将来当律师的想法，结果一问才知道要有法律专业的国民教育本科学历才可以，于是20xx年初，他报名参加了
高等教育自学考试，随后他开始利用业余时间学习，当时，女儿王莉也在陕西师范大学读硕士，为了减轻经济负担，年近五十的妻子杨会玲去当十分辛苦的勤杂工，为的是每月有六七百元的收入。自考每门课程要150元左右，家里几乎所有的钱都用在了学习上。王学哲清楚地记得他第一次去自考考场，因为年龄太大在教室几乎所有的学生都当他是监考老师，那种滋味真是难受极了。
儿童养成教育故事(精编版)
儿童养成教育故事
故事作为一种通俗的文学形式,它有着神奇的魅力,不管是成人还是儿童,没有不爱听故事的。我们应该怎样为孩子选择儿童养成教育故事呢?下面是为大家整理的儿童养成教育故事，一起来看看吧! 儿童养成教育故事:望子成龙的鹅妈妈鹅妈妈非常羡慕天鹅，它们会飞，还有优雅的脖颈，雪白的羽毛，多美呀!
不多久，鹅妈妈生了一只鹅宝宝，鹅妈妈想：不能输在起跑线上!
于是当鹅宝宝刚学会走路，鹅妈妈就开始教它飞翔，每天如此。
但是日子一天天过去了，不论鹅妈妈怎样教，鹅宝宝就是学不会，鹅妈妈生气的时候就会说：你呀你!真是扶不起的阿斗哟!
这天，鹅妈妈依旧教鹅宝宝飞翔的本领，这时候，一只老猴子路过看见了，疑惑的问：如果我还没有老眼昏花，我想您二位应该是鹅而不是天鹅吧?
鹅妈妈点了点头，老猴子惊讶的说：既然不是天鹅，为什么要学习飞翔呢?
鹅妈妈把自己的教育理念对老猴子一说，老猴子摇了摇头，对鹅妈妈说：你们虽然有翅膀，但是没有飞翔的功能，再怎么努力也是徒劳啊!
鹅妈妈听了老猴子的一席话，若有所思的点了点头。
儿童养成教育故事:小熊找食物冬天快到了，小熊出来找食物，它扛着小铲子，来到森林里。
铲呀铲，它铲到了一大堆松子和栗子，啊!这些一定是松鼠妹妹
的食物!说完，它又把松子和栗子埋上土，还把它盖的更严实了。
铲呀铲，它铲到了好些胡萝卜，呵!猜得没错的话，它们一定是兔子弟弟的!说着，它也把它们重新埋起来。
铲呀铲;;;;铲呀铲;;;;
虽然这一天一无所获，但小熊还是非常高兴的!
儿童养成教育故事:爱睡懒觉的小猪辉辉小懒猪辉辉最爱睡懒觉了，这天是星期一，猪妈妈喊：辉辉，快起床，要迟到啦!
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博白县中学关于撰写“我的教育故事”相关要求及参考材料
科研处2012.10.11
温馨提示：各位老师，“我的教育故事”撰写及缴交工作已布置一段时间，至今已交作品五十余篇。阅后，深为各位教师的教育故事所感动。教育故事是一位老师的成长经历，教育感悟，心路历程，既是教师个人的教育旅途的一份记忆，又是教师个人教育思想的一次总结、升华，是教师职业生涯、教育生命的一份厚重财富，同时又给阅读者以教益、启迪。教育故事也是学校发展的一份重要记忆。请各科组长继续组织老师撰写并于10月15日缴交完毕，不得再延误，学校将及时组织评比工作。愿我们的老师都能成为一个有故事，会讲故事的人！（徐亮）
一、教育故事的写法
（一）教育故事含义以及特点
简单地说，教育故事就是以教育教学过程中一个中心人物和事件为素材，经过提炼而形成的体现新时期教师专业化素养的典型的记叙性短文。具有如下特点：
1.具有教师的亲历性
亲历性是指教师针对某一时间段的教育教学活动进行反思，通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和信念，通过自己的教育故事说明自己专业发展的心路历程，通过自身的教育教学行为诠释自己的业绩成果，通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。
2.具有故事的生动性
生动性是指所叙之事生动具体，具有一定的感染力，而不是简单的铺叙或描述。
3.具有案例的典型性
在教育叙事中，不可能只叙一件事，有可能是几个方面的事例的并列呈现。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所证明，而不是简单的叠加，更不是事例的堆砌。
4.具有意义的启发性
所叙事例具有一定的意义，一方面是述者通过个人对自身教育教学方面的叙述，有目的的梳理自己的教育教学的成长之路，使自身从理论层面到实践层面都有所提升；另一方面使其他人看后，从中受到教益，得到启发。
5.具有评价的科学性
教师通过自身的“教育叙事”,能够比较客观地展示自己的教育业绩及成果。他人能够借助教师的“教育故事”，对该教师做出科学而正确的评价。（二）撰写教育故事的意义
1.具有示范价值和导向功能
2. 是进行反思提升教师素质的有效途径
3.是转变教师教育观念的有力抓手
4.是展示教师教育成果的有效方式
5.是教育科研方法的新取向
（三）教育故事的结构、分类、特征
1.故事的结构故事主要由三个部分组成，即题目、情节、人物。
2.故事的分类。故事可以从四个角度去分：
第一，从故事的成功与失败分：有成功的，有失败的，还有成功和失败相结合的。
第二、从故事的内容分：一是从教育、教学、管理上分（有教育案例、教学案例、管理案例等）；二是从教师专业精神、专业思想、专业艺术、专业能力上分。
第三、从故事的写作方法分：有总结法和设计法。
第四、从故事的性质分：一是矫正性案例，二是发展式案例。
3.特征。一般来说，有三个特征。即真实性、典范性、情境性。
（四）如何写教育故事？
1.选择典型材料
处理一件事的过程
教育一个孩子的整个过程
转变一个班级的整个过程
一次班级活动
家校协作的一件事
2.故事内容
一件事：事情的发生、发展、经过、结果
教育一个孩子的整个过程：基础、形成原因、措施、效果
转变一个班级的整个过程：基础、措施、效果
一次班级活动：目的、准备工作、过程、效果
（五）撰写教育故事应注意的事项
1 .故事中要体现老师的教育思想
2.内容描述要具体（背景）
3.干预措施要有层次，要具体
4.教育观点要明确
5.教育方法要科学
6.教育观念有新意（时代感）
7.不出现孩子的真实姓名
二、“我的教育故事”参考文章
写在笔记本上的记忆（英语科龙连梅）
几天前整理书柜时，无意翻开了一本搁置了几年的笔记本，笔记本上或清秀或苍劲有力或龙飞凤舞的文字，把我的思绪带回了十年前我刚为人师的青葱岁月。
“老师，风雨中缘分让我们相聚在同一片天空，因而我们彼此之间在盼望更美好的明天。……老师,我衷心地谢谢你。如果某天我们说了或做了对不起你的事，请你一定要原谅我们。看到你不开心，我们也会不开心。因为同一片天下起了雨，我们都希望有伞，可是你却被雨淋了，这是我们的不对……。”这是课代表的留言。
“老师，你的笑容很美，愿你每天都有一片不落的灿烂。”这是一位女同学的留言。“老师，很高兴能成为你的学生，也很高兴在你的熏陶下，我逐渐爱上英语。真心祝福你，祝你开心每一天。”类似的留言写了十几页，但也有个别留言让我现在读来还如雷贯耳，脸上发烫：“老师，你一定要懂得做老师的原则，不是说发脾气就可以发的。这样表现出的是你素质的高低！”围绕着这个笔记本，发生的是怎样的故事呢？记忆的大门，随着书页的翻动，慢慢地打开了。
刚从学校毕业出来走上讲台的我，是带着三分的激动和七分的忐忑。同时，我又是很敏感的，不自信，甚至可以说是自卑的。口语不好，字不漂亮，人不漂亮，不时尚，不幽默。。。。。。总之，自己都觉得自己一无是处。这样的一个老师，怎么会让学生喜欢呢？每一天的课，都让我如履薄冰，战战兢兢。刚开始的时候，我只是担任两个班的课。由于都是自己从头带起的班，还没觉得压力那么大。过了国庆后，一个原来带三个班的老师由于怀孕的缘故，就只带两个班了，于是学校安排我接手她的另外一个班。从一个有经验又漂亮的老师手中接班，这是多大的压力啊。我心里一点底也没有，甚至担心学生会不会闹罢课，会不会把我赶出去。
带着这样绷紧的心情，我开始了这个班教学。一天，两天。。。。。一周，两周，时间就那么缓慢而又飞快地流逝，事情似乎并没有我预想的那么糟糕。每天，我用笑容掩饰内心的不安，但我内心的压力并没有得到减轻，而是在心里一点点的沉积，似乎在等着一个缺口去释放。
这样的缺口在第三周出现了。也许班主任为了给我树立威信，向班上的学生说我的英语怎么的厉害，是通过了英语八级考试的了。于是，在我第二天走上讲台的时候，就听到底下有声音在说，“八级的哦！”“好厉害的哦！”之如此类话。由于自己的过渡敏感和极度的不自信，我把学生的这种也许是真心的佩服和赞叹当成了一种讽刺，这段时间以来积攒下来的压力瞬间击垮了所有的伪装的坚强，眼泪迅速涌出眼眶，喉咙也被堵住了。为了不致于在学生太失态，在艰难地挤出一句“你们先自己看书”的话之后，我冲到了不远处的厕所，在水龙头的流水声中嚎啕大哭。过了几分钟，我才能让自己努力平静下来，用水冲去脸上的泪痕，努力让自己平静地走进教室，努力让自己像往常一样开展课堂的活动，可却没办法让自己带着往常一样的笑容。
第二天，甚至是第三天，我仍然没能让自己恢复常态。第四天，这一本厚厚的笔记本就送到了我的手上，还有一瓶漂亮的千纸鹤。翻阅着本子上学生发自内心的话语，我明白了是自己误会了学生，也明白了其实自己并没有那么的不堪，明白了灿烂的笑容也是一种美，明白了缺乏沟通会产生极大的误解。第二天，我在课堂上为自己的失态向学生道歉，并坦诚地向他们谈了自己初为人师的紧张与不安。这一次沟通，让我终于放下包袱，开始享受作教师带给自己的快乐。
如今，十年过去了。那群可爱善良的学生，早已走上了不同的工作岗位。他们的记忆中，不一定还有着当初那位青涩的老师的影子，但他们一定想不到，他们依然存留在这个老师的记忆里。感谢他们，让我一点点地找到自信，坚持在这条路走了下去；感谢他们让我学会往好的方面去看待事情，相信人性的美好；也感谢他们让我知道，作为老师，是要学会控制好自己的情绪，时刻不要忘记把笑容洒向教室的每个角落，因为，更多的人期望看到的是灿烂的晴天。