小学三年级品社上册教案
最新教科版品德与社会三年级上册三单元学案及答案
三上品社学案第三单元我爱我们的学校
主题一说说我们的学校
【学习目标】
1．了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2．结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
3．了解学校的发展变化。
【重点难点】
1．了解学校的发展变化。
2．认识学校的主要设施及其作用。
【课前准备】
自备笔记本、小卡片等。
【课前导学】
进行以“熟悉我们的学校”为主题的参观调查访问活动。
【课堂助学】
一、交流与质疑：
了解我们的学校
二、合作探究：
活动一：夸夸我们的学校：
1、我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔，或亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。
2、大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；
3、可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；
4、讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；
……
活动二：金点子行动起来：
1．大家在观察了解学校的过程中有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3．设计出自己喜欢的学校。
三、达标练习：
（一）填空
1．学校是我们的地方。
2．为了营造一个好的学习环境，每一所学校设计了自己的。
3. 聋哑学校是属于学校。
4. 学校的设施是大家共有的，我们应当。
5. 介绍你所在学校的全称：省县乡(镇) 学校。 （二）我是小法官
1．大队部是只有大队委员才能去的地方，别的同学不允许进入。（）2．办公室是老师办公的地方，所以学生不可以随便出入。（）3．总务处是为全体师生提供服务的部门。（）4．上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。（）5．校训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。（）（三）实践活动
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民
第一课：和平友爱的象征——白鸽
教学目标
- 了解和平友爱的重要性
- 研究白鸽的象征意义
- 培养关爱他人的意识
教学内容
1. 课文：《白鸽飞》
- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义
- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息
2. 角色扮演：和平使者
- 学生分成小组，扮演和平使者的角色
- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式
3. 制作和平友爱标语
- 学生自愿参与制作和平友爱标语
- 展示并分享自己设计的标语
教学过程
1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要
2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义
3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点
4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出
5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语
6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神
课堂反思
通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并
能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。在后续的研究中，可
以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心
第一课：有事找父母
教学目标
- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心
- 培养学生独立解决问题的能力
教学内容
1. 课文：《有事找父母》
- 学生阅读课文，理解故事中的公德心
- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式
2. 分组讨论：遇到问题怎么办
- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决
三年级上册品社《邻里之间》
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三年级上册《品德与社会》第四单元
邻里之间
一、导入（课件一）
俗话说“远亲不如近邻”，邻居关系的好坏直接影响到大家的安宁，应该怎样与邻居相处呢？今天我们就共同来探讨这个问题。（师板书课题：邻里之间）
二、新授
1、桃花源小区今年被评为了“文明小区”。为什么呢？现在就让我们一起走进桃花源寻找
答案！先请看小区里的第一张照片。（课件一展示4幅图片）
①小区里的大人在下棋，小孩在跳绳、打羽毛球，玩得很开心。
②几个小朋友在为邻居老爷爷往楼上搬运煤球。
③几个小朋友正推着邻居家的残疾小朋友去上学。
④一个小朋友扶着邻居老爷爷下楼梯。
桃花源小区里的人们相处的怎样呢？谁能用自己的话来说说？幸福的笑容荡漾在的脸上，他们多像相亲相爱的一家人啊。桃花源小区之所以被评为了“文明小区”，就是因为小区的人们相互帮助、尊老爱幼。
2、积累名言
桃花园小区里有许多关于邻里关系的名言警句，老师摘抄了一些，请同学们一起来读一下。
①忍得一时之气，免得百日之忧。
②人敬我一尺，我敬人一丈。
③良言一句三春暖，恶语伤人透骨寒。
④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
同学们的声音真响亮。希望这些警示语能帮助你处理好和邻居的关系，使得邻里之间和睦相处。历史上有一个关于邻里之间的故事叫《六尺巷》
最新春未来版品社三年级上册《两年的变化》教案.doc
二、小组合作——探究“长大”
1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学在干什么？
2、每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。
（1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
（2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
（3）填写书上的成长记录卡。
三、交流故事——分享“长大”的快乐
1、小组展示照片，感悟长大是一个过程。
2、小组交流
3、教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。
四、活动：比比谁的本领大。
同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。
游戏一：系鞋带。
游戏二、记忆单词。
五、教师总结
通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了“长大”的含义。希望同学们经常想到这一点，像个“长大”的孩子。也希望大家在以后有更大的进步。
三年级品社第一单元课时及单元备课
三年级(学科)第一单元单元备课
课题 1、一寸光阴一寸金
课型新授第 1 课时
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课题 1、一寸光阴一寸金
课型新授第 2 课时
：
课题 2、合理安排时间
课型新授第 1 课时主备人：复备人：复备时间：
课题 2、合理安排时间
课型新授第 2 课时主备人：复备人：复备时间：
课题 3、我这样学习
课型新授第 1 课时主备人：复备人：复备时间：
课题 3、我这样学习
课型新授第 2 课时
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三年级上品社第一单元备课
第一单元教学计划
教学建议：
本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。
1.谢谢您，爸爸妈妈
教学目标
引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。
教学重难点
引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。
培养热爱家庭、热爱父母的情感。
教学时间：2课时
教学过程
1、小时候的故事
看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。
活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。
2、温暖的家
看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。
人教版三年级上册品德与生活全册教案
人教版三年级上册品德与生活全册教案
教案概述
本教案是针对人教版三年级上册《品德与生活》全册编写的教
学计划。本教材旨在培养学生良好的品德和生活惯，引导他们树立
正确的价值观念，提升他们的品德修养和生活质量。
教学目标
通过本教案的教学活动，旨在帮助学生达到以下目标：
1. 了解并掌握教材中的品德知识和道德规范。
2. 培养学生的品德修养，提升他们的道德观念和价值观。
3.引导学生形成良好的生活惯，提高他们的生活质量。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的社会交往能力。
教学内容安排
本教案分为六个单元，每个单元包括品德教育的主要内容和教
学活动：
1. 爱国主义情感教育
- 讲述祖国的大好河山和优秀历史人物，引发学生的爱国情感。
- 组织学生开展爱国主题的手工制作活动，激发学生的创造力。
2. 学会遵守规则
- 通过游戏和小组讨论，引导学生了解并遵守规则的重要性。
- 组织学生共同制定班级规则，培养他们的自律能力。
3. 学会知错就改
- 讲述正面和负面案例，引导学生认识错误的后果，并学会及
时改正错误行为。
- 组织学生角色扮演，让他们体验并思考正确和错误行为的区别。
4. 珍惜友情
- 通过故事讲述和班级活动，引导学生了解和珍惜友情的意义。
- 组织学生进行友谊的表演和分享，增进他们的友谊和合作意识。
5. 学会感恩
- 讲述感恩的故事和身边的感恩事例，引导学生学会感恩他人
和珍惜生活。
- 组织学生共同参与公益活动，培养他们的社会责任感。
6. 培养良好生活惯
- 通过课堂讲解和实践活动，教授学生良好的生活惯和卫生惯。
- 组织学生参与生活惯的互动游戏，培养他们的自我管理能力。
三年级上册道德与法制教学计划3篇
三年级上册道德与法制教学计划3篇三年级上册道德与法制教学计划3篇学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，下面是我给大家带来的三年级上册道德与法制教学计划3篇，希望大家喜欢。
第1篇：三级上册道德与法制教学总结本人承担了三(1)班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：
一、德育成绩
一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的********合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。
二、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。心得体会范文因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，
形成符合社会规范的价值观。
三年级上册全册手工教案
三年级上册全册手工教案
一、教学目标
1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 增强学生的观察力和想象力。
3. 培养学生团队合作和交流思想的能力。
二、教学内容
1. 手工材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
2. 手工项目：折纸、剪纸、制作手工制品等。
三、教学步骤
1. 引入：通过展示手工作品或者手工制品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生介绍手工制作的基本概念和常见的手工材料。
3. 示范：老师进行手工制作的示范，让学生了解制作过程和技巧。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作制作手工作品，鼓
励他们互相帮助和交流。
5. 展示和评价：每个小组展示他们制作的手工作品，并进行互
相评价和分享经验。
6. 总结：回顾本节课的教学内容和研究收获，鼓励学生继续发
展自己的手工技能。
四、教学评价
1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生是否能够按照要求完成手工作品。
3. 对学生的团队合作和交流思想的能力进行评价。
五、教学延伸
1. 鼓励学生在家继续进行手工制作，培养他们的兴趣和能力。
2. 组织手工作品展览，让学生展示和分享自己的成果。
3. 探索更多创意手工项目，丰富学生的手工制作经验。
以上是三年级上册全册手工教案的内容，希望能对您有所帮助。
三年级上册教案
三年级上册教案
教案主题：短篇故事阅读与写作
教学年级：三年级
教学时间：45分钟
教学目标：
1.能够正确朗读短篇故事。
2.理解短篇故事的主要内容。
3.能够根据短篇故事内容进行简单的写作练习。教学准备：
1.一本三年级适用的故事书。
2.黑板/白板和粉笔/白板笔。
3.故事的复印件。
4.绘图纸和彩色笔。
教学步骤：
Step 1:引入教学（5分钟）
1.教师用一段短暂的引子，如：“今天我们要听一个有趣的故事，这个故事是关于……的。谁喜欢听故事呢？”来激发学生对故事的兴趣。
2.让几位学生分享他们最喜欢的故事，以鼓励学生积极参与。
Step 2:听故事（15分钟）
1.教师向学生介绍故事的标题，并解释一些学生可能会遇到的生词。如：“今天我们要听的故事是《小鸟和猫》。小鸟和猫是什么动物？猫喜欢吃什么？”
2.教师读故事的第一段，然后让学生一起读。确保学生能够正确
朗读故事的每一句话。
3.教师逐段最多最好用图片或者简单的语言解释每一段的故事情节，帮助学生理解并记住故事的主要内容。
4.让学生闭上眼睛，回想故事的情节，然后大声朗读故事的主要
内容。
Step 3:巩固故事内容（10分钟）
1.教师提问各种关于故事的问题，比如：“小鸟和猫变成了什么
动物？”或者“你认为小鸟和猫最后变成了好朋友，这个结局合理吗？为什么？”确保学生理解故事的细节和主要情节。
2.让学生两人一组，分角色进行小组讨论故事的主要内容和故事
的结局是否合理。
3.鼓励学生就自己在故事中的所见所闻进行讨论，并提出自己的
观点。
Step 4:写作练习（15分钟）
1.教师向学生解释写作练习的目标，并提供适当的指导。比如：“我希望你们能够用自己的话来描述故事中的某一段情节。你可以选
三年级上册的教案
三年级上册的教案
教案标题：《三年级上册：学习英语》
教案目标：
1. 学习并掌握基本的英语词汇和句型，包括问候语、数字、颜色、动物、家庭
成员等。
2. 培养学生的听、说、读、写英语的基本能力。
3. 培养学生的合作与交流能力，提高他们的英语口语表达能力。
教材与资源：
1. 课本：三年级上册英语教材
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备
3. 教具：图片卡片、单词卡片、彩色笔、橡皮擦等
教学步骤：
第一课：问候语与自我介绍
1. 创设情境：通过图片和动作示范，引导学生理解和模仿问候语。
2. 听说训练：播放问候语录音，要求学生跟读并模仿录音的语音和语调。
3. 说与写结合：学生分组进行互相问候，并在小组内进行自我介绍，教师辅助
纠正语音和语法错误。
第二课：数字与计数
1. 创设情境：通过图片和实物，引导学生认识数字1-10，并理解其在日常生活
中的应用。
2. 听说训练：播放数字录音，要求学生跟读并模仿录音的语音和语调。
3. 说与写结合：学生分组进行数字游戏，通过互相问答的方式练习数字的使用，
并在小组内进行写数字的练习。
第三课：颜色与形容词
1. 创设情境：通过图片和实物，引导学生认识基本颜色，并学习与颜色相关的
形容词。
2. 听说训练：播放颜色与形容词的录音，要求学生跟读并模仿录音的语音和语调。
3. 说与写结合：学生分组进行颜色描述游戏，通过互相描述物品的颜色，加深
对形容词的理解，并在小组内进行写形容词的练习。
第四课：动物与动词
1. 创设情境：通过图片和实物，引导学生认识常见动物，并学习与动物相关的
动词。
2. 听说训练：播放动物与动词的录音，要求学生跟读并模仿录音的语音和语调。
小学三年级上册语文教案(优秀8篇)
小学三年级上册语文教案(优秀8篇)
小学三年级语文上册教案篇一
四、读懂课文内容
（一）提问：“群鸟”指的是哪些鸟？向谁学艺？学什么？
1、“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。
2、群鸟向凤凰学艺。
3、群鸟向凤凰学习搭窝的本领。
（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题。
许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？）
1、猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。）
2、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。
老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。）
乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。
麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。）（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。（小燕子搭的窝为什么这么好？）
小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。
小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。）
（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由。
猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。
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课程标准的年级（段）要求
一、总目标
品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、分目标
（一）情感·态度·价值观
1．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3．初步形成民主、法制观念和规则意识。
4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力
1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理
地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
三、具体措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学
内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
整体备课全册分析
本册教材共有三个单元，《幸福家庭伴我成长》；《我在学习中长大》；《为我们生活服务的人》。每个单元下设了三——四个主题，共11个主题。各单元体例结构如下：
主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的
学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
教学目标： 1.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭，了解父母的工作、兴趣爱好等，体会他们他们对社会及家庭的贡献。以恰当的方式表示对他们的感激尊敬和关心、孝敬父母长辈。
2.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
3.知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等对待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
4.了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
5.懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
6.能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和线路图。
7.知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
8. 感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
9.观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会