滑轮练习有答案-1

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2020年中考物理第一轮复习--滑轮同步练习(附答案)

第十二章《12.2滑轮》同步练习一、选择题1．下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A．B．C．D．2．如图，小华用滑轮组匀速提升一个重为900N的物体，人拉绳的力F为350N，不计绳重和摩擦，若用这个滑轮组匀速提升2100N的物体，绳未断裂，人的拉力为（）A．650N B．700N C．750N D．800N3．如图所示，滑轮组在拉力F 1的作用下，拉着重300N的物体A以1m/s的速度在水平面上匀速移动，物体A匀速运动时受的阻力为70N，拉力F1的功率为P1=80W在10s内拉力F1做的功为W1；若将滑轮组绳端的拉力换为F2，在拉力F2的作用下物体A以2m/s的速度作匀速直线运动，拉力F2的功率为P2，在10s内拉力F2做的功为W2。

忽略滑轮摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A．B．C．D．4．如图,水平桌面上的物体A重100N，物体B重40N，此时物体B恰能匀速下降；当用一水平向左的力F拉动物体A在2s内匀速向左移动1m的过程中，若不计动滑轮和绳的重力，不计绳与滑轮及滑轮轴间的摩擦，则下列说法正确的是（）A．B上升了2m B．拉力F的功率为20WC．物体A与桌面间的滑动摩擦力为40N D．吊着B物体的绳子所做的功为40J5．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒6．如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为，地面对物体的支持力为，则下面关于这三个力大小的关系正确的是A．B．C．D．7．如图所示是使用简单机械匀速提升100N的物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是A．B．C．D．8．如图所示，在拉力F作用下，重300N的物体在水平桌面上以0.1m/s的速度做匀速直线运动，物体受到桌面的摩擦力为60N，若不考虑绳和滑轮重以及绳轮间摩擦力，则拉力F及其功率的大小分别为A．20N，2W B．30N，6W C．60N，2W D．20N，6W9．如图所示，货物G重260N，动滑轮重40N，为使杠杆平衡，则竖直向上的力F的大小为（扛杆重、绳重、摩擦都忽略不计）A．100N B．200N C．300N D．400N10．如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，已知每个滑轮重均为3N，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连，物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，此时测力计的示数为15N；在物体B下加挂重为9N的物体C后，用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动，此时物体B上升的速度大小为5cm/s. 若不计绳重及滑轮的摩擦，则下列说法中正确的是A．物体A所受滑动摩擦力大小为8N B．F的大小为15NC．F做功的功率为0.75 W D．B的重力为9N11．如图所示，吊篮重400N，动滑轮的总重为50N，定滑轮重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力A．218N B．220N C．210N D．236N12．在图示的装置中，已知重物牛，重物牛，在摩擦和动滑轮重力均不考虑的情况下，使重物保持平衡的拉力应等于A．牛B．牛 C．牛D．牛13．如图，物体重牛顿，站在地上的人拉住绳子的一端，使物体匀速上升，若不计摩擦和滑轮的重力，则人的拉力为A．牛顿B．牛顿 C．牛顿 D．牛顿14．如图甲所示，重力80 N的物体在大小为30 N、水平向左的拉力F1作用下，在水平面上以0.4 m/s的速度做匀速运动，滑轮与绳子的质量及滑轮轴处的摩擦均不计。

初中物理 2滑轮(每周一练)及答案

2滑轮（每周一练）一．选择题（共4小题）1．如图所示，是利用动滑轮提升重物的情况、下述对动滑轮的分析中，你认为不正确的是（B）A．动滑轮实质上是可以连续转动的变形杠杆B．动滑轮的支点在其圆心O处AC．由于动滑轮随重物一起运动，其支点的位置也不断变化D．动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆2．小明用图中装置提升重为400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是AA．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米C．两个滑轮均为定滑轮D．使用该装置不但能省力，还能省距离3．用下列简单机械，使物重同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，其中用力最小的是（A）A．B．C．D．4．如图所示的滑轮组上挂砝码A、B后恰好静止（轮和绳子的重及摩擦不计）．若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小砝码，将出现的情况是（ B）A．A下降B．A上升C．保持静止D．砝码质量未知，无法确定二．填空题（共10小题）5．在探究定滑轮特点时，我们竖直向下拉弹簧测力计，使钩码；6．学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中该滑轮目的是；在使用定滑轮的过程中，不能省力，省功（选填“可以”或“不可以”）．天平杠杆类型与定滑轮（选填“相同”或“不同”）。

7．如图所示，滑轮可以看作是等臂杠杆（选填“A”或“B”）；使用它的好处是。

8．如图所示，B装置是滑轮（选填“定”或“动”）．若物体A所受重力为100牛，当分别用不同方向的力匀速提起物体A时，拉力F1F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

（第7题）（第8题）9．如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为 N。

10．如图所示，物体重200N，动滑轮重10N，不计一切摩擦，绳子自由端的拉力F=N。

11．如图所示，A的重力是40N，如滑轮、弹簧测力计和绳重均不计，在滑轮组静止时，a、b、c弹簧测力计的读数各为 N、 N、 N。

高中物理滑轮练习题

高中物理滑轮练习题高中物理滑轮练习题滑轮是物理学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。

滑轮的原理和运用可以帮助我们解决各种问题，包括机械工作原理、力的计算和机械优化等。

在高中物理学习中，滑轮练习题是一种常见的考察方式，通过解答这些题目，我们可以更好地理解滑轮的原理和应用。

首先，让我们来了解一下滑轮的基本原理。

滑轮是由一个或多个固定在轴上的圆盘组成的。

当一个绳子或链条绕过滑轮时，我们可以利用滑轮的原理来改变力的方向和大小。

通过运用滑轮，我们可以实现力的放大或缩小，使得我们能够更轻松地完成某些工作。

接下来，我们来看一些典型的高中物理滑轮练习题。

假设有一个重物体需要被抬起，我们可以使用一个滑轮系统来减小所需的力。

假设我们有一个重物体质量为100千克，我们需要将其抬起到高度为5米的位置。

如果我们只使用一个滑轮，我们需要多大的力才能完成这个任务呢？根据滑轮的原理，我们知道，当只有一个滑轮时，所需的力等于物体的重力除以滑轮的数量。

所以，如果我们只使用一个滑轮，我们需要的力就是100千克乘以重力加速度9.8米/秒的平方，即980牛顿。

因此，我们需要施加980牛顿的力才能将重物体抬起到5米的高度。

那么，如果我们使用两个滑轮呢？根据滑轮的原理，当有两个滑轮时，所需的力等于物体的重力除以滑轮的数量的平方。

所以，如果我们使用两个滑轮，我们需要的力就是100千克乘以重力加速度9.8米/秒的平方除以2的平方，即490牛顿。

通过使用两个滑轮，我们可以将所需的力减少到一半。

通过上述例子，我们可以看到滑轮的应用可以帮助我们减小所需的力。

这对于我们在日常生活中抬起重物体或进行其他需要力的工作时非常有用。

滑轮还可以用于机械系统的优化，通过合理设计滑轮的数量和布局，我们可以实现更高效的力传递和工作效率。

总结起来，滑轮是物理学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。

通过解答高中物理滑轮练习题，我们可以更好地理解滑轮的原理和应用，并且学会运用滑轮来解决各种力的问题。

滑轮练习题1-A

《滑轮》练习题班级_____ 姓名_______1．下列说法正确的是（）A旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。

B．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。

C．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。

D．又省力又省距离的滑轮是没有的。

2、图1中A是____滑轮。

利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。

如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。

若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。

3．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。

4．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____5．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。

若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

6．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。

7．使用滑轮组可以（）A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离8、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法2．如上图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。

要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为（）A．40牛，20牛B．20牛，40牛C．40牛，40牛D．20牛，20牛．三．选择题4．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A重20牛;物体B重为50牛，体积103厘米3。

先用手握住A，待放手后（）A ．物体B 将沉到杯底 B ．物体B 将停留在水面下任何地方C ．物体B 将离开水面上升D ．物体B 最后浮在水面上5.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F 1、F 2、F 3，比较它们的大小应是（）A 、F 1＞F 2＞F 3B 、F 1＜F 2＜F 3C 、F 2＞F 1＞F 3D 、F 2＜F 1＜F 36、一滑轮组由三根绳子与动滑轮连接，已知动滑轮重20N ，提起物体重70N ，不计绳重和摩擦，则使重物匀速上升时所用的拉力( )A ．90NB ．50NC ．270ND ．30N7、如图7所示，用F =50N 的水平拉力，通过一个动滑轮，使重为200N的物体A 水平向右匀速移动了3m ，在这个过程中A ．拉力F 做了150J 的功B ．拉力F 做了300J 的功C ．重力做了600J 的功D ．重力做了1200J 的功四、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G 的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F 的要求，画出绳子的绕法。

初二物理滑轮练习题及答案

初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。

为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。

通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。

练习题1：1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。

根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。

根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。

在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2：2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。

根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

练习题3：3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。

在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。

专题11简单机械(滑轮、滑轮组、机械效率)基础练习—2021届九年级中考物理一轮总复习专题

2021年中考物理总复习专题11 简单机械滑轮、滑轮组、机械效率（基础练习+答案解析）一、选择题（本题共精选20个小题）：1.（2020·湖北省随州市)体重为60kg的工人利用如图滑轮组将一质量为80kg的重物A 匀速提升1m，此时该滑轮组的机械效率为80%（不计绳重与摩擦，g取10N/kg），小明对此工作过程及装置作出了以下论断：①动滑轮重为200N②此过程中，工人对绳的拉力做功1000J③重物匀速上升过程中，它的机械能增大④若增大重物A的质量，该工人用此滑轮组匀速拉起重物时，机械效率不可能达到90%关于小明的以上论断（）A.只有①③正确B.只有②③正确C.只有①②③正确D.①②③④都正确2.（2020·广东省广州市)如图所示，小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体（绳长不变），测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示，则（）F甲F乙F丙F丁GMGN5.5N 12N 5.5N 8N 5N 10NA.甲的机械效率比丙的大B.乙、丁的机械效率相同C.使用丙提升物体M时省力D.实验测得的数据无法算出机械效率3.质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10N/kg）（）A.作用在绳端的拉力F为6NB.水平桌面对物体a的摩擦力是2NC.在1s内拉力F做功1.2JD.在1s内拉力F的功率是0.4W4.（2020·重庆A卷)滑轮是提升重物时经常用到的一种机械，工人师傅用500N的拉力F，利用图所示的滑轮将重800N的重物在30s内匀速提高了6m。

下列判断正确的是（）A.绳端移动的速度为0.2m/sB.该滑轮的机械效率为62.5%C.工人师傅拉绳子的功率为200WD.提升重物所做的有用功为3000J5.（多选）(2020·孝感)如图所示，某建筑工人利用滑轮组提升水平面上重900N、底面积为200cm 2的方形货箱，货箱20s内匀速上升4m，工人所用拉力F为400N(不计绳重和摩擦)，则（）A.人拉绳子的速度为0.2m/sB.动滑轮的重力为300NC.此段时间内，拉力F做功为3600JD.当滑轮组对货箱的拉力为零时，货箱对地面的压强为4.5×104Pa6.为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如下两种方式拉升重物，下面关于探究的做法和认识正确的是( )A.用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度B.若拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮拉力更小，且做功更少C.减小动滑轮质量可以提高动滑轮的机械效率D.若用定滑轮提升重物，当拉力竖直向下时最省力7.如图所示，工人用滑轮组吊起质量为80kg的箱子，绳自由端施加的拉力为500N，箱子被匀速竖直提升了3m，不计绳重和摩擦，则工人做的功和滑轮组的机械效率分别( )A.2400J；62.5%B.3000J；80%C.3000J；53.3%D.1500J；62.5%8.如图所示，用力F把重为400N的物体在10 s内匀速提升2m，其中动滑轮重为100N，不计绳重和摩擦．则( )A.绳子的拉力为200NB.滑轮组的机械效率为80%C.拉力的功率为80WD.绳子自由端移动的速度为0.2m/s9.如图所示，用30 N的拉力F沿水平方向拉绳子的一端，使重400N的物体A以0.1 m/s 的速度沿水平地面向左匀速运动了10 s，已知滑轮组的机械效率为80%，则在此过程中( )A.绳子自由端移动的距离为1mB.滑轮组对物体A的水平拉力为90NC.拉力F的功率为3WD.拉力F所做的有用功为72J10.如图所示，用滑轮组提升一水平面上的正方体，物体的边长为0.1m，动滑轮重2N，物重20N，不计绳重和各处摩擦，则下列说法正确的是( )A.当物体被提起匀速向上运动时，滑轮组机械效率约为81%B.当物体匀速上升的速度为0.1m/s时，拉力F的功率为2WC.当物体对水平地面的压强为500Pa时，则拉力F为15ND.当物体对水平地面的压强为400Pa时，则拉力F为9N11.如图所示，小机车通过滑轮组匀速向上提升重为3500N的物体，物体上升速度为1m/s，若动滑轮重500N，机车的最大输出功率为10kW，机车所受阻力不计、绳重及滑轮转动时的摩擦忽略不计，则在重物匀速上升2s的过程中( )A.机车所做的最大功为4×103JB.绳的最大拉力等于1750NC.滑轮组的机械效率为35%D.该装置能提起的最大重物重为9500N作用下，在水平面12.如图甲所示，重为80N的物体在大小为30N、水平向左的拉力F1上以0.4 m/s的速度做匀速运动，滑轮与绳子质量及滑轮轴处摩擦均不计．改用如图作用下，在相同的水平面上向右匀速运乙所示滑轮组后，该物体在水平向右的拉力F2动0.5m，下列说法错误．．的是( )A.物体与地面之间的摩擦力为15N的功率为24WB.拉力F1C.拉力F的大小为90N2做的功是30JD.拉力F213.（2017年重庆A卷）工人师傅用图5所示的滑轮组，将重为800N的重物缓慢匀速竖直提升3m，人对绳的拉力F为500N，不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则（）A.绳子自由端移动的距离为9mB.动滑轮的重力为200NC.人通过滑轮组做的有用功为1500JD.滑轮组的机械效率为53.3%14.如图所示，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。

(完整版)滑轮和滑轮组难题(含答案)

1、如右图所示，弹簧测力计A、B和滑轮组组成的装置中，若拉绳的力为F，则两弹簧测力计的示数为( )A．F A=F B = F B．F A=3F F B =2 FC．F A= 2F F B =3F D．F A=F B=3F/22、如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M速度为0.2m/s，小车速度为0.3m/s，则地面对物体M的摩擦力为 N，2s后绳子自由端移动的距离为 m．（不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦）3、如图所示，在水平地面上放一个重300 N、底面积为100 cm2的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与地面的摩擦力为60 N，则水平拉力F=______ N。

7、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。

图中动滑轮有________个，此装置_________（选填“能”或“不能”）改变动力的方向。

8、如图，用F=100N水平拉力，使重为500N的物体A，沿水平方向在l0s内匀速直线运动了2m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为___ N，拉力F的功率为_________．9、如图所示，重为500N的某人站在重为350N的木板上，木板成水平状态，整个装置在空中保持静止，每个滑轮自重为50N，不计摩擦和绳重，则人对木板的压力大小为 N。

10、如图，用100N的力拉着物体A以2m/s的速度在水平面匀速前进，若A受到的摩擦力是20N，则B受到的摩擦力是_____N，B物体的速度是_____m/s 。

11、如图所示，不计绳重和摩擦，吊篮与动滑轮总重为450N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用拉力大小是A．218 N B．220 N C．210 N D．236 N12、如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使货物G匀速上升。

初中体育滑轮及滑轮组练习题

初中体育滑轮及滑轮组练习题
滑轮是体育课程中的一项重要内容。

滑轮运动可以锻炼学生的协调性和灵敏性，也能提高学生的团队合作精神。

在此基础上，对滑轮运动的练有助于学生在比赛中更好地表现出自己的能力。

滑轮的基本动作是滑行和转弯。

在进行滑轮运动的时候，要注意以下几点：
1. 在滑轮场地上滑行时，要保持平稳的速度，不要过快或者过慢，避免跌倒或者摔倒。

2. 在转弯时，要用整个身体向内侧倾斜，用手臂来平衡身体的重心。

3. 要学会使用滑轮刹车，避免滑轮速度过快，造成安全事故。

以下是几个滑轮练题：
1. 跑动式滑行：学生们在确保安全的情况下在滑轮场地上奔跑，逐渐加速，然后开始滑行，最后停止。

2. 绕桶滑行：场地中放置几个桶子，学生们要在通过桶子的时
候进行转弯，从而增强身体的灵敏性。

3. 推手式滑行：两个学生一组，相互推手，进行滑行练，这样
可以让学生们更好的掌握平衡技巧。

总之，滑轮是一项非常有趣和有益的体育运动，学生们在练习
的过程中不仅可以锻炼身体，还能培养诸如自信心、竞争意识和合
作精神等多种能力。

简单机械——滑轮、斜面及机械效率(解析版)

3.3简单机械——滑轮、斜面及机械效率一、定滑轮与动滑轮特点1．如图所示，分别用力F1、F2、F3，匀速提起重物A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是( )A．F1=F2=F3B．F1>F2>F3C．F1>F2=F3D．F1<F2<F31．【答案】A【解答】定滑轮是一个等臂杠杆，它不省力不费力，且力的大小与拉力的方向无关，故A正确，而B、C、D错误。

故选A。

2．按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（）A．只有①③④B．只有①③C．只有④D．①②③④都可以2．【答案】A【解答】用200N力提起了重为700N的物体，省了力，省力的方法可以使用杠杆，也可以使用动滑轮或滑轮组。

故答案为：A3．滑轮是种常用的简单机械使用定渭轮在省力和省距离等方面有什么特点？以下是小丽对此进行的实验：①如图甲，用弹簧秤测出两个钩码的重：②如图乙，用手竖直向下匀速拉弹簧秤，记录弹簧秤示数(摩擦力忽略不计)。

测量钩码和绳子自由端通过的距离，记录在下表中：③如图丙，改变拉力方向重复实验并记录。

拉力方向弹簧秤示数(牛) 绳子自由端移动距离(厘米) 钩码上升距离(厘米) 竖直向下 2.0 15 15斜向下 2.0 12 12水平 2.0 8 8请回答：（1）①中测得钩码重为牛：（2）分析数据，可得出的结论是：（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需。

3．【答案】（1）2（2）使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向（3）改变所挂钩码重，重复上述实验【解答】（1）根据图甲可知，测力计的量程为5N，分度值为0.2N，则示数为2N；（2）根据表格可知，当使用定滑轮沿不同方向拉动测力计时，测力计的示数始终等于钩码重力，且绳子移动的距离等于钩码上升的高度，那么得到结论：使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向。

（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需改变所挂钩码重，重复上述实验。

人教版物理八年级滑轮精选试卷练习(含答案)1

人教版物理八年级滑轮精选试卷练习（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，AC＞BC，在相同时间内把同一物体分别沿斜面AC、BC匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，在不考虑摩擦的情况下A．F1＜F2，P1＝P2B．F1＞F2，P1＞P2C．F1＝F2，P1＝P2D．F1＜F2，P1＜P2【来源】2018年山东省淄博市中考物理试卷【答案】A2．人直接用F1的拉力匀速提升重物，所做的功是W1；若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2（）A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2C．W2一定大于W1D．只有F2大于F1，W2才大于W1【来源】2014年初中毕业升学考试（广东广州卷)物理（带解析)【答案】C3．简单机械在我们的生活中应用很广泛，下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中不省力的是A．B．C．D．【来源】2015年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷)物理（带解析)【答案】C4．利用质量相等的滑轮，组装成如图所示的两种方式，将同一重物提升相等高度。

若绳重和摩擦不计，下列分析中正确是( )A．甲图中绳自由端移动距离较小B．乙图中绳自由端作用力较小C．两种方式所做的额外功相等D．增大提升高度，机械效率都会变大【来源】江苏省苏州市高新区2019-2020学年九年级（上)期末物理试题【答案】C5．A、B两种实心物体的质量与体积的关系如1图所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则2图的虚线框内悬挂B物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A．1个B．2个C．3个D．4个【来源】广东省2018年中考物理试题【答案】B6．关于图中的简单机械，说法正确的是（）A．图甲中的剪铁片剪刀的动力臂小于阻力臂，所以是省力杠杆；B．图乙中旗杆顶端装有动滑轮，利用它来升国旗，可以改变力的方向；C．利用图丙中的滑轮组提升重物，省功但费距离；D．利用图丁中的滑轮组提升重物，省力又能改变力方向。

小学科学人教版五年级上册三建筑与简单机械 3 滑轮和轮轴-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。

A.定轮组B.动轮组C.滑轮组【答案】C【分析】本题考查滑轮组的知识点。

【解答】滑轮组既包括动滑轮，又包括定滑轮，所以滑轮组既可以省力还可以改变力的方向。

将定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。

C选项符合题意。

故答案为：C。

2.【答题】滑轮组的滑轮个数一定是两个。

（）【答案】×【分析】本题考查滑轮组的滑轮个数。

【解答】滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向。

滑轮组的省力多少由绳子股数决定，其机械效率则由被拉物体重力、动滑轮重力及摩擦等决定。

滑轮组的个数不固定，两个以上的滑轮组成的结构都是滑轮组。

所以题目的说法是错误的。

3.【答题】滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能省力，又能改变力的方向。

（）【答案】✓【分析】本题考查滑轮组的知识点。

【解答】滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向。

滑轮组的省力多少由绳子股数决定，其机械效率则由被拉物体重力、动滑轮重力及摩擦等决定。

滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能省力，又能改变力的方向。

所以题目的说法是正确的。

4.【答题】定滑轮是固定在一个位置转动而不移动的滑轮。

（）【答案】✓【分析】本题考查定滑轮的知识点。

【解答】使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。

定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。

属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。

实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。

定滑轮是固定在一个位置转动而不移动的滑轮。

题目的说法是正确的。

5.【答题】定滑轮可以省力。

（）【答案】×【分析】本题考查定滑轮的知识点。

【解答】使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。

定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。

属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。

实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。

2015年初三物理练习3-----滑轮(一)

2015年初三物理练习三-------滑轮一．选择题（共26小题）1．如下图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是--------------------------------------（）A B C D2．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是-------------（）A．B．C．D．3．用下列简单机械，使物重同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，其中用力最小的是（）A．B．C．D．4．如图滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（）第4题第6题第7题A．50N B．60N C．70N D．120N5．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做---------------------------------------------------------（）A．既省力，也改变施力的方向 B．省力，但不改变施力的方向C．不省力，但改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向6．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系准确的是（）A．F1=F2 B．F3=F C．F1=1/2 F3 D．F2=1/2 F47．如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大8．小明利用如图所示的简单机械移动物体A时．当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中准确的是------------------------------------------（）第8题第9题第11题A．F1=F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1=F2=F39．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后-------（）A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断10．使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式如图所示，不计机械自重和摩擦，所需动力最大的是（）A．F1B．F2C．F3D．F411．n个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等．不计一切摩擦和绳的重力，滑轮组平衡时拉力大小为F，如图所示．若在图示中再增加一个同样质量的动滑轮，其它条件不变，则滑轮组再次平衡时拉力大小为------------------------------------------------------------------（）A.F/2 B.F C.(n+1)/n D.nF/(n+1)12．用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，则-------------（）A．F1＞F2＞F3B．F2＞F3＞F1C．F2＜F1＜F3D．F3＜F1＜F213．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是--（）A．B．C．D．14．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中准确的是--------------------------------------------------------------------（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F315．如图所示，甲、乙、丙三种情况的重物和接触面相同，下面结论准确的是-----------------（）A．F1＞F2＞F3B．F1=F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F316．在图中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成．如图丙：大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N．先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法准确的是--（）A．F1=129N F2=133N B．F1=129N F2=129N C．F1=133N F2=133N D．F1=133N F2=129N16题17题17．小明用滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在这过程中，手拉力的大小实际应该是------（）A．大于0.75N B．等于0.75N C．小于0.75N D．等于0.5N18．用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是-------------------（）A．B．C．D．19．如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物，不计摩擦及滑轮的重，其中最省力的是----------（）A．B．C．D．20．如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为-----（）A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/s C．5N 0.4m/s D．5N 0.1m/s第20题 21题22题21．如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F的大小是------------------------------------------------------（）A．5N B．10N C．40N D．20N22．在水平地面放置一个重360N的物体，用如图所示的滑轮组匀速拉动物体，（不计绳与滑轮的重及摩擦）拉力F为40N，则物体与地面间的摩擦阻力应为----------------------------------------------（）A．40N B．60N C．120N D．360N23．如图所示，物体A重120N，物体B的体积是1dm3，此时A恰能沿着水平桌面以0.2米/秒向右做匀速直线运动；若将B始终浸没在水中并以原速度匀速上升，需要对A施加100N水平向左的拉力，则下列选项正确的是（不计摩擦、绳重及滑轮重，g取10N/kg）----------------------------------------------------（）23题26题A．物体B匀速下降的速度是0.1米/秒 B．物体A向左做匀速直线运动与桌面之间的摩擦力为100N C．物体B在水中匀速上升时，绳的拉力功率为2W D．物体B密度是3×103千克/米324．如图是使用简单机械匀速提升相同质量物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），所需动力最小的是-（）A．B．C．D．25．如图所示，用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，下列说法中正确的是-------------------------------------------------------（）A．F1＞F2＞F3 B．F2＞F3＞F1 C．F2＞F1＞F3 D．F3＞F1＞F226．在水平地面上放一个300N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与地面的摩擦力是180N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦．则有绳子自由端所施加的拉力应为----------------------------（）A．100N B．60N C．160N D．360N。

练习15 滑轮问题-2021年高考物理一轮复习习题课(必修1)

力的作用习题课--滑轮问题练习1、如图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳子拉着，分别用图中所示的三种情况拉住物体静止不动。

在这三种情况下，若绳子的张力分别为F T1、F T2、F T3，定滑轮对轴心的作用力分别为F N1、F N2、F N3，滑轮的摩擦、质量均不计，则( )A ．F T1＝F T2＝F T3，F N1＞F N2＞F N3B ．F T1>F T2>F T3，F N1＝F N2＝F N3C ．F T1＝F T2＝F T3，F N1＝F N2＝F N3D ．F T1<F T2<F T3，F N1<F N2<F N32、如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O 安在一根轻木杆B 上，一根轻绳AC 绕过滑轮，A 端固定在墙上，且绳保持水平，C 端挂一重物，BO 与竖直方向夹角θ＝45°，系统保持平衡．若保持滑轮的位置不变，改变夹角θ的大小，则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是( )A ．只有角θ变小，作用力才变大B ．只有角θ变大，作用力才变大C ．不论角θ变大或变小，作用力都是变大D ．不论角θ变大或变小，作用力都不变3、如图所示，在水平天花板的A 点处固定一根轻杆a ，a 杆与天花板保持垂直。

a 杆的下端有一个轻滑轮O 。

另一根细线b 上端固定在该天花板的B 点处，细线跨过滑轮O ，下端系一个重为G 的物体，BO 段细线与天花板的夹角θ＝30°。

系统保持静止，不计一切摩擦。

下列说法中正确的是( )A ．细线BO 对天花板的拉力大小是G 2B ．a 杆对滑轮的作用力大小是G 2C ．a 杆和细线对滑轮的合力大小是GD ．a 杆对滑轮的作用力大小是G4、在如图所示的A 、B 、C 、D 四幅图中，滑轮本身的重力忽略不计，滑轮的轴O 安装在一根轻木杆P 上，一根轻绳ab 绕过滑轮，a 端固定在墙上，b 端下面挂一个质量都是m 的重物，当滑轮和重物都静止不动时，图A 、C 、D 中杆P 与竖直方向的夹角均为θ，图B 中杆P 在竖直方向上，假设A 、B 、C 、D 四幅图中滑轮受到木杆弹力的大小依次为F A 、F B 、F C 、F D ，则以下判断中正确的是( )A．F A＝F B＝F C＝F D B．F D＞F A＝F B＞F CC．F A＝F C＝F D＞F B D．F C＞F A＝F B＞F D5、如图为三种形式的吊车的示意图，OA为可绕O点转动的杆，重量不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA在三图中的受力F a、F b、F c的关系是()A．F a>F c＝F b B．F a＝F b>F c C．F a>F b>F c D．F a＝F b＝F c6、（多选）如图甲、乙、丙所示，三个物块质量相同且均处于静止状态．若弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计，绳与滑轮、物块与半球面间的摩擦均不计，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3，则()A．F1>F2B．F1>F3C．F1＝F3D．F2>F37、如图所示，某同学通过滑轮组将一重物吊起，该同学对绳的竖直拉力为F1，对地面的压力为F2，不计滑轮与绳的重力及摩擦，则在重物缓慢上升的过程中，下列说法正确的是()A．F1逐渐变小B．F1逐渐变大C．F2先变小后变大D．F2先变大后变小8、如图所示，一根不可伸长的轻绳穿过轻滑轮，两端系在高度相等的A、B两点，滑轮下挂一物体，不计滑轮的重力及与轻绳之间的摩擦。

六年级上册科学练习-1、5《定滑轮和动滑轮》-教科版(含答案)

1.5《定滑轮和动滑轮》练习一、填空题1.像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（）；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（）。

2.定滑轮能（），但（）；动滑轮不能（），但能（）。

3.定滑轮和动滑轮的（）不相同。

4.定滑轮是个（）。

5.人们在搬运货物时，常使用（）来帮助搬运。

二、选择题1．像旗杆顶部的简单机械是（）A.轮轴B.定滑轮C.动滑轮D.杠杆2.下列说法错误的是（）A.定滑轮不省力和不省距离B.可以靠定滑轮来提升重物C.测力计能够测量滑轮的省力情况D.升旗时使用的是定滑轮3.下列应用了动滑轮的是（）A.升旗装置B.起重机C.吊车D.水龙头4.（）能改变力的方向，（）不能省力。

A.定滑轮动滑轮B.动滑轮定滑轮C.动滑轮动滑轮D.定滑轮定滑轮5.（）固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动；（）不固定，可以随着重物的移动而移动。

A.定滑轮动滑轮B.动滑轮定滑轮C.定滑轮轮轴D.动滑轮轮轴三、简答题1.想一想，在什么情况下会使用定滑轮，什么情况下会使用动滑轮呢？2.什么是动滑轮？什么是定滑轮？练习答案一、填空题1.定滑轮动滑轮解析：本题考查的是定滑轮和动滑轮的概念。

2.改变力的方向不能省力改变力的方向能力解析：定滑轮能改变力的方向，但不省力；动滑轮不能改变力的方向，但能够省力。

3.作用解析：定滑轮和动滑轮是两种不同的滑轮，它们所起的作用不同。

4.等臂杠杆解析：定滑轮实际上是个等臂杠杆，动力臂、阻力臂都等于滑轮半径。

5.动滑轮解析：动滑轮能够随着重物的移动而上下移动。

二、选择题1.B2.B解析：在提升重物时，所运用的是动滑轮。

3.C解析：升旗装置是定滑轮；起重机是滑轮组；水龙头是轮轴。

4.D5.A三、简答题1.定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

动滑轮不能改变力的方向，但能省力。

所以在升旗时用定滑轮，而在搬运货物时，常使用动滑轮。

2.像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

中考物理一轮复习率专项练习滑轮类计算(有答案)

中考物理一轮复习率专项练习滑轮类计算一、单选题1.如图所示，只用一个动滑轮把重物提髙5 m，所用的竖直向上的动力是60 N，动力所做的功是（不考虑动滑轮受到的重力和摩擦力）( )A. 300 JB. 150 JC. 900 JD. 600 J2.如图所示，用力F将重力10NG 的物体匀速向上提升2 m，动滑轮重2 N，忽略绳重及摩擦，下列正确的是( )A.绳子末端移动的距离为1 mB.拉力大小为5 NC.滑轮组的机械效率为100%D.物体克服重力所做的功为20 J3.如图所示，用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为( )A.FsB.GsC.2FsD.(G+F)s4.如图所示，在水平拉力F的作用下，使重300 N的物体在水平桌面上以0.1 m/s的速度勻速运动时，物体与桌面的摩擦力为60 N(不计绳重、动滑轮重及摩擦），F及其功率的大小分別为( )A.20 N 2 WB.20 N 6 WC.60 N 2 WD.30 N 6 W5.在利用动滑轮提升重物时,小健同学将甲装置改装为乙装置后,在相同时间内将相同的重物提升相同的高度,若绳重和各种摩擦忽略不计,小明的做法不能达到的目的是（）A.减小拉力所做的功B.提高滑轮机械效率C.减少绳端移动的距离D.减小提升重物需要做的有用功6.如图,用此滑轮组在大小为15N的拉力作用下将重力为50N的物体匀速提升0.1m,所用时间为2s,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )A.绳子自由端移动的速度为0.25m/sB.拉力F所做的功为7.5JC.滑轮组的机械效率为83.3%D.上升过程中物体的动能转化为重力势能7.如图甲所示，用动滑轮提升物体，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙所示。

已知物体的重力为100 N，不计动滑轮和绳的重力，不计动滑轮的轮与轴间的摩擦，g取10 N/kg。

在0~2 s的过程中，下列说法中正确的是( )A.绳子自由端移动的距离为0.2 mB.绳子自由端移动的速度为0.5 m/sC.绳子自由端拉力F的大小为100 ND.绳子自由端拉力F所做的功为20 J8.如图所示,用28 N 的力F 沿水平方向拉滑轮,可使重100 N 的物体A 以0.2 m/s 的速度在水平面上匀速运动。

滑轮计算题1 - 副本

滑轮计算题1. 用动滑轮提起货物，如图所示，不计滑轮和绳的重力及其他摩擦，货物重400牛，被匀速提升5米，求：（1）拉力F的大小；（2）绳子自由端移动的距离。

2. 某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能。

重物的质量为15千克，若小腿拉绳使重物匀速缓慢上升。

求：（1）重物所受的重力。

（2）小腿对绳的拉力。

3. 如图所示，用拉力F将重为20牛的物体匀速上提，物体在5秒内上升了1米。

求：（1）这段时间内拉力所做的功。

（2）物体上升过程中拉力的功率。

4. 如图所示，用力F匀速提起重为20牛的物体A，不计摩擦。

若物体A在10秒内上升4米，求此过程中拉力F做的功和功率。

5. 工人用如图所示的滑轮装置，把重为100N的物体匀速向上提起，在10s内绳子自由端上升了6m。

不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重，求：（1）绳子自由端的拉力F所做的功W。

（2）拉力F的功率。

6. 工人用如图所示的滑轮装置，把重为100N的物体在10秒内匀速向上提起了6米。

不计绳子和滑轮之间的摩擦，求：（1）绳子自由端的拉力F所做的功W。

（2）拉力F的功率。

7. 如图所示，有一重为10N的物体A在拉力F的作用下，以0.4m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为8N，求：（1）拉力F的大小。

（2）在2s时间内拉力F做的功W。

（3）拉力做功的功率P。

8. 如图所示的装置中，某人将重为200牛的货物匀速提升3米。

求：（1）绳对重物的拉力F；（2）绳拉重物所做的功W。

9. 如图所示，物体A所受的重力为500牛。

若绳在为100牛的拉力F的作用下，物体恰好以0.1米/秒的速度匀速前进，不计绳和滑轮重，求：（1）物体A受到的摩擦力；（2）2分钟内拉过的绳子的长度（假设绳子足够长）；（3）力F在2分钟内做的功；（4）力F做功的功率。

10. 如图所示，用10N的水平拉力借助滑轮拉动一重为300N的物体A，物体A以2m/s的速度在水平面做匀速直线运动，若不计滑轮的重力及绳与滑轮的摩擦，求：（1）在2s内拉力做了多少功?（2）拉力的功率为多大?11. 一辆质量是3.5×103kg的汽车不慎陷入泥泞地面，汽车司机组织人们用如图所示的滑轮组将汽车拖出。

13D 滑轮及滑轮组70%一般+30%较难——组卷含答案

滑轮及滑轮组专题一、不定项选择题（有1个或1个以上答案正确）1．如图所示，重8N的物体，在拉力F的作用下2s内匀速上升了0.4m，动滑轮重2N，不计绳重及摩擦，则下列计算结果正确的是（）A．拉力的大小为5NB．绳子自由端移动距离为1.2mC．拉力F的功率为2WD．滑轮组的机械效率为80%2．如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙，则下列关系式中正确的是（不计绳重与摩擦，且动滑轮重小于物重）A．F甲>F乙，η甲>η乙 B．F甲<F乙，η甲<η乙C．F甲>F乙，η甲<η乙 D．F甲<F乙，η甲>η乙3．（3分）如图，用此滑轮组在4s内将重力为50N的物体匀速提升2m，绳端拉力为20N，不计摩擦及绳重，下列说法正确的是（）A．绳子自由端移动的速度为1m/s B．动滑轮的重力为10NC．克服物体重力做功为100J D．滑轮组的机械效率为83.3%4．利用图中甲、乙两种装置，将同一重物分别匀速提升同一高度，不计摩擦及绳子的重量，则A.以各自的滑轮为参照物，重物都是静止的B.拉力甲F 一定比拉力乙F 大C.两种装置的机械效率不一样D.两次重物增加的重力势能不一样5．大伟同学用一个距离手3m 高的定滑轮拉住重100N 的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m ，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做多少功（）A ．200JB ．300JC ．400JD ．500J6．分别用如图甲、乙两个滑轮组，在相同时间内将相同重物G 匀速提升相同的高度，每个滑轮的重量均相同，不计绳重及摩擦。

下列说法中不正确的是 ( )A. 甲F 做的有用功等于乙F 做的有用功B. 甲F 做的无用功等于乙F 做的无用功C. 甲F 做功的总功等于乙F 做功的总功D. 甲F 做功的功率大于乙F 做功的功率7．如图所示，物体B 放在水平桌面上，物体A 通过滑轮组拉着物体B ，此时物体B 保持静止状态．当用竖直向下2N 的力F 1拉重为1N 的物体A 时，能使物体B 以0.6m/s 的速度匀速向右运动，若只用水平向左的力F 2拉物体B 时，能使物体A 以0.3m/s 速度匀速上升，不计滑轮重、绳重及滑轮间的摩擦．下列判断正确的是（）A ．物体B 受到的摩擦力为6N B ．拉力F 2大小为10NC ．拉力F 2的功率为1.2WD ．拉力F 1的功率为0.4W8．如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F 为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力再增加5牛时，下列分析正确的是A ．弹簧测力计的示数为20牛B ．弹簧测力计的示数为0牛C ．木板仍向右做匀速直线运动D ．小木块将保持静止9．N 个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等。

初三物理滑轮练习题

初三物理滑轮练习题题一：单滑轮问题1. 一根绳子固定在顶部，通过一个单滑轮后，一个物体悬挂在下面。

若物体的重量为20N，求绳子需要的拉力是多少？2. 如果现在在物体上增加一个下拉力F，使得物体保持静止，求物体的重量和F之间的关系。

3. 如果物体的重量为10N，绳子的拉力为20N，求滑轮的效率。

题二：多滑轮问题1. 一个系统由3个滑轮组成，其中一个滑轮与另一旁边的悬挂。

如果第一个滑轮的半径是10cm，第二个滑轮的半径是20cm，第三个滑轮的半径是30cm，求整个系统的力比。

2. 在上述系统中，若第一个滑轮需要施加10N的力才能保持平衡，在没有考虑摩擦的情况下，求最后一个滑轮上的物体的重量。

3. 如果在3个滑轮的系统中，第一个滑轮的力比为2，第二个滑轮的力比为3，求整个系统的力比。

题三：复杂滑轮问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C、D处分别有滑轮，其中滑轮A和C位于同一高度，滑轮B在A下方一个高度，滑轮D在C下方一个高度。

若滑轮的半径分别为10cm、20cm、30cm、40cm，求滑轮A需要施加的力。

2. 在上述系统中，若滑轮A需要施加30N的力才能保持平衡，求滑轮D上的物体的重量。

题四：滑轮与力的方向问题1. 一个滑轮系统中，两个滑轮通过一根绳子相连，滑轮A在上方，滑轮B在下方。

若施加在滑轮B上的力为20N，滑轮A上的物体重量为10N，物体保持平衡，求滑轮A上所施加的拉力。

2. 在上述系统中，若滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮A上的物体重量为20N，滑轮B上施加的力为10N，物体保持不动，求滑轮A所施加的拉力。

题五：滑轮与力的方向问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C三个滑轮按照顺序串联，其中A在B的上方，B在C的上方，滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮C的半径为30cm。

若滑轮A所施加的拉力为10N，滑轮C上的物体重量为20N，求滑轮B上施加的力。