甲骨文与十二生肖ppt课件
十二生肖ppt课件
十二生肖作为中国传统文化的重要 组成部分，被传承至今，并在现代 社会中仍然具有重要意义。
生肖的传说故事
01
故事一
传说玉帝在天庭召集了所有的动物，按照它们到达的顺序给它们排定了
先后顺序，从而形成了十二生肖。
02
故事二
传说上古时期，有十二种动物经常为非作歹，玉帝降旨，将它们贬为凡
人，并按照它们的罪行轻重排定了顺序，形成了十二生肖。
的体系。
历史背景
十二生肖的概念最早出现在商周 时期，随着时间的推移逐渐完善
和普及。
文化内涵
十二生肖不仅代表了不同的动物 ，还蕴含着丰富的文化内涵，如
阴阳五行、道教思想等。
生肖的发展历程
早期发展
在早期的发展过程中，十二生肖 的排列顺序和组成都有所变化， 例如在商周时期，生肖中只有六
种动物。
后期完善
随着时间的推移，人们逐渐将生肖 完善，最终形成了今天我们所熟知 的十二生肖。
艺术表现
展示十二生肖在绘画、雕 塑、建筑等艺术形式中的 表现，以及在民间故事和 神话传说中的形象。
对十二生肖未来的展望和期许
文化传承
强调十二生肖作为中国传 统文化的重要组成部分， 需要得到传承和保护。
创新发展
探讨如何将十二生肖元素 与现代设计相结合，以实 现传统文化的创新和发展 。
教育普及
十二生肖与十二时辰(甲骨文)
猴---申时 15:00---17:00
申时 又名：日铺 夕食等 太阳偏西了，猴子喜欢在此 时啼叫。 故称：申猴。
monkey clever
momkey clever
鸡---酉时 17：00---19：00
酉时 又名：日落、日沉、傍晚，意为 太阳落山了，此时鸡喜欢在窝前 打转。 故称：酉鸡
rooster deep thinkers
pig chivalrous
pig
寅时 此时昼伏夜行的老虎最凶猛， 古人常会在此时听到虎啸声。 故称：寅虎
tiger sensitive tiger
tabbit
兔---卯时 5：00---7：00
卯时 又称：日始 破晓 旭日 太阳冉冉初起之时，天刚亮，正 好兔子出窝去吃带有晨露的青草 故称，卯兔
rabbit areiculate
dragon
snake deep
horse
马---午时 11时---13时
午时 又名日正，中午 古时野马未被人类驯服，每当 午时，四处奔跑嘶叫 故称：午马
horse popular
Байду номын сангаас
sheep
羊---未时 13:00--15:00
未时 又称：日昳 日央 太阳偏西为日跌，正好是放羊 吃草的时候 故称：未羊
goat lelgant
chicken
《十二属相》PPT课件
第一名
第二名
第三名
第一名
第二名
第三名
第一名
第二名
第三名
守株待兔
叶公好龙
画蛇添足
犬马之劳
尖嘴猴腮
一龙一猪
狗尾续貂
闻鸡起舞
鼠目寸光
九牛二虎
十二属相图
语文A版一年级上册第八单元
- .
2.牛
丑
3.虎
寅
1.鼠
子
5.龙
辰
8.羊
未
7.马
午
1Βιβλιοθήκη Baidu.猪
亥
11.狗
戌
9.猴
申
6.蛇
巳
4.兔
卯
10.鸡
酉
十二属相
十二生肖歌
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花。后面跟着谁？虎兔龙蛇马。羊儿踩着高跷跳，
猴儿了的摇尾巴。鸡打鼓，狗敲锣，住在后面放烟花。排成十二属相图，冬镪冬镪过家家。
古代汉语十二生肖甲骨文邮票形象设计
甲骨文
甲骨文
甲骨文
甲骨文甲骨文十二生肖纪念邮
票
概
念
设
十
二
生
肖
纪
念
邮
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甲
骨
文鼠
1.20元
1.20元 1.20元
1.20元
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虎
牛
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龙
兔
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十二生肖纪念邮票甲骨文马
1.20元1.20元 1.20元1.20元
猴
羊1.20元鸡猪1.20元狗
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有趣的甲骨文 十二生肖 教案
有趣的甲骨文十二生肖教案
一、导入
甲骨文是中国古代的一种文字，其形态独特，寓意深远，每一个字都蕴含着丰富的文化内涵。而十二生肖则是中国传统文化中的重要元素，代表着不同的动物与人的生肖关系。本节课将结合甲骨文和十二生肖，设计有趣的教学内容，让学生们能够通过研究甲骨文来了解生肖的起源和传统文化的内涵。
二、教学目标
1.了解甲骨文的基本特点和历史背景；
2.了解十二生肖的起源和代表的动物；
3.能够通过甲骨文画出十二生肖的形态；
4.能够运用所学知识，进行创作并表达自己的想法。
三、教学内容
1.甲骨文介绍
（1）甲骨文的定义：甲骨文是中国古代用于记载文字的一种文字，起源于商朝的甲骨卜辞，是中国现存最古老的文字之一。
（2）甲骨文的特点：甲骨文的笔画简洁，形态独特，表意性强，
具有较高的艺术欣赏价值和历史研究价值。
（3）甲骨文的历史背景：甲骨文的出现与商朝的兴起和发展密切
相关，是当时社会生产和生活需要的产物。
2.十二生肖介绍
（1）十二生肖的起源：据《史记》记载，十二生肖最早起源于春
秋战国时期，是中国古代人民用来纪年的一种方法。
（2）十二生肖的代表动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（3）十二生肖的文化内涵：十二生肖代表了不同的动物与人的生
肖关系，反映了中国古人对自然界的认知和理解。
3.甲骨文和十二生肖的结合
（1）甲骨文中的生肖图案：通过研究甲骨文中的文字和图案，可
以发现其中蕴含了许多与生肖相关的内容，例如“年兽”等。
（2）甲骨文的生肖字形：通过学习甲骨文中有关动物的字形，可
以让学生了解甲骨文与生肖的关联，从而更加深入地理解这一传统文
大班语言教案：十二生肖与甲骨文
大班语言教案：十二生肖与甲骨文
活动目标：
1、让幼儿了解甲骨文，知道甲骨文是中国最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养幼儿主动探究的意识和能力。
3、在幼儿了解殷商文化时，注意激发幼儿对甲骨文的兴趣。使幼儿知道，安阳是甲骨文之乡，激发幼儿热爱文物，热爱家乡的情感。增强我是安阳人的本土自豪感。
活动准备：
1、课前准备：幼儿在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，
2、设置"殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让幼儿观看、交流，进一步了解殷商文化。
3、十二生肖字体演变课件。
活动过程
1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。鼓励
幼儿说出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相
2、向幼儿讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人
们是如何发明这些汉字的。
3、探究甲骨文：
（1）、什么叫甲骨文：让幼儿自己选择所喜欢的十二生肖动物，
引导幼儿看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。（2）、让幼儿具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生
肖甲骨文演变为简化字的例子，如，"马"让幼儿感受字体的演变
过程，
（3）、介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有
纸和笔，最初是一种占卜用途）
（4）、教师小结：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨
文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成
为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的
祖先直是太了不起了。
4、幼儿操作，人手一份十二生肖的象形字，让幼儿按顺序摆出。
十二生肖歌ppt课件
卯兔不喜欢热闹和嘈杂的环境，更喜欢安静的生活方式。
辰龙的特征和性格
高傲自负
辰龙是十二生肖中最自负、高傲的生肖，他们对自己的能力和价 值非常自信。
有追求心
辰龙有着强烈的追求和野心，总是不断地努力提升自己的能力和 成就。
热情洋溢
辰龙对周围的人非常热情洋溢，总是能够感染到周围的人。
03
十二生肖与文化
和寓意。
生肖的传说故事
鼠报恩 牛助农 虎镇邪 兔捣药
传说中，老鼠曾帮助一位神仙解决难题，因此被神仙赐予了在 十二生肖中排第一的位置。
牛是勤劳和助农的象征，传说中有一位神仙骑着牛下凡，帮助 农民耕地，因此牛在十二生肖中也有着重要的地位。
虎被视为能够驱逐邪恶的动物，传说中有一位神仙骑着虎巡视 天下，镇压邪魔外道，因此虎在十二生肖中也占据了一席之地
。
兔在中国传统文化中也被视为能够驱逐邪恶的ຫໍສະໝຸດ Baidu物，传说中嫦 娥曾经变成兔子，因此兔在十二生肖中也占据了一席之地。
02
十二生肖的特征和性格
子鼠的特征和性格
01
02
03
聪明机智
子鼠是十二生肖中最为机 智、灵活的生肖，他们善 于应对各种复杂情况。
好奇心强
子鼠总是对周围的事物充 满好奇，并愿意主动探索 和尝试。
品牌命名
一些品牌也会使用与十二生肖相关的名称来命名，以增加品牌的辨 识度和记忆性。
大班语言教案十二生肖与甲骨文
大班语言教案十二生肖与甲骨文
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《中国传统文化》第二节《十二生肖与甲骨文》。详细内容包括：十二生肖的起源、意义及其在传统文化中的地位；甲骨文的基本概念、特点及其与十二生肖的关联。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、意义及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生对甲骨文的兴趣，了解甲骨文的基本特点，能够识别并书写简单的甲骨文。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：甲骨文的识别与书写。
教学重点：十二生肖的文化内涵和甲骨文的基本特点。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、十二生肖图片、甲骨文卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：
（1）介绍十二生肖的起源、意义及其在传统文化中的地位。
（2）展示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
3. 甲骨文学习：
（1）介绍甲骨文的基本概念、特点。
（2）展示甲骨文卡片，引导学生识别并模仿书写。
（3）实践环节：让学生用甲骨文书写十二生肖。
4. 随堂练习：
（1）出示甲骨文卡片，让学生辨认并说出对应的生肖。
（2）让学生用甲骨文书写自己最喜欢的生肖。
（1）让学生谈谈学习十二生肖和甲骨文的感受。
（2）鼓励学生在课后收集更多关于十二生肖和甲骨文的知识。
六、板书设计
1. 《十二生肖与甲骨文》
2. 内容：
（1）十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
（2）甲骨文特点：古朴、简洁、形象
十二生肖PPT讲解课件
龙：力量，热心，成功，胆量，健康，迷惑，不信任，自夸。
狗：持久，责任，忠诚，嘲讽，批评，自以为是，圆滑
肖
征
蛇：吸引力，机敏，谨慎，同情，傲慢，懒惰，孤芳自赏。
猪：逸乐，勇敢，真挚，诚实，轻信，重物质，犹豫，愚顽。
XIAO
贰
十 二 生肖传说
十
SHI
二
ER
生
SHENG
肖
XIAO
关于排序的传说
当年黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结 下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背 上，猪也跟着起哄 ，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠 和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被 罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
十
SHI
二
ER
生
SHENG
肖
XIAO
十二生肖为何无猫的传说
传说很久以前，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个 日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早 起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫 听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘 了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 猫没有被选上， 就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
有趣的甲骨文 十二生肖 教案
有趣的甲骨文十二生肖教案教案名称：探秘十二生肖的甲骨文
一、教学目标
1.了解甲骨文的历史和特点；
2.掌握十二生肖的相关知识；
3.通过学习甲骨文和生肖的关系，激发学生对中国古代文化的兴趣。
二、教学重点和难点
重点：甲骨文的基本情况、十二生肖的相关知识
难点：如何将甲骨文和生肖联系起来，引发学生思考和探讨
三、教学准备
1.课件：包括甲骨文的相关图片和解释，十二生肖的形象
2.教材：《甲骨文大全》、《中国十二生肖故事集》等相关书籍
3.实物：如果条件允许，可以准备一些甲骨文仿制品或者十二生肖的手工制品，激发学生的兴趣
4.多媒体设备：投影仪、音响等
四、教学过程
1.导入：通过展示甲骨文的图片或视频，引发学生的兴趣，让学生猜测甲骨文是什么，有何特点？
2.介绍甲骨文：讲解甲骨文的定义、历史渊源和基本特点，如象形、指事、会意等，引导学生去认识和理解甲骨文。
3.学习十二生肖的故事：介绍十二生肖的传说和相关故事，可以通过课件、图片或者故事书籍进行呈现。
4.探讨甲骨文和生肖的关系：通过展示甲骨文中与生肖相关的文字和符号，引发学生对甲骨文与生肖的联系和关联的思考和讨论。
5.学习甲骨文中的生肖符号：通过展示甲骨文中与生肖相关的文字和符号，让学生学习认识甲骨文中的生肖符号，如龙、鼠、虎等。
6.制作生肖手工：如果条件允许，可以让学生通过素描、剪纸、画画等方式，制作生肖相关的手工，如生肖面具、生肖纸板人等，加深印象，增加趣味性。
7.总结：通过对甲骨文和生肖的学习，总结甲骨文在描绘生肖符号时的特点和规律。
五、课堂练习
1.给学生出示一些甲骨文的图片或者文字，并请他们尝试猜测其含义；
有趣的甲骨文 十二生肖 教案
有趣的甲骨文十二生肖教案
一、课程背景简介
1.甲骨文是中国古代的一种文字记载形式，是中国文字发展史上的第一种文字，产生于公元前17世纪至公元前11世纪商朝晚期至西周早期。
2.十二生肖是中国传统文化中的一个重要符号，代表着十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，被广泛应用在中国民间文化中。
二、教学目标
1.了解甲骨文的基本知识，包括其产生背景、书写方式、基本特点等。
2.了解十二生肖的由来和代表的动物含义。
3.通过学习甲骨文和十二生肖结合的有趣教案，让学生对古代文字和传统文化有更深入的了解和认识。
三、教学准备
1.教师准备：教案、PPT、甲骨文和十二生肖的相关图片、制作有趣的甲骨文卡片等。
2.学生准备：准备纸笔，PPT演示、参与课堂互动。
四、教学过程
1.课前热身
教师播放甲骨文和十二生肖的相关视频，激发学生对于古代文字和传统文化的兴趣。
2.导入主题
通过PPT介绍甲骨文和十二生肖的基本知识，让学生了解其产生的背景和基本含义。
3.活动一：认识甲骨文
让学生观看甲骨文的实物图片，了解其特点和书写方式，并进行简单的模仿书写。
4.活动二：认识十二生肖
让学生了解十二生肖各个动物的特点和含义，可以通过讲故事、图片展示等形式展开。
5.活动三：甲骨文与十二生肖结合
制作有趣的甲骨文卡片，将十二生肖动物的名称用甲骨文进行书写，让学生亲自动手制作并展示。
6.活动四：甲骨文与现代生活
通过PPT展示甲骨文在现代生活中的应用，比如商标、文化创意产品等，引导学生发现甲骨文的魅力。
7.活动五：甲骨文游戏
十二生肖ppt课件幼儿园完整版x-2024鲜版
12
蛇——灵巧多变
蛇是一种灵巧、多变的动物，它们具有极强的适应能力和生存能力。
2024/3/27
蛇类动物通常善于伪装和隐藏自己，能够迅速适应各种环境并逃脱天敌 的追捕。
蛇的灵巧和多变也体现在它们的性格中，它们通常机智、冷静，能够应 对各种复杂的情况。
13
马——奔腾不息
马是一种奔腾不息的动物，它们具有强 大的奔跑能力和耐力。
创新形式
可以尝试采用更多元化的活动形式，如组织幼儿进行十二生肖的角色扮演游戏、举办十二生肖主题的手工制 作比赛等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
家园共育
可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中与幼儿一起了解和学习十二生肖的相关知识，促进家园共育 的实现。同时，也可以邀请家长参与到幼儿园的相关活动中来，增进家园之间的联系和互动。
2024/3/27
羊的温顺和善良也体现在它们的性格中，它们通常温 顺、听话，是人类的好伙伴。
15
猴——聪明伶俐
猴是一种聪明、伶俐的动物，它们具有极高的智商和学习能力。
猴类动物通常善于模仿和学习新技能，能够迅速适应各种环境并找到生存的方法。
猴的聪明和伶俐也体现在它们的性格中，它们通常机智、灵活，能够应对各种复杂的情况。
传承与发展
十二生肖作为中国传统文化的 重要符号之一，在现代社会仍 然具有广泛的传承和发展空间
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羊：古人视羊为“德畜”，善群、好仁、死义、知礼。善群，羊喜欢 聚群。好仁指羊善良，有角但不好斗。死义指羊被宰杀时安静，视死 如归，故有宣王“以羊易牛”的故事。知礼指羊知恩，羊羔跪乳象征 孝道。
5
虎：甲骨文也用特别的方式 分别象征：老虎身上有花纹， 甲骨文“虎”字就用几条线 表示老虎身上的花纹。 马：最大的特点是身上的鬃 毛，甲骨文“马”字则以此 突出马头那三笔笔画 ； 猪和狗：它们相似，最大的 区别在于肚子和嘴巴。
甲百度文库文 与 十二生肖
1
甲骨文 和 十二生肖
2
鼠：整个字体竖立起来，尾巴偏长，上头开口是老鼠嘴巴。” 最有意思的是，“鼠”字左上角那三个点象征的是老鼠偷吃后 嘴边的食物碎片。
3
牛：牛最大的特点在于两只牛角，甲骨文 “牛”字就突出了牛头上的牛角，字中两 点则是牛的眼睛。而为了区分牛和羊，甲 骨文“羊”字中的羊角则向里弯曲。
9
龙：甲骨文“龙”字的表达在于龙卷曲且长 的身体以及龙角。“龙是中国人最崇拜的动 物，是动物之王，所以整个字倒过来就是甲 骨文中的’王’字。
10
11
6
鸡的最大特点在于鸡冠和尾巴。“鸡”字显得尤 其“昂首挺胸”，最右边的三划代表鸡毛，最左 边的线条象征鸡爪；
蛇：“蛇”字上面的三角形象征蛇头，卷曲 的笔画象征蛇身。
7
“兔”字除了在字的上部凸显兔耳和脸部近乎 1:1的比例，整个字形为“向上跳跃”的样子， 比喻兔子爱跳的特征；
8
猴：猴字甚至有点像人，但动物中猴子和 人也确实相像