最新小学数学面试试题
小学数学全程面试题目(3篇)
第1篇一、基本概念与运算1. 题目:请解释什么是质数和合数,并举例说明。
答案:质数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身外,不能被其他自然数整除的数。
例如:2、3、5、7等。
合数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身外,还能被其他自然数整除的数。
例如:4、6、8、9等。
2. 题目:请写出1到10的平方数。
答案:1、4、9、16、25、36、49、64、81、100。
3. 题目:请解释什么是奇数和偶数,并举例说明。
答案:奇数是指不能被2整除的整数,例如:1、3、5、7、9等。
偶数是指能被2整除的整数,例如:2、4、6、8、10等。
4. 题目:请计算以下算式:(1)8 + 6 × 3 - 2 ÷ 2(2)5 × (4 + 2) ÷ 3答案:(1)26;(2)75. 题目:请解释什么是分数,并举例说明。
答案:分数是表示一个整体被等分成若干份,其中取若干份的数。
例如:1/2表示将一个整体分成两份,取其中一份;3/4表示将一个整体分成四份,取其中三份。
6. 题目:请将以下分数通分并比较大小:(1)1/3和2/5(2)3/4和5/6答案:(1)1/3 = 5/15,2/5 = 6/15,1/3 < 2/5;(2)3/4 = 9/12,5/6 =10/12,3/4 < 5/6。
二、几何图形1. 题目:请解释什么是长方形和正方形,并举例说明。
答案:长方形是一种四边形,其中相对的两条边长度相等,相邻的两条边长度也相等。
例如:长方形的长边是10厘米,短边是5厘米。
正方形是一种特殊的长方形,四条边长度都相等。
例如:正方形的边长是8厘米。
2. 题目:请画出以下图形:(1)一个等腰三角形,底边长为6厘米,腰长为8厘米;(2)一个圆,半径为5厘米。
3. 题目:请计算以下图形的面积和周长:(1)一个长方形,长为10厘米,宽为5厘米;(2)一个圆,半径为4厘米。
答案:(1)面积:50平方厘米;周长:30厘米;(2)面积:50.24平方厘米;周长:25.12厘米。
小学数学面试的试卷及答案
一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个数不是2的倍数?A. 4B. 7C. 8D. 122. 下列哪个图形是轴对称图形?A. 正方形B. 三角形C. 长方形D. 圆形3. 小华有苹果15个,小红有苹果20个,他们一共有多少个苹果?A. 30B. 35C. 40D. 454. 下列哪个分数大于1/2?A. 1/3B. 2/3C. 3/4D. 4/55. 小明骑自行车从家到学校需要10分钟,以同样的速度骑电动车需要多少分钟?A. 8分钟B. 9分钟C. 10分钟D. 12分钟二、填空题(每题2分,共10分)6. 3个苹果加上2个苹果,一共有____个苹果。
7. 12减去6等于____。
8. 5乘以4等于____。
9. 7的2倍是____。
10. 下列哪个数是质数?____三、应用题(每题5分,共15分)11. 小明家住在5楼,他每次上楼需要走20个台阶,他从一楼走到五楼需要走____个台阶。
12. 小华有铅笔20支,小红有铅笔15支,他们一共可以卖____元(假设每支铅笔1元)。
13. 小红有苹果和橘子一共35个,如果苹果和橘子数量相等,那么她各有____个苹果和橘子。
四、简答题(每题5分,共10分)14. 简述加法和减法的区别。
15. 简述质数和合数的区别。
答案:一、选择题1. B2. A3. A4. B5. C二、填空题6. 57. 68. 209. 1410. 2(答案不唯一,只要写出质数即可)三、应用题11. 6012. 3513. 17(答案不唯一,只要合理即可)四、简答题14. 加法是将两个或多个数合并成一个数的运算,而减法是从一个数中减去另一个数的运算。
15. 质数是只有1和它本身两个因数的自然数,而合数是除了1和它本身还有其他因数的自然数。
小学数学公务员面试题目及答案
小学数学公务员面试题目及答案1. 题目一:请简述小学数学教学中培养学生逻辑思维的重要性,并给出一个具体的教学案例。
2. 题目二:描述一次你如何使用游戏化教学方法来提高学生对数学概念的理解和兴趣。
3. 题目三:假设你正在教授小学三年级的学生关于分数的初步认识,你将如何设计教学活动来帮助学生理解分数的概念?4. 题目四:请谈谈你如何评估一个小学生的数学能力,并给出具体的评价方法。
5. 题目五:如果你被分配到一个多文化背景的班级,你将如何调整你的教学策略以满足不同学生的需求?6. 题目六:描述一次你如何使用现代教育技术(如平板电脑、在线学习平台等)来辅助小学数学教学。
7. 题目七:请给出一个例子,说明你如何将数学问题与学生的实际生活经验联系起来,以提高他们的学习动机。
8. 题目八:谈谈你对小学数学教育中“差异化教学”的理解,并给出实施这一策略的方法。
答案1. 答案一:逻辑思维在小学数学教学中至关重要,因为它帮助学生理解数学概念的内在联系,培养解决问题的能力。
例如,在教学“加法”时,我通过引导学生观察和比较不同数量的物体,让他们理解加法是数量的累加过程。
2. 答案二:我曾使用“数学接力赛”游戏来提高学生对乘法表的兴趣。
学生分成小组,每组轮流完成乘法题目,正确回答可以前进,这不仅增加了学习的趣味性,也加强了团队合作。
3. 答案三:在教授分数时,我会使用切水果的活动。
例如,将一个苹果平均分成四份,让学生理解每份是四分之一。
通过实际操作,学生能更直观地理解分数的概念。
4. 答案四:评估小学生的数学能力可以通过多种方式,包括观察学生在课堂上的参与度、完成作业的准确性和速度,以及通过定期的数学测试来评估他们对概念的掌握程度。
5. 答案五:在多文化背景的班级中,我会采用多种语言解释数学概念,使用图像和实物来辅助教学,并鼓励学生分享他们文化中的数学应用,以增加包容性和相关性。
6. 答案六:我曾使用平板电脑上的数学应用程序进行教学,如利用互动式白板进行数学问题的演示,以及通过在线学习平台提供个性化的练习和反馈,以适应不同学生的学习节奏。
教师资格考试小学数学面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:如果你是一名小学数学教师,在一次数学课堂上,你发现一个学生在下面偷偷玩手机。
请问你将如何处理这一情况?第二题题目:请结合小学数学教学,谈谈如何有效地培养学生的数学思维能力?第三题题目:假设你是小学三年级数学教师,在教学《分数的初步认识》这一课时,有位学生提出了这样一个问题:“老师,为什么分数要分成100份呢?为什么不是10份或1000份呢?”面对学生的疑问,你将如何回答?第四题题目:请谈谈你对“小学数学教学中的启发式教学”的理解,并结合实际教学案例谈谈如何将启发式教学应用于小学数学课堂。
第五题题目描述:假如你在课堂上发现一名学生突然情绪失控,开始大声哭泣,影响了课堂秩序和其他学生的学习。
请问你会如何处理这种情况?第六题题目:请结合小学数学教学实际,谈谈你对“情境教学”的理解,并举例说明如何在小学数学教学中有效运用情境教学。
第七题题目:在小学数学教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力?第八题题目:请结合当前教育改革背景下的小学数学教学特点,谈谈你对小学数学教学中“问题解决”教学策略的理解。
第九题题目:作为一名小学数学教师,如何根据学生的不同学习风格进行教学设计?第十题题目:假设你是小学数学教师,班级里有一名学生小明,他最近在数学学习上遇到了困难,经常在计算方面出错。
在一次家长会上,小明的家长反映孩子对数学没有兴趣,而且在家练习时经常感到焦虑。
请谈谈你将如何帮助小明克服学习困难,提高他对数学的兴趣。
二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设您是一名准备参加教师资格考试的小学数学教师。
在面试环节中,您需要展示一段关于“分数加减法”的教学设计。
请根据以下情境完成您的教案设计。
题目要求:设计一个适合小学四年级学生的“分数加减法”课程的教学方案。
该方案应该包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程(导入、新授、巩固、总结)、所需教具以及作业布置等内容。
城区小学数学面试题目(3篇)
第1篇一、教育理论知识部分(50分)1. 案例分析题(20分)题目:请阅读以下案例,结合教育理论,分析教师的教育行为。
案例:小明是一位小学四年级的学生,他上课经常走神,做作业马虎,考试成绩也不理想。
班主任老师发现小明在家里的作业完成得较好,但在学校总是不能集中注意力。
经过了解,原来小明在家里看电视的时间较多,导致学习习惯不好。
问题:(1)请分析小明学习成绩不理想的原因。
(5分)(2)作为班主任,你将如何帮助小明改善学习习惯,提高学习成绩?(5分)(3)请结合教育理论,谈谈如何提高学生的注意力和学习兴趣。
(10分)2. 教育政策法规题(10分)题目:请简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育阶段学生受教育权利和义务的规定。
3. 教育心理学题(10分)题目:请解释以下教育心理学概念:成就动机、学习迁移、学习策略。
4. 教育评价题(10分)题目:请简述形成性评价和总结性评价的区别及其在教育中的作用。
二、学科专业知识部分(50分)1. 数学教学设计题(20分)题目:请根据以下教学内容,设计一节数学课的教学方案。
教学内容:小学四年级《分数的意义》教学目标:(1)知识与技能:理解分数的意义,掌握分数的表示方法。
(2)过程与方法:通过实际操作,培养学生的动手能力和合作意识。
(3)情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维。
教学过程:(1)导入:通过实际生活中的例子,引入分数的概念。
(2)探究:引导学生通过操作活动,探究分数的意义和表示方法。
(3)巩固:通过练习题,巩固学生对分数的理解和应用。
(4)总结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。
2. 数学教学案例分析题(10分)题目:请阅读以下案例,分析教师的教学行为是否符合新课程改革的要求。
案例:某教师在教授《分数的加减法》时,采用了传统的讲授法,没有给学生提供足够的操作和探究机会,导致学生掌握分数加减法的效果不佳。
问题:请分析该教师的教学行为是否符合新课程改革的要求,并说明理由。
教师资格面试小学数学试讲真题
教师资格面试小学数学试讲真题
一、试讲题一
1.课题:公顷和平方千米
2.内容:公顷是地积单位,也叫平方百米。
一个边长为100米的正方形操场面积为一公顷。
北京故宫是世界上最大的宫殿,占地面积为72万平方米,合()公顷。
3.基本要求:(1)讲解公顷、平方米及平方千米之间的转换方式;(2)适当板书;(3)10分钟内完成试讲。
二、试讲题二
1.课题:百分数
2.内容:商店有时候降价出售商品,叫做打折扣销售,俗称“打折”。
几折就表示十分之几,也就是百分之几十。
例如,打九折出售,就是按原价的90%出售。
某商家在售卖某一品牌的衣服时原本定价100元/件。
为了在双十一期间提高销量,该商家先在双十一之前将该衣服涨价10%,到双十一的时候再降价10%,对外则声称打九折出售。
有顾客在双十一期间购买了一件该衣服,请问:他要花多少钱才能买到?
3.基本要求:(1)讲明百分数的计算方式;(2)要有练习讲解环节;(3)10分钟内完成试讲。
1。
小学数学面试题目新(3篇)
第1篇一、基础题1. 题目:小明有5个苹果,妈妈又给了他3个苹果,小明现在有多少个苹果?解析:这是一个简单的加法题。
小明原本有5个苹果,妈妈又给了他3个,所以总共是5+3=8个苹果。
2. 题目:小华有8个橙子,小刚有12个橙子,他们一共有多少个橙子?解析:这是一个简单的加法题。
小华有8个橙子,小刚有12个橙子,所以他们一共有8+12=20个橙子。
3. 题目:一个长方形的长是6厘米,宽是4厘米,求这个长方形的面积。
解析:这是一个求面积的问题。
长方形的面积计算公式是长×宽,所以这个长方形的面积是6×4=24平方厘米。
4. 题目:一个正方形的边长是5厘米,求这个正方形的周长。
解析:这是一个求周长的问题。
正方形的周长计算公式是4×边长,所以这个正方形的周长是4×5=20厘米。
5. 题目:一个班级有男生25人,女生30人,这个班级一共有多少人?解析:这是一个简单的加法题。
男生有25人,女生有30人,所以这个班级一共有25+30=55人。
二、应用题1. 题目:小明有15个球,他每天用掉2个球,用掉5天后,小明还剩多少个球?解析:这是一个简单的减法题。
小明每天用掉2个球,5天后用掉的球数是2×5=10个,所以小明还剩15-10=5个球。
2. 题目:一个长方形的长是10厘米,宽是6厘米,如果这个长方形的周长增加8厘米,新的长方形的长和宽分别是多少?解析:这是一个求周长变化后长宽变化的问题。
原长方形的周长是2×(长+宽)=2×(10+6)=32厘米。
增加8厘米后,新的周长是32+8=40厘米。
设新的长方形的长为x厘米,宽为y厘米,则有2×(x+y)=40,解得x+y=20。
因为长方形的宽不变,仍然是6厘米,所以新的长方形的长是20-6=14厘米。
3. 题目:一个圆形的半径是4厘米,求这个圆的面积。
解析:这是一个求面积的问题。
圆的面积计算公式是π×半径的平方,所以这个圆的面积是π×4×4=16π平方厘米。
小学数学面试题目汇编(3篇)
第1篇一、基础知识与应用题1. 简答题:(1)写出自然数、整数、有理数的概念。
(2)写出实数的概念及其分类。
(3)写出分数的基本性质。
(4)写出小数的基本性质。
(5)写出比例的基本性质。
2. 选择题:(1)下列各数中,既是整数又是分数的是()A. 1/2B. 3/4C. 1/3D. 2/3(2)下列各数中,属于无理数的是()A. √2B. √4C. √9D. √16(3)一个数的绝对值是3,这个数可能是()A. 3B. -3C. ±3D. ±4(4)下列各数中,绝对值最大的是()A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/53. 填空题:(1)若a,b,c成等差数列,且a+b+c=21,则b=______。
(2)若a,b,c成等比数列,且a+b+c=12,则b=______。
(3)一个数的平方根是±2,这个数是______。
(4)将分数3/4转换为小数,结果是______。
4. 应用题:(1)小明今年8岁,他的爸爸比他大20岁,问10年后他们两人的年龄之和是多少?(2)一个长方形的长是5厘米,宽是3厘米,求这个长方形的面积。
(3)一个等腰三角形的底边长是8厘米,腰长是6厘米,求这个三角形的面积。
(4)一个数的5倍与这个数的差是8,求这个数。
二、几何问题与应用题1. 简答题:(1)写出直线、射线、线段的概念。
(2)写出平行线、垂直线的概念。
(3)写出圆、圆心、半径的概念。
(4)写出正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形的概念。
2. 选择题:(1)下列各图形中,不是轴对称图形的是()A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形(2)下列各图形中,不是中心对称图形的是()A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形(3)下列各图形中,不是等腰三角形的是()A. 等边三角形B. 等腰直角三角形C. 等腰三角形D. 不等腰三角形(4)下列各图形中,不是等腰梯形的是()A. 等腰梯形B. 等腰直角梯形C. 不等腰梯形D. 等腰梯形3. 填空题:(1)一个圆的半径是r,则其直径是______。
人教版小学数学面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识部分1. 题目:请简述小学数学教学大纲的基本要求。
解析:小学数学教学大纲的基本要求包括:(1)使学生掌握基本的数学知识和技能,形成良好的数学素养。
(2)培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
(3)激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
(4)注重学生的个性发展,培养学生的团队协作精神。
2. 题目:请列举三种常用的数学教学方法。
解析:(1)讲授法:教师通过讲解、示范等方式,引导学生掌握数学知识。
(2)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,培养学生的思维能力和表达能力。
(3)探究法:教师引导学生通过观察、实验、操作等活动,自主探究数学问题。
3. 题目:请解释“数的认识”这一教学单元中“数的概念”和“数的运算”之间的关系。
解析:“数的认识”这一教学单元中,“数的概念”和“数的运算”之间存在着密切的关系。
首先,“数的概念”是“数的运算”的基础,学生必须理解数的意义、数的性质等,才能进行有效的运算。
其次,“数的运算”有助于加深学生对“数的概念”的理解,通过运算,学生可以更好地体会数的性质和规律。
4. 题目:请简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。
解析:(1)通过数学问题的解决,引导学生进行逻辑推理。
(2)设计具有挑战性的数学问题,激发学生的思考。
(3)鼓励学生提出自己的观点,培养学生的批判性思维。
(4)运用数学符号、图形等工具,帮助学生进行逻辑表达。
二、教学设计部分1. 题目:请设计一节小学数学课,主题为“分数的意义”。
设计思路:(1)导入:通过生活中的实例,引入分数的概念。
(2)新课:讲解分数的意义,包括分数的表示方法、分数的读法等。
(3)练习:设计一些练习题,让学生巩固所学知识。
(4)小结:总结本节课的重点内容。
教学过程:(1)导入:教师展示一幅蛋糕图片,引导学生思考如何将蛋糕平均分成几份。
(2)新课:讲解分数的意义,包括分数的表示方法、分数的读法等。
(3)练习:教师出示一些分数,让学生判断其是否正确,并说出理由。
德州小学数学面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展,小学数学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了选拔一批优秀的数学教师,德州小学数学教师面试题目如下,旨在考察应聘者的专业知识、教学能力、教育理念以及综合素质。
二、面试内容1. 专业知识测试(1)基础数学知识请回答以下问题:1. 请简述实数的概念及其性质。
2. 请简述平面几何中直线的性质。
3. 请简述二次函数的性质及其图像。
4. 请简述概率论的基本概念。
(2)小学数学教材知识请回答以下问题:1. 请简述人教版小学数学教材三年级下册的内容及特点。
2. 请简述北师大版小学数学教材五年级上册的内容及特点。
3. 请简述苏教版小学数学教材六年级下册的内容及特点。
(3)数学教学理论请回答以下问题:1. 请简述建构主义理论在小学数学教学中的应用。
2. 请简述新课程改革背景下小学数学教学的目标和内容。
3. 请简述小学数学教学中如何培养学生的思维能力。
2. 教学能力测试(1)教案编写请根据以下教学情景,编写一节小学数学课的教案:教学情景:小学四年级,学习“小数的加减法”。
(2)教学设计请根据以下教学情景,设计一节小学数学课的教学过程:教学情景:小学五年级,学习“分数的加减法”。
(3)课堂展示请展示您的教学技能,包括板书、语言表达、课堂管理等。
3. 教育理念测试请回答以下问题:1. 请简述您的教育理念。
2. 请谈谈您对小学数学教育的看法。
3. 请谈谈您如何对待学生的个体差异。
4. 综合素质测试(1)案例分析请阅读以下教学案例,并回答相关问题:教学案例:一位教师在进行“分数的加减法”教学时,发现部分学生对分数的概念理解不透彻,导致教学效果不佳。
请回答以下问题:1. 请分析这位教师的教学过程中存在的问题。
2. 请提出改进措施。
(2)教育政策法规请回答以下问题:1. 请简述《中华人民共和国义务教育法》中关于小学数学教育的内容。
2. 请简述《小学数学课程标准》中关于小学数学教育的内容。
小学数学面试题库及答案
小学数学面试题库及答案1. 题目:计算下列各题,并说明计算过程。
(1)35 + 47 = ?(2)81 - 22 = ?(3)48 ÷ 6 = ?(4)72 × 9 = ?2. 答案:(1)35 + 47 = 82。
首先将两个数相加,35和47相加的和是82。
(2)81 - 22 = 59。
从81中减去22,得到59。
(3)48 ÷ 6 = 8。
将48除以6,结果是8。
(4)72 × 9 = 648。
将72乘以9,结果是648。
3. 题目:一个长方形的长是10米,宽是4米,求这个长方形的周长和面积。
答案:周长是(10+4)×2=28米,面积是10×4=40平方米。
根据长方形的周长公式C=(a+b)×2和面积公式S=ab,其中a是长,b是宽,代入数值计算得出。
4. 题目:一个班级有40名学生,其中男生有22人,女生有多少人?答案:女生有40-22=18人。
根据减法的意义,从总人数中减去男生人数,得到女生人数。
5. 题目:一个数的3倍是45,求这个数。
答案:这个数是45÷3=15。
根据除法的意义,将45除以3,得到这个数。
6. 题目:一个数加上它的一半等于12,求这个数。
答案:这个数是12÷(1+0.5)=8。
首先将1加上0.5得到1.5,然后将12除以1.5,得到这个数。
7. 题目:一个数减去它的1/3后是14,求这个数。
答案:这个数是14÷(1-1/3)=21。
首先计算1减去1/3得到2/3,然后将14除以2/3,得到这个数。
8. 题目:一个数的1/4加上这个数的1/2等于9,求这个数。
答案:这个数是9÷(1/4+1/2)=12。
首先计算1/4加上1/2得到3/4,然后将9除以3/4,得到这个数。
9. 题目:一个数的2倍加上3倍等于27,求这个数。
答案:这个数是27÷(2+3)=9。
长沙小学数学面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识题(50分)1. 题目:请写出下列各数的平方和立方:- 2的平方和立方- 5的平方和立方- 8的平方和立方解析:本题考查考生对基本数值平方和立方的掌握程度。
正确答案如下:- 2的平方是4,立方是8- 5的平方是25,立方是125- 8的平方是64,立方是5122. 题目:请解释分数的意义,并举例说明。
解析:本题考查考生对分数概念的理解。
正确答案如下:- 分数表示把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份的数量。
例如,1/2表示把一个整体分成两份,取其中的一份。
3. 题目:请简述小学数学中的四则运算。
解析:本题考查考生对四则运算概念的理解。
正确答案如下:- 四则运算包括加法、减法、乘法和除法。
加法表示两个数的总和,减法表示一个数减去另一个数,乘法表示两个数的乘积,除法表示一个数被另一个数除的结果。
二、教学设计题(100分)1. 题目:请设计一节小学三年级数学课,主题为“认识小数”。
解析:- 教学目标:- 让学生理解小数的意义和表示方法。
- 能够识别和读写小数。
- 能够进行小数的简单计算。
- 教学重难点:- 教学重点:小数的意义和表示方法。
- 教学难点:小数的读写和简单计算。
- 教学过程:- 导入:通过生活实例引入小数的概念,如购买商品时的价格。
- 新授:讲解小数的意义和表示方法,通过直观教具展示小数的结构。
- 练习:让学生进行小数的读写和简单计算练习。
- 总结:回顾本节课所学内容,强调小数的重要性。
2. 题目:请设计一节小学五年级数学课,主题为“分数的加减法”。
解析:- 教学目标:- 让学生掌握分数的加减法运算方法。
- 能够进行分数的加减法计算。
- 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
- 教学重难点:- 教学重点:分数的加减法运算方法。
- 教学难点:分数加减法中的通分和约分。
- 教学过程:- 导入:通过复习分数的概念引入本节课的主题。
- 新授:讲解分数的加减法运算方法,包括通分和约分。
小学数学教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请谈谈您对小学数学教学目标的理解,以及如何在教学中实现这些目标?第二题题目描述:假设你正在教授小学四年级的学生,课堂上你发现有的学生对于分数的概念理解不够透彻,尤其是在解决实际问题时经常混淆分子与分母的位置。
请你设计一个教学活动,帮助这些学生更好地理解和应用分数的概念。
第三题题目:假设你是一位小学数学教师,在教学“分数的加减法”这一课时,有一个学生总是不能正确理解和应用分数加减法的规则。
在课后,你发现该学生数学基础知识较为薄弱,对数学概念的理解不够深入。
请设计一个教学策略,帮助这位学生理解和掌握分数加减法。
第四题题目:如果在你的课堂上,一位学生对解决某个数学问题感到非常困惑,并且开始表现出沮丧的情绪,你会如何帮助这位学生克服困难,并保持积极的学习态度?第五题题目:请你结合小学数学教学实际,谈谈如何设计一节生动有趣、能够激发学生学习兴趣的数学课堂。
第六题题目:如果在课堂教学过程中,你发现有学生对于上节课教授的基础概念(例如分数的基本运算)仍然存在理解上的困难,你会如何处理这种情况?第七题题目:请谈谈你对小学数学课堂中“启发式教学”的理解,并结合实际教学案例谈谈如何有效实施启发式教学。
第八题题目类型:教学设计与实施能力题目背景:假设你正在教授小学三年级的学生,课程内容是“长方形和正方形的周长”。
你的班级里有一名学生对如何计算周长感到困惑,尤其是当涉及到不同长度的边时。
题目内容:•请设计一段5分钟的教学活动,帮助这名学生理解长方形和正方形周长的概念,并能够正确计算。
在你的教学设计中,请包含互动环节,确保学生能够积极参与并理解概念。
•请说明你会如何评估学生是否掌握了这个知识点。
第九题题目:请结合小学数学教学实际,谈谈如何培养学生的逻辑思维能力。
第十题题目:请结合小学数学教学实际,谈谈如何运用游戏教学法提高小学生的数学学习兴趣。
小学生数学面试题及答案
小学生数学面试题及答案一、选择题1. 下列哪个数字是质数?A. 4B. 9C. 11D. 15答案:C2. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,那么它的面积是多少平方厘米?A. 25B. 50C. 75D. 100答案:B3. 一个数的3倍是45,这个数是多少?A. 15B. 20C. 30D. 45答案:A二、填空题1. 36除以______等于9。
答案:42. 一个数加上12等于30,这个数是______。
答案:183. 一个数的一半是10,这个数是______。
答案:20三、计算题1. 计算下列各题,并写出计算过程。
(1) 56 + 34(2) 78 - 26(3) 45 × 2(4) 90 ÷ 5答案:(1) 56 + 34 = 90(2) 78 - 26 = 52(3) 45 × 2 = 90(4) 90 ÷ 5 = 18四、应用题1. 小明有20个苹果,他给了小华一半,小明还剩下多少个苹果?答案:小明给了小华10个苹果,所以小明还剩下10个苹果。
2. 一个班级有40名学生,如果每排坐5名学生,那么这个班级可以坐几排?答案:40 ÷ 5 = 8,所以这个班级可以坐8排。
3. 一个长方形的长是8米,宽是4米,它的周长是多少米?答案:周长= 2 × (长 + 宽) = 2 × (8 + 4) = 2 × 12 = 24米。
五、逻辑推理题1. 如果一个数字加上5等于10,那么这个数字是多少?答案:这个数字是10 - 5 = 5。
2. 一个数字乘以3等于15,那么这个数字是多少?答案:这个数字是15 ÷ 3 = 5。
3. 如果一个数字减去2等于8,那么这个数字是多少?答案:这个数字是8 + 2 = 10。
小学数学面试题目汇(3篇)
第1篇一、基础知识部分1. 填空题(1)5的2倍是______。
(2)一个数的3倍是18,这个数是______。
(3)一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的周长是______厘米。
(4)一个正方形的边长是4厘米,它的面积是______平方厘米。
2. 判断题(1)0既是自然数,也是整数。
()(2)一个长方形的长是6厘米,宽是3厘米,它的面积是18平方厘米。
()(3)三角形内角和是180度。
()(4)平行四边形对边平行且相等。
()3. 选择题(1)下列数中,既是质数又是合数的是______。
A. 2B. 4C. 6D. 8(2)下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是______。
A. 长方形B. 正方形C. 等腰三角形D. 圆(3)一个数的十位是5,个位是2,这个数是______。
A. 52B. 25C. 50D. 21二、应用题部分1. 简答题(1)简述小数的意义和表示方法。
(2)简述分数的意义和表示方法。
(3)简述圆的性质。
2. 计算题(1)计算下列各题:① 2.5 + 1.3② 4.8 - 2.2③ 3.2 × 2.5④ 6.5 ÷ 2.5(2)计算下列各题:① 3/4 + 1/2② 5/6 - 1/3③ 2/5 × 3/4④ 7/8 ÷ 1/23. 应用题(1)小华有5个苹果,小明给了小华2个苹果,小华现在有多少个苹果?(2)一个长方形的长是12厘米,宽是8厘米,求它的面积。
(3)一个数的3倍是36,求这个数。
(4)一个圆形的半径是5厘米,求它的面积。
三、教学设计部分1. 设计一节课的教学目标、教学重难点和教学过程。
2. 设计一道数学练习题,并说明设计意图。
四、课堂管理部分1. 针对小学数学课堂,如何组织学生进行小组合作学习?2. 如何处理学生在课堂上出现的问题行为?3. 如何进行课堂提问,引导学生积极参与课堂活动?五、教育理念部分1. 结合小学数学教学,谈谈你对素质教育、创新教育的理解。
小学数学在编面试题目(3篇)
第1篇一、个人基本信息1. 请简单介绍一下自己的基本信息,包括姓名、年龄、毕业院校、所学专业等。
2. 请谈谈您选择从事小学数学教师职业的原因。
3. 请描述一下您在教育行业的工作经历,包括实习、兼职或正式工作等。
二、教育教学能力1. 请结合实际案例,谈谈您在小学数学教学过程中如何运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 请谈谈您在课堂上如何关注学生的个体差异,因材施教。
3. 请描述一次您成功解决课堂突发事件的经验。
4. 请谈谈您如何运用多媒体技术辅助教学,提高教学效果。
5. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。
6. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的动手操作能力。
7. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的合作学习能力。
8. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的创新意识。
9. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的审美观念。
10. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的数学素养。
三、教育教学理念1. 请谈谈您对小学数学课程标准的理解。
2. 请谈谈您对小学数学教学目标的制定。
3. 请谈谈您对小学数学教学方法的看法。
4. 请谈谈您对小学数学教学评价的看法。
5. 请谈谈您对小学数学教学与生活实际相结合的看法。
6. 请谈谈您对小学数学教师职业道德的看法。
7. 请谈谈您对小学数学教师职业发展的看法。
8. 请谈谈您对小学数学教师团队建设的看法。
9. 请谈谈您对小学数学教师专业发展的看法。
10. 请谈谈您对小学数学教育改革的认识。
四、案例分析1. 请结合实际案例,谈谈您如何处理学生在数学学习过程中遇到的困难。
2. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学思维能力。
3. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学问题解决能力。
4. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学合作学习能力。
5. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学创新能力。
6. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学审美观念。
7. 请结合实际案例,谈谈您如何培养学生的数学素养。
教师资格考试小学面试数学试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请谈谈你对小学数学教育中“培养学生的数学思维能力”这一目标的理解,并结合具体案例说明如何在教学中实现这一目标。
第二题题目:假设你是一位小学数学老师,在教学“分数的加减法”这一课时,发现部分学生对分数的加减概念理解不清,经常出现错误。
在这种情况下,你会如何调整教学策略,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点?第三题题目内容:假设你是新入职的小学数学教师,班上有一名学生在数学学习上表现出明显的困难,他的家长对此非常担忧,并希望学校能够给予特别的关注。
在一次家长会上,家长向你提出了以下问题:“我的孩子数学成绩总是不理想,请问您认为造成这种情况的原因是什么?您打算如何帮助我的孩子提高数学成绩?”第四题题目:在小学数学教学中,如何有效运用多媒体技术辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果?第五题题目:请结合小学数学教学实际,谈谈你对“情境教学”的理解,并举例说明如何在小学数学课堂中有效实施情境教学。
第六题题目:请结合小学数学课程的特点,谈谈如何在一节数学课上激发学生的学习兴趣?第七题题目:请结合小学数学课程的特点,谈谈如何设计一堂以“分数的意义”为主题的教学活动。
第八题题目:请以“分数的意义”为例,谈谈如何运用“直观教学法”进行小学数学教学。
第九题题目:请描述一次你在课堂上处理突发状况的经历,并分析你是如何应对的。
第十题题目:假设你是小学数学教师,在一次数学课堂上,你发现一个学生(小明)在座位上偷偷玩手机。
课后,你了解到小明因为对数学不感兴趣,所以上课时经常分心。
请问你会如何处理这个情况?二、教案设计题(3题)第一题题目:根据以下教材内容,设计一堂小学数学一年级下册的“认识图形”教学活动。
教材内容:《数学》一年级下册,人教版,第20课《认识图形》。
教学目标:1.让学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆等常见的平面图形,并能正确辨别和描述它们的特点。
小学数学面试测试卷及答案
一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个数不是正整数?A. 3B. -5C. 8D. 0答案:B2. 下列哪个图形是轴对称图形?A. 正方形B. 等边三角形C. 平行四边形D. 梯形答案:A3. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,下列哪个选项是正确的?A. 长方形的面积是50平方厘米B. 长方形的周长是20厘米C. 长方形的面积是100平方厘米D. 长方形的周长是30厘米答案:B4. 下列哪个分数约分后等于1/2?A. 3/6B. 4/8C. 5/10D. 6/12答案:A5. 下列哪个算式计算结果是12?A. 4 + 8B. 3 × 4C. 6 × 2D. 5 + 7答案:B二、填空题(每题2分,共10分)6. 2 × 3 + 4 = _______(填空)答案:107. 5 × 5 - 3 × 2 = _______(填空)答案:178. 3/4 × 8 = _______(填空)答案:69. 9 - 4/5 = _______(填空)答案:8 1/510. 6 × 7 ÷ 3 = _______(填空)答案:14三、解答题(每题10分,共30分)11. 小明有12个苹果,他给了小红5个苹果,又给了小刚3个苹果。
请问小明还剩下多少个苹果?答案:小明还剩下4个苹果。
12. 一个长方形的长是12厘米,宽是6厘米,求这个长方形的面积和周长。
答案:长方形的面积是12 × 6 = 72平方厘米,周长是(12 + 6)× 2 = 36厘米。
13. 一个梯形的上底是5厘米,下底是10厘米,高是8厘米。
求这个梯形的面积。
答案:梯形的面积是(5 + 10)× 8 ÷ 2 = 60平方厘米。
四、简答题(每题10分,共20分)14. 简述小学数学教学目标。
答案:小学数学教学目标包括:培养学生的数学思维能力、提高学生的数学运算能力、培养学生的数学应用能力、培养学生的数学学习兴趣。
小学数学的面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识测试1. 题目:请写出1到100之间所有奇数的和。
解析:这是一道考察学生基础数学运算能力的题目。
学生需要正确地列出1到100之间的所有奇数,并计算出它们的和。
正确答案为2500。
2. 题目:一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,请计算它的面积。
解析:这道题目考察学生对长方形面积公式的掌握。
学生需要知道长方形面积的计算公式为长×宽,然后代入数据进行计算。
正确答案为40平方厘米。
3. 题目:一个正方形的周长是24厘米,请计算它的边长。
解析:这道题目考察学生对正方形周长和边长关系的理解。
学生需要知道正方形的周长是4倍边长,因此可以通过周长除以4来计算边长。
正确答案为6厘米。
4. 题目:一个长方体的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米,请计算它的体积。
解析:这道题目考察学生对长方体体积公式的掌握。
学生需要知道长方体体积的计算公式为长×宽×高,然后代入数据进行计算。
正确答案为60立方厘米。
5. 题目:请写出100以内的质数。
解析:这道题目考察学生对质数概念的理解。
学生需要知道质数是指只有1和它本身两个因数的自然数。
正确答案为2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
二、应用题测试1. 题目:小明有20个苹果,他每天吃3个,请问他吃完全部苹果需要多少天?解析:这道题目考察学生对简单除法运算的应用。
学生需要知道每天吃3个苹果,那么20个苹果可以吃多少天,就需要用20除以3。
正确答案为6天余2个苹果。
2. 题目:一个班级有40名学生,其中男生占60%,请问这个班级有多少名男生?解析:这道题目考察学生对百分比概念的理解和应用。
学生需要知道男生占60%,那么男生人数就是总人数的60%。
正确答案为24名男生。
3. 题目:一个长方形的长是15厘米,宽是10厘米,如果长和宽都增加5厘米,请计算新的长方形面积。
保定小学数学面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识测试1. 请简述小学数学教学目标。
2. 请列举小学数学课程的主要内容。
3. 请解释分数、小数、百分数的概念及其应用。
4. 请说明小学数学中常见的几何图形及其特征。
5. 请解释什么是数学思维,并举例说明。
6. 请简述小学数学教学的基本原则。
7. 请解释什么是奥数,以及它在小学数学教学中的作用。
8. 请说明小学数学教学中的探究式学习。
9. 请解释什么是数学建模,并举例说明。
10. 请简述小学数学教学中的多媒体教学。
二、教学设计能力测试1. 根据以下教学内容,设计一节40分钟的数学课。
教学内容:分数的加减法教学目标:(1)知识与技能:理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算方法。
(2)过程与方法:通过小组合作、探究活动,培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
(3)情感态度与价值观:培养学生积极向上的学习态度,提高学生合作交流的能力。
教学过程:(1)导入引导学生回顾分数的概念,提出问题:如何计算两个分数相加或相减?(2)新课讲授(a)展示实例,引导学生观察分数加减法的规律。
(b)小组合作,探究分数加减法的计算方法。
(c)教师总结,讲解分数加减法的计算法则。
(3)巩固练习设计一系列分数加减法的练习题,让学生独立完成。
(4)课堂小结总结本节课所学内容,强调重点。
2. 根据以下教学内容,设计一节20分钟的数学课。
教学内容:平面图形的周长和面积教学目标:(1)知识与技能:理解平面图形的周长和面积的概念,掌握计算方法。
(2)过程与方法:通过动手操作、观察、比较等活动,培养学生的空间想象力和思维能力。
(3)情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,提高学生的审美情趣。
教学过程:(1)导入提问:同学们,你们知道什么是周长和面积吗?它们有什么关系?(2)新课讲授(a)展示平面图形,讲解周长和面积的概念。
(b)通过实例,讲解周长和面积的计算方法。
(c)引导学生动手操作,验证所学知识。
(3)巩固练习设计一系列平面图形的周长和面积的计算题,让学生独立完成。
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小学数学人教版1-6年级知识点整理,小学数学教师资格考试面试试讲资料,本人整理,面试已过,共享学习。
六年级下:1.负数:天气预报导入,认识负数,会写会读,数轴演示,比较负数大小。
2.折扣:复习百分数导入,看屏幕读取数学信息及问题。
九折=90%3.成数:复习百分数导入,看屏幕读取数学信息及问题。
二成=20%4.税率:复习百分数导入,看屏幕读取数学信息及问题。
应纳税额;税率。
5.利率:复习百分数导入,看屏幕读取数学信息及问题。
举例父母存钱。
本金,利息,利率;6.认识圆柱:复习长方体及正方体,看屏幕图形找特点。
画图演示侧面、底面、高。
7.圆柱表面积:复习长方体及正方体,试验剪开圆柱找出和长方形的关系。
圆柱面积=侧面积+两个底面积。
画图演示。
8.圆柱体积:复习长方体及正方体,利用圆面积的推导方法推导圆柱体积,找出和长方体的关系。
画图演示。
V=sh=πr2*h9.认识圆锥:复习长方体及正方体及圆柱,看屏幕图形找特点,出示教具和学生一起找特点。
画图演示。
10.圆锥体积:复习圆柱体积,等高等底圆柱及圆锥进行到沙试验推导体积公式。
V圆锥=1/3V圆柱=1/3Sh。
11.比例的意义及性质:复习比,看屏幕找信息及问题,求国旗的比,引出两个比相等的式自叫比例。
通过计算内项外项的积,引出比例的性质,在比例中两个内向的积等于两个内项的积。
12.解比例:复习比例及比例的性质,引出知道其中三项项就可以求另一项。
13.正比例:复习比例,看屏幕,读取信息,板书表格及问题。
总价/数量=单价;总结正比例,两个相关联的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量相对应数的比值一定,这两种量叫成正比例的量,他们的关系叫正比例关系。
y/x=k。
画个曲线图,练习。
14.反比例:复习比例,看屏幕,读取信息,板书表格及问题。
底面积*高=体积;总结反比例,两个相关联的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量相对应数的成绩一定,这两种量叫成反比例的量,他们的关系叫反比例关系。
y*x=k。
画个曲线图,练习。
15.比例尺:板书地图,看图找出比例尺,说明比例尺的作用,引出图上距离/实际距离=比例尺。
看图找出线段比例尺。
练习,求距离。
16.图形的放大与缩小:看图说出哪些是放大缩小,按比例画图。
2:1放大,1:2缩小。
17.抽屉问题:帮组图中的小朋友分配。
5/3=1...2 至少每个盒子有两根。
1.分数乘法:分数乘以整数,复习整数乘法及分数加法,由相同分数加法引出课题,看屏幕找数学信息及问题,画图分析,分数与整数相乘,分母不变,整数与分子相乘做分子。
2.分数乘法:分数乘以分数,复习分数加法及分数与整数相乘,由分数加法引出分数乘法,看屏幕找数学信息及问题,画图分析,分数乘以分数,用分子与分子相乘的的积做分子,分母与分母相乘的积做分母。
3.小数乘以分数:复习分数乘以整数及分数与小数互化,看屏幕找数学信息及问题,多种算法分析。
4.分数运算定律:复习整数的加、乘运算定律,看屏幕找数学信息及问题,多种算法分析。
通过对比分析同样适用。
5.位置:方向位置,(南片东30度90米)看屏幕找数学信息及问题,画图解释确定位置。
6.倒数:复习分数乘法,由分数相乘等于一,引出倒数,乘积是1的两个数互为倒数。
练习,找倒数,写倒数。
7.分数的除法:看屏幕找数学信息及问题,画图解释4/5÷2=4/5*1/2。
分数除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数。
8.认识比:复习倍数关系,看屏幕找数学信息及问题,国旗长是宽的1.5倍,还可以用比表示。
前项、比号、后项、比值。
通常用分数表示也可以用小数及整数表示。
9.比的性质:复习分数乘以分数及分数的性质,引出比的性质,比的前项及后项同时乘以或除以一个相同的数(0除外),比值不变。
10.认识圆:复习正方形及长方形,看屏幕找数学信息及问题,引出圆,认识圆,通过对折圆形,认识半径,直径,及圆心。
圆心和圆上任意一点的线段叫半径,通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫直径。
11.圆的周长:复习正方形及长方形的周长,引出圆的周长,尺子量周长,通过周长与直径的比值引出π,圆的周长和直径的比值叫圆周率。
C=πd或2πr。
12.圆的面积:复习平行四边行面积,看屏幕找数学信息及问题,用平行四边形的转化思想,转化圆的面积。
S=πr2.13.扇形:看屏幕找数学信息及问题,引出扇形,画图,AB两点之间的距离叫做弧;一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形;∠AOB顶点在圆心的角叫做圆心角。
14.百分比:复习分数表示,看屏幕找数学信息及问题,像10%这样的数叫百分数,百分数和分数的互化,百分数也叫百分比及百分率。
把小数画成分母是100的数,再化成百分数。
15.扇形统计图:复习统计图的类型,引出新课,看屏幕找数学信息及问题,求出占总人数的多少。
条形:看出数量的多少;折线:不仅可以看出数量的多少还能反映变化趋势;扇形:能清楚地反映出各部分与整体的关系。
1.观察物体(三):摆一摆2.因数与倍数:计算下列算式并分类,商是整数和商是小数。
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。
3.2、5、3倍数的特征:观察1-100的数值表,找出哪些是235的倍数,观察特征。
整数中是2的倍数的数叫偶数,其他不是2的倍数的数叫奇数。
个位上是0或5的数都是5的倍数;个位上是0.2.4.6.8的数都是2的倍数;一个数个位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
4.质数和合数:复习因数和倍数的概念,找出1-20个数的因数,找规律,一个数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数;一个数除了1和它本身还有其他因数,这样的数叫做合数。
5.认识长方体和正方体:复习长方形和正方形,看屏幕找数学信息及问题,模型板书认识长方体。
列表格,对比正方体及长方体的特点。
6.长方体和正方体的表面积:复习长方形和正方形的面积,试验拆开正方形,推导表面积。
7.认识体积单位:乌鸦喝水的故事,物体所占空间的大小叫做体积。
认识体积单位,多大的物体是1cm3. 8.长方体和正方体的表面积:复习体积单位及多大是1cm3,画图推导体积公式。
V=abh;V=a3。
9.体积单位之间的进率:复习体积单位,1dm3=1000cm3.10.容积和容积单位:复习体积单位及进率,有饮料瓶上上的500mL引出,一个物体所能容纳物体的体积叫容积。
看书得之公式1L=100mL,1L=1dm3。
11.分数的意义:看屏幕找数学信息及问题,引出分数,把1平均分成几分,其中一分叫分数单位; 12.分数与除法:复习分数,看屏幕找数学信息及问题,由除法引出分数。
a÷b=a/b13.真分数与假分数:看到这个题目,你有什么问题呢?画图分小于1大于1的分数,列举这一类。
分子比分母小的数叫真分数,真分数小于1。
分子比分母大或者分子与分母相等的数叫假分数。
整数和真分数合成的数叫带分数。
有些假分数是整数,有些假分数可写成带分数。
14.分数的基本性质:复习除法的基本性质;画图演示,分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的不为0的数,分数的大小不变。
15.最大公约数,复习因数的概念,找出8和12的因数,及公有因数,及最大公因数。
公因数只有1的两个数叫做互质数。
16.约分:复习分数的性质,用性质去约分,引出约分的概念,把一个分数化成和它相等但分子与分母都比较小的数的过程叫约分。
17.最小公倍数:复习倍数的概念,找出4和6的的倍数,及公有的倍数,最小的。
18.通分:复习分数比较大小,怎么比较大小,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母的分数,叫通分。
19.图形的运动(三):用表盘介绍顺时针及逆时针,旋转的多少度。
20.同分母分数加减法:找出哪些是同分母的分数,看屏幕找数学信息及问题,画图解决。
同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。
21.异分母分数加减法:复习同分母分数加减法,要算异分母的我们可以换成同分母的。
异分母分数相加减,先通分,再按·同分母分数相加减。
22.分数加减混合运算:复习同、异分母分数加减法,及整数混合运算,看屏幕找数学信息及问题,先两个通分,也可以先同时通分。
23.统计:折线,复习条形统计图,看屏幕找数学信息及问题,用条形画出,有什么缺点,引出折线。
五年级上1.小数乘整数:复习整数乘法,看屏幕找数学信息及问题,板书计算过程。
相加,分开乘。
2.小数乘以小数:复习整数乘法,及小数乘以整数,看屏幕找数学信息及问题,板书计算过程。
先按照整数乘法算出积,再点小数点,点小数点时,乘数中有几位就在积的个位起数出几位,点上小数点。
3.积的近似数:复习四舍五入,及小数的乘法,看屏幕找数学信息及问题,板书计算过程。
保留几位小数。
4.整数乘法运算定律推广到小数:复习整数运算定律,举例子,对比分析,找规律,引出也试用。
5.位置:数对,导入,除了叫名字起来回答问题我们还可以怎么叫啊,引出几行几排,看屏幕找数学信息及问题。
6.除数是整数的小数除法:复习整数除法,看屏幕找数学信息及问题,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
不够时要填0继续除。
7.一个数除以小数:复习整数除法及除数是整数的小数除法,看屏幕找数学信息及问题,先移动除数的小数点,是它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数也要移动几位。
位数不够的在被除数后补0继续除,然后按除数是整数的小数除法计算。
8.商的近似数:复习四舍五入,看屏幕找数学信息及问题,板书计算过程,保留几位小数。
≈。
9.循环小数:复习小数的除法,看屏幕找数学信息及问题,板书计算过程。
一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫循环小数。
小数部分,依次不断重复出现的数字,就是这个小数的循环节。
5.333写作5.3;6.5289289写作。
小数部分的数位是有限的小数叫有限小数;小数部分的位数无限的小数叫无限小数。
10.用计算器探索规律:11.可能性:12.用字母表示数:复习运算定律,并用字母表示,看屏幕找数学信息及问题;13.方程的意义:复习字母表示,看屏幕找数学信息及问题,板书。
含有未知数的等式叫做方程。
14.等式的性质:复习字母表示及等式,引出等式有什么意义,看屏幕找数学信息及问题,推导出,等式的两边同时加上或减去一个相同的数,等式左右两边相等。
等式两边同时乘以或除以一个不为0的相同的数,等式左右两边相等。
15.解方程:列几个方程,复习等式的性质,看屏幕找数学信息及问题,使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
求方程解的过程叫做解方程。
检验:带入等式左边等于右边16.实际问题与方程:找出未知数,用字母表示,分析数量关系找出等量关系,列方程。
解方程并检验作答。
17.平行四边形:复习正方形的面积,看屏幕找数学信息及问题,板书,画格格,求平行四边形的面积,S=ah 18.三角形的面积:复习平行四边形的面积,看屏幕找数学信息及问题,S=ah/2.19.梯形的面积:复习平行四边形的面积,看屏幕找数学信息及问题,S=(上底加下底)h 20.组合图形的面积:复习各类图形的面积,四年级下1.四则运算:把两个数合并成一个数的运算叫做加法。