2014年德育工作总结

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2014学年度德育工作总结

2014学年度德育工作总结本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。

1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。

坚决落实好三个规定，一个不允许，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。

全面打造平安、干净、有序的校园环境。

让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。

4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。

5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养开学后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

2014年学校德育工作总结

德育工作总结李合中心小学校2014年12月德育工作总结本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

在工作中我们以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。

我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把工作总结如下：一、加强领导，完善管理制度，构建科学、有效的管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理效能的目的。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了常雪松、李迎春等优秀班主任。

在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

2014德育工作总结

2014德育工作总结2014年德育工作总结2014年是我校德育工作的又一个丰收的一年。

在过去的一年里，我们继续以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，通过多种形式的活动和课程，全面提升学生的德育水平和综合素质。

下面是我对2014年德育工作的总结。

一、重视德育教育，加强师生思想教育提升师生思想教育水平是德育工作的核心要义。

我们注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，采取多种方式例如班会、主题演讲、德育课程等，让学生加深对社会主义核心价值观的理解和领悟，增强道德观念和社会责任感。

同时，我们也重视教师自身思想的引导和提升。

组织教师参加各类思想教育培训，增强师资队伍的素质和教育水平，使其能更好地引导学生。

二、创新德育方式，打造有针对性的活动在活动方面，我们注重创新，根据学生的特点和需求，设计多样化的活动，让学生在参与活动的过程中获得德育的启发和培养。

例如，我们组织了“好心情、好行为”主题班会，通过让学生分享自己的好心情和好行为，提醒他们关注自己的情绪和行为对他人的影响，培养积极向上的生活态度。

同时，我们也注重生活实践的德育教育。

组织学生进行社会实践活动，例如参观社会福利机构、参与社区义务劳动等，通过亲身体验，让学生更好地理解和感受社会和他人的需要，培养学生的公民意识和社会责任感。

三、加强家校合作，形成育人合力家校合作是德育工作的重要环节。

我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，根据学生的需求提供相应的指导和帮助。

例如，我们通过家长会和家校共育活动，与家长共同探讨学生成长的问题和方法，形成家校合力，在学生的德育教育中起到积极的支持和协助作用。

四、高标准管理，规范德育实施为了提高德育工作质量，我们注重德育工作的规范化和系统化。

建立了德育工作评价体系，对德育工作进行量化衡量和评估。

并且，我们加强了教师队伍的管理，对教师的德育教育能力进行专业培训和评估。

总之，2014年是我校德育工作的一个重要里程碑，我们取得了很多重要的成果。

2014年春季学期德育工作总结

2014年春季学期德育工作总结2014年春季学期，我校的德育工作在学校领导的关心与指导下，在全体老师的共同努力下，完成了计划中的工作目标，现将工作情况总结如下：一、加强德育工作队伍建设本学期，通过班主任集中学习、讨论、班主任工作经验分享、文明班级流动红旗评比等形式，提高班主任的班级管理水平；通过学生干部培训会议、干部改选会议，发挥学生干部的榜样作用，提高学生的管理水平。

除此之外，学校还利用国旗下讲话、主题班会，对学生进行感恩教育、法制教育、安全教育、励志教育等。

学校整合、集中各方面力量，抓好我校的德育工作。

二、特色课程满足学生个性化发展需求培智部根据学生残疾程度及身心发展特点，探索不同残疾类型学生的生存需求及特殊教育学校的发展策略。

本学期，培智教学部开设“特奥训练”、“美工兴趣”、“舞蹈兴趣”等兴趣，满足学生的个性化发展需求，开设“综合实践活动”课程，培养学生的参与意识，拓宽学生的生存途径，为将来融入社会打下坚实的基础。

三、生活技能竞赛满足培智部学生的生存发展需求6月30日，培智部在多功能活动室举办第四届生活技能竞赛，本次竞赛的比赛项目有：晾衣服、倒茶、串珠子。

比赛中，同学们奋勇争先，在老师、家长和同学们热烈的欢呼声中，赛出了自己的风采，同时也展现了我校学生生活技能实践活动的成果。

生活技能竞赛不仅激发学生的竞争意识，进一步密切家校联系，更是提高了孩子们的生活技能和社会交往能力。

四、坚持“送教上门”服务“送教上门”是我校促进教育公平的一项特色活动。

本学期，我校拓宽“送教上门”服务的覆盖面积，为无法到校接受教育、具有接受教育能力的6—15周岁的残疾儿童少年提供“送教上门”服务。

经调查了解，并征得家长同意之后，学校组织老师入户，对送教对象进行语言、社会行为、认知、运动、生活自理等方面的评估，根据学生的实际接受能力，设计教学活动，为学生提供合适的教育，保障学生的受教育权利。

“送教上门”既帮助学生学习基础知识，鼓励他们振作起来，也指导家长如何帮助孩子学习和进行康复训练，提高他们的社会适应能力，也密切了家庭、学校、社区的联系。

2014年度德育工作总结

2014年度德育工作总结本年度，我校德育工作以《中学德育大纲》为依据，严格按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求进行实施，树立“以人为本”，“先成人后成材”的德育理念，以规范教育为主线，以爱国主义教育为中心，以学生良好行为习惯养成教育为重点，着力加强各项常规管理，狠抓制度落实，通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的德育活动，培养学生良好的心理品质和行为习惯，逐步提高我校学生的思想、道德、文化素质，使我校的学风、校风建设得到进一步的提高。

本学年我校德育工作具体做法如下：一、加强德育队伍的建设，不断提高德育队伍的整体素质1、建立健全德育领导机构。

校长任组长，全面指导学校德育工作，使德育工作有的放矢，政教处对全校德育工作统筹指挥，年级组和值日组根据级组实际具体落实，班主任具体做好班级事务，从而形成了政教处、年级组、班主任三级常规管理制度，使学校德育工作能够根据学校的统筹安排有条不紊地展开，收到了良好的效果。

2、加强学习培训，打造高素质的德育队伍。

①加强教师队伍的政治思想建设。

经常性组织教师进行政治、法律法规的学习，提倡正人必先正己，树立教书育人的使命感，落实全员做学生德育工作的思路，形成人人是德育工作者的良好局面。

②加强教师的职业道德及师德建设。

学校认真贯彻落实区局《教师职业道德规范》的精神，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，要求教师依法从教，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，热爱学生，尊重家长，积极开展师德教育的学习，有效地推动了教师工作风貌的新变化，进一步提高教师队伍的师德水平。

③大力推进教师继续教育。

学校除按上级要求定期开展全体教师校本培训外，今年暑假，学校继续组织全体教师到市教师进修学校参加教师继续教育，通过不断加强教师继续教育力度，进一步完善教师知识结构，补充、拓展和提高教师专业知识和技能，提高工作创造力和专业技术水平。

④继续推进教师心理健康教育培训。

2014年学校德育工作总结

德育工作总结2014-2015-1本学年，根据期初德育工作计划，以行为习惯养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、建立德育工作队伍，提高德育工作实效1.成立德育工作领导小组，研究制定德育工作计划，定期召开德育工作会议。

总结前期工作，布置下一步的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

2.加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，继续深入开展“把学生当自己的孩子培养，办人民满意的教育”活动。

建立了教师带学生的师生成长共同体，关心学生的思想、学习、生活。

构建平等、和谐的师生关系。

3.实行学生自主管理。

成立学生会，各部门分工明确，积极开展工作。

纪检部负责学生的自习、晚休纪律，检查学生是否带零食进校园，检查学生在楼道是否追逐打闹;卫生部检查宿舍、教室及环境卫生；体育部负责开展体育活动，检查课间操；文艺部组织各项文艺活动。

二、强化行为规范训练，培养学生良好的行为习惯学规范，用规范。

各班要利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，各班制定《班规》，教育学生严格遵守“三规”，进行学规范知识竞赛。

三、加强校园文化建设1.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

各班制定了自己的班规、班级口号。

自己动手，美化墙壁，展示了各班形象。

2.开展师生书法展示活动。

书法课是我校的校本课程，有专职教师，学校领导高度重视。

举办了陈欣祥书法展和师生书法展，形成了学书法、练书法的浓厚的艺术氛围。

3.法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

邀请交通民警来校做交通法知识讲座，对老师及学生进行交通法律法规教育，使广大师生知法、懂法、守法、用法。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。

1.开展养成教育。

开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

2. 开展课堂德育。

实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。

充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。

3. 开展仪式教育。

举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。

结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。

我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。

九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。

十二月份：学会学习，团结互助。

5. 加强法纪教育。

2013-2014学年第二学期德育工作总结

伽师县第一小学2013-2014学年第二学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

本学期，我校在上级领导的支持和督促下，全校教师积极配合，全面调动学生的能动性，开展了丰富多彩的德育活动。

以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，重点抓好教师师德、学校德育、学生成长三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

1、加强班子建设。

学校领导班子从思想上高度重视学校德育工作，校长总负责，德育办与各部门密切配合，以精细化、制度化为切入点，设立和完善常规检查和监督机制，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

2、班主任队伍建设。

加强班主任队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。

.通过班主任培训和班主任例会，使班主任团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

这个学期按照计划召开了四次班主任例会。

通过班主任例会，加深学校和班主任之间的沟通。

把班主任培训工作落到实处。

3、学校德育工作：在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，完善校园文化建设，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一次活动中。

我们以学生行为规范养成教育为重点，坚持开展校风校纪检查活动，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。

继续完善学生评价机制，设置“星级班级”、“星级中队”、“先进班集体”、“优秀学生”等不同评选活动，从多个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。

切实抓好少先队工作。

做好新队员入队工作，培养和训练一批有能力的少先队干部，通过升旗仪式、红领巾广播站、值周检查等活动，发展学生的主动性，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。

校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。

所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。

每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。

学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。

每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。

各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。

充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。

建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。

定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。

挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。

每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。

2014年度德育工作总结

西峰初中2014年度德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。

为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本年度德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求，本年度我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年级印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把中学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

为达到年度目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。

开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一年度的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及德育处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，将德育渗透到各学科中去。

培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。

传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。

我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。

国庆演讲、“中国梦”征文、勤俭节约进校园、发展新团员、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。

充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

2014年下学期德育工作总结

2014年下学期德育工作总结---------河坝镇中心完小政教处本学期，政教处根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有”教育，经典诵读教育内容，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，将一批年轻教师充实到班主任队伍中来，使我校德育工作团队更加充满活力。

认真抓好师德建设，学校德育副校长吴丽华多次组织全校教师积极开展师德学习和讨论，对学校师德行为进行排查整改，极大地提高教师的政治素质和师德修养。

2、抓好班主任、辅导员队伍管理校德育领导小组认真组织好德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。

每月政教处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过调查、学生座谈会、检查家校联系手册、家访记录等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观，实行了行政值日制，每星期除了每天正常的年级值日和一名行政领导值日外，增加了午读值日，分批次全方位了解学生学习和生活情况共同处理值日中遇到的问题。

行政值日制的实行，使学校德育工作不留死角。

4、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

10月份参加区公安局组织的警民开放日，11月份组织5、6年级学生参加区消防大队组织的消防日系列观摩活动，与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。

2013—2014年度第二学期德育工作总结.doc

2013—2014年度第二学期德育工作总结学校德育工作是学校教育教学工作的先导，近年来，我校党支部在党的xx届五中六中全会精神的指引下，以邓小平理论、“xxxx”重要思想及科学发展观为指导，依法治教，开展各项工作，取得显著成效。

教师们的思想觉悟、道德品质、法制意识、敬业精神得到进一步提高，学生思想品质、理想情操、守法意识得到进一步增强，为开展教学工作奠定了坚实的基础。

一年来，师生中无一例违法犯罪事件发生。

学生流失率一直控制在0.2%以下，校园周边环境得到整治。

全校形成良好的教风、学风。

为开展教育教学工作奠定坚实的基础。

各项工作受到社会及家长的一致好评，得到上级部门的认可。

一、着力锻造一支德育工作队伍。

随着市场经济改革的不断深入，社会对诚信的要求越来越高，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的责任，自身必须要有较好的道德素养和较高的政治法律水平。

为此，我们组织教师学习党的xx届五中六中全会精神，进一步理解科学发展观的精髓，贯彻《公民道德建设实施纲要》。

通过开展批评与自我批评，排查思想中的不足，坚持与时俱进。

学校党支部还结合学习，不失时机的为教师开设德育工作讲座，重温《教师职业道德规范》及有关法律法规，组织讨论有关热点时事，交流学习心得。

一学期来，教师的德育工作水平进一步提升，法制意识和爱岗敬业的精神进一步增强，工作的参与性、主动性进一步提高，教师队伍思想稳定，行为规范，达到了空前的团结。

班主任是学生德育教育的重要组织者。

近年来，由于班主任工作十分辛苦，主动要求做的人有所减少。

对此，我们采取了相应的鼓励政策：表彰优秀班主任；合格班主任优先招聘；加大班主任津贴；提拔的教研组长及学校中层干部必须从校优秀班主任中产生。

通过这些措施，把一些品质好、工作责任心强的青年骨干老师挑进了班主任行列。

今年我们还加强了对班主任工作的过程管理，要求班主任平时以学期初制定了《班主任考核细则》为纲开展工作。

学校定期组织班主任学习，每月举行一次班主任工作交流促进会，相互取长补短。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育为总目标，以落实学校管理“四化”为抓手，以提高学生综合素质为目的，强化对学生行为习惯的养成教育。

一、规范办学行为1、实施“一学一考双承诺”，抓好师德建设。

组织全体教师认真学习教育部的一号文件《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校制定向社会、家长的公开承诺书。

2、严格执行课程法规，落实课程计划。

开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。

严格控制学生在校集中学习时间，保证学生每天的睡眠时间。

规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，贯彻落实《小学生减负十条规定》，规范学生的作业及形式，减轻学生过重的课业负担。

二、育人潜移默化立德润物无声1、开展“激扬家长智慧，共启孩子美好人生”的家校共育主题活动。

依据唐山市教育局文件《唐山市教育局关于在普通中小学幼儿园建立家长委员会的通知》、《唐山市普通中小学幼儿园家长委员会设置与管理办法（试行）》，4月份，我校在各班主任老师的精心组织和家长的反馈意见上，每班推举出一名家长代表成立了学校家长委员会，家长委员会的交流会，校长与家长共同商讨解决问题，并作好记录；还有就是采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通；适时召开家访工作先进经验交流会。

充分发挥家长在学校教育中的作用，让家长在成为学校教育的参与者，教育资源的开拓者，成为教育问题的应对者、家校关系的协调者，成为学生良好成长环境的创建者、学校教育教学行为的监督者，全面提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展。

2、、组织开展形式多样的科普教育活动。

（1）、5-6月，我校召开了“创新在你我身边――2014年科学调查体验活动暨首届校园科技节”活动。

我们的科技实践活动就是要求同学们全员参与，人人动手。

“读好一本科普读物”、“做好一个科学实验”、“写好一份科学小论文”、“画好一幅科普绘画”、“出好一期专题黑板报”、“搞好一次科学体验活动”、“制作一个科技作或生活小创意”等等。

2014德育工作总结

2014德育工作总结
导读：本文2014德育工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

一、抓管理，提高管理水平
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。

为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。

为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质。

2014年德育工作总结

德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

二、德育人才培养加强德育人才队伍建设，小学部现在班主任的现状十分喜人，既有年富力强的中年骨干教师，还有富有活力的青年教师，开学初要求每一名班主任上好每周一次的班会课，写好班会课教案，评选优秀班会课每周一在全校展示，这学期已经展示的班会课有：一年级张新荣老师的《文明礼仪伴我行》，庄丽老师的《保护环境从我做起》，李红英老师的《感恩父母》，乔明晶老师的《英雄在我心中》，每节班会课都十分精彩，给学生带来了美德教育。

按照学期初计划班主任经验交流会每月一次，这学期已经开展了两次，班主任在一起畅所欲言，谈心得，谈体会，谈收获。

为了营造良好的育人环境，充分发挥家校育人合力，提高教育教学效益，确保学生健康快乐的成长，先源乡第二义务教育学校小学部于3月22日召开了家长会。

在家长会上，家长们互通有无，气氛活跃。

5月份，在期中考试结束之后，各班再次召开了家长会，对学生半个学期的表现向家长进行了汇报和总结，对学生出现的问题也进行了说明，学校和老师希望通过沟通和交流，达成共识，为学生的未来做出努力。

2014年德育工作总结

小学德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量。

1、成立校长牵头，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好周会课、班会课为突破口，系统地进行思想品德教育(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。

开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。

同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

二、本学期年度的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了安全教育上、清洁卫生、学习习惯、文明礼仪和节约粮食。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。