幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的艺术审美能力。
二、教学内容1. 故事《小熊的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景再现。
3. 绘画活动，制作棒棒糖。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的品德素质。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、绘画材料、棒棒糖制作材料。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引导他们观察课件中的小熊图片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小熊的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的道理。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力和想象力。
4. 讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，讨论故事中的分享和珍惜理念。
5. 绘画活动：教师引导幼儿观察棒棒糖的形状和颜色，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的棒棒糖。
6. 制作棒棒糖：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
7. 展示与分享：邀请幼儿展示自己制作的棒棒糖，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和表达环节的参与程度，评估他们的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和动手能力，评估他们的艺术审美能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作棒棒糖，增进亲子关系。
2. 课后活动：组织一次“分享大会”，让幼儿展示自己在课堂上的成果，增进幼儿之间的交流。
八、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动适合小班幼儿的认知水平。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小熊的棒棒糖》：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
2. 色彩认知：学习颜色词汇，认识各种颜色的棒棒糖。
3. 手工制作：制作小熊和棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 歌唱活动：学唱《小熊的棒棒糖》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：重点：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
难点：色彩认知，手工制作小熊和棒棒糖。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊的棒棒糖》。
2. 色彩卡片：红、橙、黄、绿、蓝等颜色卡片。
3. 手工材料：小熊模板、棒棒糖模板、彩纸、胶水等。
4. 《小熊的棒棒糖》歌曲音频。
五、教学过程：1. 导入：播放《小熊的棒棒糖》歌曲，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 讲述故事《小熊的棒棒糖》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，感受故事的美好情感。
3. 色彩认知：出示色彩卡片，引导幼儿认识各种颜色的棒棒糖，学习颜色词汇。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小熊和棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的喜悦。
6. 总结：通过故事和手工制作，引导幼儿学会分享，培养幼儿的团队合作精神。
教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、手工制作的完成情况以及幼儿在分享环节的表现来评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊的棒棒糖”主题展示区，展示幼儿的手工作品，激发幼儿的自豪感。
3. 区域活动：设置“棒棒糖商店”区域，让幼儿模拟购买和分享棒棒糖，培养幼儿的社交能力和分享意识。
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》一、教学目标1.帮助孩子学习英语表达能力，提高他们的听、说、读、写技巧。
2.通过故事的讲解，让孩子学会多角度思考，并逐渐培养他们的想象力和创造力。
3.帮助孩子培养良好的道德品质，增强他们的人际交往能力。
二、教学内容1.学习《小熊的棒棒糖》这个故事。
2.练习英语单词及句子。
3.完成故事中相关的活动，如涂色、画图等。
4.培养孩子们做好人、乐于助人的思想品质。
三、教学步骤第一课时：教授课文及故事活动1.通过展示PPT或静态图片的方式，向孩子介绍小熊的故事及故事中的角色，引导孩子思考。
2.逐步讲解故事中的语言点及单词，在讲解的同时，帮助孩子模仿发音并加深印象。
3.按照故事的情节，引导孩子完成相应的活动。
第二课时：拓展故事及谈论活动1.小笼包可以引出孩子的好奇心。
适当延伸故事，让孩子想象小熊喜欢的小笼包的味道，引导孩子展开开脑洞。
2.带领孩子谈论小熊是否应该与小狗分享棒棒糖，并引导孩子讨论分享的重要性。
第三课时：教授英语单词及句子1.在教室中展示英文单词，向孩子讲解单词的含义及读音，并逐步引导孩子模仿发音。
2.按照孩子的程度逐步教授句子，并进行语言互动练习。
四、教学反思本次教学主题为小班级的《小熊的棒棒糖》故事。
通过引导孩子思考、参与互动等方式，本次教学活动达到了预期的教育目标。
在教学活动中，我通过语言文字的讲解，帮助孩子增大了英语单词量。
针对孩子们年龄特点，我在教学中也适当地加入了一些游戏及色彩丰富的绘画活动，使得教学活动不仅生动有趣，更能让孩子在玩耍中不知不觉地学习。
同时在进行故事讲解的过程中，我通过引导孩子们发表个人观点，逐渐培养他们的多角度思考及创造力。
通过小组互动讨论活动，我还加强了孩子们的人际交往能力。
此外，我还注重培养孩子们的道德品质，让他们明确人之间应该互相帮助，学会分享与关心。
在活动中强调团队协作能力，把每位孩子融入到整体中来。
总之，本次教学活动达到了预期效果，孩子们对英语产生了浓厚的兴趣，在语言、思维、交往等方面均有了显著的提升。
幼儿园小班语言教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言教案《小熊的棒棒糖》本教案针对幼儿园小班的学生，旨在通过讲述故事《小熊的棒棒糖》来帮助孩子们积累词汇、开发语言能力，提高阅读理解能力。
下面将分为故事背景、教学目标、教学重点、教学步骤以及教学效果五个部分，进行详细的阐述。
一、故事背景《小熊的棒棒糖》是一本适合幼儿阅读的绘本。
故事描述了小熊为了喜欢的棒棒糖想方设法地去购买，最终成功得到了棒棒糖并与朋友分享的故事。
二、教学目标1.能够听懂故事中的内容，并通过问题回答来归纳故事的主要情节；2.能够熟悉并掌握故事中的一些基础词汇，增强语言表达能力；3.能够运用故事中的语言知识进行创造性表达。
三、教学重点1.故事的主要情节和词汇的理解；2.教师引导学生运用故事中的词汇和语言进行创造性表达。
四、教学步骤1.引导学生入境在教学之前，教师首先应该引导学生进入故事的世界，让孩子们感受故事的氛围。
教学步骤：•教师介绍故事的主题，简要介绍故事背景，让学生对故事有基本的认识；•通过故事中的绘画或者图片，让学生观察并感性认识故事中的情景，创设愉悦的氛围。
2.阅读故事在引导学生逐渐适应故事背景后，教师应该开始阅读故事，让学生听懂故事内容。
教学步骤：•教师通过朗读或者讲故事的方式进行故事的阅读；•在朗读故事的过程中，教师可以适时暂停，并简要回顾和扩展故事的部分内容，增强学生对内容的记忆和理解。
3.理解故事通过阅读故事，学生已经获得了一些故事的背景和情节，教师应该在此基础上进一步帮助学生理解故事。
教学步骤：•教师提问，让学生回答问题，以达到帮助学生重温故事情节、回忆失落细节和理解整个故事的目的；•教师可以在交流中将问题进行梳理，让学生能够全面地了解故事的情节和主要内容。
4.词汇积累通过讲故事和理解故事，学生已经掌握了一些基础的词汇。
教师应该通过课堂互动，让学生巩固和积累这些词汇。
教学步骤：•教师在故事中选取一些重要词汇，逐一讲解其含义和用法，并通过情景样例让学生更好地理解它们的用法；•教师可以运用图示、卡片配合它们的规律性(策略)替换等方法进行词汇的巩固和积累。
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思教学目标：1、情感态度目标：培育古怪心和探究欲望，加强对美的赏识和表达本领，培育幼儿的爱心和共享精神，以团队协作的方式完成任务。
2、学问本领目标：学习动物的种类和形态特征，加深认得颜色概念，进展语言表达和听力本领。
3、实践本领目标：通过制作棒棒糖，培育幼儿的动手本领、注意力和察看力，让他们了解食品的制作过程，培育卫生意识和安全意识。
教学重点：1、情感态度目标的达成。
2、学问的传授和巩固。
3、制作棒棒糖的过程和注意事项。
教学难点：1、如何培育幼儿的团队协作和共享精神。
2、如何使幼儿在制作过程中注意安全与卫生。
教学过程：1、导入环节（10分钟）老师手持一根棒棒糖，让幼儿认真察看，引导幼儿描述这个糖的形状、颜色、口感等特点，让幼儿感受到糖果是一种美好的事物。
2、歌曲教学（10分钟）老师播放《糖果屋》的歌曲，让幼儿听歌曲，并跟随着节拍。
在歌曲播放完成后，让幼儿描述这首歌曲的内容，了解到糖果的来源和制作过程。
3、口头讲解和图片教育（15分钟）老师通过图片和图解的方式，向幼儿介绍棒棒糖的制作过程，并讲解制作过程中需要注意的安全和卫生问题。
4、手工制作棒棒糖（30分钟）老师事先将糖浆，色素和棒棒糖棒准备好，让幼儿本身制作棒棒糖。
在制作过程中，老师引导幼儿察看、思考和表达，加强幼儿对颜色、形态和制作过程的认得和了解，培育幼儿的动手本领和团队协作精神。
5、呈现和共享（10分钟）制作完成后，老师让幼儿呈现本身的作品，让他们相互共享本身制作的棒棒糖和感受，培育幼儿的表达本领和共享精神。
6、反思（5分钟）老师通过问答的方式，了解幼儿的学习效果和体验感，引导幼儿反思制作过程中的不足之处，加强幼儿的卫生意识和安全意识。
教学反思：1、老师在教学过程中重视幼儿的情感体验和认知本领的培育，让他们感受到学习的趣味性和应用性。
2、老师在制作棒棒糖的过程中引导幼儿思考和表达，加强幼儿的语言表达本领和团队协作精神。
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》
小班主题教案及教学反思《小熊的棒棒糖》教学背景教学对象：小班幼儿教学内容：小熊的棒棒糖教学目标：1.通过故事的讲述，激发幼儿对美好事物的向往，提高他们良好习惯的养成；2.让幼儿感受到团结合作的力量，并培养其团队合作的意识；3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够表达自己的想法和感受。
教学准备1.《小熊的棒棒糖》故事书；2. 小熊的棒棒糖实物或图片；3. 颜色、纸张、笔等制作环节所需的材料。
教学过程第一步：导入本节课的主题是《小熊的棒棒糖》故事。
老师可以先用图片等物品引起幼儿的兴趣，好奇心，并让他们自由发挥想象，猜测这是什么故事，这个故事会讲什么。
第二步：讲故事首先要解释故事的主要人物、背景和情节，然后根据故事情节开始阅读。
同时，老师可以请幼儿发表对故事情节的看法，加强他们对故事的理解和记忆。
第三步：探究在故事的情节中，小熊和朋友们一起合作，共同制作出了美味的棒棒糖。
老师可以根据故事情节，让幼儿制作棒棒糖，体验小熊和朋友们的合作，培养幼儿的团队合作意识。
同时，鼓励幼儿向同伴提出想法和建议，以此提高幼儿的口语表达能力。
第四步：创作老师可以让幼儿们根据自己的想法和创意进行创作，可以是涂画、贴纸、折纸等各种形式，让幼儿了解到语言之外的表达方式。
第五步：本节课通过故事讲述、实物模拟、创作等多种方式教授小熊和朋友们合作制作棒棒糖的故事，激发幼儿的想象力和创造力，在学习过程中培养幼儿的团队合作意识和口语表达能力。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对小熊和朋友们的合作制作棒棒糖的情节有了更深入的了解。
教师通过感性引导、启发式提问等方式，让幼儿更加感受到小熊和朋友之间的合作与友谊，同时也培养了幼儿的团队合作意识和创造能力。
在今后的教学中，应该进一步发挥孩子的想象力和创造力，注重幼儿的参与性和体验感。
同时，将教学过程中的问题和难点进行具体分析，提供更加贴切的教学方法，创设一个良好的教育环境，加深幼儿对所学知识的掌握程度。
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《小熊的棒棒糖》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3.通过情境教学，让幼儿了解我们应该如何分享和帮助别人。
4.提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容本节课教学内容为绘本《小熊的棒棒糖》。
教学过程课前热身（5分钟）老师与幼儿们打招呼，向幼儿们介绍今天的课程内容。
快乐的气氛和活泼的表情让幼儿们感受到老师的关爱，为接下来的学习做好准备。
重点呈现（10分钟）老师出示绘本《小熊的棒棒糖》，介绍故事背景。
引导幼儿们通过图片、文字、情境等方式了解小熊的棒棒糖故事背景和主要人物。
故事讲解（15分钟）老师让幼儿们一起跟着老师读桥段：小熊得到了棒棒糖，很开心，但是他看到了窗外许多小动物没有棒棒糖，很可怜，于是他决定送他们一些棒棒糖。
之后，小动物们也很高兴，因为小熊把棒棒糖给了他们。
小熊也很高兴，因为他能把快乐分享给别人。
情境演示（15分钟）老师以小熊和小动物为主人公，分组进行表演。
其中，小熊需要有表情、语感强烈的演出方式，让幼儿们能够更好地学习到情感方面的知识，提高幼儿们的表达能力。
情感教育（15分钟）老师讲解“分享和帮助”的重要性以及好处，并引导幼儿讲述自己分享过或帮助过别人的事情，鼓励幼儿们在今后的生活中，更多地分享和帮助别人。
总结（5分钟）老师对今天的教学内容进行总结，并对幼儿们的表现给予赞扬和鼓励。
反思通过今天的课程，我能够感受到幼儿园的小班幼儿已经具备了较好的语言表达能力和阅读能力。
在课堂上，他们很快能够进入学习状态，积极地参与教学过程。
但是，需要注意的是，在幼儿园小班教学中，情境演示和情感教育的环节，需要让幼儿们更多地参与到教学过程中，培养幼儿的合作意识和表达能力。
此外，老师在课前、课中和课后的引导和反思上，需要更好地发挥自己的教育责任感和引导能力，让幼儿在课堂中感受到教育的温度，激发他们更多的好奇心和求知欲。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》一、教学目标：1.能倾听老师简单的英语讲解。
2.通过角色扮演、英文歌曲等形式，提高学生的英文表达能力，培养学生的语感和语音语调。
3.吸引学生的眼球，增添课堂趣味性和互动性，让他们在充满欢乐的环境中学习。
二、教学准备：1.PPT。
2.棒棒糖、小熊玩具、糖果图片、水果图片等教学道具。
3.幼儿英语歌曲《Little Teddy Bear》。
4.教案。
三、教学内容：1、课前热身（10分钟）教师与学生互动，制造轻松的氛围。
老师拿出一些糖果、水果等图片，向学生展示并用英文说出名字，让学生跟着念一遍，以激发学生好奇心，调动课堂氛围。
2、课堂授课（30分钟）1）学习形式采用带动作的英语教学法，老师一边展示图片，以“熊”(teddy bear)为主题，向学生讲解小熊玩具和棒棒糖的由来和英文名称。
并把手中的小熊展示给学生看，要求学生模仿老师说出“teddy bear”。
2）学习内容接着老师用富有节奏的英文歌曲《Little Teddy Bear》将课程推向高潮，带领学生跟随节奏唱歌，用轻松愉悦的方式学习英文歌曲。
3）语言设计“A teddy bear！A teddy bear！ A little teddy bear！（伴随兴奋、跳跃动作）”“I love my teddy bear! （放松动作，表现出亲切感）”“Do you have a teddy bear? （鼓励举手）”4）角色扮演将小熊玩具和棒棒糖拿出来，分给学生，让他们自由游戏一两分钟，引导学生进行角色扮演，激发孩子们想象和创造力，并用英文模仿对话。
“Have a lollipop！”“Than k you！”3、落实课堂（10分钟）1）游戏环节将棒棒糖数颗放入相同数量的糖果袋子里，让学生摸摸糖果袋子的形状并用英文说出“this is a...”。
找到袋子中棒棒糖数目最多的袋子，画出“大”、“小”的注意力，同时巩固学习内容。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》1500字《小熊的棒棒糖》幼儿园小班语言课教案一、教学目标：1.了解并掌握故事《小熊的棒棒糖》中的主要情节和人物。
2.通过故事情节的讲解，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过故事中的反义词和动词的变体，培养幼儿的词汇记忆能力。
4.通过故事中的问句，培养幼儿的思维能力和回答问题的能力。
二、教学准备：1.《小熊的棒棒糖》故事书。
2.小班教室环境布置。
3.教学媒体：幻灯片、卡通素材。
三、教学过程：1.导入新课（15分钟）：-\t播放一个幻灯片，上面画着一个小熊和一支棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
-\t教师问：“你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么？”鼓励幼儿回答。
-\t教师介绍本节课的故事《小熊的棒棒糖》。
简要介绍故事的主要情节和人物。
2.故事内容讲解（15分钟）：-\t教师通过幻灯片或故事书，逐个讲解故事的情节，引导幼儿积极参与。
-\t教师引导幼儿关注故事中的主要人物和主要情节。
-\t教师讲解故事中的重要词汇和句子。
3.角色扮演（20分钟）：-\t将故事角色的形象制作成纸牌，分发给幼儿。
-\t教师扮演故事里的主要角色，幼儿扮演其他角色。
-\t教师带领幼儿进行故事角色扮演，过程中引导幼儿模仿角色的语言表达和动作。
-\t教师适时提问幼儿，了解他们对故事的理解。
4.反义词游戏（20分钟）：-\t教师准备一些卡片，上面写着故事中的反义词，如大/小，高/矮等。
-\t幼儿分组进行游戏，教师出示一张卡片，让幼儿找到对应的反义词。
-\t教师出示卡片后，可以给出提示，如通过手势、动作等说明反义词的意思。
5.词语配对（20分钟）：-\t教师准备一些卡片，上面写着故事中的动词和动词的变体，如看/看到，跑/跑了等。
-\t幼儿分组进行游戏，教师随机发放卡片，让幼儿找到对应的配对词。
-\t教师出示卡片后，可以给出提示，如通过图画、动作等说明词语的意思。
六、教学反思：通过《小熊的棒棒糖》这个故事，为幼儿提供了一个语言学习的机会。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标1. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 培养幼儿分享和合作的精神。
二、教学内容1. 故事《小熊的棒棒糖》：通过故事让幼儿了解小熊分享棒棒糖给其他动物的过程，培养幼儿的分享精神。
2. 手工制作：制作小熊棒棒糖的粘土作品，培养幼儿的动手操作能力。
3. 色彩认知：通过观察和创作，让幼儿认识不同的颜色。
三、教学准备1. 故事课件：《小熊的棒棒糖》2. 粘土材料：各种颜色的粘土3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 剪刀、胶水等手工工具5. 动物玩偶：小熊、小兔、小鸟等四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：通过课件讲述《小熊的棒棒糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 手工制作（10分钟）：分发粘土材料，引导幼儿动手制作小熊棒棒糖，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 色彩认知（5分钟）：在制作过程中，引导幼儿观察和认识不同的颜色。
5. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在色彩认知方面的表现。
3. 评估幼儿在故事理解方面的能力。
4. 考察幼儿在分享和合作方面的表现。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在手工制作、色彩认知和故事理解方面表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
但在分享和合作方面，部分幼儿还需加强引导。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的分享精神，提高他们的合作能力。
可通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的全面发展。
六、教学活动设计1. 故事导入：通过讲述《小熊的棒棒糖》故事，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
2. 手工制作：让幼儿动手制作小熊棒棒糖，培养他们的动手操作能力。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿分享和互助的良好品质。
二、教学内容：1. 学习小熊棒棒糖的色彩和形状。
2. 学习用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小熊棒棒糖。
3. 通过故事《小熊的棒棒糖》引导幼儿学会分享和互助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小熊棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：引导幼儿掌握剪裁、粘贴等手工技能，培养幼儿的耐心和细心。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 准备小熊棒棒糖的图片或实物作为参考。
3. 准备故事《小熊的棒棒糖》的相关素材。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小熊棒棒糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的色彩和形状。
2. 制作小熊棒棒糖：引导幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小熊棒棒糖。
在制作过程中，教师逐一讲解每个步骤，解答幼儿的疑问。
3. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的小熊棒棒糖，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
4. 讲故事《小熊的棒棒糖》：通过故事引导幼儿学会分享和互助，让他们明白分享的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小熊棒棒糖过程中的动手操作能力，评价他们的手工技能。
2. 关注幼儿在故事分享环节的表达能力，评价他们的语言发展。
3. 考察幼儿对故事《小熊的棒棒糖》的理解程度，评价他们的认知能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作小熊棒棒糖活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行小熊棒棒糖的创意比赛，激发他们的创造力。
3. 开展类似主题的绘画、角色扮演等活动，丰富幼儿的学习体验。
八、教学注意事项：1. 在制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的指导和鼓励。
九、教学反思：2. 反思自己在教学过程中的表现，不断提高自己的教育教学能力。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小熊、棒棒糖等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的口头表达能力，学会分享和交换。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《小熊的棒棒糖》。
2. 学习画小熊和棒棒糖。
3. 进行角色扮演，体验故事情节。
三、教学准备：1. 小熊、棒棒糖的图片或卡片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 与故事相关的手偶或玩偶。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一个可爱的小熊。
问孩子们小熊喜欢吃什么，引导他们说出棒棒糖。
2. 故事讲解：讲述《小熊的棒棒糖》的故事，让孩子们了解故事情节，引导他们观察小熊和棒棒糖的形状。
3. 绘画环节：给每个孩子发放画纸和画笔，教他们画小熊和棒棒糖。
可以先画基本轮廓，再填充颜色。
孩子们可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 角色扮演：选取几个孩子扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。
其他孩子可以观看或参与互动。
五、作业与延伸：1. 让孩子们回家后，与家长一起找一找生活中类似小熊和棒棒糖的物品，拍下照片或画下来。
2. 家长可以鼓励孩子在家里尝试自己画小熊和棒棒糖，培养他们的绘画兴趣。
3. 老师在课堂上可以展示孩子们的作品，让大家一起欣赏和评价。
六、教学评估：1. 观察孩子们在绘画环节的表现，了解他们的观察能力、想象力和创造力。
2. 注意孩子们在角色扮演中的表现，评估他们的口头表达能力和参与度。
3. 收集家长反馈，了解孩子们在家里的作业完成情况，以及他们对绘画的兴趣。
七、教学反思：1. 反思故事讲解是否生动有趣，是否能够吸引孩子们的注意力。
2. 思考绘画环节的教学方法是否适合孩子们，是否需要调整。
3. 考虑角色扮演环节的互动性，是否能够让孩子们充分参与和表达。
八、教学拓展：1. 邀请家长来幼儿园，参与孩子们的绘画活动，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小熊、棒棒糖等形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事主题：小熊的棒棒糖2. 故事角色：小熊、小鸟、小兔子等3. 故事情节：小熊拥有美味的棒棒糖，遇到同伴时学会分享，大家都开心地吃了棒棒糖。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人，分享快乐。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色手偶、棒棒糖道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：运用课件、手偶等教具，生动讲述小熊的棒棒糖故事。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，教育幼儿学会关爱他人、分享快乐。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强情感共鸣。
5. 创意活动：让幼儿用画笔、贴纸等材料创作自己的棒棒糖作品，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学会分享、关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和关爱的行为表现。
七、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享、关爱他人。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加分享、关爱他人的社会实践活动，如探访孤寡老人、义卖等。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法是否恰当，幼儿是否能更好地理解和接受。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 总结自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平和专业素养。
九、教学计划：1. 下一节课主题：小熊的友谊2. 教学内容：通过故事和活动，让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》教学目标：1. 能够听懂和理解故事中的基本意思；2. 能够运用简单的词语表达故事中的内容；3. 能够通过绘画或手工制作等形式，展示对故事的理解。
教学准备：1. 故事《小熊的棒棒糖》的图片或物品；2. 小熊面具；3. 棒棒糖的图片或实物；4. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：导入：（5分钟）教师戴上小熊面具，学生围坐在一起。
教师问：“大家好，我是小熊，你们喜欢我吗？”学生回答并表达喜欢的理由。
然后，教师拿出一根棒棒糖，问学生：“你们喜欢吃棒棒糖吗？”学生回答并表达喜欢的理由。
呈现和讲解：（10分钟）教师出示故事《小熊的棒棒糖》的图片或实物，并简单介绍故事的背景。
然后，教师边讲解边演示故事情节，同时配以肢体语言和表情，帮助学生更好地理解故事内容。
教师可以使用简单的词语表达故事的基本情节和人物关系。
讨论和提问：（10分钟）教师提问学生问题，激发学生思考和参与讨论：1. 小熊为什么这么喜欢棒棒糖？2. 小熊买了三根棒棒糖，他把最后一根棒棒糖给了谁？3. 你们喜欢棒棒糖吗？为什么？学习活动：（15分钟）1. 学生分角色表演故事《小熊的棒棒糖》，教师指导学生正确运用语言和肢体语言表达角色和情感。
2. 学生小组活动：每个小组从图片中选择一幅场景，用彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水等制作一副与故事相关的画面。
完成后，学生可以向全班展示自己的作品，以及分享自己对故事的理解。
巩固和评价：（10分钟）教师请学生回答一些关于故事的问题，检查学生对故事的理解程度。
然后，教师鼓励学生用简单的词语或句子表达对故事的喜爱或喜欢的理由。
教师可以点评学生的表达，鼓励他们自信地用语言表达自己的想法和感受。
拓展延伸：教师可以邀请学生将故事中的场景绘制在纸上，然后编写简单的文字介绍故事情节。
学生也可以进行角色扮演，假装是故事中的小熊、小兔子或其他角色，用简单的词语或句子模仿角色的语言和动作。
作业布置：请学生回家后，和家人一起复述故事《小熊的棒棒糖》，并表达自己的理解和喜爱。
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思教学目标：1. 培育幼儿察看事物、感知事物的本领；2. 加强幼儿语言表达本领，学习简单的理解、表述和交流；3. 培育幼儿喜好、敬重、挂念和保护自然的意识；4. 培育幼儿团队合作意识和个性的独立性；5. 加强幼儿良好的习惯和品质。
教学内容：本次主题为《小熊的棒棒糖》。
通过选取幼儿喜爱的糖果作为主题，让幼儿在游戏中学习、探究和享受生活。
故事背景为小熊拿到了一根棒棒糖，但并不知道如何高兴地品尝它。
最后在妈妈的帮忙下，小熊学会了用心品尝糖果的方法，享受了美妙的味觉体验。
通过这个故事，让幼儿了解到：小熊学会了体会事物的味道，用心品味生活，学会了享受幸福。
教学准备：1. 棒棒糖；2. 各种材料，如：彩纸、画笔、胶水、剪刀等。
教学过程：1. 初识《小熊的棒棒糖》故事。
老师先叙述故事大意，然后放映视频或读故事书，让幼儿谙习故事情节并引导幼儿进行相关讨论。
引导幼儿回答以下问题：小熊拿到了一根什么？小熊不知道用什么方法品尝糖果？最后小熊又是如何学会品尝糖果的呢？2. 制作棒棒糖。
准备好材料，让幼儿自由发挥，用本身的创意，制作属于本身的糖果。
此过程可以磨练幼儿的想象力、制造力和手眼协调本领。
3. 察看棒棒糖。
让幼儿认真察看一下本身制作的棒棒糖，感受它的颜色、形状、味道和质感。
引导幼儿回答以下问题：你的糖果是什么颜色的？它的形状是什么样的？你喜爱你制作的棒棒糖吗？4. 感受棒棒糖。
让幼儿品尝制作的棒棒糖，感受它的味道、口感和香气。
引导幼儿回答以下问题：你的棒棒糖好不好吃？它的味道和妈妈买的棒棒糖有什么不同吗？你想不想和小熊一样，用心品味这根棒棒糖呢？5. 品尝棒棒糖。
通过干净卫生的方式，让幼儿共享本身制作的棒棒糖，并与小伙伴一起品尝彼此的糖果，享受交流的乐趣。
6. 总结与反思。
整理制作的糖果，让幼儿自由发表感受和建议。
引导幼儿回答以下问题：这次制作糖果你觉得最高兴的是什么？你有没有发觉本身的不足？下次制作糖果你会怎样做得更好呢？教学反思：整个教学过程中，幼儿兴致高涨，积极参加，保持良好的团队合作，学习到了有关感知、交流和合作的学问和技能。
小班主题活动教案：小熊的棒棒糖教案(附教学反思)
小班主题活动课程计划：熊的棒棒糖课程计划（反思教学）熊的棒棒糖教学计划（带教学反思）的小班主题活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,初步了解故事内容,可以重现故事的内容,知道好东西要好朋友分享,激发孩子们交朋友的愿望,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,快来看熊的棒棒糖课程计划.活动目标：1.最初了解故事的内容并重述故事的内容.2,知道好事与好朋友分享,激发孩子的交朋友的愿望.3.培养儿童的思维和口头表达能力.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：课件,棒棒糖.活动程序：首先,进口老师：看！这是什么？（老师表演棒棒糖）2,老师：这是一只熊的棒棒糖,他的棒棒糖有一个很好的故事！其次,老师讲故事,最初熟悉故事.1.问题：故事的名称是什么？谁在故事中？小螃蟹,小乌龟和小鱼对熊说了什么？让我们一起听听故事.第三,观看课件再次讲述故事,引导孩子重复故事中的对话.1.问题：熊是否遇到这些好朋友,并对他们说些什么？2.引导孩子们重复对话：（1）熊首次见面是谁？（2）谁是熊？（3）熊再次见面了谁？老师：小动物已经游走了.熊的心脏是什么？他为什么不开心？第四,品尝甜水,知道美味的东西与大家分享.老师：（1）熊非常沮丧,为什么难过？（2）你有什么好办法帮忙吗？（3）熊有没有想到好的方法？看他做了什么？（播放课件结束）2,老师：（1）如果您将来享受美味和乐趣,您想与您的同伴分享吗？（2）所以我们会有很多好朋友,对吗？熊也想和你成为朋友.他还想邀请你喝美味的糖.我们一起喝一杯吧！活动反映：在这个教学活动中,我刚开始教学,展示棒棒糖,然后假设这是熊的棒棒糖,让孩子们先听故事,知道故事的名称和故事中的人物,然后听听儿童.在整个故事中,让孩子们重复故事中熊与其他动物之间的对话,并设定目标1.我可以理解故事的内容并重复故事的内容.这似乎相当普遍.对于小班教育的孩子来说,双方都要讲一个故事来复述这个故事的内容似乎有点困难.下一个环节是看PPT帮助熊找到一种方法,如何让这只甜棒棒糖在水中制作的小动物,就是为目标2铺平道路,但我设定了目标2,知道好东西与好朋友分享,激发孩子们交朋友的愿望.从这个角度来看,有更多的情感,没有焦点,无论是与好朋友分享还是激发孩子交朋友的愿望.因此,本课并没有完成班级设定的目标.。
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》及教学反思小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望，初步理解故事内容，能复述出故事中的内容，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班主题《小熊的棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件、棒棒糖一个。
活动过程：一、导入1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?2、引导幼儿复述对话：(1)小熊先碰到了谁?(2)小熊又碰到谁?(3)小熊又碰到了谁?3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)2、教师：(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!教学反思：这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案
幼儿园小班《小熊的棒棒糖》教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入故事《小熊的棒棒糖》，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
1.1.2 培养幼儿的倾听和表达能力，让他们在故事中体验到分享和友谊的重要性。
1.1.3 通过故事中的角色扮演和手工制作，提高幼儿的合作能力和动手能力。
二、知识点讲解2.1 故事情节：2.1.1 讲述小熊得到了一颗大大的棒棒糖，非常开心。
2.1.2 小熊在回家的路上遇到了小兔、小狗等朋友，他们都想吃棒棒糖。
2.1.3 小熊决定分享棒棒糖，大家一起吃，大家都觉得非常开心。
三、教学内容3.1 故事朗读：3.1.1 教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。
3.1.2 引导幼儿关注故事中小熊的喜悦心情和与大家分享棒棒糖的行为。
3.1.3 通过朗读故事，培养幼儿的语音语调和情感表达能力。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解故事情节，认识小熊、小兔、小狗等角色。
4.1.2 让幼儿明白分享的重要性，懂得与朋友分享快乐。
4.1.3 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够创造出自己的故事。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解分享的概念，并能够在实际生活中运用。
5.1.2 培养幼儿的动手能力，让他们能够参与到手工制作中。
5.1.3 提高幼儿的团队合作能力，让他们在角色扮演中学会合作。
以上是五个章节的教案内容，每个章节都包含了详细的小结和细节说明。
希望对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件或图书《小熊的棒棒糖》6.1.2 手工材料（彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等）6.1.3 角色头饰（小熊、小兔、小狗等）6.1.4 音乐播放设备六、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小熊跳跳、兔子跳等。
7.1.2 引导幼儿模仿小熊、小兔、小狗等角色的动作和声音。
7.1.3 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏跳舞。
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小熊的棒棒糖的来历。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，体验故事中的情感。
3. 学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力。
3. 学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2. 帮助幼儿理解分享的意义，学会珍惜友谊。
四、教学准备：1. 故事课件《小熊的棒棒糖》。
2. 角色头饰：小熊、小兔子、小猴子等。
3. 棒棒糖道具。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小熊的棒棒糖的故事。
2. 故事分享：通过课件展示故事《小熊的棒棒糖》，引导孩子们观察故事中的角色和情节，让孩子们感受小熊的喜悦和失落。
3. 角色扮演：分组让孩子们选择喜欢的角色，佩戴角色头饰，进行角色扮演，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：引导孩子们分享自己和小伙伴之间的友谊，谈论在故事中学到的道理。
5. 创作环节：给孩子们发放创作材料，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的棒棒糖作品。
6. 作品展示：邀请孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
7. 总结反思：引导孩子们回顾故事和创作过程，总结分享的意义，懂得珍惜友谊。
8. 结束活动：带领孩子们做一首关于友谊的歌曲，欢声笑语中结束本节课。
教学反思：在本节课中，孩子们积极参与角色扮演，表现出浓厚的兴趣。
在创作环节，他们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
在讨论分享环节，孩子们能够主动谈论友谊的重要性，体现出对主题的理解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也发现部分孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在创作环节，可以适当增加教师的指导，帮助孩子们提高创作水平。
总体来说，这是一节充满欢乐和收获的课程，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了分享和珍惜友谊。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《小熊的棒棒糖》。
2. 学生能够用简单的语言表达故事中的内容。
3. 学生能够通过角色扮演的方式，复述故事情节。
教学准备：1. 故事《小熊的棒棒糖》的图片卡片。
2. 小熊和其他角色的面具。
3. 学生自己准备的自制棒棒糖。
教学步骤：Step 1: 导入引导学生进入教室，让他们坐成圆圈。
教师拿出一根棒棒糖，问学生：“你们看到了这是什么？”学生回答。
教师接着说：“我们今天要学习一则关于小熊的故事，相信很多小朋友都喜欢小熊吧。
”然后教师展示故事图片集，简单介绍小熊故事的背景。
Step 2: 故事讲解教师出示第一幅图片，说：“这是小熊，小熊非常喜欢吃棒棒糖。
他每天都会去森林里寻找美味的棒棒糖。
”然后教师继续出示接下来的图片，讲述故事的情节。
教师要用简单的语言，注重肢体语言和语音的表达，保持学生的注意力。
Step 3: 学生自由操练故事讲解完毕后，教师让学生再次观看图片，然后让他们自己尝试用简短的语言表达这个故事的内容。
鼓励学生互相帮助，相互提供思路和建议。
Step 4: 角色扮演为了更好地帮助学生理解并复述故事情节，教师将准备好的小熊和其他角色的面具分发给学生。
教师扮演着故事中的小熊角色，让学生一个个上前戴上面具，并跟随教师一起扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，复述故事的情节。
Step 5: 巩固练习让学生回到座位上，教师出示小熊的图片，然后出示与之相关的问题，鼓励学生用简短的语言回答问题。
例如：“小熊为什么喜欢吃棒棒糖？”等等。
Step 6: 结束教师总结教学内容，鼓励学生表达自己的感受。
然后教师让学生将自制的棒棒糖拿出来，并互相分享，让每个孩子都可以尝一尝自己的棒棒糖。
教学延伸：1. 学生可以在课后画出自己心中的小熊和棒棒糖，并用简单的语言描述他们的画作。
2. 学生可以用角色扮演的方式，编写自己的小熊故事，并在下一堂课上进行表演。
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幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
教学目标：
1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
教学准备：课件、棒棒糖一个。
教学过程：
一、导入：
1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)
2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话：
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：
(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)
2、教师：
(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!
教学反思：
这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。
而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。
所以这节课没有很好的完成所制定的目标。