杨振基老师讲课录音稿

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声价百倍练声词第1-30段

声价百倍练声词第1-30段

声价百倍练声词第1-30段朗读示范:陈志刚声价百倍001号练声词:有一种努力叫主动,那是因为金钱的激励!有一种拼命叫我愿意,那是因为梦想的动力!人的一生,最终你相信什么就能成为什么。

因为世界上有最可怕的二个词:一个叫认真,一个叫执着,认真的人改变自己,执着的人改变命运。

只要坚持在路上走,就没有到不了的地方!声价百倍002号练声词:不管在什么时候,学会欣赏自己,相信自己,肯定自己,鼓励自己,这样你就会发现你的生命将焕发新的生机。

让生命的每一天,都做一个全新的自己,一个敢于挑战的自己,一个生命飞扬的自己!每一个人都与众不同,有着自己独特的美丽。

生活原本如此美好,天空如此晴朗,需要改变的不是身边的环境,只是我们的心态!存好心,说好话,行好事,做好人!声价百倍003号练声词:我行走在八百里秦川腹地,走过千年不朽的大唐。

我静静的长眠在乾陵,那斑驳的碑身,记载着我历史的沧桑。

大唐的风啊,历经千年,依旧凛冽雄壮,大唐的雷啊,依旧高亢嘹亮。

声价百倍004号练声词:我多想,带上一只装满梦的行囊。

牵一只骆驼,去那风沙弥漫的远方。

我多想,沿着遥远又遥远的古道。

寻找我梦中的大漠敦煌!穿过祁连山的六月飞雪。

走进炎风吹沙的大漠,我多想寻一把先人遗留在那里的石斧,看他是否还能劈出4000多年的火光。

声价百倍005号练声词:赚不到钱,并不是没钱可赚,而是不在赚钱的圈子内。

做不好生意,并不是生意不好,而是缺少成功的方法。

成不了富人,并不是不能变富,而是没有富人的思维。

我们不缺机会,缺的是了解机会的意愿,判断机会的眼光,尝试机会的勇气,坚持机会的恒心以及相信自己的信念。

给自己一次机会,给自己一次改变,我们的未来,我们自己做主!只要你愿意,成功属于你!声价百倍006号练声词:我们每一个人应该掌握住自己的快乐,因为此时的你已经具有了敏锐的洞察力,理智的判断力。

你不必期待别人使自己快乐,你有能力将自己的快乐和幸福与别人分享。

学会理解、宽容,在和谐中共享快乐。

多合一视频多媒体互动教育平台解决方案

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多合一视频多媒体互动平台教育行业解决方案目录1. 背景及需求分析 (3)2. 多合一视频多媒体互动平台解决方案 (5)2.1. 全高清教育工作视频会议 (7)2.2. 软硬件结合视频教学培训 (8)2.3. 高清全自动多媒体录播 (8)2.4. 远程同步课堂 (13)2.5. 在线教学研讨 (13)2.6. 简易课程录播 (14)2.7. 精品微课制作 (15)2.8. 留守儿童关怀 (16)2.9. 平安校园视频指挥 (17)2.10. 流媒体直播共享 (18)3. 多合一视频多媒体互动平台优势特点 (20)3.1. 真正的多合一平台 (20)3.2. 优质的音视频质量 (21)3.3. 强大的多点接入能力 (21)3.4. 良好的系统兼容性 (22)3.5. 极简的使用操作 (23)3.6. 可靠的系统安全性 (24)4. “专业快捷,全程无忧”售后服务 (25)4.1. 定制开发,量身定制 (25)4.2. 专业培训,灵活使用 (26)4.3. 定期巡检,防范未然 (27)4.4. 服务回访,及时响应 (27)4.5. 备机先行,现场支持 (28)4.6. 驻场服务,时刻值守 (28)1.背景及需求分析教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。

当前和今后的一个时期,教育信息化需力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委员),在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

随着各级政府的重视及投入建设,三通两平台的建设进入了快车道。

杨振林在国家天文台的演讲内容.doc

杨振林在国家天文台的演讲内容.doc

杨振林在国家天文台的演讲内容演讲,也是学术及交流的一种方式,在物理学界,杨振林先生可以说是声望很高了,下面来说说杨振林在国家天文台的演讲内容,一起来看看。

今年,我台邀请到杨振宁先生来台里做报告。

杨先生是当前活着的物理学家中最为杰出者之一,而且他已95岁高龄,他的这次报告实为我台学术演讲上空前之盛事。

由于想来参加的人非常多而场地有限,台里只好发入场券,真是一票难求。

好在即使不在场的人也可以看网络直播。

我自己此前听过两次杨先生的报告,一次在清华大学,一次在中科院物理所,那都是二十多年前的事了。

因此这次也早在进入会场,选了一个靠前的座位。

下午4时,杨振宁先生准时来到天文台,走上讲台。

报告由陈建生院士主持。

杨先生做了题为麦克斯韦方程和规范理论起源的演讲。

杨先生在报告中回顾了规范理论的发展历史,既有他对这段历史文献资料仔细研究得出的结论,又有他自己和米尔斯提出非阿贝尔规范场的历史过程。

杨先生首先回顾了电磁理论早期的发展历史。

最早,数学很强的安培给出的磁力与电流的关系是基于超距作用的概念。

法拉第不懂数学,但他首先通过实验研究拒绝了超距作用的观念,并提出了一个模糊的几何概念:electro-tonic state, 但未能给出精确的定义。

麦克斯韦23岁从剑桥大学毕业后决心研究电学理论。

仅仅2年后,他就写出了他经典的3篇电磁学论文中的第1篇。

在这一篇论文里,受到汤姆森论文的启发,麦克斯韦写出了磁场强度等于矢量势的旋度的公式:H=▽×A,这里的A现在称为矢量势,就是法拉第的electro-tonic state。

杨先生特别指出,尽管一般科学史家往往把麦克斯韦在第2篇论文中发现位移电流作为其最大贡献,但实际上写出这一公式也是麦氏的重大贡献。

杨先生也饶有兴趣地讨论了麦氏受旋涡理论启示发现位移电流的过程,但表示今天我们已很难完全理解麦氏当时的思路了,他自己曾几次仔细研究麦氏的推理过程也未能成功。

麦克斯韦终其一生都用矢量势A表述他的方程,但由于A不是直接可观测量,因此麦氏之后的海维赛、赫兹等人都不喜欢这一点,他们致力于在电磁场方程中消除A而仅使用电磁场强度E和H,但今天我们知道,由于量子力学Aharonov-Bohm 效应,A实际上有基本的意义,是不能被消除的。

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全(正式版)

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全(正式版)

《思想品德》总目录七年级上册第一单元笑迎新生活 (2)第一课珍惜新起点 (3)新学校,新同学 (4)创建新集体 (7)第二课把握学习新节奏 (10)学习新天地 (11)享受学习 (18)第二单元认识新自我 (22)第三课珍爱生命 (23)世界因生命而精彩 (24)人的生命的独特性................ .. (27)第四课欢快的青春节拍 (33)走进青春 (34)感悟青春 (39)祝福青春 (43)第五课自我新期待 (45)日新又新我常新 (46)发现自己的潜能 (51)自我新形象 (54)第三单元过富有情趣的生活 (58)第六课做情绪的主人 (59)丰富多样的情绪 (60)学会调控情绪 (64)第七课品位生活 (69)情趣与兴趣 (70)追寻高雅生活 (75)第八课学会拒绝 (80)身边的诱惑 (81)对不良诱惑说“不” (88)第九课保护自我 (90)身边的侵害与保护 (91)防范侵害,保护自己 (93)七年级下册第一单元做自尊自信的人 (2)第一课珍惜无价的自尊 (3)自尊是人人都需要的 (4)尊重他人是我的需要 (9)彼此尊重才能赢得尊重 (12)第二课扬起自信的风帆 (17)“我能行!” (18)自信是成功的基石 (23)唱响自信之歌 (27)第二单元做自立自强的人 (32)第三课走向自立人生 .................... .33自己的事自己干 (34)告别依赖走向自立 (39)第四课人生当自强 ................ (46)人生自强少年始 (47)少年能自强 (51)第三单元做意志坚强的人 (58)第五课让挫折丰富我们的人生 (59)人生难免有挫折 (60)挫折面前也从容 (65)第六课为坚强喝彩 (71)让我们选择坚强 (72)钢铁是这样炼成的 (79)第四单元做知法守法用法的人 (84)第七课感受法律的尊严 (85)走进法律 (86)法不可违 (91)防患于未然 (97)第八课法律护我成长 (102)特殊的保护特殊的爱 (103)善用法律保护自己 (108)八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2)第一课爱在屋檐下 (3)我知我家 (4)我爱我家 (8)难报三春晖 (12)第二课我与父母交朋友 (18)严也是一种爱 (19)两代人的对话 (23)第二单元师友结伴同行 (28)第三课同侪携手共进 (29)同学.朋友 (30)男生.女生 (36)第四课老师伴我成长 (42)我知我师我爱我师 (43)主动沟通健康成长 (47)第三单元我们的朋友遍天下 (54)第五课多元文化“地球村” (55)世界文化之旅 (56)做友好往来的使者 ...................... .. 61第六课网络交往新空间 (65)网络上的人际交往 (66)享受健康的网络交往 (72)第四单元交往艺术新思维 (76)第七课友好交往礼为先 (77)礼貌显魅力 (78)礼仪展风采 (83)第八课竞争合作求双赢 (89)竞争?合作? (90)合作!竞争! (95)第九课心有他人天地宽 (100)海纳百川有容乃大 (101)换位思考与人为善 (105)平等尊重你我他 (109)第十课诚信做人到永远 (114)诚信是金 (115)做诚信的人 (119)八年级下册第一单元权利义务伴我行 (2)第一课国家的主人广泛的权利 (3)人民当家作主的国家 (4)我们享有广泛的权利 (8)第二课我们应尽的义务 (13)公民的义务 (14)忠实履行义务 (18)第二单元我们的人身权利 (22)第三课生命健康权与我同在 (23)生命与健康的权利 (24)同样的权利同样的爱护 (28)第四课维护我们的人格尊严 (33)人人享有人格尊严权 (34)肖像和姓名中的权利 (40)第五课隐私受保护 (45)隐私和隐私权 (46)尊重和维护隐私权 (51)第三单元我们的文化、经济权利 (56)第六课终身受益的权利 (57)知识助我成长 (58)珍惜学习机会 (62)第七课拥有财产的权利 (67)财产属于谁 (68)财产留给谁 (76)无形的财产 (81)第八课消费者的权益 (85)我们享有“上帝”的权利 (86)维护消费者权益 (93)第四单元我们崇尚公平和正义 (98)第九课我们崇尚公平 (99)公平是社会稳定的“天平” (100)维护社会公平 (103)第十课我们维护正义 (107)正义是人类良知的“声音” (108)自觉维护正义 (112)九年级全一册第一单元承担责任服务社会 (2)第一课责任与角色同在 (3)我对谁负责谁对我负责 (4)不言代价与回报 (13)第二课在承担责任中成长 (18)承担关爱集体的责任 (19)承担对社会的责任 (22)做一个负责任的公民 (26)第二单元了解祖国爱我中华 (30)第三课认清基本国情 (31)我们的社会主义祖国 (32)党的基本路线 (37)统一的多民族国家 (41)第四课了解基本国策与发展战略 (46)对外开放的基本国策 (47)计划生育与保护环境的基本国策 (50)实施可持续发展战略 (54)实施科教兴国的发展战略 (58)第五课中华文化与民族精神 (63)灿烂的中华文化 (64)弘扬和培育民族精神 (68)第三单元融入社会肩负使命 (72)第六课参与政治生活 (73)人民当家做主的法治国家 (74)宪法是国家的根本大法 (78)依法参与政治生活 (82)第七课关注经济发展 (87)造福人民的经济制度 (88)走向共同富裕的道路 (93)学会合理消费 (96)第八课投身于精神文明建设 (100)建设社会主义精神文明 (101)灿烂的文明之花 (105)第四单元满怀希望迎接明天 (108)第九课实现我们的共同理想 (109)我们的共同理想 (110)艰苦奋斗开拓创新 (118)第十课选择希望人生 (124)正确对待理想与现实 (125)理智面对学习压力 (130)未来道路我选择 (135)拥抱美好未来 (140)。

西南林业大学公选课目录

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经济植物快繁技术 绿色食品生产原理与技术 太极拳修炼技术与养身 盆景创作与欣赏 云南山水景观赏析 插花艺术 中国花卉欣赏与花文化 食品安全导论 功能性食品学 现代生活与化学 硬笔书法 硬笔书法 观赏花卉学 桥梁美学 生命的遗传 化学生物学导论 植物成分的保健功能 大学生心理学 心理咨询理论与应用 实用英语写作 商务英语礼仪 公务员录用考试攻略 公务员录用考试攻略 森林文化与生态文明 林木生物质能源开发利用 果品营养与健康 信息分析与预测 瑜伽入门 瑜伽入门 菌物学 茶学概论 种子检验学 文学名作导读 影视艺术鉴赏
表四:全校公共选修课课程目录
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 课程名称 植物的生命及调控 知识产权保护与管理 行政法与行政诉讼法 中外经典环境法案例评析 动漫与日本社会文化 公众聚集场所消防安全 消防工程概论 篮球文化概论 云南地域及文化特色概论 室内装饰材料 三维动画设计与制作 湿地与旅游 体育旅游 户外运动与野外生存 城市林业概论 云南民族文化与旅游 汽车文化 思维导图原理与制作 篮球规则与裁判法 食品科学基础 民俗摄影 民俗学概论 科技文献检索 农药残留与食品安全 人居环境与健康 食品营养与卫生 网球 英语中高级写作 西方社会与文化入门 证据法与证据调查实务 城市昆虫 CAD绘图基础 SPSS数据统计技术 生态失调与修复 保护生物学概论 中药鉴定基础 英美诗歌赏析 合唱训练与作品欣赏 数学文化 宠物鉴赏与养护 保护生物学概论 产品造型设计 教师姓名 蔡年辉 陈静 陈静 陈悦 程希平 崔飞 崔飞 赵昊 韩洁 邓启平 邓启平 董李勤 段炼 段炼 段旭 方云斌 费建国 关成 管英 郭安 郭诗华 郭诗华 韩长志 韩庆莉 韩庆莉 何德 何惟祥 何新元/赵小亮 何新元/赵小亮 和博 和秋菊 和亚君 和亚君 胡世俊 胡世俊 胡勇 姜泽卫 李江萍 李任波 李素华 李伟 李玮 学分 容量 2 40 2 60 2 100 2 60 2 120 2 80 2 120 2 60 2 60 2 90 2 90 2 60 2 60 2 60 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 120 120 81 120 50 60 40 80 60 80 120 120 40 80 80 80 120

初心讲堂第七十一讲内容

初心讲堂第七十一讲内容

初心讲堂第七十一讲内容I understand. You're looking for something more profound and engaging, a piece that resonates with readers on an emotional level. You want to move away from the superficial and delve into the heart of the matter, crafting narratives thatlinger in the mind long after the reading is done. Tell me more about the kind of long-form content you envision. What themes or topics are you interested in exploring? Who is your target audience? What kind of emotional response are you hoping to evoke? The more information you can provide, the better I can understand your vision and tailor my writing to meet your specific needs. For example, are you looking for: A thought-provoking essay that challenges conventional wisdom? This would involve researching and presenting different perspectives on a complex issue, ultimately leaving the reader with more questions than answers, prompting further reflection. A personal narrative that connects with readers on a human level? This could involve sharing a powerful story from your own life, or the life of someone else, to illustrate a broader theme or message. An in-depth analysis of a current event or trend? This would require careful research and a nuanced understanding of the topic, aiming to provide a fresh and insightful perspective that goes beyond the surface level. Whatever your vision, I'm confident that we can work together to create something truly special. Don't hesitate to share your thoughts and ideas – the more detailed, the better!。

090906梁冬对话萧宏慈第四讲

090906梁冬对话萧宏慈第四讲

梁冬:嗯。
萧宏慈:就是生完小孩之后体型发生变化,比如说乳房下垂啊这样的。他们以前用,瑜伽这种动作来练,后来发现拉筋更好。为什么呢?因为拉筋是躺着的嘛,躺着,而且不仅躺着,而且手是往后举。这么往后一举的话,整个它就把以前下垂的那个重心给它改变了。结果无形之后大家发现:哇,突然之间对这个塑身的效果特别好。
梁冬:投降。
萧宏慈:诶,就是那个投降状,只不过是躺在床上,手也往后撑,这个脖子往下耷拉着,有那么3分钟到5分钟,诶,就行了。每天你做一次到两次。
பைடு நூலகம்
梁冬:嗯。
萧宏慈:我刚刚跟你说,这个拉屎也可以拉筋,睡觉也可以拉筋,甚至可以继续说下去,就是你坐在椅子上,也可以是在拉筋,为什么呢?为什么中国人的这个椅子,大家说,你看这个中国的古典家具啊,都是什么?方方正正,硬硬邦邦,它不是偶然的,为什么?它的这种造型,逼迫你,叫"坐有坐相,站有站相"。你必须在那上头坐直,你没办法就是把那个腰一驼。所以我现在发现什么呢,到处走,就发现很多人,尤其很多女孩子,长得很漂亮,你一看,只要往那一坐,你就发现整个就是一个弯腰驼背。就跟她那个形象完全不成……就不成比例。
梁冬:嗯。
萧宏慈:另外就是对很多的便秘。很多的人便秘,诶……一拉这个之后,这个便秘的效果也特别好。
梁冬:是什么原因拉筋之后就便不秘的呢?
萧宏慈:这个便秘,说句老实话,它又不是一个单纯的现象。我以前还不懂。以为这个,屎拉出来就是说,你再多吃一顿,它上一顿屎就把下一顿屎……哈哈哈……
梁冬:哈哈哈……
梁冬:啊,呵呵。
萧宏慈:都在里边。比如说他的,胃寒、脾寒、肾寒,那都下不来啊,气不动嘛。那什么办呢?你要去检查研究的话,你可以搞一个成堆的报告,那没有意义。给你给一大堆指标、数据、或是病的名字。咱们要干的什么呢?是解决问题。所以又回到我们老在讲的:大道至简。最简单的话,怎么干?拉筋!因为,有的人说,拉筋、拉筋,你不是拉了膀胱经最疼的吗?我说,你是只有膀胱经疼,我说还有很多人,比如他胯……就是那个腿放不下去啊。

茅老讲座录音稿

茅老讲座录音稿

各位同学:非常高兴又来到了北大。

今天我讲的内容首先是中国农业总的状况,这个是世界理解所有农村问题最基本的条件,然后再谈小额贷款。

我们知道人类几个重大发明,首先是马尔萨斯人口论,但是这个时代已经彻底过去了。

所以要从人类发展看,首先我们发展了农业,就是个很了不起的事。

在这之前,改革渔猎,打鱼、打猎,人是流动的,什么地方有果子就到哪儿去采,有野兽就跟着野兽跑,直到有了农业,人就定居下来了,只需要在那等它收获了。

定居之后,人跟人之间的关系也就固定了,于是就出现了最初的社会组织。

这是一个大发明,然后呢,有了文字。

但是马尔萨斯提出人口受粮食限制这个因素一直没有突破,所以看人口能增加多少,就看粮食能增加多少,粮食增加一个靠耕地的增加,一个靠农业技术的进步,从这两个方面我们可以发现进程很慢。

看农村改革以前用什么方法耕种呢?在古代汉代、秦始皇时代开始,进步不了太多。

这个状况到了十九世纪初,这个情况彻底变了,从那时候到现在的200年间,农业的状况有了彻底的变化。

我们说,过去几千年的历史,人类社会史很痛苦的,一个人生出来,挨饿、打仗、生病,能够活到成年的很少,所以平均年龄到1820是29岁,现在平均年龄是67岁,200年以后,我算了一下年龄的增长率是每年增加0.51%,在这以前一千年,年龄的增长率是0.01%,一个是0.5,一个是0.01,50倍,这是19世纪到现在200年,年龄增长的速度比过去一千年年龄增长的速度快了50倍。

首先有饭吃了,当然还有其它原因,特别是免疫方法的进步。

人口增加也是,增加了12倍,人口增加的速度没有寿命增加得快,那么这种状况使得我们过去对于农业的许多看法,需要加以彻底的修正,这个修正最彻底的就是农业越来越不是一个问题了,吃饭越来越不是问题了。

粮食不是问题,所以现在还要说有粮食危机,我觉得那是100多年以前的矛盾,现在没有任何粮食问题,现在大家可能知道,所有人类产品,都是供过于求,我们这个世界,包括中国,经济的增长是靠需求拉动的,不是靠生产扩大,生产有的是,过去你没有需求你不买,你钱放在兜里不拿出来,那它就生产不出来,现在中国就是消费太少,希望大家多买东西,你现在要买马上可以生产出来,包括粮食。

《常用康复治疗技术操作规范(2012年版)》

《常用康复治疗技术操作规范(2012年版)》

《常用康复治疗技术操作规范(2012年版)》1/262第一篇物理治疗 (8)第一章功能评定 (8)第一节身体形态评定 (8)一、姿势 (8)二、身高与体重 (9)三、肢体长度和围度 (9)第二节关节活动范围测量 (10)一、四肢关节 (10)二、脊柱关节 (11)第三节肌力评定 (12)一、徒手肌力评定 (12)二、等速肌力评定 (14)三、其他器械肌力评定 (15)四、肌肉耐力评定 (16)第四节肌张力评定 (16)一、手法评定 (16)二、仪器评定 (18)第五节感觉评定 (19)一、浅感觉 (19)二、深感觉 (20)三、复合感觉 (20)第六节平衡评定 (21)一、临床观察 (21)二、量表评定 (22)三、仪器评定 (24)第七节协调评定 (24)一、上肢 (24)二、下肢 (25)第八节步行评定 (26)一、步行能力 (26)二、步态分析 (26)第九节心血管评定 (28)一、心率 (28)二、血压 (29)三、心电分级运动试验 (30)四、简易运动试验技术 (31)第十节呼吸评定 (32)一、通气功能 (32)二、代谢当量 (34)三、心肺联合运动试验 (34)第十一节疼痛评定 (35)一、压力测痛法 (36)4/262第六节热疗法 (124)一、石蜡疗法 (124)二、湿热袋敷疗法 (125)三、泥疗法 (126)第七节压力疗法 (126)一、正负压疗法 (126)二、负压疗法 (127)三、正压顺序循环疗法 (128)第八节肌电生物反馈疗法 (129)第二篇作业治疗 (131)第一章作业评定 (131)第一节作业表现层次 (131)一、作业需求 (131)二、日常生活活动 (132)三、工作 (133)四、生存质量 (135)第二节作业构成层次 (136)一、手功能 (136)二、知觉功能 (138)三、认知功能 (146)第三节物理环境 (149)一、家居和社区环境 (149)二、工作环境 (150)第二章作业治疗 (152)第一节作业表现层次 (152)一、日常生活活动 (152)二、娱乐与休闲活动 (156)三、职业康复 (157)第二节作业构成层次 (162)一、功能性作业活动 (162)二、手功能 (167)三、知觉功能 (173)四、认知功能 (177)第三节环境改造与辅助 (178)一、自助具适配 (178)二、助行器使用 (179)三、轮椅选择与使用 (181)四、环境适应与改造 (184)第四节矫形器制作与使用 (185)一、矫形器制作 (185)二、矫形器使用 (186)三、压力衣制作与使用 (187)5/262第三篇言语治疗 (188)第一章听力障碍 (188)第一节评定技术 (189)一、主观测听 (189)二、客观测听 (190)第二节治疗技术 (190)一、声音察觉训练 (190)二、声音辨别训练 (191)三、声音识别训练 (191)四、声音理解训练 (192)五、助听器和电子耳蜗应用技术 (192)第二章失语症 (192)第一节评定技术 (192)一、失语症 (192)二、口面失用症 (196)三、言语失用症 (197)第二节治疗技术 (198)一、听理解治疗技术 (198)二、阅读理解治疗技术 (200)三、言语表达治疗技术 (201)四、书写表达治疗技术 (203)五、实用交流能力技术 (204)六、辅助交流技术 (204)第三章构音障碍 (207)第一节评定技术 (207)一、呼吸评定 (207)二、喉功能评定 (208)三、口唇评定 (209)四、下颌评定 (210)五、软腭评定 (211)六、舌评定 (212)七、反射评定 (214)八、言语评定 (215)第二节治疗技术 (216)一、舌感觉运动技术 (216)二、口唇感觉运动技术 (217)三、下颌运动技术 (218)四、软腭感觉运动技术 (219)五、声带运动技术 (220)六、呼吸训练技术 (220)七、发音训练技术 (221)八、语调音量训练技术 (222)6/262九、交流辅助系统应用技术 (222)第四章吞咽障碍 (223)第一节评定技术 (224)一、口面部评定 (224)二、吞咽功能评定 (225)三、摄食吞咽评定 (227)四、吞咽失用评定 (229)五、录像吞钡造影检查 (229)第二节治疗技术 (231)一、颈部放松及口周肌群训练 (231)二、咳嗽训练 (232)三、门德尔松手法 (233)四、屏气吞咽训练 (234)五、吞咽反射促通技术 (234)六、电疗 (235)七、球囊扩张技术 (235)八、进食训练 (236)第五章发声障碍 (238)第一节评定技术 (238)一、发声的客观评定 (238)二、声质的评定 (239)第二节发声训练治疗技术 (239)一、基础发声训练 (239)二、发声矫治训练 (240)第六章口吃 (242)第一节评定技术 (242)一、儿童口吃评定 (242)二、成人口吃评定 (243)第二节治疗技术 (244)一、儿童口吃治疗 (244)二、成人口吃治疗 (245)第七章唇腭裂 (247)第一节评定技术 (247)一、器官结构及功能评定 (247)二、语音评定 (248)第二节治疗技术 (249)一、发声异常训练 (249)二、腭咽闭合不全训练 (250)三、构音训练 (251)第八章儿童语言发育迟缓 (252)7/262第一节评定技术 (252)一、物体操作评定 (252)二、语言发育能力评定 (253)三、语言发育相关能力评定 (254)四、交流态度评定 (255)第二节治疗技术 (256)一、事物及事物状态理解训练 (256)二、事物基本概念的理解训练 (256)三、事物的符号理解训练 (257)四、词句及句子主要成分理解训练 (258)五、句子及语法规则的理解训练 (259)第九章孤独症语言障碍 (260)第一节评定技术 (260)第二节治疗技术 (260)一、孤独症语言交流训练 (260)二、孤独症治疗技术对语言的影响 (262)8/262第一篇第一章物理治疗功能评定第一节身体形态评定一、姿势1、定义观察或测量受检者在静止或运动中身体所处空间位置的过程。

(完整版)u校园新视野大学英语2第三版

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u校园新视野大学英语2第三版Unit 1 (1)Sharing (1)Listening (1)Viewing (2)Role-play (2)Conversations (3)Passage (3)Unit test (4)Unit 2 (4)Sharing ..................................................................................................................4 Listening (5)Viewing (6)Role-play (6)Presenting (7)Conversations (7)Passage (7)Unit test (8)Unit 3 (9)Sharing ..................................................................................................................9 Listening (9)Viewing (10)Role-play (10)Presenting (11)Conversations (11)Passage (12)Unit test (12)Unit 4 (13)Sharing ................................................................................................................ 13 Listening . (14)Viewing (14)Role-play (15)Presenting (15)Conversations (16)1Passage ................................................................................................................16 Unit test (16)Unit 5 (17)Sharing ................................................................................................................17 Listening (18)Viewing (18)Role-play (19)Conversations (19)Passage (20)Unit test (20)Unit 6 (21)Sharing ................................................................................................................21 Listening (21)Viewing (22)Role-play (22)Presenting (23)Conversations (23)Passage (23)Unit test (24)Unit 7 (25)Sharing ................................................................................................................25 Listening (25)Viewing (26)Role-play (26)Presenting (27)Conversations (27)Passage (28)Unit test (28)Unit 8 (29)Sharing ................................................................................................................29 Listening (30)Viewing (30)Role-play (31)Presenting (31)Conversations (32)Passage (32)Unit test (32)2Unit 1SharingTask 2(1) new things (2) At the moment (3) quite difficultTask 31, 3, 7, 8Task 41. (1) ever learned2. (1) a combination3. Learning to drive4. (1) nine cases5. French6. hatedListeningTask 2 Activity 1e-c-a-g-d-h-b-fActivity 2(1) speak(2) saying the wrong (3) native speakers (4) pronunciation(2) found(2) body movements (2) by most standards1(5) talking to himself (6) making mistakes (7) listening skills (8) listeningActivity 31. (1) embarrassed2. anything you like3. (1) voice4. (1) how it sounds5. on the Internet6. sound likeViewingTask 2 Activity 1BABAActivity 2DABADRole-playTask 2 Activity 11Activity 2G:1, 3, 5(2) hear (2) pronunciation(2) the news (3) English televisionR:2, 4, 6, 72Activity 31. (1)2. (1)3. (1)4. (1)you should eat should not spend Why don't it's a good (2)(2) (2) (2)a good You'ream not sure that's suppose soConversationsTask 1BDDCATask 2CDACPassageTask 1Task 2(1) alternative (2) numerous (3) traditional (4) academic (5) countryside (6) athletes(7) take advantage of (8) Secondary(9) in a collective effort (10) serve asUnit testPartⅠCBBCCPartⅡBADCBPartⅢAADBCPartⅣ(1) political (2) Traditional (3) acquire(4) bear in mind (5) difficult (6) invented (7) successful (8) reason for (9) thousands of (10) brainsUnit 2SharingTask 2(1) different countries (2) home (3) places (4) cultures4Task 31, 4, 5Task 41. mature2. airport3. theater4. scenery5. culture6. languageb-a-d-f-c-eListeningTask 2 Activity 11. slowly sinking2. two and a half3. try and stop4. temporary5. permanentActivity 23, 4, 55ViewingTask 2 Activity 1DBBCDActivity 21. busy2. bars3. friendliness4. elegant5. views6. (1) beaches (2) cheap7. (1) changing (2) sunset8. criedRole-playTask 2 Activity 13Activity 2(1) trying to (2) takes(3) looking for (4) right way (5) the first left (6) until you reach (7) get to (8) Is it far (9) Go left6(10) on the leftPresenting(1) isolated (2) far (3) plane(4) three months (5) culture (6) way of life (7) speak to (8) find out (9) history (10) dreamsConversationsTask 1ADBCDTask 2ADCAPassageTask 1DABDTask 2(1) scared (2) perceive (3) negative7(4) result in (5) lose faith in (6) goes down (7) depressed (8) preferably (9) adapt (10) revealUnit testPartⅠABBAAPartⅡBCADPartⅢCADBPartⅣ(1) vacation (2) walks of life (3) routine (4) adventure (5) treat(6) popularity(7) gain a better understanding of (8) similarities (9) perspective (10) marvelousUnit 3SharingTask 2(1) concerts (2) a bar (3) bandTask 31. (1) keep fit2. (1) small children3. (1) eating and drinking4. (1) friends around5. (1) love to read6. (1)playing the guitar Task 41, 6ListeningTask 2(1) free art exhibition (2) a concert (3) dinner (4) bus home (5) museum (6) paintings (7) entertainers (8) comedy(9) comedy club (10) Covent Garden(2) theater(2) seeing friends (2) houses (2) a jazz club (2) oil painting (2)watching films9ViewingTask 2 Activity 1(1) sightseeing (2) beach(3) get away from (4) relaxing (5) a dozen (6) fantastic (7) attitude (8) perfectActivity 2BAABABActivity 3c-e-f-b-a-dRole-playTask 2 Activity 1(1) Book a table (2) 4(3) Saturday (4) 10 o'clock (5) two tickets (6) Starr (7) June the fifth (8) June the ninth(9) dinner with friends10(10) eight-thirty (11) Saturday(12) dinner tonight (13) 098845673Activity 2(1) repeat (2) check (3) catch(4) slow down (5) speak upPresentingTask 1 Activity 1e-d-b-f-a-cActivity 2b-a-c-e-dConversationsTask 1DCCBCTask 2DAAD11PassageTask 1AADDTask 2(1) objectives (2) farthest (3) recognized (4) separated into (5) involves(6) is referred to (7) life-threatening (8) designed (9) endurance(10) putting themselves at riskUnit testPartⅠACBBBPartⅡDBDCAPartⅢCDCCPartⅣ(1) have a passion for (2) looked upon (3) take risks12(4) probably (5) ignore (6) attractive (7) familiar (8) obviously (9) powerful (10) requiresUnit 4SharingTask 2(1) finding out(2) a normal person (3) feel about fameTask 32, 3, 41. exciting2. worthwhile3. a model4. real fame5. invention6. in the streetTask 5b-a-c-f-e-dListeningTask 2(1) advertising (2) enjoy the job (3) travel (4) chance(5) go traveling (6) a doctor (7) have time (8) play the piano (9) writing songs (10) make more timeViewingTask 2 Activity 11. (1) the attitude2. speed3. (1) Formula One4. ambitious driversActivity 2(1) speed (2) survive (3) October (4) richest (5) track (6) bank (7) glory (8) better(2) the talent (2) big guys14Activity 3(1) 7 (2) 4(3) everythingRole-playTask 2 Activity 1(1) White House(2) tomorrow afternoon (3) a space flight (4) next week (5) her husband (6) 80(7) three or four (8) organize (9) this weekend(10) restaurant service (11) French (12) Paris (13) directions (14) bookR:1, 2, 4O:3, 5, 6PresentingTask 11. South Wales2. a rock star3. his dream4. (1) drum kit(2) write songs155. apart fromConversationsTask 1BBCDDTask 2ABBDPassageTask 1BDACTask 2(1) commentators (2) exaggerated (3) focus on(4) lead an active life (5) laid the foundation (6) annual (7) a series of (8) advocating (9) abolish (10) influentialUnit testPartⅠCACCC16PartⅡPartⅢBCCBAPartⅣ(1) champion (2) challenges (3) Regardless of (4) inspiration (5) remarkable (6) legendary (7) dominance (8) appeal in (9) aspire to (10) magnificentUnit 5SharingTask 2(1) cities(2) mix of people (3) peace and quietTask 3d-e-a-c-f-bTask 41, 2, 517Task 51. horribly2. get round3. (1) on the go (2) take time out (3) missing out4. green transport5. (1) crimeListeningTask 2(1) shopping (2) good nightlife (3) safe (4) cheap (5) terrible (6) restaurants (7) fantastic (8) fast (9) green (10) crowded (11) friendly (12) atmosphere (13) clean (14) safe (15) see (16) do(17) beautiful (18) perfect (19) culture (20) too muchViewing1. a combined age2. (1) forgotten(4) 16 times(2) committing crimes(2) stuck indoors(5) closure18(3) felt right (6) meet3. 404. (1) available online(2) 2 millionRole-playTask 2 Activity 1Conversation 1 1. a hotel2. The air conditioning3. send someone up Conversation 2 1. a restaurant 2. (1) 20 minutes (2) the service charge 3. busy time Conversation 3 1. a train station 2. an hour3. wrong type of snowActivity 2C:1, 2, 5R:3, 4, 6ConversationsTask 1AABADTask 2AADB19PassageTask 1BDCDTask 2(1) join up (2) reaction(3) makes increasing sense (4) sustainable (5) aims (6) monitored (7) access to(8) experimenting with (9) eye-catching (10) commuting Unit testPartⅠBCDABPartⅡBCDACPartⅢDCBDDPartⅣ(1) widespread (2) property (3) penetrates20(4) robbed (5) victim(6) argue about (7) contribute to (8) population(9) remains unsolved (10) proposedUnit 6SharingTask 2(1) a researcher (2) gets too busy (3) relax (4) flatTask 33, 4Task 4c-e-a-d-b-fListeningTask 2(1) a free bus (2) a dentist (3) Lunch (4) a cheap(5) a surprise holiday (6) free coffee(7) bring their children21(8) free drinks (9) go fishing (10) all the fishViewingTask 2(1) traveling to work (2) live abroad (3) cheap houses(4) an online map company (5) working (6) drive (7) 700(8) 38 pounds (9) quality of life (10) the trafficRole-playTask 2 Activity 11, 3Activity 21. like2. can't stand3. absolutely love4. (1) don't like5. don't mind6. keen on7. hate8. (1) not very keen on(2) prefer(2) want to be22PresentingTask 1 Activity 11. (1) shaped2. (1) personal3. at home4. beautiful website(2) faces(2) special messageActivity 2c-e-a-b-dConversationsTask 1BDACCTask 2ADBBPassageTask 1BBADTask 2(1) evaluate(2) compensation (3) negotiating (4) confirm(5) schedule(6) circumstances (7) turn down (8) start over (9) work out (10) informed Unit testPartⅠBACCDPartⅡBDDCCPartⅢCADBCPartⅣ(1) opportunities (2) practical (3) define(4) compassion (5) focusing on (6) significance (7) think big(8) plays a huge role (9) attend(10) Contented24Unit 7SharingTask 2(1) enjoy(2) live without (3) plan my life(4) listening to musicTask 3b-e-f-a-d-cTask 51. (1) on it all the time2. (1) my laptop3. beyond that4. (1) computer(2) my husband(2) phone (2) Internet(3) essentialListeningTask 2 Activity 11, 2Activity 21. on the Internet2. videos3. (1) a break4. reading books5. (1) the computer(2) someone in the office (2) sports and going out25(3) looking through (3) live in the real worldViewingTask 2 Activity 11, 4Activity 2CBDDCRole-playTask 2 Activity 1Speakers 1 Gadgets Mobile phone MP3 player Television Digital camera Laptop 2 Mobile phone TV Laptop Digital camera MP3 player Reasons26Essential √ √ √ √ √ Not essential √ √ √ √ √ (1) all the time (2) texting(3) watch much television (4) terrible (5) for work(6) an emergency (7) a problem with (8) go on the Internet (9) Someone elseActivity 2Speaker 1:c-a-b Speaker 2:b-a-cPresentingTask 1(1) 2(2) near the sea(3) real achievement (4) 12(5) talked online (6) hello (7) lonely (8) a new girl (9) bored(10) my real friends (11) a club(12) good-looking(13) start talking to him (14) on the dance floor (15) haven't been dancingConversationsTask 1BCDDC27Task 2BBACPassageTask 1DAADTask 2(1) response (2) illegal(3) in charge of (4) consequently (5) relied heavily on (6) linked to (7) anticipate (8) familiar with (9) remedy (10) betrayingUnit testPartⅠADBCBPartⅡBCADCPartⅢABCDDPartⅣ(1) refer to (2) involves (3) unique (4) valuable(5) at your expense (6) associated with (7) responsible (8) minimize (9) regularly (10) maintainUnit 8SharingTask 2(1) come from(2) most of my family (3) talking to peopleTask 3c-e-a-f-b-dTask 41. (1) height2. (1) my sister3. (1) a younger version4. quite calm5. (1) my brothersTask 52, 6(2) same traits(2) similar to (2) organized (2) quite different29(3) think about things (3) mathematical (3) louderListeningTask 2(1) 1689 (2) advisor (3) soldiers (4) sailors (5) dull(6) incredibly (7) surname (8) great funViewing(1) islands(2) There are no rules (3) an account (4) a digital (5) male(6) half animal (7) edit (8) short (9) face(10) features (11) pick(12) personality (13) online stores(14) over three million (15) chat30Role-playTask 2 Activity 1Conversation 11. speaking and listening2. conversation Conversation 2 1. summer camp 2. Different ages Conversation 3 1. online classes 2. demandingActivity 2(1) So for me the most important thing is to (2) I suppose I'd have to say (3) In my opinion(4) One thing I'd like to say is thatPresentingTask 1 Activity 1(1) BBC breakfast TV (2) hair color(3) businesswoman (4) personality (5) buildingActivity 21, 3, 4, 5, 631ConversationsTask 1Task 2CDABPassageTask 1CCABTask 2(1) infancy (2) assumed (3) inherited (4) rooted in (5) fairs(6) compensate for (7) cement (8) witness (9) exposed to(10) contributed toUnit testPartⅠBBCCBPartⅡBDAA32PartⅢBCCAAPartⅣ(1) kicked out of (2) hang out (3) involved (4) useless (5) failure (6) fell in love with (7) positive (8) especially (9) took off (10) succeed。

陈项老师讲座笔录

陈项老师讲座笔录

陈项老师讲座笔录(录音笔录)所以练混元太极,我们要有好的思想。

练太极拳,我们要有观赏性。

不管谁练拳,大家看了恶心,看了不想看,这个拳就没法发展、推广。

所以说它的观赏性要强。

空松圆活真是行云流水似的走起来,让人看了想看。

就像文章似的,引人入胜。

观赏性好,你打得肯定是圆的。

见棱见角的不好看。

刚才冯老师走的时候,送给大家的“松柔圆活静安舒”,实际上就是从观赏性,外观上是松柔的,是圆活的,不是一句空话。

要想真正打好太极拳,在练的时候一定要默默的开始,静静的进行,缓缓的收功。

开始的时候一定要着手,也不要用意去领它。

这里也分主次,也分虚实,也分阴阳。

那只手是主手,那只是从手分的都是很清楚的。

比如我的这个手抬起来,那么我的右手就是主手,抬到这点一放松,往下一放,就马上倒到左手上去了,马上就换了,这就是阴阳的互换。

这时候,我们的眼神也要倒一倒。

看着它起来,一松,就看那边了。

特别是在定势的时候,要看主手的领手。

看着它大概两秒钟,一放松,一定要看一眼丹田。

这就是冯老师书里说的,“气运十分似潮涨”。

水到岸边自然回头,往丹田里回。

就像大海涨潮到了岸边,自然有退潮。

退潮,是丹田先退。

这也是老子说的,“远而返”。

到了岸边了,自然从里面退回来。

从里面先退,不是水到头了退。

我们打拳也是,一个开合,不是手先回来了,是丹田里有一个蠕动,它自然就从三阴经过去,从三阳经回来;或者从三阳经过去,从三阴经回来。

这时候,看一眼丹田就是在意了,这样你越打丹田气越足;越打形体越圆活。

不是你想圆就圆的。

如果是做出一个圆,那就是“常有欲”了,欲望太多了。

你不想,它慢慢就圆了。

内气出来时本身就是圆的。

不能欲望太多,不能想的太多。

看丹田不要低头看,用意看一下就行了。

这样就是拿住丹田练了,拿住丹田练功,拿住丹田练拳,拿住丹田养生了。

这就是冯老师在书里说的,“拿住丹田练内功,哼哈二气妙无穷”了。

这时候就有了一开一合了,一开到手上了,形也开了,内气自然顺着经络的走向到手上了。

090913梁冬对话萧宏慈第五讲

090913梁冬对话萧宏慈第五讲

国学堂—中国文化太美—090913梁冬对话萧宏慈第五讲文字版播出时间:中国之声 2009.09.13 23:00~24:00主讲:萧宏慈主持:梁冬讲座音频和同步字幕下载:/eajian/blog/item/23d8bea111448f824610645c.html参与整理:红楼绿梦、郁郁葱葱、叫天子、红枫叶、暖、徒步去旅行、慧从卢溪、艾草、猪光宝器梁冬:大家好,欢迎收听今天的国学堂,我是梁冬。

延续上几周的时间呢,这个萧宏慈老师,游侠萧老师呢,带领我们人以载道,透过接触不同的人去看待中国文化。

因为我们知道说文化其实她是附着在不同的事情上面;附着在每天的微细的一些接待上,待人接物上面;附着在不同的,哪怕是看似平凡的人上面的。

那所以呢,我们这个整个这次的“中国文化太美”系列呢,也请萧老师借用他的这个行走,来和我们一起去体会。

我觉得就像是卧游啊,就是大家有的时候在这个收音机前这个躺着是吧,其实也神游已远。

萧老师您好!萧宏慈:您好!梁冬:萧老师呢,在上一周的时候我们讲到您去了这个峨眉山。

萧宏慈:对!梁冬:在峨眉山呢,也是集体的进行了一次实验,三位老师,连上您的另外两位。

稍事要重复一下上一次的话题好不好?萧宏慈:好!上次呢是我带着我的针灸老师--老杨,还有这个武当山的曾道长。

杨老师呢是使针灸的,曾道长是算卦看风水的,我呢是这个点穴拉筋正骨的。

这三个人在一起走江湖,非常好玩。

等于说这一个月一路在路上行走,等于也是我一路在学习针灸的过程,同时又把针灸实习,和这个正骨拉筋同时展开,就等于一边走一边学。

梁冬:嗯。

这个过程,第一个就是你们在路上要收费吗?萧宏慈:那当然,全部都是免、免费!梁冬:哦,这很重要,否则就属于非法行医,你知道哇!萧宏慈:这个,当时这个效果非常好。

梁冬:关键是要发这个善心嘛,正念,对不对?我们以前讲过拉筋这个事情,大部分标准这个您呢说的拉筋是靠在门槛上,是吧,然后呢一只脚着地,躺下来,平躺,与门垂直与地平行,另外一只左腿或着右腿呢,搭到那个在门上,让那个腿呢向上与大地直行,是吧?大概是这样子的,是吧?那通常这个拉要拉到多长时间?要拉到什么样的效果才知道是拉对了呢?萧宏慈:这个呢的确是问的人特别多,其实我在书里面呢,建议大家拉的时间一般是10分钟。

MOOC课程制作手册

MOOC课程制作手册
二 MOOC 课程制作概述 ...................................................................................................................................... 15 2.1 MOOC 课程形式 ...................................................................................................................................... 15 2.2 MOOC 课程组成结构 .............................................................................................................................. 17 2.3 MOOC 制作步骤 ...................................................................................................................................... 18 2.4 MOOC 团队的组成和职责 ...................................................................................................................... 19 2.5 实际操作建议 .......................................................................................................................................... 21 2.5.1 授课教师分工 ............................................................................................................................... 21 2.5.2 制作团队选择 ............................................................................................................................... 21

王财贵《一场演讲,百年震撼》(讲稿实录)

王财贵《一场演讲,百年震撼》(讲稿实录)

王财贵《一场演讲,百年震撼》(讲稿实录)王财贵教授于1949年4月10日出生,毕业于台湾师范大学国文系,先后获硕士、博士学位。

曾师事隐者掌牧发先生、书法家王恺和先生,是牟宗三先生的入室弟子。

历任小学、中学、大学教师,鹅湖月刊社主编、社长。

现任国立台中师范学院语教系专任副教授、华山讲堂读经推广中心主任、华山书院院长、台湾汉学教育协会理事长、鹅湖月刊社编审委员、美国科技教育协会研究员。

1994年王财贵教授在台湾发起“儿童诵读经典”的教育运动,几年来,他得天独厚在台湾、美国、东南亚及大陆演讲1000多场,掀起了全球华人地区“儿童读经”风潮。

王财贵教授不仅是一位中国文化孜孜不倦的传播者,同时也是一位可亲可敬的师者。

今天,我之所以来这里就是要说明一件事情,请各位老师这一辈子务必要记住一件事:教育是非常简单的事教育是非常轻松愉快的事,要培养人才是不费吹灰之力的事。

所谓的老师要有爱心、恒心、耐心,这些三心两意是不需要这么强调的,我们只要了解教育的本质。

本来一个孩子他就是那样的纯真纯洁,他的品德我们只要不破坏他就很好了。

本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他就不错了。

所以,有许多老师;有许多家长一直在残害一直在障阻我们的孩子,所以使我们国家没有人才,从今以后不要再那么努力了千万、千万;拜托、拜托。

要知道怎么样做到这样的愉快轻松,跟小朋友一起成长,我们今天有大概两个小时的讲座。

在这两个小时之前我请大家先看一段录影带,这是六年前的带子.录相内容(录像片,略,参照杜曼视频-儿童读经系列)“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题,对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服,牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方,但是如何落实呢?现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动,从根救起我们未来的主人翁,这个方法不但可以使小朋友成绩进步,还可以开发增进儿童折智慧培养他们健全的人格,这是一种什么方法呢?请看记者胡春玉和肖瑞华的报道这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友,他们每天在早自习也都是在读诵四书,而这里是复兴街的一个社区妈妈家里,小朋友下课后聚在一起也是在读老子、壮子、论语、唐诗,这些一般人认为深奥难懂的中国经典,小朋友不但朗朗上口,有的甚至能背整本老子半论语了,全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练,这些小朋友经过一年半到两年的读经教育,不但国语能长期进步,有的竟然也从经典中学到做人处事的道理,令许多家长及老师又惊又喜……”依照国际礼节看完了要鼓掌……,这个片子是六年前拍的,所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经那是我推广读经以后的两年从多少人开始推广读经呢就是从一个开始的一个到十个十个到一百个到一千个到五千个,后来三年就到五万个四年五年以后就是五十万个,现在已经推广七年多了现在只有台湾一座小岛,就有一百多万个小朋友在接受这种教育,东南亚从香港澳门新加坡马来西亚印尼,乃至于越南、泰国、缅甸,凡是有华侨的地方就有人在读经,美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰,乃至于美国、卢森堡等等或许我没有听过的地方,只要有中国人都有人开始在接受这种教育。

盈视吟诵青少班03课 9月14日讲座:学堂(二)(1)

盈视吟诵青少班03课 9月14日讲座:学堂(二)(1)

学堂(二)盈视大家晚上好,今天上课前咱们先把上一节的网络班同学们的姓名三字经吟诵一遍。

(吟诵):屈仪彬王美沣卞仁凯张居原赵宇昂丁美艳宋嘉音肖雨(之)符睿之杨柳睿喆邹昊轩杨豫立王思灵柯鑫(之)侯丫瑄王冠明路佳林张若珩王聚之朱泽佳陈昊洋蔡泽璇郑弘德赵蓉琬梁乐麒梁辰之黄顺瑜郜昱涵韩沛希好了,我刚才没有听到群里面的同学们的吟诵,非常感谢我们的义工老师还有各位小朋友们,大家在我上来之前在这里复习。

为什么我们从唱名字开始呢?而且我还留了一个作业,请大家来唱《弟子规》总叙。

我想教大家什么呢?我并非是想说以后一个调子大家就一个样,每来一篇文章我们都需要去寻找一个调子,这样我相信我并没有教会你,对不对?我相信你离开我没办法自己学习,我的意思是非常想如果让大家离开我也可以学习。

也就是我并非想给你一杯水,而是我教你打水的方法。

所以我们把名字歌唱下来,这个很重要,因为我们慢慢地,就很有可能以后所有的都能自己唱,把依字行腔的办法想教给大家。

就是我们上周刚刚讲完这个依字行腔以后,也就是刚刚讲完《弟子规》以后,当天晚上我就给广州的杨杰老师打了电话,杨杰老师现在也在我们群里,杨杰老师在这个学期开始教一年级,她也在想如何才可以把吟诵马上能带给一年级的小朋友,于是我就跟她说了名字歌的事情,所以我就请我们班吟诵小明星朱思凝同学来给吟诵一遍名字歌,结果杨老师就把朱思凝吟诵的名字歌放到了他们班的群里面,家长们就说原来吟诵是这个样子的,非常感动。

慢慢地,她的这些学生们也开始要学习吟诵了,也开始从名字歌开始。

我想以后啊,我们干脆告诉天下人,怎么开始学吟诵呢?唱名字开始,是件很好玩的事情。

非常希望有机会能够在北京见到同学们,如果大家以后有机会能够来北京,我们就找个录音室,跟大家一起录一遍我们的名字歌,高音质的来录制一遍,以后我们就可以把它整个作曲给吟诵一遍。

我呆会把朱思凝吟诵的这个名字歌放过来,大家可以听一听。

好了,我们既然会了名字歌,马上就可以来会三个字的所有内容,大家手里应该有盈视已发的课件,大家可能已经下载了,所以我们就打开这个课件来看一看。

云南省大理白族自治州鹤庆县 彝族夸恩斯支系及相关支系社会语言学

云南省大理白族自治州鹤庆县 彝族夸恩斯支系及相关支系社会语言学

5.5.4
莱兹斯支系的文化 ......................................................................................29
5.5.5
文化活力总结 .............................................................................................29
1 致谢......................................................................................................................................4
2 导言......................................................................................................................................4
5.5.2
锁内嘎支系的文化 ......................................................................................28
5.5.3
子逋斯支系的文化 ......................................................................................29
5.3.2
Levenshtein 编辑距离分析结果 ...................................................................21

2019年度鹤壁市基础教育优质课评选结果公示

2019年度鹤壁市基础教育优质课评选结果公示

2019年度鹤壁市基础教育优质课评选结果
公示
根据《鹤壁市教育体育局关于开展2019年度鹤壁市基础教育优质课教学评选活动的通知》(鹤教体基〔2019〕4号)精神,在逐级评选推荐的基础上,经市优质课教学评选工作领导小组委托外地市专家评委会评审,共评出2019年度鹤壁市基础教育优质课一等奖人选202名,二等奖300名,三等奖51名。

现将评选结果予以公示,如有异议请与市基础教研室联系。

公示时间:2019年7月4日——7月10日。

联系电话:3300817;3329816。

2019年7月4日
2019年度鹤壁市基础教育优质课教学评选结果
一等奖人选(202名)
二等奖(300名)
三等奖(51名)。

军事体能训练

军事体能训练

《军事体能训练与队列》目录第一篇军事体能训练 (1)第一章军事体能概述 (1)第一节现代军事体能概念及现代军事体能训练 (1)一、现代军事体能的概念 (1)二、现代军事体能训练及其特点 (3)第二节现代军事体能训练的内容体系 (5)一、基础体能训练 (7)二、专业体能训练 (7)三、综合体能训练 (8)第二章体能训练的准备活动 (9)第一节准备活动的生理学作用 (9)一、对运动系统的作用 (9)二、对内脏系统的作用 (10)三、对神经系统的作用 (10)第二节准备活动的分类与运用原则 (11)一、全身(整体)性准备活动 (11)二、局部性准备活动 (11)三、技术性准备活动 (12)第三章基础体能训练内容及要领 (13)第一节上肢练习 (13)一、俯卧撑、指卧撑、摆动臂屈伸 (14)二、引体向上 (16)三、卷身上 (17)四、立臂上 (18)第二节跳跃 (19)一、跳远 (19)二、摸高 (22)三、单腿深蹲起立 (23)第三节腰腹肌力练习 (24)一、仰卧起坐 (24)二、俯卧伸屈腿、俯卧起立 (25)三、悬垂举腿 (27)第四节柔韧性 (27)一、立位体前屈 (28)第五节跑步 (30)一、100米 (30)二、5000米和3000米 (34)三、背沙袋跑 (36)第六节格斗 (37)一、格斗基本功 (37)二、格斗 (39)第七节组合练习与协作练习 (47)一、组合练习 (47)二、3人协作攀登 (48)三、10人扛连环沙袋 (50)第四章专业体能训练内容及要领 (52)第一节普通陆地作战 (52)一、通过400米障碍 (52)二、5公里武装越野 (57)第二节登岛作战 (61)一、游泳 (61)二、踩水 (66)三、武装泅渡 (67)四、抗眩晕 (70)第三节高寒山地作战 (73)一、爬山 (73)二、抗缺氧 (75)三、高原组合练习 (76)四、爬竿 (77)第四节数字化作战 (79)一、神经反应速度 (79)二、抗大脑疲劳 (82)三、抗干扰 (84)四、神经—肌肉协调 (87)第五章综合体能训练内容及要领 (89)第一节定向越野 (89)一、作用 (89)二、保障条件 (90)四、定向越野路线设计 (90)五、定向越野技能 (92)六、定向越野训练 (94)七、注意事项 (98)第二节昼夜24小时极限拉练 (98)一、作用 (98)二、保障条件 (99)三、准备工作 (99)四、训练方法 (99)五、训练要求 (99)六、注意事项 (100)第三节高原体能训练 (100)一、基础高原运动生理 (100)二、高原体能训练模式与特点 (102)三、高原体能训练医务监督 (105)第四节战前体能准备 (106)一、战前体能准备目的与意义 (106)二、战前体能准备的内容 (107)第六章体能训练的整理活动 (109)第一节整理活动的生理学作用 (109)一、对运动系统的作用 (109)二、对内脏系统的作用 (110)第二节整理活动的分类运动原则 (111)一、全身性整理活动 (111)二、局部位放松活动 (111)第七章体能训练伤病的预防与现场急救 (113)第一节体能训练常见损伤的特点 (113)一、常见损伤的种类 (113)二、常见损伤的部位 (114)第二节常见损伤的病因及影响因素 (116)一、损伤的病因 (116)二、损伤的影响因素 (118)第三节体能训练损伤的预防与现场处理原则 (118)一、损伤的预防原则 (118)二、损伤的现场处理 (120)第四节体能训练常见损伤 (123)一、体表一般性外伤 (123)二、头部损伤 (124)三、上肢损伤 (125)四、躯干部损伤 (126)五、下肢损伤 (128)第五节体能训练常见病症 (130)一、运动性血症 (130)二、肌肉痉挛 (131)三、运动性晕厥 (132)第二篇队列 (134)第一章单个军人的队列动作 (134)第一节立正、稍息、跨立 (134)一、动作要领 (135)二、动作标准与要求 (135)三、训练重点和难点 (135)四、训练步骤 (136)五、常犯毛病和纠正方法 (136)六、组织练习的方法 (138)第二节停止间转法 (138)一、动作要领 (138)二、动作标准与要求 (139)三、训练重点和难点 (139)四、训练步骤 (139)五、常犯毛病和纠正方法 (139)六、组织练习的方法 (140)第三节齐步行进与立定 (140)一、动作要领 (140)二、动作标准与要求 (141)三、训练重点和难点 (141)四、常犯毛病和纠正方法 (141)五、组织练习的方法 (142)第四节正步行进与立定 (142)一、动作要领 (143)二、动作标准与要求 (143)三、训练重点和难点 (143)四、练习步骤 (144)五、常犯毛病和纠正方法 (146)六、组织练习的方法 (147)第五节跑步行进与立定 (147)一、动作要领 (147)二、动作标准与要求 (148)三、训练重点和难点 (148)四、训练步骤 (148)五、常犯毛病和纠正方法 (149)六、组织练习的方法 (150)第六节踏步与立定 (150)一、动作要领 (150)二、动作标准和要求 (151)三、训练重点 (151)四、训练步骤 (151)五、常犯毛病和纠正方法 (151)第七节移步 (151)一、动作要领 (152)二、动作标准与要求 (152)三、练习重点和难点 (152)四、常犯毛病和纠正方法 (152)第八节敬礼、礼毕 (153)一、动作要领 (153)二、动作要求 (154)三、组织练习 (154)四、常犯毛病及纠正的方法 (154)第九节坐下、起立 (155)一、动作要领 (155)二、动作要求 (156)三、组织练习 (156)四、常犯毛病及纠正的方法 (156)第二章操枪 (157)第一节 81式自动步枪手的操枪 (157)一、提枪、枪放下 (157)二、提枪、端枪互换 (159)第二节半自动步枪手的操枪 (163)一、托枪、枪放下 (163)二、托枪、端枪互换 (166)第三章阅兵 (170)第一节军旗的掌持 (170)一、动作要领 (170)二、动作要点 (171)三、容易出现的错误动作及纠正方法 (172)四、训练步骤 (172)第二节迎军旗、送军旗 (172)一、动作要领 (172)二、动作要点 (173)三、容易出现的错误动作及纠正方法 (173)四、训练步骤 (174)五、步兵团阅兵的程序 (174)第四章班的队列动作 (177)第一节班的队形、集合、离散 (177)一、动作要领 (177)二、组织指挥(示范班配合) (178)三、易犯毛病及纠正方法 (178)四、分班练习(轮流充当班长) (179)第二节班的整齐、报数 (179)一、整齐 (179)二、报数 (180)第三节班的行进、停止 (181)第四节班的队形变换 (181)第五节班的方向交换 (183)第一篇军事体能训练第一章军事体能概述现代高技术局部战争已经证明,士兵的体能素质是构成单兵战斗力的重要组成部分,即使在高新技术广泛介入的现代战争背景条件下,任何高、精、尖武器装备仍然取代不了士兵强健的体能在战场上所发挥的不可缺少的战斗力作用。

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再一个就是,我们做动作需要注意打哪儿看哪儿。因为我们往往看到,很多同志们打的时候,打前面不看前面,不是看左边,就是看右边,注意力不是看你的前方。你打拳,你打哪一方就看哪一方。这个呢,就是打哪儿看哪儿。是吧?
再一个就是要注意我们的手势。这个动作出来,是在上边的,是在下边的?把这个分清楚。是左边,是右边,都要把他做够。不要又不象左边,又不象右边。在你上边吧,你又在下边,在下边又在上边。所以这个在练习当中,这个不好。再说,我们这个有一定的位置。你是上就是在上边,你在下就是在下。怎么转,在书上呢,已经给讲明白了。在教学当中,我们也给大家讲了。要注意的是什么呢?就是要认真地找你的位置。咱们手有手的位置,脚有脚的位置。动作出来怎么转,怎么上,都有一定的要求。希望呢,就是在这个方面要自己要求自己,要严格地要求。他绝不是随便出一个手,随便上一个步,随便出个拳,这个不行。他应该按规定,你手应该走到哪儿,你就要走到哪儿,用哪儿你就用哪儿。这个也不能乱(?)
◎ 练一套杨式太极拳,是以练腰为主,……一切动作要靠腰带动,腰带、腰拉、腰转、腰脚手。
◎ 杨式太极拳练法的一个要求是统一行动,集中一点,全身形成一个劲。具体来说是用意念来指挥你的动作,意念与身脚手统一向一个方向,走同一条路线,集中到一个打击点上,使全身的劲力在一点上发出。
◎ 练拳是从无知到有知,由知到明,由明到精,今天找出了一个劲,明天又悟出另一个劲,慢慢地,拳越打越好。
再一个呢,我们千万注意,现在我们这个杨式太极拳哪,不是没有呼吸。不单独做呼吸。就是自然呼吸。舌舔上颚,你自由呼吸。你这不是舌舔上颚,你就有唾沫嘛,就要“咽液”,你要咽下去,不要吐了它。这样就是进行自由呼吸。这样就是以防备……,你自由呼吸的时候,你不要去……,它并不配合你的所有的动作,也不配合你掌,也不配合你的拳,也不配合你收,也不配合你出手,这个统统不配合。而且再说,还有,咱们这个拳哪,还有个特点就是,老爷子曾经在这个练习谈上曾经也讲过,我们这个拳哪,没有爆发力。蹬脚、分脚、摆莲,这个腿呀,都没有爆发力,就平稳踢出。因为整一套拳哪,都没有爆发力。所以不说有……,我们这个习惯(?)就是,一蹬腿,一踢腿,就使劲儿。那使劲儿就跟这个,咱们书上我刚给你们讲的“用意不用力”呀,这个就相违背了。所以教你呢,在后边儿给你注明呢,就是平稳踢出。在这方面就说,大家注意的时候呢,就是,打摆莲腿,跟那个蹬脚、分脚,千万千万不要使劲蹬。而且这个踢的时候呢,有个标准,不是说随便踢的。就是把这个膝盖提起
杨振基先生:
就是告诉你,一切动作都是用你的意想着去练,不能够单去做做。首先呢,做到这一点。再一方面呢,就是考虑,不要抬肩起肘。抬肩起肘呢,就是你要气要往上提,不能气下沉。所以不要抬肩起肘。而且运转不灵。再一个呢,就是我们要气沉丹田。咱们不单做这个东西。不往上提气,就等于气沉丹田。
从这几方面做好了以后呢,我们就要在做动作当中啊,应该注意我们一切都是靠腰来带领的。腰为第一主宰啊,主宰于腰,行于手指,这是在拳论上说的。在我们练习当中呢,就是首先呢一切动作先得看腰开始。说腰拉、腰转,都是在腰上做动作。手的动作呢,他少一些,腰的动作多推手:推手不能长功夫,功夫是拳上练出来的,不是推手推出来的。
◎ 推手的作用:推手是锻链运转进退灵活以及掌握各种发放擒拿要领的,是练懂劲的功夫。但是即使掌握了一些要领,如果缺乏功力,也用不上,与别人一接手,别人一按,没有功力就运化不了。
◎ 杨振基推手特色:「我不动,跟你走;你不动,引你动。
来,跟你这个胯平,平的,平出。就是整个的脚掌啊,打到对方。这个就是你的要求,而且我们就注意是……,因为我们很多外边……,不说别人,就说我们见到的,这个膝盖呀,提的特别高,而且脚啊,都能够超过头。这个不合乎我们杨澄甫式太极拳这个练法。所以呢,希望大家,练这个动作当中啊,应该注意,不要踢那么高。
再一个呢,所有的呢,没有打的力量,没有推的力量。象按手,就平推出去,按着出去就行。你捶,捶,打出去就行,没有打的意识,也没有……,搬拦捶也没有压的意识。等等的,都没有单做的。就像所有的动作没有单去做的。我这几拳出来要打一下,或者我这掌去猛推你一下,这个就统统没有这个动作。希望大家在这方面注意。
归跟到底,这个练太极拳,他不是很容易的。我也知道。但我可以给大家讲个方法是什么呢?就是按规则,按照教你的方法,你可以呀,就是一式一式地去找。上面对这个,每教你的时候,这个腰都给你讲清楚了。哪个转腰,哪个左转、右转、前转、后转,这都给你讲明白了。然后你就,你就按这个——你有书就更好了——没有书,你就按这个,现在给你录的这个式子,根据你自己准备,就是……。你或者左转、右转,你弄好了以后呢,你自己想一想,就说,你这个动作出来,把这个动作都做出来,你好好按照这个,按书上,或者按这个录像,看好了是,你一式一式去找。我相信,要按我的说呢,是可能的,而且也容易做到。就是,第一式,太极起势,你找好了。里边这个动作要领是什么,你手怎么出,脚怎么动。然后再分了虚实以后呢,转向第二个,揽雀尾了,那又该怎么做。这个腰上都给你讲明了,而且力怎么做,也给你说明白了。就是你按着一式一式去找。是吧?因为人生,这不是锻练身体,时间很长了,咱不是说你很短时间就不能练了。不是,你有很长时间,你一天、两天、三天、一个礼拜磨一个动作,一共才几十个动作,生的。我想,你不到一年的时间,你有很大的收获。这就是,我告诉你,我体验的练拳的,你找这个动作的,这个方便的方法。
再一个呢,我们做动作以前,就要分虚实。分虚实就是就步法上来说的。这步法来说什么呢?就是动的脚呀,是虚的,不动的都是实腿。什么都是转换过程当中是先实后虚。站好了以后呢,然后才能定位。在定位的时候,怎么说你定好了呢?就是,第一个是前脚尖向前,正前。后脚尖在你的外边,就是往外撇脚。这个前脚尖跟这个后撇脚当中有一个裆的距离,就是你的自然裆的距离。这个没有尺寸,根据个人,每一个人的情况,保持自然裆的距离。但需要注意,站好这位以后呢,需要注意什么呢,就是前膝盖不能过脚尖。过脚尖以后,你这个前力就往前倾了,力就散了。要能考出来你这个步法站得对不对,有没有力,下盘巩固不巩固,就看你这个前脚啊,能不能踩住,后脚能不能蹬住。前脚、后蹬,这个说明你这个步法对了。
主要是,还有一个最后我要给大家说说的就是,主要是你要持之以恒,不能高兴就练,不高兴就不练。练了就往那儿一扔,那是不可能……,你也学不好。我就讲这么多,谢谢大家。
杨振基恩师说:
◎ 「无一虚招」:习拳时手的动作少些,腰的动作多些,腰带手,腰拉手,腰脚手。行拳时,攻防意识强烈,做到手出有名、腿出有名。
◎ 架子和推手本来是一致的,怎么练拳,就怎么推手,从架子上出不了功夫,推手就无从说起。
单是我们,连外国都有这种病,就是我们实转不是练拳的一个好的方法。所以大家在这个地方要特别注意,是吧?因为伤了膝以后呢,将来你不能练了,而且你走动也不方便了。所以希望大家在这一方面要特别注意,不要实腿转。就是要做动作就分虚分实,实实虚虚,虚虚实实,这样去做。
然后在运转当中呢,要分虚实,刚才我已经给你们讲了。动的腿呀,就是虚的,不动腿呢,都是实的。然后互相转换。前脚变后脚,后脚变前脚,然后根据动作的要求,来回转换。这是从步法来说。再一说呢,我们这个拳呀,现在讲呢,就是要分虚实,不要实腿转,实转。因为实转这个东西,我们现在从这个教学来看,从这个教学的经验来反映这个问题呀,实转以后伤膝盖。伤膝盖以后,你就不能做了。是吧?你练得多了,膝盖疼。越练越疼,不练不疼。所以这个就是,通过实践认识这个问题。不
◎ 位置对了,才能出劲,在某种意义上说,位置就是劲。练拳时一出手,一抬脚就要
运动到一定的位置上,长了不行,短了也不行,要无过、无不及、适中。要练到一定的位置上,就要掌握一定的尺度,而这个尺度也要通过练才能掌握。……练到位置一搁就对,需要若干年的认真苦练,同时还要认真体会和思考,逐渐找出准确的位置,不苦练,不去找,永远不会做到。光练不去思索,不用心去找、去悟,也不易做到。当练到一搁就达到正确的位置时,也就为练推手打下了良好的基础。
杨振基老师讲课录音稿zt 2011-8-15 17:38阅读(9)转载自悟平.
杨振基老师在济南的一个讲话录音,非常宝贵,和常老师给我们讲的一样。下面进入正文:
采访者:在纪念杨式太极拳一代宗师杨露禅先生200周年诞辰之日,受济南钢铁总公司的邀请,杨式太极拳正宗传人杨振基先生来济钢传授杨澄甫式太极拳。现在请杨振基先生就太极拳的练习过程中的注意事项给予讲解。
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