人教版-英语--七上 3单元 第1课时
人教版七年级英语上册Unit 3同步练习题及答案第一课时
第一课时Section A(1a ～2d)Ⅰ.根据句意及图片提示填写单词。
1．That ________is not mine.2．This is her ________ .3．That is a ________ .4．Is this your ________？5．That ________ is Jim's.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Excuse ________ (I)．Is this your ruler? 7．—Is that your cup?—No.________ (my)is white. 8．—Are those his English books?—No ，they are ________ (her)． 9．That is not ________ (Jane)eraser.10．My parents are ________ (teacher)in a middle school. Ⅲ.单项选择。
( )11.This is ________eraser and _______eraser is white.A ．a ；aB ．an ；anC ．the ；anD ．an ；the( )12.Thank you ________ the photo of your family.A ．forB ．ofC ．toD ．about( )13.—This is your pen.________ that one?—It's my brother's.A ．How'sB ．What'sC ．Who'sD ．What about ( )14.—________，what's this?—It's a schoolbag. A ．Sorry B ．OKC ．ThanksD ．Excuse me ( )15.—Is that ________ map?—No ，it isn't. It's ________ map. A ．your ；my B ．your ；her C ．his ；hers D ．her ；yours Ⅳ.按要求完成下列句子，每空一词。
人教版七年级上册英语第三单元第一课时课件
Sonia: Yes, thank you. And those are my e_r_a_s_e_r_s.
Tim: And Jane, is this your __ru__le_r? Jane: No, it isn ' t. It' s hers. Tim: OK, and these are my _b_o_o_k_s. This is yourHow do yo源自 spell it? P-E-N.
pencil
ruler
pencil box
book
pen
eraser
schoolbag dictionary
1. pencil __c_ 2. pen __f _ 3. book __b_ 4. eraser _g__ 5. ruler _e__ 6. pencil case __d_ 7. schoolbag _a__ 8. dictionary __i _
( 2) A: Is that your schoolbag B: No,it isn't .It's his .
( 1 ) A: Are these your books ? B: No, they aren't . They're hers.
?Pair work
A: Is this/that your … ? B: Yes, it is. It ' s mine .
A: Is this your … ? B: Yes, it is. It ' s mine .
No, it isn' t. It' s his/hers. A: Are these your … ? B: Yes, they are. They ' re mine. No, they aren ' t. They' re his/hers.
StarterUnit3Whatcolorisit第1课时教案-福建省莆田第二十四中学人教版七年级英语上册
What color is it?类别课程标准要求掌握的内容话题Colors字母Ss Tt Uu Vv Wu Xx Yy Zz单词color n. （=colour）颜色yellow adj. & n. 黄色（的）blue adj. & n. 蓝色（的）white adj. & n. 白色（的）brown adj. & n. 棕色（的）；褐色（的）see v. 理解；明白the art. 指已提到或易领会到的人或事物my pron. 我的red adj. & n. 红色（的）green adj. & n. 绿色（的）black adj. & n. 黑色（的）purple adj. & n. 紫色（的）now adv. 现在；目前s ay v. 说；讲can modal v. 能；会短语what’s=what is 是什么in English用英语what color什么颜色交际用语1. 用英语表达物体的名称—What’s this in English? 这个用英语怎么说？—It’s a key. 它是一把钥匙。
—What’s that? 那是什么？—It’s Z. 它是字母Z。
—What’s this? 这是什么?—It’s V. 它是字母V。
2. 询问颜色—What color is it? 它是什么颜色？—It’s red. 它是红色。
语法1. 26个字母的读音规则2. 定冠词the的用法知识目标掌握定冠词the的用法。
能力目标能听懂询问颜色的日常用语；熟练运用What color…? 句型询问颜色；掌握常见的表示颜色的形容词；掌握字母S-Z的发音、顺序和书写规范。
情感目标通过学习表示颜色的词来培养审美能力，陶冶情操。
【课时建议】本单元建议2课时第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时词汇短语：采用归纳记忆法。
人教英语七上Unit 3 第1课时 (Section A 1a-2d) 分层作业-解析版
Unit 2 This is my sister.Section A 1a-2d 分层练习基础达标一、单词速记①铅笔__________②钢笔___________③书本_____________④橡皮__________⑤尺子_____________⑥铅笔盒___________⑦书包_________⑧字典____________【答案】pencil pen book eraser ruler pencil box schoolbag dictionary二、翻译句子①这是你的字典吗？不，它不是_______________________②这是他的钢笔吗？是，它是。
_________________________.③那是她的书吗？不，那是我的书。
_________________________.④这些是他们的书吗？不，那是我们的书。
_________________________.⑤那些是你的同学吗？不，那些是我朋友。
_________________________.【答案】1.Is this your dictionary？No, it isn’t2. Is this his pen? Yes, it is.3.Is that her book? No, that is my book.4. Are these his books？No，these are our books？5.Are those your students？No，those are my friends.能力提升一、单选题1. —Is this____________ yours?—Yes,__________.A. dictionaries; it isB. dictionary；this isC. dictionary; it isD. dictionary；that is【答案】C【解析】句意：——这个词典是你的吗？——是的，它是。
初一英语1新版人教版新目标七年级英语上册第三单元第一课时课件
• A. its’ B. its C. it D. it’s
• 10.＿＿ schoolbag is beautiful. But ＿＿ is more beautiful.
• A. Jims, my
B. Jim’s, mine
• C. Jim’s, me D. Jims’, I
• 11.I like ＿＿ new dress.
Which is missing?
1. /'pensl/ 2. /buk/ 3. /'pensəl bɔks/ 4. /'ru:lə/ 5. /pen/ 6. /'sku:lbæ g/ 7. /ɪ'reɪsə/ 8. /'dikʃənəri/
pencil
book pencil box
ruler pen
• 7. Whose shoes are these? They are ＿＿.
• A. me B. mine C. my D. I
• 8. She is a student , ＿＿ name is Han Mei.
• A. its B. her C. hers D. his
• 9. It’s a dog. I don’t know ＿＿ name.
They are his/hers.
Summary
• 从用法上来说，名词性物主代词是充当名词，而 形容词性物主代词是充当形容词，如： This is his pen, that‘s mine. 这里的his 就是充当形容词， 修饰pen，而mine相当于：my pen，为了避免重 复，用名词性物主代词mine代替。
• A. She B. her C. hers D. his
七年级英语上册(人教版)Unit3第一课时(SectiionA1a2c)教学设计
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后加强复习和实践。
五、作业布置
1.词汇巩固：请学生将本节课所学的核心词汇和短语整理成单词卡片，每张卡片上写上一个单词或短语，并画出相应的图片，以便于记忆。要求学生在课后进行复习，并能熟练掌握这些词汇和短语的拼写、发音及意义。
2.句型练习：学生根据本节课学习的句型“What's this/that?”、“It's a ...”，用英语编写至少5个关于物品问答的对话，尽量涵盖所学词汇。家长协助孩子进行角色扮演，练习口语表达能力。
3.口语作业：录制一段关于介绍自己学习用品的视频，要求学生在视频中用英文描述自己的学习用品，并运用所学句型进行问答。此作业旨在提高学生的英语口语表达能力，并鼓励他们大胆开口说英语。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以轻松愉快的英文歌曲作为课堂导入，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。
2.引导学生回顾已学的相关词汇，如：book, pen, pencil等，为新课的学习做好铺垫。
3.利用多媒体展示一张杂乱的学习用品图片，引导学生观察并尝试用英文描述图片中的物品，为新课的内容做预热。
4.在教学中，关注学生的情感需求，尊重他们的个性，营造一个温馨、和谐的学习氛围，使学生在课堂上感受到关爱和尊重。
三、教学重难点和教的核心词汇和短语较多，如pen, pencil, pencil-box, schoolbag, book, ruler等，学生需要熟练掌握并运用这些词汇进行物品描述和交流。
3.练习巩固：设计丰富的练习活动，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固所学词汇和句型。同时，组织小组活动，让学生在互动中提高英语实际运用能力。
人教版秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA第一课时
— It’s a/an …
pen
pencilBiblioteka bookeraser
ruler
pencil box schoolbag dictionary
— Is this /that a pen? — Yes, it is./ No, it isn’t.
pen
pencil
book
eraser
ruler
pencil box schoolbag dictionary
Yes, they are. Are these your pens? They are mine.
Are these your rulers?
No, they aren’t. They’re hers/his.
一般疑问句
• This is a pen. • That is an apple. • I am Bob. • He is Jim.
Is this a pen? Is that an apple? Are you Bob? Is he Jim?
It’s my pen. It’s mine. (它是我的)
That’s her key. It’s hers. (它是她的)
Those are his books. They’re his. (它们是他的)
Yes, it is. It’s mine.
Pairwork:
Is that your schoolbag?
Are these your books?
No, it isn’t. It’s his.
No, they aren’t. They’re hers.
Is this/that your …? schoolbag
七年级英语上册Unit3Whatcolorisit第一课时课件人教版
Ⅴ. 补全对话。(有两项多余)。
Frank：Good afternoon, Jenny! Jenny：1. __C___ How are you, Frank? Frank：Fine, thank you. 2. __A___ Jenny：I'm fine, too. Frank：3. __E___ Jenny：It's a cup.
P Q R S T ____________________p________________________________q________________________________r____________________________s________________________________t________________________ V W X Y Z ____________________v____________________________________w____________________________x____________________________y________________________________z________________________
Thank you！
Starter Unit 3 What color is it? 第一课时 (1a～2e)
Ⅰ. 请在四线三格中规范地背写26个字母中的辅
音字母的大小写形式。
B C D F f G H ____________________b____________________________c____________________________d________________________________________________________g________________________h____________
人教版Starter Unit 3 第1课时 Section A 1a-2d 教学设计-七英语上册
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
Part1：
情景导入
（3min）
1.Greeting.
2.The T can play a videotolead in the topicand ask a question for students to think:What can you see on Old MacDonald’s farm?
2.用恰当的听力策略（观察标注法）听懂有关周边事物和环境的对话，并获取、梳理对话中询问并描述周边事物可能涉及到的内容，交际用语以及句型。（学习理解、应用实践）
3.使用核心句型和结构，积极的描述农院的动植物及其数量。（迁移创新）
教学
重难点
重点：加强对院子和农场中动植物名称的词汇学习，如“carrot plants”, “tomatoes”, “apple trees”, “rabbits”等，掌握基本的数字和计数能力，能够数出并正确使用数量词描述动植物的数量。学习并练习询问和描述院子及农场中物品的基本句型，如“What's this/that?” 和 “It's...”以及“What are these/those?” 和 “They're...”。
其他：they, farm, yard, lake, house
【核心表达】
1谈论周边事物：
·What's this / that?
·It's a...
·What are these / those?
·They're...
2谈论数量：
·How many … can you see?
·I can see ...
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计课题目
Unit 3 My School SectionA 人教版英语七年级上册
Post-listening
Listen and find the aCnosnwveerr.sation 1 Boy 1: Can I help you?
听力过程中，可以通过抓关键 词或与题干重合的单词，快速 找到答案。
Ella: Oh, yes. I’m looking for my classroom.
small old ...
Warming up
Where are they?What do you think of them？
big beautiful modern/ˈmɒdnve you carefully observed our school? What can you find in the school? Everyone can discuss it with your deskmate.
Language points
1. —Where’s the dining hall? —It’s in front of the art building.（教材P36 1a)
Where + be动词 + 主语？ where引导的特殊疑问句，用来询问“某人或某物 在哪里”，be动词要与主语的人称和数保持一致。 ➢ Where are my keys? 我的钥匙在哪里？ ➢ Where is the dictionary? 词典在哪里？
Post-listening
Listen and find the Caonnsvweerrs.ation 2 劳驾；请原谅 Peter: Excuse me. Where’s Ms Gao’s office? Woman: Her office is in the teachers’ building. Peter: And where’s that? Woman: The teachers’ building is across from the school hall. Peter: Great. Thank you.
人教版七年级上册英语Unit 3 课时1 Section A (1a-2d)
四、根据汉语意思完成句子。 16.——这些是你的盒子吗？ ——是的，是我的。 —________theseyour________? —Yes, theyA’reb__o_x_es____.
mine
17. 那个蓝色的书包是她的。 Thatblue__________is__________.
schoolbaghers
13. (易错题)—Are___B___hispencils? —Yes, and______ishisruler. A. this; thatB. these; that C. this; thoseD. these; those
14.—Arethoseyourbooks, Linda?
—______. TheyareHelen’s. B
18. 感谢你的帮助，迈克。 ________you________yourhelp, Mike.
Thankfor
19. 那些橡皮是他的吗？ ________those________________?
Areerasershis
20. 这台电脑怎么样啊？ _____________________thiscomputer?
答案呈现
11 D 12 D 13 B 14 B 15 A
基础巩固练
答案呈现
16 Are; boxes; mine
21 Yes；itis
17 schoolbag; hers
22 No；theyaren't
18 Thank; for
23 ishers
19 Are; erasershis 20 What/Howabout
hers
8. (易错题)—AretheseyourEnglishbooks? —No, they’re________ (Bob).
Unit 3(第1课时 Section A 1a-1d)(课件)七年级英语上册(人教版2024)
Guess game!
What place is there in the school?
There are lots of books and we can borrow(借) books there.
There is a Iibrary .
Guess game!
What place is there in the school?
Peter: Excuse me. Where's Ms Gao's office?
Woman: Her office is in the teachers' building.
Peter: And where's that?
Woman: The teachers' building is across from the school hall.
Listen and imitate. Please pay attention to your pronunciation.
Conversation 3 Emma: Excuse me. Is there a shop in this school? Boy2: Yes, there is. Emma: Oh, good. Where is it? Boy 2: It's between the teachers' building and the science building. Emma: Ah, yes.I can see it. Thank you!
/hɔːl/
There is a school hall
.
Guess game!
What place is there in the school?
人教版七年级英语上册教学设计：Unit3 What color is it-
人教版七年级英语上册教学设计：Unit3 What coloris it?本节课的微视频是基于人教版七年级上册第三单元第一课时的内容，本课的教学目标是让学生掌握关于颜色的相关单词读法，学习询问颜色的问答及其相关的操练。
本节课我用了第三单第一课时的几个字母引入学习，由浅入深的激发学生的学习兴趣，由于小学学习阶段对26个字母的基础学习和认识，学生已经不会对英语学习感到困难，加上颜色这个主题更抓住了眼球，激发了学习的渴望。
课程目标一、知识和能力目标1学会关于颜色的单词red，yellow ，blue，white，black，green，purple，brown.2通过学习，使学生能运用所学英语，能够熟练的谈论各种物体的颜色，了解代词it的用法.。
What color is it it’s二、过程和方法目标本课时以解决生活中问与答物体的颜色的相关句型及习题为目的，以学习颜色的单词为引子，又以询问颜色及回答的讲练贯穿于始终。
旨在营造那种为学生所喜爱的带着兴趣、一步步探索学习的氛围；在使用字母时使颜色醒目；在选择图画时，尽量用鲜明的色泽；在使用课件时变换各种效果等形式。
三、情感态度和价值观目标运用各种可以调动学生积极性的方式来提高本堂课活跃性，同时鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养他们认识美，发现美。
喜欢多彩的世界。
学情分析面对七年级的学生，他们接触过英语的学习，有一定的基础但都停留在口语训练阶段容易对知识点学习不精细，因此在练习中要反复强调和运用。
教学准备PPT教学重点、难点重点：通过本课时的学习，使学生熟练的谈论各种物体的颜色。
难点：准确而熟练地描述物体的颜色。
教学过程Step l：PresentationShow the aim of the class. Present the capital letter V and some letters on the PPT，then ask：T：What’s this Ss：It’s V.T：What color is itThe teacher helps answer：It’s red.The teacher teaches the other colors in the same way.Step 2：Practice（I am the best！）1.Spellingshow some pronunciations of the words about colors. Read and spell the words. Make sure that students know these letters and new words.2. Do you knowMix some colors together will form some new colors to practice mastering new words about colors .It can make student have an interest in thinking .3.你是火眼金睛吗Find more letters and colors. To be winners ，student must work hard.。
英语人教版七年级上册第三单元公开课课件Unit3Isthisyourpencil?第一课时
Is this your pencil?
Section A (1a-1c)
TASK 1 TASK 2 TASK 3 TASK 4
What’s this/that? It’s a/an…..
What are these/those? They are…..
TASK 1 TASK 2 TASK 3 TASK 4
These are my __________e__s. I put__a_n________, ____a________and ______________s__ in it.
Choose a task 选择一个任务
TASK 1 TASK 2 TASK 3 TASK 4
Is this/that …? a schoolbag
1.pe_ns 2. pe_nci_ls 3. a scho_o_lba_g 4.ru_lers 5. an e_r_aser 6. a pencil bo_x 7.b_oo_ks 8.a d_i ct_i o_na_ry
This is my ____________. I put_______________i_e_s_, __________s__and ___________s__ in it.
Is this/that …? an eraser
Are these/those…? pencil boxes
Are these/those…? dictionaryies
A: Excuse me, …..,is this/that a/an ….?
B: Yes, it is.
No, it isn’t. It’s a/an…..
A: Is this your pencil? B: _Y_e_s_, _it_i_s_. It’s__m__in_e__.
Unit 3 第1课时 Section A(1a-1c)七年级英语上册(人教版)
Objects
1. Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句
型，是用来确认物主关系的。肯定回答：Yes, it is.
否定回答：No, it isn’t.
e.g. Is this an orange? 这是个桔子吗？
Yes, it is.
是的，它是。
Is that your jacket? 那是你的夹克吗？
1. 能力目标：学会用一般疑问句确认物主关系；掌握一般疑问句的肯定及 否定回答。
2. 知识目标： 重点单词：pencil ,book, eraser, schoolbag, box, dictionary, his, hers, mine, 重点短语：pencil box 重点句型：
① -Is this your pencil? -Yes, it is. It’s mine. ② - Is that your schoolbag? –No, it isn’t. It’s his. ③ -Are these your books?
A guessing game
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
What’s that? Is that a / an …? Yes, it is. No, it isn’t.
A guessing game
What’s that? Is that a / an …? Yes, it is. No, it isn’t.
1a Match the words with the things in the
-Yes, it is. It’s mmyinpee. ncil. -No, it isn’t. It’s his.pencil.
It’s hheerrsp.encil.
人教版七年级英语上册Starter Unit3教案 (1)
课时教学设计课时教学设计闭音节中分别发_________ ____________ .Ee 分别发______ ________.那么Ii 在开闭音节中分别发________ ____________ .Oo 分别发______ ________.注：相对开音节：以元音字母+辅音字母+不发音的字母e结尾的音节。
绝对开音节：以元音字母直接结尾的音节。
重读闭音节：以（一个或几个）辅音字母结尾，中间只有一个元音字母的音节（字母组合除外）。
开音节中元音字母发长音（字母音）；闭音节中元音字母发短音，a e i o uStep 6：Go through all the contents list on this part，make sure all the students understand them．If they don’t．you may use Chinese to explain it．Step 7: The end-of class test一、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。
1. H L J2. F D G3. U W O4. S X A5. I Y L6. k f j7. t v u8. q w r9. b s d 10. z x y二、翻译下列句子，每空一词。
1.这是一支钢笔。
pen.2.橙子是橙色的。
is .3.你的猫是什么颜色？- is your cat?-是黑白相间的。
-It’s .三、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正) 1．What color is that ruler? It's a red.A B C D 2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D四.请按要求试写出字母的大小写形式(10分)1.含有字母“a”发音的字母有：2.含有字母“e”发音的字母有：3.含有字母“i”发音的字母有：4. 含有字母“u”发音的字母有：五．根据括号内中文提示完成句子，一空一词：1. ____________ (什么) is this?2. Is this a ____________ (绿色) pencil?3. Tom’s ____________ (夹克衫) is old.4. What’s your ____________ (名字) ?5. His ____________ (英语) is very good.6. Alice’s cat is ____________ (白色的).7. There’s a ____________ (被子) in the bed.8. Please ____________ (拼写) “Please”.9. They are Helen ____________ (和) Grace.10.Good __________ (黄昏).板书设计课时教学设计课时教学设计除外）。
人教版英语七年级上册Starter Unit3 Period1(1a-1c)名师教案
T: Good morning, class!
Ss: Good morning, Mr.…
T: What’s this in English?(Take a pen.)
4. T: Let’s chant.
Red, red, a red V.
Yellow, yellow, a yellow S.
Green, green, a green Y.
Blue, blue, a blue W.
Black, black, a black Z.
White, white ,a white U.
1.通过课前互动，复习上个单元的核心句型。
— What’s this in English?
— It’s a pen.
—What’s that in English?
— It’s a map.
2.通过图片，把学生引入到本单元的学习中来。
1.检查学生是否已经掌握根本句型。
2
获取新知
Step 2
Before listening
2. The teacher writes the new words of the colors on the blackboard. Teach the new words.
T:Read these words, please.(Teach colors. Ssread and learn the words.)
Ss: It’s a pen.
T: (Point to a map.)What’s that in English?
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Is this your pencil？Section A 单词pencil n. 铅笔book n. 书eraser n. 橡皮box n. 箱；盒schoolbag n. 书包dictionary n. 词典；字典his pron. 他的mine pron. 我的hers pron. 她的excuse v. 原谅；宽恕me pron. (I的宾格）我thank v. 感谢；谢谢teacher n. 老师；教师about prep. 关于adv. 大约yours pron. 你的；你们的for prep. 为了；给；对help v. & n. 帮助；援助welcome adj. 受欢迎的短语pencil box铅笔盒；文具盒excuse me劳驾；请原谅What about…? (询问消息或提出建议）……怎么样？……好吗？thank you for…为……而感谢你（们）句型1. Excuse me, Grace. Is thi s your pencil? 打扰了，格雷丝。
这是你的铅笔吗？2. —Are these your books? 这些是你的书吗？—No, they aren’t. 不，它们不是。
3. —What about this dictionary? 这本字典（是谁的）呢?—It’s Helen’s. 它是海伦的。
4. Is that yours? 那是你的吗?5. —Thank you for your help, Anna. 谢谢你的帮助，安娜。
—You’re welcome. 不用谢。
Section B 单词baseball n. 棒球watch n. 表；手表computer n. 计算机；电脑game n. 游戏；运动；比赛card n. 卡片notebook n. 笔记本ring n. 戒指bag n. 袋；包in prep. 在……里library n. 图书馆ask v. 请求；要求；询问classroom n. 教室find v. (过去式、过去分词found/faʊnd/)找到；发现some adj. 一些；某些pron. 有些；有的e-mail (=email)v. 给……发电子邮件；用电邮发送n. 电子邮件at prep. (提供电话号码等时使用）按照；根据；在（某处、某时间或时刻）call v. (给……)打电话lost v. （动词lose/l u: z/的过去式）遗失；丢失must modal v. 必须set n. 一套；一副；一组短语ID card 学生卡；身份证computer game电子游戏a set of一套；一副；一组lost and found 失物招领ask… for… 请求；恳求（给予）in the school library在学校图书馆里call…at…拨打……；给……打电话e-mail sb. at…给某人发送电子邮件，地址为……句型1. —How do you spell it? 你怎样拼写它？—W-A-T-C-H. W-A-T-C-H。
2. Ask the teacher for it. 在老师那儿拿回它。
语法1. 含有be动词的一般疑问句2. 名词性物主代词知识目标掌握含有be动词的一般疑问句；名词性物主代词。
能力目标能听懂确认物主关系的对话，能学会熟练运用英语询问物品的所属；能读懂寻物启事和招领启事及有关描述物主关系的短文；能用英语写寻物启事和招领启事。
情感目标在日常生活中，要学会如何与他人更好地交往，增强与他人沟通交流的能力，培养拾金不昧的良好品德及健康向上的人格。
【课时建议】本单元建议5课时Section A （1a~2d）…………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c）…………………………………………………………………1课时Section A （1a~1c）…………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c）………………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：采用实物助记法和相互问答。
基本句子：采用对话和情境交际法。
语法：含有be动词的一般疑问句和名词性物主代词——采用造句法和归纳法。
Section A 第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词pencil, book, eraser, box, schoolbag, dictionary, his, mine, hers, excuse, me, thank, teacher, about, yours,for, help, welcome重点短语pencil box, excuse me, What about…?, thank you for…重点句式1.—Is this your pencil?—Yes, it is. It's mine.2.—Are these your books?—No, they aren't. They're hers.3. Excuse me, Grace. Is this your pencil?4. What about this dictionary?5. —Thank you for your help.—You're welcome.课前预习写一写1.铅笔pencil2.书book3.书包schoolbag4.词典；字典dictionary5.他的his6.她的hers7.原谅；宽恕excuse 8.感谢；谢谢thank 9.关于；大约about10.你的；你们的yours 11.帮助；援助help 12.受欢迎的welcome译一译1.铅笔盒；文具盒pencil box2.你的书your book(s)3.劳驾；请原谅excuse me4.……怎么样？……好吗？What about…？5.为……而感谢thank you for…背一背1.—这是你的铅笔吗？—是的，它是我的。
—Is this your pencil?—Yes, it is. It's mine.2.—这些是你的书吗？—不是，它们是她的。
—Are these your books?—No, they aren't. They're hers.3.这本字典（是谁的）呢？What about this dictionary?4.—谢谢你的帮助。
—不用谢。
—Thank you for your help.—You're welcome.新课导入1. 教师分给学生各个物体，然后学生依次向教师提问。
（目的是加强学生对生词的记忆）参考案例:A: Is that your pencil?T: Yes, it is.B: Are these your dictionaries?T: No, they aren’t. They are his/hers. （提醒学生注意his/hers/mine的使用）2. 告诉学生his=his + n. , hers=her + n. , mine=my + n.新课展示14.学生读2d中的对话，并提出重难点，教师处理重难点。
eg:（1）What/How about（doing）sth.?（2）Thanks./Thank you for（doing）sth.（3）You're welcome.15.学生分小组练习对话，教师让2-3组学生表演对话。
【语法提要】1.此处his为名词性物主代词，相当于“his schoolbag”。
物主代词分类具体可见下表：类别单数复数人称数一二三一二三形容词性物主代词my我的your你的his/her/i ts他/她/它的our我们的your你们的their他/她/它们的名词性物主代词mine=my + n.我的yours=your + n.你的his/hers/its=his/her/its + n.他/她/它的ours=our + n.我们的yours=your + n.你们的theirs=their + n.他/她/他/她/它们的2.Is that your schoolbag?那是你的书包吗？这是一个含有be动词的一般疑问句。
一般疑问句是对某件事情或某种情况是否真实而提出疑问的句子。
其简略回答通常以yes或no开头。
例句：—Is this your sister?这是你的姐姐（妹妹）吗？—Yes, she is./No, she isn't.是的，她是。
/不，她不是。
3.excuse me意为“请问，劳驾，对不起”。
常用于当你要打扰别人时的客套用语。
主要用于以下场合：（1）打搅别人、请人帮忙、询问情况（如问路、问姓名等）。
例句:Excuse me, could you please tell me how to get to People's Park?劳驾，请问你能告诉我怎么去人民公园吗?（2）打断别人的话或正在做的事。
例句:Excuse me，I have to interrupt you.对不起，我必须要打断一下。
（3）征求对方的许可。
例句:Excuse me, Mr. Green. May I ask you some questions? 打扰一下，格林先生，我可以问你几个问题吗？4.what about意为“如何；好吗；怎么样”，用于非正式场合中对所谈话题进行反问，或询问对方相同的情况，以避免重复；也可用于询问消息、提出建议、向对方征求意见。
后可接名词、代词或动名词，与how about同义。
例句:What/How about a cup of tea? 来杯茶好吗？—What about going to the park?去公园怎么样？—That sounds great.听起来不错。
活学活练（ A ）1.—Is this your dictionary?—_________.A.Yes, it isB. No, it isC. I have a dictionaryD. Thankyou（ C ）2.—The camera（相机）in your hand（手里）is nice. Is it________？—Yes, but I'll give（给）it to my friend Lily, as______ birthday present（作为生日礼物）.A.you；herB. your；hersC. yours；herD. you；hers（ B ）3.—_______.Which is the way to the hospital?—Sorry, I'm new here.A.SorryB. Excuse meC. HelloD. How doyou do布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。