观察生物复习 新浙教版 七年级科学上.
浙教版科学七年级上第二章观察生物复习资料
第二章观察生物一、生物与非生物1.我们周围的物体可分为和两大类。
2．生物与非生物的区别：生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即、、、、、、。
在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。
生物与非生物的最根本的区别（本质区别）是3、动物与植物的主要区别：动物不进行光合作用，需要从外界摄取养活自己；植物从外界吸收，通过制造有机物；动物能进行，植物却不能。
请写出动物与植物之间的本质区别＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、通过观察蜗牛，回答下列问题：（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，________有保护作用。
它的摄食器官是________。
（2）蜗牛的运动器官是________。
（3）通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。
（4）蜗牛能对外界的刺激做出反应，即具有______________。
二、常见的动物1、根据有无，动物可以分为和两大类。
3、脊椎动物可分为五大类：（1）体表被毛，胎生，哺乳的的是：_____________；（2）体表有羽毛，体温恒定，卵生的是：_____________；（3）体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是：_____________；（4）幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是：____________；（5）体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是：____________。
4、动物中成员最多的是___________，属于___________动物。
它们的身体可分为______、______、______三部分，有______对足，一般有______对翅。
5、节肢动物门的特征：6、由于哺乳动物具备了__________和__________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
新浙教版七年级上册初中科学 第2章 观察生物
第1章检测卷观察生物一、选择题1．观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A、都无种子B、都能进行光合作用C、都有根、茎、叶D、种子外都无果皮包被2．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列措施不利保护生物多样性的是（）A、建立自然保护区B、建立国家森林公园C、灭绝珍稀动物天敌D、设立野生动物保护法3．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。
下列说法正确的是（）A、小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B、小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C、小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D、小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少4．下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（）类群主要特征动物A 腔肠动物身体辐射对称；有口无肛门蚯蚓B 扁形动物身体背腹扁平；左右(两侧)对称涡虫C 线形动物身体细长；体表有角质层；有口与肛蛔虫D 软体动物身体柔软；大多有贝売河蚌5．青蛙和龟既可以在水中游泳又可在陆地生活，而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，下列选项最能反映两者主要区别的是（）A、青蛙和龟都用肺呼吸，但青蛙兼用皮肤辅助呼吸B、青蛙和龟都用四肢在水中游泳，但青蛙后肢发达C、青蛙体表无鳞片或甲覆盖，龟体表覆盖龟甲D、青蛙和龟都产卵，但龟产较大的硬壳卵，且受精卵的发育不受水的限制6．生物总是从低等向高等进化的。
下列植物中最低等的是（）A、海带B、葫芦藓C、蕨D、向日葵7．与单细胞藻类植物衣藻相比，草履虫缺少的细胞结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体A、①⑤B、①④C、②③D、③⑤8．（2019•湘潭）“江南可采莲，荷叶团田田”，描绘了湘潭县花石的莲田美景。
诗句中的“荷叶”是属于哪个层次的结构（）A、系统B、器官C、组织D、细胞9．科研人员在金华高姥山发现了一种形态奇特的植物一一高姥山瑞香（如图），该植物属于（）A、苔鲜植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物10．爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是（）A、生活在陆地上，以卵繁殖后代B、恒温，终生用肺呼吸C、既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强D、体内受精，幼体发育摆脱了水环境11．（2019•北京）衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。
期末复习专题（2） 观察生物—浙教版七年级科学上册期末复习专题讲义（教师版学生版）
第二章观察生物【知识点提要与注意事项】：一、生物与非生物1、根据有无生命把各种物体分为生物（有生命）和非生物（无生命）2、生物的特征：能呼吸（新陈代谢）、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应（应激性）、能遗传和变异、能进化。
3、蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉和味觉，没有听觉。
二、细胞1、细胞学说建立过程：①胡克利用自制显微镜发现细胞②布朗发现植物细胞内有细胞核③施莱登和施旺提出：动物和植物都是有相同基本单位—细胞所构成的，这就是细胞学说。
④魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
2、完整细胞学说：①所以动物和植物都是由细胞构成②细胞是生物体结构和功能的单位③细胞是由细胞分裂产生的3、动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
植物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、细胞壁和液泡构成。
4、细胞各结构的功能：①细胞膜：保护细胞作用和控制细胞与外界环境之间物质交换作用。
②细胞核：细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质。
③细胞质：细胞进行生命活动的重要场所。
④细胞壁：能保护和支持细胞。
（树木的茎能直立生长的原因）⑤叶绿体：光合作用的场所，内含叶绿素。
是判断植物细胞的主要依据。
⑥液泡：内含细胞液。
5、显微镜的目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
显微镜放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数6、显微镜使用：安放、对光、放片、调焦和观察①安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧；②对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。
再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。
用左眼通过目镜观察，右眼必需睁开，同时调节反光镜，光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜，直到看到一个明亮的圆形视野；③放片：a、将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；b、从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；④调焦：:用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。
七年级上浙教版科学第二章《观察生物》期末复习提纲
七年级上浙教版科学第二章《观察生物》期末复习提纲生物具有多种特征，包括呼吸、生长、繁殖、应激性、新陈代谢、遗传变异、适应和影响环境等。
其中，新陈代谢是最基础的特征。
蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉和触觉。
动物和植物的主要区别在于获取营养的方式不同。
植物可以通过光合作用制造养料，属于自养；而动物则需要通过摄取食物获得养料，属于异养。
德国科学家___和___提出了细胞学说，认为动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。
完善的细胞学说包括三个方面：所有动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是通过细胞分裂产生的。
动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
而植物细胞的结构则包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体和液泡。
这六个结构各自具有不同的功能：细胞膜可以保护并控制细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，起到传宗接代的作用；细胞质则是细胞进行生命活动的场所；细胞壁具有保护和支持细胞的作用，使细胞维持一定的形状；叶绿体内含叶绿素，是进行光合作用的场所；液泡则内含细胞液。
使用显微镜的步骤包括安放、对光、放片和调焦。
安放时要将显微镜安放在接近光源的位置，对光则需要转换器和遮光器来调节光线强度。
放片时要将载玻片放在载物台上，并通过粗准焦螺旋来调整物镜的位置。
调焦则需要通过粗准焦螺旋和细准焦螺旋来调整镜筒的位置，使物像清晰可见。
为了改变视野的明暗，可以调节反光镜和光圈，使用平面镜和较小光圈可以使视野变暗，而使用凹面镜和较大光圈则可以增强视野的明亮度。
物的分类可根据不同的特征进行。
按照五大类群，可以分为：被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
植物的营养器官包括根、茎和叶，而生殖器官则包括花、种子和果实。
被子植物是结构最复杂、种类最多、分布最广的植物类群，具有种子植物的特征；而裸子植物则是种子裸露、没有果皮包被的植物，如松、苏铁、侧柏、银杏和水杉等。
消化系统是由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成的。
第二章观察生物知识点 浙教版七年级上册科学
【知识点1】生物与非生物思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物之间的特征和区别：生物非生物对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应能生长、发育不能生长、发育需要营养不需要营养能繁殖后代不能繁殖后代能遗传和变异不能遗传和变异能适应并影响环境不能适应并影响环境有细胞结构没有细胞结构能进行新陈代谢（主要区别）不能进行新陈代谢【知识点2】观察蜗牛的生物特征⑴蜗牛的生活习性：①陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。
②喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。
③主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。
⑵放大镜的使用①结构：中间厚，边缘薄的透镜②作用：成一个正立放大的像③使用：靠近物体。
（可移动放大镜也可移动被观察物体）⑶观察蜗牛的外形：标出图中壳、足、触角、眼、口等部分。
⑷观察蜗牛的爬行①蜗牛爬行了吗？②蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？足有足腺，能分泌黏液，有痕迹③粘液有什么作用？润滑，有助于蜗牛爬行⑸观察蜗牛是否有视觉蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察到蜗牛爬向阴影部分。
结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。
⑹观察蜗牛是否有触觉①用铅笔头轻触蜗牛的触角；②用铅笔头轻触蜗牛的足；③用铅笔头轻触蜗牛的壳；④为何要轻触？避免对蜗牛造成伤害，同时可检验出蜗牛身体各处的敏感程度结论：蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角⑺观察蜗牛是否有听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
结论：蜗牛无听力⑻观察蜗牛的嗅觉和味觉①在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。
②蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会尝蔗糖溶液。
结论：蜗牛有嗅觉和味觉。
蜗牛小结：（1）外形体外有一个螺旋状的外壳，具有保护作用。
触角：有两对，一对长，一对短，具有触觉和嗅觉的作用。
蜗牛头部眼：长触角的顶部，具有视觉作用。
口：有摄取食物的作用。
腹部：有肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌粘液，爬过的地方会留下痕迹。
(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)
人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鸡、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
Page 3
番茄、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓
多细胞 单细胞
衣藻 番茄、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓
番茄、水杉 有花 无花
水杉
蕨
番茄
Page 4
如图表示一个番茄果肉细胞结构图。请你结合所 学 （1）切开西红柿，你会发现这些现象： 生物知识回答下列问题
脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
体外有毛 ？ 皮，胎生， 哺乳
哺乳类 体外有羽毛 ？ ，体温恒定
无脊椎动物
体外无毛皮, ？ 卵生
螺、草履虫 多细胞 单细胞
体外无羽毛， ？ 体温不恒定
螺
软体动物
草履虫
原生动物
人
鸟类
鸡
皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵 爬行类
海龟
皮肤湿润 ？ ，在水中 产卵 生活在水中， 用鳃呼吸，无 幼体水中生活， ？ ？ 四肢，有鳍， 用鳃呼吸，成体 有鳞片 陆上生活，用肺 鱼类 呼吸兼用皮肤呼 吸 两栖类
（5）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×， 用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900 倍。
（6）如右图所示，在一个视野中看一行 细胞，此时显微镜镜头的读数是10×和 10×，如果此时将镜头换成10×和40×， 那么在这个视野中可以看到的细胞数目 是___ 2 个。
①红色的甜酸可口的汁液流出，这些 液泡 。 汁液来自于细胞结构的______ 1、细胞壁 _的主要作用是支持和 ②_____ 细胞质 是细胞进行生 保护细胞；[4]______ 命活动的重要场所。 （2）这些富含糖类等有机物的汁液 叶绿体 实际上是细胞质中的____ __将二 氧化碳和水转变成的。 （3）种下番茄种子会长出番茄，决 细胞核 定该现象的物质存在于细胞结构的__ ___中。
浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习提纲
第二章：观察生物一概念汇总1.蜗牛身体的主要组成部分：壳、足、口、眼、两对触角2.蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉3.生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。
生物与非生物的区别①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物④.有严整的结构⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应环境，影响环境4.植物与动物的最主要的两个区别是：①、能否进行光合作用(根本区别)。
植物可以，而动物不能。
②、能否自由或快速地运动。
动物可以，而植物不行5.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物6.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类7.鱼类:终生生活在水中，身体呈纺锤形，分为头、躯干、尾，体表覆有鳞片，鳞片上有一层粘液，运动器官是鳍，呼吸器官--鳃，卵生、变温.8.两栖类:幼体生活在水中，成体水陆两栖，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，卵生、变温，代表动物：大鲵、青蛙.9.爬行类:真正的陆生动物，皮肤上有鳞片或甲，呼吸器官--肺，卵生、变温，代表动物：鳄鱼、蛇、蜥蜴.10.鸟类:陆地上生活，用肺呼吸，适于飞行，身体呈纺锤形，有羽毛，前肢变成翼，骨骼中空，没有牙齿，卵生、恒温，膀胱退化以适应空中飞行，鸡鸭鹅属于鸟类；11.哺乳类:最高等的脊椎动物,胎生、哺乳、恒温，雌性哺乳动物有乳腺，以乳汁哺育后代，呼吸器官--肺，有发达的运动器官，适宜陆地奔跑。
蝙蝠是会飞的哺乳动物，鲸是生活在水中的哺乳动物。
12.无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
代表动物：原生动物有草履虫、变形虫属于单细胞动物；腔肠动物有珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰等；扁形动物有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等；线形动物有蛔虫、蛲虫、蠕虫等；环节动物有蚯蚓、水蛭等，软体动物有蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼等，节肢动物有蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等；棘皮动物有海参、海星等。
七年级科学上册第2章观察生物本章复习课同步测试(新版)浙教版
观察生物本章复习课[学生用书A26]一、掌握显微镜的使用1．使用显微镜时，如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是( C )A．餐巾纸 B．纱布C．擦镜纸 D．棉花2．某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞，经正确操作看清细胞后，他兴奋地把显微镜搬动给同桌同学看，结果视野变得很暗，要重新看清物像，先进行的操作应是( B )A．转动物镜转换器B．调节反光镜的角度C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋3．[2015·泰安]下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是( C )A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器换用较大倍数的物镜C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞4．图1是显微镜的结构及观察植物细胞的步骤，据图回答：图1(1)步骤1说明__对光__成功；(2)步骤4的操作是向__右__移动装片；(3)该显微镜最大能将细胞放大__200__倍；(4)步骤5的操作是换用了__高__倍物镜。
二、理解生物体的结构层次5．下列哪一个结构属于人体中的组织( B )A．皮肤 B．小肠腺上皮C．肌肉 D．唾液腺6．用开水烫过西红柿后，西红柿的表皮会与内部的果肉分离，这一现象说明了( A ) A．器官由不同组织构成B．器官是细胞分化形成的C．西红柿内含有营养物质D．西红柿能分裂7．下列有关细胞分裂、分化的叙述，不正确的是( C )A．细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核B．细胞分裂产生的新细胞染色体的数目不变C．细胞分化会导致细胞中的遗传物质发生改变D．利用干细胞可以成功修复患者受损神经细胞的依据是细胞分化原理8．下列关于生物结构的叙述正确的是( C)A．构成生物体的细胞，其结构是相同的B．所有植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子构成的C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能D．动物都是由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成9．当你坐在肯德基内啃食一只炸鸡腿时，有没有想过它是由什么组织(如上皮、结缔、肌肉、神经等)构成的？请你再次回味吃的过程，回答各层次的主要组织结构：(1)一只鸡腿就是一个__器官__(选填“系统”或“器官”)。
（完整版）新浙教版七年级科学上册第二单元复习提纲
（完整版）新浙教版七年级科学上册第二单元复习提纲七年级上册科学知识点总结姓名：第二章观察生物1、我们根据物体是否具有新陈代谢现象将物体分为生物和非生物。
生物的特征：能呼吸、能生长、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能遗传和变异、能进化、有严整的细胞结构（除病毒以外）。
2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不同（能否进行光合作用）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。
3、蜗牛头部有2对触角，期中长触角上端有一对眼，在触角下方有一张口_,壳具有保护、防止水分散失_的作用，腹足在爬行时能分泌粘液。
4、蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉四种感觉，但没有听觉。
5、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。
6、德国科学家魏尔啸提出，一切细胞来自于细胞。
7、三位科学家的发现形成了较为完善的细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
8、罗伯特。
胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十微米。
9、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所细胞膜：保护细胞，并控制细胞与外界之间物质交换，保持细胞的相对独立性细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心10、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状液泡：内含有细胞液叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。
11、（1）握显微镜应握显微镜的哪一部分结构？镜臂（2）载物台是用来放置装片的地方，中间有通光孔（3）在做实验时要用_压片夹固定载玻片。
（4）遮光器上大小不等的圆孔称为光圈（5）转动粗准焦螺旋时镜筒升降范围较大，转动时细准焦螺旋镜筒升降范围较小。
粗准焦螺旋向前调镜筒下降（“上升”或“下降”）。
（6）显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
浙教版 七上科学第二章 观察生物 单元复习
第二章观察生物单元复习第1节生物与非生物1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：两对触角，眼在长触角处，壳（具保护作用）足（在腹部）触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。
蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因为足部能分泌出一种黏液，防止爬行时滑落也为了留下信息，蜗牛为何四处爬行呢？是为了觅食、求偶、找朋友、、、、食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。
2.放大镜的作用：一手拿放大镜的柄，放于被观察物体的上方，眼往放大镜内观察，并将放大镜与被观察物的距离逐渐加大，观察到大而清晰的图象。
先观察外表后观察内部再观察一些变化的方式。
（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。
动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。
植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。
5、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。
第2节细胞细胞的发现和细胞学说英国科学家胡克于1665年发现的。
1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。
德国科学家施莱登和施旺20年后，另一位德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
观察植物细胞时的问题与对策：观察动物细胞时的问题与对策：第3节 生物体的结构层次 细胞的分裂、生长和分化1、 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
特点：母细胞的细胞核内出现的染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质），平均分配到两个子细胞中。
意义：使单细胞生物的个体数目增加；使多细胞生物的体内细胞数目增加。
2、 细胞生长：刚分裂产生的子细胞（大小一般只有母细胞的一半）通过吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。
浙教版-科学-七年级上册-观察生物 复习教案1
第二章观察生物§2—1生物与非生物【教学目标】：1、说出生物与非生物的主要区别。
2、说出动物和植物的主要区别。
3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。
4、学会使用放大镜。
【教学重点、难点】：学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出动物和植物的区别关键的两点要强调【课前准备】：蜗牛的图画贴在黑板上学生每人一组，每组仪器：蜗牛，放大镜，酒精，蔗糖，玻璃板，棉花，手电筒【教学手段】师生共同参与、探究，得出结论【教学思路】本节课首先通过学生对蜗牛的探究实验，获得蜗牛的各种感觉，引发学生观察生物的兴趣，并学会观察的一些基本技能。
然后通过学生举例、讨论生物与非生物的区别及动物和植物的区别。
【教学过程设计】布置作业：1、思考：生物与非生物有哪些区别？2、设计小实验：蜗牛的力气有多大？§2—2常见的动物§2—3常见的植物教学重点：1．植物分种子植物和孢子植物及被子植物和裸子植物的各自标准 2．引导学生完成“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案教学难点：1．植物类群分类标准的判断2．如何有效引导学生完成“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案教学目标：1．能说出分种子植物和孢子植物及被子植物和裸子植物的各自标准，并能判断常见植物所属类型2．培养观察、发现问题、比较分析、合作的能力3．体会科学探究的过程，感受植物世界的多彩和神奇授课时间：两课时教学过程：第一节第二节探究实验“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”按提出问题Array ----建立假设-----设计实验方案----收集事实证据,检验假设进行课后反思：1．从课上学生的反应来看，对于果实的概念不太清楚，容易与种子的概念混淆，而这两个又是需要区别的。
因此，我又在学生猜测哪些吃的为果实后，从被子植物的角度，结合花的结构，由果实的发育讲了果实的形成；对于种子主要强调其结构。
有利于学生对两个概念的理解。
浙教版《科学》七年级上(第二章)知识点整理
第2章观察生物2.1 生物与非生物1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。
所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。
蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。
有视觉、触觉、味觉、嗅觉。
没听觉。
2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。
3.生物与非生物的差别：生物非生物1 对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性）2 能生长不能生长3 需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢）4 有严整的结构无严整的结构5 能生殖和发育不能生殖和发育6 有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7 能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境4.动物与植物最主要的 2 个区别：（1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。
（2）光合作用：植物可以，动物不可以。
2.2 细胞1.1665 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。
细胞很小，一般只有一到几十微米之间。
2.动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。
3.动物细胞细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。
细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。
4.植物细胞细胞壁：最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有一定的形状。
叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。
液泡：含有细胞液。
细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。
细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。
5.植物细胞和动物细胞的结构比较：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。
除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。
6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。
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目镜和物镜观察生物提优训练【知识网络结构】一、细胞是生命活动的基本单位显微镜1、观察细胞的用具使用:玻片标本:切片、涂片、装片2、二、细胞的生活有机物:分子比较大,一般含碳构造镜座、镜臂、镜柱粗、细准焦螺旋载物台(中央有通光孔,两侧有压片夹反光镜转换器1.取镜安放2.对光3.观察4.整理观察生物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体制作植物细胞临时装片过程:擦、滴、取、展、盖、染、吸观察动物细胞制作人口腔上皮细胞临时装片(同上细胞膜细胞质细胞核认识动物细胞的基本结构动物细胞植物细胞练习画细胞结构图(略1、细胞的生活需要能量组成细胞的物质无机物: 2、细胞核是遗传信息库分子比较小,一般不含碳细胞内物质的进出细胞膜控制物质进出细胞质中有能量转换器线粒体:动植物细胞都含有叶绿体 :植物细胞具有DNA :细胞中遗传信息的载体是一种叫做DNA 的有机物基因:DNA 上具有特定遗传功能的片段叫做基因。
3、细胞分裂和生长分裂:一个细胞分成两个细胞。
结果使细胞的数目增多生长:通过不断地从周围环境中吸收营养物质使体积逐渐增观察植物细胞认识植物细胞的基本结构三、细胞怎样构成生物体常见种类:酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等单细胞生物草履虫:形态、结构、对刺激的反应与人类的关系:有益、有害四、常考知识点梳理1、知道显微镜的结构和操作的方法步骤是什么?2、知道常见的玻片标本有几种?简单的制作是怎样的?3、会操作植物细胞和动物临时装片的方法和步骤?4、会区别植物细胞和动物细胞的结构?5、细胞中的物质有那两大类?这两大物质的区别是什么?6、细胞中的物质在能量转换中细胞膜、叶绿体和线粒体分别起到什么作用?7、知道小羊多莉的身世?细胞核的主要作用是什么?8、细胞是如何生长和分裂的?细胞分裂过程中染色体数目有什么变化?9、知道细胞分化、组织、器官和系统的概念?人体四大组织的功能?10、知道人体和植物体的结构层次的组成?11、知道植物体的主要有几大组织及功能?12、知道单细胞生物有哪些?草履虫的结构?例1、能将光能转变成化学能的结构是(A、细胞膜B、液泡C、叶绿体D、线粒体例2、下列有关基因的描述错误的是:(A、基因是DNA片段B、一般来说,基因有父母传下来C、基因具有特定的遗传信息D、一个基因中包含所有遗传信息。
例3、某同学为进一步认识无机物和有机物。
取一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上,放到火上烧,种子燃烧后,剩下的灰烬和烧掉的物质分别是(A、有机物、无机物 B有机物、核酸 C无机物、水 D无机物、有机物器官细胞系统动物体的组成: 细胞细胞怎样构成生物体组织结缔组织肌肉组织神经组织器官上皮组织植动物体的组成:保护组织分生组织输导组织机械组织营养组织一个完整的植物体一个完整的动物或人体生殖器官营养器官根茎叶花果实种子组A、体细胞内B、卵细胞内C、受精卵内D、所有的细胞内例5、在生物的个体发育中,一个受精卵能形成复杂的生物体,主要是下列哪一生理过程起作用?(A细胞分裂 B细胞生长 C细胞长大 D细胞分化一、选择题1、切西瓜时流出许多汁液,并看到切面上有许多亮晶晶的小颗粒,它们分别是(A液泡、细胞核 B细胞液、细胞 C细胞质、细胞 D液泡、细胞2、在普通光学显微镜下,区别洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞,可通过下列哪个结构加以区分(A细胞膜 B细胞核 C细胞质 D细胞壁3、下列各种生物中,细胞结构最相似的一组生物是(A、草履虫、结核杆菌、蚕豆B、蚯蚓、虎、人C、水绵、水螅、水蚤D、酵母菌、乳酸菌、青霉菌4、制作口腔上皮细胞装片时,要先往载玻片中央滴一滴生理盐水,其目的是(A.给口腔上皮细胞染色B.保持细胞原形状C.使观察事物象清晰D.使细胞分散,不聚团5、细胞中的能量转换器是(A、细胞质和细胞膜 B细胞壁和细胞膜 C叶绿体和细胞膜 D叶绿体和线粒体6、下列关于细胞分化的叙述正确的是(A、细胞分化的结果使细胞数目增多B、细胞分化的结果形成不同的组织C、细胞分化直接形成各种器官D、在细胞分化过程中细胞不断增大7、在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时,先用10倍物镜观察,后换40倍物镜,目镜不变,若不调整粗、细准焦螺旋,视野中清晰度和亮度是(A视野变暗、细胞数目增多 B视野变亮、细胞数目增多C视野变亮、细胞数目减少 D视野变暗、细胞数目减少8、观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一污点,移动目镜和玻片标本污点都没动,说明污点在什么上。
(A 目镜 B载玻片C物镜D反光镜9、将有数字9的透明纸片移到低倍显微镜下观察,在视野中看到的物象与在视网膜上形成的物象分别是(A、9和9B、6和9C、9和6D、6和610、在用显微镜观察时,如果让视野中暗一些,应选(A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜11、使用显微镜对光时,我们一般选用(。
A、低倍物镜,较小光圈B、低倍物镜,较大光圈C、高倍物镜,较小光圈D、高倍物镜,较大光圈12、用显微镜观察临时装片时,在视野的右上方有一个完整的细胞,要使该细胞移到视野的正中,应将装片(A、向左下方移动B、向左上方移动C、右下方移动D、向右上方移动13、显微镜下的气泡与细胞的区别是(。
A细胞有一定的形状,气泡的形状会改变 B 在染色的细胞中能清楚地看到细胞核C 细胞是不完全透明的,气泡完全透明 D、 ABC全对14.下列结构中,能将细胞中的有机物当作燃料,经过复杂的过程,将有机物的化学能释放出来,供细胞利用的是(A.细胞壁B.液泡C.叶绿体D.线粒体15、细胞中的能量转换器是(A、细胞质和细胞膜 B细胞壁和细胞膜 C叶绿体和细胞膜 D叶绿体和线粒体16、神经系统结构和功能的基本单位是(A、神经B、神经组织C、脑D、神经细胞A 、细胞中B 、细胞质中C 、细胞膜上D 、染色体上 18、关于染色体、DNA 、基因关系的叙述,错误的是( A 、基因在DNA 上 B 、DNA 主要在染色体上 C 、DNA 在基因上 D 、一条染色体上有很多基因19、细胞中的物质和能量变化非常复杂,需要统一的指挥和控制。
细胞的控制中心是( A 、细胞质 B 、细胞核 C 、线粒体 D 、叶绿体 20、细胞分裂过程中,细胞内部变化最明显的是( A 、细胞核 B 、细胞质 C 、细胞膜 D 、染色体 21、在植物细胞生长过程中,细胞内最明显的变化是( A 、细胞核 B 、液泡 C 、线粒体 D 、叶绿体 22、细胞分裂时,最先发生变化的是( 。
A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.叶绿体23、植物细胞的分裂过程顺序正确的是( 。
①细胞质平分为二,各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二 A. ①②③B. ②①③C. ③①②D. ①③②24、细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体( A 不一样 B 一样多 C 个别一样多 D 多数一样多 25、下列关于细胞分化的叙述正确的是(A 、细胞分化的结果使细胞数目增多B 、细胞分化的结果形成不同的组织C 、细胞分化直接形成各种器官D 、在细胞分化过程中细胞不断增大 26、动物和人体的个体发育的起点是(A 、卵细胞B 、受精卵C 、胎儿D 、婴儿 27、下列组织具有产生和传导兴奋功能的是(A 、结媂组织B 、肌肉组织C 、神经组织D 、上皮组织 28下面能正确反映所列各概念间关系的是( 。
二、非选择题1、下图是动植物细胞平面图,请据图回答: A 图应是。
(1图中1的功能是; (2图中2的功能是;(3细胞的遗传信息库是[ ]。
(4结构4是流动的,能够加速与外界进行。
(5从图中可以比较人体和动物细胞与植物细胞的主要不同在于动物细胞没有[ ]、[ ] 、[ ]。
2、根据图中的位置,回答但下列问题 5×10× (1在图中,物镜是, 目镜是。
(2当甲和丙搭配使用使,视野中观察到的细胞数目,细胞的体积。
45AB A6乙丁甲丙Pb目,细胞的体积。
(3某同学观察到视野中的图像如图,则玻片上写的是。
如果他要把“pb ” 移到视野中央,则必须向移动装片。
3、用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物象如图所示:(1你认为同学的观察效果最好。
乙是由于有产生, 丙是由于刮取得细胞有,丁图的细胞多数,(2有三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他们获得最佳效果。
①若你指导的是同学,建议是。
②若你指导的是同学,建议是。
③若你指导的是同学,建议是。
4、细胞分裂就是一个细胞分成细胞的过程分裂时先一分为二; 随后,分成两份,每份中各含一个细胞核;最后在原细胞的中央形成新的,植物细胞还形成新的。
于是,一个细胞就分裂形成两个细胞。
右图是植物细胞分裂示意图,按细胞分裂的先后顺序排列。
5、右图是克隆羊产生的图解, 请据图回答:(1C 羊在实验中的作用是。
(2A 羊在实验中提供了。
(3B 羊在实验中提供了, 它的作用是。
(4小羊“多莉”更像, 因为。
(5克隆羊的产生属于生殖。
羊在实验中提供了。
1.为了更好地观察蜗牛的外形结构,你会选下列哪种工具? ( A .显微镜 B .放大镜C .天平D .刻度尺2.下列现象中的物体属于生物的是 (A .正在弹钢琴的“机器人”B .火山爆发时喷出的“岩浆”C .慢慢长大的“钟乳石”D .馒头上长出的“白毛” 3.松树和狗是大家熟悉的植物和动物, 们之间最根本的区别的说法,正确的是(A .松树固定生活,狗能自由运动B .狗能繁殖生小狗,松树不能C .狗会“汪汪”叫,松树不能D .松树能自己制造营养,狗只能通过摄取食物获得营养4.“太湖美,美就美在太湖水。
”曾经美丽的太湖水近几年却经常爆发大面积的蓝藻,受蓝藻爆发的影响,其水质也迅速恶化,这对附近居民的生活产生了很大的影响。
蓝藻和衣藻一样,也属于植物,把蓝藻归为植物的依据是细胞内有 ( A .细胞核 B .细胞膜C.细胞质 D .叶绿体乙丙ABC知新精英学院-2014 秋季-七年级科学教辅 A．有根或无根 B．有种子或无种子C．水生或陆生 D．有果实或无果实（） 6．下列有关裸子植物和被子植物的说法，正确的是 A．种子外面有种皮包被，是被子植物 B．所有的绿色开花植物都是被子植物 C．银杏是著名的孑遗植物，为我国特产，结出的白果可以入药，它是被子植物 D．千年铁树开了花，说明铁树是可以开花的 7．对光完成后，观察玻片标本的正确的操作步骤是①将玻片放在载物台上，正对通光孔②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止④看到物象时，再微调细准焦螺旋直至物象清晰为止A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．①→②→④→③ D．①→④→③→②） 8．小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多这一事实说明（ A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多 B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少 C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多 D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多 9．成人大约有一千多万亿个细胞，这些细胞的共同点是 A．形态基本相似A．洋葱表皮细胞 B．大小基本相似 C．结构基本相似 ( D．功能基本相似 ( D．口腔上皮细胞 ( 10.一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。