2020幼儿园大班音乐《颠倒歌》

合集下载

大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》

大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教学目标通过音乐教学，让孩子们能够：•能够聆听、欣赏和感受音乐；•能够用简单的音乐语言表达音乐感受；•能够用身体动作感知和解释音乐；•能够运用歌唱、舞蹈等艺术手段进行表演。

《颠倒歌》教学内容与教材教学内容教学内容主要包括：1.聆听《颠倒歌》音乐；2.感悟歌曲的音乐特点，学习歌曲歌词；3.运用简单的音乐语言表达自己的感受；4.学习歌曲伴随的舞蹈动作；5.用歌唱、舞蹈等艺术手段表演歌曲。

教材本次的教学使用的教材为《颠倒歌》，是一首乐团演奏的歌曲，歌曲的曲调轻快，旋律简单，歌词朗朗上口，特别适合幼儿听。

此外，教师可根据自己的实际情况，选择适合幼儿的教材进行教学。

教学过程步骤一：聆听音乐在教学开始前，教师要播放《颠倒歌》音乐，让孩子们聆听，并引导孩子们说出自己的感受。

步骤二：感悟歌曲接下来，教师要带领孩子们学习歌曲，感悟歌曲的特点和主题。

同时，教师可启发幼儿用简单的音乐语言，如“快乐的”、“欢快的”等，表达自己的感受。

步骤三：学习舞蹈动作学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们能够通过身体感知歌曲的旋律和节奏，同时锻炼孩子们的协调能力和身体协调。

步骤四：表演歌曲通过歌唱、舞蹈等艺术手段，让孩子们能够表演《颠倒歌》，在表演中体验并感悟音乐的美。

同时，让孩子们学会用艺术的方式表达自己的感受。

教学反思从本次教学来看，幼儿音乐教学的重点应该是让孩子们通过音乐教学，来感知生活中的美好。

同时，要关注孩子的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让孩子们能够更好地学习音乐。

在教学实践中，还发现了一些问题，如幼儿的情感表达能力较差，需要教师引导孩子们用音乐语言表达自己的感受；同时，还需要加强对孩子们学习主动性的培养，让学习更具有启发性和趣味性。

总结通过教学反思，我们可以发现，音乐教学不仅要注重提高孩子们的音乐素养，更要关注孩子们的情感表达和学习主动性的培养。

只有在这些方面做得更好，才能让孩子们更愉快地学习音乐，更好地感受音乐的美。

大班音乐《颠倒歌》教案

大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。

大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。

2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。

活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。

2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。

（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。

（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。

2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。

3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。

幼儿大班音乐教案《颠倒歌》（2篇）

幼儿大班音乐教案《颠倒歌》活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

活动过程：一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。

有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。

（教师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才能把歌唱完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。

）（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。

（教师进行第四遍范唱）（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。

老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。

三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

1、师幼共同学习演唱歌曲。

师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。

师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。

师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？”4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。

大班音乐活动《颠倒歌》精品课件.

大班音乐活动《颠倒歌》精品课件.一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《创意无限》，详细内容为《颠倒歌》。

通过该歌曲的学习，引导学生了解音乐中的颠倒概念，掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养音乐欣赏和创作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《颠倒歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生的音乐想象力，激发学生对音乐创作的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的颠倒部分，以及歌词的记忆。

2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：歌词卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一首熟悉的儿歌，邀请学生跟着音乐一起唱歌。

随后，教师提出问题：“如果这首歌曲的歌词和旋律都颠倒过来，会是什么样子呢？”引发学生对颠倒歌的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生一起学习《颠倒歌》，逐句教唱，并解释歌词中的颠倒概念。

在讲解过程中，教师注意观察学生的掌握情况，对难点部分进行重点讲解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一首熟悉的儿歌，尝试将歌词和旋律颠倒，并进行演唱。

教师在旁指导，给予鼓励和评价。

4. 歌曲创作（10分钟）学生以小组为单位，根据《颠倒歌》的创作方法，尝试创作一首属于自己的颠倒歌。

教师巡回指导，提供帮助。

5. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的创作成果，全班同学一起欣赏、评价。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧：《颠倒歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一首属于自己的颠倒歌，并和家人一起演唱。

2. 答案：学生根据课堂所学，结合个人喜好进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作更多形式的颠倒歌，并与同学分享，提高音乐创作能力。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。

《颠倒歌》是一首幽默风趣的歌曲，歌词内容颠倒，充满童趣。

通过学习这首歌，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱《颠倒歌》，并能独立表演。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和颠倒歌词的掌握。

2. 教学重点：学会演唱《颠倒歌》，并能进行创意表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。

2. 学具：幼儿用歌词卡片、节奏乐器。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，讲述一个颠倒的世界，引起幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师播放《颠倒歌》，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，掌握歌曲节奏。

（3）分组练习，让幼儿相互交流，共同完成歌曲学习。

3. 表演环节：（1）教师示范创意表演，如动作、表情等。

（2）幼儿自由发挥，进行创意表演。

（3）分组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

4. 节奏乐器演奏：（1）教师教幼儿用节奏乐器为《颠倒歌》伴奏。

（2）幼儿分组进行节奏乐器伴奏，体验合作乐趣。

六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：歌词内容颠倒，以卡通形象展示。

3. 节奏图谱：用不同颜色和符号表示不同节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《颠倒歌》，并进行创意表演。

答案示例：（1）歌词：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小猪哼哼叫，小羊咩咩叫。

（2）表演：可以模仿动物的动作、表情，或者用道具增加趣味性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿创作自己的颠倒歌曲，激发他们的创新意识。

（2）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

幼儿园大班优质教案《颠倒歌》

幼儿园大班优质教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。

《颠倒歌》是一首幽默诙谐的歌曲，歌词以颠倒的语序呈现，充满趣味性，能激发幼儿的好奇心和想象力。

详细内容包括歌曲的学唱、歌词的理解和动作表演。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲的幽默诙谐风格，体验颠倒语的趣味性。

2. 学会演唱《颠倒歌》，并能进行动作表演。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的颠倒语序理解和记忆。

教学重点：学会演唱《颠倒歌》，并能进行动作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片。

2. 学具：小卡片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个颠倒的故事引入，如“小兔子跑得比乌龟慢”，引导幼儿发现颠倒的趣味性。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和风格。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的颠倒语序。

c. 教师邀请个别幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。

3. 歌词理解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。

b. 教师通过提问方式，检查幼儿对歌词的理解程度。

4. 动作表演（10分钟）a. 教师出示动作卡片，示范动作。

b. 教师带领幼儿一起练习动作。

c. 教师邀请幼儿进行动作表演，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐演唱。

b. 教师邀请幼儿进行动作表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的颠倒歌词。

3. 动作卡片：展示动作表演的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《颠倒歌》，并尝试创作一首自己的颠倒歌词。

2. 答案示例：小猫咪，喵喵叫，跑得快，像猎豹。

小鱼儿，水中游，飞得高，像小鸟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过幽默诙谐的《颠倒歌》，让幼儿体验了颠倒语的趣味性，培养了幼儿的想象力和创新能力。

幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》

幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》一、教学目标1.让学生学会演唱《颠倒歌》，理解歌曲中颠倒的意思。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《颠倒歌》，理解歌曲中的颠倒意思。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。

三、教学准备1.教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《颠倒歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.提问：歌曲里唱了什么？大家觉得这首歌有什么特点？（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《颠倒歌》。

2.在教唱过程中，教师用手势和动作帮助学生理解歌曲中的节奏和音高。

3.学生跟随教师学唱，注意歌曲中的颠倒意思。

（三）歌曲练习1.学生分组，每组选择一个歌曲中的颠倒句子进行练习。

2.各组进行展示，其他组进行评价。

3.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进。

（四）歌曲表演1.学生分成四个小组，每组演唱《颠倒歌》中的一个段落。

2.各组准备好道具和动作，进行歌曲表演。

3.全班同学一起演唱《颠倒歌》，感受歌曲的魅力。

2.学生分享自己在歌曲学习和表演中的感受。

3.教师对本次音乐课进行小结，强调音乐学习的重要性。

五、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱《颠倒歌》。

2.家长拍摄孩子演唱的视频，发送给教师。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，教学效果较好。

2.学生在歌曲演唱和表演中，表现出较强的合作精神和团队意识。

3.在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，提高教学针对性。

七、教学拓展1.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。

2.邀请家长参与音乐活动，加强家校合作。

3.结合其他学科，开展音乐主题的跨学科活动。

重难点补充：1.教学重点：学会演唱《颠倒歌》，理解歌曲中的颠倒意思。

过程补充：教师与学生互动对话：教师：“大家听，歌曲里唱的是什么呢？有谁可以告诉我这首歌里有什么特别的地方？”学生A：“老师，这首歌里有些句子唱的是反的，比如‘太阳从西边出来’。

大班音乐教案《颠倒歌》

大班音乐教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇趣音乐》，详细内容为《颠倒歌》。

《颠倒歌》是一首富有幽默、诙谐色彩的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱《颠倒歌》，并能独立表演。

2. 通过学习《颠倒歌》，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的颠倒。

2. 教学重点：学会歌曲的演唱，并能独立表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以幽默、诙谐的方式，向幼儿讲述一个颠倒的故事，引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱《颠倒歌》，幼儿跟随学唱。

c. 教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、歌词颠倒等，进行详细讲解和指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首具有类似特点的歌曲，如《小星星》，进行讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握《颠倒歌》。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个动作卡片，根据歌词内容进行动作创编。

b. 各小组轮流表演，其他幼儿给予评价。

5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看并学习。

b. 教师针对表演过程中的优点和不足，给予评价和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：歌词内容、动作提示3. 节奏卡片：歌曲节奏变化提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《颠倒歌》。

2. 答案：幼儿需独立完成表演，家长可给予指导和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试创作自己的颠倒歌曲，提高他们的创造力和想象力。

大班音乐《颠倒歌》(精选12篇)

大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。

3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。

活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。

一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。

2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。

二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。

大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。

一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。

小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。

小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。

老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。

小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。

3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。

（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。

6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。

“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。

8.介绍歌名。

师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标：
1. 让孩子们在欢快的歌声中感受音乐的旋律和节奏，增强音乐感知能力。

2. 学生能听懂歌曲中的词语，并记住歌词。

3. 学生能运用动作展示歌曲中的反复和反向动作，提高身体协调性。

二、教学过程：
1. 首先向学生介绍这首《颠倒歌》。

告诉学生，这首歌的特别之处在于每一句话都是反向的。

老师可以举一个简单的例子：“上坡下车”、“前后颠倒”等等，让学
生感受一下什么是反向动作。

2. 然后放一遍歌曲，让学生跟着歌曲的旋律和节奏摆动身体。

3. 第二遍放歌时，教师可以拿出一些模拟动作的道具，如“梳头发”、“洗宝宝”等，学生跟着歌词中的动作做动作，并注意反向动作的要求。

4. 第三遍时，学生们可以自己表演，让一些有表现欲望的孩子来到前面，引导学生自己分组表演，以此提高学生的参与性和创造性。

5. 最后，回顾本次课程，让学生分享他们在表演过程中的感受，并询问是否有不理解的地方，以便下次教学的调整。

三、教学反思：
本次课程以音乐为引领，采用互动式教学方式，活动措施丰富。

学生在欢愉的氛围中，听、唱、做结合起来，达到了活泼的效果。

当然，作为老师，我们也需要从每
节课中发现不足，努力改进。

在今后的教学中，应多借助多媒体教学或者一些实物模
型等教学辅助手段，让孩子们更加深入体验音乐之美，增强对音乐的理解和爱好。

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》

大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标1.让幼儿了解并掌握音乐知识，包括曲目《颠倒歌》的歌曲基本知识和节奏；2.让幼儿了解颠倒的概念；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，通过听觉和视觉体验幼儿在音乐方面的表现力和情感表达能力。

二、教学内容1.曲目《颠倒歌》的基本知识介绍；2.歌曲的节奏编排；3.颠倒的概念引导；4.听歌活动。

三、教学准备1.曲目《颠倒歌》；2.计算机、投影仪等多媒体设备。

四、教学步骤及课时安排第一次课第一步：引入通过投影仪或黑板简单介绍曲目《颠倒歌》，并引导幼儿发挥想象力，猜测“颠倒”的含义。

第二步：讲解将歌曲《颠倒歌》的基本知识介绍给幼儿，包括歌名、歌词、节奏等，指导幼儿通过听歌熟悉歌曲。

第三步：唱歌学习1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿跟唱歌曲，并分段学唱，确保每段都能唱明白；3.让幼儿在唱歌过程中感受歌曲的节奏感和音乐性，慢慢熟悉歌曲。

第四步：颠倒概念引导在幼儿学会唱歌的基础上，引导幼儿理解颠倒的概念。

第二次课第一步：复习让幼儿复习前一节课所学的《颠倒歌》歌曲的基本知识和节奏。

第二步：听歌活动让幼儿通过听歌活动，进一步加深对歌曲的理解和对颠倒的认识，引导幼儿进行创意表现。

1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿在课堂上进行颠倒行走、颠倒扭动等活动，以感受颠倒的状态，并引导幼儿感觉到颠倒状态下的音乐感受；3.引导幼儿通过绘画和造型等表现形式，表现颠倒的状态，以及对音乐的感受和想象。

五、教学反思本次教学旨在让幼儿掌握和理解曲目《颠倒歌》的基本知识，同时引导幼儿使用颠倒的状态感受音乐和表现自己的创意想象。

在教学实施中，我发现幼儿对颠倒的概念理解不够深入，同时唱歌时节奏掌握不够准确，在教学中应多加强幼儿对节奏和颠倒状态的感知和理解。

此外，在听歌活动中，我应该多给予幼儿鼓励和引导，同时注意和关注学生的个性化表现情况。

在后续的教学中，我会在多个方面加强幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更加丰富的学习体验。

幼儿园幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》及教学反思（5篇模版）

幼儿园幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》及教学反思《幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲，有什么感受?”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!，!来源:屈,老，师教.案网"谁来试试看?”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。

2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。

2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。

三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。

2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。

2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。

3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。

4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。

5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。

五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。

2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。

3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。

4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。

2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。

七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。

2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。

2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。

3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。

九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。

2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。

大班音乐《颠倒歌》教案歌曲

大班音乐《颠倒歌》教案歌曲简介•歌曲名称：《颠倒歌》•歌曲时长：约2分钟•歌曲风格：活泼、欢快、简单易学•适合年龄：3-6岁儿童此歌曲适用于大班音乐教学，是一首节奏欢快、简单易学、引人入胜的儿童歌曲，很适合用于帮助幼儿锻炼音乐节奏感和音乐表达能力。

教学目标•学会唱诵歌曲，并加强对音乐节奏的感知能力。

•了解歌曲意思并能表达个人理解。

•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学内容歌词颠倒颠倒，颠倒啦颠倒左边右边颠倒啦颠倒前面后面颠倒啦颠倒上面下面颠倒啦向左看看，向右看看向上看看，向下看看眨眼睛，摇头摆脑跟我一起欢快颠倒教学步骤1.让孩子们先听一遍歌曲。

2.给孩子们简单讲解歌词的意思。

3.由老师示范教唱歌词，教学重点是节奏和颠倒动作。

4.让孩子们拍打节奏，模仿老师的口型和动作一起唱歌。

5.强化颠倒动作的表现力，鼓励孩子们根据歌词颠倒全身姿势。

6.组织孩子们小组合唱，互相欣赏和表扬。

教学评价为了让教学效果更好，可以通过以下方面进行评价：•学生反应和表现：观察孩子们的听力，音乐节奏感知能力、音乐表达和表演能力•教学方法和技巧：观察教师在教课过程中的引导方法和技巧，以及教学准备和安排的充实程度、灵活性和变化程度等。

教学延申在学生学会唱此歌之后，可以通过以下方式进行延伸：•学生合唱或表演•和其他歌曲或音乐节目搭配演出•制作音乐手工或绘画作品，表现颠倒的场景和情景•制作音乐视频或动画，展示颠倒的效果和趣味总结暂时就是这些，本教案总体来说比较简单，适合幼儿音乐教学的入门教程。

学生们在学习掌握了这首歌曲之后，音乐感知和表达能力一定会取得不小的进步。

大班音乐活动教案：《颠倒歌》

大班音乐活动教案：《颠倒歌》一、活动目标1. 了解歌曲《颠倒歌》的内容，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2. 能够按节奏拍手，体验音乐活动的乐趣。

3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力。

二、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《颠倒歌》的内容，解释歌曲中的颠倒现象，如“星星在白天睡觉，太阳在晚上出来”等。

2.2 教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。

2.3 教师播放歌曲音频，让幼儿倾听并模仿唱歌曲。

3. 实践活动（4分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一首颠倒的歌曲进行演唱。

3.2 各小组轮流演唱，其他幼儿拍手伴奏。

4. 总结与反思（2分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

4.2 教师总结本次活动，强调颠倒现象在歌曲中的趣味性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起创作颠倒的歌曲或故事。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置颠倒的主题，如颠倒的图片、文字等，引导幼儿观察和表达。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如唱歌曲的积极性、拍手的准确性等。

2. 关注幼儿在实践活动中的创造力，如颠倒歌曲的内容、表演方式等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如与家长一起创作颠倒的歌曲或故事等。

六、活动目标1. 能够理解并表达歌曲《颠倒歌》中的颠倒现象。

2. 学会用简单的动作表现歌曲内容，增强身体协调能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的颠倒歌曲。

七、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片、简单动作指导图。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行动作表演。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案优秀5篇

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案优秀5篇大班音乐《颠倒歌》教案篇一活动目标：1．初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。

2．感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。

3．丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。

活动难点：理解词语“颠倒”。

活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。

活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。

（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。

）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。

（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1．你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2．提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1．演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2．演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3．教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。

师：这首歌曲有趣吗？那哪位小朋友能告诉老师这首歌题目叫什么？有谁能告诉老师“颠倒”是什么意思？“颠倒”就是说反过来的意思，像森林里面本来是大狮子做大王的，而小老鼠是怕大狮子的，可是歌里面却是小老鼠在做大王，而大狮子却变成怕小老鼠了，是不是把他们反过来了，这个就是颠倒的意思，这首歌里面的小动物都颠倒过来了，所以，我们我们把这首歌叫《颠倒歌》。

4．学唱歌曲师：现在，我们一起来唱一唱这首有趣的“颠倒歌”吧。

师：这首歌曲呢是不是很有趣？那我们小朋友唱这首歌的时候心里是不是很开心啊？所以，我们接下来怀着很开心的心情来唱一遍。

师：现在，请小朋友们立正，大家站起来，用我们嘹亮优美的声音再来唱一遍，这一回啊，大家要唱得比老师还要好听，因为刚刚我们小朋友的嗓子都练过声了。

大班音乐教案《颠倒歌》

大班音乐教案《颠倒歌》教学目标：1.了解歌曲《颠倒歌》的曲调和歌词，培养儿童的音乐欣赏能力。

2.通过唱歌和动作，练习儿童的表演能力和协调能力。

教学内容：2.歌词：颠倒快快搅没头绪（同时做螺旋状动作）颠倒快快搅没主题（同时做螺旋状动作）颠倒快快搅没右手（同时把右手放在左手前边，左手放在右手后边，做到前后颠倒）颠倒快快搅没左手（同时把左手放在右手前边，右手放在左手后边，做到前后颠倒）颠倒快快搅没左脚（同时用右脚踩地两下）颠倒快快搅没右脚（同时用左脚踩地两下）上边颠倒下边颠倒地翻成涌泉（同时用双手往上推，然后往下推）前边颠倒后边颠倒墙翻成雨岩（同时用双手往前推，然后往后推）教学过程：1.热身活动：引导儿童活跃气氛，让他们摇头晃脑，在音乐声中放松身体，做一些简单的伸展运动。

2.导入：向儿童介绍本堂课的学习内容和学习目标，向儿童展示《颠倒歌》的视频或录音，让他们初步了解这首歌曲的曲调和歌词。

3.参与唱歌：让儿童跟着老师一起唱《颠倒歌》，注意帮助他们理解歌词的意义，并适当加入一些动作，如螺旋状动作、前后颠倒手脚、推动天地等动作。

4.加强动作练习：让儿童根据歌词指示做相应的动作，并加强动作的协调性。

例如，在唱到“没左脚”时，引导儿童用右脚连续跺地两次；在唱到“地翻成涌泉”时，引导儿童用双手往上推和往下推。

5.小组表演：将儿童分成小组，让每个小组设计一个表演，可以是表演歌曲时的动作，也可以是其他与歌曲内容相关的动作。

每个小组表演结束后，其他小组可以给予鼓励和评价。

6.合唱表演：整合儿童的表演，进行合唱表演，展示给其他班级或家长。

教学评价：1.观察儿童在活动中的参与度和表现，了解他们对《颠倒歌》的理解和接受程度。

2.评估儿童在表演中的协调性和表现能力，鼓励他们的努力和进步。

3.收集儿童的反馈意见和学习感受，了解他们对本节课的评价和建议。

教学拓展：1.在学习《颠倒歌》的基础上，可以引导儿童创作自己的颠倒歌曲，以培养他们的创造力和音乐表达能力。

幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 通过学习《颠倒歌》，帮助幼儿理解歌词的意义，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。

教学内容：1. 学习歌曲《颠倒歌》的歌词。

2. 通过歌曲学习，让幼儿理解颠倒的概念。

3. 进行团队协作活动，让幼儿体验团队合作的重要性。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入新课：向幼儿介绍今天的歌曲《颠倒歌》，让他们猜一猜歌曲中会唱到哪些颠倒的事物。

3. 学习歌词：带领幼儿一起学习《颠倒歌》的歌词，注意讲解歌词中的颠倒概念，让幼儿充分理解。

4. 跟唱歌曲：让幼儿跟着音乐一起唱《颠倒歌》，注意纠正他们的发音和节奏。

5. 团队协作活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个颠倒的事物，如“天空在脚下”，小组成员一起合作，用动作表现出这个颠倒的事物。

6. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们理解团队合作的重要性。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和团队协作情况，评价他们对《颠倒歌》的学习效果。

关注幼儿在活动中的情感体验，看他们是否对音乐教学产生了兴趣。

二、教学设计与实施1. 教学设计（1）热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

（2）引入新课：向幼儿介绍今天的歌曲《颠倒歌》，让他们猜一猜歌曲中会唱到哪些颠倒的事物。

（3）学习歌词：带领幼儿一起学习《颠倒歌》的歌词，注意讲解歌词中的颠倒概念，让幼儿充分理解。

（4）跟唱歌曲：让幼儿跟着音乐一起唱《颠倒歌》，注意纠正他们的发音和节奏。

（5）团队协作活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个颠倒的事物，如“天空在脚下”，小组成员一起合作，用动作表现出这个颠倒的事物。