2011-2012第二学期语文教研组工作计划

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第二学期语文教研组工作计划(14篇)

第二学期语文教研组工作计划（14篇）第二学期语文教研组工作计划（精选14篇）第二学期语文教研组工作计划篇1一、指导思想以全面提高教学质量为目的，以教师的教和学生的学紧密结合为指导，以转变课堂教学模式、引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进课堂教学创新，实现课堂教学的高效性。

探索高效课堂教学模式的.要求，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望。

让我们乌牛一小仁浦校区语文教研组所有老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！为了教师们更好地发展更快地成长，为了让我们的语文课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学年的教研工作计划：二、语文组基本情况语文教研组教师共13人，都是年轻教师，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。

在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。

相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

语文教研组成员有：刘艳丹、黄丽曼、马晓燕、刘萍、滕娇荣、金文若、徐宗爱、柯向阳、余艳艳、周慧慧、徐海清、周佩双、包璐璐。

三、工作要点1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习县教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

2011—2012第二学期教研计划

2011--2012学年第二学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作重点重视学习语文教学新理念。

充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。

教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）多媒体技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

本学期每位教师至少上一节多媒体课。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、鼓励老师苦练朗读、书写、备课、说课、评课等基本功，并组织青年教师进行“三字一画”训练：力争做到粉笔字、钢笔字天天练，毛笔字、简笔画月月练。

强调教案书写采用钢笔书写。

四、具体活动安排：三月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、学习《语文课程标准》；讨论“三字一画”训练方案；3、参加3月14日教研室组织的语文教研活动；4、开展“语文园地”教学活动探讨。

四月份：1、教师基本功展示；2、组织教师听、评课活动；3、1—2年级铅笔字书写比赛；4、参加4月18日教研室组织的语文教研活动。

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划2011-2012学年第二学期六年级语教研组工作计划一、指导思想本学期，小学语教学研究继续以程改革为契机，以提高语教学效益为宗旨，以促进学生语素养发展和教师专业化发展为重点，深化堂教学改革，努力摸索并总结提高语教学效益的方略。

进一步强化服务意识，努力提高语教学效益，提升语教师的专业素养。

二．任务目标1．“堂是实施教改的主渠道”。

因此，要求本年级老师认真上好家常、教研、同题汇，加强随堂听。

在语改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语学科特性的种种教学偏向与陋习。

要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语堂教学。

2．“立足于学生一生可持续的发展”。

语是一个人生存和发展的基础，在语堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语，喜欢学习语，从而学会学习。

我们在研究人的良好语素养形成途径的同时，要建构小学生语学习的方式方法体系。

3．“评价是程实施的一个重要环节”。

在语教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语程的阳光评价策略。

三．教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。

力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。

继续加强外阅读指导，着力提高学生的阅读化品位。

加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《吴江日报》积极投稿，争取发表。

1．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语学习的主人，语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2011—2012学年五年级语文教研组工作计划

2011—2012学年五年级语文教研组工作计划
一、指导思想
在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。

二、工作任务
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。

引导老师统览教材，把握重难点。

2、本学期教学时间短，教学任务重。

我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。

这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。

提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。

要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。

在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。

5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。

会后中心发言人交发言稿。

6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。

三、教研组活动安排（表格）。

[中学教育]2011--2012年第二学期语文科组工作计划

2011—2012学年度第二学期初中语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，以“有效课堂”教学为载体，加强教师对教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，提高教师的教学积极性。

加强教学常规工作的管理，让教师认真投入的上好每节课，提高课堂的实效性，从而提高本校的语文教学质量。

开展各种学生语文活动（如作文比赛、诗歌朗诵比赛等），培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

全面提升语文教研组的综合实力。

二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2、提高教研活动的实效性，改变教师的教学观念，增强语文课堂的区位性，提高学生的学习兴趣。

3、加强教学常规，优化教学实效。

本学期，教研组将配合学校通过听课、检查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况；督促教师认真做好教学工作。

4、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

争取中考成绩一年上一个阶梯。

三、计划内容及实施（一）重点工作1、继续研究“有效课堂”教学，借此提高教学的有效性和趣味性，有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

配合学校教导处认真组织初三级的语文教师进行备考，研究复习的方法，提高复习的高效性。

3、组织语文教师讨论研究“如何提高学生的学习兴趣”，准备为这一课题撰写一篇论文。

（二）常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。

组内教师要认真落实“有效课堂”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课等，特别要重视作业批改的反馈、订正。

20XX—20XX学年第二学期语文教研组计划[修改版]

第一篇：2011—2012学年第二学期语文教研组计划2011—2012学年第二学期语文教研组计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，以加强教学常规理为保障，以“提高教学质量”为核心，以“有效教学”为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以远教资源应用为主渠道，以高教课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习力式，全面提高教学质量。

二、工作目标：1、加强教学质量的提高，备课要结合实际，抓住重点、难点，充分利用课堂40分钟提高教学顾量，注重对学生学习方法的指导来提高成绩。

2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思想。

3、提倡集体备课，备课中要渗透教法和学法，提高教师的备课质量。

4、认真开展教科研工作，以小课题研究为突破口，加大课堂教学研讨与交流力度，使校本研修具有实效性。

三、工作措施：(—)狠抓教学常规管理1、教研组要随时推门听课，使平时检查与随堂听课相结合，实行月常规捡查通报制度。

特别是年轻的、教学能力比较薄弱的老师，对其教学要即时视导，进行跟踪听课。

2、配合教导处对教师业务进行—月—次的常规检查，对检查中不合格的业务进行记载扣分，使常规检查与考核紧密相连。

3、每周对教师的备课实行超周检查签字，同时要把握好三个环节：一是根据课程标准，教材特点及学生实际，从知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。

二是整合优化教学内容、把握教材内容重难点。

三是精心设计教学活动方案。

要以面向全体学生，对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成教案。

对每个年级集体备课老师要发挥同伴互助的功能，大家集思广益，各抒已见，进行经验交流，反思修改，是集体备课真正落到实处。

4、继续开展人人一堂公开课的听评课活动和师徒结对活动，力争全员参与教研活动。

5、关注学生学习习惯的培养。

①课前预习②专心课堂③及时复习④认真书写，独立作业。

2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划

2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划2011——2012年小学语文教研组工作计划一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的两个老师针对同一课，同一教案上出自己的特色。

2011—2012第二学期语文组工作计划1

2011—2012学年第二学期语文组教研工作计划一、指导思想：贯彻学校教育教学工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，进一步规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、主要工作：（一）、常规工作：1、严格执行备课制度和教案检查制度。

认真按照学校要求，依据《沙区教师备课评价表》做好备课教案检查和课堂教学质量监控、作业批改、待进生辅导等四个环节的常规管理工作。

教研组坚持每两周按时检查教师备课及作业批改、课堂常规工作，并认真做好记录。

本学期语文学科增加了很多新老师，这些老师工作时间短，因此本学期将对年轻教师进行重点指导，从指导老师、教研组层层把关，不断督促她们进步。

按照备课制度规定认真完成教学反思的撰写，反思要及时、有质量。

2、重点抓好年轻教师和三先教师骨干引领作用。

本学期增加了很多年轻老师，他们年纪轻、经验少，因此需要指导老师和教研组的指导和帮助。

指导教师要从备课、改作业、上课等多个环节手把手教，教研组要多给予锻炼机会，通过平时的课堂教学，各类培训，参加学校课堂教学大赛和组内各种形式的教研活动不断提高她们的教学水平。

对于三先教师，多给她们压担子，搭台子，利用组内各种研讨活动充分发挥其骨干带头作用。

3、结合语文教师课堂教学现状，进一步强调语文工具性的体现。

由于扩招，目前全校13个教学班人数基本达到65人，还有不少超过70人，有些班级甚至达到了79人。

结合大班额的现状和语文课堂落实“两基”的目的，这就要求我们语文教师要在课前深入钻研教材，确定准确、明确的教学目标，课堂教学紧紧围绕教学目标采用“精讲多练、当堂测评”的模式，认真体现出语文学科的工具性，有效突破教学重难点，达到整体提高教学成绩的目的。

2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划

2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。

二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。

1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。

针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。

实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。

从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。

潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。

但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

语文组教研工作计划(2011-2012学年度第二学期)

小学语文教研组工作计划（2011-2012学年度第二学期）一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查。

三月份：1、课题分工与设计；2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。

四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。

五月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。

六月份：1、观看教学录相；2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。

2011-2012第二学期教研工作计划

2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。

二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。

3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。

三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。

每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。

2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。

3、加强骨干教师培养。

本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。

完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。

各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。

校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。

2011—2012学年度第二学期某某镇小学语文教研工作计划

2011—2012学年度第二学期某某镇小学语文教研工作计划（定稿）一、指导思想本学期，我镇小学语文教研工作以创建“四名工程”实施方案为指导，紧紧围绕打造我镇语文教学“名师”这一核心任务，以积极主动服务于基层教师的姿态，深入实际，通过整合各项活动，确实减轻师生负担，提高活动实效。

通过开展语文骨干教师培训成果展示活动，继续开展“我学吉春亚”教学研讨，提高教师课堂教学专业水平；继续坚持校本诵读全员培训制度，提高教师语言基本功，为提升我镇小学语文教学整体水平而努力。

二、工作重点（一）开展第二轮教师聘任考核本学期，我镇将开展第二轮教师聘任考核，我们将继续实行学科带头人（教学能手）对本校参加聘任考核的教师进行指导和帮扶的制度。

学校聘任考核小组要把“师徒结对”的模式贯穿教师聘任考核始终，使每个考核教师在填表、说课、上课、评课及知识考核等环节都有人指导，形成“一人考核，多人指导”的教研氛围，促进考核教师的专业成长。

各校要切实引导教师将《个人专业发展档案》里制定的年度目标细化到每个学期，甚至是每个月，将细化的学期目标或月目标溶入“青蓝工程”的结对活动中，建议学校将个人制定的目标达成情况纳入个人期末绩效考核参考要素中，以此促进教师个人扎扎实实地落实《个人专业发展档案》的规划。

（二）开展语文骨干教师培训成果展示及结业评优活动2月25、26日，著名全国特级教师吉春亚大朗语文骨干教师培训班将迎来最后一期指导活动，主题为科研、论文写作及低年级识字、写字指导。

到此，为期一年（六期）的语文骨干教师培训落下帷幕，为切实让培训取得实效，交流展示培训成果，本学期，我镇语文教研中心工作将深入开展语文骨干教师培训成果展示及结业评优活动，各校科组用一个学期的时间，通过展示汇报，咀嚼回味，吃透理念，践行提高！本学期“语文骨干教师培训成果展示活动”将从2月底启动，到6月中旬结束，展示内容包括以下方面：1、开展结业论文及优秀作业设计评选活动。

4月上旬，我镇将举行语文骨干教师培训结业论文及优秀作业设计评选活动，此活动与2012年市小学语文优秀论文、设计评选活动整合（二合为一）。

2011-2012学年第二学期四年级语文教研组工作计划

2011-2012学年第二学期四年级语文教研组工作计划2011-2012学年第二学期四年级语教研组工作计划一、指导思想：以新程理念为指导，以堂教学为切入口，以题研究为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深入开展教法和学法研究，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，全面提高学生的语素养。

二、具体工作。

（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

1、创设良好的教研学习氛围。

组织教师进行有效的学习、探讨。

每星期组织一次固定的教研组学习活动，平时在办公室也要经常组织小型的、即兴的讨论沙龙活动。

带动教师经常阅读有关教育教学方面的著作和，以准确理解,认真领会《语程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的程改革之中，成为语程资的开发者、语程的建设者。

2、发挥骨干教师的带头作用。

本组有市级骨干教师一名，校级骨干教师两名。

骨干教师无论在工作上还是学习上都要起模范带头作用，给青年教师良好的示范，引领他们积极进步。

开展“以老带新、以新促老”的活动。

通过实行结对帮带，充分发挥骨干教师的示范作用。

（二）以教学工作为中心，提高堂教学效率，深化堂教学改革。

1、督促教师在备、上上下大力气。

备注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；堂教学注重高效，引领学生自主学习、合作探究，切实提高他们运用语言字的能力；教后反思注重实效，通过合理的反思发现自己堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。

2、抓好平时的管理工作。

教研组长要做好平时的各项管理督促工作。

及时填写月报表，及时和本组教师进行交流反馈。

切切实实听好随堂，组织本组教师上好教研，做好电子备、评等各方面工作。

3、积极探索有效作业的新途径。

本学期学校继续组织学生每天参加外活动，势必要减少学生学习主的时间。

如何利用有限的时间让学生学得更多，学得更轻松，这还是本学期我们要努力探索的一个重要题。

在作业方面，要通过本组教师的不断实践，力求制定一些最适合中年级学生的作业量及作业类型，以真正减轻学生负担，提高教学质量。

2011—2012学年度第二学期教研工作计划

教研工作计划2011—2012学年度第二学期一、指导思想按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。

以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。

二、工作目标和任务本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。

围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。

突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。

落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。

三、工作思路：1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。

结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。

把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。

2、变“教案”为“学案”。

改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为“学案”，将“学案”建设成“导学”的有效载体。

3、变“教学”为“导学”。

改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。

4、转变教学方式和学习方式。

有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。

以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。

5、教学生学会预习。

课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。

2011―2012第二学期教研室工作计划(精)

2011—2012学年度第二学期教研工作计划2012．1．132011—2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想教研室是学校进行教育教学研究的基层部门，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，以课题研究、课堂教学改革为重点，引导广大教师树立问题及课题、教学及教研、成长及成果的科研意识。

在日常工作中要认真贯彻落实《省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见(试行》等文件精神，立足学校实际，卓有成效在开展校本教研工作。

充分发挥教研室的研究、指导、治理和服务的职能，从教师的教学设计和以教学实际为课题的教学研究为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

二、本学期主要工作及措施（一）理论学习与业务学习1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

倡导广大教师进一步认真学习现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

2、倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，认真抓好以教研组为单位的教学研究与学习，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。

同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。

（二）继续贯彻实施“123全全教科研服务行动计划”1、教师的教学计划按照《方案》要求，开学后按照教科研中心下发的学期教学进度制定本学期的教学计划，以教研组为单位，各任课教师写出本学期的教学计划（一式贰份），内容包括：学生基本情况分析、学期教学质量目标分析、教学方法分析、改进教学方法分析、个人校本教研安排、单元测试安排及具体的课堂教学日程安排等。

各教研组长将本组教师的教学计划交教研室，教研室按要求逐一检查，一份留存，一份返还教师本人。

初中语文教研组2011-2012下期工作计划

语文教研组2011—2012学年度第二学期教研计划新的学期即将开始，在这个学期里，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。

在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。

主要工作及措施如下：1、每一次教研活动都要落到实处。

每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。

听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。

备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。

背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、初三毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，积极参加2012年全市初中语文课堂教学专题研讨活动。

在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得好成绩奠定基础，6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，参加市语文教学赛课评比。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。

20XX-20XX第二学期小学语文教研组工作计划[★][修改版]

第一篇：2010-2011第二学期小学语文教研组工作计划2011-2012第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想:本学期语文教研组将根据教育局工作要求和学校的教学工作思路, 以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。

三、具体措施:(一)继续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和学生的综合素质为目的,聚焦课堂,开展各项教研活动,进一步提高语文教学质量。

1、精心设计和组织好教研组活动。

就课堂教学实效性和有效的方法和对策,力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习水平。

2、每位教师认真上好每一节课，互相取长补短,共同提高。

3、加强教学交流,积极组织教师,开展好听课、评课的活动。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理,提高教学效率。

(1) 备课：准备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的准备,心中有数,要注意对教案的修改。

本学期仍强调教后反思的撰写,认认真真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。

(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学实效。

必须做到:激发兴趣————讲究方法——提高实效——讲究魅力——注重实践(基础知识)。

(3)作业:精心设计作业,寻求最佳的作业途径。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。

教师的批改、评讲应做到细而勤。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2、加强教学质量监控。

教师要出好单元测试卷、期中、期末测试卷，做好质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。